教案是教师在备课过程中根据教学要求和学科特点，对教学内容、教学目标、教学活动、教学方法和评价手段等进行详细规划和安排的一种教学设计文件。它是教学活动的依据和指南，能够帮助教师合理安排教学时间、提高教学效率、促进学生学习。教案是教学组织和实施的基础，也是评价教学效果的重要依据。在编写教案时，教师还需要预测和解决可能出现的教学问题，保证教学的连贯性和效果。通过阅读教案范文，我们可以了解到优秀教师的教学思路和策略，以及课堂教学的具体安排。
小松鼠运松果中班教案篇一
大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
小松鼠运松果中班教案篇二
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。
2、了解音乐游戏的规则。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
2、小松果若干、小松鼠若干。
一、谈话讨论，为第二环节按歌词内容模仿做铺垫。
1、欣赏歌曲。
2、重点讨论。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？
2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上去做什么？
3）小松鼠为什么要在秋天里采松果？
3、跟着音乐学唱歌曲。
二、按歌词模仿动作表现小松鼠找松果的情境，使幼儿对歌词更熟悉。
1、按歌词内容模仿动作。
“哧溜哧溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地进行。
“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。
2、学一学，看谁更像小松鼠。
1、幼儿围成圈，双手放在身后扮演松树爷爷，几位小朋友扮演小松鼠。
2、规则。
1）教师放松果时，幼儿闭上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的时间外，松树爷爷的双手一直要放在身体后面。
小松鼠们太能干了，找了这么多的松果。咱们一起将小松果放到外面的大箱子里，留着冬天下大雪的时候再吃吧。
将小松鼠头饰放在区域角内，幼儿可以随时戴上头饰，边演唱边表演。
活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的'做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。
组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。
小松鼠运松果中班教案篇三
1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。
2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
小松鼠运松果中班教案篇四
一、出示松鼠图片，学习“小松鼠爬树”的动作。
1、教师：小朋友们瞧，这是谁呀？我们和它打个招呼吧！
你们知道小松鼠住在哪里的呀？（松树上）。
那它是怎么爬树的呢？谁来用动作学一学？
2、教师反馈并提升幼儿的回答及他们创编的动作，并带幼儿集体练习。
3、教师：这次我们听着好听的音乐来学学小松鼠爬树吧。
教师出示图片，你们会了吗？谁能看着图片边唱儿歌边做动作来学小松鼠呢？
请几个幼儿示范后大家一起表演。
二、教师带幼儿学习歌曲第一部分。
1、教师：小松鼠爬上树去干什么呢？谁来猜一猜。我们一起来听一听吧。（教师播放音乐：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果）。
教师根据幼儿的回答出示相关的图片。
2、小松鼠是怎样找松果的呀？谁来学一学小松鼠找松果的样子？
3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠发出的什么声音呀？（是小松鼠在树上跳来跳去的声音所以这个小脚印表示这里要跳一下，两个就是代表跳两下）。
4、教师带幼儿看图片学做动作学唱儿歌。这次我们看着图片一起来学一学吧。
谁愿意来跟着小松鼠学一学呀？
三、教师带幼儿学习歌曲第三部分。
教师根据幼儿的回答，出示相应的图谱。教师带幼儿学唱歌曲。
2、小松鼠会怎么样来问松树爷爷要松果呢？谁来用动作学一学？
3、带领幼儿一起边做动作边唱儿歌。
四、完整学唱歌曲。
1、今天我们学习的这首新的儿歌叫《小松鼠找松果》我们这次来完整地听一遍吧。
