中班运西瓜教案范文(15篇)

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中班运西瓜教案范文(15篇)
时间:2023-12-06 17:01:08     小编:文锋

教案是教师进行备课和教学反思的重要参考资料。教案中的教学内容要贴近学生的实际生活和学习需求,激发学生的兴趣和动力。范文中的教案设计注重培养学生的核心素养和创新能力。

中班运西瓜教案篇一

1、幼儿学会通过各种感官感知种子的外观,激发种植的兴趣。

2、引导幼儿猜想种子的播种方法,并学会记录。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

西瓜、西瓜籽、记录表人手一份。

1、导入

(1)小朋友看这是什么?(西瓜)

(2)它是从哪里来的?(地里长出来的)

(3)是怎样长出来的?(西瓜籽)

(4)西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢?(西瓜肚子里)

(5)解剖西瓜让幼儿观察

2、观察

将一粒西瓜籽放在投影上让幼儿详细观察。

师:你观察到的西瓜籽是什么样的?幼儿描述

过渡:刚才我们和西瓜籽是用眼睛做朋友的,你们还想和他怎样交朋友?

3、分组接触西瓜籽,让幼儿在看、摸、闻的过程中进一步的了解西瓜籽。

(1)集中,让幼儿说说你是怎样和西瓜籽较朋友的?(看、摸、闻)

(2)让幼儿说说看、摸、闻到了什么?

小结并过渡:小朋友和西瓜籽交朋友时发现了这么多的秘密,西瓜籽闻起来香香的,摸上去很光滑,西瓜籽还有许多的秘密,小朋友猜猜西瓜是怎样往土里种的。

4、幼儿猜想种子的种植方法并记录。

结束:今天小朋友真棒发现西瓜这么多的秘密,过几天我们就要一起去种西瓜。

让他们了解它的外形,特征和生活习性,并让他们知道泥土有很多的养分,是许多动植物生存的基础,活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动,学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。

关注幼儿的兴趣与需要,教学活动中也体现幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况,体现教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际,在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上,确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时,老师们关注本领域的核心价值,给孩子们一个最好的学习和生活环境。

中班运西瓜教案篇二

买,买,买西瓜,买来一个大西瓜。

切,切,切西瓜,我把西瓜一切断。

规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。

中班运西瓜教案篇三

1、引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序,能用较完整的语句讲述图片内容。

2、发展幼儿初步的逻辑思维能力。

3、体验乐于助人的美好情感。

活动准备。

西瓜船》的动画课件一套,幼儿每人一套《西瓜船》的图片。盛有水的塑料盆10个,玩具若干。

重难点分析。

重点引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序;难点是鼓励幼儿用较完整的语句讲述图片内容。

活动过程。

一、导入:

1、组织幼儿坐好,准备上课。

2、出示水盆及玩具。(小朋友,今天老师用许多小盆排成了一条小河,在小河的岸边有许多玩具,老师想请小朋友帮老师想个办法,把这些玩具送到河对岸去,而且玩具不能弄湿。你们能想出办法来吗?能。好,下面请小朋友来帮助老师把这些玩具送过小河。)幼儿动手帮老师运玩具。

3、请部分幼儿说一说是怎样把玩具运过小河的。

二、展开:

1、出示课件画面。

(引导幼儿观察图片上有什么?西瓜船、小河、两只老鼠。今天两只老鼠〈吱吱和闹闹〉和西瓜船之间发生了一个小故事,下面我们就一起看一看发生了什么事。)。

2、请小朋友拿出粘有兰花的图片(图一)请小朋友仔细看一看图上有什么?老鼠吱吱在哪儿?闹闹在哪儿?两只老鼠怎么在小河里?(对画面的前引进行想象,鼓励幼儿向的不一样)。

3、图一讲述完后出示图三图四,请幼儿分别讲一讲图上有什么;然后引导幼儿动脑筋将三张图排一排,说一说。(这三张图怎样排?谁在前,谁在后?为什么这样排?)着重讲图三、图四的顺序及理由。

4、排好、讲好后,出示图二进行插图讲述:请小朋友打开粘有红花的图片看一看,这张图片应该插在哪里?为什么?(引导幼儿将出图二排在图以图三中间的理由,最后将四张图排好完整地讲述一遍)。

5、请小朋友给排图讲述起名字。

6、请小朋友观赏动画课件《西瓜船》(大家看看、听听和小朋友编的故事一样吗?)。

活动结束。

1、讲完后问一问幼儿的感受:你喜欢图中的谁?为什么喜欢它?(从中体验乐于助人的美好情感。)。

2、教育幼儿养成团结友爱、乐于助人的.好品质。

3、请幼儿帮助老师把上课的用品收好。(自然下课。)。

中班运西瓜教案篇四

1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。

一、讨论西瓜的外形特征。

1、西瓜长得什么样?

