总结是一种对过去进行梳理和总结的有效方法。在写总结时，可以从时间顺序、重点突出、问题解决等角度入手。以下是小编为大家搜集的一些总结范文，相信对大家的写作也会有所启发。
小山羊四年级篇一
我伸出小拳头，它心神领会，连忙低头来顶撞，我生怕把它弄疼了，它也把头缩回去了，我摸摸它对它说：“你真乖!”它也“咩咩咩”和我说话。山羊弟弟“心心”也很可爱。它们在草地上轻轻地吃草、调皮地奔跑、懒洋洋地睡觉.......我对它们真有说不出的喜爱!
小山羊四年级篇二
山羊是哺乳动物的一种，它的性格不像大型的哺乳动物像老虎、狮子那么暴躁，是一种很温顺的动物。
山羊的皮毛如同瑞雪一般洁白，那学白的皮毛很保暖在腊月里可以和人的羽绒服一比高低。羊角是深棕色的，上面有螺旋状的花纹，精致的像是能工巧匠专门雕刻上去的。这个装饰品的作用不仅如此，还可以用来御防敌人攻击和挠痒痒。山羊头上一对灵敏的耳朵，随时警惕的接收来自外界的声音，机灵极了!那一双乌黑发亮的眼睛如同两颗黑珍珠就镶嵌在窄窄的脑门上，随时洞察周围的一切。短短的尾巴紧紧的贴在屁股上，毛茸茸的，非常逗人喜爱。听，甜甜的小嘴不听地喊着“妈妈――妈妈――”
听动物学家说山羊有顽强的攀爬能力可以爬上70多度的山坡，据动物学家分析山羊奋力攀爬山坡的原因是山羊要舔坡上岩石上的盐分物质，山羊若是不慎失足，怕跌下万丈深渊，落得粉身碎骨，小山羊的这种勇气真是值得钦佩!
羊妈妈非常爱护自己的孩子。看，小羊依偎在羊妈妈的怀里，老羊用头轻轻蹭着小羊，无限怜爱。要是别的羊伤害它的孩子，羊妈妈准会和它搏斗。
别看山羊很普通，可它全身都是宝。它的毛可以制成毛线做成羊毛衫、羊绒衫、羊毛大衣……穿上暖洋洋的;羊角可以做成各种装饰物;羊肉还可以食用，烤全羊、涮羊肉。羊虽然吃草，但挤出的却是奶。羊奶很有营养，以点也不比牛奶逊色。
[写动物的作文：小山羊作文]。
小山羊四年级篇三
从前，有只小山羊，它是山羊妈妈的心肝宝贝，可是小山羊却整天无所事事，无志向又不上进，没有一样本领，这令山羊妈妈很苦恼。
有一次，山羊妈妈生病了。平时，山羊妈妈不管生病有多严重，家务活却一件也不落。可这次，山羊妈妈狠下心来，一件家务活都不干，希望小山羊能醒悟。
小山羊玩得正起劲的时候，肚子发出“咕咕”的叫声，它这才发现自己还没吃中午饭。小山羊自言自语道：“奇怪，妈妈今天怎么没来叫我吃饭呀?”小山羊推开妈妈的房间，看到妈妈躺在床上，十分憔悴。小山羊问：“妈妈，您怎么啦?”山羊妈妈有气无力地说：“妈妈全身不舒服，你自己去弄吃的吧!”山羊妈妈说完，闭上眼睛，皱着眉头，看起来很痛苦的样子。小山羊也不好意思再打扰妈妈，来到了厨房。小山羊傻了，连填饱自己肚子的活都不会，它第一次感到自己的无能!小山羊想：不行，我一定要想办法，让妈妈的病早点好!可是自己又没学医，怎么帮妈妈治病呢?只好惭愧地问妈妈：“妈妈，怎么样才能治好你的病?”山羊妈妈说：“那你能帮妈妈去山上摘草药吗?只要摘到这三种草药，妈妈马上就会痊愈!”
小山羊欣然答应了。拿着妈妈写给它的三种草药的名字，小山羊摇着头，哭笑不得，因为自己根本不认识草药，真是后悔莫及呀!来到山脚，抬头一看，可把小山羊吓出了一身冷汗，从来没爬过这么陡峭的山呀!但是想到妈妈，还是鼓足了勇气，一路上克服了重重困难，终于爬到了山顶。站到山顶，小山羊心里有一种说不出的自豪，第一次感觉到，原来自己也能做得到!小山羊又费了好大的劲，多次想要放弃的时候，想起妈妈期待的目光，又继续寻找，终于找齐了三种草药，看着自己亲自摘的草药，开心地笑了!
