切西瓜中班教案(模板17篇)

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切西瓜中班教案(模板17篇)
时间:2023-12-08 13:48:04     小编:HT书生

教案的编写过程不仅是一种思考和规划,更是对教学理念和教育观念的表达和体现。教案应该符合学生的认知规律和学习需要。以下是一份经过实践验证的优秀教案,希望对大家有所启发。

切西瓜中班教案篇一

一、开始部分。出示西瓜图,引出蚂蚁。师:小朋友,你们看,这是什么?看起来怎么样?师:这么诱人的西瓜引来了谁呢?逐一出示蚂蚁身体部位的卡片,添画触角和脚,帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

二、基本部分。摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

1、师:这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后,它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家?

2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作,教师操作图片,摆出蚂蚁的动作。小结:我们把小蚂蚁的头变化不同的方向,就能摆出不同的动作来。3、师:蚂蚁除了顶西瓜,还会用什么动作?谁愿意上来做一做4、师:还有其他不同的动作吗?我请小朋友自己来摆一摆。幼儿讨论各种动作。

小结:原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向,就可以摆出各种各样的动作来。

三、操作巩固:

1、交代要求。师:你们看,我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去?老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片,请你们把想到的动作都摆出来,然后用固体胶贴好,再有记号笔画出触角和脚。

2、幼儿自由操作,师巡回指导。

四、结束部分:

1、幼儿自由欣赏、表述。

2、教师点评。

切西瓜中班教案篇二

一、游戏"猜猜看"引入,引起幼儿的兴趣。

2.师:这位小朋友说是西瓜,你们认同吗?真棒,这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)。

二、播放课件,教师演示切西瓜。

将西瓜切成两半,再切成小片,引导幼儿观察切开后的`西瓜,感受西瓜的色彩变化和形状美。

1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

(1)师:现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

(2)师:没切的西瓜是圆形、绿色的。

(3)师:现在许老师要来变魔术"切西瓜",请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)。

(4)师:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)。

(5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽。

2.引导幼儿观察小片的西瓜。

(1)师:老师再切一次西瓜,现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)。

3.师小结:

小朋友们说的很对,没有切开的西瓜是圆形、绿色的,被切开的西瓜有半圆形、三角形等,切开后的西瓜瓤是红色的,上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)。

三、讲解示范。

切西瓜中班教案篇三

活动目标:

1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

2、练习了平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。

3、能积极地参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴游戏的快乐。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的灵活性。

5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备:

1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。

2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个,小猪胸饰人手一个。

活动过程:

一、开始部分:小动物齐锻炼。

1、全体幼儿听信号,迅速站成四路纵队。交代任务,老师当猪妈妈,小朋友当小猪。

2、做模仿操:现在妈妈要去锻炼身体了,请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。

二、基本部分。

1、游戏:“小猪学本领”

(1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远,要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。

(2)教师指导幼儿练习“双手抱物,双膝着地爬的动作”。

2、游戏:“小猪运西瓜”

(1)老师交待游戏规则:我们运西瓜回家的路很远,如果在路上遇见了大灰狼,宝宝们不要害怕,看见大灰狼时,你只要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。

(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

(3)再次游戏:比赛运西瓜。

三、结束部分。

复习游戏“切西瓜”

1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。

活动反思:

勤劳的小猪们要把西瓜运回家,可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈,途中还会有大灰狼出没,小猪们要格外小心,碰到了狼要赶快蹲下,等狼走了才能继续往前走,历尽艰难险阻,小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的,整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

切西瓜中班教案篇四

1.品尝西瓜,导入活动。

(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频,激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

(2)观赏西瓜,感知它的外形特征及色彩。

(3)吃西瓜,喝西瓜汁,品尝西瓜的美味。

2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

(1)教师:夏天,大家都跳进西瓜汁里乘凉,会发生什么有趣的事情呢?

(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景:

我变成了一个红红的“水人”了!

我在凉凉的西瓜汁里游泳,好舒服啊!

我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下来,摔得很疼的!

我想跳进西瓜汁里乘乘凉,我要把游泳池变成红色的!