2、我们看着图片也来完整地表演一次吧。分男女生表演。
3、这次听着音乐边唱边学小松鼠吧。
五、玩游戏。
1、请两个幼儿示范。
教师：谁愿意到上面来表演小松鼠？谁愿意扮演松树爷爷？
2、幼儿共同游戏。
教师：小朋友，你们也想来表演吗？请前面这一排的小朋友上来，你们扮演大树，手放在背后，下面的小朋友表演小松鼠，待会儿请你们闭上眼睛把头转过去，不能偷看哦，音乐响起后小松鼠边表演边找一棵松树，唱到“松鼠爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠伸出双手。如果“松树爷爷”手中有松果则把松果交给“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。
3、交换角色游戏。
4、这个游戏好玩吗？下次我们再来玩吧，小松鼠也累了，我们和它说再见吧。
小松鼠运松果中班教案篇五
1、学唱歌曲，理解歌曲的内容，感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。（重点）。
2、创编小松鼠的模仿动作，能根据教师动作、体态的提示，理解和记忆游戏动作顺序。（难点）。
3、在与同伴交换角色时，乐意接受任何同伴的邀请，共同完成韵律活动。
小松鼠运松果中班教案篇六
设计意图：
前两天我们学习了歌曲“小松鼠找松果”，在学完这首歌曲之后，我发现幼儿很喜欢这首歌曲，而且对唱唱跳跳很感兴趣，于是我设计了这样一个音乐游戏。本次活动，我运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景，围绕着音乐游戏展开，尝试让幼儿遵守游戏规则。作为刚刚升到中班的幼儿，游戏规则意识不强，希望通过本次活动，增强幼儿的游戏规则意识。
活动目标：
1、了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
2、松果、松树图片。
3、前期经验：会唱歌曲《小松鼠找松果》，并会用简单的肢体动作来表现歌曲。
活动关键点：
知道游戏规则，能交换角色进行游戏。
活动过程：
师：对，是小松鼠。我们最近学过一首小松鼠找松果的歌曲，我们一起来唱一下吧!
(播放音乐，共同演唱歌曲)。
二、开展音乐游戏。
1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。
2、跟着音乐跳舞。
3、教师扮演松树爷爷，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。
4、幼儿观看老师分角色扮演小松鼠、松树爷爷，观察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。
5、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷，注意每只松鼠找一棵松树。
6、师找一名幼儿合作游戏，并交换角色，请其余幼儿观察。
7、师幼一起游戏。
8、在游戏中发现问题并解决。
三、结束松鼠宝宝，我们采了好多松果是吗?这个冬天不用愁了，带上你们的松果我们准备过冬去咯!
活动反思：
《小松鼠找松果》这首歌曲节奏欢快，歌词也非常易于理解，非常适合中班孩子，有象声词、有对小消松鼠的动作描写非常形象生动。孩子听了这首歌曲，非常容易理解，也非常感兴趣。很快能把旋律哼出来，在熟悉旋律的情况下才能更好的完成本次活动。音乐游戏发展了幼儿的音乐能力，满足了幼儿的好动性和表演欲望。本次活动满足了幼儿的好动性和表演欲望，幼儿听到她所喜欢的歌曲会情绪非常快乐，有时会手舞足蹈。本次活动幼儿在表演时对幼儿活泼快乐情绪的培养和遵守规则的良好行为的培养具有积极的作用。本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，而且还有分角色表演有的幼儿表演松鼠有的幼儿表演松树，需要相互配合，生生间的合作才能很好的完成。幼儿也在快乐的音乐游戏中不知不觉学会了歌曲。
在这次活动中我觉得还可以改进的地方有：
1、音乐的`节奏过快，缺少音乐伴奏。
每次在音乐活动中我都会用很多的时间来寻找合适的音乐，但很遗憾的是在网上并没能找到合适节奏的音乐，导致孩子们在活动中缺少随乐表演的经验，总是在教师的引领下学习歌曲，放手的太少。
2、游戏规则的把握。
本次活动是一节音乐游戏，有一定的规则，本来定的规则是听到最后一句歌词时，松树爷爷才能把松果交给小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，还没唱到最后一句时就已经把松果拿出来了。下次要注意在讲游戏规则时还要更清楚些。
