暑假中的一天范文(17篇)

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暑假中的一天范文(17篇)
时间:2023-12-07 10:06:12     小编:雁落霞

有些人总是抱怨时间不够用,其实问题往往出在他们自己不会合理利用时间。怎样写好一篇有说服力的议论文是我们需要探索的问题之一。想要写一篇完美的总结,不妨参考一下以下范文中的亮点。

暑假中的一天篇一

今天,十分无聊,我想了想,决定去新华书店看书。

堵车。

我坐车,来到肿瘤医院,突然,车停了,我往前看了看,哦,堵车了,我坐在车上,一些汽车的尾气,向我可怜的小鼻子扑来,让我十分想吐,过了一会终于到了。

一下车,我闭着眼睛拼命的呼吸新鲜的空气,像要吸光“河水”(空气)一般,可是当我睁开眼睛时,我惊呆了。人行道上人山人海,好不热闹。美味小吃我只好走进地下商城,一走进这座商城,那小吃的香气让你口水直流。天太热了,我就去买了一盒冰淇淋。我拿起它,仔细观察,只见深褐色的巧克力中间挤了几圈乳白色的香芋冰淇淋,在香芋冰淇淋的旁边均均匀匀的散上了乌黑发亮的.芝麻和香脆美味的花生片。并且在香芋冰淇淋上还有一颗鲜红水灵的樱桃。我拿起小勺,挖了一小口,放入嘴中,啊!真好吃。

看书。

四年级:幸福天空沈雅琪。

暑假中的一天篇二

(一)(完整的可看我是博客http:///ztianyue)。

今天,我和爸爸、妈妈、姐姐一起到杨梅村去摘杨梅。

我们开着小汽车,兴高采烈地来到了杨梅村。我们看见很多很多杨梅树,杨梅树上结满了又大又红的杨梅。

我迫不及待地拿上篮子就去摘,可是大多数的杨梅都在高处,我够不着。怎么办呢?爸爸看见了一把梯子,就架起梯子爬上去摘。我和姐姐在下面喊:“安全第一,比赛第二”,爸爸说,你们说错了,后来我们改成:“安全第一,摘杨梅第二”!不一会儿,我们的篮子里就装满了杨梅,然后我们就去摘桃子了。

在去摘桃子的路上,我看见路边有紫色的小野花,我就伸手去摘,结果被小刺扎了一下,我勇敢地让妈妈拔掉了小刺。

摘完桃子,我们满载而归。

我喜欢夏天,因为在夏天。

可以吃美味的棒冰。

我喜欢夏天,因为在夏天。

可以穿上五颜六色的裙子。

我喜欢夏天,因为在夏天。

可以到海边,躺在冲浪板上冲浪。

我喜欢夏天,因为在夏天。

可以开着凉爽的空调玩游戏。

我喜欢夏天,因为在夏天。

可以……。

我家的阳台上种满了植物,不信你看——。

番茄红红酸又甜,青瓜绿绿细又长,辣椒花落刚接下,丝瓜又开黄色花,还有稀奇古怪果,它的名字金荔枝。

(一)假如我是一只蝴蝶,我要飞到花园里闻闻花香;

假如我是一朵花,我要结出香甜的果实;

假如我是一颗果实,我要掉到地上让种子发芽;

假如我是一颗种子,我要变成一棵小树;

假如我是一棵小树,我要茁壮成长变成参天大树;

假如我是一棵大树,我要帮人们建设绿色家园。

假如我是一只猫,我要钓到一条肥肥的大鱼,送给亲爱的妈妈;

假如我是一只猴,我要爬到高高的树上摘一个大大的桃子,送给亲爱的爸爸。

如果妈妈是一座房子,我就是一台空调,给您带来温暖和凉爽;

如果妈妈是一朵太阳花,我就是一颗葵花籽,轻轻地掉在地上,等待着种子的发芽;

如果妈妈是蓝天,我就是飞翔在空中的小鸟,给您带来欢乐的歌声。

(二)(完整的可看我是博客http:///ztianyue)。

7月9日,星期六,我去台湾了。我要带一只小猫猫去,为什么呢?因为晚上睡觉没人陪我了。

到了港口,我们乘上了“中远之星”,我爬上上铺,迫不及待地把小猫猫放在床上。有小猫猫的陪伴,我很快就进入了梦乡。看日出的时候我发现小猫猫不见了,我心里很着急,我找呀找呀,把床上的每一个角落都找遍了,还是没找到,我很伤心。

要知道我的小猫猫最后有没有找到,请看小猫猫失踪记(下)。

7月15日,我们结束了台湾的旅行,准备坐船回家。到船上的时候我发现,我们的船还是同一条船,还是同一个房间,还是同一张床。

晚上睡觉的时候,我正在换睡衣,妈妈突然感到棉被的一个地方硬邦邦的,就伸手去把那个硬邦邦的东东拿出来,原来是我失踪了一个星期的小猫猫。妈妈把小猫猫扔到了我的床上,虚惊一场,我以为我永远都找不到我的小猫猫了。

失而复得的感觉真不错。

旅游回来的时候,我们站在船的甲板上看见了一群海鸥,它们跟着我们的船飞。我很激动,以前我从来没有看见过海鸥,连电视上也没看过。它们扇动着翅膀,一会飞高,快要接近蓝蓝的天空;一会飞低,快要接近浪花。飞的时候身子是斜的,它们可能在找小鱼和小虾。还一会停在海面上,像蜻蜓点水一样,它们可能是飞累了,想休息一下。

它们的羽毛大部分是白色的,只有翅膀的边缘是黑色的,可惜我没有听见它们的叫声。但是我觉得今天的收获很大!因为我看见了以前从没看见过的海鸥!

