通过编写教案，教师可以更好地把握教学进度和教学重点。要编写一份完美的教案，首先需要明确教学目标和学生的学习需求。教案的评价和反馈是教师不断提高教学质量的重要手段。
买礼物大班教案篇一
1、学习分清实线、虚线，能根据要求分别进行剪和折。
2、能沿直线、曲线剪出长方形和心形并进行剪贴。
3、通过制作活动，增强热爱老师的情感。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
1、画好爱心的样本画人手一份，爱心装饰品一件。
2、剪刀、浆糊、抹布、纸盒。
一、出示爱心装饰品，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一件礼物，请看这是什么？
告诉小朋友们一个秘密，老师要过节了，你们想送给老师什么礼物呢？（幼儿自由表达）
（以礼物的出现，吸引了幼儿的注意力，激发了参与活动的兴趣，在送给老师什么礼物时，小朋友的思维得到了进一步发展，符合《纲要》中提出的“自由表达”和“创造性表达”）。
学习制作方法
二、出示画好爱心的样本画，请幼儿观察画上的两种线，了解实线盒虚线的区别。
示范：先沿长方形的黑线剪下，沿中间的虚线对折后，粘成正反两面的正方形，然后沿爱心外圈的黑线剪下一个“大爱心”，再沿内圈的黑线剪出小爱心，注意里面有一小段虚线不能剪断，最后把里面的“小爱心”沿虚线折转，在顶端穿上线就做成了。（教师示范性指导，让幼儿了解了制作的过程，能真正从孩子的兴趣出发）
三、幼儿练习
鼓励幼儿沿实线剪时，将“爱心”剪得圆滑一些，注意内圈“小爱心”有一小段虚线不能剪断。
四、将“爱心”送给老师，并说一句祝贺的话。
请幼儿将要祝福老师的话说出来，教师记在爱心卡上）
（陈鹤琴先生说：“一切课程是幼儿自己的。”幼儿作为独立发展的个体，只有他们自愿参与，积极创作和大胆显露，才能全面发展）
美工区：爱心小屋
建构区：爱心塔
小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。
买礼物大班教案篇二
1．在游戏的情景中，乐意为自己的熊朋友选择礼物，并说说与礼物相关的经验。
2．感受与熊一起游戏的快乐。
1．经验准备：主题背景—熊的`故事。
2．材料准备：多媒体—小熊的家礼物若干。
音乐“洋娃娃和小熊跳舞”
一．问题导入：
1.我们已经听过“三只熊”的故事了，三只熊为什么不喜欢小姑娘？
2．今天我们也去三只熊家做客，那我们怎么做一个熊喜欢的小客人？（引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述）。
二．选礼物。
1、（出示礼物）这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的，有吃的，有玩的，还有用的。
2、你选什么礼物送给三只熊？（乐意说说与礼物相关的经验）。
三．找三只熊的家。
1、告诉幼儿三只熊的家是这样的：绿绿的屋顶、红红的墙，还有蓝。
蓝的门和窗。
2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引导幼儿观察房子的颜色特征，找到三只熊的家）。
3、做客送礼物。
4、幼儿与三只熊快乐游戏。
买礼物大班教案篇三
1、体会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。
2、理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。
3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
1、知识经验准备：了解过重阳节的习俗。
2、物质材料准备：故事图片ppt课件《小熊送礼物》;重阳糕和菊花酒的图片;五颜六色的食物，能散发香味的物品。
3、环境场地准备：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色(花、服装、墙饰等)的图片。
1、回顾节日，引起兴趣。
引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事?
