读书给我们带来的不仅仅是知识，还有无尽的快乐和思考。总结可以帮助我们更好地管理时间和资源。在写总结时，可以从这些范文中借鉴一些表达方式和思维方式。
可儿娃娃小学生篇一
去年，妹妹过生日的时候，爸爸送给她一个泥娃娃，妹妹爱不释手。
这个泥娃娃圆圆的身子，圆圆的脑袋。还有一双忽闪忽闪的大眼睛，因此，妹妹给它起名叫：闪闪。有一天，我正在写作业，妹妹一会给闪闪梳辫子，一会给闪闪换衣服，忽然发现闪闪的眼睛不在闪了，妹妹就拿来一个湿抹布，在闪闪的脸上擦来抹去，娃娃的脸渐渐地模糊起来。妹妹有些不高兴，但她看到地上的水盆之后，立刻转悲为喜。只见她将水盆里的脏水倒掉，在水龙头上接了半盆清水，撅着屁股将水端在泥娃娃的旁边，蹲下身，边唱着歌，边动起手来：“洗刷刷。。。洗刷刷。。。”她手中的泥娃娃渐渐软化，闪闪的身子越来越小，最后变成了半脸盆泥水。妹妹立刻放声大哭起来：“泥娃娃化作蝴蝶飞走了，哥哥，快来救救我的'娃娃啊”。。。边哭边用泥手将自己的脸，也抹成了“泥娃娃”。我跑过去看到这个场面，又好气，又好笑地对她说：“你这个小东西，你不知道泥遇到水会软化吗？这只能怪你自己的知识浅薄了。”说完，将她拉到水龙头旁，帮她把脸上的泥洗干净，把泥水倒在院子里的葡萄树下。
之后的几天，她天天望着葡萄树下倒泥水的地方发呆，也不知她的脑瓜里在想什么？
可儿娃娃小学生篇二
今天晚上，我想给它做一件衣服，家里没有材料，我就用卫生纸代替布，给它做衣服。
屋内，一柱阳光穿透玻璃窗，最后，恰到好处地在芭比娃娃的脸蛋上站稳了脚跟。
阳光斜照她的脸庞，柔和的轮廓多了份静谧。芭比非常漂亮，特别是那双眼睛，亮如秋水，楚楚动人。她穿着华丽的礼服很是端庄美丽，但礼服的所在地是每天受眼睛“检阅”的`地方。所以，再好看的礼服，总归是要被看腻的。
漂亮的裙子是芭比应有的。突然，我的脑子里闪现出一个绝妙的好主意。
我拿出一张白纸，龙飞凤舞地画了一张草图。要开工啦！我拿出一条毫无用处的围巾，毫不留情地剪了三大刀，一个完美的圆形出现在我的眼前。我又用围巾剪了两个长方形，用来做袖子。这下知道我要做什么了吧！没错，芭比的礼服。好的，现在回到正题，我拿出做衣服的助手——刺绣盒。从中取出一根极细的针和一团白色的线，小心翼翼地把线穿过针头，并且在白线的头和尾打上了个结实的结。我先把圆形对折，再在边上的地方一针又一针地缝紧，并在两侧和上面剪个口子。现在，我拿起冷落在一旁的两个长方形缝成袖子的形状，并把两个袖子缝在裙子上。万事具备，只欠东风。那东风就是裙子上的装饰。漂亮的裙子，怎么能少的了漂亮的装饰呢？我从刺绣盒拿出漂亮的蕾丝花边，把它缝在裙尾上。大功告成啦！真是一条十全十美的裙子！
我把裙子穿在了芭比的身上。啧啧啧，美若天仙，好一个漂亮公主！
可儿娃娃小学生篇三
今天我读了一本书，名字是《云娃娃》，书里说云娃娃他本来很寂寞，突然一只蝴蝶从云娃娃的面前飞过，云娃娃有了一个主意，他把云朵做成了蝴蝶，后来他把所有的云朵做成了各种各样的东西，有小狗、大象等。我读完了这本书，我想：要是我寂寞的时候我也要自己找乐趣！
【点评】语言平淡，中心不突出。
可儿娃娃小学生篇四
一天早上风娃娃起来，看见妈妈不在家，就偷偷地溜了出去。
它来到了小区里，看见人们晒得衣裳，它想：我吹一口气，衣裳不是就干了吗？风娃娃鼓起腮帮子吹了一口气，刚才还湿湿的衣裳，马上就干了。大家都说：“谢谢你，风娃娃！”
它来到森林，看见柳树妈妈在逗它的柳絮宝宝，风娃娃就吹了一口气，柳絮宝宝们就纷纷出发。
风娃娃又来到了校园里，看见红旗姐姐无精打采的，风娃娃说：“红旗姐姐，你怎么了？”红旗姐姐说：“我想让同学们看到我美丽的红裙子，可是怎么也飞不起来。”风娃娃说：“让我来帮助你吧！”于是风娃娃用力的吹了一口气，红旗姐姐的红裙子立马迎风飞舞，美丽极了！
玩了一天的风娃娃很开心，它很想在多玩一会儿，可又怕妈妈担心，于是赶紧回家了！
可儿娃娃小学生篇五
云娃娃是一个调皮的娃娃，他有多动症。
