3.通过总结可以回顾过去，展望未来怎样使总结既能说到点子上又能表达出自己的个性和风格？以下是小编为大家整理的相关资料，希望对大家有所帮助。
蒲公英四年级篇一
她似雪而微小，她如纱而洁白。她舞动着无数片羽毛，轻盈的身躯飞向天际。
傍晚，在校园里，在这条路上，每个人都匆匆地赶向那幢高大的教学楼，我也是一样。
抬起沉重的头颅，耳边仍然回响着组长催着交作文的声音。忽地，有阵阵风吹来，我不由得停住了脚步。
视野中出现了淡淡的洁白，随风飘动，起初是星星点点，然后越来越多，升上了天空。噢，是蒲公英，多么可爱的小精灵！它们仿佛在欢笑，在空中不停地舞蹈，漫天飞舞着，一会儿飘在那，一会儿跃在这，好不活泼热闹！
“我会飞了！”他们欢笑。
“我会跳舞！”他们吵闹。
看着它们调皮可爱的样子，我情不自禁走上前，张开手心，任由它们停留。每一朵蒲公英都是头上顶着一团雪白的绒毛，身下挂着一个棕色的小包裹。一朵朵飞翔的蒲公英就像是一个个鼓鼓的热气球，载着生命的的种子飘向远方；又像是一个伟大的信使，把希望播撒在异地他乡。它们不知道从哪里来，又将会飘向何方。
我又看了一会儿，随即释然。这些小家伙飘着，却飞得并不顺畅：撞在墙上，落在水里，跌在水泥路上当我遗憾地想：它们再也飞不起来了。可是，它们在用行动，用毅力告诉我“你是错的”。多少蒲公英挣扎着重新起航，多少蒲公英静默着等待下一阵风虽然有一部分真的就此沦落，但他们依然也可以自豪地呼喊：“至少我飞翔过，奋斗过，挣扎过，此生足矣！”
成长之路，谁没有烦恼，又有谁过得畅通无阻？
人生之路，多少人奋斗、挣扎一生？又有多少人得以成功圆满？
不辜负身后那含着脉脉温情的目光，不让身旁那殷切的期待失望，也许，已经够了，人生至此，已无忧虑。
但是，积极向上地活，努力拼搏地学，有朝一日，开创出一片能让自己扎根生长、再次飞翔的土地岂不是更美好！
想到这，我又迈开了脚步。只不过，这一次的我，心中怀揣的却是一朵飞翔的蒲公英。
蒲公英四年级篇二
嗨，大家好！我是轻盈可爱的蒲公英。大家应该都知道，我们蒲公英是被风吹来吹去的。现在，让我们一起来看看我的历险记吧！
“呼—呼——”，突然，一阵风吹来，我脱离了妈妈的身体！我害怕地尖叫道：“啊，妈妈，我不要离开您！呜呜呜。”我伤心地哭了赶来。妈妈安慰道：“孩子，别害怕，风会带你去你该去的地方，再见！”我随着风而行，飘啊飘呀，渐渐地，我落在了地上。
我慢慢地睁开了眼睛，哇！眼前的情景实在太神奇了！到处都是美丽的花朵，牡丹、芍药、蔷薇、夜来香、玫瑰……争奇斗艳。芬芳扑鼻。这里简直是个大花园！那些美丽的花儿很快发现了我。高傲的牡丹傲慢地说：“哟，这是什么不起眼的花呀？”怒放的芍药答道：“这是下等的蒲公英哩！”听到她们的奚落，我气愤地喊道：“你们有什么了不起！漂亮的花就是高贵吗？”众花生气地说：“哪来的蒲公英，竟敢讲我们，马她赶走！”我被赶出了花园。
过了一会儿，好心的蔷薇姐姐对我说：“你不要跟她们计较，蒲公英妹妹。她们就是那么傲慢，我也经常被她们取笑……”听了蔷薇姐姐的话，我不再生气了，想是呀，不要和她们计较。我感慨地说：“谢谢你！”忽然，一阵风吹来，我悄悄地飘走了。
过了许久，我没有感觉到落在地面，而是感觉身体冰凉。我睁眼一看，天哪，我竟落在了黄果树瀑布里！一个浪头打来，眼见我就要被冲下去了！突然，我好像飞了起来，原来是燕子哥哥救了我。我感激地说：“太谢谢你了，燕子哥哥！”我来到了他的家，我给燕子姐姐、燕子哥哥和燕子宝宝讲述了我的故事，我们开心地度过了一天。