2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜?

二、手拉手变成大西瓜。

1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)。

2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)。

1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的'手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。

2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

中班运西瓜教案篇五

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通过比较、品尝,体验新品种无籽西瓜的优点。

1、普通西瓜、无籽西瓜及其他瓜果若干。

2、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。

一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题。

1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。

2、提问:

(1)猴王是怎样吃西瓜的?

(2)你们是怎样吃西瓜的?

二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。

1、这里有许多瓜果,哪些是西瓜呢?

2、西瓜是什么样的?

(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜,教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。

(3)小结:有的。

西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的是带花纹的`;

西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。

3、西瓜里面是什么样子的?

(可让幼儿猜测,以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)。

(1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

(2)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点。

1、请幼儿品尝无籽西瓜,说说它和刚才的西瓜有什么不一样。

(特别甜,吃起来特别方便。)。

2、根据幼儿的讨论作一小结,让幼儿感受科技新产品的优点。

很久以前,山上住着一群猴子。有一天,一只猴子捡到一个大西瓜,就把它送给了猴王。

可猴王不会吃西瓜,于是它就招来许多猴子问:“谁知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子却说:“不对,不对好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不对,是吃瓤的!”于是猴子们就争吵起来。

最后,猴王听信了老猴子的话,啃起了西瓜皮,而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。

中班运西瓜教案篇六

1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

2.会画出半圆形的切片西瓜。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

中班运西瓜教案篇七

一、游戏"猜猜看"引入,引起幼儿的兴趣。

2.师:这位小朋友说是西瓜,你们认同吗?真棒,这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)。

二、播放课件,教师演示切西瓜。

将西瓜切成两半,再切成小片,引导幼儿观察切开后的`西瓜,感受西瓜的色彩变化和形状美。

1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

(1)师:现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

(2)师:没切的西瓜是圆形、绿色的。

(3)师:现在许老师要来变魔术"切西瓜",请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)。

(4)师:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)。

(5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽。

2.引导幼儿观察小片的西瓜。

(1)师:老师再切一次西瓜,现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)。

3.师小结:

小朋友们说的很对,没有切开的西瓜是圆形、绿色的,被切开的西瓜有半圆形、三角形等,切开后的西瓜瓤是红色的,上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)。

三、讲解示范。

中班运西瓜教案篇八

活动目标:

1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

2.会画出半圆形的切片西瓜。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

切西瓜课件,画好的范例,油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

活动过程:

一、游戏"猜猜看"引入,引起幼儿的兴趣。

2.师:这位小朋友说是西瓜,你们认同吗?真棒,这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)。

二、播放课件,教师演示切西瓜。

将西瓜切成两半,再切成小片,引导幼儿观察切开后的西瓜,感受西瓜的色彩变化和形状美。

1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

(1)师:现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

(2)师:没切的西瓜是圆形、绿色的。

(3)师:现在许老师要来变魔术"切西瓜",请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)。

(4)师:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)。

(5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽。

2.引导幼儿观察小片的西瓜。

(1)师:老师再切一次西瓜,现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)。

3.师小结:

小朋友们说的很对,没有切开的西瓜是圆形、绿色的,被切开的西瓜有半圆形、三角形等,切开后的西瓜瓤是红色的,上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)。

三、讲解示范。

中班运西瓜教案篇九

一、活动目标:

1仔细观察图片内容,对图片内容进行合理的想像,并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。

2能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容,完整的讲述整个故事。

3在参与活动过程中,体验互相合作的快乐,懂得同伴间应互相帮助。

二、活动准备。

教具、学具的准备:教学用挂图5张,设计成相片的形式;每组一套图片(5张)和排序框。

三、活动过程。

(一)设计生动的形式,引起幼儿的兴趣,引入主题。

森林里住着两只可爱的小老鼠,他们是鼠小弟和鼠小妹,他们可淘气啦,昨天冬游,他们穿的漂漂亮亮的,可他们却弄得浑身湿淋淋的。你们想知道为什么他们会浑身湿湿的,看看昨天拍下的照片就会明白啦!”

