小班五大领域教案小班五大领域教案(优秀14篇)

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小班五大领域教案小班五大领域教案(优秀14篇)
时间:2023-12-06 14:58:22     小编:GZ才子

教案是教师为了达到教学目标,合理组织和安排课堂教学活动而编写的一种书面材料。教案编写中应该注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。如果您正在编写教案,可以参考以下范文,了解如何完善您的教学计划。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇一

1、能逐页细致地观察画面,理解故事内容,感受小猫的机智勇敢。

2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

2、老师讲故事。

3、提问:小猫是怎么把狮子吓跑的?提倡幼儿向小猫学习,多动脑筋。

4、简单介绍哈哈镜和日常用的镜子的不同。

5、让他们回家给爸爸妈妈讲故事。

狮子照哈哈镜。

有件事情真好笑,小猫和狮子比大小。

有一天,狮子抓住小猫,张开大嘴巴,想把他一口吞下去。

小猫“喵呜喵呜”叫:“你为什么吃我呀?”

狮子听了哈哈大笑:“那还用问,因为我大,你小。”

小猫说:“什么,什么,你大,我小?你一定是眼睛花了,明明是我大,你小。”

狮子听小猫这么一说,糊涂起来了。

小猫说:“你呀,眼睛只看见自己的爪子,你看不见自己的身子,怎么知道自己有多大呢?”

“对呀!”狮子想了一想说:“我看不见自己的身子,怎么知道自己有多大呢?”

小猫说:“我家有一面镜子,你照一照,就知道自己有多大了。”

狮子从来没有照过镜子,他想,照镜子一定很有趣,就跟着小猫走,走呀走,一直走到小猫家门口。

小猫家的镜子可奇怪,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起来,反面凹进去,电钮一按就转一转。

“狮子,狮子,快去瞧一瞧,瞧瞧你自己,是大还是小?”

狮子走进屋子,在镜子前面一站,正好鼓起来的一面朝着他。他往镜子里一瞧,看见自己又矮又小,像只小老鼠。

小猫说;“你看明白了吧,你的个儿有多大?现在你站到旁边去,让我来照镜子。”

小猫偷偷地把电钮一按,镜子转了一转,凹进去的一面朝着他。嗬,不得了,这镜子里的小猫比狮子还大呢。

“狮子,狮子,你快瞧一瞧,我比你大呀,还是比你小?”

狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼,看见镜子里的小猫这么大,这么高,嘴巴一张一张,真吓人。狮子以为小猫要来吃他了,转过身子就跑,一直跑到树林里,再也不敢出来了。

你们看见过小猫家的镜子吗?这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照,就会变成个巨人,可是在鼓起来的一面照一照,恐怕要变成一只跳蚤了。

1、《小朋友的书》。

2、故事cd。

一、引出课题,激发学习兴趣。

师:你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?

二、集体阅读《小朋友的书》,理解故事内容。

1、明确看图的顺序。

2、逐页观察图片,初步理解故事内容。

师:小猫和狮子在干什么?

师:小猫和狮子之间可能发生了什么事情?他们在争论什么?

师:你知道镜子的奥秘吗?

三、幼儿边看书边听故事,进一步理解故事内容。

师:你觉得这是一只什么样的小猫?

在这次的语言教学活动中,我让孩子在调羹上找自己,激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣,并一起探索生活中的各种镜子,加深幼儿对这个有趣的故事的理解。但也存在一定的不足,如果能够找到实物哈哈镜,让孩子们照一照,这样的话教学效果一定会更加好,孩子们的投入度一定会更高。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇二

小班主题小狗乖乖小班教案反思。

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。

而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。

1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。

2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

4.有感情地学唱歌曲。

5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰。

2.幼儿会按节奏朗诵歌词。

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》。

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。

3.复习歌曲与律动:

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》。

(2)歌表演《洗手帕》。

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》。

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》。

要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。

(3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。

(4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。

(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》。

5.幼儿学习创编歌曲。

(1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。

(2)师示范,幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇三

1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日”。

2、教育幼儿爱护眼睛,学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

一、谜语导入

上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。 上大门,下大门,关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造,用途

1、出示图片引导幼儿观察。

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问:这个小朋友哪里做的不对,为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

附故事:眼镜和鼻梁

夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说:“讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!”

耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!”

眼镜理直气壮地说:“是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!”……他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!

第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:“不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙,大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很开心!”

小班五大领域教案小班五大领域教案篇四

活动目标:

1、能逐页细致地观察画面,理解故事内容,感受小猫的机智勇敢。

2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动与指导:

2、老师讲故事。

3、提问:小猫是怎么把狮子吓跑的?提倡幼儿向小猫学习,多动脑筋。

4、简单介绍哈哈镜和日常用的镜子的不同。

5、让他们回家给爸爸妈妈讲故事。

附:

狮子照哈哈镜。

有件事情真好笑,小猫和狮子比大小。

有一天,狮子抓住小猫,张开大嘴巴,想把他一口吞下去。

小猫“喵呜喵呜”叫:“你为什么吃我呀?”

狮子听了哈哈大笑:“那还用问,因为我大,你小。”

小猫说:“什么,什么,你大,我小?你一定是眼睛花了,明明是我大,你小。”

狮子听小猫这么一说,糊涂起来了。

小猫说:“你呀,眼睛只看见自己的爪子,你看不见自己的身子,怎么知道自己有多大呢?”

“对呀!”狮子想了一想说:“我看不见自己的身子,怎么知道自己有多大呢?”

小猫说:“我家有一面镜子,你照一照,就知道自己有多大了。”

狮子从来没有照过镜子,他想,照镜子一定很有趣,就跟着小猫走,走呀走,一直走到小猫家门口。

小猫家的镜子可奇怪,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起来,反面凹进去,电钮一按就转一转。

“狮子,狮子,快去瞧一瞧,瞧瞧你自己,是大还是小?”

狮子走进屋子,在镜子前面一站,正好鼓起来的一面朝着他。他往镜子里一瞧,看见自己又矮又小,像只小老鼠。

小猫说;“你看明白了吧,你的个儿有多大?现在你站到旁边去,让我来照镜子。”

小猫偷偷地把电钮一按,镜子转了一转,凹进去的一面朝着他。嗬,不得了,这镜子里的小猫比狮子还大呢。

“狮子,狮子,你快瞧一瞧,我比你大呀,还是比你小?”

狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼,看见镜子里的小猫这么大,这么高,嘴巴一张一张,真吓人。狮子以为小猫要来吃他了,转过身子就跑,一直跑到树林里,再也不敢出来了。

你们看见过小猫家的镜子吗?这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照,就会变成个巨人,可是在鼓起来的一面照一照,恐怕要变成一只跳蚤了。

活动准备:

1、《小朋友的书》。

2、故事cd。

活动过程:

一、引出课题,激发学习兴趣。

师:你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?

二、集体阅读《小朋友的书》,理解故事内容。

1、明确看图的顺序。

2、逐页观察图片,初步理解故事内容。

师:小猫和狮子在干什么?

师:小猫和狮子之间可能发生了什么事情?他们在争论什么?

师:你知道镜子的奥秘吗?

三、幼儿边看书边听故事,进一步理解故事内容。

师:你觉得这是一只什么样的小猫?

活动反思:

在这次的语言教学活动中,我让孩子在调羹上找自己,激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣,并一起探索生活中的各种镜子,加深幼儿对这个有趣的故事的理解。但也存在一定的不足,如果能够找到实物哈哈镜,让孩子们照一照,这样的话教学效果一定会更加好,孩子们的投入度一定会更高。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇五

小班主题小蚂蚁坐汽车教案反思。

1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》,懂得尊敬老人,待人热情。

2、结合自己的生活经验讨论,在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

4、培养幼儿有礼貌的品质。

5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

1、小动物图片:小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。

2、小椅子摆成汽车样,红绿灯的指示牌,塑料圈人手一个。

你们坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?

2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说:“我坐到你们的位置上,你们不就要站着吗?”

b熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办呢?你有什么好办法?

4、教师讲述故事的后半段:

小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?

1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候,看到了一个位置,你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验,和妈妈一起坐位置,坐在妈妈的腿上)。

2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起,你怎么办?

3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹,你会怎么办?

请幼儿人手一个塑料圈,当小司机。教师当交警,看红绿灯自由的游戏。红灯停,绿灯行。

小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车,他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里的湖边游玩。

嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿.真高兴。

嘀嘀——汽车开到了半路的车站,上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了,呀!往哪里坐呢?座位全坐满啦。

小羊说:“能婆婆,来我这儿坐!”

