中班神奇大香蕉教案(通用13篇)

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中班神奇大香蕉教案(通用13篇)
时间:2023-12-07 17:37:20     小编:雅蕊

教案能够引导教师合理选择教学方法和教学资源。那么,为了编写一份完美的教案,我们应该注意哪些方面呢?首先,我们需要明确教学目标,确保教学内容与教学目标的一致性;其次,我们要充分考虑学生的特点和需求,因为只有以学生为中心才能更好地引导学生的学习;此外,我们还需要根据教材和教学资源,选择合适的教学方法和手段,以提高教学效果。在编写教案时,可以参考一些经典教师教案的案例,借鉴其中的优点。

中班神奇大香蕉教案篇一

设计的意图:

本活动紧紧围绕“用艺术润泽心灵,用生命感动生命”的办园核心理念,依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》,坚持以生态综合艺术教育为载体,以回归生活、回归自然、回归游戏的方式为手段来设计。所选择游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长,根据中班幼儿的年龄特点,截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境,来感受音乐的速度快慢、高低的'变化,能安静聆听音乐并用身体动作表现音乐。

活动目标:

1.初步感受音乐《瑞典狂想曲》,能创编表现猴子特征的动作。

2.借助图谱支架,随乐创编游戏动作,表现故事情境。

3.激发关心帮助老人的情感,体验音乐游戏的快乐。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.故事情景准备。

2.音乐《瑞典狂想曲》剪辑,图谱。

活动过程:

(2)完整表现音乐游戏。

教师:乘猴奶奶回家休息,我们帮她把香蕉摘下来,送给她一个惊喜。

活动延伸:

创设继续帮助其他小动物情节,创编相应动作进行游戏。

中班神奇大香蕉教案篇二

香蕉若干;地垫;方纸盒。

一、导入教案,激发幼儿兴趣。

教师做神秘状态:“这个盒子里面有一个好吃的,样子是长长的,皮是黄黄的,拔下皮来就能吃。是什么东西呢?”

二、拿出香蕉,启发想象,鼓励幼儿用动作展现。

师:“这个香蕉会变魔术,你们信不信?”

1、面带微笑,轻轻把香蕉呈现。(香蕉弯腰状)。

师:“香蕉开始变魔术了,这样看,香蕉像什么?”(幼:像月亮。)。

2、轻轻把香蕉呈现。(躺状)。

师:“香蕉又变魔术了,这样看,像什么?”(幼:像小船,像小床。)。

3、把香蕉放在耳朵边。(打电话的样子)。

师:“这样看,又像什么呢?”(幼:像我爸爸/妈妈的电话。)。

4、把香蕉放在鼻子前。

师:“这样像什么呢?”(幼:像大象的鼻子。)。

三、与幼儿分享食物。

1、分享前让幼儿洗手,并擦净。分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享,分享完后,教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。

2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮,对不会的幼儿加以帮助。让幼儿在自己的尝试中获得成功。

3、在分享过程中,让幼儿边吃边说:“好吃,好吃,香蕉又变小了。”让幼儿在吃香蕉的过程中,感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。

四、与幼儿一起整理果皮。

五、教案延伸。

回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。

中班神奇大香蕉教案篇三

1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条。

一、导入课题,使幼儿产生兴趣。

1、师:小猪今天带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)。

2.幼儿讨论,自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4.揭开谜底,出示香蕉。

二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)。

师:小猪带来的这个香蕉本领可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)。

老师面带微笑的.拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)。

师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色,轻轻的把香蕉躺下)。

师:这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色,把香蕉轻轻的竖起来)。

老师提醒:香蕉可以变成电话机或手机。

互动游戏:小朋友与老师通电话。

老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)。

老师提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)。

互动游戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

三、分享食物。

老师很神秘的出示彩色盒子:小朋友们看,小猪今天不止带来了香蕉,还带来了一个很神奇的魔术盒,它呀可以变出很多很多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西)。

师:小朋友都看过了,里面有没有东西呀?

师:那你们小眼睛可要看好了,老师马上要变魔术咯,123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)。

师:魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?

