我会洗手教案(优秀19篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-06 17:43:03
我会洗手教案(优秀19篇)
时间:2023-12-06 17:43:03     小编:翰墨

教案应具备清晰的结构和明确的教学目标,以及恰当的评估手段。教案的评价和反思是教师不断提高教学水平的关键。希望大家能够通过学习这些教案范例,不断完善自己的教学设计和教学能力。

我会洗手教案篇一

1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.初步培养良好的的卫生习惯。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.初步了解健康的小常识。

掌握正确的洗手的方法,养成良好的卫生习惯。

棉签、洗手图片、七步洗手法步骤图。

一、开始部分。

谈话导入:今天,老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出示棉签宝宝)。

(它头上有白白的棉花,身体呢是一根小棍,他是谁呢?没错,它就是棉签宝宝,现在,棉签宝宝想看一看谁的小手最干净,我们来用棉签擦擦小手,看看,会发生什么事情?)。

师:你的小棉签还是白白的吗?变成什么颜色了?没错,它变黑了,为什么会发生变化呢?(因为棉签擦了小手,就变黑了)。

小结:我们每天都要用手摸很多东西,小手就会沾上很多细菌,这些细菌会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里,那样的话小朋友就会生病。所以我们要经常洗手,养成饭前、便后洗手的好习惯,把脏东西洗下去。

二、基本部分。

1.教师引导幼儿自由讨论如何洗手。

师:棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手,那你们知道怎么洗手吗?现在,小朋友们跟老师一起来看看怎么正确的`洗手。

2.观看幻灯片,洗手顺序图:开龙头淋湿水——擦肥皂——搓小手——冲小手关龙头——擦小手。

3.观看图片,教师示范七步洗手法。

棉签宝宝希望小朋友们做一位爱干净,讲卫生的宝贝。最后小朋友们和老师一起来看看七步洗手法的正确步骤吧!(教师播放七步洗手法步骤图,幼儿欣赏)。

三、结束部分。

师:小朋友,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净!

教学反思:

幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。

我会洗手教案篇二

1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

洗手步骤图。

一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)。

2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图,介绍洗手的顺序。

先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。

3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在老师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告诉老师不能玩水。结合动作,幼儿较容易地学会了儿歌,而且能边唱念边表演,效果很不错。但在之后的实践环节中,有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水,可见,不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己,需要老师的随时提醒。当然,在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯,确实不可能,这需要老师在平时对引导多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

我会洗手教案篇三

活动目标:

1、冬天不怕冷,养成早睡早起的好习惯。

2、知道在冬天也要坚持按时入园。

3、初步了解健康的小常识。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

活动重难点:

重点:让幼儿知道冬天不怕冷,养成早起的好习惯。

难点:能坚持按时入园。

活动准备:

幼儿用书。

活动过程:

一、导入活动。

1、教师:现在是冬天了,天气都变得很冷了,所以我们现在都穿着厚厚的衣服,这样才不会觉得冷。是吧!

2、教师:苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起来。小朋友,现在跟着钟老师一起来运动运动吧!

教师带领幼儿开展体育活动。

教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的.变化。

4、小结:在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的,但是运动了之后,我们身上就会变得热,并且后背还可能会有出汗的感觉。

二、结合幼儿用书,引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园。

1、教师出示图书画面,引导幼儿看第一幅图。

教师:小朋友,看一看,这是什么时候呀?你是从哪里看出来的,知道是几点钟吗?

2、引导幼儿看第二幅图。

3、引导幼儿看第三幅图。

4、引导幼儿看第四幅图。

教师:小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?

三、幼儿听故事:《不怕冷的大衣》。

1、教师:小朋友,你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!

2、教师播放故事。

四、结合幼儿用书和故事,引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷。

我会洗手教案篇四

1、巩固学习《弟子规》中“晨必盥……辄净手”。

2、知道饭前便后要洗手,养成良好的卫生习惯。

3、掌握正确的洗手方法。

与活动内容相关的ppt、七步洗手图片等系列操作材料。

1、复习已学《弟子规》。

“宝贝们,今天呀我们班来了一位熟悉的小伙伴,他是谁呢?我们请他出来好不好?”(出示多多图片)。

“多多想听我们小朋友诵读一段《弟子规》,但他呀想请小朋友们用三拍子的节奏来诵读,你们想诵读哪一段给多多听?”

好!我们就按照多多的要求边打节奏边诵读吧!

