编写教案要注重思想深度和教学过程的合理安排，以提高学生的学习效果。教案编写要有条理，注意分段和标题的设置，方便教师进行教学导引。我们为大家整理了一些经典的教案范文，希望对大家的教学活动有所帮助。
滚筒游戏教案篇一
活动目标：
1、练习手推滚筒向前跑的技能。
2、幼儿在纸箱内手脚协调向前爬行的能力。
3、发展幼儿的手脚协调性能力和爬行能力。
4、培养幼儿的自我保护能力。
活动过程：
第一阶段：
1、幼儿可沿直线手推滚筒向前滚动，也可手拉着滚筒向后向后滚动。
2、让幼儿在滚筒内爬行，练习向前向后爬行。
由于受滚筒数量的限制，用纸箱代替滚筒，幼儿在滚筒内向前滚动。熟练后可练习向后倒退着爬行。
第二阶段：
设置障碍让幼儿进行活动。比如，纸箱可以让幼儿玩开坦克的游戏。设置障碍，幼儿进行活动。滚筒绕障碍物走。
第三阶段：穿插交通规则知识进行游戏。
滚筒游戏教案篇二
1．训练肢体协调能力，提高拍球能力。
2．能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。
3．积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
1．幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
2．空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。
一、热身，拍皮球。
师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……。
我们再来试一次。
1．师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。
2.小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的`小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。
3.听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团。
1．小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。
2.老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3.拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。
4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5.接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。
今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。
滚筒游戏教案篇三
跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时我发现孩子对跳绳十分感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一齐，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。
1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。
3、培养幼儿的合作意识。
1、录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。
2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
1、听教师口令，练习跳跃及上肢动作。
（1）师：跳、跳、跳，跟着教师跳、跳、跳，（原地）问：“还能够怎样跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。
（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着教师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。
2、游戏：与我说的相反。
玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。
1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。
2、在教师的引导下，相互交流示范各自的'玩法。
（1）练习套和跳的玩法。
将绳子的两头扣在一齐套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。
（2）练习走和平衡的玩法。
再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。
（3）练习跑的玩法。
游戏：揪尾巴、骑马。
（4）练习上肢的玩法。
单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一齐做舞龙游戏等。
3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。
（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自我喜欢的游戏。
滚筒游戏教案篇四
1、练习手推滚筒向前跑的技能。
2、幼儿在纸箱内手脚协调向前爬行的能力。
3、发展幼儿的手脚协调性能力和爬行能力。
4、培养幼儿的自我保护能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
塑料滚筒、纸箱。
第一阶段：
1、幼儿可沿直线手推滚筒向前滚动，也可手拉着滚筒向后向后滚动。
2、让幼儿在滚筒内爬行，练习向前向后爬行。
由于受滚筒数量的限制，用纸箱代替滚筒，幼儿在滚筒内向前滚动。熟练后可练习向后倒退着爬行。
第二阶段：
设置障碍让幼儿进行活动。比如，纸箱可以让幼儿玩开坦克的游戏。设置障碍，幼儿进行活动。滚筒绕障碍物走。
第三阶段：
穿插交通规则知识进行游戏。
因为活动准备充分，过程安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。
滚筒游戏教案篇五
1、培养幼儿跑与跳的技能。
2、培养观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
3、激发好奇心、求知欲及科学探究精神。
1、多于幼儿人数的大皮球、方形、三角形大积木各一块。
2、各种各样的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、录音机、磁带。
一、大皮球，滚得快、跳得高。
1、幼儿自由玩球。
教师：“小朋友你们喜欢大皮球吗?我们一起来玩一玩吧!”
幼儿自由玩球，教师引导幼儿玩出不同的`花样。鼓励他们说出自己是如何玩的并示范。
2、通过同时滚动皮球和方形积木，皮球和三角形积木，让幼儿了解皮球的特征。
说它们有什么不同?请每位幼儿取一个积木和一个皮球去玩玩。”
幼儿进行探索，教师观察、了解幼儿的新发现。
教师：“小朋友你们玩过以后有什么发现?”