1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心,在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示:剥开的香蕉皮像什么?,对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)。

3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉,弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候,香蕉有从大逐渐变小的过程。

四、一起整理场地。

选材新颖独特,能激发幼儿的认知兴趣。香蕉,作为水果当中常见的一种,孩子们比较熟悉,尤其是它特有的外型更能给孩子不断想象的空间,这一点非常符合中班幼儿的年龄和学习特点。另外,平时午点吃水果时发现,一些幼儿不会剥香蕉,个别幼儿挑食不喜欢吃香蕉。因此,学习正确剥香蕉的方法,教育幼儿多吃水果不挑食已成为现阶段急需解决的问题,这节活动正是抓住幼儿喜欢吃、玩作为兴趣点入手,体现了“生活即教育,教育走进幼儿生活”这一教育理念。

中班神奇大香蕉教案篇四

1、发现碘遇到淀粉会变色这一现象,对这一现象产生兴趣。

2、动手调制淀粉液,体验操作的乐趣。

材料:绘画纸、淀粉、水、小盘子、棉签、小勺(以上材料人手一份)

淀粉糊画好的画一张、喷壶一个(喷发胶的瓶子效果较好)

说明:碘酒用医用碘酒按1:3的比例加入水,装入喷壶。

(一)情景表演,引起幼儿的兴趣

小熊:(幼儿扮演):今天我过生日,好朋友送我什么礼物呢?

小猴:(戴头饰,幼儿扮演)上场:今天小熊过生日,群殴送给他一张贺卡,小熊请收下

小熊说:"谢谢你,(翻来覆去的看)怎么什么也没有呢?"

小猴说:别急、别急,这是一张神奇的'贺卡,我来变出来(用碘酒往画上一喷,出现生日快乐及图案)小熊高兴地拍手说:真神奇、真神奇。

小朋友,我们也来做神奇的贺卡吧

(二)教师讲解操作过程

1、先调淀粉糊:请小朋友用小勺把淀粉(加入小盘内,用棉签悄悄搅拌,调成稀糊状,观察幼儿操作情况)

注:(幼儿掌握不住淀粉与水的比例,教师鼓励幼儿动手操作)

2、用棉签沾上调好的淀粉糊在纸面上画画

请小朋友先想一想、说一说想在贺卡上画什么(提问几个幼儿、启发思路)

请小朋友在纸上绘画,让小朋友看画的痕迹、吹干

观察幼儿画的过程,个别指导。

3、画完的幼儿把画贴在黑板上,教师用碘酒喷洒,幼儿感受淀粉变色现象带来的快乐

(结束部分)

活动延伸:今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一个神奇的贺卡,回去后可以把贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

中班神奇大香蕉教案篇五

1、发现碘遇到淀粉会变色这一现象,对这一现象产生兴趣。

2、动手调制淀粉液,体验操作的乐趣。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

6、探索、发现生活中的多样性及特征。

材料:绘画纸、淀粉、水、小盘子、棉签、小勺(以上材料人手一份)

淀粉糊画好的画一张、喷壶一个(喷发胶的瓶子效果较好)

说明:碘酒用医用碘酒按1:3的比例加入水,装入喷壶。

(一)情景表演,引起幼儿的兴趣

小熊:(幼儿扮演):今天我过生日,好朋友送我什么礼物呢?

小猴:(戴头饰,幼儿扮演)上场:今天小熊过生日,群殴送给他一张贺卡,小熊请收下

小熊说:"谢谢你,(翻来覆去的看)怎么什么也没有呢?"

小猴说:别急、别急,这是一张神奇的贺卡,我来变出来(用碘酒往画上一喷,出现生日快乐及图案)小熊高兴地拍手说:真神奇、真神奇。

小朋友,我们也来做神奇的贺卡吧

(二)教师讲解操作过程

1、先调淀粉糊:请小朋友用小勺把淀粉(加入小盘内,用棉签悄悄搅拌,调成稀糊状,观察幼儿操作情况)

注:(幼儿掌握不住淀粉与水的比例,教师鼓励幼儿动手操作)

2、用棉签沾上调好的淀粉糊在纸面上画画

请小朋友先想一想、说一说想在贺卡上画什么(提问几个幼儿、启发思路)

请小朋友在纸上绘画,让小朋友看画的痕迹、吹干

观察幼儿画的过程,个别指导。

3、画完的幼儿把画贴在黑板上,教师用碘酒喷洒,幼儿感受淀粉变色现象带来的快乐

(结束部分)

活动延伸:今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一个神奇的`贺卡,回去后可以把贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

