沟通是人与人之间交流和理解的方式，良好的沟通能力可以帮助我们建立良好的人际关系。在写总结之前，我们首先要对所要总结的内容进行梳理。作为学习的参考，下面是一些经典的名言警句。
英语的词语选择篇一
在做选择时，我们首先考虑的是主观愿望，利己还是利他，失道还是得道，重利还是重义，眼前还是长远；其次考虑的是这种选择的对错。其实对于大部分选择而言，如何选中对的，恰好是最让人头疼的一点。毕竟，许许多多的选择并不像试卷上的选择题一样，是有标准答案的。有的选择注定会让人头疼不已，譬如朋友开口借钱，借还是不借，便是个两难的选择。
既然这种烦恼无法避免，那么我们就更要想办法减少这种有害无益的烦恼。如何减少？我认为，在做出选择时仅需遵守一个原则：做符合自己目标的选择。如果你想成为一个慷慨大方的人，那么朋友向你借钱你自然不会吝啬；若是你要将钱留作他用，自然也可以婉言拒绝。由此看来，符合自己目标的`选择就是正确的选择了。
只不过，有时我们做出的选择很难与主观愿望这个目标相一致，甚至会南辕北辙。就像我们仰望一棵参天大树，想要通过其中一片树叶来一探树的全貌，往往会看不清楚。这或许与我们所设定的目标太过遥远有关。我们首先要做的是先找到这片树叶所在的枝条，再找到这根枝条所在的枝干，这时再想看清树的全貌就会容易多了。所以我们在设立总目标的同时还要设立一系列分目标，就像在一段漆黑无比的路上每隔一段距离便设一盏路灯，这样我们在前往终点的途中便不会迷失方向。
那么是不是只要做出符合自己愿望的选择，就会一步一步靠近目标呢？其实不然。因为人是社会性动物，会不可避免地会受到社会环境的制约和限制。我们往往会受到科技水平、经济发展、制度条件、历史现状等诸多方面的影响，导致一时难以选择。更有甚者，当时的某个选择可能是“错误”的，可随着时间的推移，这样的选择又会变成正确的。譬如，那些选择扎根大漠戈壁的科技工作者，开始一段时间，他们可能会因为条件太过艰苦而觉得自己的选择是错误的，但经过一段时间，在慢慢适应环境，并开创了惊天动地的伟业之后，他们又会觉得当初的选择是对的。
所以，选择是艰难的，要做出正确的选择更是难上加难，但每个人一生中都会面临无数次选择，唯愿我们都能做出无悔的选择，实现自己的目标！
英语的词语选择篇二
历年高考英语paper试卷及答案answer。
步骤/方法。
1.做好选择题是成功的一半以《年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)》为例，选择题部分的分值为80分，占的比重非常大。所以这要求我们将更大的注意力集中在选择题的命中率上。
3.单项选择：做两遍。
【第二遍】。
5.阅读理解：直接做题。
真正的听力高手都有一个特点，就是他们在很多题目的时候，即使不知道听力内容也可以作出答案来。阅读理解就是一个找答案的过程。这种题型要求我们知道我们需要寻找什么，再去阅读文章。所以，第一步，仔细阅读题目，写上一个你认为可能的选项。好了，现在看是根据题目阅读你的第一个阅读理解，修正你的答案。按照这样的方法完成所以阅读。
6.答完题，要有空余的时间。
这个时间本来是用来对前面做了记号的题目的复查的。时间有富足的同学完全可以这么做。多于时间只多出5分钟这样的同学来说，最重要的是一个心态。至少你还有时间空余，带着好的心态进入下一门科目的考试吧！加油！
英语的词语选择篇三
在找培训机构前，家长要做足功课，要做到心中有数，最好找两三家培训机构对比一下，找多了就容易挑花眼了。去之前家长最好做一张表，考察后打分做记录。内容包括：
1、离家的远近：家近是一宝，如果各方面条件都一样，绝对选择离家近的。
2、教室的大小与安全：教室的大小要以能够满足孩子游戏教学为准，如果教室太小孩子只能坐着那就不适合孩子的好动特性了。
3、每班的人数：大班授课人太多孩子说的机会少，班里只有一两个孩子没法做分组游戏，缺少了在游戏中、在竞争中学的乐趣。我们认为6—8个孩子最好，说话的机会也多，还可以在游戏中、在竞争中学习。
4、师资是否稳定：培训机构师资是否稳定决定着其教学效果优劣，一个负责任的培训机构是不会经常换老师的。经常换老师和在教学上有意安排调换老师，让学生体会不同风格的教学效果是不一样。
5、教材：一般的培训机构都有教材。有的培训机构是用现成出版的教材，这种教材本身就有教学要求、教学时数。有的培训机构是根据我们的小学英语教学大纲自己挑选的`与国外同步的儿童教材，这种做法一般外教用得较多。
6、教法：教学方法对教学效果起着重要的作用。教孩子一般来说老师都会采取互动的教学方法，配之以实物教学法和电化教育，如果是呆板的灌输式、填鸭式教育，绝对是在泯灭孩子学习外语的兴趣。
7、每周的上课次数：有的培训机构一周只上一次课，上一次课的好处是节省路途上的时间，但一次上三节课，孩子注意力不易集中，等到下一次上课时，上周学的已经忘的差不多了。一周上两次，与一周一次比家长比较辛苦，是双倍的路途时间，但教学相隔时间短、效果好。
8、课时时间：对孩子来说，每节课时间不宜过长，以30—40分钟为一节课比较合适，时间太短教学还没有展开，时间太长孩子已经坐不住了。有些家长认为，上课时间长点孩子能多学点东西，其实不然，到点孩子就学不进去了。
9、价格与交费：在选择培训机构的时候，很多家长愿意找便宜的。我提请家长们一定注意，绝对不能只看价格，记住，一定记住一分钱一分货的老话。因为培训机构的成本在那儿摆着那，便宜了里面一定有你不知道、或不易察觉的原因。关于学费是一交三年的，还是按学期交，在此我只是提请家长们在当今金融危机的情形下，还是慎重点好，免得交了钱找不着人了。当然您考察了几年的除外。
