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飞翔的雏鹰小学篇一
红艳的封皮（成都外国语学校录取通知书）。在阳光下闪着金光。那一刻，心情很复杂。
看着一张张百元大钞在点钞机内“刷刷”而过，厚厚的两叠。厚厚的，妈妈的血汗，爸爸的劳苦。
这不正是你所期盼的吗？这不正是你所向往的.吗？
这里，我为它怀揣了梦想，痴痴地向往，傻傻地渴望，带着一颗憧憬翱翔的心参加了考试，如愿以偿，我通过了，却与奖学金擦肩而过。面对每年2万多元的学费，也许，我该做的，只能是观望，默默地。可是在我的内心里，却真真切切地在盼望，在祈祷，在想象踏入那个校门。其实，我很悲伤，因为那个成外梦，近在咫尺，却快在我眼前，灭了。
那一夜，妈妈问了我很多很多，讲了很多很多。我知道，她心动了。可是心里却没有那种喜悦，就算她同意了，可我们这个家庭面对的是一笔昂贵的学费，这怎么能让年收入不足一万的我们接受呢？或许，我应该放弃这个梦想。可是我没有。我以坚定的想法说服了她。她答应了，决定送我去那儿念中学。因为妈妈，因为亲人们的坚持，她带我带到了成外，来到了那个我日思夜想的的地方。
我也埋怨自己，为什么考试时不能仔细？
飞翔的雏鹰小学篇二
我欲飞翔，飞上那蔚蓝的天空，和鸟儿一起自由飞翔，没有勾心斗角，没有顾虑，自由自在。
我欲飞翔，把那些坏人要干什么，在哪里，全部告诉警察，叫警察抓住那些坏人。
我欲飞翔，帮助那些要到未知危险的古迹、原始森林的人找到他们要的植物和小生物，大的'嘛，就算了，个人能力有限。遇到危险，可以立刻飞上天空逃走，而那些要到未知危险的古迹、原始森林的人，他们没有飞行能力，也没有特异功能，很容易受伤的，严重了甚至死亡的。
我欲飞翔，我可以把帮助灾区的物资第一时间运到灾区，帮助那些不能上学的小孩，使他们能尽快拿到那些教科书，学习用品，生活用品等。
我欲飞翔，我要找到祖国有矿产的地方，帮助祖国变得更加繁荣昌盛。我要找到那些稀有矿石送给那些科学家，让他们研究出更多的科学成就，为祖国争光。
我欲飞翔，我要找到那些有核弹的地方，然后告诉联合国，把那些心存不轨的国家领导人抓住，免得危害世界，伤害人们。
我欲飞翔，飞到世界各地观赏美景，把所有的美景看个精光，那感觉肯定很好，哈哈。
我欲飞翔，我想为自己找到一个景色秀丽的地方，然后在那建一个房子，白天该干嘛干嘛，晚上就回去欣赏美丽的风景，再美美的睡一觉，爽哉，爽哉。
飞翔的雏鹰小学篇三
“假如我可以飞翔，我要飞到后羿射日的那一天。”
我正在想着，突然感觉自己长高了，脚下变得很轻轻，我往脚下一看，“妈呀”我大喊一声，原来我已经飞了起来，过了半晌，我才反应过来。接着，我往身后看了，发现背上不知什么时候竟然长出了一对金色的翅膀，“我这是在做梦吗？”我掐了一下自己的手，“哎呀，好痛，我不是在做梦！”我兴奋了起来，刚才还在想着去后羿射日的那一天，现在机会就来了，我从窗户跳了出去，开始飞了起来。
我飞啊飞啊，终于飞到了后羿射日的`那一天，突然，我觉得自己像是飞进了一个大火炉，热得满头大汗。
这时，我看见了一个年轻人正在爬山，汗流浃背，想必他就是后羿了吧！我赶紧飞了过去问：“你就是后羿吧？”
“是啊！”
“那我带你去射日吧。”
“你怎么知道我要去射日？”后羿奇怪地问。
“快别磨蹭了，路上再跟你说吧，你抓紧我的手，准备起飞了”，后羿紧紧地抓着我的手，我展开翅膀，腾空而起，路上，我对后羿讲述了他射日的故事，不知不觉，我们就来到了山顶，后羿从我的背上跳下来，搭弓拉箭，一气呵成，只听见“嗖嗖嗖”的几声，九个太阳应声落地，后羿射完后，我感觉天气顿时变凉爽了。
