幼儿青蛙教案(热门19篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-06 12:08:06
幼儿青蛙教案(热门19篇)
时间:2023-12-06 12:08:06     小编:文轩

教案应当符合教育教学的原则和教学计划的要求,既有可操作性又有可评价性。编写教案时需要考虑教学方法和教具的选择,以及课堂管理的策略。下面是一些教学设计精彩的教案范文,供大家学习和借鉴。

幼儿青蛙教案篇一

1、活动目标:

1、让幼儿懂得青蛙是保护庄稼的有益动物,知道要保护青蛙。

2、活动中幼儿探索拼板的多种玩法,能正确地双脚并拢跳。

3、幼儿能大胆地想出各种玩法,遵守纪律并能遵守游戏规则。

2、活动准备:

1、经验准备:幼儿已学会歌表演《我是一只小青蛙》。

3、活动过程:

一、开始部分。

1、幼儿和教师戴青蛙头饰,在音乐声中走到活动场地,绕场地交替做走、跑、跳的游戏。

2、幼儿手拿塑料拼板,跟着音乐模仿教师做准备活动操。

二、基本部分。

1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板,想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。

2、引导幼儿学习阶段。

(1)组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远;。

(3)请1-2位幼儿示范;。

(5)幼儿站成四队,鱼贯练习,教师检查幼儿跳的情况并小结。

3、复习巩固阶段:游戏“小青蛙捉害虫”

(1)请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田,师将害虫撒在稻田里:

(2)“小青蛙们都学会了本领,真棒!刚接到一个通知,田里又发现了许多害虫,如果我们不快点消灭它们,农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉,就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢,学得最快,吃掉的害虫最多。”

(3)大家一起朗诵:“呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,学好本领捉害虫,消灭害虫保庄稼。”幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃,捉害虫;(4)游戏反复2~3遍。

三、结束部分。

1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里;。

2、“今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害虫,我们一起来跳个舞吧!”边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。

四、延伸活动。

幼儿青蛙教案篇二

一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》,讲述故事,引出课题。

老师:小朋友学青蛙,跳、跳、跳得好!现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。

二、提问。

1、故事里都有谁呀?

2、小鱼是怎么听故事的?

3、小青蛙是怎样听故事的?

4、你喜欢谁?

5、为什么喜欢小鱼?

三、看录像,对幼儿进行点评,针对个别幼儿进行教育。

老师:老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的?来,咱们看一看。

1.师生看录像,简短评议。

2.看后评议。

老师:现在老师就帮听故事好的.小朋友把小红星戴上。看!小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气!老师也为你们高兴!

3.提问。你戴上小红星心里觉得怎么样?

你为什么能戴上小红星呢?

你是怎样好好听故事的?

幼儿青蛙教案篇三

在教授《小青蛙找老婆》歌曲时,班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难,总是记不清歌曲中动物出场的顺序,教师对幼儿的能力估计过高,枯燥,教学效果差,将歌词内容改编成一个情景剧,利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣,帮助幼儿轻松记忆歌词,幼儿的学习积极性得到了显著的提高,通过直观的视觉感受,歌词变得形象性,幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。

幼儿青蛙教案篇四

1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的`内容。

2、培养幼儿的身体协调性,节奏感。

教学重点:幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点:幼儿能边唱边跳,表演歌曲。

青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片。

导入新课:请大家猜一条谜语:“大眼睛,宽嘴巴,身穿一件绿裤褂,水里田里都有它,唱起歌来呱呱呱”。(青蛙图片)。

幼儿模仿小青蛙的动作;(跳跳)。

幼儿模仿小青蛙的叫声。(呱呱)。

1、理解歌词内容:

教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲:

教师大声演唱歌曲,小朋友跟唱。

教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景,小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛,幼儿相互学习、大胆表演。

一只小青蛙,要呀要回家。

跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,

跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。

幼儿青蛙教案篇五

4.老师针对个别幼儿进行引导:只要养成倾听的好习惯,你们也一定能得到小红星。

四、利用游戏《小青蛙会听啦》,对幼儿进行行为训练,对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。

1、对个别幼儿进行行为训练。

2、全体幼儿玩游戏,强化幼儿的行为体验。

五、续讲故事,结束活动。

1、老师续讲故事,小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事讲完。

2、老师小结:老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他,认真地听。

六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室,活动结束。

活动名称:美丽的田野(艺术)。

活动目标:

1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。

2、引导幼儿发现自然的美。

活动准备:

1、让家长带领幼儿从不同角度(高处、侧面)观察田野。

2、彩笔、纸。

活动过程:

一、我看到的田野。

1、请小朋友说一说,看到的田野是什么样的?