你瞧瞧他，慢慢悠悠的在空中散步，一点都不着急，他这样下去，迟早会被雷公公这严厉的“老师”批评的。有时，他又会跑得飞快，看样子是要迟到了。
云娃娃的调皮，在天上无人可敌。他经常逃学。一会儿遮住了太阳公公的眉毛，一会儿遮住了月亮阿姨的脸蛋，害得每天都有人到他的爸爸妈妈那里去告状。
云娃娃还是个任性的娃娃。他一生气，原来洁白如玉的肌肤就会变黑，然后一番大哭，让人无可奈何。
云娃娃特别爱上美术课，他最喜欢捏泥土，它会捏狮子、老虎、山峰、猎狗、熊猫等好多东西，天空就是他广阔的舞台。老师也表扬了他，你说云娃娃是不是个淘气的娃娃呀！
可儿娃娃小学生篇六
今天天气很冷，我本来要做作业的。菲菲邀请我到她家去玩，妈妈同意了。
我一到她家，就看见吴潇和她妈妈也在菲菲家玩，我就兴致勃勃地走了过去。我看见吴潇和菲菲在桌子上做一样东西，就兴奋地凑了上去。原来啊，她们在做一个纪念品娃娃。我开心地问：“我能做吗？”吴潇妈妈就说：“可以啊！我正好带了两个。”
于是，我们就开始做娃娃了。吴潇曾经做过，所以她教我和菲菲：“首先把花材上的永生花剪下来，不留根，其次把娃娃粘在木板上，然后把剪下来的永生花粘在娃娃的身上，最后把玻璃盖子盖上，就完成了！”我按照吴潇说的方法做好了娃娃。
娃娃又可爱又漂亮，浓密的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛。它撅着嘴巴，好像在看什么似的`，两个小脸蛋红扑扑的，像两只大苹果。卷卷的头发上斜插着一个金黄色的皇冠。罩着娃娃的玻璃盖子上有一颗晶莹剔透的爱心。
我很喜欢这个娃娃，爱不释手，连做作业都把它放在书桌边上。
可儿娃娃小学生篇七
奶奶家楼下的一位大哥哥送给我一盒无锡产的小泥娃娃。一共5个，每个约有3厘米高，全身五颜六色，令人喜欢。我根据它们各自的特点给它们起名字。老大戴着一顶蓝帽子，穿着一件红衣服，手里拿着一节藕，我叫她“脆脆”。老二戴着一顶黄帽子，穿一件蓝衣服，抱着一只大公鸡，我叫她“喔喔”。老三戴着一顶粉帽子，穿一件绿衣服，抱着一只小白兔，我就叫她“小玉”。老四戴着一顶绿帽子，穿一件粉衣服，抱着一只小花狗，我叫她“汪汪”。小妹戴着一顶紫帽子，穿一件黄衣服，手里拿着一个小足球，我叫她“奥运”，希望我们国家足球队能参加奥运会。
当我做完暑假作业，没有其它事情的时候，我就玩小泥人。我给她们开“春节晚会”，我用几本书搭了一个舞台，又用一本书和一个盒子搭了一个合唱台。请“脆脆”当主持人，因为她嗓音“脆”。“脆脆”开始报幕：“第一个节目：歌曲《大雁歌》，由‘汪汪’领唱。”说完，我就把5个小泥娃娃摆在合唱台上，我开始唱：“大雁飞，大雁飞，遵守纪律排成队……”我唱完后，把它们拿下来。就这样，我一会儿“报幕”，一会儿又“表演”。我好像看到它们又蹦又跳，可开心啦！
我也喜欢给她们“上课”。我用橡皮当课桌，用几片钉好的小纸片做它们的书，再用一根根牙签做它们的笔。我拿一张较大的纸做黑板，一根牙签做教鞭。我当老师，它们当学生。“脆脆”和“喔喔”学习最好了，我常表扬它们俩。“奥运”学习最差了，我常批评它。可有一段时间它的学习成绩由第5名升到了第3名，我非常高兴，就常表扬它。
5个小泥娃娃是我的好朋友，它们给我的生活增添了乐趣。以后，我也要学习捏小泥人，捏出我想象中的泥娃娃，给它们编排出更精彩的节目。
可儿娃娃小学生篇八
今天中午正当我觉得无聊时，无意间看到了摆在柜子上的玩具，心想：哎！闲着也是闲着，还不如玩一玩！于是我便玩起了玩具，可是就在这时新的烦恼又来了：我到底要玩什么呀？想来想去，就是想不出来，就在这时，妈妈走过来了，一看我那副愁眉苦脸的样子，便问：“怎么啦？”“我想玩，但是我不知道我要玩什么。”我答道。“哦，这样啊！你看你的洋娃娃的衣服都破了，你不如就给它们做身衣服吧！”一听这话，我立马来了精神。