(师幼边打节奏,边诵读)。

“多多说我们小朋友表现的`真棒,送给你们一个大大的赞,我们也来为自己鼓鼓掌。”

2、播放《弟子规》“晨必盥……辄净手”,巩固复习经典原文。

“多多呀看我们小朋友诵读的这么好,他也想和我们比比,他也诵读了一段《弟子规》,我们来听一听。”

(1)播放《弟子规》“晨必盥……辄净手”。

(2)用不同的方法帮助幼儿巩固复习“晨必盥……辄净手”。

3、欣赏知行合一小故事知行合一小故事《勤洗手讲卫生》。

“今天呀多多不但想和我们小朋友比比背诵《弟子规》,他呀还想给我们小朋友讲个故事呢,我们一起来看看好不好?”

(1)观看故事,提问:

故事中发生了什么事?为什么要洗手呢?哪除了吃饭之前要洗手还有什么时候也要洗手呢?

(2)提出操作要求。

讲解操作方法:小组合作,共同制作洗手步骤图。

幼儿观看洗手步骤图检查制作的步骤图是否正确。

4、情境结束。

笃笃笃敲门声:谁来了?

“呀,小班老师来邀请我们啦,我们带着制作好的洗手步骤图,到小班去做客好不好?”

我会洗手教案篇五

1、养成饭前便后,手脏时洗手的习惯。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌握洗手的.正确步骤。

《洗手步骤》课件,水龙头、肥皂和毛巾。

1、情景导入,激发幼儿兴趣。

师:伸出双手,请小朋友想一想,手脏了怎么办?

2、学习正确洗手方法。

(1)了解洗手用具:

a、师:小朋友,我们会用什么东西洗手?并引导幼儿说“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手”。

b、教师逐一出示肥皂,水龙头图片、毛巾。

c、教师念儿歌,并加上相的动作,请幼儿模仿。

(2)了解洗手步骤。

a、教师播放课件《洗手步骤》,让幼儿了解洗手步骤。

b、请幼儿边念儿歌边洗手。

教师引领幼儿到洗手处,请幼儿按照刚才的方法洗手。

我会洗手教案篇六

1.掌握正确的洗手方法。

2.养成良好的生活卫生习惯。

1,洗手程序图卡。

2,视频短片“洗手的正确程序”(《快乐小天地》电子书)。

3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画。

1.出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

2.将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。

3.其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。

4.播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

5.小组长带领小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。

6.洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励。

通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

我会洗手教案篇七

1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌握正确的洗手步骤。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

一、情景导入。

(伸出双手)师:“请家想一想,手脏了怎么办呢?”

教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的,并简单演示。

二、学习正确的洗手方法。

1、了解洗手用具。

师:小朋友们,我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等)。

教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾,并引导幼儿说“用肥皂,搓搓手”“干净水,冲冲手”“小毛巾,擦擦手”。

教师念儿歌,并加上相应动作,请幼儿模仿。

2、了解洗手步骤。

教师播放课件《洗手步骤》,让幼儿了解洗手的步骤。

教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。

请幼儿边念儿歌边洗手。

三、体验活动:洗洗手。

教师带领幼儿到洗手处,请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试,请其他幼儿来做小裁判,看他做得对不对。

幼儿分组进行洗手体验活动,教师巡回指导。

四、活动总结。

师:“小朋友们,知道我们什么时候要洗手吗?我们在饭前、便后、手脏时都要洗手,这样还可以防止传染病呢。!.快思.礁网!所以,我们以后要用正确的洗手方法,将我们的小手洗得干干净净。”

导入部分也可以用故事导入,故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西,导致肚子疼,引出洗手的重要性,导入活动。

学习洗脸、拧毛巾等方法,提高幼儿生活自理能力。

娃娃家:投放肥皂、水盆、毛巾等物品,让幼儿练习洗手的正确步骤。

将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁,提示幼儿按照正确的方式洗手。

请幼儿回去观察自己家人的洗手方式,提醒家人用正确的方法洗手。

日常生活中,提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

附录:洗手的步骤。

第二步:洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;。

第三步:洗掌侧指缝掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;。

第五步:洗拇指一手握另一手拇指旋转揉搓,双手交换进行;。

第六步:洗指尖弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;。

第七步:洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。

虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的'去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。

我会洗手教案篇八

1、知道洗手的重要性,养成饭前、便后洗手的好习惯。

2、掌握正确的洗手方式。

3、喜欢洗手,体验认真洗手的快乐。

2、谜语《五个好兄弟》。

3、盥洗室内准备好肥皂、洗手液、毛巾若干。

1、教师谜语导入,引出主题。引导幼儿说出我们为什么要洗手。

五个好兄弟,生长在一起,长短都不齐。

(谜底:手指)。

(1)小朋友们我们的`小手都能干什么?

