教案的编写过程中，要注重任务的明确性、内容的循序渐进性和学习目标的清晰性。教案的编写需要综合考虑教学内容的难易程度和学生的学习能力。分析优秀教案中的设计理念和思维方式有助于拓宽教学思路。
鞋鞋舞会大班教案篇一
二、能在相应词语的提示下用曲折线和螺旋线创作森林舞会画面。
三、能大胆、自信地创造，体验成功的愉悦。
1.缓慢轻柔和活泼跳跃两段不同性质的音乐；
2.花仙子掌示、自编森林舞会故事、
3.人手一张贴有花仙子形象的操作纸；
4.人手一盒蜡笔、一支彩色水笔。
一、欣赏故事《森林舞会》。
1、出示花仙子掌示。
提问：这是谁？
2、教师讲述故事，幼儿用语言和动作加以理解。
师：花仙子要开森林舞会呢！听一听，她是用什么办法请小动物参加舞会的。
提问：
1、花仙子用什么办法来请小动物参加舞会的？（唱歌、歌声）。
2、花仙子的歌声很好听，她的歌声是怎样的呢？（一会儿高、一会低，越传越远）。
（教师请幼儿边说边用肢体动作表现）。
3、小动物听到了歌声，都快乐地跳起了什么舞？（圆圈舞）。
4、圆圈舞是怎么跳的？（请幼儿说一说、做一做“左转转，右转转，一圈又一圈）。
二、师生一起在音乐背景的衬托下，边讲边用动作表现故事情节。
师：让我们一起像花仙子一样用好听的`歌声来请小动物参加舞会，再和小动物一起跳圆圈舞吧！
三、教师范画，让幼儿进一步感知故事与画面的紧密联系。
师：花仙子的舞会到底有多热闹呢？让我们一起来看！
（教师在背景音乐的衬托下，出示贴有花仙子的操作纸，边讲故事边画。）。
四、幼儿绘画创作。
师：看！这里也有花仙子！让我们和她一起来开一个热闹的舞会吧！
操作要求：
1、歌声要一会高一会低，要越传越远，传到森林的每一个地方。（从操作纸中间花仙子的脸部向纸边缘画长长的曲折线）。
2、用自己喜欢的颜色画出快乐的圆圈舞。（不同方向的彩色螺旋线）。
鞋鞋舞会大班教案篇二
1、引导幼儿认识三原色，感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。
2、能在活动过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。
二、活动准备。
多媒体课件，颜料（红、黄、蓝），一次性杯子，a4纸。
三、活动过程。
1、故事导入，引起兴趣。
——结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗？
2、让幼儿感知颜色变化。
今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！”（教师示范操作）学生观察教师操作，感受颜色的变化。（教师实物操作）小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。
——生活中常见的绿色的物体（展示课件图片）在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，猜想。）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的`发现。
小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。
——生活中常见的橙色的物体（展示课件图片）小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现。
小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。
——生活中常见的紫色的物体（展示课件图片）。
4、幼儿欣赏图画艺术作品，探索颜色变化。
师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂亮的图案，（师课件展示范作品，幼儿欣赏），这些图案好不好看啊？我们下一节课也来动手印一印吧！
5、结束：儿歌《彩色的世界真奇妙》。
鞋鞋舞会大班教案篇三
1.通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
2.了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
3.在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。
听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。
对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；
音乐：《鞋匠之舞》。
1.导入部分：
t：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？
那就让我们一起去看看吧。我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。
2.分析音乐的强弱。
t：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？
这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？
t：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。）。
第一段音乐：
t：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）。
第二段音乐同第一段。
3.乐器伴奏（分析音乐的节奏）。
t：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。）。
用不同的节奏，拍身体各个部位。
t：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗？
军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。（碰铃的声音是怎样的.?）。
那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？
t：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。
t：那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队（播放音乐）。
（强化幼儿对声音强弱的感知，使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐）。
4.森林舞会。
t：舞会即将开始，我们需要十位小小音乐家，其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。（选出十个小朋友，请其余的小朋友模仿小动物）。
t：森林舞会开始罗~。
音乐响起，小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器，其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞（要求踩准节奏）。
鞋鞋舞会大班教案篇四
一.提出问题：
1.怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班举行圣诞舞会?