在台湾旅游的时候,我们在六合夜市上吃了烤大虾,觉得非常美味,回到家后还想吃这种大虾。今天爸爸特意从恒利市场买来大虾,说要烤大虾给我吃,我觉得非常惊喜,没想到爸爸还有这一手。

爸爸先把大虾串在竹签上,在上面撒上一些盐,然后放进微波炉里烤,几分钟后,美味的烤大虾就新鲜出炉了!我闻到了虾的香味,就迫不及待地拿了一串想吃,但是太烫了,于是我把虾放在电风扇边吹吹,我也在“烤大虾”了。等到吹凉了,我们就津津有味地吃了起来。不一会儿,全部大虾就被我们吃个精光。

爸爸真是一个美食大厨,我在老爸脸上亲了三下!

今天我们玩“偷鸡”的游戏。我爸当黄鼠狼,我当母鸡,几只玩具当小鸡,我妈当看鸡的女主人。

现在女主人在睡觉,“母鸡”跟“小鸡”在玩耍,“黄鼠狼”偷偷摸摸的过来偷“小鸡”,“母鸡”着急的叫起来:“我的宝宝不见了!女主人快来呀!”但是女主人睡的很香,没听见。“母鸡”就拿了电棒到“黄鼠狼”的窝里,电了“黄鼠狼”一下,“黄鼠狼”哇的叫了起来,“母鸡”趁机把“小鸡”救走了。“小鸡”舒了口气,钻进了“母鸡”的怀里。

接下来,女主人醒了,她在鸡窝旁边装了一个电话机,只要“黄鼠狼”来了,“母鸡”一打电话女主人就会来救。不过有些时候,来不及打电话,“黄鼠狼”就把“小鸡”给偷走了。“母鸡”只好勇敢地去狼窝去救,一不小心也被“黄鼠狼”给抓走了。女主人发现自己的鸡不见了,就想一定是那只可恶的“黄鼠狼”给偷走了,就到它的老窝里用电棍把它触昏了。

可怜的黄鼠狼就像灰太狼一样又一次失败了!

“小小金”是一只金黄色的小老鼠,是我的宠物。因为它很脏,身上的毛变成灰色的了,变成了“小小灰”,它的窝里有很多它拉的大便,发出了一股难闻的气味。天气又很热,所以我们要给它洗一个凉水澡。

我爸爸先它的窝清理了一下,再在它的窝里灌了水,再把“小小金”放进窝里。它在窝里游泳,但是它不太会游泳,两只前脚在水面挣扎,好像在喊“救命救命!”它游了几圈之后,爸爸就把它捞了出来。“小小金”就变成了一只湿漉漉的“落汤鼠”。我感觉它变瘦了。

暑假中的一天篇三

暑假里的一天,我和哥哥、爷爷、一起去山上捉蝈蝈。

我们戴着手套,走到草丛中,我忽然看见一个东西飞,随手抓了一把,把手松开了,我一看,哇,好大的一只蚂蚱呀。我准备把它放到笼子里的时候,我没捏住它,它趁机逃跑了。我只好重新抓。我忽然听到了蛐蛐……声,我晃了一下树,那个声音陡然消失了。这时我正要走,那个声音又回来了,好象要捉弄我似的。这时哥哥喊开了:“我抓了一只绿蚂蚱,说着拿过来让我看。我看见哥哥走了,我循着那个声音走过去,我扒开草丛,我看见一只蝈蝈正在吃着青草。我用手一捂把蝈蝈抓住了。放到了笼子里。我在看笼子里的蝈蝈把它的两个前爪对在了一起,好象在企求我把它放了。我心想,这只蝈蝈来之不易,我怎能放掉它呢。这时我看见爷爷的笼子已经满了。

我们回家了。这一天我过的真高兴。

六年级:余嘉诚。

暑假中的一天篇四

一生?这究竟是个什么样的概念?是长,抑或是短?殊不知。关于内容详情如下。

最后一天,我该如何紧握?

一生?这究竟是个什么样的概念?是长,抑或是短?殊不知。只感觉,这一生,仅累罢矣。似长非长的一生,面对着如潮水般涌来的一件一件繁琐之事,感觉像是被大山压顶似的喘不过气来。忙完了这个又要去忙下一个,这一段人生就在此与彼之中徘徊。用一个累字形容自己的一生,或许有些对不住这段感性年华,不过自己的确想不出什么更好的词藻来形容这似水的流年。

假如今天是我生命中的最后一天?我是不是应该倍感轻松?终于,可以放得下所有的事,好好驻足享受这难得的一天。这一生都太忙碌,都没来得及用心享受夕阳初升与日落;都没来得及细耳听闻飞鸟高鸣与欢歌;都没来得及品味那淡淡花香与草木透露出的自然气息。这一生,还未曾试过好好地拥抱下自然。

这一天,或许这才是真正属于我的一天。四脚朝天躺于绿地,任凭山风把我吹,随着身旁小溪的潺潺水声,慢慢闭上眼,享受这难得一刻的放松。听着鸟儿的歌,手指任由蝴蝶飞虫玩弄,享受着日光透过叶缝所给予我的能量,此时,我应该感到满足。在这山间同自然一起度过自己生命中的最后一天,或许这在常人眼中被看作是消极避世虚度光阴,可是谁又能否认这是最好的放松呢。人这一辈子,累了一辈子,在自己生命中的最后一天,难道就不应该给生命点回报,让它放松放松么!

