写总结可以帮助我们从不同的角度审视问题，找到解决问题的新思路。总结的篇幅要适中，不过多也不过少，注重言简意赅。下面是一些经典的读书推荐，希望能够给大家带来阅读的乐趣。
心情的小学篇一
当悲伤渗入心脏，当眼泪滑落地面，当自己无能为力的时候，是用软弱得到怜悯，还是用坚强表现自己？多少人选择了软弱，因为至少可以释放眼泪得到安慰，所以放弃了坚强。
我喜欢坚强的人，但我也并不讨厌软弱的人，因为她们的心情，我最懂。
我见过一个软弱的女孩，她因为老师的一句话“这样的学习态度，对得起你的成绩吗？”而哭泣。那时，她站在老师办公室的边上，眼泪在眼眶中打转，悲伤从她的眼眶中落出。她没有辩解，也没有擦拭眼泪，只是任由泪珠滚落地面，“啪嗒啪嗒”，这个声音引起了许多人的同情。那时，她就在我的眼前，我没有安慰，只是一同靠在墙边。我懂，她其实不需要安慰，而是坚强，却没有人理解，也没有人给予，所以才会变得不再坚强，变成了一个软弱的人。
她的心很痛，我懂；她的泪止不住，我懂；她很想坚强，我懂。但她是个软弱的人。
但她如果坚信自己可以，就能坚强。所以需要有人给她个微笑，给个阳光。你的心情，我懂！
心情的小学篇二
尽管如此，我对你的爱意不减曾经，倒是愧疚与日俱增，我每天都在都在心里默念“大宝，对不起…”一次、两次、三次、四次…好像还不够，话又说回来，够了又如何，对犯的错没有任何弥补的作用，我不该在跟你交往的时候还去跟别的女生搞暧昧，我想即使走遍全球也没人会赞扬这样的行为吧！
大宝啊，如果可以的话，真想跟你认真地谈一场恋爱。
心情的小学篇三
北京回来后，我家又多了一件小乐器----二胡。那二胡小巧玲珑，也就比铅笔盒大一点儿，算是一件玩具，我可喜欢它了。
在家里，几乎每天晚上睡前，我都坐在床头，摸索着小二胡。几天后，我简直兴奋得发疯！
只为了一个----我会用小二胡拉音阶了！
我高兴极了，一边拉给爸妈听，身子一边随着节奏摆动。我沉浸自己断断续续的琴声中，爸爸妈妈则站在一旁“咯咯”的笑着。
恰巧，家里以前买了一把二胡，这下可派上用场了！
妈妈说：“二胡是冷门，假如学好了，那就……哈哈，太好了！”他们下了决定：既然我对二胡如此感兴趣，就带我去学。我们一家带着二胡，却了俊雅学校，那里正有二胡老师，就在那儿学了！
我十分开心，走起路来也一蹦一跳的。爸妈也好高兴，期望我以后在二胡方面能出成绩。
直到今天，我还一直在那儿坚持学二胡。每节课后，老师总会表扬我几句“不错，不错！
节奏都能够掌握。你绝对是一块二胡的料，回家要多多练习。”听到老师这么夸我，爸爸总是脸笑得红彤彤的，像苹果一般。回去后，我妈妈听了好消息，自然也跟着“哦哦”的笑个不停。
啊，我真是越来越喜爱二胡了，它能给我、给我一家人带来好心情！
心情的小学篇四
今天，我早早的起了床，刷完牙。原以为好运能伴随我，可恶运神却偏偏不声不响的走向我，仿佛再说：“嘻嘻嘻嘻，今天你只能自认倒霉了。”真是倒霉透顶呀！
倒霉事件一：我原以为只要不轻举妄动[注:轻：轻率；妄：任意。指不经慎重考虑，轻率地采取行动。]就没事的，可我刚一下脚，竟踩到了一滩水了，啪的一声。只见我四脚朝天得趴在了地上，差点就要碎尸万断了，好险我骨头硬。
倒霉事件二：我爬起来，抖抖身上的灰。此时我想：去冲个凉，那样可以洗清心灵的烦恼。因为我不够高，每天都要站在马桶上面开水。我心不在焉的开了水，谁知我脚下一滑，差点就跌倒在地。唉，真倒霉。
当然，最倒霉的是我们班停课了，真是火上浇油[注:往火上倒油。比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。]呀！