小狗说:“熊婆婆,来我这儿坐!”

小猴说:“熊婆婆,来我这儿坐!”

大家都说:“熊婆婆,来我这儿坐!”

熊婆婆说:“啊,谢谢你们,谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上,你们不也要站着吗?”

这时候,小蚂蚁冲着熊婆婆,用最大的嗓门喊了起来“不,不,熊婆婆,请你来我这儿坐!”“那,你坐哪儿呀?”熊婆婆问。“你先坐下,我就有地方坐啦!”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。

熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦,小蚂蚁去哪儿啦?怎么看不见啦?

“小蚂蚁,小蚂蚁,你在哪儿?”熊婆婆喊着。

“熊婆婆,我在这儿哪!”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢,原来,小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢!

一路上,小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听,你瞧,熊婆婆笑眯眯地歪着头,听得多快乐!

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问:“熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作:“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?”又在此基础上进行道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后,我进行一个游戏“让座”,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说“某某某,来我这儿坐”,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇六

1.认识一些动物的尾巴,初步了解他们的用途。

2.了解动物尾巴的妙用,激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

3.加深幼儿对小动物的喜爱之情。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

1.让幼儿了解动物尾巴的外形特征。

2.初步了解它们的用途。

相关动物的图片、相关动物头饰。及各种动物和尾巴的分解图片,浆糊、课件。

1.认识几种动物尾巴的外形特征及用途。

出示图片,让幼儿认识几种动物名称,有燕子、黄牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接着观看课件,师指导幼儿观察动物尾巴的特征及用途,如燕子的尾巴像剪刀,它为燕子飞行掌握方向,因而学到儿歌,燕子尾巴像剪刀,飞行方向掌握好,最后依次介绍动物的尾巴特点及用途。

2.为小动物找尾巴。

发给每组幼儿没有尾巴的动物图片,请小朋友们在众多的尾巴中为它们找尾巴,并粘贴好。师巡回指导,找到的小朋友说一说自己拿的动物尾巴的特点及用途,如黄牛尾巴来回摆,苍蝇蚊子全赶开。

3.游戏:揪尾巴。

师出示小松鼠图片,小朋友就告诉老师:松鼠尾巴毛茸茸,睡觉当个大枕头,谁先回答时就请谁扮演小松鼠,戴上小松鼠的头饰,屁股后面贴上小松鼠的尾巴,依次选出燕子、孔雀、黄牛、袋鼠的扮演者。并给它们贴上小尾巴,然后大家一起玩游戏揪尾巴。(游戏玩法:请五位小朋友站好,老师喊预备起,小朋友都尽力揪下其他小朋友身后的尾巴。被别人揪下尾巴的小朋友退场,其他小朋友集体为这五位小朋友喊加油。换下组小朋友时复习五个动物的尾巴特点及用途。)。

4.拓展延伸。

小结课堂情况,告诉小朋友每种动物都有尾巴,它们的尾巴都有不同的特点和用途,那你们还见过什么动物的尾巴,下一周来讲给我们听一听。

本节课通过出示图片及观看课件,让小朋友认识了几种动物,这样激发幼儿课堂兴趣,并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的,而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的,更不能没有尾巴。小朋友听得很认真,课堂兴致很高。

在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里,也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿,就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作,又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性,也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位,让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

最后,活动延伸把孩子带进无限的思考,让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处,在探索操作过程中,有一定的局限性,没有扩散以外的动物,我的知识面也不够广,今后要加强知识能力方面的修养。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇七

1、了解眼睛的重要性,以培养幼儿保护好眼睛的意识。

2、能运用视觉以外的感觉途径探索事物,体会视障者的感受。

3、了解没有眼睛在生活中会给自己带来很多的不方便。

1、认识眼睛

2、大手帕、乐器若干,不同气味的食物,各种材质的物品

1、以眼睛谜语导入活动,引起幼儿对认识眼睛的兴趣。

2、讨论眼睛的用途。(教师鼓励幼儿进行回答问题和让幼儿大胆想象,讲述没有眼睛,生活中会有哪些不方便,并及时的给予表扬)

师:眼睛有什么用?没有眼睛会怎么样呢?

