教案是教师系统思考和指导教学的产物,有助于提高教学效果。如何编写一份精心设计的教案是每位教师都需要持续提升的能力。小编为大家汇总了一些教案范本,希望对大家的教学设计有所帮助。
大班四等分教案篇一
1、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法,感知整体和部分的关系。
2、培养幼儿的比较和判断能力。
1、材料:纸(圆形,正方形,长方形),等分练习纸。
2、工具:剪刀。
3、多媒体课件:鸡妈妈、两个鸡宝宝,圆形饼,正方形饼,长方形饼(分饼演示);各种其他形状的图形(可以二等分的――进行等分的演示,出现笑脸娃娃;不可以二等分的――出现哭脸娃娃)。
(一)故事导入。
(二)操作探索:那现在我给你们每人一个圆形的饼,请小朋友来帮忙分一分,要分成大小一样的两份,开始吧!
第一次操作:(用剪刀剪)
1、提供幼儿材料,指导等分方法。
材料:圆形
2、幼儿动手操作,教师巡回指导观察。(提醒幼儿分成大小一样的两份)
3、组织幼儿讨论等分方法。(请个别幼儿进行讲述,并用教具示范,贴黑板上)
4、教师小结:把圆形边对边对折,沿着中心线分成相等的两份,叫二等分。(使幼儿感知二等分的含义)。(用课件演示)
5、操作验证材料的二等分。学习词:“重叠”:那我们来看看这两块饼是不是一样大?怎样才能让别人相信你的这两块饼一样大呢?(叠在一起比较)呀,重叠可真是一个好办法呀!(用课件演示)
6、讨论整体与部分的关系。
师:那你们来看一看,半圆形的饼和圆形的.饼相比,你发现了什么?(引导幼儿观察并回答)
7、总结:刚才我们用了二等分的方法把一个圆形的饼分成了两块相等的半圆形的饼,两块相等的半圆形的饼合起来就变成了一个圆形的饼。
第二次操作(剪正方形)
1、师:刚才小朋友想到了对边折的方法来帮助小鸡分圆形的饼,真棒!看鸡妈妈又买来了什么形状的饼?(正方形、长方形)那我们现在先来对正方形的饼进行二等分,就是分成大小一样的两分。动动脑筋,有几种分法呢?动手吧!
2、幼儿操作,教师观察指导。
3、教师讲评:谁来介绍你的新方法?(用教具演示)
4、教师小结:刚才我们用了对边折和对角折的方法把这块正方形的饼分成了两块。我们来看一看。(用课件演示)
第三次操作(剪长方形)重点:引导幼儿讲出两种对角的分法。
2、幼儿操作,教师观察指导。
3、教师讲评:谁来介绍你的新方法?(用教具演示)
4、教师小结:哦,长方形的饼有四种分法。我们也来看一看。(用课件演示)
(三)巩固提高:今天我们小朋友真聪明,帮了鸡妈妈一个大忙,鸡妈妈很开心,给我们小朋友也买了很多的礼物,不过鸡妈妈还是要把礼物送给爱动脑的小朋友,那我们来接受鸡妈妈的挑战吧!准备好了吗?好那请你们用亮亮的小眼睛来找一找,哪些东西是可以进行二等分的?(选对的幼儿可以得到一个漂亮的贴花纸)
1、请小朋友找出能二等分的图形。(一一用课件演示,幼儿选对了,师送贴花纸给他,并演示等分,错误的出现哭脸娃娃)。
2、教师讲评幼儿的操作结果。
大班四等分教案篇二
1、学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察力,比较能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
学具:各种形状的图形若干,人手一份操作纸、剪刀。
教具:房子图两份。
一、导入,学习圆形、椭圆形、三角形的四等分。
2、出示小猪房子图。
(1)教师提出操作要求:选好一张窗户纸,先把它折一折,分成相等的四份,然后根据折痕剪下来,再拼一拼。
(2)鼓励幼儿选择多种图形来分。
(3)请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
(4)教师总结四等分的概念:将一个图形分成一样大小的四份,就叫做四等分。
1、出示小猫房子图,师:刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了,小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢,我们也来帮帮小猫吧。看,小猫家的窗户纸是什么形状的?(正方形)。
2、幼儿动手将正方形进行四等分。
(2)请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
(3)教师总结正方形的四种四等分的方法。
三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法。
1、出示小兔房子图,师:小朋友的本领让小兔知道了,小兔也想请你们来帮忙,看小兔家的窗户纸是什么形状的'?(长方形)。
2、幼儿动手将长方形进行四等分。
3、个别幼儿上台演示自己的分法(不同的分法)。
4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。
5、教师演示长方形的第六种最难的分法。
四、结束活动。
师:刚才我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸,小动物们都非常感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外,还有哪些图形可以四等分呢?请小朋友等一会在教室里找一找,试一试。
四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难,但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中,我们设计了不同的环节,引导幼儿通过自己动手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难,循序渐进,适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看,大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中,大胆想出各种图形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法,也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。