流年似水,我们终究无法将它紧握在手中。头顶着苍穹,在夕阳的余晖中,静静感受阳光寸寸流逝。直到眼角再也感受不到一丝光明。更愿将躯体慢慢渗进小溪中,随着溪流到达另外一个犹如陶渊明笔下那“桃花源”般的世界。

韶华已逝,落木满庭,微风吹散了白云,吹飞了落叶,吹散了延绵之意。逝去的岁月珍藏的珍贵回忆,终会随着潮水退去,而那些记忆留下的痕迹,不过是那阡陌般纵横的深深皱纹。

似水流年,纵使时光飞逝,我们依旧是自己独异的风景,无论暗淡还是灿烂。这是个荒烟蔓草的年代,而我,却不忍说再见。荒烟蔓草的年代,充满了淡淡的无奈与悲哀。这一生,有过痛有过泪;有过喜有过笑,这一生,也许太短暂。

太美好!这段年华即使悲伤即使怨恨即使劳累也太美好!就像我们所有人都早已知道:这段年华太过短暂。我们还没来得及拥抱自然!

暑假中的一天篇五

七月二号整理好在学校一学期的最后一部分事务,踏上了来到驻马店汝南县常兴乡的路程.中午十二点四十坐上车,下午将近五点到了这里.迎接我们的是两间空荡荡的屋子,那天天气也很热,扫帚、拖把都是向邻居借的,打扫完天都将近黑了,我们在最后一家没关门的草席店里买的七块五一张的草席,刘校长和张哥找遍所有的店买来了套海绵垫,那一夜男生没有海绵垫,早上四点左右被冻醒,我和刘校长整理没来之前招收的学生资料,一场不能称之为会的会之后,我们睡觉了,带着一身的疲惫,没有水洗漱,没有风扇,睡在地铺上,那一夜很累,睡得很沉。

七月三号早上,我们五点多起床,穿上工装,洗漱过后,六点半准时开始跑操,统一的红色天泽工装,响亮地“走进天泽,共同学习,共同改变”的口号,别人看我们就像是从动物园里跑出来的动物,其实我们要的就是大家的好奇心,让大家知道我们来这办暑期补习班了。跑操过后,我们一起吃早饭,吃着前一天从家里带来的茶鸡蛋是一种满足,那是老爸做的,我知道未来很长时间吃不到!早饭过后,回到住的地方开始整理传单、帐本、学生信息登记表,踏上招生之路。因为第一次没有经验,中午没有吃上饭,那天回去很累,但是晚饭吃起来很香。晚上开会,汇报一天的工作,整理收来的学费、填过的学生资料。那一天,我没有空手而归,招来了人,虽然不多,但也使我们找到了信心,虽然苦累,但还是有成就感的!晚上躺在地铺上沉沉睡去。

七月四号、五号、六号、七号每一天我们都是两个人一组下乡,有了第一天的经验,中午我们带着馒头、饼、面包没怎么饿肚子。有一天忘带了,下午好不容易找到一家小卖部,只有方便面,没有水,一次性筷子也要钱,我们在一家大娘家借的水吃的泡面,其实面没有泡开但真的很香。还有一天有个家长留我和郭老师吃饭,那是我们招生期吃的最好吃的一顿饭,也是最温暖的一顿饭。

我们有过冒雨下乡招生,有过烈日暴晒的下乡招生,有过热的累得中午找棵树靠着就睡了,我从没想过自己有一天会累得坐在地上,靠在树上,躺在地上就睡着了,而且感觉能睡那一会儿真幸福!有过家长心疼我们为我们做饭,为我们切瓜;有过家长对我们恶言相向,骂我们神经病;有过好心的家长让孩子帮我们叫别的学生;也有的家长为了十元钱为难我们。我们苦过,笑过,但都挺过来了。

一共七天的招生期,我哭过几次,亲身体会了世上人心难测,但也不乏好人!也知道了在重压下努力拼搏。我们这个团队没有经过任何培训,甚至招生开始的前一天我们只开了一个十分钟左右的会,我们在什么都不知道,把招生人数突破200人,共招228人,虽然有18个人因为各种原因退学了,但我想说我们努力了,尽力了,不后悔。

七月八号,我们上午下乡招生,下午为学生整理校园教室,刷桌子、椅子,应付家长,以及晚报名的学生和家长,真的很累!