2.什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?
3.怎样才能让自己的广告更加吸引人?
二.共同探究：
2.教师与幼儿一同讨论：a。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?
b.怎样制作“简易印刷机”?
3.想一想：怎样才能让自己的.广告更加吸引人?
4.讨论：广告宣传画发行到哪儿?
三.自由表现：
1.引导幼儿设计制作“简易印刷机”。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪，刻出圣诞舞会主题图画，粘在易拉罐或者瓶子上。
2.给自己制作的“简易印刷机”取名字。
3.与同伴合作印刷广告宣传画，给“印刷机”涂上鲜艳的颜色，在黑卡纸(可更多不同的纸)上进行印刷，同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣传画，注意版面的排列。
4.与同伴创编设计广告词，广告歌等广告表演，让自己的广告更加吸引人。
5.“大一班‘圣诞舞会’广告制作，表演秀”，引导幼儿轮流担任广告演员，用自己的方式向同伴众人表演，圣诞老爷爷当评委，选出广告明星。(鼓励幼儿大胆表演，获得成功感。)。
6.发送广告宣传画，与接受方相互交流活动内容，时间，地点。
四.特别提示：
1.通过本次活动的开展，引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣传的作用，从南昌激发幼儿的表现欲和创造力。
2.在设计制作“简易印刷机”时，启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品，鼓励幼儿展开想象，大胆表现，培养幼儿在美术活动中剪，贴，刻等操作能力，培养幼儿合理，协调的选择颜色，能滚动易拉罐或瓶子在黑卡纸上进行印刷。
3.在创编设计广告词，广告歌等广告表演时，教师应给幼儿提供条件，让他们有充分表现的机会，鼓励他们大胆地，有创造性的表演。同时，应鼓励幼儿大胆想象，有自己的独创性，引导孩子们拓宽视野，不要受别的广告的影响。
4.此次活动，教师应用及时肯定幼儿取得的成绩，培养他们的胆量和自信。
五.活动准备：
物质准备：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑纸，颜料，废旧边角余料，剪彩刀，胶棒，黑卡纸，供幼儿表演的各类材料，如铃铛，绸子，圣诞帽等。
鞋鞋舞会大班教案篇五
一、教学目标：
1、尝试听音乐表演简易舞蹈，体验合作游戏的快乐。
2、认识乐器：长笛、小喇叭、竖笛、管钟。
3、尝试旋律模唱，体验成功的乐趣。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
二、教学准备：
三、教学队形：椅子半圆形摆放。
四、活动重难点：
重点：尝试听音乐表演简易舞蹈，体验合作游戏的快乐。
难点：尝试旋律模唱，体验成功的乐趣。
五、教学过程：
1、听音乐学小花猫走的动作进入活动室，坐好。
2、故事导入。
小动物们都在帮圣诞老公公找铃铛，你看，小猫爬到猫妈妈的毛线筐里找，跳到老公公的鞋里找、掀开公公的胡子找、公鸡拉开公公的裤腰找、刺猬解开帽子找，……唉，圣诞老公公的铃铛还是找不到，可是大家已经等不及了，圣诞舞会就要开始了，我们先来学习简单的舞步吧!
3、简易舞蹈——幼儿欣赏音乐，围圈进行表演。
(1)每段的1、2、4句变化，如下所述：
第一段：拍手。
第二段：逆时针或顺时针走——拍手走。
第三段：牵手前后摇。
第四段：挥手再见。
(2)双人一组，同上活动，可交换同伴。
4、乐器介绍。
第三句：长笛、小喇叭、竖笛、管钟。
(1)逐段听辨间奏的乐器音色。
(2)老师出示乐器图卡，介绍名称及吹奏的方法。
(3)将图卡贴于教室四周，唱第三句是找出该段乐器的图卡并做出演奏状。
5、旋律模唱——aa’ba’句式。
幼儿跟老师一起模唱a段：sfmrdrmdrmfrmrdtd。
幼儿跟老师一起模唱a’段：sfmrdrmdllllsfmrd。
6、自制乐器——欢乐手摇铃。
材料：彩色毛根、3~5颗铃铛。
做法：幼儿每人一条彩色毛根、3~5颗铃铛，请幼儿将铃铛穿过毛根，小心将接头摺进去，绑在孩子的手腕或脚褁上。最后，配合音乐《圣诞舞会》唱歌、跳舞结束活动。
鞋鞋舞会大班教案篇六
亲爱的家长朋友：
圣诞是钟声敲响、雪花飞扬的日子;圣诞是圣诞老爷爷给孩子们派送礼物的日子;圣诞就是英美雅思带着孩子们一起狂欢happy的日子!