整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识,让孩子在玩中学,在学中玩,体现了新纲要的教学理念,所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分,可能是计算错误,另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到,这样活动效果可能会更加完美。
大班四等分教案篇三
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的《快乐四等分》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察力,比较能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
学具:各种形状的图形若干,人手一份操作纸、剪刀。
教具:房子图两份。
一、导入,学习圆形、椭圆形、三角形的四等分。
2、出示小猪房子图。
(1)教师提出操作要求:选好一张窗户纸,先把它折一折,分成相等的四份,然后根据折痕剪下来,再拼一拼。
(2)鼓励幼儿选择多种图形来分。
(3)请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
(4)教师总结四等分的概念:将一个图形分成一样大小的四份,就叫做四等分。
1、出示小猫房子图,师:刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了,小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢,我们也来帮帮小猫吧。看,小猫家的窗户纸是什么形状的?(正方形)。
2、幼儿动手将正方形进行四等分。
(2)请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
(3)教师总结正方形的四种四等分的方法。
三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法。
1、出示小兔房子图,师:小朋友的本领让小兔知道了,小兔也想请你们来帮忙,看小兔家的窗户纸是什么形状的?(长方形)。
2、幼儿动手将长方形进行四等分。
3、个别幼儿上台演示自己的分法(不同的分法)。
4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。
5、教师演示长方形的第六种最难的分法。
四、结束活动。
师:刚才我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸,小动物们都非常感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外,还有哪些图形可以四等分呢?请小朋友等一会在教室里找一找,试一试。
四等分的概念对大班下学期的'幼儿来说并不是很难,但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中,我们设计了不同的环节,引导幼儿通过自己动手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难,循序渐进,适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看,大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中,大胆想出各种图形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法,也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。
整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识,让孩子在玩中学,在学中玩,体现了新纲要的教学理念,所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分,可能是计算错误,另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到,这样活动效果可能会更加完美。
大班四等分教案篇四
设计思路:
等分是生活中的一个数学活动,探索性强。小朋友喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品,也常常因分得不公平找老师帮忙。本活动充分发挥幼儿的能动性,让幼儿自主探索对不同形状物体进行二等分的方法,在新要求与旧经验的交织中,获得发展。
活动目的:
1、学习把一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、引导幼儿运用二等分知识,合作解决生活中的问题,体验成功的喜悦。
3、发展幼儿观察能力和比较能力。
活动重、难点。
1、重点:将物体分成相等的两份。
2、难点:尝试多种分法探索二等分的分法。
3、关键性语言;可以用目测法,折叠法、计量法、数数法等对物体进行二等分。
活动准备:
材料纸:圆形、正方形、梯形形、长方形等;毛塑料绳、吸管、剪刀、笔;一瓶水、量杯等。
活动过程:
1、故事引入课题《狐狸分饼》(边讲边演示)。
教师提问:“假如请你帮忙,你会分吗?怎样才能分成一样大的两块面包?”
2、教师提供圆形纸,引导幼儿想办法把它分成一样大的两份。
“谁来告诉大家,你是怎么分的?怎样证明你分的两份是一样大的呢?”教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。
3、验证(我们验证一下,是否一样大,剪开,重叠,所有的边所有的角完全重合,说明它们一样大。)。
教师小结:通过先对折再剪的方法,我们把圆形分成了大小一样的两部分,这就是二等分。
3、探索发现:如果小笨鼠捡到的是正方形的饼干,可以怎么分呢?理解整体与部分的关系。
(1)“老师为你们准备了正方形的纸,请小朋友想办法把它们分成一样大的两份。”
(2)幼儿操作,先折后剪,鼓励幼儿探索正方形的多种分法。
(3)集体交流,请幼儿讲述正方形二等分的各种方法。
(4)教师提问“你是怎样把正方形分成一样大的两部分的。怎样证明它们是一样大的?”