(2)如果我们的小手脏了怎么办?

(3)我们为什么要洗手?

2、请幼儿自有描述自己洗手的方法。教师提问幼儿平时你是怎么洗手的?

3、出示图片或者视频,引导幼儿学习正确的洗手方法。(下一页:正确的洗手方法)。

(1)打开水龙头,把手淋湿后并抹上肥皂或洗手液。

(2)搓搓手心,搓搓手背,指缝也要搓搓。

(3)用清水将双手清洗干净。

(4)捧水冲洗水龙头,然后关上。

(5)用干净毛巾或纸巾把手擦干。

4、幼儿结合图片示范,演示洗手过程。

教师先演示洗手过程,请幼儿边看书中图片展示的洗手顺序边听教师讲解并尝试徒手练习。

5、教师将幼儿带到盥洗室进行实际操作,有序的在盥洗室轮流洗手,教师在一旁注意观察指导。

(教师将幼儿进行分组,组织幼儿排队洗手,注意幼儿安全,以防幼儿衣服打湿。)。

教师在盥洗室贴上正确的洗手步骤图,以方便幼儿将正确的洗手方法牢记于心。

结束活动后,幼儿知道为什么要洗手,洗手的重要性,教会幼儿饭前便后洗手的好习惯。活动过程中还向幼儿展示正确的洗手方法,让幼儿在学习的推动下爱上洗手喜欢洗手,更关键的是要认真洗手!

我会洗手教案篇九

1、养成饭前便后,手脏时洗手的习惯。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌握洗手的正确步骤。

《洗手步骤》课件,水龙头、肥皂和毛巾。

1、情景导入,激发幼儿兴趣。

师:伸出双手,请小朋友想一想,手脏了怎么办?

2、学习正确洗手方法。

(1)了解洗手用具:

a、师:小朋友,我们会用什么东西洗手?并引导幼儿说“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手”

b、教师逐一出示肥皂,水龙头图片、毛巾,c、教师念儿歌,并加上相的动作,请幼儿模仿。

(2)了解洗手步骤。

a、教师播放课件《洗手步骤》,让幼儿了解洗手步骤。

教师引领幼儿到洗手处,请幼儿按照刚才的方法洗手。

我会洗手教案篇十

1、认识图谱,能根据音乐的节奏用身体动作表示。

2、认识一些简单的乐器,知道他们发出的声音,在愉快的情绪中进行演奏。

一、语言导入:

1、“今天,张老师给小朋友们带来了一则谜语,请小朋友们猜一猜,看看谁最聪明:一个东西四方方,天天带在我身上,有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。”

2、“小朋友们真聪明,一下子就猜出来了。手帕擦了汗,擦了嘴巴,变脏了怎么办呢?(幼儿:洗手帕)都知道呀,那手帕怎么洗呢?请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作,好不好?”

3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。

二、探索过程:

1、“小朋友表演得真棒。现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么,请你们来说一说,‘嗨嗨’用什么动作来表示?(跺脚)‘用力搓’用什么动作来表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示?(拍手)”

2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”

3、“看,老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊?”(铃鼓)“铃鼓怎么敲得?”幼儿试敲。

三、利用打击乐器进行演奏。

1、“乐器宝宝看了小朋友的表演,心里也痒痒的,也想来表演呢!我们一起把乐器宝宝请出来吧。”听着音乐演奏。

2、“小朋友们演奏得真好听,再来演奏一次吧。”

3、“老师敲鼓敲累了,想请小朋友们来帮老师敲一下,谁愿意来试一试?”