2、讲述故事，了解故事主要内容。
教师完整讲述故事。
出示ppt课件，帮助幼儿理解故事内容。
师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括周围所有的老人。
3、欣赏礼物，理解词汇意思。
欣赏故事中的礼物——重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。
帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。
请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。
4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。
幼儿自由合作，自由表现。
请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。
九月九日重阳节到了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形状，装扮得五彩斑斓，漂亮极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊高兴地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。”
小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今天是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看…”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他低下头一看又说：“哟，这糕点做得五颜六色，可真是漂亮。”小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞叹重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个尊敬老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里高兴极了。
告别了山羊爷爷，小熊继续往前走，走出去没多远，就看见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷……好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶恐怕还没有吃早饭呢，小熊急忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。
小熊终于来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。
“小熊，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。
“奶奶，老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是…”小熊急得眼泪都流出来了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。
“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶依旧笑呵呵地说。
“不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上碰到好多爷爷奶奶，都送给他们了。不过妈妈还准备了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。”
“好，奶奶一定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地说。
“奶奶，你不责怪我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。”
“对，要做一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。
买礼物大班教案篇四
活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢?"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。
活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。活动中整合了新年的概念、分享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。
幼儿经验新《纲要》中指出："让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。"因为儿童自发的美术创造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股创造的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，并调查了爸爸妈妈喜欢的礼物，在日常活动中也有过和好朋友互送礼物的经验，他们知道自己的快乐与别人分享。但就美术方面的经验而言，本班幼儿的绘画表现一般，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清楚，能明显的表达出自己的意愿，同时也要说出自己的理由。
1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。
2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。
：用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。
：在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。
2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料
1、爸爸妈妈的祝福期待新年：
--我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）--教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）
--师幼共同读信。
幼儿操作，教师引导与过程性评价--关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。
--关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）
--关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。
去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。
买礼物大班教案篇五
1．能发现礼物的包装和动物之间的联系，并根据这种联系预测故事情节。
2．体会小猴子准备礼物时的精心，感受送礼物及收到礼物的快乐。
3．能主动完整表述画面信息，并愿意参加表演。
4．能分析故事情节，培养想象力。
5．欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
材料准备：大书、将全班幼儿的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、教师模仿制作书本中的礼物盒子、和所有小动物的头饰。
经验准备：有收到和送出礼物的经历、认识书中的小动物知道它们的外形特征。
感受送礼物及收到礼物的快乐。
发现礼物的包装和动物之间的联系，根据这种联系预测故事情节。
一、导入活动
2．打开包装，取出小书。老师为每个小朋友都准备了一本好看的小书，里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。
二、阅读环节
大家一起阅读书名。
2．逐页阅读
第一页
第二页：
看来草丛中的那条尾巴真的是老虎的，在来看看是不是，翻回第一页证实一下。看看小猴子现在时什么动作和表情？它会对老虎说什么呢？老虎喜欢这个礼物吗？它会对猴子怎么说？幼儿讲述。出示猴子和老虎的头饰请若干幼儿情景表演，接下来小猴子会拿起哪一个礼物呢？又会送给谁呢？看下一页。
第三页：
第四页：
原来真的是送给长颈鹿的，它为什么把这个礼物送给长颈鹿呢？它是怎么样把礼物送给长颈鹿的？它会对长颈鹿说什么呢？长颈鹿收到礼物后心情是怎么样的？你从哪里看出来的?它又会对小猴子说什么呢？它们是怎么对话的？出示小猴和长颈鹿的头饰请个别幼儿进行情景表演。接下来小猴子又会把礼物送给谁呢？看下一页。
第五页：
第六页：
小猴子为什么把这个礼物送给大象呢？大象收到礼物后心情是怎么样的？它们会说些什么呢？出示小猴和大象头饰请幼儿进行情景表演。礼物还有吗？小猴又会哪起哪一个礼物呢?会送给谁呢？我们一起往下看.