(5)小结:一个物体(图形)被分成同样大的两个部分,就是物体(图形)二等分。整体大于部分,部分小整体。
4、分组活动,解决生活中的问题。
第一组:把长方形、正方形、梯形等进行二等分,进一步感知物体的二等分现象。
第二组:把毛线、吸管、彩带等剪成一样长的2段,感受长度的二等分。
第三组:把一杯水进行二等分,运用二等分解决生活中的问题。
5、活动延伸:
把班级人数进行等分,一起去游戏。
附故事:
狐狸分饼》。
狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。
大黑怕小黑多吃一点,小黑也怕大黑多吃一点,这可不好办呀!大黑说:“要分得公平,我的不能比你的少。”小黑说:“对,要分得公平,你的不能比我的大。”
大班四等分教案篇五
一、参观商店导入,引起兴趣,初步感知二等分。
1、导入语:“今天天气真好!我们一起去参观商店,好吗?”
2、幼儿自由参观。
3、小结:“你看见了什么?”
5、要求:请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。
6、小结:把一个物体分成相等的两份,叫做二等分。
二、幼儿操作探索,进一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求:
(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份,并完成记录卡。
(2)操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。
三、小结与评价。
四、游戏:“找朋友”,巩固二等分的学习。
大班四等分教案篇六
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
二、 活动重点:
通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。
1、用变魔术的形式引入课题。
今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗?
2、教师出示一根绳子。
(1)请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的绳子。
3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。
5、幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
6、教师小结。
游戏:《卖饼干》
大班四等分教案篇七
1、根据表格中小、颜色、形状的特征标记正确选放图形。
2、巩固图形的认识,分析图形在表格的各项特征。
小狗头饰、已画好的“小路”带土坑,幼儿人手一份几何图形俘图一、图二、图三(幼儿操作图每人一份,分二组不同的要求,根据幼儿能力来设计操作练习,让幼儿在不同水平上得到提高)、彩笔若干。
(一)以游戏“填土坑”将几种几何图形找到相应的空格中。
以情境表让小狗摔倒了,小朋友助填土坑,找到相应的图形,并填上。
(二)到图形娃娃家做客,巩固复习图形的特征。
以问卷形式复习,如师说“嘿嘿嘿,我是圆形,谁是我的好朋友”则拿图形的幼儿则答“我是图形,我是你的好朋友”。
师依次问,并加强每次的.难度。
(三)看图形找标记。
”表示图形形状标记,红、绿、黄表示图形的颜色标记,小表示图形的小标记。
2、师生一起给图形娃娃找家做标记。
如:拿的红圆形,应在相应的行中找出形状标记、颜色标记,最后比产一下小,找出小标记。
3、个别练习。
4、集体练习。
小结:应根据图形特征在相应的行列中找标记。
(四)看标记找图形。
1、师以图形娃娃不在家,我们来“看标记找图形”找找每层房子应该住着准。
2、根据刚才看到的娃娃图形小、颜色、形状,找到相应的图形。
如根据标记“v”找到还是小,颜色标记“v”是红还是黄还是绿,最后在形状标记上找出形状,最后说出图形特征,再将图形娃娃找回来放在图中。
3、幼儿集体练习。
4、引导幼儿找,加深难度练习。
5、小结。
(五)集体分组按幼儿能力来操作练习。
强调如何按标记找图形,如何看图形找标记。
(六)讲评。
(七)游戏活动:
名称《点兵点将》,玩法略。
师:“我们带一个图形娃娃到图形王国去玩游戏。
1、介绍图形。
2、个别幼儿示范玩,并强调要在同一行中找标记。
3、幼儿游戏若干次。
(八)以游戏口吻“真累了,天黑了,我们回家吧。”自然结束。
计算活动“给图形娃娃做标记”(班)。
活动评析:
1、本次计算活动有新意,改变了以往老师示范、幼儿模仿操作的形式,能始终以游戏的形式贯穿整个活动,让幼儿始终处于自主探索之中,从而把枯燥的计算教学变得生动有趣,调动了幼儿的学习兴趣。
2、本次活动的选材好、教学方法好,通过看图形找标记和看标志找图形,培养了幼儿正逆思维,由浅入深、从简学过渡到复杂,环环相扣,在难度的把握上有梯度,是在以往的计算活动中也是较少见的。
3、因本次活动有较的难度,执教者结合本班幼儿实际,按能力强弱分别操作不同要求的材料,让幼儿在不同的水平上都得到发展。同时在操作中,利用个别、小组、集体等形式进行,有分有合,给全班幼儿充分的练习机会,达到教学目的。
总之,本次活动立意新,有新的儿童观和教学观,是一次成功的计算教研活动,在全县计算活动领域上是一朵奇葩,起到很好的示范带头作用。
大班四等分教案篇八
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
1、材料纸:圆形、正方形、长方形。
2、实物:饼干
3、数学练习册
师:今天,我们班来了一位魔术师,现在请魔术师为我们表演变魔术,好吗?