2、教师小结。
教师：“原来我们的大皮球滚得快、跳得高。三角形、方形积木就不会滚、不会跳。”
二、幼儿分种类进行体育游戏。
第一种：看谁拍得多。
第二种：我和皮球来赛跑。
第三种：两人互相滚。
第四种：拍接球。
教师：“前几天我们玩过了皮球的许多游戏，今天我们一起再来玩一玩吧!”
三、大皮球，伙伴多。
1、幼儿观察皮球的伙伴。
教师：“小朋友这几天我们一起收集了许多大皮球的好伙伴，我们一起来看看它们都是谁。”
教师组织幼儿观察皮球的伙伴，引导幼儿边看边说出这些球的名字。
2、装饰皮球。
的眼睛和嘴巴，使它变得更可爱。”
幼儿操作，教师指导。
3、幼儿和“好朋友”一起玩。
教师：“我们和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼儿自由活动，教师引导同时也可参与。
滚筒游戏教案篇六
三、活动目标：
1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
四、活动重点：感知耳朵的作用。
五、活动难点：有初步的保护耳朵的意识。
六、活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等。
七、活动过程：
1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么?导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里?》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
(1)出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
(2)幼儿讨论：
(1)耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。
(2)怎样保护耳朵。
小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤;不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
滚筒游戏教案篇七
1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
2、学会看船的结构图，拼插出船的基本结构。
1、幼儿画的自己喜欢的的船。
2、大炮弹插塑、小炮弹插塑；大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
1、展示上次活动照片,让幼儿说一说上次游戏中的.不足之处。
2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配，然后再根据物体结构造型特点进行构造。（提醒幼儿注意颜色搭配）3、观摩评价建构作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么？
滚筒游戏教案篇八
多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。
平衡凳10个。
一、幼儿坐成一行，应对教师，玩《抢位》游戏。
1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。
2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。
3、听到击掌声时，换位。
4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。
5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。
6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。
7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。
二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏。