3、游戏:如果没有眼睛

师:交代游戏规则:两位幼儿一组,一人蒙上手帕,使眼睛看不见另一位,另一位带“盲人”幼儿来触摸活动室中摆放的物品,并说说摸到或闻出是什么东西。

(依此规则,交换角色,直到每位幼儿做一次。)

4、讨论眼睛看不见的'感受

(1)你看不见时走路会怎么样?

(2)当你看不见时,怎么知道手上的东西是什么?哪些物品最容易摸出来或闻出来?还能通过什么方法分辨出来。

(3)什么情况下眼睛会看不见?当你看不见的时候心情会怎么样?心里会不会害怕?

(4)对于眼睛看不见的人我们该怎样对待他们。

5、讨论:如何保护自己的眼睛。(教师鼓励幼儿进行回答问题和让幼儿大胆想象,讲述没有眼睛,生活中会有哪些不方便,并及时的给予表扬)

活动反思:

为了加深幼儿保护眼睛的意识,我们接着欣赏了几张图片 ,第一张一个小朋友在用脏手揉眼睛,请孩子们讨论这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?最后教师总结,小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。第二张是一个小朋友头趴在桌子上画画。请孩子们讨论这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?最后师生共同总结出:看书,画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

让幼儿在探索发现的同时,感受到社会活动的快乐。同时,也照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇八

1、初步认识书的特征,学习简单分类,了解图书与人们的关系。

2、喜爱图书,并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

各类书籍、书架、模拟小图书馆。

一、观察认识。

1、带领幼儿进入小小图书馆,引导幼儿每人选一本书。

提问:你选的是本什么书?

2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方,请小朋友仔细找一找。

辅助提问:

(1)书有封面,指给大家看。

(2)书有封底吗?找一找。

(3)书内有什么一样的地方?在书的角落里的找找。

(这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最后一页就知道了。

教师小结:所有的书都有封面、封底和页码。

3、提问:为什么书要有页码?

教师小结:书的页码从小到大,它告诉我们看书时,应该按照顺序从第一页开始,一页一页看。

二、阅读分类。

1、小朋友按照页码的`顺序看人手中的书,书中有什么?说件什么事?

2、儿看书。

提问:

(1)这本书说件什么事?

(2)你喜欢看这本书吗?为什么?

教师小结:书有各种各样的内容。有的书是讲故事的,有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的,还有的书是告诉我们新知识的。

3、们就把不同的书整理一下,这样选书时就很方便了。

第一个书架放故事书。每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。

4、儿分类整理图书。

(教师随机引导,特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。)。

5、师小结:图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书,第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书,第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。

三、感知讲述。

2、儿广泛地说。(启发幼儿这本书?爸爸为什么喜欢看这本书?教师小结:原来,爸爸妈妈也喜欢看各种各样的书,他们真了不起。看那么多的书,能让爸爸妈妈学到更多的知识。

3、你们猜猜,老师喜欢看什么书?请你们选一本老师最喜欢看的书?

4、幼儿为老师选书。

提问:你为老师先选了一本什么书?为什么选这本书?

小朋友为老师选了这么多的书,老师都喜欢。我要一本一本仔细地年看,等看完了,再把这书里有趣的知识告诉大家。

幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书,这个环节不是简单的分享,而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交流,提高了幼儿的口语表达能力,同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中,教师的观察也非常的重要,教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇九

1、让幼儿感知空气的存在,发现空气无处不在,并能用语言清楚的表达自己的发现。

2、培养幼儿对科学小实验的兴趣,提高动手动脑能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、气球等活动过程:

一、激发兴趣

1、老师出示吹好的气球,提问:“小朋友,气球娃娃来找你们玩来了,大家快跟它打个招呼吧!

2、气球爆炸为什么会有响声?

3、引导幼儿说出气球里是空气,老师“空气从哪里来?我们去找空气好不好?二、找空气

1、请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气

2、请幼儿互相介绍自己是在哪找到空气的,说一说“你在哪儿找到了空气”。

三、尝试活动

1、幼儿自由尝试通过什么方法手帕放入水中让不会浸湿?

2、讨论:为什么把手帕不会湿

3、老师小结什么?