第七页：
第八页：
小结
第九页：
第十页：
1．再次翻看大书，梳理故事，让幼儿参与讲述。
2．根据对故事的梳理，请幼儿尝试总结概括小猴子包装礼物的特点。
3．请幼儿思考和分享自己希望收到什么样的礼物。
幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。
小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。
买礼物大班教案篇六
1.能根据材料的特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”。
2.发展想象力和动手操作能力。
3.进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。
能根据材料的外形特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”
1.知识经验准备：已阅读过绘本《夜里什么人不睡觉》;知道夜里有许多工作的人，以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福;区角活动中制作过一些作品。
2.物质准备：
(1)粘贴组1：各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等;粘贴组2：各种不同形状、颜色的叶子;水果组：苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等;蔬菜组：红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等;农作物组：玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。
(2)收集以前大班幼儿制作的优秀作品。
(3)辅助材料：色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。
(4)作品展板，《感恩的心》《雨的印记》音乐。
(5)画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的人、清洁工人、在网上查找资料的老师”背景图。
3.场地布置：
(一)出示背景图，谈话引入。
幼：画图画、制作卡片、制作礼物…。
通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入，能很好地渲染气氛，激发学习兴趣。
(二)欣赏优秀作品，激发创作欲望。
1.师：这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的，漂亮吗?请认真仔细观察，都用了些什么材料制作了什么?选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。
2.交流：你喜欢哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
(三)介绍材料，提出制作要求。
1.师：今天老师带来了很多秋天收获的东西，我知道，小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗?我们一起来看看有些什么材料!
2.分组介绍材料。(拎出一组为重点做示范，引导幼儿根据材料的特征制作礼物，激发其想象。)。
师：小朋友，快看!这根地瓜长得像什么?我们可以给它添上什么才能让它更像××?
小结：哇，小朋友们真爱动脑筋!我们可以用很多不同的材料组合在一起，让制作的礼物更漂亮!
3.提出制作要求：
选择自己喜欢的材料，认真看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么漂亮的礼物;做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙签时口不向着别人;礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。
师：希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物!小朋友们有信心吗?
(四)播放音乐《雨的印记》，幼儿制作，教师观察指导。
重点：引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象，大胆使用辅助材料运用剪、切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。
(五)展示、欣赏作品。
1.集体欣赏、交流。
师：哇!小朋友做的礼物真漂亮!谁愿意把你的礼物跟大家分享分享，请说说你用什么材料做了什么礼物?你想把礼物送给谁?(请个别幼儿介绍礼物)。
2.播放音乐《感恩的心》，“赠送”礼物。
教师：夜里工作的人们真辛苦，我们感谢他们辛勤的付出，使我们的生活变得那么美好!让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧!
(六)收拾材料，结束活动。
教师引导幼儿有序的分类收拾材料。
延伸活动：在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料，让幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作，进一步体验用不同材料进行制作的乐趣。
本次活动是《夜里什么人不睡觉》的延伸活动，美术制作—《我们的礼物》。活动中采用了谈话引入—激发想象—自主操作—交流分享—成果展示等教学策略，整合“金色的秋天”主题的开展，引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、种子、叶子等材料进行制作。在活动中老师只用一些简练的引导语如：“××长得像什么?给它添上什么让它更像××?”“看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么礼物?”引发孩子思考，充分发挥其想象。
在制作“礼物”过程中，为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后，在《感恩的心》音乐的烘托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的感恩之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。
买礼物大班教案篇七
1、通过看看、讲讲,引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。
2、发展幼儿的人际智能,鼓励幼儿大胆表达。
礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。
一、引出主题。
师:小朋友,你们收到过礼物吗?什么时候我们能收到礼物呢?(小结:过节日、生日、一些特殊的纪念日,我们都能收到礼物。)。
师:让我们一起来看一本故事书,名字就叫《礼物》。
二、看图讲述引发幼儿讨论。
师:小豆子看见了很喜欢,也很想玩,贝贝自己还没玩过,又是新玩具,贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法,并说明理由。)。
师:贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩,可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。
师:(请幼儿观察第二幅图)发生了什么事?怎么了?(鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。)。
师:玩具被小豆子不小心弄坏了,现在贝贝和小豆子的心理会怎样呢?(先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事人物的心理,再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱,并鼓励他们用语言说出自己放的贝贝和小豆子的表情。)。
