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实习基地建设协议篇一
高等学校校外实习是培养合格专门_____的重要教学实践环节，接受高等学校学生实习是社会有关单位的光荣任务。据《_________》文件的精神，_________（甲方，高等学校）与_________（乙方）本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习基地建设问题达成协议：
一、甲方为乙方承担如下任务。
1.有计划地接受乙方有关人员的进修、培训或旁听，并在_____上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。
2.实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。
3.实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。
二、乙方为甲方承担如下任务。
1.每年接受甲方_________批学生（每批_______人左右）到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。
2.派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。
3.供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。
三、由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具（床、台、椅等），作为实习生宿舍，供甲方使用。
四、本协议有效期为_________年。
五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。
负责人（签字）：_______负责人（签字）：_______。
签订地点：_____________签订地点：_____________。
实习基地建设协议篇二
为加强学生实践能力训练，培养应用型的旅游管理专业人才，经甲乙双方友好协商，就共同建设旅游专业校外实习实训基地事宜达成如下协议，双方共同遵守。
一，实训方式。
1，旅游旺季顶岗实训：_________________5月份到10月份的旅游黄金周，每个实训期为3周左右。乙方提供若干个岗位，主要是熟悉导游服务程序，学习带团的技能和技巧，锻炼应变能力。
2，课程实训：_________________根据教学课程进行相应实训，内容包括基本服务技能，基本操作示范，企业运营，工作制度和相关的工作纪律。乙方提供10个工作岗位，主要工种为导游。
3，双休日实训：_________________带团导游。
二，双方共同制定学生实习实训方案，具体确定实习实训时间，实习实训岗位，实习实训操作规程，实习实训考核办法和要求等。
三，双方责任。
(一)甲方：_________________。
1，负责组织和管理学生。按照乙方提供的岗位安排学生实习实训，灵活调整教学计划以适应乙方的实习实训时间要求。
2，负责参照企业管理模式建立实训生管理制度，保证学生在实习实训期间遵守乙方的规章制度及工作纪律。
3，配合乙方对实习实训生进行教育和操作指导。
4，制定相应的实习实训成绩评定办法，协助乙方对实习实训生进行成绩评定。
(二)乙方：_________________。
1，负责提供工作岗位，明确岗位名称，职责及要求。
2，负责学生在实习实训期间的交通费用和相关津贴。如实习实训生带团补助，承担或独立完成一定的赢利业务及实操技能时的岗位津贴。
3，学生在实习实训期间，提供相应岗位的实习实训指导老师，负责实操技能及岗位职责的培训与指导。
4，学生在实习实训期结束后，负责对学生做出实习实训成绩评定。
四，负责学生在实习实训期间的劳动安全，由于个人原因违反规章制度及工作纪律或给企业造成损失，其处理方式由甲乙双方共同商定。
五，未尽事宜双方共同商议解决。
六，本协议一式两份，甲乙双方各持一份。自盖章签字日起开始生效。
甲方(盖章)___________。
法定代表人(签章)___________。
乙方(签章)___________。
____年_____月_____日。
实习基地建设协议篇三
乙方：_________。
根据高等院校学生培养目标及要求，_________大学与_________本着人才培养、科研攻关等友好合作意愿意，经双方共同协商，特签定如下协议。
一、乙方的生产基地在不影响其正常运转条件下，可为甲方学生提供实习场地，并为甲方实习学生顺利完成实习计划提供大力协助。
二、甲方学生需到乙方生产基地实习，甲方应提前向乙方提交有关学生实习计划（如学生人数、专业、实习时间、实习内容等），乙方收到甲方实习计划后，应尽快根据生产情况合理安排，并将实习安排情况（要求）尽快反馈甲方，以便甲方最后确定实习计划方案。
三、学生在乙方实习期间由甲方派出实习指导老师负责学生的实习指导、安全管理、生活安排及其它相关事项工作，乙方在条件许可下，尽力为甲方提供方便。
四、甲方师生在乙方实习期间必须遵守相关法规及条例，不得从事与实习无关的活动，保守乙方的生产技术和经营管理秘密。
五、学生在乙方实习期间，由于学生原因引起的安全问题，责任由甲方负责承担。
六、甲、乙双方本着产、学、研合作，互惠互利，共同发展的意愿，甲方应在科研攻关、科研成果转化、人才培养等方面提供全面支持。
七、其它未尽事宜，双方协商解决。
本协议一式_________份，甲、乙双方各执_________份，经双方盖章后生效。
甲方（盖章）：_________大学乙方（盖章）：_________。
代表（签字）：_________代表（签字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
实习基地建设协议篇四
高等学校校外实习是培养合格专门_____的重要教学实践环节，接受高等学校学生实习是社会有关单位的光荣任务。据《_________》文件的精神，_________（甲方，高等学校）与_________（乙方）本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习基地建设问题达成协议：
一、甲方为乙方承担如下任务：
1.有计划地接受乙方有关人员的进修、培训或旁听，并在_____上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。
2.实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。
3.实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。
二、乙方为甲方承担如下任务：
1.每年接受甲方_________批学生（每批_________人左右）到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。