师:小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根)小朋友想学魔术师变魔术吗?
师:魔术师可以将一根绳子变成四根,你们信吗?
(1)请个别幼儿表演变魔术,先将一根绳子变为两根一样长的绳子。
教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸,请幼儿示范。
4、幼儿操作,请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。
5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。
师:请小朋友把练习册打开到43、44页。
师讲述操作要求:1、下列每组图中的物品是四等分吗?把正确的圈起来。
2、将下列图形四等分,有几种方法?用笔画线。
师:请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的?(幼儿交流)
师:真会动脑筋,讲得真不错。
师:请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。
大班四等分教案篇九
1、学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察力,比较能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
各种形状的图形若干,人手一份操作纸、剪刀。
房子图两份。
2、出示小猪房子图。
3、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分。
(1)教师提出操作要求:选好一张窗户纸,先把它折一折,分成相等的四份,然后根据折痕剪下来,再拼一拼。
(2)鼓励幼儿选择多种图形来分。
(3)请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
(4)教师总结四等分的概念:将一个图形分成一样大小的四份,就叫做四等分。
1、出示小猫房子图,师:刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了,小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢,我们也来帮帮小猫吧。看,小猫家的窗户纸是什么形状的?(正方形)。
2、幼儿动手将正方形进行四等分。
(2)请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
(3)教师总结正方形的四种四等分的方法。
1、出示小兔房子图,师:小朋友的本领让小兔知道了,小兔也想请你们来帮忙,看小兔家的窗户纸是什么形状的?(长方形)。
2、幼儿动手将长方形进行四等分。
3、个别幼儿上台演示自己的分法(不同的分法)。
4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。
5、教师演示长方形的第六种最难的分法。
师:刚才我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸,小动物们都非常感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外,还有哪些图形可以四等分呢?请小朋友等一会在教室里找一找,试一试。
四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难,但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。
所以在本次活动中,我们设计了不同的环节,引导幼儿通过自己动手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难,循序渐进,适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。
从幼儿的操作情况来看,大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中,大胆想出各种图形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法,也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。
整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识,让孩子在玩中学,在学中玩,体现了新纲要的教学理念,所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分,可能是计算错误,另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到,这样活动效果可能会更加完美。
大班四等分教案篇十
1、使幼儿里四等分的含义:四等分后的每份是一样大的,并能比较整体与部分的关系。
2、探索不同的物体、材料的四等分方法,发展幼儿的观察力和尝试能力,提高解决实际问题的能力。
活动准备
1、活动室周围的墙上布置有小动物的各种房子。
2、每组两个小筐(一个筐内装长方形、圆形、椭圆形等彩纸若干,另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具),正方形纸若干置于桌上。
3、另准备每组一筐特殊材料,如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等。
4、浆糊、抹布若干、磁性黑板一块。
活动过程
一、请幼儿帮助小动物,引起幼儿的兴趣
二、第一次尝试:四等分正方形
1、教师提出尝试要求,将正方形分成一样大的四份。
师:现在请小朋友试一试,看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份,好吗?
2、幼儿尝试操作,将正方形四等分,教师巡回观察幼儿的操作,对分得好的幼儿及时给予表扬,并鼓励幼儿想想有几种分法。
3、尝试操作后提问。
师:(1)请xx小朋友告诉大家,你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?(用重叠的方法比较)
(2)有哪些小朋友的分法是跟他一样的?哪些小朋友的分法跟他不一样?