今年的圣诞，xx学校为我们的孩子们准备了一台精彩无限、欢乐无限的狂欢party。好玩的亲子游戏、好听的英语歌曲、精彩的才艺表演、还有好多好多的'礼物，幽默风趣的外教要来跟我们的孩子们同台热舞哦!
圣诞老人驾着满载幸福的雪橇向我们驶来.带上您的孩子、做好如下准备，于12月21日下午1：30来参加我们的圣诞party吧.这是一次增进亲子感情的绝好机会，希望家长能调配好时间，带上您的录像设备准时参加。让我们携手感恩20xx,期待新的一年曙光的到来!!!
活动准备：
1、请给您的孩子准备一张圣诞贺卡，贺卡上请写上您新年的期盼与祝福语于12月20日前交给济宁英美雅思国际英语学校，以备当天活动之用。
3、家长和孩子共同学唱《祝你圣诞快乐》的歌曲。
4、活动开始前，家长请在指定的位子坐好，不要去干预孩子的活动。
活动过程中，当您的孩子表演完节目后请照管好自己的孩子，提醒您的孩子保持活动现场的安静，做文明小观众。(每次节目后请“鼓掌”，以示对表演者的赞许与尊重)。
活动后，带上您的孩子到学校去领一份新年礼物。
鞋鞋舞会大班教案篇七
1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。
2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。
3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。
(一)与幼儿一同复习回忆歌曲内容。
“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”
(二)与幼儿一同学跳舞蹈。
1、引导学习踢踏步、踮步走的动作。
(1)学习踢踏步。
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的'节奏。
教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。
引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。
(2)学习踮步走。
穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。
2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作。
(1)引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演。
(2)幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。
(3)教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。
3、幼儿排成四队进行舞蹈练习。
(1)引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。
(2)幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。
4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。
(1)教师交代游戏玩法。
在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。
(2)幼儿练习。
请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。
(3)幼儿进行游戏舞蹈。
教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。
(三)活动延伸。
鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。
《大鞋和小鞋》是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中常常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有对比性，大鞋和小鞋不仅外形具有对比性，而且所发出的声音也富有对比性。在幼儿演唱歌曲的过程中，采用了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的兴趣，也巩固了学习的效果，体验了合作的快乐。在这次活动在中，主要学法就是让孩子在活动中玩得尽兴，从而引导幼儿多角度、多方向的发散思维，培养了他们能大胆表达自己的感受的能力，也发展了他们的创新能力。
鞋鞋舞会大班教案篇八
1.激发幼儿兴趣：马上就要过新年了，大家真开心啊。你们有没有收到钟老师发出的《欢乐新年·鞋鞋舞会》的邀请卡呢?舞会要求每一位参加者都要穿一双大人的鞋子跳舞，带上一份互赠的新年礼物。你们都准备好了吗?看看鞋、说说鞋。你带来的鞋子是什么鞋?谁穿的?(爸爸的大鞋、妈妈的`高跟鞋、哥哥姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、阿姨的靴子等)。
2.给鞋子分类。
(1)随歌曲《全家乐》穿大鞋入场。师：哦!大家真的都准备好了，舞会马上要开始了。我们就赶快入场吧!让幼儿跟着音乐有节奏的入场。
(3)幼儿根据图标，进行对应入座。
(4)问一问：你找对位子了吗?为什么?大,考吧.幼,师,网谁找错位子拉?为什么?
3..说一说，充分感受穿大鞋的新奇师：穿着大人的鞋走，你有什么感觉的?(鞋很大很松、走起来不稳走起来很响、人变高了、像踮着脚尖走、很暖和等)。
4...节奏游戏：××在那里?