2.派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。
3.供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。
三、由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具（床、台、椅等），作为实习生宿舍，供甲方使用。
四、本协议有效期为_________年。
五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。
六、其他。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。
负责人（签字）：_________负责人（签字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
签订地点：_________签订地点：___。
实习基地建设协议篇五
甲方：
乙方：
据《_________》文件的精神，_________与_________本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习基地建设问题达成协议：
一、有计划地接受乙方有关人员的进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。
2.实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。
3.实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。
二、乙方为甲方承担如下任务。
1.每年接受甲方_________批学生到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。
2.派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。
3.供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。
三、由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具，作为实习生宿舍，供甲方使用。
四、本协议有效期为_________年。
五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。
甲方：_________乙方：_________。
负责人：_______负责人：_______。
_________年____月____日_________年____月____日。
签订地点：_____________签订地点：_____________。
实习基地建设协议篇六
甲方：
乙方：
甲、乙双方本着“优势互补，资源共享，共同促进，互惠互利”的原则，经认真酝酿，达成以下协议。
一、权力和义务：
（一）甲方的权利和义务：
1．负责安排专业实习日程，与乙方协商专业实习人数；
2．尊重乙方的知识产权，严格遵守乙方的有关保密规定；
4．按规定交纳必要的实习费用。
5．邀请乙方人员参加甲方组织的学术交流活动；
6．优先推荐优秀毕业生供乙方选聘；
7．科研成果以优惠的条件转让给乙方；
8．以优惠的条件为乙方定单培养各类急需人才，举办短期培训班和学术讲座。
9.鉴于医院条件有限，乙方自行解决食宿问题，院外所发生的一切后果由乙方承担，乙方概不负责。
（二）乙方的权利和义务：
1．为甲方相关专业学生提供教学实习基地，并参与学生实习管理与指导；
2．按照甲方的实习日程，合理安排实习工作；
3．负责对甲方人员实习前进行安全、纪律教育；
4．为甲方人员的医疗提供方便；
5．负责对甲方实习人员做实习鉴定；
6．为甲方老师实习锻炼和进行科研活动提供方便；
7．根据需要，派专家到甲方讲学和技术交流。
二、协议的变更、终止和解除。
有下列情况之一者，本协议自动终止：
2．由于不可抗力因素而终止协议。
三．附则：
1．本协议未尽事宜由双方协商解决，必要时可订立补充协议；
2．自协议签定之日起，有效期为五年。合作期满后，经双方同意，可续订协议；
3．本协议一式两份。经双方签字盖章后生效，甲、乙双方各执一份。
甲方(盖章)：
乙方(盖章)：
联系电话：
联系电话：
年月日年月日。
实习基地建设协议篇七
甲、乙双方本着友好相处，资源共享，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，经过长时间酝酿和认真考虑，为共同努力建设好专业教学实习基地，达成如下协议：
1、甲方是乙方_________专业的指定教学实习基地。
2、乙方根据学校_________专业培养计划要求，结合甲方业务状况，经甲方实习基地负责人同意，由教师带队，在基地员工的指导下，制定具体实习方案，将该专业学生安排到甲方设定的岗位上学习和锻炼。
3、甲方可以根据自身业务状况的需要，经与乙方协商同意，在保证学生安全的条件下，可安排_________专业学生到基地服务。
4、乙方可对甲方人员进行荣誉聘用，被荣誉聘用人员可应邀到学校做专题讲座或企业推介活动。
5、甲方可邀请或聘请乙方的教师为本公司培训员工、讲授相关专业知识或参与企划营销等活动。
6、经甲乙双方协商，还可进行其他方面的共建活动，未尽事宜，具体协商解决。
7、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。
8、本协议自双方签字之日起执行。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________
甲方代表（签字）：________乙方代表（签字）：_________
________年____月____日________年____月____日
签订地点：_________签订地点：_________
实习基地建设协议篇八
甲、乙双方本着友好相处，资源共享，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，经过长时间酝酿和认真考虑，为共同努力建设好专业教学实习基地，达成如下协议：
1.甲方是乙方_________专业的指定教学实习基地。
2.乙方根据学校_________专业培养计划要求，结合甲方业务状况，经甲方实习基地负责人同意，由教师带队，在基地员工的指导下，制定具体实习方案，将该专业学生安排到甲方设定的岗位上学习和锻炼。
3.甲方可以根据自身业务状况的需要，经与乙方协商同意，在保证学生安全的条件下，可安排_________专业学生到基地服务。
4.乙方可对甲方人员进行荣誉聘用，被荣誉聘用人员可应邀到学校做专题讲座或企业推介活动。
5.甲方可邀请或聘请乙方的教师为本公司培训员工、讲授相关专业知识或参与企划营销等活动。
