教案是教师在备课过程中制定的详细教学计划，它包括了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容，是实施教学的重要依据。教案的编写对于教学的顺利进行至关重要，它能够帮助教师合理安排教学时间，明确教学重点，提高教学效果。随着教育教学改革的不断深入，编写一份高质量的教案对于教师而言变得越发重要，我们需要认真对待教案的编写工作，提高教学质量。教案的编写需要反思教学过程和结果，及时进行优化和调整。阅读这些教案范文，可以了解不同学科和年级的教师是如何设计和组织教学活动的。
小班过新年教案篇一
目标：
1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作。
指导：
1、导入：（观看图一）。
这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）。
2、幼儿欣赏图片理解。
1）谁来和树婆婆做朋友？
2）树婆婆喜欢它吗？
3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？
4）小鸟们为什么要离开？
3、幼儿完整欣赏。
1）你喜欢谁？
2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？
引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：
1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？
2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？
主题活动之三：树叶的本领。
设计意图：
从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起），孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的.呢？”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。
目标：
1、通过活动初步了解树与人的关系――树叶吸灰尘的本领。
2、激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。
准备：
带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干。
指导：
1、导入：
拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。
2、提出问题：
师：为什么树叶会变脏？（幼儿经验讲述）。
3、解决问题：树叶吸灰尘的循环过程。
看图片理解：
1）灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？
2）树叶变脏了树来帮忙？
3）讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？
4）别的小树叶会吸灰尘吗？
4、幼儿实践：
1）观察触摸其他小树叶上有没有灰尘。
2）给小树叶洗澡。
小班过新年教案篇二
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的`歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
3、巩固切分音符的唱法。
4、在活动中与同伴共舞，交流情感。
音乐磁带、录音机，ppt。
一、引发兴趣：(谈话导入)。
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌。
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发。
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)。
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)。
《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的'气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些，在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
小班过新年教案篇三
感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
尝试制作贺卡。
课件准备：
“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：
装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。
――今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片）
――这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？
――贺卡有什么用？
――贺卡上有什么？
小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候，互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。
播放故事音频及图片《祝你新年快乐》，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
――河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
――壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）
干、面条）
――每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年快乐）
――除了说“祝你新年快乐”外，我们还可以怎么祝福朋友？
小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。
播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。
1。讨论如何制作贺卡。
――新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？
――可以怎么装饰贺卡？
小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。
2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。
――现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。
交流展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。
――你在贺卡上画了什么？
――你想将这张贺卡送给谁？
教师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝福语。
家园共育
将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝福语。
新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年快乐！
第二天早上，壮壮听到敲门声，打开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，开心地说：“壮壮，谢谢你，祝你新年快乐！”
小班过新年教案篇四
3每年的1月1日都叫元旦。（板书）你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗？（板书）从汉字构建来讲。
4是呀，就在前不久，我们迎来了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。为此我们还特别举行了一个庆祝元旦的联欢会，小朋友们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。
5是呀，这可是我们从幼儿园到小学以来，度过的第一个元旦呀。它标志着我们每一个小朋友都长大了一岁。变得更聪明，更懂事了。
6小朋友们，你还记得元旦三天在家，你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀（引导揭示过新年时的心情）。
总结：的确，伴随着时间的流逝，我们渐渐长大了，从20xx年走到了20xx年，我们由一个个年幼无知的娃娃，成长为一个个合格的小学生，成长为一个个优秀的少先队员。我们学会了认真听课，学会了举手发言，学会了关心集体，学会了热爱劳动……这一年，我们的进步可真大呀！让我们一起来回顾一下吧。（照片）。
1其实，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好（课件图片）。
小朋友们，你们喜欢过春节吗？过春节时你最喜欢做什么？
（交流各自收集的图片和资料）。
3是呀，春节就要到了，就要过年了！小朋友们。你们心里高兴不高兴呀？
因为过年了，你就可以（拜年，红包等）。
总和图你们瞧，过年多有意思呀！你们喜欢过年吗？
今昔对比。
加入彭老师的过年：捏面人，画糖稀，吃团圆饭。
总结，你们瞧，随着社会的发展，我们的生活水平越来越好，我们的年也越过越有意思了。其中，许多传统的习俗，比如贴倒福呀，吃饺子呀，都流传了下来，而许多习俗，渐渐就不那么做了。
是呀，我们中国人喜欢过春节，因为春节不但可以吃饺子，闹花灯，贴春联，更可以传承和发扬我们中国人龙的精神。习俗虽然变了，但不变的是我们对过年的期盼，和对新年的祝福。
7总结：56个民族，56朵花，56个民族，我们是一家。在这个喜庆的日子里，在这个世界上，只要有中国人的地方，就必定洋溢着微笑，洋溢着祝福。因为我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。
5此时此刻，我真想大喊一声“过年啦！”（出示“过年啦”）。
是的，新年是新的象征，是新的开始，是新的希望。所以全世界的每一个国家，每一个人，都喜欢过新年。新年带给我们新的气象，也带给我们新的祝福。
经过了在小学这一个学期的成长，你学会了什么呢？
新年就要到了，你认为送给自己，送给长辈，送给老师的最好的礼物是什么呢？
期末考试。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成绩。
（小朋友们，你的心里一定也有许多祝福的话想对班上的小伙伴们说，对吗？）。
小班过新年教案篇五
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.