将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。
1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。
2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋。
开始不提示，让全体幼儿尝试。
适度提示，以站立姿势来尝试。
提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。
三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍。
1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。
2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。
3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。
4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的'动作过障碍。
四、幼儿绕场慢跑放松后回班。
滚筒游戏教案篇九
幼儿站到滚筒上，脚掌向前用力带动滚筒向前行进，幼儿双手平举（或放到身体两侧）、保持身体平衡站到滚筒上，与滚筒一同向前移动。
1、幼儿站到滚筒上，双手平举（或放到身体两侧）、保持身体平。
衡向后移动。
2、两名幼儿一同站在滚筒上向前移动。
3、两名幼儿分别站在两个滚筒上，手牵手同步向前移动。
部分幼儿能保持身体平衡在滚筒上向前或者向后移动，并相对可以走很长的距离；部分幼儿能两名幼儿站在一滚筒上一同向前移动，走的距离长短不一，跟两名幼儿的配合默契度有关；两名幼儿分别站在两个滚筒上手牵手同步向前移动，相对来说还不是很熟练。
对于两名幼儿玩一个滚筒的情况，主要锻炼两名幼儿一起时的默契度配合，让孩子在保证安全的前提下能平稳向前移动到终点并练习向后移动，直至能平稳向后移动到终点。
滚筒游戏教案篇十
1．能把皱纸撕成长条状，并在老师的帮助下做成飞标。
2．学习把飞标投向空中。
3．体验做飞标、玩飞标的快乐。
皱纸、木夹。
1．出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。
2．教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。
3．教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。
4．幼儿分组操作，教师帮助幼儿夹飞标。
5．户外玩飞标，指导幼儿用力把飞标抛向空中。
可当户外活动玩具，教师抛飞标，幼儿捡飞标。
滚筒游戏教案篇十一
在幼儿园里，滚筒游戏是一项非常经典的活动，它不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能够培养幼儿们的社交能力和合作精神。在玩滚筒游戏的过程中，我深刻感受到了它对幼儿园教育的重要性，下文将从我的体验出发，分享我的心得体会。
第二段：游戏规则与体验。
在滚筒游戏中，孩子们按照规定的路线轮流骑上滚筒，并通过自己的身体重心调整滚筒的方向和速度。整个过程需要孩子们的不断合作与协调，而我在游戏中获得了非常有趣的体验。在自己控制滚筒方向的时候，我需要认真地观察不同地形的变化，并及时调整。同时，当我的小伙伴也在滚筒上时，我还需要和他们配合，避免发生碰撞和事故。
第三段：锻炼身体素质。
滚筒游戏不仅是一项有趣的活动，更让孩子们在轻松的氛围中锻炼了自己的身体素质。在游戏中，孩子需要借助滚筒的惯性来推动滚筒，贡献自己的力量，并保持自己的平衡感。这些动作可以锻炼孩子们的协调性、平衡性和反应速度，提高孩子们的运动技能和身体素质。
第四段：培养社交能力和合作精神。
滚筒游戏不仅是个人的运动，而是团体配合的活动，充分体现了集体意识和合作精神。在游戏中，孩子们需要与其他小伙伴要保持沟通，协商、分配任务，形成团队，并相互帮助，共同完成游戏任务。这些动作可以帮助孩子们提高自己的社交能力和合作精神，并培养孩子们的集体意识和团队合作的能力。
第五段：总结。