10、试听课或公开课：您所选的培训机构有没有试听课或公开课，亲自体验一下这很重要。要注意的是有的培训机构做试听课、公开课的是一个老师，等到真正孩子上课时是另外的老师了。
11、老学员反映：哪家培训机构好，绝不能只听机构自己说，还要听听那些已经在这个机构上课的孩子和家长对这个机构的评价。看看他们都在这里学了多长时间，效果怎样。这是拍板选择之前的一项非常重要的工作。
12、在考察选择过程中，家长不要盲目的带着孩子，上午去这家，下午去那家，反正是免费试听课、公开课，听呗。殊不知在这忙碌奔波中，严重影响了孩子学英语的兴趣，有些孩子在听课时已经快睡着了。还有些家长认为自己会说英语就向老师提出是不是可以用这本教材，是不是可以这样教，其实会说和会教还是有很大区别的。在这之中，家长要注意做到多问、多看、多交流，甚至可以找一个真正懂行的英语教师帮着考察一下。
以上的有关问题考察完了之后，我们就要拍板选择了。我们拍板的依据不是机构名气的大小、不是教室的大小，最主要的依据是教学过程、教学效果。拍板确定上哪家培训机构后，家长要做的是帮着培训机构招够学员，好尽快地开班。家长要知道当今的培训机构招生也很难，你帮它招满了学生，这时你就有资本和培训机构讲讲价钱了。
英语的词语选择篇四
近几年随着各种培训机构的兴起，我们可以看到，越来越多的幼儿园阶段的孩子甚至早教阶段的孩子开始走上了英语启蒙之路。各位宝爸宝妈一定会问，从科学的、学术的角度，宝宝们几岁开始英语启蒙是最好的呢？答案是：孩子是天生的语言家，英语启蒙可以越早越好，三岁左右开始是一个非常适合的年龄。
原因一：语言学习运动中枢的布洛卡区。
根据美国语言与神经专家怀尔德·彭菲尔德与拉尔马·罗伯茨的理论：左脑布洛卡区在3-6岁时开始快速发育，这个阶段所存储的语言，会被大脑认为是母语，这时学习英语，也会被认为是“母语”，帮助孩子形成纯正的英语思维。而到一定年龄后，绝大部分人的布洛卡区就会关闭，此外再学英语，大脑已经无法把外语直接储存在布洛卡区，而是储存在记忆区，理解和掌握会困难很多。所以，在3-6岁这个阶段，由于两个区域的互相协调，宝宝可以轻松的将“事物”与“语言”联系起来，但是错过了语言学习的关键时期，宝宝再学习一门语言就比较困难了。
第二外语的学习能力随年龄增长总体是逐渐衰减的。0-3岁间属于母语期间，这期间若是接触双语，可以出现双语，也就是我们说的双语宝宝。3-7岁不能称为母语了，但这个阶段的儿童依然是语言学习的天才，7岁以后随着年龄的增长，第二语言习得能力在明显下降。
原因二：婴幼儿阶段学习英语具备得天独厚的优势。
一项研究表明:刚出生的'宝宝们可以分辨世界上所有语言的音素。另外，婴幼儿阶段的宝宝们模仿能力超强，他们爱动爱说、大胆、喜欢模仿，而这正是学习语言最重要的因素。而随着孩子年龄增长，他们越来越害怕在公众场合表达自己，越来越害怕出错，这也是造成成人“哑巴英语”的重要原因之一。同时，婴幼儿阶段的宝宝们母语能力尚不强势，这个阶段接触第二语言，宝宝们更容易接受，而不会受到母语汉语的禁锢和羁绊,这个阶段学习英语,更容易建立“英语思维”!而且有研究表明:3岁前学习第二语言，能够提高孩子的创造性、思维能力和大脑灵活性。
原因三：现实角度而言，婴幼儿阶段的孩子有更多时间练习第二语言。
毋庸置疑，到了小学之后，即便家长和孩子们意识到了英语学习的重要性，也是心有余而力不足。小学之后的课业繁重，以应试为主要目标，到那时能花大量时间心无旁骛地听英文、说英文的时间也是少之又少。而婴幼儿阶段的宝宝们可以有更多的时间去体验英语，尝试表达，他们可以有更多时间失误，他们可以在失误中成长，他们可以有更多时间去练习和运用。
英语的词语选择篇五
测试前手指的皮肤准备推荐用温水和皂液清洗手指，或用酒精棉签消毒，两种方法都可以。美国糖尿病协会推荐用肥皂、流水洗手作为指血测血糖前的皮肤准备。但不论哪一种方法都必须记住：手指一定要在干燥状态下取血，也就是说温水和皂液清洗后要凉干手指，酒精消毒后要等酒精完全挥发后再用采血笔刺破手指，保证测量的准确。需要强调的是，不宜采用含碘消毒剂(如碘伏、碘酒)消毒皮肤。
2、远离干扰源。
取出血糖仪、采血笔、采血针、试纸桶，放在干净的桌面上，附近不要有电视、手机、微波炉等电子设备，防止干扰。血糖仪使用时要避免将仪器置于电磁场(如移动电话、微波炉等)附近，以免对结果造成干扰。
3、装上采血针。
取出采血笔按装采血针，对深浅档次，注意数字越小扎的越浅。拉采血笔弹簧上档。第一次使用可以先调整到中间档位下次根据实际情况在适当调整深度。
4、装入试纸。
打开试纸桶取出试纸，注意取出后马上盖好桶盖，不得长时间暴露空气，把试纸插入血糖仪内，在取插试纸过程中手指不能捏拿吸血口和插头部位，手指温度会影响结果。血糖试纸如需校正代码要求，必须校正血糖仪显示的代码和试纸代码一致，不一致时结果不准。试纸只能用一次，不能重复使用，一次吸不满血的试纸不能再补血，补血的结果不准确。
5、采血。
消毒后按摩手指以增加血液循环，手臂下垂30秒，以便使血液充分流到指尖。用拇指顶紧要采血的指间关节，再用采血笔在指尖一侧刺破皮肤取适量指血，根据手指皮肤厚度选择穿刺深度。扎手指要扎手指的侧面，不要扎当中，以减轻疼痛。刺皮后勿加力挤压，以免组织液混入血样，造成检测结果偏差。
6、取血。
滴血型的试纸要把血滴轻触采样区即可，吸血型把试纸的吸血口对准血样，接触一点就可以了血糖仪会自动吸入。凡吸血式的试纸不得往上滴血，待血糖仪发出响声试纸吸满血后把机器拿开，不要在血糖仪未出声就拿开，也不要有了响声还不拿开，这样都会影响结果。试纸获取血样后要放在桌面上，不能晃动，待结果出来后拔出试纸自动关机，不拔试纸会耗电。
7、读数。