说干就干，我从旧物箱里找出针、线、布料、剪刀、粉笔和棉花。我给洋娃娃量好尺寸，然后拿出一块长方形的红布，把红布给对折后，就该用粉笔按照尺寸在红布上画下来，再用剪刀剪下来，然后在拿出一块布把棉花均匀的放好，接着在另外的一块布和这块布对齐用针线连起来，就这样一件红色的小褂子就做好了。
接着我又按相同的方法做了好多好多件，虽然出了很多汗，但是一看到我的“劳动成果”时，便开心的笑了。
可儿娃娃小学生篇九
小制作作文：做珠珠娃娃。
今天，我们去劳技中心做珠珠娃娃。
老师去让我们欣赏了各种各样的中国结，然后教了我们编双线双平结，就开始做了，我兴奋极了！
我先用尺子量了两条黄色、绿色的线，然后挑出黄色的线，把它对折，打了个结，找了个头花，把它穿进两根黄线里。为了有一定的厚度，我还特意挑了一个红色的扁珠子穿进去。开始穿脑袋了，我选了一个有樱桃小嘴的“脸”。我想把它穿上去，可是洞太小，穿不进去。我想了想，用小刀刮掉珠子的一层，我终于把它穿进去了。然后，我拿出绿线，在中间打了一个松松的结。我嘴里念叨着口诀：“下面过去放上面，上面过去穿下面。”一会儿，就编好了身体。下面是最重要的一步了，我找出两个绿色的长珠子穿到它的`“腿”上。为了避免“裤子”掉下来，我在下面系了两个同样高度的结。然后我拣出两个橙黄色的珠子和两个黄色的珠子穿在“手臂”上，打了一个结。最后，我把钥匙扣和钥匙环绑在娃娃头上的小环里，就大功告成了。
我看看小娃娃，它的衣服是绿色的，衣袖是橙黄色和黄色的，头花是橙红的，腿是黄色的，裤子是绿色的，真可爱！
我打算把它送给妈妈，让妈妈更开心。
可儿娃娃小学生篇十
在我的童年里，我做了许多幼稚的事。其中，有一件事使我一直忘不了，深深地刻在了我的脑中。
大约六七岁的时候，我做了一件令人苦笑不得的事。当时，我有一个芭比娃娃，那可是我的心肝宝贝！天天放学回家第一件事就是看我的芭比娃娃，给她“化化妆”，让她“看看书”……要是谁不经我的同意动它一下，让我知道了，肯定得去找动我娃娃的那个人评理去。我不但爱芭比娃娃，还爱看电视，从电视里看到许多广告。美容方面的.广告最多了。有了这两个条件，于是，我萌发了一个天真的想法。
我先准备一点儿牙膏，把娃娃脸上均匀地涂上牙膏，只留下眼睛和嘴巴，就像给人做美容一样。然后，把娃娃放在窗台上，让它的脸部被风吹着。大约过去三四个小时之后，“面模”变得半湿不干的时候，我先从娃娃的额头上下手，把这个薄薄的“面模”小心翼翼地揭下来，揭下来之后，由于还遗留着牙膏，所以还要接一盆清水，给娃娃“洗洗脸”。洗完脸，还要用小手帕擦干“脸部”。这样，给娃娃洗脸就算大功告成了。看着那白白的“皮肤”，闻一闻，还略带有牙膏的清香。这时，我有一种感觉，感觉给娃娃做了一件大好事，娃娃心里一定会很高兴的，很感激我这个小主人的！
童年是快乐的，童年也是回味无穷的。看完了我童年的趣事，你是不是也想起了你小时侯的童年趣事呢？一定在偷偷的笑吧！
可儿娃娃小学生篇十一
昨天下了一天一夜的雪，今天早上小兔、小猴、小猪都起床了，他们打开门。“雪停了。”小兔说，“啊！外面白茫茫的，真是漂亮啊！”小猪提议说：“我们去堆雪人吧！”
他们滚了一个大球做身体，又滚了一个小球当雪人的头，用树枝做手臂，萝卜做鼻子，辣椒做嘴巴。突然，雪娃娃说话：“你们好啊！”“哇，太神奇了，雪娃娃我们一起玩吧！”
时间过得真快，转眼晚上就来了。
过了一夜，太阳出来了，大家有出来找雪娃娃玩，但走过去却看见她正在哭：“谁欺负你了？”大家关心地问。“太阳出来了，我就要回家了。”雪娃娃轻声地说。“你的家在哪儿？”“我的家在蓝天上，当然明年冬天下雪时我们就又可以见面了。”
说完，雪娃娃就变成一朵云，飘悠悠地飞到了天上。在半空中，她大声喊：“朋友们，再见！”
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可儿娃娃小学生篇十二
你看到过会跳舞的小纸屑吗？今天我就看到了。
今天下午上课的时候，李老师发给我们每人一些小纸屑，看到这些灰不溜秋、大小不一的小纸片，我心里有些疑惑：这些纸片与上课有什么关系呢？难道真的'像同学们午休时说的那样让那些考试没上九十分的同学吃吗？当老师发给我的时候，我心里非常害怕。
