总结可以帮助我们分析已经取得的成就，激发自信心和动力。好的总结应该具备准确性、简洁性和逻辑性，能够清晰地传达自己的观点和体会。这是小编为大家整理的总结范文，供大家借鉴。
闺蜜情五年级篇一
编者按：小猪佩奇这个动画片现在十分火爆，你的身边有没有“佩奇痴”的存在呢？下面就让我们一起来看看这篇《“佩奇痴”闺蜜》。
俗话说：“人各有其志，你我志不同。”我闺蜜，更是与众不同了---小猪佩奇。她疯狂地迷上了小猪佩奇，深陷其中，不可自拔。
小猪佩奇成了她的偶像，遇到任何印有小猪佩奇的东西，她都想买，钱不够就坑我们这帮死党的。
“六一”儿童节的前一晚，我们一帮死党约好去买吃的。
她拉着我们，在超市疯狂地扫购，那架势，仿佛要把整座超市都买下来。我们笑称她为“购物狂”。突然，“购物狂”在一个装满小猪佩奇的货架前停了下来。她两眼发光，又变成了“佩奇痴”。“佩奇痴”痴痴地说了一句：“社会人!”把我们乐得哈哈大笑。然后，她拿下了最大，也是最贵的那一盒佩奇饼干，转身对我们乞求：“我要买。”
我们大吃一惊，连忙劝道：“太贵了，我们买不起，听话，塞回去，嗯?”
她不同意，翘起了粉粉的小嘴：“不行，我就要买。”
我一把夺下她手里的饼干，见她脸色一变，我又从货架上拿下了不算太贵的qq糖，递给她：“咱们买个小的，怎么样?”
她这才“阴转多云”：“好吧!”
结账时，我们仿佛听到了毛爷爷飞走的声音~~。
唉，真希望世界上没有小猪佩奇这种生物。这样，我也就不会有个“佩奇痴”闺蜜了。
佩奇啊佩奇，虽然我并不否认你真的很可爱，但是，我还是没法喜欢你啊!因为，你实在是“危害”了太多人!
瞧，“佩奇痴”又穿着那件印着小猪佩奇图案的t恤在我眼前晃悠了……。
作者：阊江小学503班吴文艳。
闺蜜情五年级篇二
终于考完了试，我日盼夜盼的暑假伴着知了的歌声降临了，哈哈，我颜大诗人随口就说出了一句诗来，不简单那不简单。
才吃完了晚饭，“砰砰砰”一阵强烈的敲门声钻进我耳朵，是谁？我会过头来诡秘地望着即将崩溃的门，“喂！颜婉瑶，开门啊！颜婉瑶！”哈！原来是徐黛然，我心中升起一丝不安的情绪，感到了暴风雨马上降临的预兆……这时，我真想去和那扇门说声“对不起，让你受苦啦~”我三步并作两步，赶紧去开门，想让她赶紧结束这项害人害己的运动。
“徐黛然，你难道不知道我家门上有门铃吗，你这样敲敲敲的，不仅吵到别人，”我说着，还摸摸我家的门，做怜惜状“还让我家可爱的门门受到了惊吓。”“颜婉瑶，你少啰嗦了，快让我进去啊，我有急事要办！”哦~原来徐黛然是要上厕所啊，哼，我偏不如你愿，谁叫你恐吓我家门门的'，嘻！“什么急事啊，这么急，”看徐黛然想硬闯进去，我一下挡住了她“和我说说呗。”“颜婉瑶！你该不会这都不懂吧！快，让我进去！”要不是我那爱管闲事的老妈，我还想再逗逗她呢。“进来吧！”徐黛然马上跟个饿虎扑食一般的速度，连鞋都来不及换，就直奔我家wc。看你下次还敢不敢虐待我家门！
“呼，爽多了！”徐黛然刚出来，我就把拖鞋丢在她面前，“赶紧换鞋吧！”
徐黛然说“用不着换鞋，我们到外面玩玩吧！去找找我们‘果汁女子联盟’其他成员吧！”“go！”我毫不犹豫的说。
闺蜜情五年级篇三
她是我从小到大最好的朋友。在我伤心时，会安慰我；在我粗心时，会严格要求我；在我委屈时，会冲上去保护我。她就是我的闺蜜——李xx。
记得一次期中考试，我信心满满，说一定可以考几个100分回来。于是我在考试卷上奋笔疾书，不一会，我的试卷就写完了，我看了看四周，没有一个人写完，我便在白纸上画起画来，很快就到了收卷的时间，我自信地把卷子交了上去。
过了两天，到了该公布成绩的时候了，我认为自己一定可以考好，可我拿到卷子的时候，我的心情却一落千丈，语文只考了86分，英语只考了89分，数学只考了85分。
