透过总结的镜头，我们可以发现很多自己之前没有注意到的细节和问题。建议采用结构化的方式来组织总结，例如按照时间顺序、按照重要性等进行排序和归类。以下是一些关于总结写作的范文，希望能够给大家写作提供一些思路和参考资料。
见习班主任心得篇一
在实习的这半年时间底下，我担任了七年级11班的实习班主任，这对我来说是一个新的开始，也是一个新的挑战。不同的学生，不一样的生活，我也积极了解学生的信息，研究学生，反思自我，适应环境，力求做一个让学生家长喜欢，让指导班主任满意的实习班主任。主要工作如下：
我做为自修班主任，在指导班主任的指导下让，我遵循着真正了解学生，研究教育科学，掌握教育规律的主张，认真、细致而又有效地做好学生的思想文化教育工作。学生每天写日记，我定期读日记。我把学生的日记当作是一封封写给我的信，把他们当作自己的一个个独花。读日记时，我会尽我所能帮他们解决一些学习或生活中的困难，与他们同甘苦。学生也很信任我，常常敞开我的心扉。在思想、道德和文明行为等方面也严格方面自律、以身作则，做学生的表率。和学生们一致同意过的事情，我一定会做到。我课间若是到教室走走，发现学生有异样，及时处理。在实习的半年里，我努力做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格，耐心做思想教育。对于学生犯家长一些小错误的时候，让学生换位思考，充分尊重学生。每次在教育完师生后，都做一次反思。反思自己有没有过激的言谈，努力做到“有则改之，无则加勉”。
及时了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度，掌握良好的学习技术手段。给学生进行分组，4个人一小组，有组长负责，同学之间季基夫。开展“师徒”接对，既能让学习好的`同学过把老师瘾，又能让学习差的同学在老师不在校的情况下得到帮助。有时经常给学生讲一些发生在大学里的趣事，激发他们一定要好好学习上大学的念头。
分工明确，人人负责。单个同学反之亦然都有自己该做的事，谁擦黑板，谁拖地，开学初就把他制定好，大扫除时，大家会各司其职，数秒内就能完成任务。
开展丰富多彩的活动。课下我会群众组织一些活动，放手让同学们去做，在具体策划，组织过程中我只起指导作用，作出活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生而令的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动获得了很大增强。大课间在家他们一起去操场好好跑步，加强学生的锻炼。
在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名实习班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲到文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，养成爱劳动的习惯。作为一名年轻的实习班主任，在实际的教育工作工程中，感觉到工作有很多地方不到位，还有许多东西要讲课。“革命任重道远”，但我坚信，只要在以后的工作中多虚心学习，扎扎实实作好每一件小事，一定会成长成熟起来的。
见习班主任心得篇二
光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作就要结束了，在这一个月里，不管在和老师的相识、男同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提升。更让我感受的是一个月班主任工作。下面是我实习期间的体悟：