带着这些疑问，我回到家问妈妈。妈妈告诉我：“不是小纸屑有生命，也不是老师施了魔力，而是米尺在头上摩擦后产生了静电，所以小纸屑才被吸了起来。”我恍然大悟，我明白了科学就像我们身边的空气一样无处不在。我们只有多读书，才能懂得更多的科学知识。
可儿娃娃小学生篇十三
大家好，我是蜡笔小人，我的名字叫红彤彤。我个子长得矮矮的，身体胖胖的，头是尖尖的。我和35个兄弟姐妹一起住在一个长方形的盒子里。
我的小主人言言是个爱画画却又很粗心的小姑娘。从把我们买回家的那一天起，就爱抱着我们到处画画。她在柜子上画房子，在墙壁上画小鸡，在沙发后画苹果……弄得到处都脏兮兮的。有一次言言还把蓝弟弟的腿给摔断了呢。我们对小主人真是又爱又怕。
后来，言言被女主人送到了美术班，那儿有一个漂亮的女老师，她教言言怎么画画，怎么涂色。从此，言言变得十分爱惜我们了，而且再也不乱涂乱画了。她用我们在素描本上画出了红红的太阳、绿油油的草地、蔚蓝的天空和大海;画出了神气的大公鸡、顽皮的小猴子、万能的机器猫……言言的画越画越好，我的个子却越来越矮。
有一天，漂亮老师说言言可以升班了，可以改用彩铅了。于是，我光荣退休啦!我和许多小主人用过的玩具一起被放进一个大整理箱里放到床底下。我心里有点难过，十分想念小主人。后来，女主人把我们送给了一个小妹妹。虽然再也见不到小主人，但是我又能陪孩子画画了，我的心里笑开了花。
作者：李作妍8岁。
公众号：二十小学语文天地。
可儿娃娃小学生篇十四
一个布娃娃在一次偶然中，我无意找到了自己幼年时的好伙伴——小猪“乐乐”也许是时间的变化吧。
如今我的房间里到处都是 那写精致的玩具和我最喜欢书，而自己幼时的“好伙伴”却已不知去向。但今天我却又找到了它，真是太惊喜了。这个学期结束了，迎来的是漫长的暑假。有一天，妈妈把一大箱东西放在我前面，用轻松而又温和的语气说“看，这就是你从1—5岁的玩具，你自己好好清一清，不要的先放一边”。“天啊，麻烦的事又来了，”我长叹了一口气，把玩具拖回了自己房间，然后好好清里面的玩具，正在我一件一件玩具进行仔细的清理时时候，突然我看见在许多玩具中小组它拿起来一看。哈，原来时我的好伙伴——“小猪乐乐”。虽然，它躺在这里已满身是灰尘很脏，但我还是能清楚认得它。于是，我马上来到卫生间把小猪乐乐彻彻底底地洗了个澡，原来那可爱有趣又干净的漂亮的小猪重新出现在我眼前，它有一张足足占了自己整体身体的二分之一的大脸，圆圆的使人一见就生爱慕之心。
脸上镶者着两颗还珍珠一般大小的眼睛，两个眼睛之间的距离很短，下面是小猪门都有粉红色的椭圆的鼻子。鼻子下面就是一张夸张的小嘴，剩下来的就是小猪乐乐的四肢了，短短的小手和小脚胖胖的很软，摸起来很舒服，就像四个小肉包子一样。另外在它的耳朵、手、脚上的粉红色的小花，在它穿的衣服中间还有一条很精致的小花边，是它看上去有一种更加可爱的感觉。更可爱的还要算它那365天，天天不变的表情，像微笑，又像做鬼脸。我的小猪“乐乐”虽然从质量上根本不能与其它娃娃相比，可带给我的快乐是无尽的。我有和它见面了，还真有点老朋友见面的感觉。阿！小猪我爱你——我幼年是的伙伴。
可儿娃娃小学生篇十五
我家养了一条长约9cm，宽约1cm的小娃娃鱼。
娃娃鱼扁扁的头上长着一双圆圆的眼睛，全身黑溜溜的，肚子下面通红通红的，还有许多黑色的斑点。它有四只脚，前脚有四个指头，后脚有五个指头，还拖着一条长长的尾巴。它游泳时是把脚缩起来，像蛇一样扭动着身子往前游。
我每隔五六天给它换一次水，每隔一周用小锄头在花坛里捉几条蚯蚓，一次喂一条。我用小树枝挑出一条蚯蚓，轻轻地放在娃娃鱼旁边的鹅卵石上。娃娃鱼一见到美食，就立刻走近它，好像我们吃面条一样吸了两三下，蚯蚓就落肚了。看它吃得津津有味，我感觉非常开心。
我想把娃娃鱼养大，养大以后，就把它放回，让它过自由自在的生活。
可儿娃娃小学生篇十六