3、幼儿满足于游戏，动作不到位。
有些孩子注重满足游戏，在做动作方面不是非常到位，急于求结果。因此教师在教授游戏动作时可以在详细一些，就是在本次活动的第三环节时要把握得更加好一点让幼儿多练习几遍。这样对后面游戏环节会打下良好的基础。
小松鼠运松果中班教案篇七
1.培养幼儿勇敢的品质。
2.练习由高往低跳的技能。
1.高度为25――30的椅子若干。
2.录音带、录音机、大黄狗头饰一个。
3.场地布置如图：
1、调动身心，激发幼儿的兴趣。
幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝。
关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。
2、自由练习。
引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的`动作。
3、集中示范讲解。
〈1〉请1――2名动作正确的幼儿示范。
〈2〉教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。
4、重点练习。
〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。
〈2〉鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。
〈3〉鼓励幼儿尝试从不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下来。
5、再尝试探索。
提供更高高度的石凳，让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。
6、体育游戏：〈大黄狗〉。
7、教师简单小结，幼儿听音乐随教师做放松动作出场。（结束）。
小松鼠运松果中班教案篇八
1.能主动探索沙包的不同玩法，体验游戏的快乐。
2.学习双脚夹物跳，增强腿部的力量。
1.经验准备：幼儿：已知自己所属队伍的名称及队长;教师：活动前了解并熟悉场地的布置及场地分配;通知家长活动当天给幼儿穿便于活动的服装及鞋子。
一、激趣：以谜语导入活动样子像老鼠，尾巴像把伞，爱往松林窜，忙着摘松果。
二、热身运动：师幼共同活动身体，做活动前准备。现在我们就变成小松鼠跟着妈妈一起来做运动吧!
三、独立探索：探索尝试沙包的多种玩法(约5分钟)。
1.幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。请你跟小松果玩游戏，我们来比一比，看看哪位宝宝想的玩法又多又好玩。请大家一人拿一个，找一个碰不到别人的地方去玩玩吧!
2.幼儿集中交流，进行经验分享。(3-4种)刚才宝宝们想出了许多有趣的玩法，请你把自己的好玩法介绍给大家好吗?(头顶包、背驮包、肩顶包、自抛接包、蚂蚁运粮、扔、踢包等)原来松果还可以……，这个玩法真棒!现在请大家来试试这种好玩的方法吧!(幼儿分散尝试)还有谁的玩法跟他的不一样，来介绍一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果，还有用身体其它部位玩的吗?)。
四、讲解示范，幼儿练习。
(一)学习双脚夹物跳的动作要领。
1.从幼儿的多种玩法中提炼双脚夹物跳。幼儿自由探索双脚夹物跳的动作要领。xx宝宝太棒了，竟然能用双脚把松果夹起来跳，你们能做到吗?;本文试一试!看谁能用双脚夹着松果跳到妈妈这儿来!
2.以失败的双脚夹物跳，引发幼儿发现并关注双脚夹物跳的动作要领(两脚并紧)。妈妈也想跟宝宝学学用双脚运松果，孩子们看妈妈表现的好不好，(故意夹不住沙包)咦?怎么夹不住呀?(双脚没并紧)像妈妈这样用力夹紧松果再跳一次试试!
3.教师进行正确的动作示范，幼儿学习。原来用双脚夹起松果跳并不难，只要两脚并紧夹住松果就可以了，但是为了保护好我们的身体不受伤，在起跳前两腿要弯弯，手臂甩甩再用力跳，来，试一试!
4.师幼共同练习正确的双脚夹物跳的动作(边说儿歌边做动作)现在请宝宝们和妈妈一起来用双脚运松果，看谁的松果不掉落。(边说边做：两脚并紧，腿弯弯，手臂甩甩向前跳)。
(二)由易到难进行双脚夹物跳练习。
1.分散练习双脚夹物独立跳过一个地垫。最近听说灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你们愿意用自己学过的本领去救小羊吗?可是去狼堡的路上有很多坏狼设下的大大小小的陷阱，为了安全，现在请宝宝们先和妈妈一起练练双脚夹松果跳过陷阱的本领。请宝宝每人取一个与你队伍颜色一样的地垫找一个碰不到别人的.地方练习去吧!