4、老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看,然后请幼儿比较整体与部分的关系。
5、小结。
师:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,而且每一部分都比原来的整体小,整体比部分大。
三、第二次尝试:四等分其他图形(长方形、圆形、椭圆形等)
1、请幼儿为小动物贴窗纸,教师提出第二次尝试要求:四等分其他图形。
师:小朋友想出了这么多种正方形的四等分方法,真聪明,可小动物的窗户是各种形状的,我们小朋友崽来试试看,把其他形状的窗纸也都进行四等分,然后去帮小动物贴上,好吗?请轻轻打开毛巾,里面是其他形状的窗纸。
大班四等分教案篇十一
1、理解4等分的含义,乐于探索正方形和长方形多种四等分的方法。
2、感知整体与部分之间的关系和组成,在观察和比较中,体验解决问题的快乐。
教师:ppt课件、圆形卡片两张。
幼儿操作材料:正方形、长方形图形卡片若干,剪刀、模板。
1、小熊分引题。
师:今天是小熊圆圆和花花的身体,小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕,它们真开心、圆圆说:我们来分蛋糕吃吧,我们两个要吃样多。小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢?你们来帮它们分一下吧。
请个别幼儿介绍方法。
师:你的方法真不错,小熊觉得很公平,像这样把一个物体分成了一样大小的两分,我们可以说这样的分法叫二等分。
如果有4只小熊一起吃一个蛋糕,我们可以怎么分呢?
出示圆形图片,请个别幼儿上前操作。
师:谢谢你,刚才老师看到你用对折再对折的方法把一个蛋糕分成了一样大的四块,这样的分法叫四等分。
2、探索尝试正方形和长方形的多种分法。
3、感知整体与部分的关系和组成。
刚才我们通过折一折用不同的方法对正方形和长方形进行了四等分,现在我请小朋友用剪刀把它们剪开来(幼儿操作)。
老师在桌上给小朋友准备了正方形的模板,请小朋友把四等分拼变成原来的整体。
4、交流讨论。
刚才你是怎么分的?请几个不同分法的小朋友进行讲述,并把自己的操作卡演示给同伴看。
小结:小朋友都很棒,我们不但学会了给图形进行四等分的方法,还知道了分开后它们比原来的图形小了。我们等下回到教室再去找找看,还有那些东西可以进行四等分。
(幼儿演示后,教师ppt展示)。
5、延伸活动。
大班四等分教案篇十二
班级情况:本班幼儿活泼好动,思维活跃,对于新的事物非常感兴趣,特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动,采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥,是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类,充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。
重点:在这次活动中要实现的几个目的:
1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类,以及复习10以内序数的加法,巩固三维特征的概括。
2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。
准备:幼儿准备:每2个幼儿人一套学具《图形找家》。
幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。
教师准备:教师演用放的一套。
活动过程:在活动的开始部分,教师以角色游戏(复习集合图形、分类、集合)来导入。教师:森林里有一所动物幼儿园,有一天,老师和小朋友做图形找家的游戏,你们看,哪几个小动物来做游戏了?教师逐一出示……象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比较卡通的形式,而且又是角色游戏扮演小动物,这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。
接下来将幼儿分成4组,每一组个扮演一种小动物角色。
教师出示图1:这10个图形有些什么不同?教师引导幼儿为图形的形状、小、颜色、角的个数、边的条数来回答。教师通过这种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力。
游戏开始:教师出示图2,模拟各种小动物的口吻说。象说:我要有单数编号的图形。小鸡说:我要有四条边的图形。小老鼠说:我要的图形。小狮子说:最后的三个图形给我。在这个活动过程中,教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力。教师说玩后,请每组“小动物”个派一个代表上来找图形,教师按角色分别指出要哪几个图形。这部分用的是教师的放的教具。
过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。教师:下面请小朋友两个两个一起合作,第一张图上的.小动物找到自己的家,教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形,教师巡回指导,这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。
活动幼儿非常感兴趣,抓住了幼儿好奇的心理特征,使幼儿思维高度集中。
大班四等分教案篇十三
1、使幼儿里四等分的含义:四等分后的每份是一样大的,并能比较整体与部分的关系。
2、探索不同的物体、材料的四等分方法,发展幼儿的观察力和尝试能力,提高解决实际问题的能力。
1、活动室周围的墙上布置有小动物的各种房子。
2、每组两个小筐(一个筐内装长方形、圆形、椭圆形等彩纸若干,另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具),正方形纸若干置于桌上。
3、另准备每组一筐特殊材料,如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等。
4、浆糊、抹布若干、磁性黑板一块。
一、请幼儿帮助小动物,引起幼儿的兴趣。
1、教师提出尝试要求,将正方形分成一样大的四份。
师:现在请小朋友试一试,看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份,好吗?