主题网络图:。
主题资源：迎接新年的录像及vcd片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的`象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：
新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
活动过程：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了?
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备：
活动过程：
一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)。
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)。
2、师：儿歌说太阳变成了什么?
3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四：延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
活动目标：
1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。
活动准备：
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班过新年教案篇六
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
主题来源:。
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.
主题资源：迎接新年的录像及vcd片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.
第一部分熟悉新年。
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
谈话：认识新年。
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的'事儿了？
儿歌《新年》。
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
儿歌《新年》，新年录像。
一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）。
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）。
2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
小班过新年教案篇七
1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。
2、体验过新年的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等；
1、歌曲《新年好》。
师：听听这是什么歌？我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！
2、说说新年。
提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？
小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀！
小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。
提问2：那这里的彩灯是怎么排队的？
2、个别幼儿示范。
师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。
小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的`更好看啦！
师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！请你也给他们两个一组排排队。
4、分享交流。
师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？
小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。
师：我们宝宝的本领真大呀！把新年树打扮地这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢！我们一起庆祝新年来到吧！
小百科：庆贺新年伊始是世界各国各地区的普遍习俗。不管是世界上哪个国家的人们，都对新的一年充满美好的希冀。“百里不同风，千里不同俗”，由于各个国家和地区其历史、文化、宗教信仰、民族习惯不同，因此也都有自己不同的庆祝新年的习俗。在这辞旧迎新的日子里，世界各国的人们都以其别出心裁、独具特色的方式迎接新年的到来。
小班过新年教案篇八
1、认识春节，了解春节风俗和习惯。
2、感受新年气氛，知道又长大了一岁。
3、激发自主性，培养孩子的能力及品质。
1、气球、糖果等适当的奖励品。
2、欢快的音乐、关于春节的录像带。
3、春节时会见到的物品，如：春联、塑料鞭炮，红衣服等。
1、老师拿出塑料鞭炮及一些礼花的时候问“小朋友们。看到鞭炮和礼花，你们会想到什么呢？”
小朋友说“某某某”
2、老师继续说“对啊，其实在过年的时候，喜庆日子中，我们也会放鞭炮和礼花，对不对？”
1、老师将准备好的关于春节的录像带放给孩子们看，提前告诉孩子们要认真观看，然后看完以后老师会问关于录像带里面有写什么春节习俗的问题。
2、小朋友观看录像带，然后开始提问。比如老师问“刚刚录像带里面是关于春节的，那么当中爸爸妈妈干了什么呢？”小朋友a“爸爸早上给小朋友做了汤圆”小朋友b“妈妈早起给小朋友穿了新的红棉袄。”
3、孩子答对以后，给与适当的奖励和表扬。
小班过新年教案篇九
1、学生能用亲切的声音演唱歌曲，感受音乐节拍特点。
2、认识打击乐器：铃鼓、碰钟、沙锤，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。
学生能用亲切的声音演唱歌曲；并感受音乐的节拍特点。
课件、钢琴、打击乐器、教学光盘
一、导入：
课前播放《咙咚锵》老师说：谁能说说你是怎么过新年的？……老师总结：我们中国人都是敲锣打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃饺子，这样来庆祝新年的。
那么，你知道英国人是怎么过新年的吗？……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件)
同学们，你们想加入他们的队伍吗？好，全体起立。让我们也去感受一下新年的氛围吧！放《新年好》师生跳圆舞曲。
这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。
二、学习歌曲：
1、初听歌曲：用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律：强弱弱（不用说，感受到就可以。）
2、再听歌曲：跳圆舞曲（分解动作到位）
3、跟老师的琴演唱歌曲
4、处理歌曲：语言启发的同时结合动作来理解（不要替代学生）
“新年好，新年好”：是人们相互问候声，要唱的亲切、轻快、柔和；（做抱拳的动作）
“祝贺大家新年好”问候众人，也是一种情感的交流，力度要稍强一些，字与字间要唱的连贯；（由下而上双手划一个大圆圈，然后再胸前抱拳）
“我们唱歌，我们跳舞”应唱的轻快、跳跃，表现心情高兴、步履轻盈；（简单的挽花动作）
最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露，要唱的饱满、充实。（动作同第二句，由上而下也是画一个大大的圆圈，然后再胸前抱拳祝福大家）
5、分组演唱；个别展示。
6、加入打击的乐器：
今天老师给大家带来几样小乐器，你觉得用哪种乐器伴奏好？如何伴奏？(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案，大家一起尝试，然后给歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先来欣赏一下；然后合着音乐跳圆舞曲。
三、拓展：
课件1、英国：开门大吉、打井水（老师简单的介绍一下这两个习俗）
老师：世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的，你知道哪个国家的习俗？
课件2、德国：钱包放鱼鳞，爬高祈好运
课件3、巴西：登山追幸福，见面捏耳朵
课件4、日本：寺院祷好运，吃素祈康寿