七月九号,我们迎来开课的日子,上午来了好多来报名的学生,还有已经报名又补交伙食费的,以及因为校区正在施工来找事儿的家长。身为九年级的班主任,这些工作之后我还要去和九年级学生做沟通交流!下午要给学生上课,学生来的特别早,中午都没办法休息。晚上开会、备课。

之后的一个多星期,一直跟学生讲安全问题,强调到校时间,几乎开学之后的每一天,我们都在讲安全问题,每一个老师课间还要看学生,基本上课都很满。晚上备课、开会等,睡得很晚。我们有八个年级,四年级的学生最调皮,五年级的学生最难管,二三年级的学生事儿最多,七年级学生人数最多,六年级和八年级表面很乖,但学习效率低,九年级个别学生真的很多事儿,大有一颗老鼠屎,搅得一锅腥得意思。

但四年级学生也可以上课很听话,五年级学生也可以关心老师,听老师教导,二三年级小朋友折各种小礼物送给老师,七年级将近四十人挤在一个小班小教室里,忍耐酷暑,六年级和八年级安静的自习,九年级大声地早读。每个年级的小朋友都有他们的优点,他们都可以是好孩子,好学生。

孩子有孩子的童真,我们要做的是好的引导,不是抹灭他们的天性。从思想开始到行为的改变,习惯的养成,性格的促进。

暑假中的一天篇六

暑假中的生活丰富多彩,有滋有味,让人回味无穷。有令人欣喜若狂的、有令人伤心难过的、也有令人黯然泪下的„„其中,让我最难忘的,还是那一次和爷爷奶奶一起种菜。

那一天,我早早地做完了妈妈给我布置的奥数题,看了一会儿电视,觉得没意思,太无聊了!

于是,我把目光转向爷爷奶奶,只见他们挎着篮子,提着锄头,拿着镰刀,一看这副“装备”,我就知道他们一定要去田里干活了。我突发奇想,何不到田里去帮爷爷奶奶一起种菜呢?我虽然表面上是去帮他们一起种菜,实际上是想去那里玩的。我对爷爷奶奶说了我的想法,他们好像一眼就能看出我心中的小九九,犹豫了一下,但是最后还是同意了。于是,我拿了一把小镰刀,像一条小尾巴一样跟在他们身后。

到了田里,爷爷让我给菜除草,而他们去种丝瓜。那是,我根本分不清哪个是菜,哪个是草,往往把菜当成草给一起拔了。这时,奶奶走过来瞧了瞧,然后,捡起地上的一个东西,对我说:“你怎么把菜给拔了起来?”我当时很无奈:“我分不清菜和草。”“那你当时为什么不来问我们呢?”奶奶生气地说。我顿时无语了。接着,奶奶告诉了我哪种是菜,哪种是草。我听了,恍然大悟。

没过多长时间,我便已满头大汗,决定不干了。我回头看看爷爷奶奶,他们虽然汗流浃背,但也没停下来休息过。不禁心想:爷爷奶奶都60高龄了,还要顶着火辣辣的太阳,到田里干活,回家的时候衣服、裤子全湿了,都能挤出水来呢。他们这么做,不就是为了卖菜赚钱,为了我能学得更好吗?我应该帮他们做一些力所能及的事,减轻他们的负担。

那一天,我终于知道了爷爷奶奶的苦心。

六年级:吴佳瑜。

暑假中的一天篇七

我觉得很有趣,所以就在那里学陶艺,那里学的人很多,买的人却很少。因为大家都想学会陶艺,可以把作品放在家里做装饰,还有,自己做的比人家做的更有意义。我在那里学得很开心,我一共分四次做,第一次做泥条,第二次做泥板,第三次用机器做,第四次上色。上完色,那里的人就会帮你拿到窑里去烧,烧完以后你就可以把自己的作品带回家了。

我一共做了四样东西,第一次,我去做了两样东西,一样是香烟缸,一样是篮子。

我先做香烟缸,香烟缸非常简单,只要先拿出泥板拍,再拿出一快泥,用泥板拍把泥打成一块泥板,再在泥板上刻出各种图形,做香烟缸的底。我刻了一个爱心做底,还要在底上涂一圈泥浆,再搓几根泥条围在底的上面,在泥条中间也要涂一点泥浆,涂泥浆的作用就是要让泥条固定住,不让它掉下来。再搓一根短短的泥条粘在爱心的旁边,里面套上一个小圈圈,这就是我做的香烟缸了。

第二样我做的是一个篮子,篮子的做法和香烟缸差不多。

第三样我做的是一个小杯子,杯子就有点难度了。首先要打一块长方形的泥板来做杯子的身体,还要用尺和刀把泥板割成一块长方形。再打一快泥板,用圆规划一个圆做杯子的底。但是用圆规的时候,圆规有一个固定的针会在杯子底的当中留下一个小窟窿,但是没关系,只要用一点点的泥补上去就没事了。涂一点点泥浆在底的四周,再把泥板围上去,把多出来的地方切割掉,再用泥浆把两头连接起来。这样,杯子的身体就做好了,然后再搓一根泥条,把它一分为二,再把它们的身体粘在一起,再将它们的头和尾巴都涂上泥浆,然后再把它们贴在杯子上面,这就是杯子的把手。我再给杯子做了一个盖子,我还在盖子上做了一个小兔子,小兔子很可爱。这就是我做的小杯子。

第四样我用机器做了一个小陶罐,首先我拿了一块泥,用线把它切割成一块块的,浇上水,揉一下,使这块泥变得软一点,再把它放到机器上,把机器开关打开,转盘转了起来,我用双手捂着泥,用两个大拇指放到泥的中心,在它中心挖出一个口子来,并且用力往下压。做着做着,口子挖好了,我再把它的底用力往下收,我还给这个瓶子做了一个喇叭口。可是,一不小心,我把喇叭口做坏了,我就把喇叭口给拿掉,扔进水里。虽然口子做坏了,可是我不灰心,继续做,我给小陶罐做了一个小口子。

最后一次,我给小作品上颜色,我给香烟缸涂上了黄色,给小蓝子涂上了红色和黄色,给小杯子涂上了半蓝色,我还给小陶罐涂上了蓝色。我非常喜欢我的小作品,它们非常可爱,我把香烟缸送给了爸爸,把小陶罐送给了妈妈,妈妈很高兴,夸我是一个聪明的小孩子,妈妈用小陶罐装棉花棒,每次洗完澡,就不用到小盒子里去拿棉花棒了。

暑假中的一天篇八

“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”吟着王安石的元日,新年的脚步又离我们近了许多,可胆小的我都快12岁了,还不敢放鞭炮,哎……!