我认识一支小蜡笔，它身穿一件红白条纹的衣服，一双黄色的小皮靴，头戴一顶白色的小皮帽。
昨天，我看见它在城市里乱涂乱画，它从公路画到公园，从大厦画到楼房，从衣服画到裤子，几乎每个东西上都有它的杰作。我想问问它在干什么，就跑了过去，可是它也在往前走，而它那小巧的身体使它走的很快。于是，我跟了一会儿便跟丢了。我只好一边往前走，一边寻找小蜡笔的足迹和身影。我路过一家电影院和成千上万家小吃店，来到了十字路口，直到现在我还是没有找到小蜡笔，我便打算放弃对小蜡笔的寻找。可就在这时，我忽然眼睛一亮，那个斑马线上娇小的身躯不正是小蜡笔吗?我急忙跑过去，当我追上它时我已经很累了，但我顾不上疲劳，连忙带着充满疑惑的思维问小蜡笔那个问题，小蜡笔回答道：“昨天，老师说长大后要当个有用的人，我想既然我们蜡笔天生就是用来画画的，那我不如让全城市的人都知道我画的画，那该多好啊!所以我就这么做了。”
我听完真是又气又急啊!气是因为这样破坏了城市公物，急的是小蜡笔的智商实在是太低了。但有一点很让我感动、开心和欣慰，是因为我把这些道理讲给小蜡笔的时候，它立马改正了自己的想法和做法，而且还发誓以后要努力学习做一支对社会、对祖国有用的蜡笔。
可儿娃娃小学生篇十七
我有一个洋娃娃，是我过生日的时候外婆送的礼物。
她的身体胖乎乎的，长着一头金色的卷发，还有一对蓝宝石似的眼睛，一眨一眨的，好像会说话。小小的鼻子下面有一张樱桃小嘴，每天都甜甜地笑着，好像要把她地快乐传递给每个人。她还穿着一套粉色的裙子，可爱极了，我给它取了个好听的名字叫果果。
果果是我最好的玩伴，她每天陪我一起起床，我穿好衣服再给她穿，我去上学她就会静静的在我的书桌旁边坐着等我回家，我一回来就会跑去看她。她也毫不厌烦地陪着我一起吃饭、写作业、背古诗……它还可以说话，只要按钮一按，它就会唱歌、背诵古诗、讲故事，还会叫爷爷奶奶和爸爸妈妈，会哭，也会笑。到了晚上我们一起睡觉，她还可以给讲好多好多有趣的故事，只要在家我们都形影不离。
有一次，哥哥玩耍地时候，不小心在果果脸上划了一下，可把我心疼坏了，还跟哥哥大吵一架。哥哥说就一个破玩具娃娃，干嘛那么认真。可是却心里在想：她在你们眼里是玩具娃娃，可是在我眼里它就是我最好的朋友。
这就是我的洋娃娃，在我心里它就是我最好的朋友。我会把它当做我的妹妹一样。
可儿娃娃小学生篇十八
每个人都有自己心爱的东西和玩具，而我也不例外，我最心爱的东西是洋娃娃。
这个洋娃娃是我上学前班的时候爸爸给我买的，她已经陪伴我五年了，是我形影不离的好伙伴，我去哪儿都会把她带在身边。
有一次，我要请我的好朋友嘟嘟来我家玩，嘟嘟一到我家，我就把手上的洋娃娃放在了沙发上，我玩了半天才想起洋娃娃还在沙发上。洋娃娃正嘟着嘴望着我，仿佛在说：“哼！小主人有了好朋友就不理我了，也不和我玩了，真不够意思。”我看到她那可怜样，立刻将她抱在我怀里。这时，她像心情变好了，仿佛在说：“我就知道还是小主人最疼我。”
有一次，我数学考试考差了，才有78分，我难过极了。回到家我又被妈妈狠狠的骂了一顿，我更伤心了，跑回了房间，把门锁住。我坐在床上抱着洋娃娃哭，泪水像断了线的珠子似的。洋娃娃就像有生命一样，坐在我腿上她眨着大眼睛仿佛在对我说：“没事的，小主人，每个人都会犯错，每个人都会有失败的时候，不是每个人都是完美的。我们现在好好复习，抓紧每分每秒的时间一定会考好的。”我听了洋娃娃说的话，把泪水擦干，我拿起数学书坐在椅子上开始复习。
还有一次，我和表弟在玩捉迷藏，我们跑进了爸爸妈妈的房间，我不小心把妈妈的手环摔坏了，我又伤心又害怕。我呆呆地站在原地发愣，我不知道下一秒妈妈进来看见了会怎么惩罚我。此时，旁边的洋娃娃好像在对我说：“别难过了，你勇敢去给你妈妈承认错误，她不会批评你的。”我鼓起勇气去把事情的经过告诉了妈妈，妈妈不但没有生气，还夸我是个诚实的好孩子，我真的很感激她。
这个洋娃娃陪了我五年，虽然她现在只有一只脚了，不过我还是舍不得把她扔掉。