(1)复习节奏型：师依次出示各种鞋子图形节奏卡，让幼儿拍节奏。师：鞋子小精灵要考考大家。谁会拍这些节奏呢?(手)。
(2)游戏：××在那里?如：师---妈妈的高跟鞋在那里?×××|×××(跺脚)幼---妈妈的高跟鞋在这里：×××|×××(跺脚)师---哥哥的运动鞋在那里?×××××|×××××|(跺脚)幼---哥哥的运动鞋在这里：×××××|×××××|(跺脚)。
5..自由舞《》，感受鞋子在不同地方发出的不同声音。
(1)小朋友们真聪明，鞋子小精灵真为你们自豪。今天的舞池很神秘，瞧!它是用什么材料做的?(木板、铁板、塑料纸板)。
(2)幼儿自由舞蹈后，说说自己听到的鞋子在不同地方发出什么样的声音。
(3)再次跳舞，互赠新年礼物结束活动。
6.延伸：完成活动记录卡作业。
鞋鞋舞会大班教案篇九
设计思路来源于孩子们最喜欢最感兴趣的，家长们最熟悉的，也是时下最时尚的动画大片《喜羊羊与灰太狼》为题材而构思的。通过耳熟能详的背景音乐烘托整个游戏气氛，让孩子们以最高涨的激情快速投入到游戏中。游戏的情节设计和装扮过程也是动画片“真人版与搞笑版“的体现，可谓“寓教娱乐，妙趣横生”。
1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上学习集体舞，创编并合作表演挖陷阱，织网的动作。
2、能在腕花和标记的帮助下，迅速变化往圆心交替走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。
3、体验集体舞中战胜灰太生狼参加舞会带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点：幼儿创编出了挖陷阱织网的动作。
教学难点：结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走。
音乐《喜洋洋》、红黄花40朵，面具、演出服装。
师生随喜羊羊和灰太狼音乐入场。
(一)、动画一：村长：小羊们，我们青青草原要开舞会了，我们还请了许多客人到我们青青草原来，你们慢慢去准备吧!
动画二：灰太狼，羊村要开舞会了……。
(二)、老师引导幼儿想办法，并创编动作。
1、学习音乐第一部分打招呼，交朋友动作。
2、学习音乐第二部分挖陷阱的动作。
3、学习音乐第三部分织网的动作。
(三)、完整的随音乐跳二遍。
师：这灰太狼可不容易对付，我们要多挖几个陷阱它才会上当。
(四)、师：舞会快要开始了，灰太狼也快来了，我们要加油干呀!(幼儿随师跳集体舞途中，放灰太狼录音)舞会要开始了，我得想办法混进去，然后一个一个把它们吃掉。一位教师扮灰太狼进入场地，说：我要吃掉你们，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你们饶了我吧!
师：快快，我们牵起双手把网拉紧。
(五)参加舞会。
师：小朋友们真勇敢，唉呀，舞会快开始了，我们还没打扮自己呢。快快抓紧时间把自己打扮得要多美有多美。(师生换装)。
鞋鞋舞会大班教案篇十
设计意图：
孩子们与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，然而现实的动物，却离孩子们很远。孩子们并不能真正的接触，充分了解现实的动物世界，《动物明星》这节课。旨在让孩子们注意观察周围的动物图案，让孩子们真切的感受到对动物的欣赏与喜欢。
活动目标：
1．指导人们喜欢使用动物图案，产生关注动物图案的兴趣。
2．体验人们对动物的喜爱之情。
活动准备：
1请幼儿事先传来有动物图案的衣服。
2.将带来的有动物图案的包装盒、玩具、小饰品等摆在桌子上。
3每人一张纸，一直彩笔。
4节奏感强的音乐。
活动过程：
开始：以神秘的口吻告诉幼儿：小朋友，今天班上来了一位动物明星，猜猜他会是谁呢？
幼儿寻找有小狗图案的东西，并把这些东西放在一块。
基本：
1.找找更多的大明星。
请幼儿自由寻找并把相同图案的动物集中放到一块，互相观看并展示。
2动物明星的表演。
小朋友们，哪位动物明星躲在你的衣服里？请幼儿根据衣服上的动物图案，扮演动物。
音乐声起，请相同动物图案的幼儿逐队进行表演。
3选择自己喜欢的动物明星。
小朋友们，你最喜欢那种小动物呢？请幼儿画出最喜欢的动物头像，自由讲述喜欢的原因。
4，动物明星。
结束：听音乐学自己喜欢的小动物出教室。
活动延伸：在日常活动中，继续丰富“动物明星”。
鞋鞋舞会大班教案篇十一
1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。
2、感受帮助朋友的快乐。
经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。
物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。
一、忆一忆、说一说。
1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗？故事里说了些什么？
2、艾玛是一只怎样的大象？它与普通的大象有什么不一样？
二、看一看、说一说。
1、教师播放ppt,幼儿看一看。
师：这些大象里面你最喜欢哪一只？
2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的？
5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加。
出示黑板。
师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗？为什么？