师:(请幼儿第三幅图)看看贝贝和小豆子究竟怎么了。(鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。)。
师:这是什么火?(大火、生气的火)我们可以用什么好听的词来说?(怒火)这火冒呀冒呀一直到了天上,有个四字成语知道吗?(怒火冲天、火冒三丈)。
师:小豆子怎么样了呢?为什么小豆子会害怕?(引导幼儿观察描述小豆子的脸色。)。
师:贝贝气得火冒三丈,小豆子又急又害怕,该怎么办呢?有什么好办法吗?(用展示幼儿想出的各种各样的办法;请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法,鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。)。
师:就在贝贝气得火冒三丈的时候,教师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢?(打开信封,出示“原谅”两个字)原谅是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。)。
师:贝贝要原谅小豆子,可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(教师就扮演小豆子,鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。)。
师:(出示第四幅图)他们俩成了好朋友,贝贝又收到一份更大的礼物,是一匹修好的小斑马,还有好多好多的爱心,谁爱贝贝了?(教师与幼儿一起看爱心:教师爱贝贝、小豆子爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。)。
师:(小结)原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事,我们就该原谅他。
买礼物大班教案篇八
1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，并用语言表述出来。
2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。
3、初步形成乐于助人的良好品质。
1、金色小树叶一片。
2、音乐磁带。
一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。
师：“我手掌心里有件神奇的礼物，是什么？（猜）
看，这是什么？这片金色的小树叶是谁的？又想送给谁？让我们来听故事。
二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。
1、集体听故事一遍（听到丫丫失去了知觉）
师：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小动物看到了，怎么做的？
2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很伤心，我们一起喊醒它！
3、帮助丫丫
师：你们想帮助它吗？怎么样帮助它呢？（商量）
谁来告诉丫丫，你想怎样帮它？
4、继续听故事。
听听故事里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友说说）
小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。
你们猜猜丫丫醒过来了吗？
以后，小象常来看……跳动
问：现在，你心里觉得怎么样？
5、再次完整听第二段故事。
问：为什么刚刚很伤心，现在又高兴起来了呢？（我们为丫丫高兴，为小象的做法高兴）
6、继续听故事
“那么，丫丫会怎么感激小象呢？我们来听第三段故事。”
问：丫丫留下了一片什么样的树叶？哪些小动物想得到？（一起复述）为什么丫丫愿意把金叶子给小象呢？（跟朋友说说）现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。
三、完整听故事
这个故事一段伤心，一段高兴，要是配上好听的音乐，一定很好听，下面让我们一起来听。
四、情感教育
故事听完了，你想对故事里的小动物说点什么？
你曾经帮助过别人吗？做了什么事？心里觉得怎么样？
还有帮助过朋友的小朋友吗？帮助别人是件很快乐的事。
延伸活动：出示故事中小动物的图片，把故事完整地讲出来。
买礼物大班教案篇九
1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。
2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。
一、讨论导入，理解礼物的含义
——喜欢礼物吗？为什么？
——礼物代表什么呢？
二、捕捉特征，绘制礼物
——幼儿寻找对象，开始做画。
教师观察幼儿对人物特征的捕捉。
——（反转画板）来猜猜画的是谁？
请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因
如：有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。
小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。
三、美化作品，准备礼物
——现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？
—— 什么可以让礼物变漂亮？
——鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。
四、送礼
——送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物
中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参加party。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发现：
1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。
2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。
3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。
买礼物大班教案篇十
新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的'感受。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
3、购买礼物
4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？
5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。
买礼物大班教案篇十一
1.欣赏故事，在理解故事的基础上复述故事。
2.初步感知礼物不在于礼物的大小，发自内心的祝福就是最好的礼物。
1幼儿用书。
2.挂图，青蛙，蛤蟆，礼物若干个。
一.谈话导入新课。
师：小朋友们受过生日礼物了吗？那你有没有收到过生日礼物？
幼：收到过，师一张贺卡。
师：那你有没有送过别人生日礼物
幼：送过。
师：老师今天讲的故事中的青蛙，要送给好朋友蛤蟆一个礼物，因为再过几天蛤蟆就要过生日了，青蛙提前准备了一块布，小朋友们认为可以做什么呢？如果你是小青蛙，你会用这块布做成什么礼物送给蛤蟆？（幼儿自由猜想）
二.欣赏故事。
1.教师讲解故事，幼儿认真听。
2.提问：故事的题目叫什么？故事中都有谁？
3.教师出示挂图讲故事，幼儿思考问题。
师：小青蛙想把布做成什么礼物送给蛤蟆？做成了吗?