6.经甲乙双方协商，还可进行其他方面的共建活动，未尽事宜，具体协商解决。
7.本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。
8.本协议自双方签字之日起执行。
甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________。
甲方代表(签字)：_________乙方代表(签字)：_________。
________年____月____日________年____月____日。
签订地点：_________签订地点：_________。
实习基地建设协议篇九
甲方：________（以下简称甲方）。
乙方：________（以下简称乙方）。
为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型管理人才，同时也为学生实训提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，双方就共同建立校企合作关系，建立“校企合作共建校外实训基地”事宜，经友好协商，现就专业的校外实训基地建设合作事项达成如下协议：
一、合作原则。
本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系，同意建立校企合作关系，甲方在乙方挂牌建立“___________校外实训基地”。
二、合作方式及内容。
经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可做其他补充。
1．甲方在乙方挂牌设立“_______系校外实训基地”，甲方出资___万元，乙方出场地、设备。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展实训、培训、科研合作。
标。
3．为保证合作培养的人才质量，满足合作班级学生的实训需要；甲方聘请乙方的技术骨干、能工巧匠承担合作专业的部分教学实训任务。
4．甲方从合同签订之日起，根据山西建筑职业技术学院建筑工程系教学计划和培养方案，每年选派一定数量的学生到乙方进行认岗、跟岗、顶岗实训，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。
5．乙方作为甲方学生的顶岗实训单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方学生在职业技能、专业素养等方面提升的需求。
6．乙方为甲方学生提供顶岗实训相应的实训岗位、生活环境（顶岗实习期限一般为5-6个月）。
7．顶岗实训学生在实训期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师，同时甲方应指派相应的经验丰富的教师共同对学生对管理与教导。
8．因实习学生或甲方原因提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦然。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。
9．双方将定期通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、
协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。
本协议有效期三年，协议期满可根据双方需要确定是否续签。
本协议自双方签字、盖章之日生效。
甲方（盖章）：
代表（或授权）人：
乙方（盖章）：
代表（或授权）人：
_____年____月_____日。
实习基地建设协议篇十
现如今，越来越多地方需要用到协议书，签订签订协议书可以使事务的结果更加完美化。一起来参考协议书是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的高校校外实习基地建设协议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高等学校校外实习是培养合格专门人才的重要教学实践环节，接受高等学校学生实习是社会有关单位的光荣任务。据《_________》文件的精神，_________（甲方，高等学校）与_________（乙方）本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习基地建设问题达成协议：
一、甲方为乙方承担如下任务：
1、有计划地接受乙方有关人员的进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。
2、实习期间，按有关规定，付给乙方适当的`实习指导费和水电费。
3、实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。
二、乙方为甲方承担如下任务：
1、每年接受甲方_________批学生（每批_________人左右）到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。
2、派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。
3、供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。
三、由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具（床、台、椅等），作为实习生宿舍，供甲方使用。
四、本协议有效期为_________年。
五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。
六、其他
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________
负责人（签字）：_________负责人（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
签订地点：_________签订地点：_________
实习基地建设协议篇十一
甲方：（单位）。
乙方：（学生）身份证号：
为加强校企合作，配合乙方实习与就业需求，甲方同意接受乙方推荐的乙方在甲方实习，根据我国有关法律法规及乙方在校学生实习教学工作计划，甲、乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，就乙方在甲方实习的相关事宜达成如下协议：
一、实习期限。
自年月日至乙方毕业并取得毕业证。乙方毕业后，甲方与乙方按本协议约定签订劳动合同，本实习协议终止。
乙方按照甲方安排的岗位进行培训和实习，甲方可根据工作需要或绩效考核结果，调整乙方的工作岗位。
三、实习报酬及福利、保险。