我在想：怎么办才能让烦神离去呢？我冥思苦想[注:绞尽脑汁，苦思苦想。]，这个问题一直在我的脑海里回荡。可我还是想不到，只好请教妈妈。妈妈语重心长[注:话深刻有力，情意深长。]说：“孩子，不是烦神接近了你，而是你太粗心大意[注:粗：粗蔬。指做事马虎，不细心。，做事总是马马虎虎的。你要是细心点，不就不烦了么，那么，烦神也不就离开你了么。”我似懂非懂的点了点头。
可我心里还是想：今天可“真烦”呀……。
心情的小学篇五
今天，我那怪姐姐给了我一个“好”心情。
原因一：
原因二：
早上吃完饭，她就霸占了我爸爸送我的电脑——“给我！要不我就该出手时就出手了！”“那你只能玩十分钟哦！”“好！好！”可她后来又不给我了，害得我必须使出我的杀手锏——威胁。嘻嘻！果然中招！
原因三：
我上网的时候，姐姐又在一边打扰我，害得我是哭笑不得。不过，姐姐的打扰总会时不时的停一下，这时我就要抓紧时间拼命打字了。
啊！她又来了，我今天的心情都被破坏了！拜拜！
心情的小学篇六
刚上小学，一切都是那么地陌生啊，老师、学校、同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。
看着那些小朋友玩得那么开心，他们无忧无虑地玩耍。几年前我也是这样，人长大了，烦恼也多了。想起那些烦恼我头就疼了。我真的不想长大。
我的学习成绩只是中上的，小考的时候我差点考不上。到了3年级我发现自己越来越不喜欢学习了。爸爸常常说：“你怎么不努力学习，你将来怎样考初中啊，你小学就差点靠不上，你如果考不上好学校，你以后的工作怎么办啊?你这小学文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊?现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。
刚上小学，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。
前天，爸爸看了我的日记，让我很恼火，我去跟爸爸讲道理，可爸爸却说做父母的应该知道孩子的一切。可日记里都写了我的小秘密，让人知道了就像被人赤裸裸地看透了。我跟爸爸吵架了，这几天我们都在冷战中。
我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊!可人不可能没有烦恼，就像在阳光普照下，也难免回出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕，关键是你怎么样对待它。从今以后，让我们一起处理烦恼，消除烦恼，让我们带着多彩的梦;走向成熟!!!
心情的小学篇七
心情有时像暴风雨，有时像微风吹拂，有时又时又像晴空万里，变化多端，让人猜不透。
和父母、同学吵了架，心情是狂风暴雨，考试得了100分，心情仿佛是“神六”飞天时那样高兴、快乐！可要是受了委屈，像是在下刀子雨一般，把心刺的很痛，就要找人倾诉一下，把自己的不痛快，全都说出来，就人舒服多了。
心情变化莫测，有一种神秘的感觉，说不定什么时候就有一个惊喜降临在你头上，又不知道什么时候一个灾难发生在你身上，有欢笑、有泪水、有高兴、有悲哀，每个人肯定都希望每天都顺顺利利的，开开心心年，但是生活中的不如意和不顺心，一定不会让你每天开心，每一天都是崭新的，有时高兴，有时烦，只要努力的过好每一天，就可以了。
祝愿天下所有的人每天都有一个好心情。
心情的小学篇八
“晨希，最近数学有进步呀。”
“爸爸，我现在算的很快了，我很会计算。”我很开心的说。
“喜欢上数学课吗？”，爸爸又问我。
“喜欢呀。”
然后爸爸说：我要告诉你一个关于数学的小秘密。
“什么秘密呀？”我很好奇地问。
“数学不只是计算，数学是很美丽的哦。”
“什么呀？美丽的小姑娘么？”
“呵呵呵，是美丽的数学姑娘。”
然后爸爸就给我看了些图片，说这些都是美丽的数学姑娘。
爸爸说，数字可以是很美丽的,三角形和圆形都是很美丽的!