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可儿娃娃小学生篇十九
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“娃娃玩秋”的主题活动。在“娃娃玩秋”的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种植物的变化。了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦；丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
【设计思路】。
根据孩子们的需要和实际情况，组织了本次主题活动“娃娃玩秋”。结合《纲要》，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，我确定本次活动的目标是：
1、通过自身感受、观察、锻炼、及各种游戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。
4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动一：水稻丰收（综合）。
活动目标：
1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
活动准备：参观前的准备工作。
活动过程：
1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。
提问：
（1）这是什么？
（2）水稻小时候是怎么样的？现在又变成什么样了呢？
（3）秋天到了，农民伯伯在稻田里忙什么？
2、出示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。
稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。
3、帮农民伯伯扎稻草，捡稻穗。让幼儿体验劳动的快乐。
活动二：秋天的落叶（歌表演）。
活动目标：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动重难点：
幼儿能自己创编动作。
活动准备：
落叶头饰人手一个，落叶等。
活动过程：
1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
（1）看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）。
（2）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）。
（3）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听--。
2、录音机范唱《秋天》。
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）。
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）。
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
7、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
延伸活动：
把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
活动三：秋天的孩子爱唱歌（音乐）。
活动目标：
1、在感受歌曲的欢快节奏的基础上，通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。