送回后羿，我也心满意足地回到家里，这一天发生的事太神奇太有趣了！
飞翔的雏鹰小学篇四
玩呀，于是她情不自禁地扑上去――扑嗵！她摔倒了，拐杖跌出老远。
一双大手将她扶起来。是一位和蔼的眼镜叔叔。
“小朋友，要帮忙吗？”眼镜叔叔问。
“谢谢，”佳佳忍住眼泪说，“我要回家。”
眼镜叔叔将佳佳送到家门口。一路上佳佳尽在流泪，眼睛都肿了。
“我想送你一件礼物，”眼镜叔叔突然说，“一匹飞翔的马，怎么样？”
“飞翔的.马？”
“是的。骑上它，你可以到你想去的任何地方，可以做你想做的任何事！”
佳佳的眼睛放出了光。“你是……神仙吗？”
“不不，”眼镜叔叔笑了，“我只是个童话作家。”
说完，眼镜叔叔一挥手，一道白光射进了佳佳的房间。
“再见，小朋友！”眼镜叔叔说，“祝你玩得愉快！”
眼镜叔叔走了，佳佳急不可待地拄着拐杖回家。拉开小屋门一看――啊，床边真的站着一匹小巧玲珑的白马，背上还长着两只漂亮的翅膀！
“你好。”飞翔的马回过头，温和地说。
“你……也好，”佳佳小心翼翼地摸了摸它的鬃毛，“你能带我上天吗？”
飞翔的雏鹰小学篇五
从小，就会有一个梦想，或许它不能实现。像我想有一双翅膀，我想可以自由翱翔，我想展开我的翅膀，带妈妈去遥远的地方……可是我的梦想与别人不同，我仅仅想可以有一个理想。因此，我问过爸爸：“爸爸，怎样拥有理想？”爸爸说：“孩子，你以后想拥有什么，什么就是你的理想。”我听的糊里糊涂，就问妈妈：“妈妈，怎样拥有理想？”妈妈说：“傻孩子，你以后想做什么，就是你的`一种理想！”我说：“那我想做想妈妈一样美丽的人！”妈妈笑了，没把我心里话当回事，我又问老师：“老师，你的理想是什么？”老师说：“呵呵，我想教好每一位同学啊！那你呢？”我说：“我想拥有理想！”老师笑笑，走了……我一年又一年的长大，我伴随我一年级时候的困惑到了六年级，老师终于告诉了我一个答案：“孩子，每个人都有理想，你说，你以后想拥有什么？”我说：“老师，我想拥有一个可以让爸爸妈妈都自豪的职业！可我不知道是什么职业，所以迷茫。”“哦！那你去问爸爸妈妈吧！你真是个孝顺的孩子！”听了老师的话，我去问爸爸妈妈：“爸爸妈妈，你们觉得我以后做什么职业你们会开心？”他们说：“做你喜欢的职业吧！做什么都要做到出众啊！三百六十行行行出状元！”从此我知道了我的梦想——是做一个医生。因为妈妈爸爸以后生病，我就不用瞎着急，可以做爸爸妈妈的小天使，永远保护他们……我现在会为我的理想加油，努力学习这方面知识。“理想，让梦飞翔吧！”
飞翔的雏鹰小学篇六
“鹰”，一听这个词，就感觉不寒而栗。老鹰嘛，肯定凶狠毒辣。在这种教育下，孩子还活吗？哎，您还别说，人家这孩子心理承受能力和身体素质确实比咱强。嘿，你看人家那孩子在干嘛呢？哎吆喎，这孩子在零下几十度的雪地里裸跑呢！
要让咱家长看到了，得说还不得把孩子给冻着，快穿上衣服。
某一幼儿园校长说，教育孩子，考虑到孩子的承受能力和年龄尚小，不应采取过“猛”的教育方式，要循序渐进，慢慢来。
俗话说的好，不经历风雨怎能见彩虹？所有成功人士的背后都有一段辛酸史。可不管咋地，这日子照样得过，地球照样得转。
所以说，生活中的种种困难，因为困，所以难，总称困难。如果不困，那就不难，所以，如果难题你认为不难，自然很容易解决。
中国父母的教育方式也就真的挺落后，相比这“鹰式教育”，咱也许得向人家学点方法，讨点儿招了！