这一活动是相对于比较简单的一个活动,这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分,导致心情紧张的同时加快了语速,使幼儿没能很好地掌握活动目标。

中班神奇大香蕉教案篇六

1、通过做做、玩玩的活动,初步感知面粉的特性。

2、幼儿通过动手操作,体验揉面团的乐趣。

3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

1、面食图片、《大馒头》音乐,装有各种小点心的流动小商店。

2、面粉、水、盘子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。

一、激发兴趣,初步感知面粉。

2、教师:对的,是面粉,小朋友真聪明,那面粉是什么样的.呢?请你去看一看、闻一闻、摸一摸(幼儿通过看、闻、摸的方式感知面粉的外部特征:白色、无味、轻轻的会粘在身上手上)。

3、教师小结:面粉是白色,没有味道、粉状的、轻。

二、知道面粉的来源和特性。

1、教师:你们知道面粉是哪来的吗?你只要听完一首有趣的儿歌就知道了!(音乐《大馒头》)。

2、教师:原来面粉是小麦磨出来的,刚刚小朋友看了我们的小商店里有很多好吃的糕点都是面粉做的,那请你想想还有哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢?(幼儿自由回答,如:面条、馒头、花卷、包子等,然后欣赏面粉制品图片)。

3、教师小结:好吃的东西是用面团做成的。

三、尝试和面,探索干面粉变面团的方法。

1、师:怎么样把面粉变成面团呢?(加水)。

2、鼓励幼儿猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢?

3、教师现场试验,寻找出合适的水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。

提出操作要求:

将面粉倒入盘中,用手指挖成井状,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。

要及时揉捏面。

和好的面团要既能成团,又不粘手。

保持桌面、身上的整洁。

四、中华小厨师。

2、你想把面团变成什么呢?幼儿操作,教师从旁指导。

五、展示作品,结束活动。

现在请小朋友把做好的小点心送到我们的小商店吧,用微波炉加热熟就可以吃了。面粉是一种很有营养的粮食,它可以帮助小朋友长出好身体,小朋友可以常吃。同时,面粉是农民伯伯很辛苦种出来的,小朋友不能浪费。

中班神奇大香蕉教案篇七

1、师:小猪今天带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)。

2.幼儿讨论,自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4.揭开谜底,出示香蕉。

二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)。

师:小猪带来的这个香蕉本领可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)。

老师面带微笑的拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)。

师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色,轻轻的把香蕉躺下)。

师:这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色,把香蕉轻轻的竖起来)。

老师提醒:香蕉可以变成电话机或手机。

互动游戏:小朋友与老师通电话。

老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)。

老师提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)。

互动游戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

三、分享食物。

老师很神秘的出示彩色盒子:小朋友们看,小猪今天不止带来了香蕉,还带来了一个很神奇的魔术盒,它呀可以变出很多很多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西)。

师:小朋友都看过了,里面有没有东西呀?

师:那你们小眼睛可要看好了,老师马上要变魔术咯,123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)。

师:魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?

1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心,在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示:剥开的香蕉皮像什么?,对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)。

3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉,弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候,香蕉有从大逐渐变小的过程。

四、一起整理场地。

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中班神奇大香蕉教案篇八

孩子们都喜欢种子,每天孩子们吃水果都会遇到种子,这个资源易得,种子的外形变化多而且有有趣味,种子与植物密切相关,此主题的价值在于:种子来源于大地、自然,是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子,对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识,幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程,从而和春天加以联系,知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式,给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间,探索自然界的奥秘。

1.在生活中收集种子,感知了解种子和果实的关系,体验种子的多样性。

2.通过为种子观察、分类,培养幼儿的观察统计能力。

4.通过观看课件与视频,感受自然的生动有趣,培养幼儿热爱大自然的情感。;

(一)、各种各样的种子的收集、种植与观察。

(二)、在生活中讨论种子的来历,生长的位置,种子的差别。

观察和自由谈论收集的种子。

1、从什么果实里收集的种子?

2、种子的不同样子?

谁知道种子是什么样子的?

结合幼儿带来的种子一起观察与讨论。

1.幼儿自由猜想,相互交流经验。

2.教师总结幼儿的想法:尤其是谈到的传播方式,重复幼儿的'问题,引导幼儿注意大家的不同认识。

例如:香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么?

播放种子的相关课件:种子的样子和成熟后传播的方法。

向中心型、发散型、无序型。

1.讨论:刚才看到了哪些种子?