(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

3.幼儿自主创作,想象跳进西瓜里的世界。

(1)幼儿创作过程中,教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。

(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象,不要雷同。

4.讲述自己的西瓜历险记。

提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。

切西瓜中班教案篇五

师:外婆家到了,外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!

(1)讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)。

(2)小猪抱着西瓜穿过小河,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。四游戏:“切西瓜”

1.西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2.幼儿站成圆圈(西瓜),玩“切西瓜”游戏:

3、师:西瓜好吃吗?那我们回家吧。

2.幼儿游戏2~3次。

切西瓜中班教案篇六

1.分辨大和小的不同,学习用目测的方法比较物体的大小。

2.能用身体动作表示大和小。

3.体检参与数学游戏活动的快乐。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

教学重点、难点。

教学重点:小朋友们知道小和大的区别。

教学难点:小朋友们玩游戏的时候分不出来大和小。

活动准备。

1.大玩具娃娃,小玩具娃娃;大积木,小积木;大开本图上,

2.自制玩具卡:大西瓜和小西瓜。

3.(幼儿用书.科学与数学)。

活动过程。

(一)导入部分:用实物比较大和小。

1.教师“今天,有两个小朋友到我们班上来做客了(出示。

两个玩具娃娃)请小朋友告诉老师;哪一个大,哪一个小?

2.教师;“这里有两块积木,请小朋友仔细看一看(出示两。

块积木)告诉老师;哪一块大,哪一块小?。

3.教师;这里有两本书(出示两本书)请小朋友仔细看??

看,告诉老师,哪一个书大,哪一个小?。

4.教师;小朋友们请看一看,这是什么?(出示西瓜玩具。

卡)请幼儿仔细看一看,哪一个西瓜大,哪一个西瓜小。

(二)展开部分;游戏:“大西瓜和小西瓜”

1.用动作表示大西瓜和小西瓜。

教师:“大画卡上有一个大大的西瓜,我们一起来学学它的。

样子做动作。(请幼儿张开两臂,感受大的含义,并鼓励幼。

儿用汉语说出大西瓜。

2.教师发指令,幼儿做动作。

教师分别说大西瓜或瓜的指令,请幼儿用动作表示。

3.分组继续玩游戏,可以请几名幼儿分别来指令。

将幼儿分为4-5组,请每组幼儿轮流发指令?(大西瓜或小西瓜)其他幼儿做动作。

(三)结束部分。

指导幼儿完成“幼儿用书,科学与数学”中“请给大的动。

物涂上你喜欢的颜色”部分,进一步巩固幼儿对大和小的认识。

四.活动延伸与扩展。

请幼儿找一找,活动室里什么东西大,什么东西小。

五.温馨提示。

1.活动中用到达的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以。

根据情况调换为其他大小区别较大的玩具。

2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教师可以自己制作。

3.引导幼儿通过游戏感受大和小,并鼓励幼儿表达能力。

教学反思:

1活动中用到达的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以。

根据情况调换为其他大小区别较大的玩具。

2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教师可以自己制作。

3.引导幼儿通过游戏感受大和小,并鼓励幼儿表达能力。

切西瓜中班教案篇七

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通过比较、品尝,体验新品种无籽西瓜的优点。

1、普通西瓜、无籽西瓜及其他瓜果若干。

2、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。

一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题。

1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。

2、提问:

(1)猴王是怎样吃西瓜的?

(2)你们是怎样吃西瓜的?

二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。

1、这里有许多瓜果,哪些是西瓜呢?

2、西瓜是什么样的?

(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜,教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。

(3)小结:有的。

西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的是带花纹的`;

西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。

3、西瓜里面是什么样子的?

(可让幼儿猜测,以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)。

(1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

(2)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点。

1、请幼儿品尝无籽西瓜,说说它和刚才的西瓜有什么不一样。

(特别甜,吃起来特别方便。)。

2、根据幼儿的讨论作一小结,让幼儿感受科技新产品的优点。

很久以前,山上住着一群猴子。有一天,一只猴子捡到一个大西瓜,就把它送给了猴王。

可猴王不会吃西瓜,于是它就招来许多猴子问:“谁知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子却说:“不对,不对好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不对,是吃瓤的!”于是猴子们就争吵起来。