(二)观察图片,引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。

1.出示图,引导幼儿观察图片,描述画面的内容,着重讲角色的动态。然后引导幼儿由画内向画外推想:

鼠小弟鼠小妹在哪里发现了么?他们的心情是怎么样的?

呀,他们怎么了?他们为什么会这样?原来是西瓜船不见了啊。

请小朋友猜猜西瓜船怎么会没有的。有谁来说说?

鼠小弟怎么会在船上?鼠小妹在干什么?

中间发生了怎么他们为什么要到船上?

他们的表情是怎么样的?发生了什么故事?请小朋友学学他们的表情好不好?

4.分小组,让幼儿合理设想进行完整地排序和故事讲述。尝试给故事起名字。现在请小朋友们三个人一组,把鼠小妹和鼠小弟的经历编成一个生动的故事。并给他取个好听的名字。

请小朋友吧双面胶的纸放在桌子中间老师会来整理的。

5.鼓励小朋友大胆的讲述故事。

现在老师想请几个小朋友来和我们分享一下他排的故事?请没有上来的小朋友也竖起小耳朵好好听。

除了这样的排法们还有没有别的不同的排列?

(三)把故事完整地再现一次。

中班运西瓜教案篇十

师:外婆家到了,外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!

(1)讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)。

(2)小猪抱着西瓜穿过小河,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。四游戏:“切西瓜”

1.西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2.幼儿站成圆圈(西瓜),玩“切西瓜”游戏:

3、师:西瓜好吃吗?那我们回家吧。

2.幼儿游戏2~3次。

中班运西瓜教案篇十一

活动目标:

1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

2、练习了平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。

3、能积极地参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴游戏的快乐。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的灵活性。

5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备:

1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。

2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个,小猪胸饰人手一个。

活动过程:

一、开始部分:小动物齐锻炼。

1、全体幼儿听信号,迅速站成四路纵队。交代任务,老师当猪妈妈,小朋友当小猪。

2、做模仿操:现在妈妈要去锻炼身体了,请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。

二、基本部分。

1、游戏:“小猪学本领”

(1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远,要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。

(2)教师指导幼儿练习“双手抱物,双膝着地爬的动作”。

2、游戏:“小猪运西瓜”

(1)老师交待游戏规则:我们运西瓜回家的路很远,如果在路上遇见了大灰狼,宝宝们不要害怕,看见大灰狼时,你只要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。

(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

(3)再次游戏:比赛运西瓜。

三、结束部分。

复习游戏“切西瓜”

1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。

活动反思:

勤劳的小猪们要把西瓜运回家,可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈,途中还会有大灰狼出没,小猪们要格外小心,碰到了狼要赶快蹲下,等狼走了才能继续往前走,历尽艰难险阻,小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的,整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

中班运西瓜教案篇十二

趣味的体育游戏能帮助小朋友,在学习之余锻炼身体,在锻炼的身体的`时候获得更多的乐趣,下面是体育游戏运西瓜教案,一起来看看是怎么设计安排的吧!

目标:

1、练习快跑及近距离传递皮球并会听信号变动作。

2、能积极的参与活动,体验合作游戏的乐趣。

重点:学习会听信号变动作近距离传递皮球。

过程:

一、开始部分:

1、队列练习。

2、听口令,做热身运动。(幼儿散点站立)。

二、基本部分。

1、今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小河才能到达。

2、游戏:“小猪过河”幼儿自由尝试过障碍的方法。

3.指导幼儿练习“过河”。师:请你们说说你刚才是用什么方法过小河的。

4.大家相互尝试同伴“过小河”的方法。

教师小结:过小河有很多种方法,当我们遇到困难时要自己想办法解决。

三、游戏:西瓜丰收了。

1、师:外婆家的西瓜丰收了,今天我们要帮助外婆收大西瓜,好吗?

2、玩法:幼儿拉圈,听到老师说“开始收西瓜了”幼儿则弯腰传递西瓜。听到老师说“西瓜装上汽车了”幼儿则从胸前传递西瓜。听到老师说“西瓜装上火车了”幼儿从头上传递西瓜。

规则:要依次传递,并根据老师的信号变换低、中、高的传递动作。

四、玩游戏:“小猪运西瓜”

师:外婆家到了,外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!