滚筒游戏不仅让孩子们度过了一个愉快的时光，更让孩子们直观地感受到了自己身体上的变化和自身能力的提高。在游戏中，孩子们不仅是玩游戏，还是学习技能和培养品质的过程。因此，我相信，幼儿园滚筒游戏不仅仅只是一项简单的运动方式，还是一个不断锻炼和培养孩子多方面能力的重要手段。
滚筒游戏教案篇十二
户外滚筒游戏是一项既刺激又有趣的活动，不仅能够锻炼身体，还能带给人们欢乐和挑战。我参加了一次户外滚筒游戏活动，深深体会到了其中蕴含的乐趣和收获。
第二段：比赛过程。
进入比赛场地后，裁判给了我们一些安全注意事项和操作方法。经过简单的训练，我和队友们开始了滚筒的比赛。听到开场哨声，我们一起推动滚筒，尽可能地跑到终点，不断地闪避对手的攻击。这是一场激烈的比赛，我感觉身体瞬间充满了力量，充满了热血。
第三段：团队合作。
户外滚筒游戏虽然是一项个人竞技项目，但团队合作却是至关重要的。在比赛中，不仅要个人表现出色，还需要相互配合，发挥出团队的力量。我和队友们经过彼此的配合，不断地向前冲刺，一起战胜了所有的困难，获得了成功。
第四段：个人成长。
户外滚筒游戏不仅是一项刺激的活动，更是一次锻炼个人能力的机会。在比赛中，我不断地挑战自己的极限，不断探索自己的潜能。经过比赛，我不仅感受到了体能的提高，更成长了不少的个人素质，比如坚韧不拔的毅力和勇气。
第五段：总结。
户外滚筒游戏不仅是一项娱乐活动，更是一次人生的历练。参加这项活动，让我深刻认识到个人的潜力值是无限的，所需要的只是不断地挑战自己、探索自己的内心世界，努力去追求自己的梦想。我相信，在今后的生活中，我会继续保持这种勇敢的精神，勇往直前，不断成长，为实现自己的梦想而努力。
滚筒游戏教案篇十三
滚筒游戏，是一种目前很流行的游戏类型，其玩法简单易上手，却十分有趣。作为一个忠实的玩家，我在玩滚筒游戏中不断摸索，也获得了不少心得体会，今天我想分享一下我的体验。
第二段：游戏乐趣。
滚筒游戏的核心玩法就是让草编制成的滚筒不断滚动前进，同时还要躲避各种障碍物，收集金币和道具。非常暖心的是，游戏画面十分清新自然，人物设计也很可爱，让人感到轻松愉悦。在与其他玩家的竞比中，比谁在滚筒上停留的时间更长，比谁收集到的金币更多，都能让人享受到游戏的乐趣。
第三段：磨砺意志。
尽管滚筒游戏的规则简单，却需要耐心和毅力。玩家需要经历多次失败，才能在游戏中更快成长。在尝试了许多次后，我逐渐习得了如何精准的释放掌控滚筒的本领。而这个过程锻炼了我的意志力，让我拥有了切实可行的实战技巧。
第四段：培养自信。
在一次次的游戏过程中，我训练了自己的反应能力，调整了操作策略，提高了自己的技能水平。这些变化让我在其他生活中的应对问题也变得更为轻松。而在与其他玩家的交流中，我也收获了自信心，因为我知道自己的技巧和实力是真实存在的。
第五段：总结。
在玩滚筒游戏的过程中，我感受到了无数的乐趣和收获。游戏过程中虽然不可避免地会遭受失败，但正是这些挫折成就了我习得新的技巧，强化了我的意志力和自信心。后来我发现，这些心得对实际生活也有很大帮助。可能每个人关注的方面不同，不过无论如何，我坚信在玩滚筒游戏中积累的技能和经验都能在许多生活领域帮助我们做的更好。
滚筒游戏教案篇十四
1、做游戏，引起幼儿兴趣。
老师把西瓜放在大口袋里，说：“小朋友们，看一看这个神奇的大口袋，里面藏着大家的好朋友，你们猜一猜它是谁？请小朋友们上来摸一摸，说一说它是谁？”
请幼儿摸一摸，说一说摸上去是什么样的感觉，猜一猜是什么？
2、观察西瓜
老师把西瓜拿出来，请幼儿仔细观察，“小朋友们，看一看，它是谁呀？原来是大西瓜，大家说一说西瓜是什么形状的？它穿着什么颜色的衣服？”
请幼儿讨论，并让幼儿试着搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉啊！
3、听故事“大西瓜和小老鼠”
老师出示图片，讲故事，并提出问题
（1）太阳当头照，小老鼠走在路上。请问是谁在路上走？
（2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。请问小老鼠在干什么呢？
（3）西瓜吃完后，小老鼠又说了什么？
4、切开习惯，请幼儿观察西瓜瓤的颜色。
5、品尝西瓜。
活动反思：
幼儿开始对观察事物产生兴趣。提高了幼儿观察事物的能力。并且知道西瓜可以解渴，多吃西瓜对身体有好处。