小山羊四年级篇四
许多同学的家里都养着自己喜欢的宠物，有的同学养小狗，有的同学养小猫，有的同学养小兔子……但我家里养了三只可爱的小仓鼠。
仓鼠有一个尖尖的小鼻子，一对小小的门牙在仓鼠嘴里探出了头，再加上一双水灵灵的大眼睛，把仓鼠打扮得非常可爱。仓鼠有点胖胖的，浑身都是毛，但是身手敏捷，人们都说仓鼠是鼠类的，就心定有长长的尾巴，可是，他们错了，小仓鼠的尾巴几乎短得看不到。仓鼠还有一双小巧玲珑的前脚后脚，手掌是红色的.，有点像猴子的手。
三只小仓鼠有不同的名字，浑身雪白的小仓鼠，名叫跳跳，因为她非常活泼，喜欢蹦蹦跳跳。黄色的小仓鼠叫小小，她很胆小，老要睡觉，大部分都是黑色的小仓鼠叫转转，因为笼子里有一个转轮，是给小仓鼠健身用的，转转老是在转轮上跑，就给了它一个这样的名字。
小仓鼠睡觉的时候，身体缩成个“圆球型”，一双大眼睛眯成了一条缝，很可爱。小仓鼠还是爬栏杆的高手呢！跳跳先用手扒住栏杆，然后“噌噌噌”爬到了笼子顶端，又爬了下来。
这就是可爱的小仓鼠。
小山羊四年级篇五
过生日的时候，妈妈送给我一只电动小山羊。
它长得很可爱。它头上的毛淡黄色，好像涂了一层奶油一样，软绵绵的。羊角是棕色的，耳朵是粉色的。它小小的眼睛像黑珍珠一样明亮，炯炯有神，仔细看眼睛旁边还有金丝圈呢，看，他真臭美。它的嘴和鼻子是白色的，由人字形的粉色线将其区分开来。上衣是淡粉色的，在衣服中心还画了一个桃红色的心，桃心的正中间还写着“kissme”，仿佛画上去的是它的心，意思是亲亲我，吻吻我，看它多会撒娇……它的下身穿着黑白的小方格裙裤，肥胖的屁股后面有一个商标，好像小山羊的尾巴，只要碰碰它，它的尾巴就会一摇一摆。
它不仅长相可爱，还能文能武呢!它屁股下面有一个开关。先把开关打开，然后把藏在手背上的红色按钮按开，它便会一边跳舞，一边唱歌。它跳的是街舞，看，它还跳得有滋有味的：两手不停地向下交替摆动，好像在打鼓，手停止时，它的头在劲爆的音乐伴奏下转起圈来，小屁股也好像在扭动。
每当我放学回家，就要和它玩耍一会儿。它的手在拍着，好像在告知我休息休息;每当我不开心的时候，他又给我唱歌，跳舞。它真是我的好伙伴。
我喜欢我的电动小山羊，因为它带给我了无限快乐……。
我最喜欢的小动物就是可爱的小羊啦。
外婆家养了几只小山羊，一来到外婆家，我就被“咩咩”的声音给吸引住了。我走近一看，啊!小羊可漂亮啦!全身上下长满了雪白雪白的毛，像披着哈达一样美丽。头上长着两个小犄角，非常威风。它的脸蛋尖尖的，像个巨大的瓜子。小眼睛乌黑发亮，就像两颗黑宝石嵌在了脸上。我最喜欢的是小羊那肥肥的小尾巴了，迎着风儿左右摇摆，那滑稽的样子让我笑得合不拢嘴。
这时，小羊大声地叫了起来，我想小羊一定是饿了吧。于是我马上拔了几根青草，果然小羊个个争先恐后地围了上来，谁也不让谁。我把青草抬高一点，小羊就仰着脸，把脖子伸得长长的，可爱极了。我把草放在它们嘴巴前面，小羊却先用鼻子闻了闻，确认是新鲜的青草，这才津津有味地吃了起来。这时，小羊的尾巴又一甩一甩的，好像在感谢我呢。
我喜欢小羊。
我家有三只小山羊，一只羊妈妈带着两只小羊。它们全身长着雪白的长毛，头顶有两只尖尖的小羊角，走起路来蹦蹦跳跳，它们叫起来会“咩!咩!咩!”那是他们母子之间交流的信号。
有一次，我在院子里洗手帕，不知何时三只小羊悄悄地来到我的身后，轻轻地用头蹭我的后背，还用它们那灵巧的舌头舔舔我的手。我顽皮的用水扬了它们一下，它们转身就跑，边跑边回头朝我不停地叫“咩!咩!咩!”好像在说：“我们给你玩呢，你为什么扬我呀?”看着它们那可怜又可爱的样子，我咯咯地笑了。
每次回家看见它们，我都是那么的开心。它们是我的小伙伴，我们在一起你追我赶，快快乐乐地生活。可爱的小羊我的最爱，我给它们送草吃，给它们端水喝，我都成了它们的保姆了。只要看到我，它们就会围过来，“咩——咩”地叫着，好像在说：“你怎么才回来呢，想死我们了。”我赶紧放下书包，跑来跑去地和它们做游戏。
我爱你们，我那三只亲亲的小羊!