当李梓萱看到我的成绩时，她皱紧眉头说：“你这次是不是又没有检查，跟你说了多少遍了，卷子写完之后一定要检查检查再检查。不然会酿成大错的，你看看，85分、86分、89分，我可不相信你只能考这么点分。”我听完之后惭愧地低下了头，下定决心下次一定要考好。这时，她拉起我的手开心地说：“考试没考好那都过去了，但现在不能亏了自己的肚子呀！走，我带你去吃好吃的。”
再看看那些把球踢到这的大哥哥们，还无动于衷地踢着足球。这时，她怒气冲冲地拿起足球，走向了那群踢足球的大哥哥们，那些大哥哥们有些不知所措地看着李梓萱，只见她两眼怒火，对着那些大哥哥们说：“你们把我朋友踢到了你们为什么不道歉？”可他们却说：“我们又不是故意的，为什么要道歉？”“因为是你们踢到的，如果你们不道歉，我可以去告你们。”这一句可把大哥哥们吓得不轻，立刻过来跟我说“对不起。”
这就是对我严厉而又温柔，又会保护我爱我的李xx。作者：陈宇淼。
闺蜜情五年级篇四
闺蜜是我们最好的朋友，也是最熟悉我们的人，你们是如何认识你们的闺密的呢？你们是如何与她建立深厚的友谊的呢？如何彼此相互信任的呢？我之前有一位闺蜜，他叫小花，我们一起经历过许许多多。
小花是一位学霸，他十分勤奋，好学，时不时的便会去图书馆读书。
我想之所以我们会成为好朋友，是因为我帮助过他吧！其实我们在很小的时候就认识了，他性格孤僻，不爱说话。在小时候，我们经常聚在一起玩游戏，因为他性格孤僻，不爱说话，我们便都不喜欢和他玩，我真的觉得他挺可怜的。因为他朋友不多，只有一只小狗一直陪伴着她，我觉得那只狗挺可爱的，所以我就找他们一起去玩。
跟他一起玩久了之后，你会发现他心地善良，乐于助人，有时候那群孩子来欺负他的时候，我经常会替她出头，因为她受欺负了，也不说一声，所以，别人经常欺负他，因为他们都知道她不敢告诉她的爸爸妈妈，慢慢的他们的胆子就越来越大，一直欺负他，一直不跟他玩，他们都一起孤立她。只有我，一直陪伴他，和他一起玩儿。
有一次，也是在我很小的时候吧，我只是隐隐约约的记得。那个时候，别人都不跟他玩，之后还骂他是胆子鬼，别人骂他都不还嘴，十分好欺负，我实在看不下去了，就过去帮她教训那些人，结果我们说着说着吵着吵着就动起手来了。那时候还小，便动手打起来了，虽然说他们现在都害怕在欺负他了，但是，不知道是哪个狗腿子踹了我一脚。我也受了那么一点伤。不过没关系，不是很疼。
因为我们家住的近，小时候，我们在同一所幼儿园，我怕他们再欺负她，所以我便和她一起上下学，这样也比较方便。之后我们便形影不离，一起上幼儿园，一起上小学，虽然说在同一个小学，但不在同一个班。之后我们便成了特别好的朋友。现在放学的时候，我有时还和他一起。
之后我们便成了好朋友，她也成了最了解我的人，我们变成了好闺蜜，互相信任，互相学习。虽然我们也吵过架，但我们也很快就和好了，因为我们已经习惯了有彼此的存在，已经把彼此当很重要的人是再也分不开的了。这就是我的闺密。
闺蜜情五年级篇五
我有一个陪我玩五年的闺蜜，她总是跟在我屁股后面，像个小跟屁虫。在学校我们俩总是不离不弃的，像是用“502”胶水把我俩的心紧紧的粘在了一起。
她有着一头黑得发亮的短发，调皮的眉毛藏在刘海儿下面。还有那炯炯有神流露着情感的双眼，那樱桃似的小嘴总是说个不停!哦，忘了告诉你了，她可是我们班的学霸呢，学习上对自己总是要求很严格!
我的闺蜜是调皮精，记得那次我们在一起吃又甜又多汁的“葡星人”，她拿着葡萄皮本想弹进垃圾桶，却不料飞到我头上。我一抓头发，那几缕头发又增添了几分味道。我心想：“哼，这怎么能行?嘻嘻，让她尝尝我的厉害。”看她傻乐的时候，我把吃一半的葡萄轻轻放在她头上。“呵哈!亲爱的调皮精，你是被欺负了吧，头上怎么有个紫色的大包?”我冲她喊道。她没说什么，只是生气的嘟着嘴两手在胸前转两圈，又调皮地叉在腰间，那样子可爱极了，活像个“充气包”!