2、幼儿尝试操作,将正方形四等分,教师巡回观察幼儿的操作,对分得好的幼儿及时给予表扬,并鼓励幼儿想想有几种分法。
3、尝试操作后提问。
师:(1)请xx小朋友告诉大家,你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?(用重叠的方法比较)。
(2)有哪些小朋友的分法是跟他一样的?哪些小朋友的分法跟他不一样?
4、老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看,然后请幼儿比较整体与部分的关系。
5、小结。
师:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,而且每一部分都比原来的整体小,整体比部分大。
三、第二次尝试:四等分其他图形(长方形、圆形、椭圆形等)。
1、请幼儿为小动物贴窗纸,教师提出第二次尝试要求:四等分其他图形。
师:小朋友想出了这么多种正方形的四等分方法,真聪明,可小动物的窗户是各种形状的,我们小朋友崽来试试看,把其他形状的窗纸也都进行四等分,然后去帮小动物贴上,好吗?请轻轻打开毛巾,里面是其他形状的窗纸。
2、幼儿第二次尝试操作,既把长方形、圆形、椭圆形等四等分,教师观察幼儿的操作,了解幼儿不同的四等分方法。
3、教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲,自己分的是什么图形、是怎样分的,然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。
四、教师对幼儿提出进一步的尝试要求,即对不同材料、物品进行四等分。
1、请幼儿再来帮助小动物解决难题,即四等分不同材料、物品。
2、幼儿尝试把特殊材料进行四等分,教师巡视,对分得好的幼儿及时给予肯定、表扬。
3、请选择不同材料、物品的幼儿讲讲自己拿的是什么、怎么分的。
4、教师小结:彩带、布可以用对折的方法四等分;木片、肥皂可以用线或尺量好长度,找到每边的中点,然后用尺和铅笔把对边的中心连起,进行四等分;橡皮泥可以先把它搓成均匀的正方体、长方体或圆球等再进行四等分。
五、请幼儿找找周围还有哪些东西是可以四等分的,并将所有四等分的方式都去告诉小动物。
大班四等分教案篇十四
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的ppt、魔术袋一个。
1、讲述故事,利用故事引入、随故事内容出示ppt。
讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?
2、指名让4-5名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
(1)教师出示“魔术袋”,引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。
(2)幼儿尝试进行二等分。
(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?
4、比较、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结:我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
(1)ppt上出现美羊羊和懒洋洋,请幼儿思考:这时有四个人,应该怎样分蛋糕?
(2)提问:什么叫四等分?
(3)小组讨论:怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少讨论两种方法?
(4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
(5)幼儿展示自己的操作结果。
(6)提问:你是怎样进行四等分的?请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸:
出示不规则橡皮泥,这个可以进行二等分、四等分吗?
理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。
大班四等分教案篇十五
1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸(圆形、长方形、正方形)练习彩纸。
难点:通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
(一)以两只“小熊分蛋糕”的故事,激发幼儿学习二等份的兴趣。
1、请小朋友帮帮帮小熊,应该怎样分?(幼儿演示操作)。
2、两只小熊刚分开想吃,突然听到敲门声又来了2个朋友,这下他们又要怎样分蛋糕?幼儿用圆形纸片操作,观察分开的和整体的关系。
教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,平均分成一样大的四份叫四等分。分后的每一份都比原来的小。
(二)幼儿操作,图形、毛线,四等分,并观察。
1、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。
师:小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下,应该怎样分?
(1)请几个有不同分法的小朋友讲述,并用自己的操作卡演示给小朋友们看。幼儿演示后教师课件演示。
(三)巩固游戏“看谁说得对”
老师想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等份或四等分?比一比谁说得又对又快?
大班四等分教案篇十六
一、活动目标:
1.理解4等分的含义,乐于探索正方形和长方形多种四等分的方法。
2.感知整体与部分之间的关系和组成,在观察和比较中,体验解决问题的快乐。
二、活动准备:
教师:ppt课件、圆形卡片两张。
幼儿操作材料:正方形、长方形图形卡片若干,剪刀、模板。
三、活动过程。
1.小熊分引题。
师:今天是小熊圆圆和花花的身体,小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕,它们真开心.圆圆说:我们来分蛋糕吃吧,我们两个要吃样多。小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢?你们来帮它们分一下吧。
请个别幼儿介绍方法。
师:你的方法真不错,小熊觉得很公平,像这样把一个物体分成了一样大小的两分,我们可以说这样的分法叫二等分。
如果有4只小熊一起吃一个蛋糕,我们可以怎么分呢?