2、能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。
活动准备：
1、会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。
2、各种动物劳作的场景的图片。
活动过程：
一、开始部分。
1、播放音乐《庆丰收》，进行韵律活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、师：你们知道秋天的时候，动物、植物有什么变化吗？我们可以干些什么事情吗？
引导幼儿说出秋天的变化，秋天人们在忙些什么？
二、学习歌曲。
1、教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。
师：今天老师教你们唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。
教师弹唱歌曲，幼儿欣赏。
2、通过提问，帮助幼儿记忆歌词内容。
3、教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。
4、教师再次弹唱歌曲，幼儿跟唱。
师：现在再来听老师唱一遍，请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。
5、教师弹奏歌曲，幼儿学唱歌曲。
开始教师予以范唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。请个别幼儿上来演唱。
师：现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。
师：现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。
三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。
1、提供幼儿创编的对象，进行单句歌词的创编。
师：秋天到了，大地发生了变化，小动物们在干什么呢？（教师出示几种常见动物在劳作的图片给幼儿）幼儿根据图片回答老师提问：
例如有秋天的什么？秋天的孔雀爱干什么？秋天的小猴爱干什么？秋天的松鼠爱干什么？等等。
2、教师示范演唱创编内容。
师；秋天，这些小动物们忙得这么辛苦，我们就把它们放到歌词里，好不好？先听老师把什么动物放到歌曲里了。
教师示范创编内容，幼儿欣赏。
3、教师弹奏，幼儿自己试着加入自己创编的内容。
4、请个别幼儿上来表演自己创编的歌曲。
四、结束部分师：今天你们快乐吗？（幼儿回答）让我们来用一种快乐的方式唱歌吧，请你们围成圆圈，手拉着手来演唱歌曲。
五、活动的延伸在平时的区角游戏和音乐游戏的时间，可以提供幼儿更多的创编歌曲的素材，给幼儿更多发挥的空间。
活动四：有趣的树叶装饰（美术）。
活动目标：
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、发展动手操作能力。
活动准备：
1、学过用双面胶粘贴的技能。
2、树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子。
3、欢快的音乐。
活动过程：
1、欣赏树叶装饰物。
（1）欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。
（2）讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶镯打扮教师。我们可以怎样用树叶打扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰手脚装饰等)2、尝试用树叶打扮自己。
（1）你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?