我的闺蜜有一个搞笑的特点——爱吃醋。吃过饭的时候，我的一个朋友和我牵着手在说话，她见了就故意避开我，在角落里静静的审视我。更可爱的是，还故意在我面前与别人说小秘密，和别人装出一副分不开的样子。其实我最了解她了，一切都是表面功夫，她只是用另一种方式告诉我，她很在乎我。最后还跑到我身边跟我说：“你是我的，你不准和别人牵手，不准搂着别人，不准和别人说秘密，只能跟我说，不准、不准......”我打断她：“又吃醋了!”呵，她的脸刷一下红了......
青春不老，我们不散。亲爱的闺蜜，我会永远陪你哭，陪你笑，陪你逛，陪你浪......
闺蜜情五年级篇六
幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。
呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。
幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!
幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。
让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”
闺蜜情五年级篇七
即使全世界都抛弃了你，也不要感到孤独，有我们永远陪伴你！
——题记。
一声闺蜜大于天，一生闺蜜大于天。14岁的花季少女们相遇在了一起，共同写下属于她们的故事，相约永远在一起。
一年半过去，我们褪去了刚相认的羞涩，换上了少女的懵懂。我们在一起玩闹，在一起疯狂，彼此相信，没有暇丝的玻璃般的心紧贴在一起。
初中的友谊褪去了小学的幼稚，没有高中的邪恶，更没有大学生活的利益，是那样单纯，美好。而这一美丽十足的花多久在我们的友谊中绽放，相依相伴，互帮互助。
一年半的时间，留给了我们那些快乐美好的时光，还记得因为失恋后的我大哭孤独时，你们陪伴的身影；记得我们在下雨中狂奔的样子；记得我们因迟到而被老师关在门外时的囧样；记得我们指着某位男生发呆，然后在角落中哈哈大笑的调皮；记得……记得我们之间发生的一切的一切，相信你们也一样！
入初中前的我不懂什么是真的友谊，是你们带给了我温暖，信心，和力量。我们在一起的时光是那样美好，使我从丑小鸭变身成了翱翔在蓝天上的白天鹅，让我明白了友谊原来是这样的美好。
我爱你们，我的闺蜜，相约——我们永远在一起！
闺蜜情五年级篇八
我的妈妈一直在家辅导我学习，说是辅导，但她的知识并没有什么用武之地。但是她跟别的妈妈不一样，别人的妈妈大都宠孩子，而我的妈妈从不宠我、惯我。
有一次，我在家倒热水时烫伤了手。妈妈只叫我用冷水冲一下。我当时认为，妈妈一点也不爱我，我瞪着妈妈，皱着眉头，妈妈问我什么，我都不作声。晚上，我痛醒了，听见父母在谈话，爸爸带着责怪的语气对妈妈说：“孩子烫伤了手，你也不管，怎么搞的？”“我不是不管，孩子烫伤手，难道我不心疼？她也是我的孩子，也是我的心头肉啊！”我似乎听见妈妈在哭，妈妈接着说，“我这样做，是想让他变坚强，不让他成为温室里的花朵，我不关心他，就像植树人不帮树浇水，让树自己去寻找水源，不依赖别人啊！”听到这，泪水湿润了我的双眼，我暗暗想：妈妈我不会辜负您对我的希望的。妈妈给了我不一样的爱！
还有一次，我忘了带英语书，打电话叫妈妈送，可是她说：“不送。”“您就送来吧，我亲爱的妈妈。”“不行，有第一次就有第二次。”“不会的，不会有第二次的！”“不送，别说了。”说罢，就挂了电话。
我气得脸都红了，狠很得跺地板，咬咬牙，气冲冲地走了！
回到家，妈妈语重心长地说了她不送书的原因，我的心平静了许多。
我的妈妈给了我不一样的爱，给了我不一样的体会、体验和感受。她不同的教育方法，让我懂得更多！
闺蜜情五年级篇九
大家一定都会做，也很容易，但是，你能把看到的东西都做出来吗？怎么样，没有把握了吧！而我们班的制作小能手――郝一帆就可以。
虽然她的学习成绩最好，而且也貌不惊人，看起来普普通通，可她身上却有另一个闪光点，那就是她拥有一双“巧手”
一次，学校组织“综合素质展示”班里需要道具――荷花，班上谁也做不出来，也没有想起来要做。而郝一帆却一听到老师说需要道具后，主动找我说：“让我试试吧！”我当时很惊讶，但是看到她那坚定、充满信心的目光。我就答应了，于是她随便拿了一张作业本纸，做出了一朵黄荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。刚开始，我都没有看出来她是怎么做的。那几天，我也试着做了一朵荷花，哎呀！那个叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失败了。因为郝一帆的荷花试做成功，所以，她就又做了许多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一对比，呵呵，太不象样了，我甘拜下风。
还有一次，我见他摆弄着一条小纸蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把头和蛇信子都做了出来。太仔细了。于是，我充满赞佩地问它：“你是怎么做的啊，怎么这么精致？”她只是淡淡地一笑，就给我讲了起来，而且，满脸的轻松，仿佛做只蛇轻而易举似的，而在我看来那可是高难度呢！
啊！制作小能手，我真的佩服你那一双巧手啊！
闺蜜情五年级篇十
大家一定听说过火龙果。
火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去，像是火焰！如果你仔细看，你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片，呈螺旋状生长，似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮，鳞片底部是梅红色，中间是黄色。当你到达顶部时，它完全变成绿色。火龙果的顶端，有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上，一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就会扑鼻而来，沁人心脾。