滚筒游戏教案篇十五
滚筒游戏，是一种趣味性很强、富有挑战性的游戏。在滚筒游戏中，玩家需要用手指或手掌让滚筒不停地翻转、蹦跶。但由于滚筒游戏过程中不确定性较大，难免会出现失败的情况，需要玩家不停地尝试，才能达到高分。在我玩过滚筒游戏后，我体会到了很多的乐趣和收获，以下就是我的心得体会。
第二段：滚筒游戏能够锻炼我们的耐心和毅力。
滚筒游戏难度较大，需要不停地尝试才能够获得高分。这就需要我们有足够强的毅力与耐心，坚持不懈的尝试。而且，滚筒游戏中的失败也是十分常见的，每次失败都需要重新开始，这就需要我们能够学会坦然面对失败，不轻易放弃，这样才能够更好的成就自己。
第三段：滚筒游戏让我们更加专注和思考。
滚筒游戏需要玩家掌握技巧，需要我们领会滚筒的平衡、重心和节奏感等诀窍，这就要求我们必须专注于游戏，全神贯注。而且，我们还需要考虑好每一个步骤，以免出现不必要的失误。这些过程让我们不断思考和吸收经验，提高我们的技巧和思维能力。
现代社会人们的生活压力越来越大，而玩滚筒游戏可以让人们暂时放松自己的身心，享受一下这种简单的快乐。当我们无法调整自己的情绪和心态时，玩玩滚筒游戏也许会是一个不错的选择，可以缓解我们的压力和疲劳。
第五段：滚筒游戏告诉我们：重要的是过程，而不是结果。
玩滚筒游戏时，我们并不会在意最终得到的成绩，而是在游戏的过程中，收获快乐与成长，享受到那种“精神与身体充满活力”的感觉。游戏中并没有贵贱之分，我们玩好了就可以得到喜悦，也可以用这种喜悦来激励自己一步步向前，追求自己更大的梦想。
总结：
滚筒游戏的可玩性和快乐值得我们去深入感受，其实有些小游戏就是这样，不是规则的限制或成功的结果，而是技巧的学习、挑战的过程和快乐的享受。在滚筒游戏中，我们可以享受到成功后的快乐、坚持不懈后的自信和鼓励、不断探索和思考后的成长和进步，这些都是我们生活中难得的宝贵财富。因此，在玩滚筒游戏时，我们不仅可以改变自己的心态和状态，也可以体验到其中所蕴含的人生智慧，真的收获颇丰。
滚筒游戏教案篇十六
在当今社会，人们的生活节奏越来越快，身心压力也越来越大。为了缓解这种状况，越来越多的人开始尝试户外运动，其中一种较为特别的运动便是户外滚筒游戏。我最近也尝试了一次这种游戏，深刻地感受到了它所带来的乐趣和收获，从而有了一些心得体会，在这里与大家分享。
第二段：游戏简介。
滚筒游戏是一种团队配合的游戏，参与人员将自己裹在大滚筒中，通过互相配合，在活力四溢的草坪上追逐比赛。这种游戏不仅需要身体协调性，还需要团队合作精神，是一种集体建设感，提高人际交往和团队意识的绝佳方式。
第三段：收获与心得。
首先，身体上的锻炼：滚筒游戏很消耗体力，跑动过程中不仅要保持平衡，还要不断运动肌肉，加强自己的协调性，能极大地提高身体素质。而在游戏的过程中，个人还能够感受到队友的支持，当所有人都努力配合时，会产生一种团队的凝聚力。在身体和精神两方面进行了全面锻炼。其次，这种运动方式具有开拓眼界的效果。由于滚筒游戏的身体力行和手脚相配合的环节，孩子们可在游戏的过程中深度体验到团队合作的氛围。这种感受会让孩子自觉培养合作意识和有效的分工意识。
第四段：提高沟通与交流能力。
通过这次游戏，我也深深地认识到沟通和交流在团队合作中的重要性。在滚筒游戏过程中，由于受到视觉和听觉的限制，组内成员必须加强沟通，及时告知自己的位置以及其他队员状态，确保稳定和安全。而在现实生活中也是如此，一个团队要成功，并不仅是个人努力就能完成。只有充分沟通和交流,才能确保团队的整合和高效运作。
第五段：总结。
在这个节奏越来越快的社会中，我们身心压力越来越大，通过户外运动来缓解压力已成为一种趋势。而户外滚筒游戏不仅能锻炼身体和心智，更可提高人际交往和团队感情，在改善生活的同时，也让人们享受快乐的运动时光。我希望能多多参与这种游戏，并希望这种运动方式得到更多人的认可和推广。
滚筒游戏教案篇十七
作为一种极富竞技性和趣味性的户外活动，滚筒游戏让人们在追逐胜利的同时，更能体会到团队合作和个人拼搏的力量。我在参与滚筒游戏的过程中，深刻体会到了这些，也发现其中的细节之处让我受益匪浅。以下是我的心得体会。
一、团队合作至关重要。