出示圆形图片,请个别幼儿上前操作。
师:谢谢你,刚才老师看到你用对折再对折的方法把一个蛋糕分成了一样大的四块,这样的分法叫四等分。
2.探索尝试正方形和长方形的多种分法。
3.感知整体与部分的关系和组成。
刚才我们通过折一折用不同的方法对正方形和长方形进行了四等分,现在我请小朋友用剪刀把它们剪开来(幼儿操作)。
老师在桌上给小朋友准备了正方形的模板,请小朋友把四等分拼变成原来的整体。
4.交流讨论。
刚才你是怎么分的?请几个不同分法的小朋友进行讲述,并把自己的操作卡演示给同伴看。
小结:小朋友都很棒,我们不但学会了给图形进行四等分的方法,还知道了分开后它们比原来的图形小了。我们等下回到教室再去找找看,还有那些东西可以进行四等分。
(幼儿演示后,教师ppt展示。
5.延伸活动。
大班四等分教案篇十七
本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。为此,我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。同时利用支驾教学,在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深,并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。
1、用变魔术的形式引入课题。
今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗?
2、教师出示一根绳子。
(1)请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的绳子。
3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。
5、幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
6、教师小结。
大班四等分教案篇十八
重点:学习二等分和四等分。
难点:通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
幼儿操作,二等分,观察分开的蛋糕和整体的关系。
1、皮皮的生日,妈妈准备了一个大蛋糕,它的朋友来了,要怎么样分?幼儿用圆形纸片操作。观察分开的和整体的关系。
2、又来了2个朋友,怎么分。幼儿操作,观察分后和整体的关系。
小结:两份一样的叫二等分,四份一样的叫四等分。
分后的每一份都比原来的小。
幼儿交流。
请幼儿观察图形能不能四等分,说说为什么?与教师交流自然结束。
大班幼儿具备了一定的动手能力,在日常生活中对等分也有所接触,但不能掌握真正的含义。根据本班幼儿的好奇心强,具有一定的动手能力等特点,有简到难,让幼儿通过自己的操作日常普通物来探索活动,把抽象的概念与具体实物产生联系,这样,幼儿学得活,易掌握,不仅将一般的认识迁移到具体的事物上,扩大认识面,而且对开拓幼儿思维,培养思维准确性,并激发幼儿数学兴趣。
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
大班四等分教案篇十九
1、能感知5以内的数量,认识数字5。
2、培养幼儿数数的兴趣,感受数数的方法。
2、操作纸、垫板、笔。
了解幼儿数数的能力。
经常听小朋友们数数,你最多能数到几?
过渡:你们能数到很大的数字,数数的正确性怎样。
1、幼儿取出操作纸,理解纸上的要求,知道要数的几样东西。
2交代规则并观察幼儿的操作。
3、图上的蔬菜各有多少?
小结:数正确应该按顺序。
4、过渡,出示图片。
提问:这里一共有几样东西?认识这些东西吗?
5、观察图片上蔬菜的数量,引导幼儿倾听同伴解决问题的方式,发现数正确的一些方法。
6、认识数字“5”像什么?表示几样东西?
1。出示5只小象有几只?
它们非常注意营养的搭配样样蔬菜都要吃。
今天早上小象要吃土豆,(出示图片)小朋友来数数土豆有几个?
土豆有4个。
小象有5只怎么办?咱们来用0增画蔬菜。
以此来添画其他的蔬菜。
1、4添1就是5。
2、找找5的东西,也可以数其它东西的数量。
大班四等分教案篇二十
一、活动目标:
1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
二、活动准备:
毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸(圆形、长方形、正方形)练习彩纸。
三、活动重点:
难点:通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
四、活动过程:
(一)以两只“小熊分蛋糕”的故事,激发幼儿学习二等份的兴趣。
1、请小朋友帮帮帮小熊,应该怎样分?(幼儿演示操作)。
2、两只小熊刚分开想吃,突然听到敲门声又来了2个朋友,这下他们又要怎样分蛋糕?幼儿用圆形纸片操作,观察分开的和整体的关系。
教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,平均分成一样大的.四份叫四等分。分后的每一份都比原来的小。
(二)幼儿操作,图形、毛线,四等分,并观察。
1、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。
师:小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下,应该怎样分?
(1)请几个有不同分法的小朋友讲述,并用自己的操作卡演示给小朋友们看。幼儿演示后教师课件演示。
(三)巩固游戏“看谁说得对”
老师想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等份或四等分?比一比谁说得又对又快?