离新年越来越近,那些好动的小朋友们早就等不及了,从考试结束那天开始,一直到今天,那些烟花炮竹店就被围得里三层外三层,好不热闹。来买的'即不是大人,也不是老人,尽是些和我差不都大的小屁孩。未到新年就听见外面噼里啪啦的鞭炮声,我的好朋友唐小罡、张一凡约我一起去烟花店买炮放。

“放炮?那可不行,非常危险的,我不去,可不要被人家笑话?可是……”我左右为难,最后还是推开家门,一步一步向楼下挪去。

我们先来到家门口的那家小店,好多人都在这里买。“还……还有炮吗?”我说话开始结巴了。老天保佑,没货没货。“对不起,最近买的人太多,暂时没货。”“没货?太棒了!”我长长的舒了口气,假装很可惜的样子:“那只能回去了。”

“等等……”唐小罡好像想到了什么,“对面好像还有一家烟花炮竹店,我们要不要过去看看?”ohmygod!泰兴屁大的地方咋来那么多烟花炮竹店。

来到对面,听说只要5角一盒,我们一口气每人买了十盒,哎……,看来今天是难逃一劫了。

刚拿到手,唐小罡就迫不及待地拆了开来。“啊……”我赶紧捂起耳朵,见我这样,唐小罡又好气又好笑,“不响的,就啪的一下,完了。”

一阵阵爆竹声响彻天空,新的2015年,我来了。

暑假中的一天篇九

学情分析:

课时目标:

1.回顾自己的暑假生活,学会从不同的事件中认识每一天的意义。

2.反思自己的假期生活,学会评点自己的假期生活。

3.学会调控自己的生活,体会快乐可以由自己创造,能创造快乐。

课前准备:

1.假期活动图片数张,学生自带假期活动照片、实物。

2.学生假期日记、文章。

3.“快乐、高兴”“激动”“满足”“伤心”“害怕”彩色表情各一张。

4.蓝色、红色纸盒各一个,红色纸盒上贴“快乐、高兴”“激动”“满足”三种表情;蓝色纸盒上贴“伤心”“害怕”两种表情。

教学过程:

第一课时。

一看图导入。

1.师:小朋友,长长的暑假一眨眼就过去了,这是我们成为小学生以来的第一个暑假,请大家用一个词形容自己这个假期过得怎么样。

二、故事会。

1.暑假生活是快乐自由、五彩缤纷的,看看图上的小朋友在干什么呢?

2.看图,自由组合顺序,说说书中的小朋友暑假中的一天是怎么度过的?请你自己选择几幅图编一个故事.(点击播放图片“暑假生活”)。

生小组内说,全体交流。

劳动自豪学本领。

游玩高兴新发现。

锻炼快乐长身体。

生病难受得经验……。

三、分享好心情。

第二课时。

一、看图导入。

1.师:看,图上的小朋友在干什么呀?

二、假期生活大点评。

1师:通过刚才的交流,老师发现咱们的暑期生活真是五彩缤纷,就像一个万花筒。在这些丰富多彩的经历中,我们也品尝着喜怒哀乐不同的滋味。下面我们就来玩个小游戏“最难忘的事”:假期生活大点评——“我最____的事”。

(1)黑板上贴5种表情图,准备2个大纸盒,红盒上写“快乐、高兴”“激动”“满足”,蓝盒上写“伤心”“害怕”。教师发给每个学生几张小纸条,指导学生选择暑假里感到最快乐高兴、最激动、最满足或最伤心、最害怕的事,用简单的文字或图画写在纸上,写好自己的姓名,投入相应纸盒里。

(2)学生从纸盒中选取纸条,被选到的同学上台讲述自己的暑期难忘经历,教师引导其他学生发表感想。讲述完后该学生把该纸条贴在黑板相应的表情图下方,并抽选下一张纸条,请下一个同学讲述,依次类推进行。

教师组织学生选择自己“最难忘的一天”,在小组里交流。同时,教师巡回指导:最难忘的那天做了哪些事,引导学生用简单的词汇或短句说说自己一整天的经历。

2.小结:小朋友的暑假生活真是丰富多彩,每一天都让我们有了新的发现,新的认识,都是有意义的一天。

例如:a天天学游泳觉得“快乐”,而b天天学游泳觉得“痛苦”。教师引导两个学生分别阐述自己的理由,点明“同样一件事情发生在不同的人身上就会有不一样的心情”,并询问其他同学喜欢好心情还是坏心情,组织学生一起讨论如何让b变得开心。

2.创造好心情。

(2)挑选刚才游戏中几个典型的难以解决的例子,小组讨论如何处理。教师指导解决问题的学生把纸条贴在“快乐、高兴”“激动”“满足”的表情图下方。

(3)小结:遇到烦恼不要怕,暑假里的每一天,快乐的每一天靠我们自己去创造。

三、课后延伸。

1.师:小朋友在暑假还做了许多有趣的作业呢,让我们一起来欣赏一下吧!