2.他们分别长在植物的什么地方?

小结,种子的传播方式,种子的多样性,成熟后是怎样传播的?

延伸活动:

1.实验(种子发芽:师生共同进行)。

2.种植活动(幼儿和家长共同种植)。

3.讨论种子的食品有哪些。

中班神奇大香蕉教案篇九

(一)说设计意图:《幼儿园教育指导纲要》中语言领域中指出要养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力,要鼓励幼儿表达自己的感受,发展语言表达能力。昆虫的世界充满了生机,充满了趣味。以小蚂蚁见到香蕉皮,把它变成美丽的香蕉宫殿,蚂蚁团结友爱给自己的家进行装扮展开幼儿的想象,充满了童趣。通过本活动,激发幼儿对蚂蚁及蚂蚁的家产生探究兴趣。

(二)说活动目标。

1、倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的`家产生探究兴趣。

2、为蚂蚁建造美丽的家,体验制作的乐趣。

(三)说活动重、难点。

根据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的具体情况,我确定重难点如下:

活动重点:感受蚂蚁团结友爱的情感。

活动难点:为蚂蚁建造美丽的家,体验制作的乐趣。

二、说活动准备。

为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备:《香蕉宫殿》ppt,纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶、吸管、石头、树枝、剪刀、胶水、透明胶等材料。

三、说教法。

教学方法是开展幼儿语言活动的有效手段,是激发幼儿兴趣、传递有效信息、实现语言教育目标的重要手段。在教学活动中,我采用以下方法:

1、课件演示法:通过播放ppt,激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义,体会蚂蚁团结友爱的情感。在这一过程中,现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能,使理解和认识更透彻。

2、提问法:采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。

四、说学法。

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、多渠道参与法、尝试法、体验法等。

五、说活动过程。

(一)美丽的香蕉宫殿(看ppt,直接引入,激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义。体会蚂蚁团结友爱的情感。)。

1、草地上有什么?香蕉皮像什么?

2、幼儿猜测小猴子,小蜜蜂他们看到香蕉皮的反映?

4、小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

(二)完整欣赏故事。(巩固复习故事的情节,体会小蚂蚁造宫殿的愉快心情。)。

1、故事里有谁?小蚂蚁用香蕉皮做了什么?

2、按照故事情节,一一出示图片。

(三)给蚂蚁造家(发展幼儿的想象力,创造力,让幼儿交流讨论怎么样把蚂蚁的家装饰的漂亮。)。

1、在《香蕉宫殿》的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得有舒服又安全。

2、出示各种材料,引导幼儿讨论蚂蚁喜欢怎样的家。可以用哪些材料来制作。

3、幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的家。

4、教师观察、指导幼儿的制作活动。

(四)邀请蚂蚁住新家。

1、幼儿互相欣赏各自为蚂蚁建造的新家,教师鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的蚂蚁家的功能。

2、小蚂蚁的家终于造好了,小蚂蚁一定会很喜欢,我们去邀请小蚂蚁来住吧。

中班神奇大香蕉教案篇十

设计意图:

《月亮船》是大:班的一个精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感,故事具有一定的常识性。

活动目标:

1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。

2、能复述故事,发展幼儿语言表达能力。

活动准备:

1、教学挂图。

2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。

3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。

活动重点:

让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。

活动难点:

注重爱国情感的激发。

活动过程:

一、组织教学:

小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。

二、儿歌导入:

弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,第一幼儿教育幼儿教育网只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)。

三、分段播放故事录音。

四、教师设问题,请幼儿回答:

1、故事的名字叫什么?(月亮船)。

2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)。

3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)。

五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。

1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)。

2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。

六、教师小结:

我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。

七、播放划船的音乐。

现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!

教学反思。

一、设置悬念,激发学习欲望。

在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。

二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性。

整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,及时整理幼儿的回答予以适当地提升,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。

活动中还有很多不足之处,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!

中班神奇大香蕉教案篇十一

活动目标:

1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发爱家乡、爱祖国的热情。

3、细致观察和较完整表述能力。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

活动过程:

一、情境引入——引起幼儿兴趣师:(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?

蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)师:我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段欣赏故事——知道故事情节。

1、第一段:(知道蒲公英哭的原因)提问:

(1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。)。

(2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?