小山羊。
爷爷喂了一只小山羊，它长着一身雪白而光滑的毛，显得干净利索，惹人喜爱。它那四条腿粗壮有力，每只蹄分成两瓣，每瓣上都穿着一只“小皮鞋”，别看它蹄小，可跑起来谁也赶不上呢。小山羊的尾巴不长，常向上翘着，见到熟人，它就一边摇着小尾巴，一边“咩咩”地叫着，热情地向你跑来。它头顶的两侧，长着一对机敏的耳朵，每次听到一点儿奇怪的声音，它的耳朵就会立刻竖起来，耳朵孔还会朝着发出声音的方向。它有一双机灵的黄眼睛，长在几根长长的眼睫毛下。突出的嘴巴下边，还长着又稀又短的胡子。
我和哥哥经常在双休日帮爷爷放羊。小山羊吃草的方式很特别，它咬住一点草，头往前一顶，再往上一扯，就把草扯断了，然后匆匆咬几口就吞了下去。这引起了我们的好奇，它为什么这样吃草呢?扳开它的嘴一看，原来它不长上牙，只长着几颗玉一样洁白的下牙。小山羊爱吃许多种革，其中最爱吃的是纹纹草、扁扁竹……它吃草时很不老实，这儿咬一口，那儿吃一口川总是跪在羊妈妈前边，挑又嫩又新鲜的草吃，羊妈妈总是让着小山羊。
小山羊机灵活泼，淘气可爱。有时它耳朵一竖，头一低，就向羊妈妈冲去，羊妈妈也毫不客气地用头相迎，小山羊当然不是对手，小屁股一颠一颠地跑开了。我们坐在那里看着它和羊妈妈“斗架”，那顽皮劲儿叫人觉得十分好笑。有时，它还跑到我们跟前，舔舔我们的耳朵，咬咬我们的衣角，表示亲热呢。
有时，它高兴起来，就这儿跳那儿跳。有时它会往高处一跳，身子不停扭动着，好像在向人们展示它的高超技巧。它上墙时，先向后退几步，然后。陕步跑上跑下，一点儿也不觉得害怕。
有时它会溜进院子里吃花，你去赶它，它就像知错的小孩子一样立刻逃跑，那些花被它咬得枝折花落。可是你见了，一定也舍不得打它、惩罚它。
小山羊就是这样，生气勃勃，天真可爱!