蒲公英四年级篇三
在我上初一的时候，终于得到了一个女生同桌，一至六年级，全是男生，整天闹哄哄的，我是一个喜欢篮球的女生，所以班里的女生也从来没有一个愿意和我坐在一起的。
可是，站在讲台上的女生明确的告诉老师：“老师，我想坐在那个穿红色球衣的女生旁边。”
“女生？“我甚至忘记了自己还是个女生，看到自己的红色球衣，我才意识到；她要坐在我旁边！
听到她的话，班里一片哗然，我低下头，不敢正视她。是啊，这个穿着休闲裙的女孩子与我站在一起，可能我只会把她衬托得更美吧！
我正胡乱的想，这个女孩子却大大方方的向我伸出了手，笑着向我打招呼：“你好，我叫赵盈，以后我们就是同桌了！“我愣了一下，直到后面的男生向我大吼道：“喂，姓丁的，你听不到吗？“女神”叫你呢！”我不好意思地看了看赵盈，赵盈无奈的笑了笑，我握住她的手，说：“我叫丁桃，很高兴认识你。“那一刻，我相信我的脸肯定是红的，同时我也非常的难过，为什么他们叫我”姓丁的“而叫赵盈”女神“？但之后，我听到赵盈小声的重复了一下我的名字，对我说：“真好听。”
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蒲公英四年级篇四
在一个广阔的大草原上，一位蒲公英妈妈正在为她的孩子们打点行装，并对他们说：^v^你们长大了，也应出去见识一下外面的世界了，回来以后要跟我说你们在外面看到了什么哦，这也算是我让你们完成的任务吧。^v^说完，一群郊游的人群纷纷向他们走来，他们也趁着即时飘来的风飞上了人们的衣服上，乘坐了一趟免费的长途旅行车。一个叫英翼的小蒲公英贴在一个可爱的小女孩的衣服上，静静的待着。几日后，他到了一个美丽的城市。
原来是人类把工厂的废水，污水都排到小溪里，弄得小溪阿姨原本洁白的身体变成了一条恶臭难闻的小溪，小蒲公英本想在这里住下，可是看到这一景象也为小溪阿姨感到哀伤，之后就走了，他又顺着轻柔的风飞到那个女孩的裤子上。这次，他不再想任何事，静静的在这漫长的旅途上睡着了。
不知过了多久，一阵喧哗声把他吵醒了，他揉了揉惺松的睡眼，一看，不禁^v^啊^v^了一声，眼前正是他想念已久的家乡，可他又仔细看了看，这是一块建筑工地，怎么会呢？他停下来思索着，他几乎怀疑这是不是他的家，忽然，他的身后站出来一位老爷爷，他看见了，便问老爷爷：^v^老爷爷，这里怎么变成这个样子啦？^v^小蒲公英疑惑不解的说。老爷爷回答道：^v^这里几天前还是一片绿地，可在你们走了的第二天，一群人来到这里拿起锄头就锄下去，我们这儿的花草全被砍光了，他们还在这里建房子，弄得我被压得喘不过气来。^v^说完，老爷爷便^v^咳，咳^v^的咳嗽起来，小蒲公英这才明白，眼前这位年迈的老爷爷是土地公公。
小蒲公英在看了这一幕后，似乎脑子全都空白了，他的泪珠像喷泉似的溢了出来，他离去了，然而在他曾经流泪的地方，长出了一片草地，那片草地怎么也砍不尽，大概这就是小蒲公英的心愿吧！
蒲公英四年级篇五
从杨明艳老师第一次试讲到最后的比赛，我有幸全程参与，看杨老师一次次积极地探讨，一次次满怀热情的试讲，一次次执著地修改教案，对于这次莲光杯的价值我有了新的理解：或许我们在这次活动中分工有不同，但只要参与了，积淀了，再次生成了，那么，它的作用一定会在我们今后的教育教学工作中凸显出来的。