最后，爸爸说明天要给我买个数学玩具，可以制作美丽的数学图形，好开心呀！！
心情日记,小学生,小姑娘,三角形,数学课。
心情的小学篇九
我已经上小学六年级。经历了许许多多的事，难过的，痛苦的，高兴的，至今让我记忆犹新的是四年级转学的情景。
那是一个盛夏的夜晚，我和妈妈坐在墙下谈心。蛐蛐无聊地叫着，妈妈心平气和和我商量：“家离学校太远了，来去不方便，咱们商量一下转学好不好？”我心里猛地一跳，像刀绞一样难受极了。我咬咬牙，从牙缝里挤出几个字：“让我想想。”晚上我翻来覆去睡不着。
第二天早上我很早就起床了，吃不下饭就去上学。当我走到“第二小学”金光闪闪的校牌子下面时，心就像被马蜂蛰了一样难受。上课了，第一节课讲的是什么，我也没听进去。一下课我就跑出教室，望着学校的一草一木，一砖一瓦，不觉一阵酸楚。
中午，妈妈高兴地告诉我说：明天我就到实验小学上学了。下午，我来到学校，一如既往地坐在我的位置上听课，老师讲得津津有味。看着老师那和蔼的面庞，心里想明天我就要到另一个地方去了，我忘不了那情投意合的同学，忘不了那慈母一样的老师，想到这，我不禁泪水夺眶而出。第二天，妈妈带我去实验小学见新老师。虽然这两位新老师长得都很漂亮，可我心里还是很难受。
这是一次感情的测验，让我学会了珍惜友谊。
心情的小学篇十
正月初五，我和妈妈在姑姑家的院子里打羽毛球。因为刚学，我发球发不好，妈妈打过来的球我也接不住，就很急躁，还发了脾气。妈妈见我发脾气，也很严肃地批评我，弄得两人心情都很不好。后来，妈妈说好心情来自于对对方的喝彩。我们就尝试着改变。当妈妈发过来一个球，虽然我没有接住，但是我也给妈妈喝彩“好球”；我打过去一个好球，妈妈也夸我“好棒”。就这样，我们越打越开心，打球的回合也越来越多。通过这件事情，我学到了怎样与别人交往：好心情来自于对对方的喝彩！
名师点评：“好心情来自于对对方的喝彩”你的题目虽然长了一点，但是却是非常经典的名言，给我很多的启迪。谢谢你的提醒，我们一定努力去做得更好。就这一句话老师就应该给你五颗星。
心情的小学篇十一
今天是拿成绩单的日子，拿到成绩单后，我的心情既激动又懊恼。唉，我还是先跟大家说说让我感到激动的事吧！
早上，我来到了学校。上课后，老师发下试卷。我一看，呀，我语文考了98分，数学考了99分，我心里沾沾自喜、洋洋得意。正在这时，我发现老师在黑板上写了6个校级三好学生的名字，我眼前一亮，因为我发现第一个校级三好学生就是我，我不仅拿了一张奖状，还得了一朵大红花，老师把花戴在我的胸前，可神气了！我还戴着红花和老师一起合了影呢。这时的我真是太高兴了！
说完了让我感到激动的事，下面就来说说让我感到懊恼的事吧！
放学之前，老师对全班同学说：“虽然这次期末考试全班都考得非常好，但是我们班没有100分，个别的班有。所以同学们还要继续努力，还要加油！”
听了老师的话，我沾沾自喜、洋洋得意的心情一下子消失的无影无踪，懊恼极了，心里也暗暗责骂自己：为什么我不认真一点，如果我检查出那几个错误，就能为我们班争光了！可是事情已经发生了，后悔也没有用了。这时老师又在黑板上写下了这几个字：“错不可怕，就怕一错再错！”我把这句话暗暗地记在了心里。又想：从今天起，我要改变我的学习态度，改掉粗心的坏习惯,加倍努力的学习，争取二年级下学期考得好的成绩,为我们班争光，因为我相信我们二（七）班是最棒的！
同学们，今天你们的心情是怎样的？说给我听听吧！
心情的小学篇十二
窗外又下了一场小雨。虽然它很小，但似乎一直在地下。我似乎觉得路边的树已经被洗过了。街道上的积水形成大小坑洼。