实习期间，甲方为乙方提供免费住宿，并按月发放实习报酬，其标准在甲方确定的3个月培训期内为每月人民币元，每出勤8小时，给予餐费补贴（餐补另发）。（具体内容需要根据企业实际而定）。
实习期间，甲为乙方购买商业险。
四、双方的权利、义务。
（一）甲方的权利义务。
1、负责提供实习场地、住宿场所及实习培训的相关条件，并提供必要的劳动工具和劳动防护用品，有权要求乙方按照甲方要求统一着装。
2、甲方会同乙方根据乙方所学专业安排实习岗位，甲方选聘觉悟高、工作经验丰富的员工担任业务指导师傅，对实习生操作技能给予培训和指导。
3、在实习前，为乙方提供相关培训，指导乙方了解甲方的生产环境，掌握生产技术及安全操作规程，了解甲方的各项管理制度。
4、根据每月的考勤和日常考核结果，向乙方结清实习报酬。
5、实习期间，负责乙方的日常管理工作，乙方违反甲方规章制度的，甲方有权按制度进行处理，因实习生违规违纪或不服从甲方管理或工作调配的，或甲方认为其不能胜任实习岗位工作要求等的，甲方有权单方解除本协议，同时通知乙方，本协议自甲方书面通知到达乙方之日起解除。
6、协助乙方按照国家有关规定处理实习期间乙方出现的伤亡事故。
7、实习期满后，对乙方的实习表现做出客观鉴定。
（二）乙方的权利义务。
1、遵守国家的法律法规及甲方的各项规章制度、劳动纪律及管理规定，爱护甲方的财产，接受甲方的考核，维护甲方利益和声誉，保守甲方的各项商业秘密和技术秘密。
2、严格服从实习所在单位（车间、班组）的指挥、管理和工作安排，必须在指导师傅的指导下进入装置进行实习，未征得指导师傅同意，不得擅自在装置内部走动，更不能擅自操作设备，因违反规定操作而致自身受到安全、健康或财产损害时，甲方不承担责任。
3、遵守甲方的操作规程，如有违反给甲方造成损失的，按照甲方的规定予以赔偿，造成人身财产损失，自行承担法律责任。
4、服从甲方实习时间、实习地点、实习专业等相关事项安排，严格遵守甲方的考勤制度，积极主动，不耻下问，尊师爱班，搞好内部团结。
5、服从甲方的管理和工作调配，未经批准，不得擅自离开实习场所，亦不得自行替换工作岗位，有事外出必须按甲方规章制度履行请假手续。
6、加强自我保护意识，遵守交通规则，注意人身安全，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，严禁酗酒闹事、打架、赌博、出入不良场所。凡因工作以外原因造成人身财产损害的，后果自负。
五、协议终止与解除。
1、本协议期满自然终止。
2、实习期内乙方违反国家法律、法规或甲方规章制度，甲方有权单方解除本协议。
3、实习期间，乙方不愿继续实习的，应提前15日向甲方书面说明原因，取得甲方及乙方的共同同意，并办理好工作交接手续后，方可解除协议。
4、实习期满后，甲方可根据生产需要择优录用乙方，按相关法律法规规定与乙方签订《劳动合同》，依法为乙方办理相应社会保险。
六、违约责任。
1、对于未能为甲方保守商业秘密，对甲方利益造成损害的，甲方有权要求赔偿，必要时追究法律责任。
2、乙方未履行本协议项下义务的，应承担由此给甲方造成的相应损失。
七、本协议未尽事宜甲、乙双方协商解决，因本协议而引起的纠纷，经协商或调解不能解决的，甲、乙任何一方有权向甲方所在地法院提起诉讼。
八、甲、乙双方共同确认，在本协议签订之前，乙方已充分了解本协议内容及实习过程中应注意的问题等与实习相关的事项。
九、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自甲、乙双方签字盖章、乙方签字之日起生效。
甲方盖章（单位）：乙方（学生）：甲方代表：
实习基地建设协议篇十二
乙方：_________。
一、甲方的责任与义务：
1.发挥学校的智力优势，为乙方提供技术支持和服务，为乙方培训员工，讲授相关专业知识，向乙方推荐优秀毕业生。
2.实习活动期间，甲方学生必须遵守有关法规和乙方的管理制度。
3.实习期间由甲方派出实习指导老师全面负责实习指导，负责对学生进行思想政治，组织纪律，道德诚信，安全工作等相关方面教育和日常管理，以及其它相关工作。
4.甲方应提前向乙方提交学生的。
（如学生人数、专业、实习时间、实习内容等）。
二、乙方的责任与义务：
1.在不影响乙方正常工作情况下，为甲方学生提供实习条件和便利，协助甲方完成实习教学任务。
2.根据甲方的实习计划和学生自身条件，提出具体实习安排方案(要求)，将该专业学生安排到乙方设定的岗位上学习和锻炼。并尽快反馈甲方，沟通确定后，以便双方执行。
3.乙方应派人员参加实习领导工作，并提供适当专业技术人员，管理人员参与实习指导工作。
三、其它。
1.其它未尽事宜，经双方协商解决。
2.本协议一式两份，经双方签字盖章后生效，甲、乙双方各执一份。
3.本。
协议书。
有效期限从_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。
负责人（签字）：_________负责人（签字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
实习基地建设协议篇十三
高职院校是我国培养生产、建设、管理、服务第一线高级应用型人才的重要基地。为凸显高职人才的技能性、实践性和职业性等特点，高职院校校内外实习基地的建设和管理有着十分关键的作用。但许多院校在高等职业教育人才培养的教学上，注重理论教育，忽视实践教学，校内缺乏必备的实验室，校外又无稳定的实习基地，这对积极健康地发展高职教育极为不利，高职院校如何有效地建设和管理校内外实习基地值得我们探讨和研究。
二、校内实验室建设问题及对策。
实验室是高职院校开展实验教学和专业技能训练的重要场所，是实施素质教育、培养专业技能的重要基地。实验室建设是高职院校中与专业建设、学科建设、课程建设紧密相连的重要基础建设，因此要求我们必须认清问题，找出对策。
1、校内实验室建设的问题。
(1)院校对实验室的资金投入不够。由于实验室的建设需要购买大量的教学仪器设备，而且设备随着使用年限和市场需求的变化还需要不断更新，这些都需要投入大量资金，而许多学校为了扩张把大量资金放在基建上，却没有把实验室的建设问题提高到一个战略高度，只是可有可无或者“可早有，可晚有”，思想上不重视，投入不足，实验教学条件急需改善。
(2)实验室日常管理不够完善。实验室日常管理的基本要求是:环境优美，整洁卫生，学术气氛浓厚，教学秩序井井有条，实验设备完好率高，各科教学文件保管齐全。当前，虽然一般院校都有专人管理实验室，但由于人手少，事情多，一些学校尚不能完全做到规范化、标准化管理，相关工作做不到位，工作效率和设备效益还不够高。
(3)实验技术队伍状况与承担的任务不相适应。由于“重理论轻实践”、“重讲课轻实验”的倾向当前还存在，因此一些学校对实验技术队伍的地位与作用认识不够正确。作为“教辅人员”，他们在进修、待遇、职称评定等方面都没有得到学校的足够重视，有业务能力的教师不愿到实验室，导致实验室技术人员的学历、素质和技术水平下降，学历、职称结构极不合理，挫伤了一些部分教师工作的积极性和创造性。实际上，实验技术队伍和教师队伍一样，都是提高教学质量和办学效益的基本条件。实验室水平的高低，不仅在于是否拥有先进的仪器设备，同时还要看它是否拥有一支思想作风好、技术水平高的技术队伍。尤其是随着科学技术的飞速发展，实验科学的作用将越来越被重视，实验技术、实验设备将越来越多地向多学科、智力密集型方向发展，将越来越多地实现模拟化、综合化和精密化，对实验技术人员的要求将越来越严格。