最后,猴王听信了老猴子的话,啃起了西瓜皮,而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。

切西瓜中班教案篇八

1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

2.会画出半圆形的切片西瓜。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

切西瓜中班教案篇九

活动目标:

1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

2.会画出半圆形的切片西瓜。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

切西瓜课件,画好的范例,油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

活动过程:

一、游戏"猜猜看"引入,引起幼儿的兴趣。

2.师:这位小朋友说是西瓜,你们认同吗?真棒,这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)。

二、播放课件,教师演示切西瓜。

将西瓜切成两半,再切成小片,引导幼儿观察切开后的西瓜,感受西瓜的色彩变化和形状美。

1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

(1)师:现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

(2)师:没切的西瓜是圆形、绿色的。

(3)师:现在许老师要来变魔术"切西瓜",请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)。

(4)师:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)。

(5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽。

2.引导幼儿观察小片的西瓜。

(1)师:老师再切一次西瓜,现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)。

3.师小结:

小朋友们说的很对,没有切开的西瓜是圆形、绿色的,被切开的西瓜有半圆形、三角形等,切开后的西瓜瓤是红色的,上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)。

三、讲解示范。

切西瓜中班教案篇十

一、活动目标:

1仔细观察图片内容,对图片内容进行合理的想像,并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。

2能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容,完整的讲述整个故事。

3在参与活动过程中,体验互相合作的快乐,懂得同伴间应互相帮助。

二、活动准备。

教具、学具的准备:教学用挂图5张,设计成相片的形式;每组一套图片(5张)和排序框。

三、活动过程。

(一)设计生动的形式,引起幼儿的兴趣,引入主题。

森林里住着两只可爱的小老鼠,他们是鼠小弟和鼠小妹,他们可淘气啦,昨天冬游,他们穿的漂漂亮亮的,可他们却弄得浑身湿淋淋的。你们想知道为什么他们会浑身湿湿的,看看昨天拍下的照片就会明白啦!”

(二)观察图片,引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。

1.出示图,引导幼儿观察图片,描述画面的内容,着重讲角色的动态。然后引导幼儿由画内向画外推想:

鼠小弟鼠小妹在哪里发现了么?他们的心情是怎么样的?

呀,他们怎么了?他们为什么会这样?原来是西瓜船不见了啊。

请小朋友猜猜西瓜船怎么会没有的。有谁来说说?

鼠小弟怎么会在船上?鼠小妹在干什么?

中间发生了怎么他们为什么要到船上?

他们的表情是怎么样的?发生了什么故事?请小朋友学学他们的表情好不好?

4.分小组,让幼儿合理设想进行完整地排序和故事讲述。尝试给故事起名字。现在请小朋友们三个人一组,把鼠小妹和鼠小弟的经历编成一个生动的故事。并给他取个好听的名字。

请小朋友吧双面胶的纸放在桌子中间老师会来整理的。

5.鼓励小朋友大胆的讲述故事。

现在老师想请几个小朋友来和我们分享一下他排的故事?请没有上来的小朋友也竖起小耳朵好好听。

除了这样的排法们还有没有别的不同的排列?

(三)把故事完整地再现一次。

切西瓜中班教案篇十一

趣味的体育游戏能帮助小朋友,在学习之余锻炼身体,在锻炼的身体的`时候获得更多的乐趣,下面是体育游戏运西瓜教案,一起来看看是怎么设计安排的吧!

目标:

1、练习快跑及近距离传递皮球并会听信号变动作。

2、能积极的参与活动,体验合作游戏的乐趣。

重点:学习会听信号变动作近距离传递皮球。

过程:

一、开始部分:

1、队列练习。

2、听口令,做热身运动。(幼儿散点站立)。

二、基本部分。

1、今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小河才能到达。

2、游戏:“小猪过河”幼儿自由尝试过障碍的方法。

3.指导幼儿练习“过河”。师:请你们说说你刚才是用什么方法过小河的。

4.大家相互尝试同伴“过小河”的方法。

教师小结:过小河有很多种方法,当我们遇到困难时要自己想办法解决。

三、游戏:西瓜丰收了。

1、师:外婆家的西瓜丰收了,今天我们要帮助外婆收大西瓜,好吗?