幼：衣服，衣服剪坏了.
师：衣服剪坏了，布变小了，怎么办呢？小青蛙将错就错想把剪坏的衣服做成什么？
幼：、背心，结果也剪坏了。
师：小青蛙心里怎样？会说些什么？（幼儿学学小青蛙难过的样子）
背心又剪坏了，布又变小了，怎么办呢？
幼：小青蛙又想把背心做成帽子。
师：哎呀，小青蛙的运气太不好了，帽子又剪坏了，心里怎样？
幼：非常难过，伤心了。
师：最后青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢？
幼：送了一个小手绢
师：蛤蟆收到礼物的心情是怎样的？
幼：非常高兴。
师：从这个故事中我们懂得了什么？
幼：懂得了礼物虽然很小也很珍贵。（幼儿自由发言，有理即可）
三、表演并复述故事。
1.找两名幼儿上黑板带上头饰来表演故事。
2.老师拿着图片引导全体幼儿复述故事。
3.请一位幼儿上黑板用图片来复述故事。
四．请幼儿把《送给蛤蟆的礼物》这个故事讲给爸爸妈妈听。
这堂课总的来说，课堂气氛比较活跃，幼儿回答问题的积极性高。我的语言教学设计主要有三个大环节一.谈话导入新课二.欣赏故事，三.表演并复述故事。在幼儿学习故事的环节中，我利用问题一环扣一环，引导孩子，让孩子成为课堂的主角，发挥孩子的想象力，从而提高幼儿思考问题的能力，同时也锻炼了幼儿的语言能力。通过幼儿对这个故事的理解，我让幼儿上黑板表演故事，更加深入的理解故事，从而达到复述故事的效果。
买礼物大班教案篇十二
送给妈妈的礼物教案适用于母亲节美术主题教学活动当中，主要是为了让孩子知道妈妈的爱，每天都在为你付出，希望你快乐、健康。当然，妈妈有时也很辛苦，说说做哪些事情是比较累的，我们应该怎么来帮助妈妈，来减少他们的负担，这样才觉得开心。
每年的5月份第二个星期是一个特殊的节日，这就是母亲节。我们都知道母亲的爱是无私的、温暖的、更是伟大的。为了开展这次活动，我们大一班展开了一系列的教育活动。
在周五的早上，我们班利用晨间谈话的时间，让幼儿说说母亲节你最想跟妈妈说的一句话是什么及最想帮妈妈做的一件事是什么，展开了这两个话题，当我提出问题时，顿时，小朋友们举起自己一双双自信的小手，有的说：“祝妈妈节日快乐！”有的说：“祝妈妈母亲节快乐，青春永驻，永远健康！”还有的说：“祝妈妈身体健康、万事如意！”一个个回答，虽然简短、朴实，但却是孩子的一番真诚话语，我表扬了这些可爱、懂事的孩子们。孩子们的心里也是美滋滋的。
在下午的活动中，我开展了一个美术活动《我爱妈妈》，首先，让孩子们说说妈妈为你做过的一件令你印象最为深刻的一件事，并说说理由。主要是为了让孩子知道妈妈的爱，每天都在为你付出，希望你快乐、健康。当然，妈妈有时也很辛苦，说说做哪些事情是比较累的，我们应该怎么来帮助妈妈，来减少他们的负担，这样才觉得开心。
为了感谢妈妈，我让小朋友画一幅觉得妈妈会喜欢的画，送给自己最亲的妈妈。刚开始，孩子不知道画什么好，然后我就举了一个例子，如可以画你的妈妈，你送给她一束鲜花，妈妈应该会喜欢的。也可以画你与妈妈一起手牵手出去玩等。这时，孩子们的思路也开阔起来，在画的时候我看到吴诗婷画了些漂亮的花；还有的大多都画了人物或房子，但走到周思成旁边我却看到了他画了一幅与众不同的画，是一个大的汉堡包，之前我觉得挺奇怪，后来看出了画中的意思，轻轻地问他：“是不是妈妈平时工作累，你要送她喜欢吃的汉堡呢？”孩子看了看我，开心的朝我点了点头。同时，我拿起他的画在班里表扬了他，这位充满想像、爱动脑筋的小男孩。
随后，有些幼儿完成了他们的作品，但想在图画中为妈妈送上一句温馨的祝福，然而在老师的协助下，写上了自己想说的话。看着自己的“杰作”，孩子们既开心又兴奋。一串串笑声不禁回荡在教室中。
买礼物大班教案篇十三
1.学会利用中介物来测量比较出不同物体面积大小的方法。
2.在看、比、说的过程中主动探索，提高发现问题、解决问题的能力。
3.体验到数学绘本带来的乐趣。
重点：学会用大小、形状相同的中介物来测量比较不同物体面积大小的方法。