学会坚强，学会勇敢的面对生活中的各种挑战，向残酷现实的明天，提出挑战！
现在，向未来开战！
飞翔的雏鹰小学篇七
鹰崖以上，这一只青少年的半尺寸鹰伸开翅膀。
劲头足的冷气飕飕，刮起来它禁不住想褪去，可是它沒有。它用鲜淡黄色的嘴喙细细地整理翅膀上被风轻轻吹得杂乱的细羽，理得齐整了一些。它仰望星空，作为一只有着正宗山鹰血系的它，对天上本就存有着极其的憧憬。
总算，它死死的钩住悬崖上的那一双深灰色的恐爪慢慢松开了，但是它都还没一跃而起。它等待一个正好的机会。
这时，凌厉的'山风再度刮来。它不曾改变。
快速完全地松开了前爪，耗尽全身上下的气力一跃而起，迎着风儿，它的人体离开鹰崖。不了扑扇着那对翅膀早就丰腴的鹰的翅膀。本来扑扇翅膀的頻率很乱，可是渐渐地飞走了一会儿以后，一下……一下……一下，它慢慢把握了规律性，稳定地在蓝得深遂的上空展翅翱翔着。它是一只很有灵气的鹰。
最终，它突然将飞的高宽比一下子提及了極限，并昂贵地鸣啸起來，这，是半大雄鹰飞行星光盛典的最后一个证实，它是证实自身是真实的山鹰，一只发展了的山鹰，可以一跃而起，韵达与逆风翻盘都能畅顺飞行，这，才算是飞行星光盛典的最后用意。
雏鹰历经艰难困苦的身心的洗礼，最后可以一跃而起，逆风而行，才可以算作一只真实与强劲的雄鹰！
飞翔的雏鹰小学篇八
“雏鹰，雏鹰搏击着风云，祖国明天的雏鹰！”我们00后正宛如一只只雏鹰，渴望飞翔，渴望成功。
00后的我们在大人眼里是什么概念？愣头青、傻小子、青涩小子，大人们总是认为我们不成熟。“你们还小”、“我走过的桥比你走过的路还要长”大人们常用这些言语来告诫我们不要年少轻狂，只因为我们是00后，我们之中最大的才六年级，小学都还没有毕业。当我们畅谈着自己的志向时，大人们总是说：“不要想那么远。”而我们想得远，是为了一个目标，我们会为之努力、争取、拼搏！
告别了童年时代，我们不再是当年的青涩小子，我们有自己的理想，有自己的抱负。大人们请不要再认为我们是年少轻狂、骄傲自满了。我们需要一个可以展示自己的`平台，一次表现自己的机会。我们不愿做一个娇生惯养的少爷和小姐，不想永远囚禁在笼中，请您们放开束缚的双手，让我们自由地在蓝天中翱翔吧。”
我们知道您们会心疼我们受到伤害、受到挫折，但没有失败何来成功！失去了家庭的保护伞，我们会害怕、会无助，但我们决不会退缩。正因为渴望投入蓝天的怀抱，才有信心、有力量击破长空，我们愿化成一只只雏鹰，用自己热血的青春、激扬的斗志、不懈的努力、坚持的恒心和顽强的毅力去拼搏，用自己的双手去编织一个属于自己的缤纷多彩世界！
假如你看见空中有一群雏鹰在奋力飞翔，那就是我们00后！对未来充满梦想的00后，勤奋努力、不断向上的00后，品德高尚、成绩优异的00后！我们坚信：只要努力，所有的梦想都会成真正！
飞翔的雏鹰小学篇九
他是鹰，翱翔于世界之巅，他俯视苍穹，眺望星辰。
他不曾快乐，因为他没有朋友，若万古寒冰，他是孤独、寂寞的化身，他只信自己，绝无他人。
他不将大地放入自己的眼中，他只向往向更高的地方飞行，如星汉，如日月。他宿于悬崖上，身下万丈深渊。
只要一声长鸣，鹰声不尽回荡，他让动物感到恐惧，他高高在上。只要一扇翅膀，鹰身不尽回旋，他是动物的'噩梦，他如皇如神。
他该死于太阳，大海之间，他颦颦老之时，绝不死于土地。他是太阳、大海之子，为何屈尊于土地之间。他冲向太阳，化成一团烈火，消失于太阳之间，或冲向大海上空，被巨浪打碎身体，灵魂祭于大海深处。