4、指明一名幼儿敲鼓,其余幼儿拍铃鼓。“我再请一名小朋友来敲鼓。”

四、活动结束。

“还有谁愿意来试一试啊?那我们回教室和小朋友们一起试一试吧。”

我会洗手教案篇十一

20xx、9、15。

金海蓉。

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌。

一条脏毛巾。

一、游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。

今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦脏了。”

1、谁在哭?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,一二三。”

2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

3、老师检查幼儿洗手方法是否正确,并对个别幼儿进行指导。

三、组织幼儿在水池边,实地联系洗手一次。

1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水。

2、表扬正确洗手的幼儿。

我会洗手教案篇十二

1.让幼儿学习正确的洗手六步骤。

2.培养幼儿良好的生活习惯。

3.丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律。

4.发展幼儿手部的灵活性。

1.小手脏脏的图片一张。

2.与儿歌相匹配的洗手六步图片。

3.课前准备的小手律动。

1、导入:

小手律动师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。

2、谈话:

师:宝贝,刚才我们做的'律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)。

3、出示小手脏脏的图片教师出示小手脏脏的图片。

4、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》。

我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图---先卷袖、第二幅图---湿湿手、第三幅图---擦肥皂、第四幅图---搓搓指缝和指尖、第五幅图----冲水洗净、第六幅图---我的小手真干净2.将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。

洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。

5、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!

我会洗手教案篇十三

1、指导学生掌握正确洗手方法。

2、培养学生从小爱清洁,勤洗手的好习惯。

指导学生掌握正确的洗手方法。

四瓶消毒液,四套护士服。

一、引入课题(对于举手的同学要鼓励表扬奖励)。

同学们今天在开讲之前,我想请同学们帮我一个忙,帮我猜一个谜语“一棵树,五个杈,不长叶子不开花”(手)“每一个都有一双手,小手又有什么用途呢”(自由回答)。

“手的用途这么多,你们知道为什么要经常洗手吗”(让学生展示平时洗手方法)我们要保持手的清洁,从小养成勤洗手的好习惯,今天就让我来教大家洗手的正确方法。

二、指导学生洗手通过示范讲解,让学生知道手的各部分名称及洗手的方法(用消毒液代替洗手液)。

第一步:掌心相对,手指并拢相互揉搓;

第二步:洗背侧指缝、手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;

第三步:洗掌侧指缝掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;

第四步:洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;

第五步:洗指背弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

第六步:洗指尖弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

第七步:洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。

三、组织学生操作练习。

1、请四名学生做小帮手,展示洗手方法,学生评价,获得护士服。

2、小护士带领全部分步练习,由班主任评判。

平时洗手应该注意的`问题提出,学生讨论洗手时,为什么不能檫太多洗手液或者香皂?

为什么洗手时水龙头不能开太大?

通过培训使全体学生熟练掌握了七步洗手法的方法,明确了手卫生的重要性,增强了自我防范意识,从而做好保洁工作。

我会洗手教案篇十四

1、养成饭前便后,手脏时洗手的习惯。

2、了解洗手的'常用工具。

3、初步掌握洗手的正确步骤。

1、情景导入,激发幼儿兴趣。

师:伸出双手,请小朋友想一想,手脏了怎么办?

(1)了解洗手用具:

a、师:小朋友,我们会用什么东西洗手?并引导幼儿说“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手”

b、教师逐一出示肥皂,水龙头图片、毛巾,c、教师念儿歌,并加上相的动作,请幼儿模仿。

(2)了解洗手步骤。

a、教师播放课件《洗手步骤》,让幼儿了解洗手步骤。

b、请幼儿边念儿歌边洗手。

教师引领幼儿到洗手处,请幼儿按照刚才的方法洗手。

我会洗手教案篇十五

中班艺术综合活动《洗手帕》执教者:杨柳活动目标:

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》;

3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

1、每位幼儿自带一块手帕。

2、每组一只脸盆及肥皂。

3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程:

一、开始部分。

1、律动《劳动最光荣》进场。

2、猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

二、进行部分。

1、了解手帕作用提问:(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕脏了怎么办呢?(3)、谁来洗呢?

小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、学习舞蹈《洗手帕》。

(1)、分解学动作﹡提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)。

教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿﹡提问:你们怎么洗手帕的?用了身么?

教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿。

提问:手帕洗的真干净,你们高兴吗?