2、校内实验室建设的对策。
(1)加大实验室的建设投入。实践教学在高职教育中占有重要的地位，而实验室正是安排学生校内实践教学的必备场所，为实现教育部关于高职教育人才培养的目标要求，高职院校应该重视实验室的投入，确保每个专业都设有相应的实验室，实验室的环境布置和设备要符合教学要求，设备要经常维修和更新。
(2)建立健全各项管理制度。在实验室内通常有许多仪器、设备、材料等，对它们如何管理，如何使用和维修等是一些不可忽视的基本问题。因此要健全完善实验室管理的各项规章制度，使实验室工作基本上做到工作有目标、办事有规章、操作有规程、安全有保障，确保专人管理，专人维修，使实验室能够高效有序地运转。
(3)加快实验技术队伍建设。实验技术人员作为实验室工作的主体，是影响实验室教学效果的重要因素之一。因此，首先要加强对实验技术人员的培训。在科学技术发展迅速、知识日新月异的今天，只有实验室技术人员不断的加强学习、更新知识，才有可能适应实验室的工作。同时，要完善对实验室技术人员的绩效考核评价体系。我们有必要制定实验教师的职责、工作量分配、工作实绩核算、奖惩、分级定性考核等相关规定、条例。合理的绩效考评体系往往能更好地激发实验教师的工作热情，既对他们的工作成绩有客观的评价，同时也给他们提供展示才华的机会;既充分调动他们工作的积极性，同时也促进实验教师队伍的相对稳定。
高职院校的校外实习是学生真正走出校门前的一个重要教学环节。建立校企合作关系，建设满足实践教学要求的校外实习基地，是进行校外实践教学，建构高职实践教学体系的前提。目前校外实习基地的.建设普遍存在一些问题，如何认识这些问题并加以解决，是实现高等职业教育目标的关键之一。
(1)学校与企业追求的目标各不相同。企业追求利益的最大化，而学校追求的目标是培养合格人才，双方都是只考虑自身的利益，没有真正实现校企双方的双赢双收。从表面上看，各个高职院校与企业之间签订协议，实行校企联合，建立了实习基地，但实际上双方“貌合神离”，各自为了自身的利益进行合作。一些企业从自身角度出发，倾向于社会聘请，不愿意“订单”培养，认为这样可以减少相关投入。虽然还有一些企业与高职院校之间实行“订单”培养，但也是短期的多，长期的少。高职院校从自身角度出发，为了减少实习费用，降低设备资金投入，想尽一切办法与企业合作，建立实习基地，加大实践教学力度，而实际上大多都是高职院校单方面积极主动。学校一方面给企业实习经费，一方面“乞求”工人师傅传授较多的实践经验给学生，而企业担心因实习生没有实践经验而影响了正常生产，大多消极被动，实习效果不够理想。
(2)高职职业能力培养模式与企业生产模式的矛盾。我国高职学生职业能力培养的模式比较特殊，是“两阶段”模式，前期在学校学习，后期(通常安排在学生毕业前最后一学期)在企业实习。这种模式意图让高职学生在第一阶段通过在校学习，基本掌握岗位要求的知识和技能，然后在第二阶段的企业实习中，把学到的知识和技能巩固和丰富化。但这种培养模式自身所存在的弊端限制了企业实习作用，因为实习时间短，一方面为企业的生产和管理带来了困难，另一方面没有达到巩固专业能力的目的;然而一些非专业的关键能力需要学生具备大量的工作经验，通过学习、思考、与他人协作等方式才能形成，这也需要保证实习时间才可能实现。由于学生从开始工作到适应工作有一个过程，那么实习时间短，导致了学生刚适应工作，即将取得效益的时候，实习就结束了，明显影响了企业的正常生产和管理，而之前企业投入的培训精力与费用也随之付诸东流。
(1)“订单式”人才培养模式，是实现校企合作建设校外实习基地有效途径。经济利益对校企合作的影响具有决定性。在激烈的市场竞争中，企业希望牺牲自己的利益来支持高职院校开展实习教学活动是非常不现实的。我国经济正处于转型期，社会主义市场经济体制已初步建立，通过行政指令的校企合作方式已经成为过去，使校企合作处于举步维艰的境地，产生了很多校企合作的新问题和新困难，但这些新的问题和新的困难并非不能解决。如何确保双方的利益，特别是确保企业的利益是关键。事实上在市场经济体制下，竞争日益激烈，企业不是怕人才多，而是怕没人才，而学校正是培养人才的摇篮，问题的关键是学校培养的人才是否是企业所需的。如果不是，企业没有义务参与学校的人才培养，也没有必要为了帮学校实现人才培养目标而损失了自身的利益。但如果学校培养的学生恰恰就是能很快融入企业文化，具有培养前途的潜在“人才”，是企业未来发展的生力军，那企业参与学校的教学环节就是完全可能的事情。
实践证明，“订单式”校企合作模式是目前解决校外实习基地建设困境的一个有效途径之一。订单，源自商业经济活动范畴，一般是指买卖双方订购货物的合同、契约或单据;也指一方在生产经营中，按与客户签订的合同组织安排生产的一种生产模式。高等职业教育的“订单式”模式，是指用人单位与高职院校确定契约关系，联合培养特定岗位要求的人才，且学生毕业后按照契约约定，到该用人单位进行就业的教育模式。简而言之，就是用人单位根据岗位的人才需求下“订单”，高职院校根据“订单”要求实施校企合作教育，培养岗位所需人才。“订单式”培养模式在一定程度上为高职教育注入了活力，同时也为校企合作建设校外实习基地搭建了平台，找到了途径。当然本文认为“订单式”培养模式绝不是“一手交钱一手交货”的简单合作，而是指校企之间的深入持久的广泛合作。合作双方要充分利用各自优势，一方面企业可定期派领导或具有丰富经验的师傅来学校，给在校生培训企业文化，指导校内模拟实训室的建设;另一方面高校教师可以利用假期去企业给员工进行理论培训，带去最新的行业信息。总之“订单式”培养模式就是要利用企业与学校的各自优势实现共赢。
(2)校企共同投资的实习基地可以作为第三方独立机构对外经营。对于学校来说，可以把那些行业、专业性比较强的专业，利用企业在职工培训方面的现有条件，和学校培养人才的优势共同建设校外实训基地。高职院校的实训基地可以由企业领导担任董事长，由学校与企业双方共同管理并经营，既可安排本校学生和本企业员工实习和培训，同时也可接纳其他学校学生实习，甚至要面向市场开展培训与职业技能鉴定及技术服务，使其成为集教学、培训、职业技能鉴定与技术服务于一体的多功能教育培训中心。这样的实习基地不仅可以给企业带来一定的社会效益，也甚至能够成为企业新的经济增长点，企业必定会乐于参与，从而达到共赢。
【参考文献】。
[1]何伟、沈晶:校企合作建设校外实习基地几个问题的探讨[j].武汉交通职业学院学报，2007(2).
[2]李平媛:加强校外实习基地建设，建构高职实践教学体系[j].徐州教育学院学报，2006(12).
[3]王怡然:中国高等职业教育招生与就业问题研究[j].中国优秀博硕士学位论文全文数据库，2004(1).