血液滴入后，听到血糖仪发出声音，血糖仪屏幕上闪烁的横线全部消失后，所显示的血糖测试结果将被自动记录在血糖仪中。
英语的词语选择篇六
随着糖尿病病人的日益增多，又由于糖尿病病人有各个脏器组织的并发症，糖尿病病人遍布医院的各个科室，那么护理人员就面临一个监测病人血糖的问题，如何在品种众多的血糖仪中挑选一款适合科室使用的血糖仪是每个护士长十分关心的一个问题。
说到监测血糖就不得不提到血糖试纸。面对着强生，罗氏，雅培，甚至国产品牌等众多品种时，我们首先要了解的是每一款血糖仪和试纸用的是哪种原理来得到血糖值的。其实市场上大多数的血糖试纸是应用酶的技术的，那么这里就不得不谈到葡萄糖氧化酶和葡萄糖脱氢酶。
葡萄糖氧化酶，它对葡萄糖特异性很强，不会和血中的麦芽糖，乳糖，半乳糖起反应。但是顾名思义它就是通过“氧”来起作用的，那么它的反应的过程肯定是受到“氧”的影响，这里说的“氧”，不仅是空气中的“氧”，还包括血液里的“氧”，所以在一些情况下就会使测量产生偏差：试纸开封后易与空气中氧气发生反应，一般开封后仅可以使用3个月。且不宜与酒精等挥发性的物质放在一起，易使试纸受到氧化，影响测量的准确性。血氧饱和度低的病人如哮喘，吸烟，肺气肿，呼吸衰竭，慢性阻塞性肺病和各种心血管疾病的病人，还有剧烈运动后的病人如果用葡萄糖氧化酶的试纸会引起测试的结果偏低。
葡萄糖脱氢酶，它不受“氧”的影响，因此试纸不会受到空气中的“氧”的氧化，试纸开封后一般可以用到标明的有效期，而且测量结果也不会受到血氧饱和度的影响。但是葡萄糖脱氢酶对葡萄糖的特异性比较差，比较容易受到血液中麦芽糖，乳糖，半乳糖的影响而产生测量值偏高,因此在以下几种情况下要慎重使用葡萄糖脱氢酶的试纸：1.静脉注射用免疫球蛋白或人免疫球蛋白的病人。2.半乳糖血症的病人。3.静脉注射麦芽糖注射液的病人。了解的这两种酶的特性后，我们就可以根据科室的病人的情况来选择合适的血糖仪血糖试纸。希望以上的小知识能让各位护士长，乃至各位护士在血糖仪的选择上有所参考。
英语的词语选择篇七
属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。答题时要注意：
1.题目有语境，吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。
2.对话构成题干，更生活化，更灵活，要根据实际情况来断定答案。
3.注意综合性的知识，切记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。用排除法选出答案。
听力部分。
调整心态，在听的过程中做速记。捕捉的信息准确，才能答题正确。这部分要求学生平时多听、多说，积累语感。
阅读理解。
阅读理解是试题中分值较高的题，在原来的“选择填空”的基础上，增加了“根据短文内容回答问题”这一新题型，进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡，直接影响得分。
1.要有阅读积累，每天阅读2、3个小短文，每个小短文大概用四五分钟。
2.阅读的范围要广泛。
3.阅读要提速。
4.重视整体理解能力。遇生词不要查字典，通过上下文来理解。
教小学六年级英语技巧。
一、坚持用英语组织教学。
我们上的是英语课，那么就要坚持用英语组织教学，训练的出发点,也是最有效的听力训练方法。可以从最简单的日常用语开始，逐步加深，开始时可以配以动作、表情等肢体语言或者适当的解释说明，尽量避免说完英语再用汉语翻译。有时候我说完英语，学生没反应，为了不耽误教学，我只好再用汉语翻译。久而久之，学生就只听汉语不听英语了。我才意识到，学生还真不能迁就。因此，坚持用英语组织教学，不仅可以使学生尽快融入到英语教学氛围，培养学生用英语进行思维的习惯，而且可以训练学生的听力，增强学生的求知欲，提高练习的频率。通过课课训练，学生就会对原本生疏的语言感到熟悉，对听力的提高会起到很大的作用。
二、加大对语音、语调的训练。
课上，有时候遇到较长的句子，如果怕学生听不懂而故意放慢速度来迁就学生，甚至一个词、一个词地往外蹦，这样做对听力的培养非常不利，因为语速太慢就破坏了语言的语音、语调，时间长了反而听不懂自然的语音、语调。因此，要让学生听懂纯正地道的英语就必须让他们听正常的语速，同时提醒学生一些简单的发音规则，如连读，失去爆破，小学阶段最常说如wantto,pointto,thereare,thereis，wakeup,puton等等。上周我在教学anhour时，学生对我的发音很不理解，就问:老师，不是读anhour吗?对于这种问题就要及时的予以解答，对学生的发音及时进行指导，从而使学生认同并发好每一个音，提高学生的听力。
三、充分利用配套磁带.
我们所使用的的配套磁带都是由英美国家人士录制的，发音地道纯正。当然，在听录音之前，交代好本节课的任务，让学生带着问题去听，做有准备之战。一般情况下,在讲新内容之前我先让学生听一遍录音,让学生对所学的新知识先有一个感性的认识,通过听,找出本节课所学的知识点,待教师讲解完知识点之后,再让学生听2到3遍。第一遍的时候让学生listenandpoint.(听音指图)通过听、指图、看图，捕捉一切可从中获得的信息，同时预测大概涉及什么内容，会提出什么样的问题，让学生带着问题去听。到听第二遍第三遍时，教师就所学内容提出问题，让学生带着问题再听，同时要求学生边听边记，强化记忆，然后教师就所提问题让学生来回答，这样做不仅可以让学生更好的领会所学内容，而且能获得系统的听力训练。配套磁带不仅要课上听，课后还要听。针对我们小学英语的课时安排，每周三课时，学生不是天天能接触英语，他们学得快，忘得也快，只靠上课时听两三遍是远远不够的，还要课后巩固，每次的家庭作业，我都要给学生布置听力练习，对所学的内容回家至少听读三遍。但是由于学生自制力较差，家长又不懂，因此收效甚微。