在滚筒游戏中，每个人的角色都至关重要。无论是前锋还是后卫，每个人都要竭尽全力来达到团队赢球的目标。而最重要的，在我的经历中，是要学会与队友协同作战。当我们更好地理解和配合对方时，我们能够让整个团队更有效地工作，并克服任何困难。如果我们不合作或者决策分歧时我们就会容易失败，因此团队合作是至关重要的。
二、互相鼓励。
在比赛中，每个人都会面对失败或挫折，这时候互相鼓励变得尤为重要。这不仅能够让我们更好地忍受失利，还可以让我们更好地应对失败，并从其中吸取教训。如果一个人沮丧或者失落，其他队友可以通过鼓励和积极的话语来帮助他/她重整旗鼓并再次努力。我有时会发现，当我们互相鼓励时，场上的气氛也会变得更加轻松和友好。
三、适应变化。
类似所有的团队运动一样，滚筒游戏是一个充满不确定性和变化的比赛。可能会发生许多事情来干扰规划和策略。然而，真正能够在比赛中获胜的团队会快速适应和反应这些变化，尽可能地利用它们所面对的机会。所以，学会适应变化是至关重要的。在我过去的经验中，我们通常会遇到一些意想不到或打乱了我们计划的事情。但是，我们的能力使我们能够随时调整策略并有效地应对任何变化。
四、留意细节。
在比赛中，有时一些看似微不足道的细节决定着胜负。因此，在游戏中，我们必须保持警惕，不放过任何机会来获取优势。这可能包括留意对手球员的身体语言、及时找到发球机会等。在我的比赛经验中，在关键时刻，一些细节的把握往往能成为最终胜利的关键。
五、提高自信。
最后，参与滚筒游戏还使我意识到了自我提高的重要性。我们需要时刻保持自信，并不断地学习、提升自己的能力，才能在比赛中更快更好地成长。通过与更有经验的玩家进行交流和学习，我不断地提高自己，也不断地收获成功的喜悦。
总之，参与户外滚筒游戏是一次非常有趣又能够启发思考和提高实力的活动。通过一次次的实践，我更加深刻地意识到团队合作的重要性、互相鼓励的必要性、适应变化、留意细节以及自我提高。因此，滚筒游戏也成为了我生活中非常重要的一部分。
滚筒游戏教案篇十八
1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
香蕉苹果葡萄橘子头饰若干
一、出示各种比的头饰，引起幼儿兴趣
1、儿说出水果的名称：瞧，今天来了许多水果娃娃，你们认识他们吗
2、讨论水果的颜色
这些水果有什么营养呢
3、今天，我们要和水果哇哇来做游戏
二、学习游戏蹲蹲蹲，教师简单介绍游戏
1、一位幼儿当香蕉，一位当苹果，一位当葡萄，一位当橘子。
2、请四位幼儿示范游戏玩法
幼儿甲说：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完苹果蹲。
幼儿乙说：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完葡萄蹲。
幼儿丙说：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。
幼儿丁说：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橘子蹲不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最后一个人就是胜者。
三、请幼儿四人一组游戏
幼儿自己分配角色，戴好头饰，开始游戏
四、探索游戏的规则及有效玩法
你觉得这个游戏要有什么规则？（即一个说完，另一个接着赶快说，记好自己是什么名字，注意听）
五、引导幼儿加快速度练习
六、引导幼儿互相交换角色练习
滚筒游戏教案篇十九
幼儿园生活是孩子们千变万化的乐园。在幼儿园里，游戏是孩子们最爱的活动之一。在幼儿园滚筒游戏中，孩子们可以体验到滚动、跑动、顺滑和转弯等多种感觉，并锻炼了身体和协调能力。本文将分享我在担任幼儿园教师时，通过滚筒游戏带给孩子们的一些心得体会。
在开始滚筒游戏之前，我们首先需要了解游戏的基本规则。孩子们分成两队，站在滚筒上轮流被队友推着前进。在比赛中，每队的队员需要依次走过一个终点线，并返回起点。比赛的方法有很多种，我们可以规定时间，看哪个队伍走得更快，也可以规定距离，看哪个队伍先到达终点线。
在玩滚筒游戏时，孩子们不仅仅是在自己的滚筒上前进，他们还可以和其他队友互动和协作。例如，在过程中，队员可以指导队友如何掌握平衡，或者如何在滚筒上站稳。游戏中，队员可以互相鼓励和协作，通过这些行为，孩子们不仅锻炼了身体，也学会了互相促进与协作的重要性，这对他们今后的成长和发展大有裨益。