接下来就杨老师这堂习作课，我提出以下三点收获：ppt。
一．运用模仿达成积累，寻找捷径自我表达。
二、运用层层递进模式，完成方法的迁移。
三、珍视个体差异，尊重个体感受。
杨老师教授了三种倒叙的方法，但她并没有刻意地要求学生运用哪种方法。孩子们作为一个个鲜活的个体，他们有自己独有的表达情感的方式，于是杨老师一句“思考一下，你打算采用哪种倒叙方式写开头部分？”既是尊重学生的个体感受，更是提示学生根据自己的能力与喜好来选取方法，在这样的指引下，学生自然会乐于去表达。
这节课抓回忆的触点，感悟倒叙在习作中构建的作用。但由于课堂习作指导只立足片段的练习，对于学生是否真的具有全局视野，将倒叙的方法运用与中心服务有机结合无法监控。所以我有一点不成熟的建议：ppt首先在出示例文时可不可以是篇章而非片段，让学生一开始就明确倒叙的价值应该放在全文去思考。当学生准备迁移运用时，教师可否追问：你为什么会选取这种倒叙方法？引发学生深层次的思考即选用的倒叙开篇是为提升全文的价值做贡献的。集体评改学生习作时，也应以整篇示例：评改的落脚点放在倒叙的精彩部分是否就是文章真正的精彩之处，倒叙的眼前事物对于事件的发生、发展是否起着推波助澜的作用……这些评改目标旨在引发学生思考倒叙开篇对文章的结构，立意，情感等多方面是否优化，同时也是带着学生将杨老师在方法指导中所提到的“精选”“提炼”做一个具体操作上的引领。
另外：《语文课程标准》提到“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。那么这三种倒叙方法在习作中的运用并非有你没我，有时也可以两种方法同时运用，支持学生多元化思维，只要存在合理，我们就要给予肯定。
当然，以上思考也只是停留在理论上的，还是留待实践做检验。
蒲公英四年级篇六
“呜——不要啊，我不想走，我要永永远远和妈咪在一起啊！”我紧紧依偎在妈咪光秃秃的脑门上，可怜巴巴地对风婆婆说。
原来，今天是蒲公英幻想王国的法定离母日，（人类时间6月12日）2月20日是我们小蒲公英种子和妈妈说拜拜的日子，每当2月20日，我和我的兄弟姐妹就要被风婆婆带去另外一个地方生活了，可是，我还是放不下这里的一切，一切。
“妈咪………我不想走，我要永远和你在一起。”我眼里满含泪水用乞求的眼睛望着妈咪。“宝贝，我们都是要长大的，不是吗？就像人一样。”妈妈轻轻抚摸着我的头，亲切地说。“妈咪，那………你也是从外婆的脑门儿上被风婆婆带走的吗？”我盼巴着说。“嗯，是呀，我从很远很远的地方飞到这里，一路上还结交了不少朋友，遇到了很多新奇的东西，是我从来没有见过的呢！”妈妈闭着眼睛，仿佛沉醉在那个世界里了。“妈咪，你说，我会有你那么幸运吗？”我托着下巴沉思着。“一定会的，妈妈相信！”妈妈用坚定的语气回着。细细的茎把一朵花托了起来。花心是金黄色的，像一朵小小的菊花，又像一颗小巧玲珑的向日葵。我的叶子绿绿的、细细的，是二月春风婆婆把我裁剪出来的。
夜深了，人静了，不知道，此时此刻我的妈咪又在哪儿呢？
蒲公英四年级篇七
据说几百年前的一个荒岛上，长了一棵老槐树，树下长了一株蒲公英。千百年来，老槐树一个人饱受风雨，所以很孤独。就在老槐树支撑不住快要死掉的时候，树下长出了一株蒲公英。她对老槐树说：“爷爷，你不会再寂寞了。有我和你在一起，以后我们就是一根绳上的蚂蚁。我们同甘共苦！”这句卑微的话唤醒了老槐树的生命。从此老槐树焕然一新！