2.作业展示。

(1)欣赏描写暑假生活的诗歌、美文,小组的同学一起创作一首新的小诗,并把它布置在教室里。

(2)用自己的喜欢的方式记录自己暑假的一天(可以是绘画,可以是小品,可以是写作),投稿给学校红领巾广播站或电视台。

(3)与父母分享假期生活的一天,向他们反馈自己对假期生活的感受,并听取父母对自己假期生活的评点。

暑假中的一天篇十

凉爽的春天过去了,炎热的夏天又来到了我们的身边。今天早上起床一看,昨晚下雨了,外面还是湿的,本以为今天的很凉爽。可下午却出了大太阳。我去少年宫上作文班时,看见了蓝蓝的天空,灿烂的阳光,雪白的云朵像棉花一样柔软,像棉花糖一样好吃。茂盛的树在阳光的照耀下长得更加茁壮,花儿晒得脸上红通通的,像一个小苹果,小草长得绿油油的,它们看起来可爱极了。我还看见树上的知了,一直叫着,好像在说:“热死我了,热死我了”。小狗不停的吐着舌头。不过,这儿还有一点儿风,把树叶都吹落了。虽然有风,但是也都是热风。唉,夏天真是太热了!

一下午的作文课终于结束了。在回家的路上,我看见了火烧云,它们可有趣了,有时变成一头可爱的小猪,在吃着食物;有时变成大灰狼,张牙舞爪,可怕极了;有时变成大公鸡,在叫着。火烧云,变化多端,形态各异,真是有趣极了。

晚上,我和小伙伴们在广场里玩着游戏,有说有笑。广场里可热闹了,有老人、小孩、青年。老人们带着自己的小宠物,在广场里散步。小孩们有的玩滑板,有的溜冰,还有的骑自行车。青年们在广场中间跳着舞,陪自己的孩子玩耍。这一天,我真是过的太开心了。夏天虽然炎热,但我们能在炎热中留下快乐的时光。

小狗“灰灰”

我奶奶家的小狗“灰灰”,因为它全身都是灰色,所以叫它“灰灰”,“灰灰”非常惹人喜爱。

“灰灰”有一身灰色的毛,耳朵尖尖的、眼睛炯炯有神,鼻子非常灵敏、嘴巴小小的。

“灰灰”若是高兴了就用身子蹭蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒;它若是生气了,就躲到一旁睡懒觉去了,任凭谁给它说多少好话,它也一声不出。

晚上我们在院子里吃晚饭时,“灰灰”就乖乖的蹲在一旁,看着它可怜巴巴的样子,只好给它吃一点儿。吃完后,它目不转睛的看着我,好像在说“小主人,你太好了”。如果我们把剩的饭、菜给它吃,它宁愿不吃,心想:我才不吃你们吃剩的饭、菜呢!如果你给它一些骨头,它会到一旁津津有味的啃骨头,不理你。

每次我回到奶奶家,它都会向我摆尾巴,跑上前去迎接我,陪我一起荡秋千。我上学的时候,它会汪、汪、汪的叫个不停,好像舍不得我似的。

可惜,就在去年,有人下毒把“灰灰”毒死了,我非常惭愧,我没有照顾好“灰灰”。“灰灰”虽然你不在了,但是你的小主人一直爱着你。

“灰灰”这样可爱,怎能不讨人喜欢呢?

暑假中的一天篇十一

本来是开开心心的。由于期末考试前就在“等待着游戏的童年……手里的漫画、口袋里的零食……”成绩单一发下来才知道“总是要等到考试以后才知道该念的'书没有念”。更要命的是下学期就要向毕业班冲刺这下家里是鸡飞狗跳了。

先是老爸的“口水刑法”,再回首他的童年时代,说什么成绩多好啊,是班长啊,奖状始终没丢过等等。接着老妈是阴一句、阳一句,一副软硬兼施的样子。我呢,则不停地擦着鼻涕,心里像打翻了五味瓶,泣不成声,伤心得几乎胃抽筋儿、手麻木、头晕晕、眼花花。

不知道别人的父母对待他们孩子的暑假计划是怎样的?反正老爸对我是“残酷斗争,无情打击”。他还要我仔细学习老师每一学期在报告书上对我的鉴定。一年级姚老师期待我成为班上最闪亮的一颗星;四年级梅老师希望我能全方位施展自己的聪明才智,这对我今后的人生大有裨益;陈老师更要求我今后工作再大胆一些,相信我的潜力还很大。老爸说:“师造化,夺天工,以前的闪亮,不代表未来。”学习就像秋天割麦子,再苦再累也不怕,因为有收获。我总算明白了老师家长的良苦用心。

毕业班呀毕业班,烂成绩呀烂成绩!我的暑假谁做主?!反正我是胳膊拧不过大腿,从明天开始,这个暑假我只有俩字——“拼了”。

暑假中的一天篇十二

早晨5:40左右起床,妻子准备早饭,我叫起儿子。略微整理一下,6:00我们三人准时出发去锻炼身体。要么到九龙湖,要么到翠岛湖,散步,跑步,打太极拳。

7:30前后,我们吃早饭,稍后整理床铺,打扫卫生。8:00儿子上辅导班,我们也准备出发去白杨河钓鱼。

钓鱼近两个小时,大约11:10我们往回返。儿子已经放学在家等着我们,一看到我们就喊“饿死了”。

13:00左右开始午休。儿子睡沙发,我睡卧室,妻子上网并负责叫儿子上学。2:00儿子起床上学,妻子要眯一觉。我要到3:00左右起床。

起床后,沏杯茶,看下载的韩剧,等着妻子醒来。

将近6:00,儿子回到家。我们说着话,或看书,然后一起准备晚饭。到7:00,儿子开始自学,我看李永鑫著的《月冷西湖》,妻子上网写日记,写评论。期间,儿子有问题,我们一起探讨,妻子顺便洗出当天穿过的衣服。