在滚筒游戏中，越胆小的孩子可能会更加犹豫和害怕。然而，当他们尝试跟随其他队友并站在滚筒上时，他们可能会慢慢地变得更加自信和勇敢。孩子们可能会发现自己并不那么害怕高处了，他们也开始懂得如何处理可能出现的困难和挑战。因此，滚筒游戏可以更好地帮助孩子们建立自信心以及对生活与学习的积极态度。
第五段：结论。
总而言之，滚筒游戏是一项既有趣又充满挑战的运动。通过游戏的过程，孩子们可以学习到互相协作、相互鼓励和解决问题的技巧。游戏中，孩子们可能会遇到一些挑战，但他们也会在不断尝试中变得更加自信和勇敢。幼儿园滚筒游戏不仅仅是一个简单的游戏，更是培养孩子身体素质和心理素质的教育方式。
滚筒游戏教案篇二十
活动名称：
好玩的滑梯
懂得滑梯的正确方法
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
滑梯
1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请个别大班幼儿示范，了解正确方法后再进行玩滑梯。
2、教师注意在滑梯周围保护，尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克服恐惧心理。
滑滑梯时要排好队，从台阶上去，从滑板滑下来，不能推挤，滑滑梯时要坐着滑，不能头朝下。
水果蹲
按口令做相应动作
各种水果头饰
1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。
2、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。
游戏规则：在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。
附儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。
菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。
(可继续增加水果，循环进行)
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
滚筒游戏教案篇二十一
设计思路：易拉罐制成的小滚筒是很常见的一种自制幼儿体育器材，由于玩法多样且能发出响声所以是幼儿日常活动中的常用玩具。中班幼儿已经有一定的运动探索能力，他们不再满足于单纯的摇、扔等简单的玩滚筒的方法，而且能够初步的选用不同的器材作为辅助物来玩小滚筒。因此老师需要进行适当的指导来满足幼儿的需求。新《纲要》中提出："既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有又助于拓展幼儿的经验和视野"的要求，结合以上两点，我设计了本次活动。
活动目标：根据中班孩子的兴趣与健康领域的要求："要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。要求老师用幼儿喜欢的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"所以我制定了认知、能力、情感三方面目标：
1、学习并掌握用手、脚或身体其他部位让小滚筒沿直线不地面滚动。
2、自由探索出用辅助物让小滚筒滚动的方法，提高手眼协调以及全身肌肉的协调能力。
3、在活动中提高对体育游戏与用辅助物玩徐小滚筒的兴趣，乐于与同伴合作交流。
活动重难点：根据本次活动目标和中班幼儿年龄发展特点以及对教材的理解与分析我将活动重点设定为：掌握用手、脚活身体其他部位来控制小滚筒沿直线滚动。
难点为：在有一定的练习后，探索用辅助物来滚动小滚筒。
活动准备：考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，这次活动在比较开阔的室外进行，为了更好的进行活动我所做的物质准备为：
1、自制的小滚筒每人一个。
2、幼儿用接力棒若干、长短不同的细绳若干。
3、三个废旧大纸箱(用来做球门)。
4、欢快技术换的音乐各一段。