2.知道国旗、国徽是祖国的标志。

3.拓展经验,感知多种代表国家的标志。

4.激发幼儿做中国娃的'自豪感,有为国争光的愿望。

b.鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!

活动建议:

1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等,进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)

2.利用晨间谈话十分钟,开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。

3.开展授旗、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。

1.能运用已有经验,概括讲述自己知道的代表中国的标志。

2.尊敬国旗,有做小升旗手的积极愿望。

活动反思:

通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗,在找找认认中进一步认识国旗,了解升五星红旗时奏国歌意义,在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义,进一步体会国旗代表国家的含义。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇十

学习诗歌《贺年卡》。

1、学习儿歌,理解儿歌内容,感受新年的喜庆氛围。

2、学习用“祝愿”仿编儿歌内容。

幼儿自作的.贺年卡,幼儿用书等。

一、说一说我的贺年卡。

请幼儿说一说自己贺年卡上的内容,写了什么祝福语等(引导幼儿关注贺年卡的内容,知道祝福语的意思)。

二、欣赏诗歌。

1、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

2、诗歌里说了些什么?(引导幼儿根据诗歌内容回答问题)。

3、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

三、幼儿仿编诗歌。

1、假如你有一张贺年卡,你想送给谁?想写什么祝福语?

2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的祝福语。

3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇十一

1.喜欢操作、摆弄手电筒,能想办法让手电筒亮起来。

2.认识电池的正负两极,了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。

手电筒及干电池若干,彩笔若干,记录表每人一张。

1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。

(1)提供各式各样的手电筒和电池,请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。

(2)引导幼儿仔细观察电池,认识电池的正极和负极。

(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池,探索如何组装能使手电筒亮起来。

(4)请安装成功的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。

(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,逐渐改变手电筒与水彩笔的角度,观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短的现象。

(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上。

3.关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照射,感受关的直线传播和光与影子的关系。

1.阅读幼儿学习资源,了解各种电器中常见的电池。

设计背景

秋季,许多树都发生了变化,而这一变化是孩子们日常生活常见的,活动“常绿树和落叶树”不仅符合季节特征,而且来源于幼儿的生活。《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的视野和经验,大班幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能初步运用感官动手动脑探究问题。他们在生活中已经观察到了有的树回落叶,有的树一年四季常青,却不知道形成这一现象的原因?幼儿的经验是浅显的、零碎的,因此,通过此活动,帮助幼儿提升应验。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇十二

sos小超人(第一周)。

哇,吓一跳重点领域:艺术。

蔡云备课人:蔡云。

1.尝试用纸条交叉的方式折成纸弹簧。

2.学习通过协商,分工合作完成作品。

1.“创意小玩家”:《哇,吓一跳》(见幼儿用书)。

2.事先制作好的手工作品“惊奇盒”

3.幼儿人手一份材料。

一、快乐体验:“哇,吓一跳”。

1.(出示“惊奇盒”)老师凑近幼儿演示玩具。

2.请幼儿说说突然看到玩具时的感受。

3.猜猜这是怎么做成的,可能用到了哪些材料。

请幼儿阅读制作“惊奇盒”的步骤图,学习制作的方法。

5.简单演示制作的过程和要点:

用两根长纸条交叉折成纸弹簧,注意边和边、角和角对齐;。

在手工纸上画出各种动物造型,涂色后剪下来粘贴到纸弹簧的一头;。

将纸弹簧的另一头粘贴在盒底中央,按住动物图片,压缩纸弹簧到纸盒里,盖上盒盖。

二、两两合作制作玩具“惊奇盒”。

1.幼儿选择材料,合作制作。

2.老师引导幼儿发挥想象,做出不同造型的动物。

玩一玩游戏,体验成功的乐趣。

我觉得我们不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料,让孩子随着主题活动的开展而有东西可操作,有东西可玩,让孩子自由选择操作,发挥孩子的'自由想象。在孩子遇到问题时,我鼓励孩子自己想办法解决,发展孩子自我解决问题的能力。当孩子再一次遇到问题时,我又适当进行引导,还是让孩子自己解决问题,孩子在制作后体验到了制作的愉快与成功的喜悦。教师要及时对孩子进行表扬,更是让孩子无比的激动与兴奋。

小班五大领域教案小班五大领域教案篇十三

1、课件:“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带,动物胸卡若干。

3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

一、 热身

教师带幼儿开汽车进入活动室,随音乐《兔子舞》进行热身活动。

师:孩子们,我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

幼:好!