第一天到南宁中南理工学校，同学们在上用实操课，班主任马乃庆数学老师老师招呼同学们过来，简便向介绍同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下，中学生礼貌地鼓掌了，接着又回到他们的实操课中。第一天，我有种打搅了同学们的感觉，看到全班同学都是男生，感觉有点儿有点害怕运营管理不好他们。以后几天我每天都在7：30前到操场去看同学们做早操，学生们用一种陌生好奇的眼光看着我，我也极少和班主任话其他老师聊天，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬后巷的人则。
一开始，我不敢把他们管得很严格，怕同学们一下子讨厌我，特强因为这个年龄的学生逆反心理特强，吃软不吃硬，所以我反复强调公开批评学生时都是引导式，反问式，让他们自己说出自己严重错误所犯的错误。不过，我管理的的自习课上为，对纪律上时的要求已经比正上方任何一个老师都要严明。课堂上同学们安静了，可是课后大多数同学也不喜欢和我了，我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比较爱学习的学生说很喜欢我去管他们的自习纪律。我多么希望我们班那些震天无所事事的`学生能努力一点啊，想想所以常常忍不住又和他们谈谈人生大道理，谈努力的重要性，同学们也知道同学们苦口婆心也是为了他们，但是他们就是想轻易听老师的，他们就是喜欢我和他们唠唠叨叨，有时嘴巴上答应我好好看书耳朵了，看不到十分钟有开小差了。
慢慢和同学们相处下来，才知道其实我们班大多数同事还是很喜欢我喜欢去管他们的，的他们练习体操的时候，全都所有同学都很认真地跟着练，那时候感觉他们真的好可爱。班主任的纪律和学习风气恶习也在一天天变好。
班主任上《发动机》，是我们班的专业课，一般我都在后面上课，并行政管理班级课堂纪律。班主任马老师指导老师对张老师很放松，所以公开课同学们无论是课外还是课堂都称呼他“马哥”，他一到教师，教师就很热闹了。课后和同学们聊天时却有很多班主任同学说因为教室太吵，想学习学不下……所以我当面想马老师提出希望他管理严格一点的建议，班主任答应了，可是本性难移，他还是能接受同学们没大没小的样子。我对训导主任有些无奈，但是还是积极主动地和他文化交流，也能做到主动向他吃了饭做，尽量让我们达成共识，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感谢他。
专业客席指导老师黄锦全很友好，对我们实习老师极其关心，他尽己所能给我们给与最大的支持和帮助，面对专业指导老师，我们鲁热蒙县自己做不好做而让他失望。所以我们也很用心听取知道想到老师给我们的建议。
点。我不知道这是否算是一次成功的班会，但是班里参加第二次球赛的时候班级氛围确实好了高年级不少。看到同学们一天天在退步，我真的感到很欣喜。
见习班主任心得篇三
第一段：引言（100字）。
教育见习班主任是一项极具挑战性的工作。通过这次见习，我深刻理解了作为一名教师的责任和使命。在深入实践中，我不仅学到了很多教育理论知识，还收获了宝贵的教育经验。以下是我作为见习班主任的心得体会。
第二段：培养学生的综合素养（250字）。
作为见习班主任，我发现培养学生的综合素养是非常重要的。这不仅包括学生的学术能力，还包括人际交往能力、创新思维、情绪管理等。在课堂上，我尽可能为学生提供多元化的学习活动，激发学生的学习兴趣和主动性。我还鼓励学生参加文体活动和志愿者工作，帮助他们从中培养合作精神和社会责任感。通过这些举措，我发现学生们的自信心和独立思考能力得到了明显的提高。
第三段：与家长的积极合作（250字）。
在见习班主任工作中，与家长的积极合作是至关重要的。我重视与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。我定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和身心健康问题。我鼓励家长关注孩子的学习和成长，并提供一些实用的教育方法和建议。通过与家长的合作，我发现学生的学业成绩和纪律行为都得到了明显的改善。
第四段：与同事的合作与交流（250字）。