实习基地建设协议篇十四
第一条：甲、乙两方，甲方为农学院，乙方为学生。
第二条：毕业生实习时期是指：学生在学院规定的毕业实习开始之日至毕业实习结束之日这段时期，即自签订协议之日起至毕业实习结束之日止。协议期限为：20____年11月10日至20____年5月8日。
第三条：毕业生在实习期内，由实习单位与学生签订有关的劳资及安全协议。此项工作由学生本人与实习单位负责办理。
第四条：由学院负责推荐实习单位的毕业生，学生在校外实习期间内，由于客观原因造成的意外安全事故，学院将协助学生共同向有关方面追究责任，但学院不承担任何经济和法律责任；学生个人自主选择实习单位的`，如出现安全问题由学生自己负责处理。
第五条：法规法令；不允许学生在实习期间参加任何非法组织（如传销组织）或从事与专业内容无关的工作（如到饭店、歌厅、宾馆等单位工作），如果乙方因违反本协议以及学校、实习单位的其它一切安全制度、安全条例、操作规程，由自身原因而引起的意外安全事故，由乙方自己承担全部责任。
第六条：学生到达实习单位后，确需中途离开单位或终止工作，应事先在实习单位办理有关手续，并在离开前告之学院学工办，必须经学院批准后方可离开。否则，由此引发的安全事故，由学生本人承担。
第七条：学生在实习单位实习时间到期，而学生未能按时返回学校，在此期间发生的意外安全事故，均由学生自已负责。
第八条：实习时间到期后，学生没有按时返回学校，也未办理请假手续，按照《学生学籍管理办法》中有关条款处理。
第九条：在校内实习的学生也要遵守本协议（第三条、第四条除外）。在校园外发生的任何安全事故，均由学生自已负责。
第十条：未尽事宜，视情况双方协商处理。本协议一式两份，学院和学生各留一份。双方签字后生效。
甲方（盖章）：__________________。
乙方：_________________________。
代表人（签字）：________________。
身份证号码：____________________。
_________年________月_______日。
_________年________月_______日。
实习基地建设协议篇十五
大学生是每年杀入求职市场的主力军，大学生通过实习、应聘、见习等方式参与用人单位的工作，并可能与用人单位签订实习协议、就业协议、劳动合同等法律文书，那么这些不同的法律文书究竟性质如何呢?下面我们就来了解一下大学生在求职的不同阶段所享有的劳动法上的权利与义务。
先来看一个案例：甲为了提升自己的就业竞争力，于大三暑假来到a公司实习，并与a公司签订了实习协议，具体从事住宅楼装修的辅助性工作。某日，甲在装修过程中从脚手架上摔落。甲与a公司之间就赔偿问题发生争议，甲认为自己系在工作中摔伤，应依法享受工伤待遇，遂申请劳动仲裁。
本案的争议焦点在于，甲与a公司之间是否存在劳动关系，进而甲是否可以主张享受工伤待遇?对于此类情形，法律规定上和司法实践上都有较为明确的答案，即大学生在实习期间与实习单位之间不存在劳动关系。根据1995年原劳动部颁发的《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第12条的规定：“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”司法实践也较为认可这一规定的精神，原因在于，在校大学生利用业务时间参与实习，但其参加社会劳动不需缴纳社会保险，不纳人失业登记，不享受失业救济，且其仍然需要服从学校对其学业、考勤等方面的要求，故在这种情形下，在校大学生与实习单位签订的实习协议并不具有劳动合同的效力。因此，本案中的甲不能主张享受工伤待遇。
在实习期间，若大学生的权益受到损害与实习单位发生争议，一般按普通民事法律关系处理相关争议。如果发生学生人身受到伤害，通过《侵权责任法》的有关人身伤害赔偿的规定进行求偿。
2.实习生权益该如何保障。
3.关于实习期和劳动合同那些事。
4.实习生可以无偿加班吗?
5.大学生实习工资拖欠怎么办?
6.在校大学生是否能签订劳动合同?
7.拿什么来保障实习生的合法权益。
8.实习生如何保障人身权利?
9.大学生就业这七种劳动合同一定不要签。
10.实习生看过来,你的权益该如何保障。
实习基地建设协议篇十六
_________（以下称甲方）与_________（以下称乙方）就_________昆虫基地建设及深加工方面的开发，在平等、友好、合作的基础上，经双方考察论证，达成一致共识，具体如下：
第一章合作项目及基地地址
第一条甲、乙双方根据《合同法》及有关法规，决定联合建立_________级基地，主要从事_________昆虫基地建设及综合开发应用。
第二条地址：_________。
第二章生产经营目的、范围和投资规模
第三条甲、乙双方本着扩大_________昆虫养殖规模，发展好当地的特种养殖，尽快占领当地市场。决定共同投资_________元，在_________建立_________昆虫养殖基地。基地名称为：_________。
第三章投资方式及比例分配
第四条甲方以_________昆虫良种种源作为投资，价值为_________元，占总种源投资的百分之_________。乙方负责其余百分之_________的种源投资，及基地基础建设投资。基础建设指养殖场地、有关设施，水、电、路、通讯等。
第五条供种时间为乙方基地基础建好以后，甲乙双方种源要求一次进入。运输、笼具和运抵后的养殖繁育等费用由乙方公司承担。
第六条双方股份比例为甲方占_________，乙方占_________。
第四章双方的权利和义务
第七条权利义务
甲方权利和义务：
1．甲方向乙方提供基地建设授权委托书。
2．甲方负责基地建设指导、技术服务，且可根据情况配备相应的技术人员。
3．甲方负责深加工指导及营销指导，负责产品的回收。
4．甲方保证种虫的品质及技术的成熟。
5．甲方负责乙方技术人员的免费技术培训。
乙方权利和义务：
1．乙方负责提供基地建设所需的场地、场房以及办公经营的设施及加工设施。
2．负责办理当地有关经营手续。
3．负责按总部的运营模式在当地组织、管理养殖户。且负责当地养殖户的技术指导、产品回收。
4．负责当地产品及深加工产品的品质。
5．积极维护总部的形象及信誉，协助保护总部的各种知识产权。
第五章保障机制及违约责任
第八条甲方保证乙方基地的地区独占经营，不得在当地建立第二家合作或其他方式的基地。