可他被扔在了这里，一只太阳鹰，如若神物的太阳鹰，倔强的太阳鹰，被扔在了这里，他不敌枪。
他只能失去内脏，血，成为一尊空有躯壳的标本，他的眼中充满了倔强与痛苦，让人不敢直视，否则会心神不宁。他还是神物，怎能与人平视而对，即使死了，你们也该成为奴隶！
他的灵魂在挣扎，钢针刺穿身体，他不鸣之，他死了，一样死得高傲！本生，他的命运不能使他的肉体翱翔于天空，他的灵魂却焚烧肉体到达星汉！获得永生！他一样生在世界之巅翱翔，他与太阳同在！
飞翔的雏鹰小学篇十
清晨，薄薄的晨雾还没有散去，空气是那么清新，还夹杂着淡淡的草香味儿。草原一望无际，草是那么碧绿，那么茂盛。一切都显得那么静谧。
晨曦中，出现了两只天鹅的身姿。天鹅妈妈全身羽毛白得没有一点儿瑕疵，仿佛穿了一件洁白的缎裙。一双乌黑发亮的大眼睛水灵灵的。嘴巴呈圆锥状，又尖又长。小天鹅跟在妈妈身后，它的羽毛白中夹着黑，黑中又夹着黄。那扁扁的`小嘴巴因为兴奋张得大大的。眼睛又小又圆，亮晶晶的。它一来到草地上便引吭高歌，为什么呢？因为它要学飞行啦！
开始学飞行啦！只见天鹅妈妈昂首挺胸，曲着脖子，张开宽阔的翅膀，两腿笔直地伫立在草地上；小天鹅也曲着脖子，努力张开翅膀，却怎么也伸不直，还撅着屁股，样子滑稽又惹人发笑。
“看我怎么飞……”说着，天鹅妈妈用力扑打翅膀，她的身子离开了地面，慢慢地升向天空。看着妈妈远去的身影，小天鹅有点儿害怕，它卖力地扑打着翅膀，却怎么也飞不起来。天鹅妈妈飞回来了，盘旋在小天鹅的上方。它鼓励道：“孩子，别怕，只要坚持，你一定能成功！”小天鹅想起妈妈教它的动作要领，鼓起勇气，奋力扑打翅膀，一次、两次……三米、五米……经过半天的努力，小天鹅越飞越高，终于能在天空自由地飞翔啦！
轻柔的风拂过脸颊，和煦的阳光照在身上，小天鹅在天空中自由自在地飞着，它开心地想：飞翔的感觉真好！
飞翔的雏鹰小学篇十一
书，寄托着我们真挚的希望；书，笼罩着我们人生的感悟；书，包罗了我们世界的情感。在书的天空中，我们可以自由的飞翔，尽情的洒脱，只有书才是我们腾飞的上空。
在书的草原上，我是一只饥肠辘辘的梅花鹿，像刚发现新的青草，欣喜若狂的飞奔而至，细致的品味着鲜嫩肥美的青草，草儿虽青，草儿虽绿，绿叶边缘难免会带有枯黄的斑点，在我细心的咀嚼下，我品味出了嫩芽，吐出了斑点。满载着“胜利”的喜悦奔告自己的知己，让他们与自己一起享受着丰富多彩的`“大餐”。
在书的海洋里，我是一叶飘摇不定的小舟，在浩瀚的大海上迎着风波向前冲，在冲的激流里我感受到了乐趣，每一簇涌上来的激流里都充满了奇幻，是它使我困惑，使我探索，使我失败，使我成功，而在这充满奇幻的激流中的是困惑疑难，我也更喜欢从激流中发现困惑疑难，因为是这无数的困惑无数的疑难使我探知了生活的奇幻，了解了生活的真谛。
在书中，我可以飞翔，我可以奔波，我还可以遨游，而在它们之中，我得到的是收获，我想，只有收获才可以使你真正的在书的上空尽情翱翔。
飞翔的雏鹰小学篇十二
一只弱小的雏鹰站在悬崖边，脚边是万丈深渊，它低头看着脚下，一望不到底，黑漆漆的。它又抬头仰望蓝天，心中的恐惧渐渐被渴望飞向蓝天的愿望给征服了。
它耳边是呼啸的北风，狂风怒吼着，狰狞地笑着，似乎想吞噬一切。小雏鹰心中忐忑不安，不知如何是好，俯视着脚下的万丈深渊，小雏鹰紧缩眉头，挺起胸脯。正蓄力待发，这时，小雏鹰终于鼓足了勇气，向前迈出了一步，但瞧见那无边无际。阴森恐怖的悬崖，它又不由自主地将脚缩了回去。再抬头看看蓝天，鸟儿们无忧无虑地嬉戏，白云慢悠悠地飘着，让人不禁向往追求那广袤的蓝天，深深被它的魔力吸引住了，令人无法自。小雏鹰下定了决心，一定要飞向巅峰，让人万众瞩目。