2、田野里种的都有什么庄稼?都是什么颜色?

二、我来画田野。

1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野,用点填充表示庄稼。

2、可以选用各种色彩,表现不同的事物。

3、纠正不正确的握笔姿势,提醒幼儿画线条要流畅。

4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。

三、说一说。

1、幼儿间相互欣赏,说说自己的画。

2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。

幼儿青蛙教案篇六

1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。

2、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4、通过肢体律动,感应固定拍。

幼儿青蛙教案篇七

1、感受音乐的欢快节奏并按节奏的变化拍手。

2、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

3、体验歌唱活动的快乐及帮助他人的幸福感。

小青蛙图片、图谱、音乐。

师:小朋友,今天老师给大家带来一位小客人出示图片(小青蛙)。请大家先跟小青蛙打个招呼吧。

1、模仿小青蛙的走路与叫声。

师:小朋友们我们一起来学学小青蛙是如何叫的吧(呱呱),再来学学小青蛙是如何走路的。(跳跳)。

2、幼儿感知歌曲。

师:今天呀,这只小青蛙给我们带来了一首好听的歌曲,我们一起听听吧。(播放歌曲)。

3、设置任务,帮助小青蛙回家。

拍手打节奏(教师带领幼儿初步感知歌曲的节奏)。

现在请小朋友和老师一起按照音乐的节奏去拍手打节奏,我们一起去试试吧。(再次播放歌曲)。

看图谱学唱歌(幼儿学唱歌曲)。

教师出示图谱,并讲解规则:一个荷叶代表“跳”,一个嘴巴代表“呱”。教师带领幼儿根据图谱一起唱歌。

合唱团表演(幼儿看教师指挥手势,表演大合唱)。

教师将小朋友分3组,每组5人,三小组分别代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老师的指挥手势完成大合唱。

小朋友太棒了,完成了三个任务,也帮助小青蛙回到了家里。在帮助小青蛙的过程中你们快乐吗?能帮助别人是件快乐的事,我们在生活中也要多多帮助他人哦。

幼儿青蛙教案篇八

1、尝试站在不同高度的物体上,保持身体的'平衡。

2、体验与老师、同伴共同运动的快乐。

幼儿12名。

矮凳24个(20厘米左右的矮凳12个,30厘米的矮凳12个)。矮凳不能有椅背,必须平稳,能让幼儿站立在上面,如没有矮凳,平稳牢固的方形积木、纸箱也可以。

cd机。

配班老师一名,需扮演蛇。

调动身心。

1、熟悉场景。

体验站在不同高度的荷叶上。

1、尝试在荷叶上变换身体动作。

2、出示“害虫”道具,玩捉害虫的游戏。

引导语:蛇要吃小青蛙,如果蛇来了,我们就躲到荷叶上面,轻轻地,蛇就不会发现我们了。

游戏2-3次。

放松整理。

师幼共同唱歌,分享赶走大蟒蛇后胜利的喜悦,体验游戏的快乐。

幼儿青蛙教案篇九

1.魔术导入(毛巾穿越),其实老师是一个魔术师,现在请小朋友学老师说话,学老师做动作看谁学得快、做得好。

师:手叉腰、点点头、摇一摇、转一个圈、再转一个圈。

老师说小小青蛙,你们说呱。

2.接下来请求小朋友拿着呼啦圈学习青蛙跳,你们看看可以怎么玩?

总结:但是小朋友要记住双脚跳跃,落地要轻。

幼儿青蛙教案篇十

1、明白青蛙与人类之间的关系,激发幼儿爱护、关注小动物的情感。

2、观察并描述青蛙的外形特征,通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。

3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。

一、谈话活动。

引导幼儿欣赏图片并提问:

1、图上画的是什么地方?有谁?

2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢?

3、你们害怕青蛙吗?为什么?你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?

二、青蛙外形特征。

1、自主探索:请幼儿仔细观察青蛙图片、模型,幼儿观察青蛙的外形特征,如并头部扁而宽,口阔、眼大,皮肤光滑,通常为经绿色,趾间有薄膜相连,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳跃,会游泳,多在夜间活动。

2、集体探索:你见过青蛙,听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的.不同之处?