教师示范,幼儿模仿。

(2)、完整听音乐作动作。

教师完整示范一遍。

幼儿集体学一遍;。

纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导。

幼儿完整跳两遍。

三、结束部分复习歌曲《丢手帕》。

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

我会洗手教案篇十六

1.养成饭前、便后、手脏时洗手的惯。

2.了解洗手的常用工具。

3.初步掌握正确的洗手步骤。

1.已有经验准备:知道手脏了后要洗手。

2.材料准备:《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

(一)开始部分:情景导入。

师:“请大家想一想,手脏了怎么办呢?”——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的,并简单演示。

(二)基本环节:

1.了解洗手用具。

师:小朋友们,我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等)——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾,并引导幼儿说“用肥皂,搓搓手”“干净水,冲冲手”“小毛巾,擦擦手”。——教师念儿歌,并加上相应动作,请幼儿模仿。

2.了解洗手步骤。教师播放课件《洗手步骤》,让幼儿了解洗手的步骤。

师:小朋友们跟着老师一起进行洗手动作的学。——请幼儿边念儿歌边洗手。

3.体验活动:洗洗手。

(1)教师带领幼儿到洗手处,请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试,请其他幼儿来做小裁判,看他做得对不对。

(2)幼儿分组进行洗手体验活动,教师巡回指导。

(三)结束:

小结:我们在饭前、便后、手脏时都要洗手,这样还可以防止传染病呢。所以,我们以后要用正确的洗手方法,将我们的小手洗得干干净净。

1.请幼儿回去观察自己家人的洗手方式,提醒家人用正确的方法洗手。

2.随机教育日常生活中,提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

附录:洗手的步骤。

第一步:洗手掌流水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓;

第二步:洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;

第三步:洗掌侧指缝掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;

第四步:洗指背弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

第七步:洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。

在幼儿园我发现有的小朋友在洗手时经常会玩水、洗手马马虎虎。而且现在的幼儿大多为独生子女,在家很少独立洗手,平常都是由父母或长辈帮忙。因此,我根据幼儿的年龄特点,设计了此次活动。让幼儿能够养成良好的卫生惯。

幼儿的学是以直接经验为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学七步洗手法。

在本次教学活动中我设计了三个环节,一是让幼儿示范洗手。二是看图带领幼儿学七步洗手法,第三个环节让幼儿尝试自己洗手。三个环节层层递进,条理还算比较清晰。但是在第二环节中我没有边讲解边示范,只是单纯的洗手给幼儿看,这样可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。

我会洗手教案篇十七

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。

一条脏毛巾。

用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。

老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

学习正确洗手的`方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

3.组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。

我会洗手教案篇十八

活动目标:

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》;  。

3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

活动准备:1、每位幼儿自带一块手帕  。

2、每组一只脸盆及肥皂  。

3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程:

一、开始部分。

1、  律动《劳动最光荣》进场。

2、  猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

二、进行部分。

1、  了解手帕作用  提问:(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕脏了怎么办呢?(3)、谁来洗呢?  。

小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

(1)、分解学动作﹡提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)  。

教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿﹡提问:你们怎么洗手帕的?用了身么?  。

教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿  。

提问:手帕洗的真干净,你们高兴吗?

教师示范,幼儿模仿 (2)、完整听音乐作动作  。

教师完整示范一遍  。

幼儿集体学一遍  。

纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导  。

幼儿完整跳两遍。

三、结束部分复习歌曲《丢手帕》。

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

我会洗手教案篇十九

1、懂得洗手的时间和重要性。

2、根据洗手流程图学习正确的洗手方法。

重点:懂得洗手的时间和重要性。

难点:根据洗手流程图学习正确的洗手方法。

1、挂图:小手洗一洗(贴在盥洗室的墙上)。

2、盥洗室内准备4-5块颜色、形状、香型不同的香皂。

(一)组织幼儿讨论洗手的时间和重要性。

1、什么时候需要洗手?什么时候手会变脏呢?(饭前便后、吃东西前、户外活动后等)。

2、为什么要洗手呢?小手洗干净后再吃饭,才不会把细菌吃到肚子里,不然容易生病。

3、你在家是怎么洗手的?

(二)一起看幼儿用书,给幼儿示范正确的洗手步骤,并请幼儿一起学学洗手的动作。

1、湿:打开水龙头,把手冲一冲。

2、搓:关上水龙头,抹上香皂,搓搓手心,搓搓手背,搓搓手指缝,搓搓大拇指,搓搓手腕。

3、冲:打开水龙头,双手手指朝下,将手上的肥皂泡冲洗干净。

4、捧:捧起水冲冲水龙头,再把它关紧。

5、擦:拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。

(三)带领幼儿走到盥洗室,认识洗手的相关用具。

1、这是香皂你知道它是用来做什么的吗?

2、香皂可以帮我们把小手洗得更干净。

(四)组织幼儿根据洗手流程图的提示,轮流洗手并擦手。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17722460.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档