2、玩法:幼儿拉圈,听到老师说“开始收西瓜了”幼儿则弯腰传递西瓜。听到老师说“西瓜装上汽车了”幼儿则从胸前传递西瓜。听到老师说“西瓜装上火车了”幼儿从头上传递西瓜。

规则:要依次传递,并根据老师的信号变换低、中、高的传递动作。

四、玩游戏:“小猪运西瓜”

师:外婆家到了,外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!

(1)讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)。

(2)小猪抱着西瓜穿过小河,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。四游戏:“切西瓜”

1.西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2.幼儿站成圆圈(西瓜),玩“切西瓜”游戏:

3、师:西瓜好吃吗?那我们回家吧。

2.幼儿游戏2~3次。

五、结束部分:

1、总结游戏过程。音乐〈吃西瓜〉幼儿随着音乐洗西瓜,切西瓜,吃西瓜放松。

2、幼儿进行放松整理。

3、.师幼共同收拾器材,回活动室。

切西瓜中班教案篇十二

1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。

一、讨论西瓜的外形特征。

1、西瓜长得什么样?

2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜?

二、手拉手变成大西瓜。

1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)。

2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)。

1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的'手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。

2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

切西瓜中班教案篇十三

1.欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2.尝试用撕贴的方法制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3.大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。

ppt课件、固体胶,记号笔,绿色蜡笔,白纸,红色作业纸,展板等。

一、大胆猜想,随意撕贴。

是什么?幼儿猜)。

有深浅不相同的绿色西瓜皮。)。

幼儿说形状)。

纸放回篓子。

3.贴西瓜。

站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。)。

4.画瓜皮、点瓜籽。

西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮。

二、深入刻画,表现动态。

1.猜蚂蚁。

蚂蚁(由什么组成?)由头胸腹三部分组成,有6只足,一对触角。

2.拼动态。

什么不同?(造型不一样;没有触须和足)”

蚁就出来了。

3.观察图片(大图)。

的身体结构和动作神态。)。

a吃:站着、坐着、趴着,张开大嘴巴,啊呜啊呜吃得欢,有得还吃得睡着了。

b吃不完,合作着搬回家,嗨呦嗨呦……。

c搬不动,一块块抬,够不着怎么办?(用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……)。

三、自由想象,个性添画。

小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢?赶快把你的想法画下来吧!

提示(幼儿操作的时候再播放蚂蚁和西瓜之间的细节小图):

1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢?

2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位,表现不同的动作呢?

3.被分割的.小西瓜是怎么运回去的呢?(搬、抬)。

四、展示评价。

1.集体讲评(整体展示,或个别展示)。

2.你的蚂蚁和西瓜发生了怎么样的故事?

五、拓展延伸,回归绘本。

小蚂蚁吃西瓜吃得饱饱的,接下来我们也要吃水果咯~。

蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本,书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法,最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。

切西瓜中班教案篇十四

1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

2、练习了平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。

3、能积极地参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴游戏的快乐。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的灵活性。

5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。

2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个,小猪胸饰人手一个。

一、开始部分:小动物齐锻炼

1、全体幼儿听信号,迅速站成四路纵队。交代任务,老师当猪妈妈,小朋友当小猪。

2、做模仿操:现在妈妈要去锻炼身体了,请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。

二、基本部分

1、游戏:“小猪学本领”

(1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远,要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。

(2)教师指导幼儿练习“双手抱物,双膝着地爬的动作”。

2、游戏:“小猪运西瓜”

(1)老师交待游戏规则:我们运西瓜回家的路很远,如果在路上遇见了大灰狼,宝宝们不要害怕,看见大灰狼时,你只要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。

(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

(3)再次游戏:比赛运西瓜。

三、结束部分

复习游戏“切西瓜”

1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2、 “切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。

勤劳的小猪们要把西瓜运回家,可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈,途中还会有大灰狼出没,小猪们要格外小心,碰到了狼要赶快蹲下,等狼走了才能继续往前走,历尽艰难险阻,小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的,整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

切西瓜中班教案篇十五

1、感知音乐的基础上,尝试用多种身体动作表现音乐的节奏,并根据故事情节进行动作创编。

2、在音乐中体验活动的快乐,并鼓励幼儿愿意与他人分享。

1、西瓜图片每人一张。2、音乐:《猪八戒吃西瓜》。3、故事:《猪八戒吃西瓜》。

活动过程:

1、猜有关猪八戒的谜语。

2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事,幼儿欣赏。(《猪八戒吃西瓜》的背景音乐)

(二)、根据故事内容进行动作创编。

提问:故事讲完了,谁能告诉老师,猪八戒做了哪些事情?