课件5、印度：禁食泪双流，“洒红”迎新年
四、作业：
请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料，下节课我们来分享。
小班过新年教案篇十
1、感受到图书的丰富多彩，知道图书有各种不同的品种。
2、建立起对图书较浓厚的兴趣。
不同形状、大小、厚薄的图书。
1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。
2、组织幼儿参观。参观时，允许幼儿随便摸、看所准备的.图书。
3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的，不同的图书会告诉我们不同的事情。
小班过新年教案篇十一
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从"认识新年——迎接新年——庆祝新年"三个环节入手，通过组织谈话、观看人们的.庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：
(一)、认识新年。
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
活动一、谈话：认识新年。
新日历一份;人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
1、出示日历讨论："一月一日"是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片：人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论：我又长一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了?
活动二、儿歌：新年到。
学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。
1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物?
2、出示"我"给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4、分配角色表演儿歌。
小班过新年教案篇十二
2、学科：音乐表演。
3、课时：1课时。
4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册。
教学目标：
1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；
3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，拍，五声c宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
教学重点、难点：
重点：学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情演唱。
难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。
方法：合作、创新、探究、成果展示。
手段：利用百度搜索进行直观的辅助教学。
（一）导入（情景创设、谈话交流）。
1、师生律动、问好。
2、师：“同学们，老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲，想请同学们猜猜，图中的人是在过什么节日”。（播放多媒体课件）。
（二）初步感知、学习歌曲的旋律。
1、听歌曲的范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。
2、教师演唱歌曲，学生用简单的动作为歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式为歌曲伴奏（拍手、跺脚、拍桌子），在玩中巩固节奏、学习歌曲。
（三）接龙演唱、合作学习。
1、采用师生合作接龙唱的形式，演唱歌曲；
2、突破难点：重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节，注意聆听和模唱；
3、学生自己选择演唱形式，合作演唱歌曲。
（四）创作、实践、展示。
1、生根据自己的喜好分组活动，歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组；
要求：
歌唱组：可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱；
打击乐组：根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏；
舞蹈组：为歌曲编排欢快的舞蹈（重点指导这一小组）；
秧歌组：表演舞龙、大头娃娃，把社会实践融入课堂。
2、小组准备结束后，各小组展示，师已参与活动中，让学生感受到在教学中师生是平等的。
（五）小结。
同学们，这节课你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样，幸福、快乐。
（六）课后延伸。
亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人；
小班过新年教案篇十三
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表表现新年的欢乐。
熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
用声音来表表现新年的欢乐。
钢琴乐谱。
一、律动、练声。
1、《这是小兵》。
2、《我们大家做得好》。
3、《我爱我的小动物》。
二、开始部分。
1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场，先藏起来。由一位老师向小朋友说：“小朋友，新年快要到了，今天我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来，小朋友们开心吗？（开心）那小朋友上课要认真哦！
2、播放出场音乐，新年爷爷随着音乐出场，围着圣诞树跳一段滑稽的舞蹈，激发小朋友的兴趣。跳完后新年爷爷和小朋友打招呼，音乐也跟着停：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天来到小（4）班和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。现在请小朋友跟着我的琴声来运动运动吧！
3、律动：《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》练声：《我爱我的小动物》《好宝宝》。小朋友们表演得真好！
三、新授内容：
1、新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下再轻一些。
现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！
2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！
小班过新年教案篇十四
1、能说出自己是xx幼儿园的小朋友。
2、初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
3、能用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。
事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。
1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？
2、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。
参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。
欣赏园徽。
引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
3、参观幼儿园全貌。
走进大门观赏幼儿园的.全貌，知道幼儿园很大、很美。
找找幼儿园最漂亮的地方。
让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。
玩大型运动器械。
散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。
1、能说出幼儿园的名称。
2、有喜欢幼儿园的情感。
小班过新年教案篇十五
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