(1)讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)。

(2)小猪抱着西瓜穿过小河,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。四游戏:“切西瓜”

1.西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2.幼儿站成圆圈(西瓜),玩“切西瓜”游戏:

3、师:西瓜好吃吗?那我们回家吧。

2.幼儿游戏2~3次。

五、结束部分:

1、总结游戏过程。音乐〈吃西瓜〉幼儿随着音乐洗西瓜,切西瓜,吃西瓜放松。

2、幼儿进行放松整理。

3、.师幼共同收拾器材,回活动室。

中班运西瓜教案篇十三

1.通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习,增强动作的协调性。

2.能积极地参与体育活动,遵守游戏规则。

3.能根据指令做相应的动作。

4.培养幼儿团结合作的观念。

发展幼儿动作的协调性。

一个。

:利用游戏形式进行,通过游戏活动引起幼儿对活动的兴趣。

(1)教师:今天天气真好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。

(2)教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

(1)教师:外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!

现你们了。”)。

下不动,随便乱动的.“小猪”将被大灰狼抓走(即停止一次游戏)。

(1)教师:西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

后,其余幼儿再组成圆圈,游戏重新开始,被抓住者接着念儿歌,切西瓜。(3)可以组成3—4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。

4.游戏2—3遍后结束。

中班运西瓜教案篇十四

1、有感情地朗读儿歌,感受儿歌的形象美。

2、体验同伴分享的愉悦心情。

二、活动准备。

教学挂图、幼儿用书。

三、指导要点。

1、活动重点:有感情地朗读儿歌。

2、活动难点:感受儿歌的形象美,萌发幼儿的想象力。

3、指导要点:借助实物观察的方法,只管感受西瓜的外形特征。

在观察与亲身体验中学习儿歌,发展想象力。

四、活动过程。

1、围绕“西瓜”谈话。(联系幼儿的生活经验进行交流)。

提问:西瓜的味道怎么样?(甜甜的)。

西瓜长的什么样?(圆圆的)。

2、完整欣赏儿歌。

教师先介绍儿歌名称再朗读。

提问:宝宝吃完西瓜后独自会变成什么样?(大大的)。

3、感知理解儿歌的内容。

观察切西瓜的过程,直观感受西瓜的外形变化,激发幼儿的学习兴趣。

(1)(边切边念)切西瓜,切西瓜,咔嚓!西瓜变成什么样啦?鼓励幼儿根据西瓜被切后的外形特征大胆想象。(老师念“切西瓜,切西瓜,咔嚓!变个碗”).

(2)西瓜切成两半了,我们现在再切,看看还会变成什么啦?(引导幼儿发挥想象:変只船)。

(3)你们猜猜再切下去西瓜会变成什么呢?(变座山)。

(4)联系已有的生活经验理解儿歌内容。

提问:西瓜到哪里去了?(宝宝的肚子里)。

你是怎么知道的?

宝宝的肚子变成怎么样了?(变成大西瓜)。

3、学习儿歌。

(1)教师完整地示范朗读。

(2)幼儿跟读儿歌。

(3)集体朗读练习。

五、活动反思。

1、能否有感情地朗读儿歌,并能大胆地表达自己的想法。

2、能否感受到儿歌朗读的`乐趣。

中班运西瓜教案篇十五

1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

2.尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。

3.根据作品大胆创编故事。

活动准备。

1.素描纸,油画棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

2.动画片《西瓜太郎》的片断。

活动过程。

1.品尝西瓜,导入活动。

(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频,激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

(2)观赏西瓜,感知它的外形特征及色彩。

(3)吃西瓜,喝西瓜汁,品尝西瓜的美味。

2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

(1)教师:夏天,大家都跳进西瓜汁里乘凉,会发生什么有趣的事情呢?

(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景:

我变成了一个红红的“水人”了!

我在凉凉的西瓜汁里游泳,好舒服啊!

我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下来,摔得很疼的!

我想跳进西瓜汁里乘乘凉,我要把游泳池变成红色的!

(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

3.幼儿自主创作,想象跳进西瓜里的世界。

(1)幼儿创作过程中,教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。

(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象,不要雷同。

4.讲述自己的西瓜历险记。

提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。

【评析】。

活动内容和孩子的生活联系紧密,他们有充足的经验准备,最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣,提高了运用色彩的能力。

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