三、探索青蛙生长过程。

1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图,讲述故事。

3、幼儿复述故事。

4、游戏:小蝌蚪变青蛙。

玩法:小朋友围成圆圈站好,老师一边出示字卡一边说:青蛙妈妈产下许多圆圆的卵(幼儿蹲下双手抱腿,头低下,做圆圈形状),又成小蝌蚪(幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状),小蝌蚪长出两条前腿(幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状),又长出两条后腿(幼儿把两腿分别伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼儿做蛙跳状,嘴里学青蛙叫声:呱呱呱)。

幼儿青蛙教案篇十一

刚才已经把大家变成青蛙了,你们也学习了跳跃的本领。接下来我要带青蛙去捕捉害虫你们准备好了吗?(游戏2遍)(将呼啦圈分两组各摆放七个,哗啦圈之间的距离为80公分,且每组前面各放一只害虫。幼儿分成两队跳过去之后再拿呼啦圈套害虫)。

幼儿青蛙教案篇十二

使幼儿初步掌握倾听的方法,培养幼儿良好的倾听习惯。

1.录像;音乐磁带;奖励用的小红星;场地布置(小河、草地、荷叶)。

2.课前组织幼儿做青蛙跳,并随音乐跳到座位上。

3.《幼儿习得手册》(想一想说一说)上学期2第10~11页。

一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》,讲述故事,引出课题。

老师:小朋友学青蛙,跳、跳、跳得好!现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。

二、提问。

1、故事里都有谁呀?

2、小鱼是怎么听故事的?

3、小青蛙是怎样听故事的?

4、你喜欢谁?

5、为什么喜欢小鱼?

三、看录像,对幼儿进行点评,针对个别幼儿进行教育。

老师:老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的?来,咱们看一看。

1.师生看录像,简短评议。

2.看后评议。

老师:现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看!小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气!老师也为你们高兴!

3.提问。你戴上小红星心里觉得怎么样?

你为什么能戴上小红星呢?

你是怎样好好听故事的?

4.老师针对个别幼儿进行引导:只要养成倾听的好习惯,你们也一定能得到小红星。

四、利用游戏《小青蛙会听啦》,对幼儿进行行为训练,对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。

1、对个别幼儿进行行为训练。

2、全体幼儿玩游戏,强化幼儿的行为体验。

五、续讲故事,结束活动。

1、老师续讲故事,小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事讲完。

2、老师小结:老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他,认真地听。

六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室,活动结束。

活动名称:美丽的田野(艺术)。

活动目标:

1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。

2、引导幼儿发现自然的美。

活动准备:

1、让家长带领幼儿从不同角度(高处、侧面)观察田野。

2、彩笔、纸。

活动过程:

一、我看到的田野。

1、请小朋友说一说,看到的田野是什么样的`?

2、田野里种的都有什么庄稼?都是什么颜色?

二、我来画田野。

1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野,用点填充表示庄稼。

2、可以选用各种色彩,表现不同的事物。

3、纠正不正确的握笔姿势,提醒幼儿画线条要流畅。

4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。

三、说一说。

1、幼儿间相互欣赏,说说自己的画。

2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。

幼儿青蛙教案篇十三

1、利用墙饰青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!

2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者,是有益的。

3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

幼儿青蛙教案篇十四

1.提问:小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?。

2.欣赏。

的名字叫什么?中都有谁?

3.图片讲述法。

帮助幼儿丰富词汇。

小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?

小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?

最后怎样了?

4.表演。

请自愿的幼儿表演。

小青蛙的叫声》。

小青蛙不会叫,只会呱呱的叫。

“讨厌死了,那声音。”小兔说。

小青蛙听见了小兔的话,不服气的说:“哼,讨厌我呱呱叫,你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话,尽量不再呱呱叫。再说,他也不是很喜欢自己的叫声。

天越来越热,小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上,让微风轻轻一吹,觉得特别舒服——呱呱呱,他叫的可欢了。远远的,他看见小兔匆匆走过,但也顾不得那么多,仍然开心的叫。一条小鱼游过来说:“我真喜欢你的叫声,我在水里都听的入了迷了。”

幼儿青蛙教案篇十五

基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了xx。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

幼儿青蛙教案篇十六

师:律动《小青蛙》小呀小蝌蚪,黑呀黑溜溜,来来去去水呀水里游,快长大,快快长大变成可爱的小青蛙,小呀小青蛙,叫呀叫呱呱。

提问:小朋友们思考小蝌蚪快快长大会变成什么?