6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗？
三、想一想、玩一玩。
1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的？
2、教师出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）。
3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导。
4、幼儿介绍，教师简单讲评。
四、跳一跳、乐一乐。
1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。
2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。
鞋鞋舞会大班教案篇十二
目标：
1、积极尝试运用肢体语言来表现对圆舞曲的感受。
2、在合作的过程中体会和同伴共同舞蹈的乐趣。
材料环境创设：圆舞曲音乐、事先约好一位老师合作表演。
设计思路：在一个刚来园的早晨，我打开电脑，放了一首“雪绒花”的曲子，没想到，一些孩子听到这个，竟象大人一样跳起了交易舞，虽然样子不太美，动作也很僵硬，但是他们表现得兴致勃勃。有的还跟我谈起了晚上跟爸爸妈妈外出在“博乐”广场上看到很多人在跳舞锻炼身体的事情。这让我想到了我们主题“我自己”中的一个小站点“男孩女孩排排队”中的一个内容——圆舞曲，相对而言，我们的孩子平时表现的都是一些二、四拍的音乐，对三拍的音乐接触教少，其实三拍子音乐往往在体验上更容易带给幼儿以美的享受，基于以上原因，我们在区域游戏中投入了一些三步舞曲音乐，孩子们在其中自编自演了好一阵，不仅有了单个的自我表现，一些能力强的甚至以合作的方式表现起来，他们更满足于与同伴合作的形式，这也是说明了孩子的一个年龄特征，合作意识和需求开始发展。而我们的'活动“小小舞会”就是在这样的基础上产生了。
过程：
一、情景引出：带领幼儿进入舞会场地，观察舞会布置，激发兴趣。
二、欣赏乐曲，说说对音乐的感受，从而提出听音乐舞蹈的要求。
三、尝试舞蹈表现，并分享交流。
1、初步尝试用舞蹈动作表现对圆舞曲的感受。
2、分享交流提升：
1）你怎么跳的？将一些好的动作进行提升推广。
2）与朋友合作可以是几个人？二个人怎么合作？三个以上呢？
四、介绍佳宾老师，引出邀请礼仪：可以用什么方法邀请朋友跟自己跳舞？激发运用与人不同的邀请动作表现。
五、幼儿再探索，体会与同伴合作舞蹈的乐趣。
六、教师将幼儿动作组合起来，通过模仿表演，对幼儿动作进行小结和提升。
七、再探索体验表现，内化：同朋友一起跳舞真开心。
鞋鞋舞会大班教案篇十三
本活动选取了青岛市教材大班《艺术表现》一书第128页中的"借形想象画"。大班幼儿好奇好问，思维积极活跃，常常会产生各种奇思妙想。保护和引导幼儿的这种开放性的思维，能促进幼儿创新能力与想象力的充分发展。本次活动正是遵循幼儿的这一发展规律，引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的个性，在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。
结合大班幼儿即将毕业，都会有自己的方式去庆祝，因此我们用毕业舞会--鞋印舞会的情境贯穿整个活动，调动幼儿积极性，让幼儿在感受快乐、放松的同时，起到发散性思维的作用，激发幼儿的想象。
1、情景贯穿，快乐印画。
在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的兴趣，产生强烈的创作欲望。
2、感观调动，大胆创作。
在幼儿创作中，教师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要给予框死，应以夸张、变化、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新颖的形象。提倡幼儿随意画出线条，根据不同形状，大胆进行添画。
3、借形发挥，拓展思维。
1．积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。
2.．感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。
在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。
活动难点：
大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成有趣的造型，感受想象画的有趣。
1.场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。
2.物质准备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。
一、鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画。
1.谈话导入，引出舞会。
2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。
在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的！（教师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印）。
小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声--踩，听到第二个鼓声--印，听到第三个鼓声--回到圆圈上。