风依旧咆哮着，丝毫不减它那排山倒海的气概，小雏鹰向前迈出了一步，它的目光中闪烁着坚定，它丝毫不畏惧脚下的万丈深渊，它感受到耳旁呼啸的风，也随着它急速下坠，它又想起空中自由自在的鸟儿，不由得浑身充满了力量，它拼命地拍打着翅膀，可大气流的阻力也丝毫不让，阻止着它。眼看小雏鹰就要摔得粉身碎骨了，它能成功吗?它丝毫没有气馁，它不甘放弃，它努力地张开双翼，拼命拍动着翅膀。渐渐地，它感到了一股力量托着它，它感到眼前一亮，光明就要降临了。这时，它第一次感到了阳光的明亮，此时此刻，它已经翱翔于蓝天之上了!它心中不禁对自己说：“我战胜了自己了，我成功了，我冲上云霄了!”
小雏鹰身上，我收货颇多，勇往直前，不畏艰险，坚持不懈，持之以恒的精神和勇敢，敢于尝试的勇气是成功的秘诀，它们无时无刻的勉励鞭策着我们，给予我们力量，使我们勇往直前，天天向上。
公众号：小桔灯作文。
飞翔的雏鹰小学篇十三
迎风雨，冲云霄，
电闪雷鸣无畏惧，
不畏失败勇翱翔。
小学生，学雏鹰，
遇困难，迎头上，
意志坚定战挫折。
逢
战强敌，夺桂冠，
搏击长空练胆量，
经风历雨才成长，
学习雏鹰翔蓝天。
比翼齐飞你我他，
都是未来栋梁材，
共建和谐新风尚，
祖国明天更美好。
飞翔的雏鹰小学篇十四
“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重地为大家推荐我的好朋友“阅读之星”韩奕琳。我相信这枚“阅读奖章”非她莫属。
记得有一次，她来我家玩。我拿出一本新买的书，她立马两眼放光，翻开书如饥似渴的读了起来，那双渴望知识的大眼睛像磁铁一样吸在书上。一会儿，她的嘴角露出一丝微笑，对书里的内容很感兴趣；一会儿，她又被书里的内容逗得哈哈大笑；一会儿，她又皱起眉头，与书里的主人公一起解开谜题。看了很久，我喊她来吃点心，却没有回应，我又喊了第二遍第三遍，可是仍然没有回应。我走进房间一看，原来啊，她在那儿津津有味的读书呢！竟然连我喊她都听不见，真是一个书呆子！佩服她！
韩奕琳还参加了学校举办的“致远少年说”朗读大赛，她以那生情并茂的朗读获得了优异的成绩，赢得了评委老师的好评！除此之外，她还担任过学校活动的主持人，参加过各种各样的朗读比赛，也都以优秀的成绩凯旋而归。
亲爱的评委老师们，这就是我们班的“阅读明星”韩奕琳，请大家为她投上宝贵的一票吧！
飞翔的雏鹰小学篇十五
今天早上，我们火瓦巷小学三（3）班雏鹰假日小队手拉手小分队在火小门口集合，前往郑和公园开展少年儿童平安自护行动。
我们准备好了交通安全和水电气以及饮食等方面的安全知识问答，还为小朋友们准备了丰富的奖品，另外还制作了拒绝污染，从我做起的横幅，呼吁大家尽量少燃放烟花炮竹。我们穿梭在公园的广场上，请小朋友们来参加我们的活动，开始只有几个小朋友，可是我们没有灰心，仍然努力的邀请着每一个人。慢慢的，我们的横幅前人越聚越多。我们的情绪也越来越高涨。
小朋友们一个接一个踊跃的回答我们的问题，晨练和路过的人们都被吸引到我们的身边。他们都到我们的横幅上来签字，表示支持我们的倡议，广场上一时间热闹非凡……一个上午就这样很快过去了。
今天的活动深深的触动了我的心。我们的地球因为各种污染已经伤痕累累，水.土地和空气都受到严重的污染，树木被过度砍伐，资源被过度采集。如果我们现在再不好好保护它，也许很多年后，地球就无法让人类继续生存下去。那时候，人类就没有家了。