小山羊四年级篇六
1通过各种形式的读，正确、流利、有感情地朗读课文。
2让孩子有意识地在学习中积累一些词语，让孩子养成边读边积累的好习惯。
3在阅读中，让孩子读读、演演、议议小动物们的行为，大胆说出自己的体会，让孩子感受到学习童话的乐趣。
4通过学文，让孩子感受生活的乐趣，学习做生活的主人。知道只要用眼认真观察，用脑认真思考，用手亲自实践，就会成为生活的主人，就会让我们的生活更加丰富多彩的道理。
教学重、难点。
教学目标3、4。
教学方法。
以读为主，以演为辅，图文结合。
看图理解课文内容，多种形式的读，小组形式的合作学习。
教具准备。
1、卡片：随手一扬、随手一扔、随手一抛，
津津有味，一扫而光狼吞虎咽。
2、挂图。（一张）。
一、复习导入。
师：上节课我们初步学习了童话故事《厨师小山羊》（生齐读课题）。
这篇课文写了哪些动物？你最喜欢谁？为什么？
学生自由回答。
二、学习第七自然段。
1请小朋友们自由、大声地读读课文，想想你为什么喜欢厨师小山羊。
2生汇报。（板书：爱动脑）。
师：厨师小山羊把酸酸的柠檬、难吃的苦瓜、红红的辣椒都变成好吃的东西了，真是一位了不起的厨师，我们再来读读第七自然段。
三、引导学习小猴、小刺猬、小山羊的行为。
（一）师引导学习小猴扔柠檬一段（出示图）。
1小朋友仔细看，图上画了什么内容？
师：不错，通过看图就会知道发生了一件什么事。
2细心的小朋友再看看小猴的表情，它在想些什么呀？能把小猴在树林做了什么、心里是怎么想的连起来说说就更棒了。
师：哦，原来是这么回事。能读好小猴的话，体会体会它的心情吗？
3课件出示：哎，酸死了！谁能读出柠檬的酸味？边读边做出表情，动作？
抽生读分组读齐读（孩子们，让我们一起来读出柠檬的酸味。）。
4．出示全段。
师：孩子们自己去读读这段话，体会体会小猴当时的心情。把不懂的词语画下来。（学生说不出老师自己问）。
5随手一扬是什么意思？
（1）孩子们做做扬的动作。
（2）小猴是怎样扬的？（生：随手）。
（3）随手是什么意思？（生：随便、随意）。
（4）谁来做做随手一扔的动作？
（5）从随手你体会到什么？
生：小猴不动脑筋就把苦瓜随手一扬了。
师：体会得真好！谁能读好这段话？
6抽生读加上动作美美地齐读。（孩子们，咱们站起来运动运动，让咱们加上动作美美地读读这段话）。
师：这真是一只不爱动脑筋的小猴呀！还有没有像这样不动脑筋的动物？让我们一起到菜园和草丛中去看一看吧！
（二）、学生自主学习小刺猬扔苦瓜。
1、出示第二幅图：
（1）小朋友们，图上画了什么内容？请小朋友们自由说说。
（2）能像刚才那样抓住小动物的.表情把它们心里面想的都讲出来吗？
2师：孩子们能读好这段话吗？
（1）请孩子们试着自己读读这段话。
（2）孩子们，咱们站起来运动运动，让咱们加上动作美美地读读这段话）。
3从小刺猬随手一扔你体会到了什么？
（三）、学生自主学习小兔抛辣椒。
1、出示第三幅图：
（1）小朋友们，图上画了什么内容？请小朋友们自由说说。
（2）能像刚才那样抓住小动物的表情把它们心里面想的都讲出来吗？
2师：孩子们能读好这段话吗？
（1）请孩子们试着自己读读这段话。
（2）孩子们，咱们站起来运动运动，让咱们加上动作美美地读读这段话）。
3从小兔随手一扔你体会到了什么？
五、议一议三种动物的行为。
1师：读了小猴子、小刺猬、小白兔的故事，你觉得它们在面对事情时有什么相同的表现呢？（生：都将扔掉，都不动脑筋）。
师小结：难怪它们会随手一扬、随手一扔、随手一抛，原来它们面对柠檬、苦瓜、辣椒的时候根本没有动脑筋。（板书：扬、扔、抛）。
2出示：随手一扬、随手一扔、随手一抛。
师：孩子们一齐读读这几个词语吧。
六、引导出小山羊是怎么做的。
（一）引导学习厨师小山羊做柠檬茶的一段。
1请孩子们自己读读想想：小山头是怎样把柠檬做成柠檬茶的？
2、生汇报。
3、自己读读，在动词下面标出小三角形。
4、加上动作再读一读这句话。有什么不懂的词语可以画下来。
别有风味。
真不愧是爱动脑筋的厨师小山羊。
过渡：咱们的厨师小山羊还做了什么好吃的呢？