雨天旅行是我的爱好。虽然这很奇怪，但我不得不承认雨天对我很有吸引力。在所有的雨天中，有风和冷空气的雨天是我最喜欢的。这不是暴风雨，只是一点点风压和空气中的新鲜气息。不幸的是，今天是这样的天气。只需收拾好你的衣服，拿一把透明的小伞，走出门外。
这就像是失散已久的雨天送给你的礼物。空气特别令人清醒。令人惊讶的是，街上来往的车辆溅起的水。我不喜欢，但我知道这是不可避免的。如果你喜欢雨天，你必须了解他的一些缺点，就像你喜欢晴天，你也必须了解炎热的太阳。
在这蒙蒙细雨的日子里，我走在被雨水冲刷过的人行道上，这条人行道格外美丽清澈。雨一起下着，这与我缓慢的脚步不协调。可能是因为下雨的天气，人们来去匆匆。可能有很多人，因为下雨天阻碍了他们的旅行。这种不和谐感不是因为下雨天，而是因为做了相反的事情而带来的快乐。
在一些积水的坑洞里，我看到雨水落在水面上，激起阵阵涟漪。涟漪就像一个慢镜头，但消散得很快。一个波消散，另一个波在水中分散。只要雨不停，这部文学短片就不会停。这是雨天的一种快乐，但大多数人并不在意。只有无聊的我才会在乎这一刻。
虽然我知道有很多涟漪，但我不会为它们停下来。去湖边静静地享受雨中朦胧的色彩。雨轻轻地拂过一切，但似乎给一切蒙上了一层雾。雾蒙蒙的，水似乎成了雾。看着湖面，有很多涟漪，所以我不能忽视它们的存在。可能是因为我在他们面前无情地走开了，这是我的终点站。我让他们焦虑不安，继续表演这种美妙的色彩。
雨越来越大，涟漪越来越清晰，我的记忆越来越清晰。我站在那里，站着。似乎我能听到雨点打在伞上的声音，我能关心冷风的压力。渐渐地，雨开始减少，甚至雨快要停了。汽车的汽笛声把我带回了现实，我发现我已经站了很长时间。也许你知道，美丽的涟漪不是为我而生，不是为任何事，而是为雨天而生。
总有人喜欢雨天，总有人注意雨天的涟漪。只要你足够漂亮，别人就会发现并欣赏你。你甚至可以忽略这些事情，但你必须清楚你不能停止创造。
心情的小学篇十三
窗口中的雨景更是别有一般风味。虽然窗口很小，但它能把焦点聚集最美的地方，也是我喜欢的。绵绵的细雨使我与窗外的风景隔了一层细纱，似乎所有的一切都是模糊的，都是突然，我好像涌出了一点渴望，渴望去雨中欢舞。但当我逐渐走进雨中的时候，我又不太忍心，不忍心去破坏她雨中的美景，这时，细雨中夹带着我复杂的心情，是忧愁，还是快乐，我不知道。她是那么的美：雨中的小草贪婪的吮吸着雨露，树儿随着风轻轻地摇曳着她的手。她使我脑子里闪过许多快乐的'片断，一张张在雨中嬉戏的笑脸。但淅淅沥沥的雨声又使我感到一丝忧愁，使我想起了一些令人难过的事情，一些被老师、家长们责骂；一些受委屈的情景。虽然我知道老师、家长们责骂我，也只是因为爱我，但我还是不太喜欢这种责骂。
雨越下越大了，我也感觉到了一丝凉意，尽管现在是夏天。于是我便回去了。虽然我回去了，但我依旧没忘记欣赏那雨景。我呆呆地从窗口边眺望着雨景，突然，有一滴雨点滴在了我的嘴角上，感觉凉飕飕的，我笑了起来。再用舌头去舔了舔，很甜、很甜。
不一会儿雨小了，渐渐地停了。我深深地吸了一口气。嗯！雨后的空气还真清新！今年肯定又是一个丰收的季节。
一会儿，天空那边出现了一道虹。色彩的斑斓，轻艳娇美如同少女的秀发，从这一种颜色极自然地过渡到另一种颜色，没有一点矫饰，没有半丝拼凑。色盘中任何色彩无法与之相比，纯粹的自然、完善的搭配。一道道地下垂着，像是彩虹边倒挂的美丽的光，为人们描绘出一个奇妙的世界。虹就是用她的光霞光，照亮了人们心灵的窗子，张开了人们理想的翅膀。
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