二、鞋印想象，根据自己引出的不同形状和鞋底的花纹，大胆地进行想象。
1.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画。
下面你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐结束后，幼儿欣赏自己的鞋印形状和花纹，在不同角度进行观察，看它想什么。
2.幼儿一同观察老师的鞋印形状。
你觉得像什么？怎么变？(如：给它加上轮子变成小汽车)小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。
3.让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧，说一说它又可以变成什么……（重复两遍）。
三、鞋印创作，根据自己的想象，自由添画，并装饰背景。
1.幼儿根据鞋印的不同形状，自由添画，教师巡回指导。
2.并完成背景装饰四、鞋印展示，借助舞会，展示作品。
1.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
2.小结：今天我们把鞋印变成了各种各样的东西，真有趣！让我们和变了装的鞋印舞伴继续参加我们的毕业舞会吧！
3.参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师推出活动室，活动结束。
鞋鞋舞会大班教案篇十四
教学目标：
1、尝试按颜色、形状等特征进行有规律排序，对排序活动产生兴趣。
2、在感知理解规律的基础上，创造性地设计规律进行排序。
3、通过操作活动提高判断、推理能力及动手能力。
教学准备：珠子、绳子、笔、夹子、记录纸。
教学过程：
一、谈话导入。
请小朋友动脑筋来穿一条有规律的项链。
二、自主操作。
三、经验梳理。
展示幼儿穿的项链，引导幼儿用语言表达和符号记录的方式，帮助梳理几种典型的排序方式，形成初步的排序概念。
四、经验拓展。
1、引导幼儿发现更多的规律并创造性地进行设计。
2、幼儿再次操作：鼓励没有穿出排序规律的幼儿继续穿出一串有排序规律的项链；已经穿出排序规律的幼儿设计新的排序规律，让每一位幼儿在原有水平上获得提升。
3、鼓励幼儿与客人老师互动，共同验证项链的排序规律。
4、幼儿戴上项链，体验成功乐趣。
五、回归生活。
1、引导幼儿观察老师衣服颜色的排序规律。
2、找找生活中的排序规律。
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鞋鞋舞会大班教案篇十五
2、透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
1、物质准备：ppt，绘本人手一本，背景音乐；
2、知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。
1、出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：
（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？
（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？
2、出示ppt2，提问：
（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？
（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？
（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？
3、出示ppt3，提问：
（1）是谁在打扮自己？
（2）他把自己打扮成什么蔬菜？
（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？
4、小结：
原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。
要求：
1、阅读绘本至p13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；
3、幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的`画面情节。
问题：
2、这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？
3、冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？
4、化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？
5、你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！
教师：这个果萼是哪种蔬菜的？青葱先生最后有没有找到小黄瓜小姐呢？他们又都是什么蔬菜装扮的呢？答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读。
这是一次颇有新意的绘画活动。
其一，活动设计新颖。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。
其二，活动的展开是以幼儿高参与和教师低干涉、适当指导为特征的。它不仅需要教师具有广博的知识和良好的教育机智，更重要的是要有正确的教育理念。活动中，我们能清晰地感悟到自主式学习过程的痕迹。