（二）引导学习厨师小山羊做苦瓜丝一段。
1请孩子们自己读读想想：小山羊是怎样把苦瓜做成菜的？
2生汇报。
4加上动作读这一部分。
5为什么要将苦瓜丝放在热水里泡一泡？
师：看来做一道好吃的菜，并不是一件容易的事，还得动脑筋、想办法。不过功夫不负有心人，小山羊做的苦瓜丝好吃吗？让我们把苦瓜丝读得香喷喷的！
6自己试着读抽读齐读。边读边把你不懂的词语画下来？
说得好，狼吞虎咽一扫而光。
师：能做个动作让老师明白什么是狼吞虎咽吗？
谁能用语言来说说什么是狼吞虎咽？
从同学们的动作和语言描述中我明白了狼吞虎咽的意思。
师小结：厨师小山羊把苦的变成好吃的了！从哪两个词语能看出来？（狼吞虎咽，一扫而光）。
真不愧是爱动脑筋的厨师小山羊。
过渡：咱们的厨师小山羊还做了什么好吃的呢？
（三）学习做麻辣豆腐这段。
（1）小组齐读。
（2）议一议：小山羊还做了什么？味道怎么样？
（3）小组内再美美地齐读。
4这一组的孩子刚才读书读得津津有味，能用津津有味造句吗？
5孩子们,让我们津津有味地读出麻辣豆腐的美味吧！
小结：爱动脑筋的厨师小山羊把酸的、辣的也变成好吃的了。真是一位了不起的厨师小山羊（生齐读课题）。
八、课件再次出示第七自然段。
师：让我们再来夸夸厨师小山羊吧。
九、拓展：
1、你最喜欢这篇课文中的哪些词？
2、小动物们吃着聪明的小山羊辛苦做出来的美味佳肴，心里会想些什么？又会说些什么？
3、你以后会向谁学习，为什么？
十、师总结。
孩子们，其实生活中不光是做菜，还有很多事情都需要动脑筋，希望孩子们在生活中多动脑筋、想办法，让我们的生活多姿多彩，充满阳光！让我们争当生活的小主人吧！
作业设计：把这个有趣的故事讲给别人听。
小山羊四年级篇七
奶奶家有调皮的小花猫，有凶狠的大狼狗，骄傲的大公鸡……但我最喜欢那只又讨人喜欢又淘气的小山羊。
小山羊穿着一身雪白的衣服，大双眼圆溜溜的，像两颗明亮的玻璃球似的。头上有一对坚硬的长角，看上去十分威武，像个神气的大将军。瓜子儿脸上还长了讨人喜欢的胡须，吃起草来一翘一翘的'，像是在对我笑。
小山羊特别贪吃。有一次，我端了一碗玉米去给母山羊喂。不料被眼疾手快的小山羊给“抢劫”了，它“咩”地叫了一声，两只前腿便腾空而起，一对坚硬的长角一下子就把我踢倒在地。然后小山羊冲上去，用舌头把玉米一粒一粒地卷到嘴里。一地的玉米非常快被小山羊“一扫而光”，可怜的母山羊连一粒也没吃到。
还有一次，我和叔叔去放羊。我牵着小山羊，叔叔牵着母山羊。一路上，小山羊一会儿将腿高高腾起，举着长角向我拉开架势；一会儿又挣脱牵绳，跑到草地上去撒欢，像百米赛跑的运动员一样飞奔着；还不时用双眼看着我，仿佛在说：“谢谢你带我出来。”
它玩得兴致勃勃，我却累得筋疲力尽。过了一会儿，它玩累了，便往母山羊身上一趴，要母山羊背它。我急忙把它拉下来。它不开心地打了几个响鼻，双眼直瞪着我，仿佛在说：“这是我母亲，我让母亲背，关你什么事呀？”
这就是奶奶家的小山羊，也是大家的高兴果。它真是又讨人喜欢又可气。
小山羊四年级篇八
小熊红着脸走进小山羊的家。它感到小山羊的家很温暖，它惭愧的对小山羊说：“冬天的时候，我没有让你进我家，真对不起，我太不应该了，为了弥补我的错误，我能帮你做点什么事情么？”小山羊笑着说：“好啊，你帮我打扫房间吧。”于是，小熊拿起扫把很快帮小山羊把家打扫的干干净净。小山羊开心极了：“真是太谢谢你了，我们做好朋友吧。”
两个好朋友开心的拥抱在一起。
小山羊四年级篇九
我的校园坐落在郑州航院南校区。那里汇聚着各种智慧的声音，我将其称之为“智慧校园”。
走进南校区大门，一座洁白的教学楼环绕在一群挺拔的老树中，猛一看就像坐落在一片森林里一样。从教学楼东门进去走上二楼就是我们的教室。打开窗户，美丽的小花园如油画般尽收眼底。那里四季鲜花盛开，草丛里小虫的吱吱声仿佛带来了一丝夏日的清凉。再远一点儿有一个四百米跑道的大操场，做早操时的音乐声、口令声与同学们的欢声笑语汇聚成了一个生机勃勃的欢乐场。