作为班主任，与同事的合作与交流是不可或缺的。我积极参加学校组织的教研活动，与其他班主任分享教学方法和经验。我还与年级组其他老师保持良好的关系，共同协调学校的工作，促进学生成长和发展。在实践中，我从同事那里学到了很多教育实践的经验和智慧，也得到了他们的支持和鼓励。通过与同事的合作与交流，我发现自己的教育教学能力得到了提升。
第五段：对班主任工作的思考与展望（250字）。
通过这次见习经历，我对班主任工作有了更深入的理解和思考。作为一名班主任，我们既要关注学生的学业和成长，又要与家长、同事等各方面的工作进行积极合作。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教育素养和专业能力，不断学习和积累经验，做一个更好的班主任。同时，我也希望能够与同事们共同成长，为学校的教育事业做出更大的贡献。
结尾（100字）。
通过这次见习，我深刻认识到班主任工作的重要性。我将始终保持教育初心，坚持以学生为中心，不断提升自己的素养和能力。当一名班主任是一项充满挑战和乐趣的事业，我将全身心地投入其中，为学生的成长奉献力量。
见习班主任心得篇四
班主任是每个学生成长路上非常重要的一位老师，是学生教育成长的守护神。作为一名班主任，其工作不仅仅局限于授课，还要照顾、引导、教育和关爱每一位学生。而要成为一名优秀的班主任，需要不断攀登、不断提升、不断成长。本篇文章，将从入职心态、职责担当、班级管理、家校沟通、心理疏导五个方面写一份关于班主任见习心得体会的文章。
一、入职心态。
每个人第一次上岗的时候都是充满憧憬和不安的。对于初任班主任而言，同样需要正确认识自己的角色，调整好自己的心态。刚开始的时候会发现碰到很多不理解、不符合预期的事情，建议新老师要迎难而上，不畏困难、发扬实干精神。牢记一份责任，把日常所做的事和学生联系在一起，认真对待每一个小事。全身心投入，把自己当成学生的朋友、兄长和姊妹，耐心聆听学生的心声，并尝试以学生喜欢的方式去关心他们，让学生慢慢地看到班主任关爱的用心，这样，班主任的职责感和使命感自然会成倍地膨胀。
二、职责担当。
班主任是学生发展和成长路上的引路人。班级管理、教学、事务工作，这些都需要班主任认真承担一一处置。做好班级管理、维护正常教学秩序是班主任顺利开展工作的关键。班主任要善于观察、细致周到、能够及时了解同学们在学习、思想、生活等多方面的情况。在班级管理方面，班主任应设立学生卫生、班级纪律、思想政治等各方面考核内容指标，制定奖惩送分制度，积极应对各种问题，及时为学生排忧解难。在教学方面，班主任应跟进各科学习情况，了解学生在学习中的状态，掌握他们的独特需求，提供帮助和指引，推进学生的整体思维能力和发展潜力。
三、班级管理。
班级管理是班主任的一项重要任务，管理涵盖的范围很广。班主任在管理班级时，需要形成一套符合学生特点的班级管理方式，树立班级管理的理念和原则。班主任应该为学生制定科学合理的作息时间、严格要求学生进行自我规划、提高班委能力、组织班级活动等。除了遵循管理标准，班主任还应该注意引导学生适应校园生活、培养学生的积极情绪、调动学生的学习积极性等，不断提升班级整体水平。
四、家校沟通。
班级管理很多时候需要家长的支持与配合，所以家校联系至关重要。班主任工作时间繁忙、精力有限，因此我们需要借助家长、家长委员会的力量和配合，共同承担起孩子的教育责任。班主任与家长之间应始终保持良好的沟通方式，并及时了解学生的家庭情况，了解学生的成绩、学习状态及生活情况等。班主任需要根据自己平时的观察和家长反映的情况来调整和整合班级管理工作，形成学生综合素养的全面提升。
五、心理疏导。
学生在成长的过程中，不可避免会出现一些情绪波动，比如压力过大、焦虑、失落、孤独等等问题。班主任可以帮助学生正视情绪问题，教给学生进行情绪调节，并及时给予帮助和支持。在心理疏导方面，班主任需要积极通过广播、微信、电话、QQ等方式与孩子的家长沟通，使家长能够及时了解到孩子的发展情况。
总结：
班主任是学生成长中的重要一环，在班主任日常工作中，要做好自身职责和班级的管理，在日常工作中注重家校沟通和班级疏导，让班级教育更加全面、优秀。做好班主任的工作需要不断地注重学生的细节、不断提升自身能力，才能更好的完成职责，开展一系列有效的班级教育活动，从而推动孩子的全面发展。