2.分组练习双脚夹物连续跳过地垫。
(1)分组练习双脚夹物连续跳过一个地垫。请宝宝们把地垫摆到场地上的小方格上，然后按红绿黄蓝排成四队站好。
请宝宝双脚夹住松果按动作要求连续跳过所有的地垫然后回到队伍后面站好。
(2)分组练习双脚夹物连续跳过两个地垫。这一次陷阱变宽了，难度更大了，要想跳过陷阱，就需要我们不仅动作要标准而且要使出更大的力量。有没有信心战胜难关!
五、集体游戏--《大战灰太狼》：器械组合，玩法组合，进行竞赛游戏，增强竞争意识。孩子们太棒了，恭喜你们练成了本领，现在我们可以去救小羊了!孩子们请看，去狼堡的路上除了各种陷阱，还有独木桥和山洞，你们要头顶松果走过独木桥，然后背着松果爬过山洞，最后用力的将我们的武器松果砸向坏狼，记住砸坏狼的时候千万不要越过安全线，砸玩赶快跑回来下一位宝宝再继续。(红队的陷阱小，如果你觉得跳宽的陷阱有困难，你可以选择加入红队)。
六、放松运动：幼儿随音乐做腿部、脚腕等身体部位的放松活动。(2分钟)宝宝们真棒!不仅想出了那么多小松果的玩法，还克服了那么多的难关去救小羊，真是聪明勇敢的好孩子。现在让我们找一个小地垫坐下来休息休息放松一下吧!
七、活动结束：请小组长协助老师把器械送回家。
小松鼠运松果中班教案篇九
一、活动目标：
1、理解故事内容，学说角色对话。
2、能找到物与物之间的相似性。
3、在游戏的情境中体验快乐。
二、活动准备：
1、教学背景松树林和葵花丛图片。
2、小松鼠大狮子图片各一张、小松树和大葵花图片各一张。
3、青蛙、螳螂、乌龟胸饰若干。
三、活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。
（二）教师讲述故事，幼儿欣赏。
1、（1）第一段讲到“小松鼠这里躲躲那里躲躲”。师：你们来扮演大狮子和这只小松鼠玩捉迷藏的游戏好吗？（教师把小松鼠图片藏在松树林里）小松鼠藏好了，它藏哪里才不会被你们发现呢？我们一起把它喊出来好吗？师幼齐喊：小松鼠，你在哪里，快出来吧！
（2）师：现在我请一个小朋友扮演小松鼠，老师扮演大狮子，我们一起来玩捉迷藏的.游戏好吗？师幼表演。
2、（1）第二段讲到“啊呜，我在这里呢”。师：你们再来扮演小松鼠和这只大狮子玩捉迷藏的游戏好吗？（教师把大狮子图片藏在松树林里）大狮子藏好了，它藏哪里才不会被你们发现呢？我们一起把它喊出来好吗？师幼齐喊：大狮子，你在哪里，快出来吧！
（2）师：现在我请一个小朋友扮演小松鼠，一个小朋友扮演大狮子，一起来玩捉迷藏的游戏好吗？幼儿表演。
3、第三段讲到结束。师：小松鼠和大狮子聪明吗？为什么你觉得他们聪明？（因为他们会躲到和自己长得相似的地方，而且还会相互表扬自己。）。
（三）幼儿完整欣赏故事。
（四）“捉迷藏”游戏。
1、师：今天还来了其他的小动物，有青蛙小姐，螳螂姑娘还有乌龟先生，他们想要在青草丛、石头地和荷花池里玩捉迷藏的游戏，请小朋友们选一个喜欢的动物，躲到不容易发现的地方。好，你们去躲，我来找啦！
2、师幼共同游戏。
小松鼠运松果中班教案篇十
活动目标：1．练习背负轻物向前行进跳过障碍。2．能相互帮助，合作进行游戏。活动准备：1．幼儿人手一只小背篓，大沙包、轮胎、雪碧瓶、圈各若干，小椅子八把。2．录音机，音乐磁带。活动过程：（一）在教师的带领下，幼儿四散模仿松鼠的动作进行活动。1．教师：今天天气真好，小松鼠跟着妈妈跳到草地上去练本领吧。2．播放活泼欢快的音乐，幼儿在场地上模仿小松鼠跳，并且跟着教师做身体准备动作；音乐停止，小松鼠站在原地不动。（二）幼儿来到布置好的游戏场地，练习过障碍。1．教师：我们要走过轮胎桥，绕过小树林(雪碧瓶)，跳过一个个小石头(圈)到河对岸，再跑回来。2．幼儿分成四组鱼贯出发，练习1次。教师巡回指导，重点帮助跳跃不太协调和灵活的幼儿。3．请个别幼儿示范，引导其他幼儿观察动作要领：跳圈时双脚要并拢，同时起跳，动作要灵活、协调。4．幼儿游戏2-3次。（三）游戏“小松鼠运松果”。1．教师介绍游戏的玩法与规则：松鼠妈妈在河对岸的松树上找到许多松果，小松鼠要去把它运回来。但是去运松果的路可不好走哦！请每个小朋友背上小篓子，走过轮胎桥，绕过小树林，跳过一个个小石头，到河对岸，翻过小山坡(椅子)，每人拿一个松果(沙包)放进后面的篓子里跑回来，把松果倒进大筐里。在继续运，直到把松果全部运回来。最后看哪组运得又快又多。2．幼儿分成4组进行游戏。3．游戏结束，教师引导幼儿一起数一数每组各运了多少颗松果，比一比哪组最多。4．游戏重复进行。5．教师讲评，表扬在游戏中能团结合作的小组和个人。（四）放松运动。1．教师和幼儿随音乐做放松整理运动。2．教师带领“小松鼠”扛着装“松果”的大筐离开场地回活动室。活动延伸：1．日常活动：晨间活动时，在场地上布置不同的场景，让幼儿继续进行负重练习，可以增加重量，提高难度。2．家园共育：家长在家中可引导幼儿开展一些需要相互合作的游戏，培养幼儿的合作能力。