我想睁开眼睛就可以看见蓝天，我想时时刻刻都呼吸着清新的空气，我希望绿树鲜花随处可见，我想在夜晚抬头就能看见满天繁星。我想每天都吃着安全放心的食物喝着没被污染的水，我想我的同学们都可以健康幸福的成长。我的愿望真的好多好多，那么同学们，我们应该怎么做呢？让我们用双手来保护我们的地球，守卫我们美丽的家园吧！
飞翔的雏鹰小学篇十六
我们班有一位陶艺小达人，她就是我的好朋友陆陆。
她活泼可爱。扎着一条马尾辫，月牙似的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，眼睛下是一个高挺的鼻梁，鼻子下是一张能说会道的嘴巴。
有一次，黄老师要求陆陆代表我们班去参加陶艺大赛，要捏一个小房子。大家七嘴八舌道：“捏小房子对陆陆来说不是轻而易举的事吗？”可没想到那房子不是随便捏的，而是要照着老师打印出的照片捏的。大家看了照片又异口同声地说：“好难啊。”而陆陆却自信地说：“只要坚持练习，就一定能学会的。”听了这话，我也对她充满了信心。
一天放学后，我找陆陆一起玩，但她说：“不了，我要赶着回家练习呢。”这时，我便疑惑地问：“难道你每天都要练习吗？”只听陆陆坚定地说：“是的。”于是，我心想：原来陆陆每天都要练习，我们在玩耍时，陆陆在练习，当我们已进入梦乡时，她还在坚持练习。几个星期之后，陆陆去少年宫参加陶艺大赛了。上午，我十分紧张，希望她的努力没有白费呀。到了下午，黄老师高兴地宣布：陆陆在陶艺大赛中得了启东市二等奖，真是功夫不负有心人啊！作为她的朋友，我真替她高兴！
你看，陆陆难道不是当之无愧的陶艺小能手吗？
飞翔的雏鹰小学篇十七
一、指导思想：
“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
二、活动口号：
快乐争章，健康成长，全面发展。
三、组织领导：
为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，特成立以下领导小组。
组长：朱军；
副组长：姚克扣；
组员：许志春、牛屈峰、全体中队辅导员、少先队大队小干部。
四、基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
五、实施步骤：
第一步是学章练章（9.20日前）。各中队充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。
第二步是定章（10.8）。本班学生在本日前学期确定要争的章，并定好争章计划。
第三步是争章、考章（10.9-11.30日）。每班除通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，结果载入班主任手册，学生个人成长档案袋。
第四步是颁章（12.5日）。班级学生和老师进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。
第五步是护章（12.6日到学期结束）。学生要珍爱自己所获得的奖章，所获得的奖章将作为“三好学生”“学生之星”的评优依据，并在学期末颁发“雏鹰之星”奖状。用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。
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