主题网络图：
主题资源：迎接新年的录像及vcd片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛。
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、参与节日游戏。
谈话：认识新年。
活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的'vcd片。
活动过程：
1、出示日历讨论：
“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：
大人们怎样迎接新年的到来？
（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备：
1、幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带。
2、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。
3、收拾好教室卫生。
活动目标：
通过亲自动手参与制作贺卡，亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动准备：
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干。
活动过程：
1、欣赏教师做的各种贺年卡。
2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4、请幼儿讲评自己的作品。
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
活动准备：
剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）。
活动过程：
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。
2、教师示范窗花的叠法和染法。
3、幼儿动手折叠和染纸。
4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
活动目标：
1、在听听讲讲中感受过新年的愉快。
活动准备：请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福。
活动过程：
一、说心愿。
1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。
2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？
3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）。
二、布置心愿树。
1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。
3、将心愿卡挂到心愿树上。
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
小班过新年教案篇十六
1．在布置新年树的过程中感受节日的气氛。
2．乐意参加迎新年活动。
1．包装盒、彩带、小饰物等。
活动过程。
一、谈话引题。
二、讨论问题。
1．怎样才能把大树打扮得漂漂亮亮的'？
2．可用哪些东西来打扮它？
3．怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去……）。
三、装扮新年树。
1．幼儿带好装饰用的材料来到大树下。
2．师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）。
3．围着新年树，师生共唱“新年好”。
小班过新年教案篇十七
1、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
(一)情境感知：
1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的.照片。
请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
(二)操作比较：
1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)。
3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)。
4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：
1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?
3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4引导讨论：
(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。
(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?
5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班过新年教案篇十八
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。
新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的cd片。
活动一：了解新年。
(1)出示日历讨论：
一月一日是什么节日?有什么象征意义?
(2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的`到来?
(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了?
活动二;学习《新年好》歌曲。
(1)看cd讨论：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)。
(2)欣赏歌曲《新年好》。
(3)学唱歌曲。
(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。
活动三：试一试。
试着学习用英文唱《新年好》。
教学反思。
看着cd上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲。
学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.
主题网络图:。
主题资源：迎接新年的录像及vcd片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
谈话：认识新年。
1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后，集体高唱《新年好》。
3、分组表演节目，及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡，相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年“庆祝新年”联欢会具体安排如下：
1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词。
2、英语教师引导幼儿表演英语。
3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”。
4、语言教师引导幼儿表演儿歌。
5、家长游戏：击鼓传球。
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。
7、亲子活动：制作贺卡。
8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。
9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡。
10、班主任分发每个幼儿的年终评语。
11、和家长进行交流。
整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了满足，每个活动进行完，教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的参与积极性，家长们个个非常支持工作，大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!
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