英语的词语选择篇八
每个人的英语基础不一样，所以学习方法肯定也不能一样，照搬照抄没有意义。
举个例子，有位同学，英语底子很好特别是阅读水平很好，四六级六百多。然后她做考研英语一的卷子做着完，选择题60分就错了一道完型。像她这样的同学，可以说做两道真题就可以直接上考场了，别说英语二，英语一也是毫无问题的。
我个人英语不算好，四六级过了分不高，但是阅读能力不错，四六级的阅读基本不扣分，于是考研卷子就挺适合我的。没有报什么班，扎扎实实背了单词后，做英语一、英语二真题客观题都有50+。
而有的同学四级低分飘过，阅读能力比较差一点，在英语上就要投入更久的时间了。
2、背单词的方法。
有的同学老早买一本厚厚的新东方绿皮书，老早就开始啃吃吭哧背，但是面对这么厚一本单词，很容易就会丧失耐心、半途而废了。
对于意志力不十分坚定、基础尚可的同学，我推荐不要买特别厚的单词书。可以跟着一些老师来背单词，听听他们的课还是很受启发，比如韩苏就不错。不要试图一遍就记住，而是尽量多背几遍。我背了两遍核心单词，，又买了一本便携本的单词书，一遍一遍地背，最后基本书上的单词掌握98%以上。
同时，干背单词是效果很差的。最好的情况是，背到一个单词，第二天就在阅读里看到了，这下基本就可以记住了，而且效果很好，因为是联想式的记忆。所以推荐背一些真题书后面的附带的原文的词汇，做一套真题，看一下里面的单词，然后反过去再看一遍真题。这样效果真的会更好。
3、做真题不要开始太晚。
真题套数不多，做完了就没有，所以有些同学很节约，到了考试前两三个月才开始做真题，我个人不认同这样的做法。我是从暑假就开始刷真题，一个星期一套这样做了两个多月。我做的第一套真题是10年的英语一，结果分数非常凄惨，当时特别沮丧，后来才发现10年几乎是最难的。我暑假每天英语看一两个小时，背单词加做题，还做了一些练习题，但是并不特别推荐大家去做练习题。结果到了9月份开学，我做真题就很轻松了，客观题基本上全是50+，我也就把英语学习时间压缩了，有时候每天可能一个小时都不到。我是根据真题的做题情况来决定学习时间的，事实证明也是对的。真题不仅是练习工具，还是检测工具，建议把每一次做真题，都当成模拟考，在两个小时以内完成客观题。
4、不推荐英语短程班。
考研没有报班，但是以前学口译报过班。觉得如果辅导班的老师不吹什么解题技巧，带着大家一起学单词、词组、句型的话，还是不错的。这样的效果比自己一个人死背要轻松许多了，比较适合基础薄弱的同学。而且如果报班，就报那种时间拉的长，每次上课时间短的班，这样效率更高点。如果辅导班的老师一味讲解题技巧的话，就和他说拜拜吧，纯粹是浪费时间。ps：上课的地方不要太远，否则不容易坚持，也浪费很多交通时间。推荐网上的视频，质量很高，又省下很多时间。
5、对症下药——抓好长难句。
可能一篇阅读理解里，95%的句子都能轻松没有歧义地理解，但是考点往往是5%的那些句子。有时候模拟题做的再多，反而是浪费时间，因为95%的句子你认识。就像让一个中国小学生一直看连环漫画一样难以提升水平。买本长难句的辅导书是可以的，每次做完真题，把不理解的句子划出来，反复去读，慢慢读，对照翻译读，甚至背下来，这样才是解决问题之道。
英语的词语选择篇九
[内容]。
高考英语选择题占总分比例很大，区区一择，易如反掌，然稍一不慎，则可。
能使十年寒窗之苦付诸东流。故令莘莘学子实在不敢等闲视之。不过，要做对。
高考选择题也决非易事一桩，这是高考的选拔性质所决定的。题目大多为专家。
所编，考生作题时着实需要动一番脑筋，调及一切已有的认知结构，运用各种思。
维方法，从抽象判断到逻辑推理，由此及彼，由表及里，前后照应，上下兼顾，
然后作出果断的'抉择。即便如此，智者千虑也难免一失。故如何破解选择题值。
得人们认真思考，仔细研究。这里，笔者根据自己多年的教学经验以及对测试。
理论的研究将一些成功的破解英语选择题的技巧列举数条如下，并精择近几年高。
考题为例释，以飨读者。
1．形似意近者先。实践告诉我们，选择题所给选项形状相似性越大，或意。
义越相近，难度就会越大。若四个选项形意各不相近，则属记忆性的考查，只。
要记住一定的知识就能迎刃而解。形似意近者因其考查内容具有复杂性、广阔。
性和灵活性，要作出正确的选择就必须具有相当坚实的基础知识才行。相似性越。
大，干扰性越大，但答案隐含在其中的可能。
[1][2][3][4][5][6][7]。
英语的词语选择篇十
英语培训班如何选：面对市场上如此众多的英语培训机构，让不少计划报读英语培训班的人犯愁，到底该选择哪一家呢?其实选择英语培训机构应该从多方面考量，例如师资、教学方式、授课内容等这些对学习效果影响显著的因素理所应该纳入第一考虑范围，切忌盲目从众以免造成无法挽回的损失。
英语培训班如何选：王先生这段时间陷入一场和某英语培训机构的官司中，起因是他对所报读的英语学习班教学效果相当不满意，因此决定退费，可是这一笔不小的费用现在却覆水难收，让王先生气恼不已。除了培训班，所有人都认为他拿到退款是符合合同规定的，然而钱毕竟是在培训班手里，无奈之下，他只好用法律程序维护自己的正当权益了。我们不愿意看到更多人面临如此遭遇，所以希望想学习英语的人在选择英语培训班前一定要擦亮慧眼，全方位了解包括对售后出现问题的处理方式等。
汉普森所有外教均来自以英语为母语的`国家，持有相关资质证书，并且在多领域各有建树。中教需有留学经历，通过国家专业英语八级，发音纯正，有足够的耐心和责任感并且热爱教育工作。如此才能让学习者感受原汁原味的英语，而且学习的内容又是自己真正需要的，这一点对于英语学习者至关重要，毕竟学以致用才能起到良好的学习效果。