“一寸光阴一寸金”，不知不觉，一个月过去了。夏天来了！此时正是蒲公英的旺盛期。她的叶子又嫩又绿，已经下了许多种子。荒岛上的台风来了，一些种子被吹到了每个角落。秋天来了，蒲公英的生命结束了。当她快要死的时候，眼泪不自觉地掉下来。“爷爷，我要走了，让我的后代陪着你！”虽然和你在一起的时间是一年又短的时间，但是我觉得很开心，谢谢！你让我的生活焕发光彩。再见，爷爷！老槐树也向蒲公英挥手告别：“再见，蒲公英~~”
不久之后，一架飞机降落在一个荒岛上。仔细一问，才知道是走错方向了。从此，这两个人在这个荒岛上开辟了田地，每天努力早出晚归，把这个荒芜的地方变成了欢笑和幸福。他们在树下建了一所房子。夏天，在树下乘凉。冬天可以避风避雨，生活愉快。
这两个人要回他们自己的国家。他们把树下的房子给了老槐树。
传说那是复活节，那个荒岛就是现在的复活岛。
蒲公英四年级篇八
“嗨！好险哪，刚才差点儿被鸟吃了。”
突然，天空中乌去密布，下起了雨，小蒲公英被雨淋湿了。太阳出来了，温暖的阳光照耀着大地，小蒲公英的身子被照得暖暖的，它的小伞也干了。
一阵微风把小蒲公英吹向远方，开始了它的新的旅行。
小蒲公英飞呀飞，飞到了花丛中，一只黑不溜秋的大蚂蚁看见了它，一口咬住了小蒲公英，小蒲公英挣扎着，可蚂蚁越咬越紧。这时，不知从哪里钻出一只变色龙，它一口把大蚂蚁吃掉了，小蒲公英又逃走了。
小蒲公英飞进森林里。那里长着很多茂密的树木，树下还长着很多白色的蘑菇，一只小兔在采蘑菇，一只大灰狼悄悄地扑向小兔。小蒲公英看见了，就飞进了大灰狼的眼睛里，大灰狼感觉眼睛不舒服，就用爪子去擦眼睛，小兔乘机逃走了。大灰狼垂头丧气地回家了。
风伯伯又把小蒲公英吹到了半空中。它飞呀飞，飞到了一个陌生的城市，那里有许多高楼大厦，小蒲公英都看呆了。小蒲公英飞到马路上，那里有很多车来来往往。这时，有辆车开过它的旁边，喷出一股浓烟，小蒲公英呛得直咳嗽。小蒲公英赶紧逃走，它说：“这里的空气太脏了，我才不呆在这里呢？”
小蒲公英飞到码头上，码头上有许多船，其中一艘大轮船正要远航。小蒲公英很好奇，它就飞到船舱中，不一会儿，船就开了。船开到大海上，小蒲公英往外一看，大海真美啊，蓝蓝的海面上一望无际，白色的海鸥在大海上飞翔。小蒲公英看得入了迷。
蒲公英四年级篇九
起风了,在这把蒲公英吹散的风中，又看见了风筝的模糊身影……。
直到现在，我明白了，“线”那头的我便是爸爸一生最大的牵挂……。
起风了，蒲公英飘散，勾起了昔日情景：
起风了，蒲公英伞飘飞，忆起爸爸与我之约，不忘我是母亲一生的守望……。
蒲公英四年级篇十
我是一颗蒲公英种子。一天，我做了一个甜美的梦。
醒来后，我发现周围的一切都变了，野草散发着芳香，花儿竞相开放。太阳照耀着我，雨露滋润着我，我感到无比快乐。初春，我开花了，一朵小小的黄花，在阳光下、雨露中站着，茁壮成长。秋天到了，我的花变成了无数的种子，我也成了妈妈。一阵风吹来，小种子们都飞走了，只有一颗最小最小的种子还没走。我对它说：“走吧!坚强地走吧!”说完，这小小的种子就走了。
清晨，我醒了，随着妈妈在草坪上“玩”。一阵风吹过，把我卷走了。在空中，我大声地对妈妈说：“我的梦，成真啦!”