9:40多点,儿子完成了学习任务,然后和妻子一块趴在床上看韩剧《绅士的品格》。快10:00时,我构思了一篇日记《无题》。

10:20了,洗澡,互致“晚安”,熄灯,休息。

暑假中的一天篇十三

终于放暑假了,在这暑假的第一天里,我和妈妈就来到了外婆家,因为今天是外婆的生日。

本想在这个暑假的第一天里好好的玩一下,看来是不大可能了。坐上汽车,一个小时候后,我们来到了外婆家,外婆一看见我就高兴的问到:“放暑假了吗?”“恩,今天是暑假的第一天呢。”我点点头回答到。“第一天放假就来看我,真是个孝顺的孩子。”外婆又更加高兴的说到,听完外婆的话,我想着自己早上不情愿的出门,有点不好意思了。外婆拿出许多的零食给我,还打开电视,叫我边吃边看,看着外婆为我准备的这些,我的心里更加的过意不去了。客人陆陆续续的来了,外婆也忙着招呼他们。我也想帮外婆做点事情,好让自己的心里好受点,就连忙拿出凳子分给客人们坐下,为他们端上茶水,外婆看见我做的事情,还不停的夸奖我,说我长大了,懂事了。吃过中午饭后,客人们陆续走了,我又帮着外婆一起收拾座椅和碗筷。等到吃了晚饭后,我和妈妈也坐车回家了。

回家的路上,想着自己在里的表现,还是十分满意的,在这种自我肯定中,暑假的第一天结束了。

暑假中的一天篇十四

散学典礼总算是完了。我的“痛苦”的一学期总算结束了,我的心里暗自高兴着。

回到家,把书包一扔,开始计划我的自由的暑假吧。我要好好大玩一场!对,就从这时候开始,好好玩。我先打开电视,弥补我几个月以来因为功课的原因而一直没痛快看一回电视的损失。

可是自由的时间很快就结束。刚过12点,爸爸回来了。他看到我就气愤地叫起来:“你还看电视!写作业去!”我知道辩解是没有用的,只好慢慢吞吞地拿起书包,走到课桌边不情愿地写起作业来。

这还不够,后来我还发现床上有一张报名单子。拿起一看,哇!老爸给我报了这么多熟期培训班!什么。

作文。

啦、奥数啦、英语啦……我越看越生气,可又无可奈何,我不敢违背大人的旨意。命中注定这暑假又不能好好地玩了。真倒霉!倒霉!

我一直在想,如果有一年的暑假,或是只有一个月的时间,让我们小孩自己来支配的话,那该多美啊!那我会抓紧时间狂写作业,余下一些时间用来玩游戏,做手工,上网聊天等等做一些自己爱干的事。如果有一点自由的时间,我还要到乡下去亲近大自然,去体验生活。那里一定有一些在课堂上所不能学到的多彩的人生。

指导老师夏海波点评:我是怀着矛盾而无助的心情阅读这篇文章的,很同情作者的无奈却依然要严格的批注着她交来的作文班的作业。陈奇琦是小作家班里最小的两个孩子之一,刚读完四年级,却要和即将上中学的大孩子们在同一个教室学习。可喜的是她的作文一点也不比其他同学的差,有些方面甚至做的更好。本文又是一篇我极力倡导的抒写真情实感的佳作,无需华丽词藻,无需修辞铺陈,只要一颗真诚的心。

作者:小作家强化班 陈奇琦。

暑假中的一天篇十五

夏姑娘缓缓的走来了,带来炎热,也带来了快乐和自由。随着夏的到来,暑假也紧随其后,大摇大摆的来到了我们身边。

可万万没有想到的是暑假的第一天要啦啦操比赛,就这样我的计划全部泡汤了。

早上,妈妈叫醒我让快点起床,6点要到校。没办法,我只好睁开朦胧的.睡眼,看着模模糊糊的一切。

吃完早饭,穿好了啦啦操的衣服,便立刻奔赴学校。

等待老师来后,便开始给同学们化妆,收拾头发了,瞧:郭老师在给同学们打粉底,同学们特别白,那些原本比较黑的同学,突然之间变白,可真有些不适应,之后又削眉毛,我那原本较粗的眉毛,被修成了细又浓的眉毛,下来又涂眼影,口红,贴假睫毛,定妆的,好麻烦哦,打扮这么漂亮干嘛,下来互相都不认识了。

没办法也只好这样,之后,大家便坐车前往建二,抽签比赛,当时我紧张极了,心怦怦怦的加速的跳,我们是第一个,应该好好跳,是一个好的开始才对,不应该过度紧张。大家面带微笑,认真,规范的做着动作。没有任何差错。妈妈也为我录下了这宝贵的一刻。

其他学校虽然动作更好,但她们少了最基本的微笑,我们在比赛时面带微笑,是大家最为自豪的。

虽然,很遗憾没有进入决赛,但我们参与了,我运动,我健康,我阳光,我快乐就足够了。

这就是我快乐的,不知你们的过得怎么样?我想总之是开心,有意义的!