英语培训班如何选：有些人在报读英语课程时以上课时间为短期或长期为考量目标，殊不知作为一种语言英语学习需要很强的连贯性和系统性。仅靠两个月的学习就希望英语能力有突飞猛进的变化是不可能的，“台上一分钟，台下十年功”不仅适用于舞台表演，对学习英语同样适用，那些出色的同声传译家，我们大多数人都只看到了他在会场上的光鲜亮丽，而背后付出了多少辛苦努力只有他们自己知道。学习是长期过程，如刚刚见到效果就知足而退了，英语能力只会停留甚至倒退。
英语培训班如何选：衡量英语培训机构教学效果是否显著的方式因人而异，可以用英语考试的分数来衡量，也可以考察一个人在生活或工作中使用英语能力。但我不建议为了考试而学英语，因为有太多拿了托福高分留学后依然听不懂教授讲课内容这样的案例了。为了考试而学英语，虽然也涉及英语听说读写各方面，但老师授课内容更倾向于答题或是应试技巧，语言能力并不会得到提升。
英语的词语选择篇十一
1、计算机的主机由()构成。
a.硬盘。
c.显示器。
d.内存。
参考答案：b,d。
参考解析：硬盘和显示器属于计算机的外部设备。
2、设置会计科目的规则包括()。
a.逐级向上设置明细科目。
b.逐级向下设置明细科目。
c.从一级科目开始。
d.从最后一级会计科目开始。
参考答案：b,c。
参考解析：设计会计科目编码时，首先从一级科目开始，逐级向下设置明细科目，一级科目编码按财政部的统一编码方案编制;明细科目编码按照参数设置中对科目编码级次和级长的规定进行设置。
3、下列选项中，属于会计核算软件功能模块的有()。
a.账务处理系统。
b.财务管理系统。
c.会计报表系统。
d.会计管理系统。
参考答案：a,c。
参考解析：一个完整的会计核算软件必定包含账务处理模块，其他职能模块也将直接或间接与账务处理模块发生联系。会计核算软件的功能模块一般可以划分为账务处理、应收/应付款核算、工资核算、固定资产核算、存货核算、销售核算、成本核算、会计报表生成与汇总、财务分析等。
4、目前计算机病毒的特点是()。
a.隐蔽性。
b.通用性。
c.感染性。
d.破坏性。
参考答案：a,c,d。
参考解析：计算机病毒的特点有隐蔽性、感染性、破坏性和潜伏性。
5、各申请使用会计核算软件替代手工记账的单位必须符合的条件包括()。
a.使用的`会计核算软件已达到《会计核算软件基本功能规范》的要求。
b.必须使用商品化财务软件。
d.使用会计核算软件与手工会计核算同时运行3个月以上，并取得一致的结果。
参考答案：a,c,d。
参考解析：根据硬件结构不同，会计核算软件可分为单用户和多用户会计核算软件;根据会计核算软件通用范围的不同，会计核算软件包括专用会计核算软件和通用会计核算软件，单位申请使用会计核算软件时，并未对软件类型进行强制要求。
6、发现已经输入并审核通过或者登账的记账凭证有错误的，进行更正时可以采用的方法有()。
a.红字冲销法。
b.划线更正法。
c.补充登记法。
d.直接修改法。
参考答案：a,c。
参考解析：发现已经输入并审核通过或者登账的记账凭证有错误的，应当采用红字冲销法或者补充登记法进行更正，红字可用“一”号表示。其中，红字冲销法是指先用红字编制一套与错账完全相同的记账凭证，予以冲销，然后再用蓝字编制一套正确的会计分录;补充登记法适用于记账后发现记账凭证所填金额小于正确金额的情况，具体做法是在科目对应关系正确时，将少记的金额填制一张记账凭证，在“摘要”栏中注明“补记x字第x号凭证少计数”，并据以登记人账，以补充原来登记少记的金额。
7、为防止账簿数据混乱，不能修改的账套参数有()。
a.科目编码规则。
b.单位名称。
c.账套号。
d.启用日期
参考答案：a,c,d。
参考解析：科目编码规则为账套的基础参数，不能更改;账套号唯一;启用日期是为了便于确定计算机方式下总账系统的起点，一般情况下，软件默认为计算机系统的时间，设定后将不能更改。
8、下列属于excel算术运算符的有()。
a.+。
b.^。
c.
d.=。
参考答案：a,b。
参考解析：算术运算符包括括号、加、减、乘、除、幂，因此选ab。
9、在excel中，通过格式工具栏可以对工作表中的单元格进行()。
a.合并及居中。
b.粘贴。
c.复制。
d.字体设置。
参考答案：a,d。
参考解析：粘贴和复制是通过常用工具栏进行的。
10、数据库主要研究的技术包括()。
a.如何存储数据的技术。
b.如何使用数据的技术。
c.如何管理数据的技术。
d.如何打印数据的技术。
参考答案：a,b,c。
参考解析：是按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库，发展至今，数据管理已不再仅仅是存储和管理数据，而转变成用户所需要的各种数据管理的方式。因而，abc选项正确。
英语的词语选择篇十二
英语的特性是直来直往，是非常讲究客观的，但是我们容易接受的思维却极其主观的，因此许多同学在读懂题目的情况下仍然对着选项模棱两可，导致丢分，就是因为很多选项从主观意思上去想都是成立的，但是从客观描述上题目并没有讲到。
单选、完形也存在这么些情况，很多时候大家题目看的很顺，甚至每个单词都认识，但是一看选项傻眼了，这是因为没有抓住语义做题，具体原因也不多做分析了，其实大家心里都有个数。
做好英语的前提第一是保持客观性，这也是做好任何学科选择题的前提。英语做题的另一个重点是讲究用语义做题。
北京小学英语选择题答题技巧二、淡化语法结构分析，转为语法客观理解。