教学方法：新《纲要》提出：教师应成为学习活动的支持者、引导者，在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引孩子还主要采用了以下几种方法：
1、练习法。幼儿在活动中可以通过多次的练习，用多种感官，大胆的探索，学习同伴的经验，在这个过程中不仅掌握了控制滚筒的动作技能也增强了动作的协调性。
2、游戏法。活动中我会用情景性语言将幼儿带入活动中，并且利用比赛游戏让幼儿在自己喜欢的活动形式中更轻松的掌握动作技能，体验成功的乐趣。
3、讲解示范法。中班的幼儿思维以直观形象思维为主，所以在体育活动中，教师的讲解示范以及同伴的示范会给孩子带来很大的帮助，他们能过更快的领会动作要求。在本次活动中主要以同伴间的示范为主。
活动过程：根据所制定的目标和中班幼儿的生理特点，本次活动一种设计了五大环节：
1、热身活动。首先我会这样引入："老师今天呀给每个小朋友都带来了一个好朋友-小滚筒，下面让我们一起跟着音乐来和自己的小滚筒一起活动一下吧"这一环节主要是引起幼儿兴趣，进行适当的身体活动为接下来的运动做准备。我会组织孩子按散点队形站好，间距适当的大一些，防止在热身活动中做幅度较大的动作时发生碰撞。引导幼儿和老师一起跟着音乐来与自己的小滚筒一起活动。注重活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的.活动和击球的动作紧密相关，也通过活动让幼儿与器材充分熟悉。
2、情景导入，引出本次活动内容。引导幼儿现自己来尝试练习，如何才能控制小滚筒不离地面的沿直线前进，鼓励孩子们用多种方法来控制滚筒。首先我会这样来引导孩子："刚才呀我们都和自己的小滚筒朋友一起活动了一下，那下面老师要告诉小朋友们有关你们的朋友小滚筒的一个秘密，你们想知道吗？"以用来引起幼儿的兴趣。"小滚筒要参加一个赛跑比赛，他想让小朋友们帮助他联系一下怎样才能跑的快，我相信你们都很愿意帮助好朋友的，下面请小朋友们试着用手将小滚筒从那边滚到老师这里来，看看谁的小滚筒能跑得最快"在这个过程中注意观察不同的用手的方式选出动作较规范的幼儿在孩子全都活动过后来示范一下。大家一起谈论一下谁的方法最好，并提出这样的问题："你认为谁的方法小滚筒跑得最快？为什么认为他的方法好？你能不能模仿一下呢？"让幼儿在表达和模仿中初步学习动作，并引导其他幼儿也模仿一下。我会继续提问谁还能想到除了用手我们还能用身体的那个部位来控制球呢？"鼓励幼儿思考、象并且让幼儿在讨论交流中学习用其他部位来控制球的动作。然后根据实际情况对幼儿的动作要领进行总结：不管用什么部位来推小滚筒一定要推到滚筒的中间稍微靠下的位置，朝着正前方用力推，脚随着小滚筒向前走并且应该连续不断的推让滚筒一直贴着地面在前进，注意控制方向，一直向着前方，尽量减少拐弯，就能跑的更快。并且带领幼儿一起练习不同动作的控制滚筒的方法，并不停提醒幼儿注意动作要领。为下一环节的滚筒赛跑游戏做准备。在练习过程中不时提醒孩子们注意安全。
3、进行滚筒赛跑游戏，巩固滚动小滚筒的动作。将幼儿分为3组场地布置如图。我会这样讲："刚才我们都很棒，小滚筒都练习的好长时间老师相信我们每一位小朋友都帮助自己的小滚筒练习怎样跑得更快乐。下面我们就来一场比赛，看看哪一组的小滚筒跑得最快"并且介绍规则："听到口令后，每组的第一个小朋友开始从起跑线处控制自己的小滚筒向着自己组对面的终点房子滚过去，第二个小朋友在准备线外等候，在前面的伙伴出发后站到起跑线处准备，第一个小朋友将滚筒推到房子里后，第二个小朋友从起跑线出发，然后依次第三个。到达重点的孩子站到房子后面为自己组的同伴加油。"接着强调应注意的规则：在前面同伴没有出发时不能站到准备线里面、到达终点后站到房子后面不乱跑、前面一个出发后站到起跑线准备、不能让小滚筒离开地面等。加深孩子们的规则意识。然后请孩子们先进行一次试赛。结束后对此过程中出现的问题进行纠正、强调，接着进行正式比赛。我会不时的提醒幼儿注意规则，对一下违规现象进行当场纠正，并提醒孩子们注意安全，已到达终点的幼儿为同伴加油。游戏结束后都游戏中的冠军进行表扬，给以其他两组适当的鼓励。例如可以用与冠军队孩子逐一击掌，给以其他两队逐个摸头的鼓励，让他们在下一环节再接再厉。也为下面的探索环节做准备。
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