（2）幼儿挑选自己喜欢的树叶（粘在自己身上，自己够不到的部位部等)可请同伴帮助。
（3）引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。
（4）教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。
3、集体欣赏和舞蹈。
（1）引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。
（2）音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
活动五：秋天的落叶（综合活动）。
活动目标:。
1、认识常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。
2、激发幼儿想象力,进行制作活动。
3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。
活动准备：
幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
活动过程：
认一认,这是什么树叶。
1、说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?
2、你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)。
3、采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)。
4、游戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)。
可儿娃娃小学生篇二十
昨天放学，我在校门口买了一条娃娃鱼。
这条娃娃鱼只有我的小手指那么大。它的肚子红红的，脑袋大大的，尾巴又细又长，可爱极了。别看它个子小却很灵活，放在墙壁上能像小壁虎一样爬来爬去，在水中又能像小鱼一样游来游去。我一不注意，它居然失踪了。我心里别提有多着急了，就怕它遇到危险，爸爸妈妈都帮忙一起找，桌子底下，书柜里，连我的架子鼓也一个个都查看过，还是没有，我急得快哭了。这时，细心的妈妈发现这个调皮的小家伙居然爬进了卷笔刀里，幸好及时发出，要不然它就没命了。
我非常喜欢这条既可爱又调皮的娃娃鱼，我一定会好好照顾它的。
可儿娃娃小学生篇二十一
我是枫树妈妈的孩子，小学生关于风的作文。我和许多许多的兄弟姐妹们生活在一起，每天随着风儿舞蹈、歌唱，我是快乐的小天使。
有一天，我被一阵秋风给吹到了天空中，呵!我飞起来了，我飞起来了!我好开心，我真的变成了天使。飞着、飞着，我看见了白云，它们好像一颗颗棉花糖。啊!好想在上面睡一觉。可是，不可以呢，云随时都在动，我会去哪里呢?我不要这种没有目标的生活。
我继续向前飘。这时，我看见了一个很大的院子，院子里面有许多的小孩子在开“生日派对”，我真想下去和他们联欢。不过，他们随时都会把我扫进垃圾堆里，这种生活我不想要!
飞呀，飞呀，我看到了商店，法院，饭馆……可我认为这些都不适合我。
过了一会，风停了，我打着圈圈儿慢慢的下降。我会落在哪儿呢?
我一落在地上便迫不及待的四下张望，哈哈!这不是枫树吗?这里、那里、近处、远处，到处都是我熟悉的面孔，这里正是我盼望的故乡“枫树”林。
生活就像那秋风，它富于变化，琢磨不定。你就是那片枫叶，可以随便选择自己的住处，生活。愚昧的人会为了一时的快乐选择短暂的欢愉;智慧的人会有自己的信仰、自己的观点、自己的奋斗，它们更懂得适合的才是最好的道理。
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