当前最首要的是要淡化语法结构分析，转为客观理解语法：现在大家都落入到语法结构分析的套路中去，始终弄不明白各种繁杂的语法。我们总是单独的去看一个独立的语法点，从来没有去理清这些语法之间的'关系。
选择题考些什么，大致分为两类，一类是语法题，第二类是运用性题目(包括语用题)，其实大多数情况都是考前者，其实，至少说在小学里，我认为考语法应该以语感辅之分析为主，类似doeshe…?areyou…?isyourfather…。?等都应该是在口语熟练下的水到渠成，也就是通常人常说的语感，有这样的语感铺垫，再学习下语法(其实在小学里我比较喜欢说语言规则)做几道类似的题目和阅读相关语法的文章，提高语法敏感性，对于那种doheandshe…?这样的无所谓语感的题目，就迎刃而解了，不过这样的纯语法题目我觉得在考卷里还是少出点为好，毕竟小学英语的学习没那么专业。
英语的词语选择篇十三
大多数刚毕业的孩子们讨论的最热的一个话题就是该呆在大城市还是留在小城市，这真是一个很让人纠结的问题啊。
身边的好多人毕业后都因为自己的理由选择了大城市或者小城市，当几年后大家又相聚在一起的时候，早已不是以前的模样，甚至你们所讨论的话题都不一样，俗话说圈子不同不必强融，但是当你听到有人在讨论规划发展有人在讨论家长里短一些生活琐事的时候，你肯定会想我的梦想到哪里去了，被狗吃了吗，恐怕早已被碌碌无为的生活磨得失去了当年的`勇气与光彩。我并不是在标榜选择大城市有多好，我只是想告诉你，为什么不向前走一步呢，人生也不过是几十年，为什么不给自己机会呢，大城市有大城市的光彩，小城市有小城市的快乐，只是选择不同而已。
有不少人都曾经告诉过我，说你是女孩子，女孩子不用太拼，女孩子挣得钱都是零花钱，你以后的生活重心要放在家庭上等等等等的她们所谓的真理。可是！可是我一点也不想这样，我想通过自己的努力去换取劳动报酬，我想在购物时看到自己喜欢的衣服就可以毫不犹豫地买下来，而不是去考虑吊牌。我想毫不犹豫地给妈妈买一套护肤品，而不是去考虑买专柜还是打折的。当我想出去旅游的时候，我可以去自己梦想的地方，去看看不同的生活方式。我想成为这样的人，但是，如果我是呆在小城市的一个姑娘，是很困难的，因为我要考虑很多因素，总会受身边人的影响，渐渐发现自己的观念也会发生改变。
当然，不同的人因为各种原因会有不同的选择，大城市也好小城市也罢都是一种生活态度生活方式。不同在于自己对自己的定位。无论你选择呆在大城市还是小城市都是自己的选择，没有对错只有左右。愿你不论在哪里都不要失去对生活的热爱、对梦想的追逐。愿你活出自己想要的样子。
英语的词语选择篇十四
学生在学习词语要注意积累词汇，整理了六年级上册四字词语及解释，快来看看吧!
1.民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。
2.耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
3.瞠目结舌：瞠：瞪着眼;结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。
4.德才兼备：德：品德;才：才能;备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
5.纷至沓来：纷：众多，杂乱;沓：多，重复。形容接连不断的到来。
6.蒙昧无知：蒙昧：知识未开。没有知识，不明事理。指糊涂不懂事理。
7.顺理成章：顺：依顺;理：条理;章：章法。指写文章或做事情顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然产生某种结果。
8.曲突徙薪：曲：弯;突：烟囱;徙：迁移;薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。
9.南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。
10.刚愎自用：愎：任性;刚愎：强硬回执;自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。
11.劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
12.轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。
13.所向披靡：所向：指力所到达的地方;披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
14.搜索枯肠：搜索：搜查;枯肠：比喻才思苦窘。形容写作时苦思苦想。
15.平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。
16.大刀阔斧：原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。
17.泰然自若：不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。
18.弥天大谎：弥天：满天。形容天大的谎话。
19.精明强干：机灵聪明，办事能力强。
20.呱呱坠地：形容婴儿出生或事物问世。
21.拭目以待：拭：擦;待：等待。擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。
22.弱不禁风：禁：承受。形容身体娇弱，连风吹都经受不起。
23.迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