切开时，火龙果果皮内外颜色不同，靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状，内部有无数黑色种子，像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龙果就像一条船，红色的，很漂亮。用手挤压，边上的红汗就会流出来，像血一样。
这是火龙果。有没有觊觎过？赶紧试试！
闺蜜情五年级篇十一
我的家是云蒙湖，都说；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美丽，树很茂密，花儿朵朵盛开，天上的鸟儿自由自在的飞翔，晚上，一颗颗闪亮的星星，像一颗颗宝石。
小朋友们，来参观我的家吧！我家旁边有一棵大杨树，风一吹，杨树上的杨絮就随风飘动，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果树，春天的时候发芽；夏天的时候长出小青果；秋天丰收；冬天落叶。
春天，我跑到了山坡上，山坡上长满了小花、小草，小鸟唱着美妙的歌声，就连小溪都忘记奔跑了，就连白云都忘记赶路了。
我和妈妈一起做花环、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次妈妈捉到了一只蝴蝶，我说；“妈妈，我们把蝴蝶放了吧！”妈妈说；“好的宝贝，你真的长大了，真棒！”
你看，我们云蒙湖多美啊！可是有些人总是破坏环境，在河边扔垃圾。
我们要爱护我们的家园，爱护我们的国家，做一个对社会有用的人。
和家人共享快乐，共享幸福，可是有的家长每天都在看手机，家长们，放下你身边的手机好吧！多陪陪孩子们吧，我们也要好好的努力。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗是给我们这些孩子们的。
我们要好好学习，天天向上，我们要想想那些苦命的孩子啊！你们看我们都幸运。
我爱我的家乡，也爱我们的家人。更爱我们的国家！
闺蜜情五年级篇十二
教学目标：
知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：
方法1：
连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。
引导：出示(边说边演示)：
强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。
(1)教师出示算式：0.72×5。
师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。
(3)比较：(见板书设计)。
引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?
生：用乘法比较简便。
(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?
生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。
学生独立计算，汇报交流。
师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思：
闺蜜情五年级篇十三
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的`解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
学生情况分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。
四、提高教学质量的主要措施：
1.提高课堂效率措施：
(1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
(2)在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。
(3)进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4)在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
2.其它措施：
(1)利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
(2)重视活动的，注重课后交流、单元总结。
(3)科学课堂教学要兼顾实与活。
闺蜜情五年级篇十四
说起小能手，那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好，一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧！
先说傅博雅，那学习成绩真是好啊！每次期中和期末考试，她的成绩都在年级前十名，均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好，所以被选为英语课代表。下课了，她会主动找我玩，帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子，因此我非常愿意和她交往。
说完了傅博雅，再说说黄子涵吧，虽然他的成绩一般般。
黄子涵画画好，似乎是老天注定的。想到哪，画到哪，而且画的画还真不一般。一次，我冲他做了个鬼脸，没想到，他竟然喊了一声：“对，就画这个！”他喊没关系，关键是把我吓了一跳。我去看他的画，除了恐怖还是恐怖，竟是几个人去冒险，而画中人不知道，一个幽灵正盯着他们，而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子！虽然这幅画很恐怖，但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说：“你画的真好！我应该拜你为师了吧！”他有好的冲我一笑，摇头晃脑地说：“不敢当，不敢当！”
瞧见了吧，这就是咱班的小能手！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17872306.html】