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蒲公英四年级篇十一
我从开学到现在，一直盼望着当一名小小的蒲公英义工团成员，我想做一个乖孩子。今天，我的梦想终于实现了！我终于当上了蒲公英义工团的小蒲公英！我真快乐呀！
父母留言：〖写这个日记从头到尾我们都没有参与，写不出来的字就用拼音代替。不看到儿子这个日记，我还真不知道学校还有蒲公英义工团，也还真不知道它对儿子有这么大的吸引力，更不知道儿子一直有这样一个愿望，一颗为同学们热情服务的真诚的心！儿子，你不愧为中队长，不愧“少先队员”的光荣称号，你真棒！爸爸妈妈为你而骄傲！
老师留言：特别喜欢水晶战士用胖乎乎的小手拍着巴掌指挥同学们安静。真是一位好干部啊！愿蒲公英的种子飘到校园的每个角落，把校园装扮得更加美丽！
蒲公英四年级篇十二
蒲公英，我以前认为它的命运是悲惨的，风轻轻一吹，它便飞了出去，一落地便被土地掩埋，生命就这样结束了。小时候的我，很喜欢吹蒲公英。但我没有折它，而是自己趴在地上用嘴吹，每当我吧它吹出去的时候，我就咧开嘴小了，嘴里还嚷嚷着：“蒲公英跑了，它跑了！”5岁以后，我慢慢懂事，我就觉得蒲公英很可怜，它的生命很短暂，我便不忍再吹它，若是风吹过来，我就用挡在它的前面，不让它走，以为那样，可以保护它的生命。三年级时吧，我们学的课文《植物妈妈有办法》，幼小的我，慢慢懂得了它让风吹的到处飘，让他们出去看世界。可是，我当时就想：它们可能都不想离开，是风婆婆很残忍，把它们刮走了。“我也不知道当时为什么会有这么一个想法，反正当时的我很固执，只要自己认定的事，别人再怎么说也无济于事。就这样，又开始“保护”起蒲公英来。四年级时，搬到了城里，远离了蒲公英，对它，慢慢淡忘了。投入到了学习中，整天面对无聊得功课，好压抑。六年级的一次下乡（春天），让我来到了一片小土地，刚长出的蒲公英，洁白的花，望着它们，我开心的笑了。此时我也长大了许多，蒲公英虽然自己不能决定自己的命运，但是可以试着接受它们。蒲公英，在它被风吹的时候，经过的地方，是它第一次看到的，对它们，蒲公英都很好奇，而看着小朋友啦、小动物啦、很快乐的跑着、跳着，她也觉得很快乐、很幸福。蒲公英的幸福，来自于我们的身上，我们幸福了，它也会觉得快乐、幸福，因为它只走过一点点地方，只要这点地方是幸福的，他看着我们，就会认为世界是幸福的！蒲公英，洁白的花瓣，纯洁的天使。
蒲公英四年级篇十三
我看见后院长了许多蒲公英。妈妈说：“蒲公英是所有野花最先长出来的，他又叫“婆婆丁”。
蒲公的叶子长的狭长，上面带着小刺，也边是锯齿形的，但并不扎人。它的叶子是淡绿色的，然后变成深绿色的，这是你会发现它的叶子中间长满了小花蕾。慢慢地，随着叶子长大，小花蕾长高了，开出一朵黄色的小花。他的花很特别，像一个个小绒球，非常好看。花开放的时间也很长，等到花谢了，它就变成个棉花似的小绒球，白白的又像一朵小降落伞。风一吹他就离开了妈妈，飞到四面八方。落到哪里，那里就是它的家，到了第二年春天，它就会长出一棵茁壮的蒲公英。
有一天早晨，我在楼院儿里玩，发现，蒲公英是合拢的，草地是绿色的。中午，我发现蒲公英是张开的，草地就是金黄色的。我仔细观察了一下，原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，可以合拢。早晨，蒲公英的花是合拢的，中午，蒲公英的花就是张开的。
蒲公英不但可以欣赏，还可以食用和草药。记得每年春天，我都要和姥姥到草垫子上挖一些蒲公英，洗干净吃。它的味道很苦，姥姥说“它是一种草药，可以消炎败火。
这就是蒲公英，蒲公英真是很美吧!