引导幼儿说出:“找西瓜,切西瓜,吃西瓜,肚子疼。”

(幼儿说到哪个动作,就请他们一起表演出来,请个别幼儿表演)

1、扇扇耳朵找西瓜

提问:刚刚小朋友们做的都很好,哪个小朋友来告诉老师,猪八戒是怎样出去找西瓜的?

老师现在成了大猪八戒,现在你们都是小猪八戒,现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧!

重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。

2、找到西瓜切西瓜

提问:小猪八戒们,我们来看看找的西瓜大不大,现在西瓜找到了,接下来要干嘛?

我们一起来随音乐来切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀,切、切、切,切、切、切。

重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。

3、切好西瓜吃西瓜

提问:西瓜切好了,小猪八戒们你们想不想吃啊?哇,好红的西瓜啊,一定很甜很好吃!

重点指导幼儿小手把西瓜握好了,手上像拿了一个弯弯的小船,有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。

4、西瓜吃多肚子疼

提问:小猪八戒们,你们西瓜吃多了,会怎么样啊?

重点指导幼儿两只手按住肚子,哎吆、哎吆,哎吆、哎吆。”(幼儿随音乐做动作)

1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。

2、师:刚刚呀,我的猪八戒宝宝都很棒,这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好?

切西瓜中班教案篇十六

1、引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序,能用较完整的语句讲述图片内容。

2、发展幼儿初步的逻辑思维能力。

3、体验乐于助人的'美好情感。

《西瓜船》的动画课件一套,幼儿每人一套《西瓜船》的图片。盛有水的塑料盆10个,玩具若干。

重点引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序;难点是鼓励幼儿用较完整的语句讲述图片内容。

一、导入:

1、组织幼儿坐好,准备上课。

2、出示水盆及玩具。(小朋友,今天老师用许多小盆排成了一条小河,在小河的岸边有许多玩具,老师想请小朋友帮老师想个办法,把这些玩具送到河对岸去,而且玩具不能弄湿。你们能想出办法来吗?能。好,下面请小朋友来帮助老师把这些玩具送过小河。)幼儿动手帮老师运玩具。

3、请部分幼儿说一说是怎样把玩具运过小河的。

二、展开:

1、出示课件画面(1)(引导幼儿观察图片上有什么?西瓜船、小河、两只老鼠。今天两只老鼠〈吱吱和闹闹〉和西瓜船之间发生了一个小故事,下面我们就一起看一看发生了什么事。)。

2、请小朋友拿出粘有兰花的图片(图一)请小朋友仔细看一看图上有什么?老鼠吱吱在哪儿?闹闹在哪儿?两只老鼠怎么在小河里?(对画面的前引进行想象,鼓励幼儿向的不一样)。

3、图一讲述完后出示图三图四,请幼儿分别讲一讲图上有什么;然后引导幼儿动脑筋将三张图排一排,说一说。(这三张图怎样排?谁在前,谁在后?为什么这样排?)着重讲图三、图四的顺序及理由。

4、排好、讲好后,出示图二进行插图讲述:请小朋友打开粘有红花的图片看一看,这张图片应该插在哪里?为什么?(引导幼儿将出图二排在图以图三中间的理由,最后将四张图排好完整地讲述一遍)。

5、请小朋友给排图讲述起名字。

6、请小朋友观赏动画课件《西瓜船》(大家看看、听听和小朋友编的故事一样吗?)。

1、讲完后问一问幼儿的感受:你喜欢图中的谁?为什么喜欢它?(从中体验乐于助人的美好情感。)。

2、教育幼儿养成团结友爱、乐于助人的好品质。

3、请幼儿帮助老师把上课的用品收好。(自然下课。)。

切西瓜中班教案篇十七

买,买,买西瓜,买来一个大西瓜。

切,切,切西瓜,我把西瓜一切断。

规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。

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