难点：在看、比、说的过程中主动探索，提高发现问题、解决问题的能力。
课件：视频展示仪；操作材料、卡片、笔人手1支。
1、我们小朋友是不是都很喜欢听故事呀？今天老师带来了一个非常有趣的故事，我们一起来看一看吧。
3、用目测的方法来比较面积的大小。
教师小结：刚刚小朋友用小眼睛看的方法来帮小鲁找到了一些比较大的画纸，小鲁把画纸装入背包后就去往国王的城堡了。
1、来到城堡前，有一个侍卫挡住了他的去路。小鲁向他表明了来意后门卫把小鲁带到了一个宽敞的房间，侍卫说“如果你能找出最大的那面墙，并画一幅满意的画我就让你进去。”
教师提问：“那可以怎样来比较墙的大小呢？”
2、墙上有瓷砖，每一块瓷砖大小形状都怎么样？那我来考考你们，要是瓷砖的块数多就说明什么？等一下请你们每个人来数一数，并将块数记录在横线上，一起测量比较出最大的那面墙吧。
3、幼儿自由操作。
4、幼儿讲述操作结果。
5、教师小结：刚刚小朋友通过数形状、大小相同的瓷砖数来测量比较三块墙，得出2号墙的面积最大。
教师播放ppt。考虑到国王的身体不太好，外出不方便，小鲁在第二面的墙上画了一条热闹非凡的大街。门卫说：“你画的真不错，国王看到你的画很快就会好起来的。”之后便带他进入了城堡。
1、小鲁来到厨房并对厨师说：“我要在餐桌上为国王画一幅画。”厨师说”粉色、绿色餐桌中大的就是国王用的。”
教师提问：“你们觉得可以怎样来测量比较出餐桌的大小？”请幼儿自由回答。
师：“在我们身边有很多测量的方法，有的`可以用尺子，有的可以用手，有的可以用脚等等。
2、小鲁也想出了一个好办法，他在厨房拿了很多一样大小的盘子。
师：怎样用这些盘子来测量呢？老师这样放对吗？（教师出示错误放法）。
那应该怎样放呢？（请幼儿回答）。
放盘子的时候要一个挨一个、不能重叠，不能留空隙，这样才能来正确地测量和比较。（教师示范）。
3、那你们也一起来试试吧，并且把盘子的个数记录在横线上，看看到底是粉色的餐桌大还是绿色的餐桌大。幼儿操作。
4、师：谁来说说哪张餐桌比较大？为什么？
粉色的餐桌上放了9个盘子，绿色的餐桌上放了10个盘子，所以是绿色的餐桌大。
5、师小结：原来我们在测量比较一些物体时，可以借助大小、形状相同的物品来比较。并且在摆放物品时，要一个挨一个，不留空隙，也不能重叠。
6、小鲁选出了绿色的餐桌后在上面画了一片绿油油的稻田。小鲁想国王要是在这张餐桌上吃饭的话，一定会心情舒畅，胃口大增。
2、选合适的物品测量。
3、讲述操作要求。
师：等一下请你们同一组的小朋友先商量下要选择哪种画纸来测量，再大家一起来测量。之后请推选出一位小组长，选择正方形小组长的就在正方形下面画记录好数字，选择长方形的小组长就在长方形下面记录好。找出哪个才是大仓库。之后小组长把记录纸带到座位上，老师会请你们来讲一讲。
4、幼儿分组合作测量，老师巡视指导。
5、师：刚才你们用的是哪种画纸来测量的？
6、师小结：原来正方形和长方形都是能用来测量仓库的。
当我们生活中需要测量比较不同物体的面积时，我们可以选择各种各样的物品做为测量的物品，但在选择了这样物品来比较后就不能再用别的物品来测量了。这样才能正确测量比较出不同物体面积的大小。
1、教师继续讲述故事：故事中的小鲁选择了长方形的画纸来测量，比较出蓝色的仓库比较大，于是在里面画上了蔚蓝的天空。这时国王推开门说道：“太感谢你了小鲁，你的诚意和你的画都让我非常感动，我的病似乎也没那么严重了。”
国王站在欢呼的群众面前，大大表扬了小鲁，从此，小鲁成为了一名优秀的画家。
买礼物大班教案篇十四
新的一年——xx年已经来临了，在新的一年里，孩子们都有许多向往和憧憬。对于“新年礼物”，他们是既期待又兴奋，“礼物”一词在我们的思想常态中理解为别人对自己的馈赠。当孩子每每向我倾诉他们的新年愿望时，我并有了这样的想法，何不让孩子们把自己的想法画下来，再寄给自己？“礼物”不但可以寄给亲朋好友，同样也可以寄给自己！如此一来，即能让孩子感受到新年的喜悦，又能给自己的愿望一种精神上的肯定与激励！于是，“寄给自己的礼物”就这样应运而生了！