蒲公英四年级篇十四
蒲公英代表着一个梦想。如果梦想很大，蒲公英会随风飘得更远，生根发芽，长得更远。
小时候经常喜欢和妈妈一起走在茫茫的远野里。许多不知名的草长在园叶上，露出一点白色的芽。白色绒毛像棉花。我走到蒲公英面前，蹲下身子仔细看着它。我妈走到我身边蹲下来。看到我这么好奇，她突然对着这些蒲公英松了一口气。蒲公英突然飞起，随风飘荡。不知道飘到哪里去了，再也没见过。我看着有意思，高兴地拍着手，问妈妈：“妈妈，这是什么？好漂亮！”我妈摸着我的头，很温柔的给我解释：“这叫蒲公英。它们会随风飘到很远的地方，然后生长。每一次种子与母亲分离，它们都会再次存活下来。蒲公英就这样，越来越多了！”
听完之后，我很好奇用嘴把这些小蒲公英炸了。蒲公英很柔弱，像一个很柔弱的女孩，经不起打击。我看着这些蒲公英，渐渐沉浸在蒲公英的花海里。我妈突然站起来对我说：“这些蒲公英就像我们的梦。它们会飞向任何地方。风大的时候，它们会飞得更远。我们的梦想也是。所以，蒲公英就像我们的梦。只要梦想更大，就能飞得更远。”听完妈妈的话，我站了起来，好像听懂了妈妈说的话。
蒲公英是梦，风是挫折。如果你能经受住挫折，你会飞得更远。如果你愿意飞翔，你会从母亲那里挣脱出来，飞到遥远的天边，飞到你自己的理想里。
我和妈妈站在蒲公英的花海里，玩着一大簇蒲公英。微风吹过我们的脸颊，蒲公英飞舞。那一刻，所有的蒲公英都从我们身边飞过。我用手摸摸这些蒲公英，觉得它们的梦想好大。
蒲公英代表着一个梦想。梦想越大，它飞得越远，越向远方发展。
蒲公英四年级篇十五
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”一曲悠长动听的蒙古歌曲钻入耳眼，使人仿佛置身于广阔无垠的的大草原，青绿的草地，湛蓝的天空，成群的牛羊像花朵绽放在草原的绿毯上，看那蒲公英般的蒙古包，随处可见。
蒙古包建在大草原上，有两三米高，呈圆柱形，上面的顶子形似圆锥形，蒙古包大多为白色，象征圣洁，上面有蓝色的祥云图案。
建造蒙古包既简单又讲究，首先建支架，固定好后披上“外套”，要牢牢地绑在支架上。看似容易但选用材料都十分讲究，传统的蒙古包支架要找结实的木柱木条，外套要选用厚实的毛毡，用粗粗的绳子绑好，一定要扎紧才行。
走进蒙古包首先映入眼帘的是一个大土炕，上面放着盛满食品的桌子，四周是一些家具，有的蒙古包圆锥形的顶子上还可以储物呢，是不是很棒啊！这还不是最棒的呢，蒙古包冬暖夏凉。冬天，草原上寒风呼啸，牛羊都躲在圈里瑟瑟发抖，挤在一起取暖，蒙古包内的人却安然无恙，因为蒙古包的“外套”十分厚实，大风大沙都钻不进来，加上包内火炉散发出热气，还有香浓的热奶茶，想冷都不行了。到了炎热的夏天，狗热得耷拉着舌头，蒙古包内却凉快的很，因为毡布具有良好的通风和隔热性。
如果想亲自体会，就请到内蒙来。
蒲公英四年级篇十六
“呼——呼——”春风轻轻地抚摸着我们的脸庞，唤醒了已经沉睡很久的蒲公英种子，它用力伸了一个懒腰，啪啪一声破土而出，来到了陌生又美丽的世界，它害羞的.地低着圆圆的笨重的大脑袋。
春风依然在呼呼地吹着，那小脑袋变成了椭圆形碧绿的叶子，那叶子非常绿，可真像美丽的玉石呀!
太阳像一个大火球照射着我们，那灿烂的阳光使天气更炎热了，这时我们知道夏天到了。那碧绿的叶子变得更加细长，叶子里绽放出一朵朵黄色的小花，远远望去，那些小花如同天空中闪烁的星星;仿佛夏姑娘精心剪出来的毛绒球。走近发现，那黄色的花瓣排列得非常整齐。
秋风吹过了我们的脸庞，非常凉爽，树叶开始变黄了，这是秋天到了。秋爷爷像一位魔法师，把蒲公英的花瓣变成了一个个毛茸茸的小球。可花茎和叶子却不再生机勃勃，因为它们把水分全部给了小花。
这时有一只小狗跑过来，好奇地盯着它们，可能在想:这些是什么呢?小狗终于忍不住用鼻子轻轻碰了一下蒲公英，那些蒲公英种子，犹如一只只美丽的蝴蝶飞向了深蓝色的天空。
蒲公英四年级篇十七
从前有一个蒲公英宝宝，它一生出来就有一个很大的理想，那就是周游世界。