见习班主任心得篇五
作为一名语文班主任见习生，我有幸参与了一年级三班的语文教学工作，积累了不少宝贵的经验与体会。通过与学生们的互动、家长们的交流、以及同事们的合作，我深刻认识到作为一名班主任的重要性和责任感，也更加坚定了我投身教育事业的决心。
第一段：师生互动，打造和谐班级。
作为一名语文班主任见习生，我深感教师与学生之间的互动至关重要。我班的学生年龄小，很多人初次离开家庭生活，对于学校的环境和同学们还不够熟悉。因此，我在课堂上注重与学生们的互动，通过开展各种小组活动、角色扮演和游戏等形式，引导学生融入班级。在与学生的交谈中，我以平等、尊重和理解的态度与他们交流，帮助他们克服学习和生活中的困难，建立起互信互敬的师生关系。在这个过程中，我也深感自己的沟通能力得到了提高，学生们的自信心和团队意识也得到了增强，班级的凝聚力也不断增强。
第二段：与家长合作，促进教育发展。
与家长的密切合作是一名班主任的重要职责之一，我通过与家长的沟通，了解学生的家庭背景和个性特点，得以更加全面地了解学生，更好地进行教育教学工作。在家长会上，我会仔细听取家长对孩子学习进展的意见和建议，对于每一位家长的意见和建议我都会认真对待，及时地跟踪和关注学生的学习情况。我也会主动地邀请家长来我班进行观摩和交流，通过与家长的合作，共同促进孩子们的全面发展。
第三段：教学经验，不断提升自我的能力。
见习期间，我经历了一系列的教学实践，积累了丰富的教学经验。我发现，教学中，我需要不断地更新自己的知识，提高教学的质量。在备课过程中，我注重情感教育和创新教育的融合，通过生动活泼的授课方式，激发学生的学习兴趣，培养他们对于语文的热爱。同时，我也注重多媒体技术的运用，通过PPT、视频等多种形式呈现教学内容，提高学生的学习效果和兴趣。教学过程中，我还通过及时的反馈和引导，帮助学生发现自己的优点和不足，努力促进每个学生的个性发展。
第四段：与同事合作，共同成长。
作为一名见习班主任，我得到了同事们的大力支持和帮助。每次开展课堂教学活动，我总会与其他班主任进行沟通和交流，互相分享教学经验。在与同事们的合作中，我学会了倾听和接纳不同的观点和建议，同时我也毫不吝啬地分享自己的经验和教学心得，相互之间的学习和成长不断提升了我作为一个语文班主任的能力。
第五段：总结体会，感恩成长之路。
通过一年的见习，我深刻认识到作为一名班主任的重要性和责任感。我从中学会了尊重学生，倾听学生，关注家长，合作同事。在成长的过程中，我明白了教育是一项神圣的事业，需要教师们用心去传递、去付出。在以后的工作中，我将继续不断学习，提升自己的综合素质，为每一个学生的成长和未来贡献自己的力量。同时，我也将时刻感恩，在进一步成长的道路上，感谢所有对我成长有帮助的人和事，希望能够成为一名优秀的班主任，影响更多的学生。
见习班主任心得篇六
第一段：引言和背景介绍（约150字）。
作为一名教育见习班主任，我有幸能够接触到创新的教育方式和理念，也亲身感受到教育改革的一线实践。在过去的见习期间，我承担了班主任的职责，负责管理学生、组织活动以及进行教育教学工作。这段时间，不仅让我对教育有了深刻的认识，也使我获得了宝贵的经验和心得体会。
第二段：班级管理经验和思考（约250字）。
在担任班主任期间，我深刻体会到班级管理的重要性。一个良好的班级管理可以为学生提供一个良好的学习环境，促进学生全面发展。为了有效管理班级，我深入了解每位学生的特点和需求，与他们建立了师生关系。我通过与学生的沟通交流，及时发现问题并进行及时干预。我也注重培养学生的自主能力和责任心，通过班级自治会和班会等形式，激发学生参与班级管理的热情。通过这些努力，我发现班级的凝聚力明显增强，班级氛围积极向上，学生们也表现出较好的纪律和礼仪意识。
第三段：教育教学经验和思考（约250字）。