每天清晨，当你走近我的智慧校园时，琅琅书声会立刻把你吸引到教室里。看到小朋友们刻苦学习的样子，你不禁会想起“一年之计在于春，一日之计在于晨”这句话。还有那无声而又无私地陪伴着我们的一盏盏明灯，一面面黑板，一张张桌子……看到这些，你会发觉在智慧中游荡是一件多么快乐的事情！
上课铃响起，当你再次走进我的智慧校园时，全神贯注的我们会立刻把你吸引进智慧的海洋。老师妙趣横生的讲解，我们聚精会神地听讲，专注认真地做笔记……你不禁陷入了深思。是啊，知识就像烂瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地将它捧起。每天，我们都在智慧的传承中流连忘返、乐此不疲。直到羽翼丰满的那一天，我们会从智慧校园里离开，将学到的知识派上更大用场。
是校园这方热土给了我们一片片羽毛，是校园这方热土给了我们无限动力。我爱我的校园——我的智慧校园！
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小山羊四年级篇十
去年寒假时，爸爸买来了一只可爱的小山羊。小山羊长着四条像竹竿一样又细又长的腿，全身的毛雪白雪白的，软绵绵的。脸上长着一双又黑又亮的大眼睛，竖着两只耳朵，长着八字形的角，下巴上长着长长的胡子。它咩咩地叫来，好像是在喊妈妈。爸爸把它拴在院子里的一棵大树上。
我做完了作业。想起了小山羊，就马上跑到厨房拿了几棵青菜到了院子里。我刚想摸摸小山羊，可是，我刚跨近一步，小山羊就转过了头了。咩咩地叫起来，好像在说：“别碰我，别碰我。”我拿着青菜在它面前晃了一下，它也不理我。但是我不灰心，还是去逗它，我小心翼翼靠近它，把青菜往它嘴一送，它居然吃了起来。接着又吃了第二棵……我和小山羊慢慢地熟悉了。吃完了青菜它看着我，好像是说：“真好吃，再给点儿吧。”我故意拿树枝吓它，它跳着向后退了几步，不一会儿就又走上来。我又拿了许多青菜给它吃。它吃得津津有味，下巴底下的一撮小胡子，一抖一抖的，真是有趣极了。
小朋友们，你们说我家的小山羊是不是很可爱呀？
小山羊四年级篇十一
做蛋饺是我们中国过农历新年的风俗。每逢新年家家户户都忙着做蛋饺。我们家也不例外。
小年夜的晚上，妈妈在厨房做蛋饺。我看见后急忙跑过去对妈妈说：“妈妈，我能学做蛋饺吗？”妈妈笑着说：“当然可以啦！”然后妈妈一步一步地耐心教我。
第一步，先把汤勺放在煤气上加热；第二步，把打匀的蛋液舀一勺到汤勺里。手拿着汤勺朝一个方向转，使它变成一张圆形的蛋皮。第三步，用筷子挑一点肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夹到另一端叠成一个饺子的形状。一个蛋饺就完成啦。
我按照前面妈妈教的步骤反复地做了几个，终于做了一个完美的蛋饺。妈妈摸着我的头对我说：“世上无难事，只怕有心人。”我开心地点点头，笑了！
小山羊四年级篇十二
今天是11月8日，菊花节在我校正式开幕了!
我们怀着愉快的心情来到校园，只见校园处处都有那菊花那美丽的身影。这些菊花真是五彩缤纷，红似火，黄似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一个个小勺子;有的菊花花瓣翘起来，像一个个小尾巴;有的菊花花瓣低垂着，像一个害羞的小姑娘……真是千姿百态!
忽然我发现了一盆菊花，一看，原来是“风飘雪月”。呵!颜色多独特呀!花瓣下半边是白色的，上半边花蕊是绿色的，我从未见过这么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮。“李芳，看!”我一回头，原来是我的朋友费艳在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黄，像个金黄色的绒球，花瓣往上翘，花朵的下部分最密的花瓣都向着同一个方向，把里面的包了起来。闻起来，香香的，我想摸起来一定很舒服!我又一次细细地端详着这菊花，花杆上面有几片大叶子，衬托得菊花多像一位美丽的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道这菊花叫“泉乡水露”。真是花如其名，一个字：美!