大班四等分教案篇二十一
1.借助四季花圃设计活动,引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
2.探索各种图形四等分的方法,激发幼儿对数学的学习兴趣。
正方形花坛图片一张,长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干;剪刀;胶水
师:这里有一些是特定季节的花朵,你能说说它们是在哪个季节开花的吗?
1.出示正方形的花坛。
师:裴老师家的小院子里要建造一座小花坛,准备种上刚才的那四种花,小朋友请你们帮我想一个办法,在这个花坛里种上四种花卉,并且让每种花卉所占的地方一样多呢?(幼儿自由发言)
2.教师小结:要把正方形的花坛分割成大小相同的4块,才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
4.教师小结:用对折的方法,先把正方形二等分,然后再对折一下,就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。
5.师:小朋友,我们来想一下,在我们的生活中,你在哪些地方还用过对折的方法?(整理跳绳、折叠小手帕等)
。带着幼儿再次认识一些这些图形。
花园里还有许多各种各样形状的花坛,都要种上四季花卉,请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。
。幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。
(1)谁分的是长方形花坛?你是怎么分的?还有其他方法吗?
(2)圆形花坛怎么才能平均分成4块呢?你是用什么办法分的?
(3)椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的?
想一想,三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗?怎么分呢?
理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。
大班四等分教案篇二十二
1、启发孩子学习将一物品分为相等的4份。
2、探究物品等分的数种方式,启发孩子对等分的兴致。
3、进一步提高孩子的观测和察看能力、比较能力。
1、教学材料纸:圆形、正方形、长方形。
2、物品:饼干。
3、数学练习册。
一、集体教学。
1、用变戏法的模式引进教学课题。
师:今日,我们班来了一名魔术师,此刻请魔术师为我们表演变戏法,好不好?
2、幼儿教师展示1根绳子。
师:孩子看,这就是啥?(绳子)多少根绳子?(1根)孩子想学魔术师变戏法吗?
师:魔术师可将1根绳子变为4根,你们信么?
(1)请个别孩子表演变戏法,先将1根绳子变为两根一样长的绳子。
幼儿教师接着以变戏法的模式展示圆形、正方形、长方形的教学材料纸,请孩子演示。
4、孩子动手操作,请孩子探究种种图案的四等分的数种不一样方式。
5、幼儿教师在小黑板上演示用笔将图案四等分。
二、个别教学。
师:请孩子把练习册打开到43、44页。
师述说动手操作要求:1、下列每一组图内的物件是四等分吗?把准确的圈起来。
2、将下列图案四等分,有几种方式?用笔画线。
三、教学点评。
师:请完成的孩子与好伙伴说一说你是怎样做的?(孩子沟通)。
师:真会动脑子,说得真挺好。
师:请孩子课后区域教学时可玩玩《卖饼干》的游戏。
大班四等分教案篇二十三
1.借助四季花圃设计活动,引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
2.探索各种图形四等分的方法,激发幼儿对数学的学习兴趣。
3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动,培养幼儿绿化意识。
正方形花坛图片一张,长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干;剪刀;胶水
(一)图片导入,引出话题
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。
师:这里有一些是特定季节的花朵,你能说说它们是在哪个季节开花的吗?
2.在教师的示范下,幼儿在白纸上绘画这四种花,并剪下。
(二)实例操作,理解知识
1.出示正方形的花坛。
师:裴老师家的小院子里要建造一座小花坛,准备种上刚才的那四种花,小朋友请你们帮我想一个办法,在这个花坛里种上四种花卉,并且让每种花卉所占的地方一样多呢?(幼儿自由发言)
2.教师:要把正方形的花坛分割成大小相同的4块,才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
4.教师:用对折的方法,先把正方形二等分,然后再对折一下,就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。
5.师:小朋友,我们来想一下,在我们的生活中,你在哪些地方还用过对折的方法?(跳绳、折叠小手帕等)
(三)问题拓展,升华课堂
1.出示各种形状的纸(长方形、圆、椭圆)。带着幼儿再次认识一些这些图形。
2.师:花园里还有许多各种各样形状的花坛,都要种上四季花卉,请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。
3.布置任务,幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。
4.完成任务,交流挑战成果:
(1)谁分的是长方形花坛?你是怎么分的?还有其他方法吗?
(2)圆形花坛怎么才能平均分成4块呢?你是用什么办法分的?
(3)椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的?
5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。
(四)延伸活动
想一想,三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗?怎么分呢?
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