(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)

二、 引发兴趣,自由讨论

1、 请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

师:刚才我们活动了身体,是不是感觉身上暖暖的?

幼:是。

师:接下来该活动一下我们的小脑筋了,老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”

幼:我家是平房。

幼:我家住在楼房里。

幼:我的家也是楼房。

幼:想!

师:老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像,在看之前,我有小要求“看的时候要安静,不说话,否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋,一会儿告诉老师。”

2、提问,幼儿自由谈话

师:你在录象里看到了什么样的房屋?

幼:我看到了楼房。

幼:我看到了尖房子。

幼:我看到了石头房子。

幼:我看到了大高塔。

幼:我看到了草房子。

师:是吗?你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师,你想建造什么样的房子?

幼:我想建大楼房。

幼:我想盖平平的房子。

幼:我想建有尖顶的房子。

幼:我想建有圆顶的房子。

三、创设情景,尝试搬运

1、出示材料,引发兴趣

师:你们的想法真是不错,瞧,这是什么?

(幼儿观察)

幼:茶叶罐

幼:小药盒

幼:酒盒

幼:奶箱

……

幼:好!

2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块

师:这就是我们的建筑工地,我呢?就是你们的队长。你们就是小队员,我们来分成两队,“老虎队”和“飞马队”,分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置――建筑工地,在运送之前,先来讨论一下你们各自的方法。

(幼儿分组讨论,教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)

3、教师提出要求,幼儿尝试搬运

师:你们刚才都说了好多办法,一会儿我们要行动了,不过队员们一定要听从“队长”的`指挥,哨声响起,就马上停止工作,等待命令。还有一定要轻拿轻放,并摆放整齐。好,队员们,开始行动吧!

(幼儿尝试用自己的方法搬运砖块。)

4、教师引导幼儿用相互交错传递的方法运送材料。

幼:明白了!

师:are you ready?

幼: ready!

(放背景音乐)

(幼儿尝试相互交错传递的方法运砖头)

5、小结:

师:你们觉得这个方法怎么样?

幼:这个方法很快,不费劲。

师:只要我们团结起来,同心合力,事情就能做的又快又好。

四、自由创造

师:我们的材料准备齐了,下面该做什么了?

幼:建造房子。

师:对,在使用剪刀时要注意安全,不用后先收起来。要爱护我们的材料,建完后请示意一下,我们在房子前留个影!

(幼儿自由建造房屋。)

(教师巡回指导,认真观察,及时表扬鼓励幼儿,并适时帮助能力稍差的幼儿,引导其同伴间相互合作。)

五、活动结束

幼儿展示自己建造的房屋,并合影留念。

师:我们今天建造了这么多漂亮的房子,高兴吗?

等爸爸妈妈来时让他们看看我们的照片,一起分享我们的快乐和成功!

小班五大领域教案小班五大领域教案篇十四

1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同,知道自己是独一无二的。(认知)。

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)。

3、敢于大胆的在集体面前表现自己,建立自豪感。(情感)。

重点:幼儿能够通过观察对比,从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同,知道自己是独一无二的。

难点:能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己,建立自信感。

1、镜子人手一面。

2、课件:高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

一、谈话导入,感受自己与别人的不同。

(重点环节,通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)。

1、你叫什么名字?

2、除了名字和别人不一样以外,还有那些和别人的不同?

3、出示课件,引导幼儿观察感知每个人长的都不一样,都有自己的特点。

4、小结:世界上有这么多人,每个人都有自己的特点,有与众不同的.地方。都是独一无二的,所以每个人都是最独特的,最好的。

二、游戏:猜一猜、说一说。

(难点环节,通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己,从而认可自己建立自信)。

1、游戏照镜子看一看,说一说自己什么地方最特别。

2、听一听声音游戏,判断幼儿说话的声音一样吗?

3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣,激发自豪感。

4、小结:世界上长千上万,每个人都是独立的个体,来自不同的家庭,也许你某一点不如别人,但是你一定有很多特别的地方,所以每个人都是最棒的。

三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

(喜欢节是为完成情感目标,通过幼儿的自我肯定来完成,教师及同伴的肯定非常重要,在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)。

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

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