这时，我突然想起了许多咏菊诗，如唐代元稹的“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，晋代陶渊明的“采菊篱下，悠然见南山”。这些菊花在秋风中傲然开放，真令人敬佩呀!
小山羊四年级篇十三
1．学会7个生字，认识新偏旁。
2．会认4个字。
3．结合插图，初步了解课文内容。
1．学会7个生字，认识同字框。
2．结合插图，初步了解课文内容。
1．正确、规范地书写每个生字。
2．用简练的句子说说每幅图的意思。
一、故事导入，激发情趣，作好铺垫。
一开课，老师给同学们讲了一个《马大哈管理员》的故事：从前，森林动物园来了一位新管理员……猴子马大哈先生。他认为动物园应该改变原先的生活方式，就对小羊说：“你太瘦了，不要再吃草了，改吃肉吧！这样会使你变胖的。”又对小兔说：“别吃青菜萝卜了，换换口味，吃鱼吧！鱼很有营养。”然后对小猪说：“现在流行瘦身体，你太胖了，不要吃饭了，还是吃草吧，这样会变得苗条些。”小动物们一齐反对，可是猴管理员就是不听。从此，小羊望着肉和骨头，一口也吃不下，很快就病倒了；小猪整天吃草，身体苗条了，可连拿勺子的力气都没有了；小白兔没有青菜萝卜吃，哭着找妈妈，眼睛都哭红了。森林里一下乱套了，猴管理员一心想把动物们管好，可是越管越槽，最后只好把他换了。
教师引导：小朋友们：这个马大哈先生到底错在哪儿呢？那么他应该让小羊、小兔、小猪吃什么呢？听了这个故事，你们知道羊是吃什么的呢？对！羊是吃草的动物。今天我们就一起学习《小山羊》的故事。
二、结合插图，初读课文。
1．借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字，标出自然段。
2．分段读课文，听听读音是否正确。
3．让学生纵观全图看都有哪些小动物和小山羊做朋友，学生可以边看图边叙述。
三、进一步学习生字。
（一）学习生字的音。
1．自己借助拼音读生字。
2．同桌互读，比比谁读得正确？
3．抽读生字和会认字的卡片。
4．做拼音和生字的找朋友游戏。
（二）学习生字的形。
1．认识新偏旁“同字框”
2．自学生字的字形，理解字义。
3．小组内交流自学情况，比比谁记忆字形方法最好，一会儿请小老师给大家讲一讲。
4．学生汇报学习字形字义的过程。
羊：用偏旁加笔画的方法记忆，上面是八字头，下面是三横一竖。笔顺是，组词：山羊、羊肉。
和：合体字，左右结构，用熟字加偏旁的方法来记，“口”字加上“禾木旁”就是“和”字。组词：和气、和平。
虫：独体字。用熟字加笔画的方法记忆字形。中国的“中”字下面加上一提一点。组词：虫子。
你：左右结构。左边是单人旁，右边上面是撇，横钩，下面是个“小”字，合起来是“你”字。组词：你好、你们。
牛：独体字，可以用中午，“午”字来记，最后一竖要写长些，上面露头。
草：上下结构，用熟字加偏旁来识记，用“早上”的早字，上面加上“草字头”就是草。组词：小草，草原。
同：认识“”同字框。半包围结构，同字框里面加上一笔横，一个口字。
5．抽读生字和词语的卡片，巩固生字和会认字的音。
（三）正确、规范地书写生字。
1．自己认真观察生字的每一笔在田格中的位置。
2．学生在书上描红，边描边记住重点笔画的位置。
3．请学生说说在书写时应该注意什么？
4．教师范写“你、草”。
5．学生在书上练习书写。写后同桌相互评议，相互纠正。
6．学生正确地书写生字作业，教师巡视个别辅导。
四、朗读课文，把句子读正确，读通顺。
边读边和插图对照，能用一句话说说每幅图的意思。
小山羊四年级篇十四
小熊红着脸走进了小山羊的家。小熊对小山羊说：“上次我没让你进我的家，是我太小气了，下次你有困难我一定帮助你。”小上羊很开心地说：“没关系，我们是好朋友。”