时间一天一天地过去了，小蒲公英们也一天一天地长大了。有一天，刮起了大风，小蒲公英们看时机成熟了，都纷纷打开了自己的降落伞，离开了自己的妈妈。
突然，天色暗了下来，天上响起了隆隆的雷声。一滴雨水滴落在了蒲公英宝宝的绒毛上。它只觉得身上湿漉漉的，它对在它绒毛上面的小水滴喊道：“你把我的……”，话音未落，它便失去了平衡，从空中掉了下来。
不知道过了多长时间，小蒲公英醒了过来。它发现自己在一个陌生的地方。这时它环顾四周，发现它好似来到了一个花园里。它发现周围有许多花在注视着它。这时，有一朵面色和蔼的菊花问它：“孩子，你从哪里来啊？”小蒲公英支支吾吾地回答道：“我也不知道我从哪里来，我只记得我在之前遇到了一场暴雨，后来就什么都不知道了。”
菊花点点头：“看来你是被昨天的暴雨吹过来的，那要不你就和我们住在一起吧。”小蒲公英点了点，正想站起来给菊花道谢，却发现它的身子陷在了泥潭里，动弹不得。经过大家的一起努力，才把蒲公英从泥潭里救了出来。
后来，蒲公英长成了一株比它妈妈还大的蒲公英。它把自己的故事讲给孩子们听。它把自己未完成的心愿托付给它的孩子，让它们帮它去实现周游世界的梦想。
蒲公英四年级篇十八
起风了。
我出生在一个偏僻的小山村。村中人过着近乎与世隔绝的生活，日出而作，日落而息。简单、平凡、温暖。虽然贫穷但却自得其乐。儿时最大的快乐莫过于与父亲在一起的时光。父亲会在闲暇时，带我走在田间小路，随手摘下路边不知名的野花，扯一根柳条，为我编一个漂亮的花环。或在夏天鱼虾肥美时，带我下河捉鱼。蒲公英成熟的季节里，我会拉着父亲，摘下一颗蒲公英，用力一吹，蒲公英的种子便飞了起来，借着风，飞向远方。我问父亲：“父亲父亲，蒲公英会飞到哪里呀?”父亲摸着我的头，微笑着回答：“飞到它心中所爱的地方。”我听了之后似懂非懂地点了点头，只觉得此时的父亲很温柔。
后来，我长大了。有一天，父亲对我说：“风儿，我送你去读书吧。”我曾问过父亲，为什么要给我起名为风，父亲说，希望我一生不为俗事所累，能像风一样自已翱翔于天地之间。父亲为我整理好行囊，在一个凉爽的清晨，父亲带我踏上了求学的路。到了大山外的'第一个镇子，我看着繁华的街道，心中只感到满满的惊奇。这是我第一次出山，这一切对我来说都是那么的稀奇。为我租了一个住处，带我到了学校，留下了一些钱，父亲便离开了。我心中虽有不舍，但也很快就被对新环境的好奇给冲淡了。
我一人在外好几年，每逢大节便会回家，但一年中与父亲相伴的时间也不过几日而已。每当思念父亲却又不能归家时，我都会折一颗蒲公英，向着大山的方向吹去。因为父亲说过蒲公英会飞到它索爱之地，希望它能满载着我的思念，飞到我所深爱的父亲那里。
蒲公英四年级篇十九
安家落户扎根基。”
大家知道我是谁吗？答对了，我是一朵无忧无虑的蒲公英。
我喜欢戴一顶雪白雪白的帽子，这顶帽子既轻盈又美丽，它可以当我的降落伞！带着我慢慢悠悠地飞到东，飞到西。
帽子的下面是我轻盈的身体，从远处看就像一位亭亭玉立的少女。我爱穿绿色的长袍，这使我又漂亮又精神。
身体的最上方，就是我黄灿灿的脸蛋。它像太阳的颜色，看上去很温暖！你喜欢我吗？
我小时候的家在田野里，那里安安静静，空气格外清新，风景也很优美。特别是春天的时候，黄金黄金的油菜花像洒了一地的金子；还有雪白雪白的萝卜花上会来了勤劳的小蜜蜂，而黑白相间的蚕豆花像一只只色彩斑斓的蝴蝶呢！
我有很多好朋友，你看小蜜蜂每天帮我传花粉，小蝴蝶围着我跳舞，小蚂蚁还会爬上来跟我一起说悄悄话呢！所以我一点儿也不寂寞。
长大以后的我，本领可大了，我要以四海为家。在要出走的前一天，土地妈妈叮嘱我："你明天就要离开这里，到远方安家了，祝您一路好运！当然，可别贪玩，掉进水里呀！"蚯蚓伯伯说：“你要常回家看看。”
最后，土地妈妈送给我了一把小伞，就让风伯伯把我给带走了。
我飞呀飞，飞到了祖国的土地上……。
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