24.暮鼓晨钟：佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。
25.事必躬亲：躬亲：亲自。不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认真，毫不懈怠。
26.奇谈怪论：奇怪的不合情理的言论。
27.前倨后恭：倨：傲慢;恭：恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变。
28.穷兵黩武：穷：竭尽;黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。
29.汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。：
30.肺腑之言：肺腑：指内心。出于内心的真诚的话。
31.劳师动众：劳：疲劳，辛苦;师、众：军队;动：出动，动员。原指出动大批军队。现指动用很多人力。
32.点石成金：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。
33.倒行逆施：原指做事违反常理，不择手段。现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿。
34.博闻强识：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
35.竭泽而渔：泽：池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。也形容反动派对人民的残酷剥削。
36.如愿以偿：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。
37.焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛;继：继续，接替;晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
38.浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象;联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。
39.如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
40.沧海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
41.道听途说：道、途：路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。
42.敛声屏气：敛：收入束;屏：抑止。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
43.惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
44.不即不离：指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。
45.索然无味：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。
46.层出不穷：层：重复;穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。
47.没精打采：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
48.甘之如饴：甘：甜;饴：麦芽糖浆。感到像糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。
49.口若悬河：若：好像;悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。
50.触类旁通：触类：接触某一方面的.事物;旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
51.刚愎自用：愎：任性;刚愎：强硬回执;自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。
52.迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
53.逝者如斯：用以形容光阴如流水一去不返。
54.良莠不齐：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。
55.深谋远虑：少：年轻;更：经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。
56.呕心沥血：呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
57.急于事功：事：事业;工：功绩。指做事急于求成。
58.含辛茹苦：辛：辣;茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
59.发人深省：发：启发;省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。
60.泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。