第九条甲方保证产品的回收。
第十条乙方保证不跨地区推广品种及发展养殖户。
第十一条乙方无权将产品销售给所辖区域外的任何单位或个人，必须交由总部回收。
第十二条一切经济及法律责任均以合同所涉及到的为准，由于一方故意或过失造成本合同及其附件不能履行或不能完全履行时，由此造成损失，由违约方承担责任。
第十三条由于一方不履行合同或严重违犯合同，造成另一方无法经营或无法达到合同规定的经营目的视作违约方，对方有权向违约方索赔并有权终止合同。
第六章合同修改、变更与解除
第十四条合作过程中任何一方都可提出新的合作思路及补充条款，经双方研究通过后，与本协议具有同等的法律效力。
第十五条任何一方违约，被侵权方可提出解除合同，解除时除参考协议外还应该根据当时的具体情况进行协商处理。
第七章合作期限
第十六条合作期限为_________年，在合同到期日前三个月，经双方协商可延长合作期限。
第八章合同生效及其他
第十七条参照本合同的原则可订立附属协议视为本合同组成部分，经双方签字生效，与本合同具有同等法律效力，本合同及其附件于_________年_________月_________日甲、乙双方授权代表签字生效。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________
代表人（签字）：_________代表人（签字）：_________
签订地点：_________签订地点：_________
_________年____月____日_________年____月____日
甲方：
乙方：
依照《中华人民共和国合同法》，乙甲双方在平等、自愿、互惠互利的`基础上经友好协商，就乙甲双方合作开发户外拓展活动项目事宜，签定本合同。具体内容如下：
第一条：合作方式
1、乙方负责提供拓展训练器材、cs野战器材、培训师资、器材的技术保障等。器材建设或购买所需资金由乙方自筹。
2、甲方在其训练基地内教学楼东侧，提供拓展活动场地。
第二条：合作地点：北京丰台区北京市民兵高炮训练基地
第三条：基地投资建设的主要项目：
1、高空组合架：空中单杠、空中断桥、勇攀天梯、速降、云梯、泸定桥（空中索链桥）、空中相依、天使之手、合力过桥。
2、场地项目十三项：逃生墙、信任背摔、模拟电网、有轨电车、孤岛求生、雷阵、穿越沼泽、、罗马战车、越障、渡河、荆棘排雷、智取核弹、横木。
3、地面项目四十项：人体多米诺、大风吹、老虎猎人枪、纸杯取水、盲阵（盲人方阵）、交通阻塞、连环手、盲人摸号、木头的体积、囊中失物、齐眉棍、高屋建瓴、爱的传递、高台展示、巨人椅、橡皮筋、牙签游戏、圆球游戏、筑塔游戏、头脑风暴、打招呼、抓住它、合作闻鸡、流星雨、法柜奇兵、生存游戏、ds按摩、气球总动员、穿越封锁、筑桥、风火轮、星球大战、火眼金睛等。
4、cs野战：神情况增加。
5、定向越野：神秘拼图、hash跑、定向探宝。
6、设备总造价：三十二万元
第四条：产品质量标准：
产品符合行业标准并具备企业质量保证书；符合acct（国际挑战课程标准）标准；由国家总局中国定向运动协会拓展与露营委员会检测认证。
第五条：甲乙双方的权利义务：
１、 甲方出具的场地和乙方投资的拓展器械等，产权归各自所
有。
２、 乙方负责训练设施建成后的维护保养。
３、 拓展培训项目合作实施后，甲乙双方的主要利润点为：甲
方通过提供活动场地、参训人员住宿、饮食等服务获取回报；
乙方依靠提供野战拓展活动器材、培训师资、活动组织等收
取器材费和培训费用。
４、 组织拓展、cs野战、定向等活动的费用收取：
1） 由乙方招商自行组织的，需要食宿，全部由甲方安排，
并按协议价收取费用。
2） 由甲方招商联系的拓展培训和cs野战等活动，食宿由甲
方安排；乙方具体组织实施，乙方只收取拓展培训费用：
成人（20人）：一天拓展培训100元/人；二天拓展培训
90元/人；青少年（50人）：一天拓展培训80元/人；二
天以上的拓展培训60元/人；不足20人的按20人计算；
cs激光野战成人（20人）：120元/天；80元/天
５、 乙方组织拓展等培训活动，甲方按特优价提供食宿等服务。
具体为标准间（二人）每间每天80 元；特殊情况加床时免费；
套间每间每天90元；八人间高低床，每人每天20元；餐费
标准由甲乙双方根据客户需求商定。但餐费标准最低成人不
得低于每人每天30元；学生餐每人每天30 元。拓展、野战
等活动期间，开闭营，学习讲课，晚间活动，因气候原因户
外活动改为室内活动，甲方免费提供大会议室使用（含音响、
投影）。
６、 由乙方招商组织的学生军训，青少年夏令营等活动，甲方
按优惠价每人每天50收取食宿费用，并尽可能提供参观基地
武器装备、射击打靶（费用另计）等方便。
学生餐标准：30元/人（早餐：鸡蛋；油条；奶，四个小菜；
正餐两荤两素有水果或红薯）
７、 乙方组织cs野战活动，甲方应允许乙方使用射击场后的空
闲草地。
８、 甲乙双方组织拓展培训等活动（含甲乙双方各自联系的第
三方培训），一般要提前五日通知对方，以便各自做好接待和
培训准备。未及时通知对方造成接待或培训冲突时，甲乙双
方应优先安排对方的需求。
９、 合作期间,甲方免费为乙方提供一间器材存放库房，一间接
待房，房内设施由乙方负责。如有活动，甲方应按每15人1
人的惯例，为乙方培训人员和工作人员提供住宿（20人以下
最少为2人），就餐可按基地工作人员标准由乙方负责交纳。
１０、 合作期间，甲方应为乙方工作车辆和主要人员制作出入
基地证件，方便乙方工作。乙方同时应承诺对使用证件出入
基地的车辆和人员为甲方提供安全保证。
１１、 甲乙双方组织的拓展培训和野战活动，活动中所有人员
均应服从培训师的组织。活动中出现拓展器材、激光器材人
为损坏和基地服务设施人为损坏的，由主要组织方负责与参
训人员或单位协商，进行赔偿。
１２、 合作期间，乙方可在基地悬挂国家体育总局中国定向运
动协会拓展与露营委员会居名的“中国定向拓展培训师指定
实习基地”、“中国拓展与露营委员会亮-剑拓展培训基地”牌
匾。在基地对外公共就餐地方、对外接待住宿区楼道内、拓
展场地区进行相关拓展培训的宣传和资料摆放。
第六条：协议的变更、解除与终止
1． 本协议未尽事宜，由甲乙双方协商并以书面形式加
以补充，作为本协议的附件与本协议具有同等法律效
律；
2． 甲乙双方任何一方因不可抗力不能履行协议时，应