(3)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。)。

小结:原来蒲公英迷路了,很伤心很难过。

提问:

(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

(2)月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?

(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜马拉雅山)(世界上最大的广场——天安门广场;世界上最长的城墙——万里长城)。

小结:原来蒲公英的家是中国,中国有世界上最长的城墙,万里长城;最大的广场,天安门广场;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜马拉雅山。

二、整体欣赏故事——学说世界之最。

1、师:我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)师:黄老师觉得这些话是很好听的:月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰,仙女告诉他,那叫喜马拉雅山。

2、教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!

小结:从故事里我们知道,中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最,是一个了不起的国家。

三、自主分享讨论——我爱家乡上海。

2、幼儿欣赏宣传片:我爱家乡上海师:我还带了一段关于上海的城市宣传片,说说你欣赏后的感受。

小结:原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。

四、结束——欣赏歌曲《大中国》。

师:小朋友,我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,让我们一起来唱一唱吧!

教学反思:

在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班神奇大香蕉教案篇十二

今年寒假的时候爸爸、妈妈、奶奶带着我和元元坐飞机到海南三亚玩,我们一共要玩八天呢!我好兴奋啊!经过三个小时的飞行,我们终于到达了海南三亚。

三亚的海很美很美,我和元元天天都去海边玩耍。有一天的中午,我突然看见海面上有一艘香蕉船,我就激动的对妈妈说:“妈妈、妈妈我们可以去玩吗?”妈妈回答说:“当然可以啦!但是奶奶年纪大了我们就别让奶奶坐了。”我们高兴地跳了起来,妈妈来到租船叔叔的面前付了钱,我们每个人先穿上救生衣,叔叔先把船的头调过来,再让我们坐好。摩托艇把绳子挂在香蕉船上,等我们上船坐好后,就拉着我们开始跑。开摩托艇的叔叔说:“如果你们要快一点就把手张开,要减速就握拳头。”很快我们就到了很深的海洋区,叔叔加快了速度,我们紧紧地抓住安全带,海风呼呼地向我们迎面吹来,海水星星点点地打在脸上,特别的凉爽!忽然一个大浪扑了过来,扑在旁边的好朋友元元身上,把她从头到尾瞬间都浇透了,元元喊道:“好咸哪!嘴巴里都是咸咸的海水!”把我逗得哈哈大笑。正在这时,突然又来了一个大浪扑打在了我的头上,这次我也浑身湿透了,我们俩被逗得笑个不停。我对大海说:“你真是个淘气的小娃娃,是在和我们玩耍吗?”

坐香蕉船真是惊险又好玩,还给我留下了深刻的印象,三亚可真好啊!

中班神奇大香蕉教案篇十三

上午,我们在沙滩上休息,看到一艘快艇用一根绳子拉着一条像香蕉一样的船。妈妈提议我们去尝试一下,我也很想体验一下坐香蕉船的感觉。

下午,我们兴致勃勃地准备乘香蕉船了,没想到看上去很简单很好玩,可真要爬上去的时候却那么难。第一个刚爬上去,第二个人就把船掀翻了。过了一会儿,我用全身的力气撑着船沿,一只脚跨到了另一边,手紧紧抓住绳子,终于爬了上去。好不容易三个大人两个孩子都坐上来了,快艇开动了。

海面上浪非常大,我们的船一颠一颠的,比快艇都刺激。浪越来越大。突然,有一个非常大的浪朝我们这儿扑来,一下子把我们的船掀翻了。我一头栽倒在海里,沉了下去,后面的船身直撞我。不一会儿,我靠着救生衣的浮力浮出了海面,慢慢游回船边。这次在海里往船上爬,更难了。大伯伯使劲抱住船尾,不让圆鼓鼓的船身乱晃。我和杨宜生花了很大的力气才爬了上去。大家都爬得气喘吁吁。当大伯伯爬的时候,我们整艘船差点又掀翻了,他刚一用力,船就剧烈地摇晃,我们就尖叫起来。他爬不上来,只好上了前面的快艇。

刚没开多久,又一个巨浪把我们扔进了大海。我们用了更久的时间爬上船。在我爬得精疲力竭的时候,第一个上船的杨宜生用很大的力气把我拉了上去。两个妈妈都没力气了,只想快点回到岸边。虽然我和杨宜生对船长大叫:开慢一点,不要再翻啦!其实心里都希望能再翻一次,开得越远越好。

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