61.气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
62.不寒而栗：栗：畏惧，发抖。不冷而发抖。形容非常恐惧。
63.分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。
64.格格不入：格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。
65.浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。
66.方兴未艾：方：正在;兴：兴起;艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。
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英语的词语选择篇十五
首先，家长是否思考过孩子一直说中文的原因有哪些吗?相信也不外乎以下几种：
1，孩子不会说英文。
2，孩子英文说的不够标准，怕说出口被同学笑话。
3，老师为了方便学生理解，上课时基本上中英文都讲，而学生也习惯用中文回答问题了。
4，学习环境太压抑，孩子有抵触反感心理，不乐意说。
知道了孩子不说英语的原因之后，家长就要开始分析了，不要总认为问题是出在孩子身上。要知道，对于少儿来说，他们学习英语是相当被动的，多数是家长来安排培训机构，来安排学习任务，所以才导致孩子对说英语产生了抵触心情。
这就要求家长们注意了，如何选择少儿英语培训班，首要的就是尊重孩子的选择。在选择英语培训班时，不管是试听外教课程还是去实地考察，都要有孩子的参与。并且家长也要深入考察培训机构的'教材，教师和教学方法是否符合孩子的天性。
：教学方法
：教师的重要性
一般来说，中教教师都是采用中英文混合的上课方式，因为一些不够专业的教师都是采用翻译的方式来教学，和孩子学校英语老师的教学方法相同。这样以来，如果孩子在学校都不说英语，到了英语培训班，依旧会坚持使用中文。所以，给孩子选择英语口语班，最好是选择全外教全英语教学的。
当然，在选择的时候，还有诸多的因素需要家长们注意，一定要慎重为孩子选择英语培训机构。
英语的词语选择篇十六
用通俗的话来介绍这个专业，就是既要学外贸又要学英语。说句实在的，这个专业比较鸡肋，很多大专或者是私立大学都有这个专业，竞争异常激烈。再加上，英语专业本身就有它的特殊性，不管你是英语教育专业还是商务英语专业，只要你有过硬的英语口语和综合的个人能力，基本上各个领域的工作都是可以胜任的。举个例子，现在我有很多英语师范专业的朋友都在从事外贸方面的工作，大部分是做跟单，当然也有几个干翻译。因此，既然你选择了英语这个大的专业就不要局限自己，多考几个证，多去一些私人企业或者外企打工，慢慢积累经验之后给自己合理定位，从而选择适合自己的行业。在这里，还要强调一点，如果你今后非常想从事贸易方面的工作，那么就别局限于自己专业课方面的学习，建议可以在大学期间修个国际贸易专业或者市场营销专业的第二学位，这样可以更好的丰富自己国际贸易方面的知识，从而将两个专业更好的融合。当然，最现实的还是毕业的时候找工作会相对容易一些。
主要学习哪些课程。
大学期间主要学习的课程有：高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英美文学史及选读、西方经济学、国际贸易、国际商务、市场营销等课程。
就业情况。
理论上来说，商务英语专业的毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。
上面的就业方向是比较理想化的，个人能力不同、学历不同可能就业情况也不一样，下面我谈一下现实的情况。
这个专业毕业生的第一大去向就是去外语培训机构，有的专业方面差一些的就是教课兼着行政方面的工作，有的专业很好可以多找几个培训机构兼职授课。这类工作门槛较低，像比较小的私人外语培训学校到处都是，这类工作的薪资待遇也很一般，当然有教的好的多兼几个学校收入也很可观，但是这样就会很辛苦，因为毕竟讲课得说很多话，如果每天都安排很多课，估计嗓子早就出问题了。
第二大去向就是从事外贸方面的工作，一般就是去私人公司或企业，就是干一些跟单或者翻译方面的工作。比如说，你在一家服装外贸公司工作，一个美国公司需要加工一批外套，那么你就需要跟美国方面打电话或者发邮件，沟通一下具体细则，如衣服的材质、尺寸，扣子的大小以及衣服的颜色等等。再往后你就需要找适合厂家进行加工，然后做好了去看样品，过程中会有很多问题，还需要跟国外的客户进行沟通，总之这单衣服就是你从头跟到尾，一直到客户收到货之后，打给公司尾款才算完事。虽然这方面的工作很繁琐，操心的事业很多，但是工作起来还是比较有乐趣的，非常锻炼人，而且工资待遇方面还是比较客观的。
第三大去向就是干导游，因为每年都有大量外国游客到中国来旅游，国内旅游市场还是很有潜力的。毕业之后，可以立马考一个导游证，然后多挂几个旅行社，一般国外的团都很小，大部分都是一家几口人这样的团，当然也有一些商务团，不过人都不会多。一般外国的游客素质都还不错，沟通起来会比较随和，再就是一般老外都会给小费，特别是当天的行程非常满意，一般就会多给不少小费。
除了以上这几个大的方向，还可以从事很多其它方面的工作，比如星级酒店或宾馆、驻外商务代理、涉外金融机构等等。总之，英语方面的相关专业是很矛盾的，将来发展的好与不好关键不是在于你选择了哪一个专业，而是在于你是否有能力以及你是否能够把握好机遇。
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