及时以书面形式通知对方，在取得有关主管机构证明
后，允许履行、部分履行或不予履行协议，并视情况可
部分或全部减免民事责任。
3． 本协议如发生纠纷，由乙甲双方协商解决，协商不
成，由合同履行地法院管辖。
4． 本协议期限三年，如无特殊情况，顺延。
5． 本协议一式两份，经乙甲双方签字或盖章后生效，
双方各执一份，具有同等法律效律。
乙方（签章）：
通讯地址：
邮政编码：100061
授权代表人（签字）：
字）：
联系电话：
手 机：
电子信箱：#url#
签订时间： 年 月 日
年 月 日
邮政编码： 授权代表人（签联系电话： 手 机： 传 真： 电子信箱： 签订时间：
实习基地建设协议篇十七
高等学校校外实习是培养合格专门人才的重要实践环节，接受高等学校学生实习是社会有关单位的光荣任务。据《_________》文件的精神，_________（甲方，高等学校）与_________（乙方）本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习基地建设问题达成协议：
一、甲方为乙方承担如下任务。
1．有计划地接受乙方有关人员的.进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。
2．实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。
3．实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。
二、乙方为甲方承担如下任务。
1．每年接受甲方_________批学生（每批_______人左右）到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。
2．派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。
3．供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。
由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具（床、台、椅等），作为实习生宿舍，供甲方使用。
四、本协议有效期为_________年。
五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。
负责人（签字）：_______负责人（签字）：_______。
_________年____月____日_________年____月____日。
签订地点：_____________签订地点：_____________。
实习基地建设协议篇十八
我国高等教育的发展历程，可以看到当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，办学条件薄弱，体制机制不畅的问题比较突出。为了加快发展职业教育，2014年6月22日国务院发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发［2014］19号)，其中提到培养技术技能型人才，引导一批普通本科学校转型发展为应用技术型高等学校。然而职业技能的培养离不开实习、实训基地的建设，尤其就以应用型学科为代表的环境类专业人才培养需求而言，实践环节教学在培养学生创新能力和解决问题能力方面具有课堂教学所不能取代的作用。环境科学本科专业实践性教学环节包括专业课程实验、认知性见习、生产见习、毕业实习、毕业论文(设计)等，除了专业课程实验和毕业论文(设计)受地域限制比较小外，认知性环境见习、生产见习和毕业实习则受地域限制大［1－3］。我校环境科学专业是一个较新的专业，依托生物专业建立，专业基础较弱，课程体系的建设和实践教学改革还处于起步阶段。通过自身实践教学环节的探索，学习其他院校的经验以及全体教师的共同努力，在实践教学环节上也作出了大胆尝试，丰富并逐步完善实践教学环节。但是能否合理和科学地处理好这几个实践教学环节的内容及其相互衔接的关系，使其优化配置、功能互补，直接关系到环境科学本科专业人才的培养质量。特别是身处地方的高校而言，转型为应用技术型高等学校的过程中，实践教学环节就显得尤为重要。
1.1校内实践基地。
校内实践基地的建设主要以实验教学为主，采取学生自主动手实验为主，老师跟随指导为辅的形式。根据近年教学实践发现存在以下问题:(1)实验内容以基础实验为主，应用创新性实验缺乏。作为交叉综合性的新兴专业，实验内容基本停留在以化学、生物、物理等基础学科的实验水平上，以验证性实验为主，不能体现环境科学专业的突出特色，应用性、创新性实验匮乏，目前更多停留在实验室，学生对大环境没有清晰的认识和了解，无法作对比，减少了学生对学科更深层次的了解，这也为毕业后的择业带来了无形的障碍。(2)实验设备以老旧设备为主，大型综合性设备缺乏我校环境科学专业本身成立较晚，依托生物类学科建立起来，许多实验设备还停留在建立之初，满足不了学科快速的发展，与人才培养要求的逐年提高，此外还有在校生的逐年增加，更加剧了实验室设备需求的不足。(3)成绩考核以传统形式为主，学生自主积极性缺乏传统的成绩考核形式单一，以考勤和实验报告为主，学生也以应付作业的方式对待，无法调动学生的积极性，导致出现“抄袭实验报告，实验不动手站着看”等不良现象。背离了学校培养职业技能型人才的`初衷，也影响了实践教学环节的人才培养的目的。
1.2校外实践基地。
(1)校外实践形式单一。
我校环境科学专业校外实习基地建设数量和种类有限，目前有孝感市污水处理厂、孝感市环境科学研究所等单位参与，多以参观实习为主，实践课时1周，没有建立起进驻单位实习模式，学生没有真正参与到工程实践中，对学生实践能力的培养水平还不能完全达到人才培养方案的要求。
(2)校企合作积极性不高。
企业对于学校来的实习学生积极性不高，还停留在传统概念，企业不应狭义地理解为出资兴办学校，还应包括参与教育教学过程，如参与制订人才培养方案、接受学生实习、派遣技术人员讲实训课等。过去的改革探索已经证明，校企合作可以有效地解决人才培养的针对性问题以及职业教育的出口问题，也满足了企业的实际用人需求［4］。
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