一个炎炎夏日，小山羊走在路上大汗淋漓，快吃不消了。小熊在家里看电视，从窗户看见小山羊满头大汗，小熊对小山羊说：“山羊弟弟，外面太热了，请快进我的家，吃块西瓜，消消暑吧！”
太阳落山了，两个好朋友手拉手去散步了。
小山羊四年级篇十五
在酷贝拉，我首先找到的是做演员的工作，里面气氛活跃极了：有表演的、做宣传艺人的、卖苹果的，还有当爸爸、妈妈、孩子的……可热闹了。在小房间里东瞧西望的我，做了宣传艺人。指导员手拿地图，嘴里说：“这个地图只要五酷币、五酷币，五酷币就能让你在酷贝拉不悉找不到好工作，不悉赚不到酷币，只要五酷币、五酷币。如果老师喊集合的话，还可以拿到报销处，服务员会给你十酷币哦!”我学着指导员的样子，一字一句的念着，手、脚做着各种动作。一开始，说话和动作都很僵硬，可是练着练着，慢慢地就自然了，熟练了，还获得了小小宣传员的称号，我心里美滋滋的。
回家的路上，心里格外甜美。
小山羊四年级篇十六
山羊和小鸡做朋友。小鸡请小山羊吃小虫。
小山羊说“谢谢你，我不吃小虫。”
小山羊和小猫做朋友。小猫请小山羊吃鱼。
小山羊说“谢谢你，我不吃鱼。”
小山羊和小狗做朋友。小狗请小山羊吃骨头。
小山羊说“谢谢你，我不吃骨头。”
小山羊和小牛做朋友。小牛请小山羊吃青草。
小山羊说“谢谢你！”小山羊和小牛一同吃青草。
小山羊四年级篇十七
清晨，一缕缕金黄色的阳光洒向大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息。小山羊妈妈看看天气不错，就叫小山羊去集市买米。
小山羊照妈妈的吩咐来到了集市，买回来一大袋米。小山羊驮着米袋急冲冲地回家。“这回妈妈肯定要表扬我了。”小山羊高兴地想着。忽然，米袋被路旁的小树枝扎了一个小洞，米就从小洞口慢慢地漏出来，可是小山羊急着赶路，一点也不知道米漏了。这时正好被经过这条路的`小兔子看见了，大声对小山羊说：“小山羊，你的米袋漏米了。”“不会的，我袋口扎得很牢。”小山羊头也不回地还是往家里赶。一只可爱的小鸟飞过来，它也看见了，就叽叽喳喳地叫着：“小山羊，米袋漏了，米袋漏了。”小山羊气愤地说：“你别骗人了，刚才小兔子也这样骗我。”小鸟只好无奈地摇摇头飞走了。
小山羊终于气喘吁吁地到家了，放下米袋一看，傻眼了，一大袋的米只剩下半袋了。看着一路上洒的白花花的米粒，小山羊后悔极了。
小山羊四年级篇十八
我的家乡在南阳，我的爷爷是一个放羊人。每次爷爷都起非常早去放羊，去年春季，舅舅送给爷爷一只小山羊。
小山羊长得高高的，短短的小尾巴，雪白色的毛。还有一对小角，讨人喜欢极了！
小山羊首次来到爷爷家还不熟知，它只敢站在墙角，不敢去和别的小山羊玩，山羊哥哥和山羊姐姐朝小山羊咩咩地叫，仿佛在说：“一块玩吧！过几天就熟知了。”可小山羊没过去。
几天后，小山羊对爷爷家熟知了。小山羊看到熟人，它就一边摇着尾巴，一边咩咩地叫着，还热情地向你跑来。吃过早饭，我和爷爷去放羊了。小山羊爱吃非常多草，其中有纹纹草、根蔓、扁竹竹……我发现它吃草很与众不同，它咬住一点儿小草，头向前一顶，再往后一擢，就把草扯断了，然后咬几口就吞下去。
有一天，家发生了一件奇怪的事情。我和爷爷正筹备带小山羊出去玩，可不知晓小山羊跑到哪儿去了，大伙急得到处找。我进屋拿东西时，才看见小山羊卧在爷爷的沙发上。“大伙快来看啊，小山羊在这儿。”我大声说。大伙看着小山羊那顽皮劲感觉十分好笑，小山羊还跳下床来，咬咬大家的衣角，表示亲热。
这就是我家的小山羊，有趣吧！
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