其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。
鞋鞋舞会大班教案篇十六
1、引导幼儿在操作学习材料的过程中，发现规律并运用规律。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、培养幼儿在日常生活中观察，发现周围环境中一些物体的规律，激发幼儿探索问题的兴趣。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
一、引出幼儿兴趣
二、集体活动
老师这儿有两张镶好的照片边框，你们看这边框上的种子是怎样摆放的？
三、小组活动
要求小朋友在做的时候要用三种种子，而且要有规律，还要注意图形的摆放，颜色的搭配。
四、评议
展示幼儿作品，让他们上来说一说。请小朋友找找我们周围环境中还有哪些有规律的物体。
重点：引导幼儿在操作学习材料的过程中，发现规律并运用规律。
难点：发现周围环境中一些物体的规律，激发幼儿探索问题的兴趣。
我设计本次活动是让孩子们能大胆地动手，在音乐中感知美，创造美，从活动看来幼儿都充分发挥出了想象力和创造力，有的幼儿还想出了各式各样的舞蹈来展示这个舞会，效果很不错。但也有一些不足，个别幼儿的衣服被颜料弄脏了，还有盖子反复使用使颜色有一点混乱了，这些都需要改进。
鞋鞋舞会大班教案篇十七
前言。
香港卡菲妮迪女鞋于2006年在广州创立，是广州名剑贸易有限公司器械的一个女鞋知名品牌，为25—45岁之间的成熟女性打造时尚、轻巧、靓丽、性感的女鞋。卡菲妮迪品牌产品时尚、质量优良，充分体现了“关爱女性，创造和谐、品质生活”的品牌理念，公司以信誉至上，客户至上为企业宗旨，品质第一，服务第一位经营理念，创新思维，科学管理为企业重点。
卡菲妮迪的每一双鞋子都是名师设计，前卫的设计、卓越的品质、优秀时尚一族和高收入女性的青睐。
香港卡菲妮迪女鞋主要瞄准国内中档市场独有的消费特点用良好的品牌形象，卓越的产品品质，平稳的市场价格，倾力打造“人人买得起的品牌”。卡菲妮迪品牌主管产品品类丰富，每季300—1000个新款推出，以满足不同个性消费者的需求。价格体系健全，受众群体非常广泛。据专家测算，80%的人群为中档消费目标客户群，中国女鞋市场消费巨大，前景无限广阔，所以卡菲妮迪品牌在不断完善的基础上用心来做市场，必将结出胜利的果实。
目录。
前言..................................................................错误！未定义书签。
一、活动主题..................................................错误！未定义书签。
二、活动目标..................................................错误！未定义书签。
三、时间地点..................................................错误！未定义书签。
四、对象选择..................................................错误！未定义书签。
五、活动方式..................................................错误！未定义书签。
六、实施安排..................................................错误！未定义书签。
七、预算恰当..................................................错误！未定义书签。
八、意外防范..................................................错误！未定义书签。
一、活动主题。
走进湖南，实施38妇女节顾客大回馈。
二、活动目标。
1)针对目标人群，强化品牌的宣传力度，形成搞品牌知名度。
2)让广大居民了解卡菲妮迪的独特魅力，发展更多的客户群体，拥有更多的潜在客户。
3)开展品牌个性化宣传，寻求女鞋差异化生存。
4)严格把关产品质量，不断提高产品里，强化目标消费群体对卡菲妮迪女鞋的品牌印象。
5)用良好的品牌形象，卓越的产品品质，平稳的市场价格，倾力打造“人人买得起的品牌”。
6)提高卡菲妮迪在女鞋行业的市场占有率，增加其销售量。
三、时间地点。
时间：20xx年5月7日——2xx年5月9日。
地点：卖场、店面、市中心等。
四、对象选择。
1)主要是为25—45岁之间的成熟女性打造时尚、轻巧、亮丽、性感的女鞋。
2)刚上市的新产品不打折，如果是vip贵宾可以打折，而打折的产品也可以折上折九折。
3)降低贵宾门槛，大范围发展贵宾，扩大会员规模，以此促进口碑传播及销售网络。
五、活动方式。
（1）活动时间：20xx年3月7日。
活动内容：在店内推出寻找小水晶鞋活动，发现即可获取购物券，让顾客参加送券在购物的活动。
宣传方式：直邮心寒活动告知；店面pop宣传活动告知。
（2）活动时间：20xx年3月8日。
活动内容：借助举办大型评选活动，引起大众的广泛关注，找来十个模特，以不同的风格穿上卡菲妮迪不同风格的鞋子，强化品牌知名度。
宣传方式：全程新闻宣传，之前就得进行广告及新闻宣传；直邮信函告之；店面pop宣传活动告之。
（3）活动时间：20xx年3月9日。
活动内容：推出各类赠品，在店内设立堆头区，购买画品即可参与“魅力加价送活动”。活动期间购物满500元加28可获赠披肩，购满800远加价38元可获赠皮夹等。
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