幼儿:思考中…小蝌蚪错把水里的其它的小鱼乌龟当成了妈妈。

师:对,最后青蛙妈妈是在荷叶上等待小蝌蚪,小蝌蚪没有腿怎么能和青蛙相认呢。老师告诉你们生物是很神奇的,小蝌蚪慢慢长大就会变成小青蛙。

师:手拿纸青蛙,大家看青蛙的样子是怎样的。

幼儿:绿绿的虫子,眼睛大大的。

师:对它的皮肤是绿色的,肚皮是白色的,四条腿,嘴巴宽宽的眼睛大大的。我说的对不对啊。

幼儿:对,

幼儿:好、

师:在《小青蛙》儿歌中结束课程。

幼儿青蛙教案篇十七

1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品,引发幼儿的兴趣。

师:看,这些小青蛙多可爱呀!你最喜欢哪一个小青蛙?为什么喜欢它?

师:你看到了什么样的小青蛙?它们是怎样折出来的?你想折一个小青蛙吗?

2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。

师:我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢?引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。

教师演示并提示步骤要点,在幼儿折纸的过程中,教师要巡回指导。

(2)、把这个三角形中间对折一下,再打开,然后沿着中间那条线,把三角形的两个角向斜上方折,折后再把后面的两个角往斜下方折,这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。

4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙,体验成功的快乐。

教师:你觉得自己的小青蛙可爱不可爱?还有谁的小青蛙也很可爱?

幼儿青蛙教案篇十八

1、练习双脚立定跳(40——60厘米)和纵跳触物,发展跳跃能力。

2、通过游戏初步培养幼儿的合作意识,体验游戏的乐趣。

活动准备】。

头饰、布圈、背景音乐、害虫若干、平衡木、梅花桩。

活动过程】。

一、律动:小蝌蚪变青蛙。《青蛙舞》热身。

二、小青蛙练本领。

1、幼儿自由练习跳,教师指导。

2、总结分享,引出双脚立定跳过荷叶。

个别幼儿演示。

教师讲解动作要领:跳的时候要并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。

3、集体练习双脚立定跳过荷叶。教师指导。

4、练习纵跳触物。

个别幼儿展示。

讲解动作要领:捉虫前,双腿蹲下一点,要看的准,而且还要跳的高。幼儿练习。

三、游戏:小青蛙捉害虫。

1、讲解游戏规则及玩法。分两组游戏,去捉害虫时要跳过荷叶,走过小桥,跳过树桩,捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再开始去捉,依次进行,捉到虫子的小青蛙要到队伍的最后面,试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。

2、先请一只青蛙探探路。游戏开始。

四、放松活动。

今天我们捉到了这么多害虫,大家都累了,咱们跳到河里洗个澡吧!

下雨了,咱们顶着荷叶回家吧!

幼儿青蛙教案篇十九

一、活动目标:

1.幼儿练活动习双脚向前跳和连续跳的能力,锻炼幼儿腿部肌肉力量,增强幼儿的跳跃能力。

2.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

二、活动准备:

能遵守游戏规则,互小虫子若干,呼啦圈若干。

三、活动分析:

重点:

练习幼儿双脚向前跳的能力,锻炼腿部肌肉的力量。

难点:

在双脚向前跳的基础上锻炼幼儿连续向前跳相合作,学习小青蛙消灭害虫,保护庄稼3.培养幼儿对体育游戏的兴趣。

四、活动过程:

1.准备活动。

师:现在杨老师变身成为青蛙妈妈,那你们是?

幼:青蛙宝宝。

师:现在我们一起来做一下热身活动"我是一只小青蛙。捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找找小虫子,跳起来吃掉它"(2遍)。

师:青蛙宝宝们已经长大了,应该学着自己捉虫子了,保护庄稼,你满愿意吗?

幼:愿意。

2.双脚向前跳。

3.练习"小青蛙跳荷叶"。

师:小青蛙是生活在池塘里,现在妈妈要检查青蛙宝宝的本领学会了没有,看看谁能从一片荷叶跳到下一片荷叶,不能掉进水里幼儿排队有序的跳荷叶,跳完请跳的好的幼儿示范怎样跳才能跳的更远,跳的稳。

教师总结:

准备跳的时候双腿弯曲,手臂向身体前方摆动,跳时身体下蹲后双腿用力向上一蹬身体向前跳。

"我们去田里捉害虫要经过池塘(呼啦圈),越过小水沟(两个独木桥),找到小虫子捡起来(每人捡一个)原路返回。

5.放松活动:

揉一揉膝盖,活动一下手和脚五、活动延伸:

农民伯伯说青蛙宝宝很棒,帮他把田里的害虫消灭光了,夸我们本领大。那我们小朋友在平时的时候要做到不能浪费粮食,农民伯伯也非常的辛苦。

活动反思:

基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了高潮。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17635905.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档