暑假中的一天篇十六

各位老师,下午好!

今天我要进行说课的内容是《暑假中的一天》。

首先,我对本节内容进行分析。

一、说教材的地位和作用。

《暑假中的一天》是浙教版教材第三册第一单元第一节内容。第一单元以学生的假期生活的回顾作为线索组织主题。从假期生活中归纳总结,让学生认识每一天的意义,体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”有效地稳定学生的开学情绪。

二、说教学目标。

根据本教材的结构和内容分析,结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征,我对于这一节的第一课时制定了以下的教学目标:

1、回顾自己的生活,学会从不同的事件中认识每一天的意义。

2、学会点评自己的假期生活。

三、说教学的重、难点。

针对新课程标准,我确定了以下的教学重点和难点教学重点:

引导学生关注自己的假期生活状态,启发学生反思假期生活的质量,评价自己的假期生活。教学难点:引导学生学会调控自己的生活。

为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节内容设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:

四、说教法。

我们都知道品德与生活是一门综合性较高的课程,因此在上课时,我采用以活动带动知识,为了能更好的开展活动,我在上课之前做了相关准备:

1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。

2、准备一些其他学生的暑期生活事例,如民工子女的暑期生活等。

随机到小组内采访几个学生:你喜欢暑假生活吗?为什么?

暑假生活遇到了那些开心的或不开心的事?有什么新发现?等等。让学生相互交流,畅所欲言。

相机将学生提到的一些词语打入电脑。

二、故事交流(全班)。

通过学生点播,教师请出小记者对该代表性活动的主人来做专访(模仿专访的过程进行)。

教师随机板书点评,如:在家。

有规律。

劳动。

辛苦快乐。

游玩。

高兴。

新发现。

生病。

难受。

采访过程中可以先让学生点评,说说他们假期中的一天过得怎么样?你能夸夸他吗?你能给他提提建议吗?等方面展开。

教师点评,看来小朋友的暑假生活是丰富多彩,各有各的新鲜事儿,这些都是不同的暑假生活,不管是怎样的一天,都代表了我们的暑假生活的一部分,让我们有了新的发现,新的认识,都是有意义的一天。

五、说学法。

六、说教学过程。

在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课:(3—5分钟)。

与学生零距离的谈话导入。

2、教学过程:(30分钟)。

也就是与学生一起回顾假期的一些活动如:小组讨论、采访、评价等。

3、课堂小结(3—5分钟)。

在学生有了自己的理解的情况下,老师加以总结,让学生在情感认识上有一个升华。也是引起学生共鸣的一个环节。

【我为什么要这样上课】。

一、对于新课标的解读。

二、自身的一些理解。

也正是由于这些认识来自于学生自身的体验,因此学生不仅“懂”了,而且“信”了。从内心上认同这些观点,进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观,并融入到实践活动中去,有助于实现知、行、信的统一。

结束:

本节课我根据二年级学生的心理特征及其认知规律,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,让学生自主探索的学习,以活动促认知,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕,谢谢大家。

暑假中的一天篇十七

暑假里,我背诵了毛主席诗词。毛主席诗词气势磅礴,读来朗朗上口,大气恢弘,只一天我就背诵了六首词。从《七律·人民解放军占领南京》、《沁园春·雪》、《浪淘沙·北戴河》到《水调歌头·游泳》、《忆秦娥·娄山关》等,我只听妈妈讲一遍诗词的历史背景,再大声朗读两遍,就能和妈妈一句一句和下来了,再到熟练背诵,最多不超过10分钟的时间。妈妈说,背诵是基本功,一定要常练,用的时候才能如有神助。

已经到了下午,该收尾了。妈妈说,“最难的诗词来了!背背试试吧!”我瞄了一眼,就是这首貌似平凡的词差点让我英名扫地——《沁园春·长沙1925年》。

1925年,应该是清朝“辫子兵复辟”的时候,这首诗通过写湘江景色到赞美大好河山,抒发了毛主席推翻清朝余孽统治、打下江山的雄伟壮志。背这首词我有极大的信心,和《沁园春·雪》同样的词牌名,背起来应该差不多吧!于是我只看了一遍,就很熟练地读了起来。爸爸用手示意,“不愧是三年级了!能背下来吗?”我顿时心里一慌,又不肯示弱,硬着头皮结结巴巴地背起来,“独立秋收……”,“秋收?如果独立的话,会很累哦!”妈妈打趣我。全家人都哄笑起来,我更是满脸涨得通红,顿时觉得大脑一片空白,什么都想不起来了,于是自己特别懊恼,觉得自己的脑子突然就笨起来了。可是这个时候越想仔细回忆诗词,越是一点印象都没有了,急得我团团转。这时妈妈也有点着急了,提示道,“独立寒秋”。

“独立寒秋……”我还在抓耳挠腮。

“时间之后是地点啊,在哪里啊?”爸爸提示。

“独立寒秋……地点……”我在心里绝望地想,“完了完了,我什么都不记得了……”

妈妈提议说,“别背了,他现在脑子乱了。今天背了不少了,明天再继续背吧。”

可是我自己却怎么也过不了这一关,我怎么就突然变笨了呢?刚才的滔滔不绝、口若悬河哪里去了?简直判若两人了!一下午的时间我都自己一人带着,闷闷不乐。爸爸妈妈也不来安慰我,哼!

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮?

携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

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