小松鼠运松果中班教案篇十一
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《可爱的小松鼠》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、会玩羊角球，能掌握双脚连续向前跳的动作。
2、有参加体育活动的兴趣。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木4个，树16棵(充气塑料玩具制作)，小松鼠头饰。
2、快乐的歌曲。
1、幼儿在老师的带领下听音乐做准备活动“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球：幼儿人手一个球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。
3、小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。
(1)教师一遍请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进”。
(2)幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿要跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不正确的动作。
4、小松鼠比本领：幼儿分组联系跳的动作，要求幼儿不从球上跳下来，能力强的幼儿跳的距离可以长一些。
5、小松鼠采松果，进一步联系连续跳。(1)启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林”采“松果”，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。(2)小松鼠运果回家，引导幼儿双脚连续跳，将采到的“松果”送回家。
6、听音乐做放松动作。在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，何老师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的'组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
小松鼠运松果中班教案篇十二
一、学唱歌曲。
2、点讨论：
（1）“溜，溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么样爬树的？
（2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上树去干什么？
3、着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着节奏整齐一致地演唱。
小结：小松鼠爬树的时候是溜溜的，它最喜欢的.食物就是松果。
二、模仿动作。
1、歌词内容模仿动作。
“溜，溜”――原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“溜”的爬树。
“我是小松鼠“――原地站起，起踵。
“噗噗噗噗爬上树”――拍手踏跳地行进。
“松树爷爷请给我一颗小松果”――立定，双手伸出。
2、握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领，学一学，看谁更像小松鼠。
小结：表演的时候别忘了要原地跳、起踵和踏跳，三种动作是不一样的哦。
三、开展音乐游戏。
（一）游戏方法。
1、儿围成圈，双手放在身后扮作树爷爷。请各位幼儿扮松鼠站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”的手里。
2、曲前奏时“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边起踵一边唱歌。
3、到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。
4、果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠，没有松果就和“松鼠”交换角色。
5、环播放音乐，游戏继续进行。
小结：表演的时候要听清楚歌词、节奏再表演，不要抢节拍。
（二）游戏规则。
1、师放松果时，幼儿都闭上眼睛。
2、了小松鼠来采松果的时间外，“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。
小结：我们的小朋友在表演的时候真棒，都能遵守游戏规则。
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