1、比较信和明信片的异同，熟悉信件的主要内容，乐意选择其中的方式寄信。
2 、知道xx年就要到来，能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。
1、xx年台历；信封、信纸、明信片、邮票若干；
2、水彩笔、固体胶等
3、幼儿已观察了解过信封，了解过邮局！
一、新年就要到来
二、比较信和明信片
3、分享交流，教师在实物上出示文字小结主要异同。
相同点：邮政编码、325401（敖江地区）邮票、收信人地址姓名
不同点：信+信封寄出、直接寄出（既可以当作信封、又可以写简短的语言）
三、送给自己的祝福
2、幼儿制作：等一会儿，请朋友们选择自己喜欢的方式去准备，先画好寄给自己的祝福，然后由爸爸妈妈写上邮政编码，地址和姓名，自己在信封上贴好邮票。
3、互相欣赏、补充。
买礼物大班教案篇十五
1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
图片、卡片。
1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
3、购买礼物
4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？
5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。
买礼物大班教案篇十六
1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。
重难点分析：重点：会用不同技能制作不同作品。
难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活动准备：知识：中班学习了各种技能。
物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。
一、 导入 ：谈话引出主题：
二、展开：
1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。
2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，
3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。
4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。
5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。
三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。
发展动作：平衡
活动内容：游戏“走过小河”
活动准备：小蘑菇12个。
指导重点：提醒幼儿大胆迈步，保持身体平稳。
分散活动：跳跨栏、走小桥、钻小门。
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
买礼物大班教案篇十七
在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。
幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。
幼儿讲述讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。
幼儿讲述老师按照其中的一种方法切糕。熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么？送给奶奶外婆吃。
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