作为一个教育见习班主任，我也需要承担教育教学的任务。在教学方面，我注重培养学生的创新思维和实践能力。我在课堂上引入了许多互动式的教学方法，例如小组合作学习、情景模拟等，让学生在实际操作中学习和思考。同时，我还注重培养学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和团队合作能力。通过这些努力，我发现学生们的学习兴趣和动力明显提高，他们也能够更加积极主动地参与到课堂中来，并在动手实践中提高了解决问题的能力。
第四段：对教育改革的思考和认识（约250字）。
通过对教育的实际操作，我对教育改革有了更深刻的认识。教育改革不仅仅是课堂教学方式的改变，更是对教育理念和教师角色的重新认识。教育改革要求教师成为学生的引路人和学习的指导者，要求教师关注学生的全面发展和个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。作为一名班主任，我也深刻认识到自己的责任和使命，要不断学习和更新教育理念，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。
第五段：结语和总结（约300字）。
通过这段时间的见习，我不仅在教育管理和教学方面取得了很好的成绩，更重要的是对教育有了更深入的认识和理解。教育是一项神圣的事业，也是一项充满挑战和机遇的事业。作为一名教育者，我们要具备高尚的情操和深厚的学术造诣，关注学生的全面发展和个体差异，注重引导学生的思考和创新精神。作为一名班主任，我们更要承担起管理班级和引导学生的责任，通过教育实践不断提高自身的综合素质和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。只有不断地学习和进步，我们才能更好地服务于教育事业，为社会培养出更多有理想、有担当的新一代。
见习班主任心得篇七
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2019年11月12日至2019年11月18日。
最后一周了!任务是异常的艰巨――班主任这个星期要出差，班上的教学任务和班主任工作都由我们全权负责;也是辞旧迎新的一周――我们师大的实习生这个星期收队，而江西教育学院又有新的实习生来;更是感动不舍还夹杂着惊喜的一周――因为周五班会上同学们集体给了我们师大实习的老师信和冬天温暖的礼物。
乐威讲报纸，1.教学任务确认完成，我们就从老师那拿了些辅导书回去好好备一备接下来要上的课了。
周五是英语早读，也是由我上第三节的英语课，也是我们老师和学生告别的班会。刚开始早读时，由于另外两个实习生本着更快认识同学的初衷，逐个开始点名，花去了早读1/3的时间。但尽管如此，学生们到早读的最后时间也还是一副懒洋洋的样子，不愿早读。等到第三节课时，虽然之前星期四由于我们学校体检让另外两个实习生老师代了一下课，她们直接把unit1的warmingup和一部分单词上完了，但学生们集体要求让我重新上过一遍单词。为了避免伤了实习老师之间的和气，我就折中地把之前学过的单词以复习之名再给同学们讲解了一遍。上课时，有些同学在认真做笔记，有些同学由于班主任不在就肆意地捣乱课堂纪律。就算上课点名也起不到什么威慑作用，作为实习班主任的我也实在是无可奈何!下午的班会课，本来我们打算在这临别之际，让同学们给我们实习老师写些临别赠言或是直接留个名也行，就做个纪念。但没想到一进教室，有些同学就把早已做好的礼物送给我们，好一番惊喜和感动!最后我们刚上讲台，还没说完我们的临别感言。班长淦力霏就代表全班同学给我们送上了同学们准备的信和小礼物――围巾和帽子，希望我们可以温暖的过个冬天!这些惊喜和感动弄得我们有些个措手不及，真是太感谢同学们了!最后我们也把我们准备的信和卡片送给了同学们!临近下课，我们和学生说了好一会儿话，才依依惜别了，看着同学们打扫完卫生，看着他们一张张洋溢青春的笑靥和我们一一道别。最后的最后，看着空荡荡的教室和讲台，我们也做了最后的道别!再见了，我的实习，再见了，我们可爱的高二4班!!!
见习班主任心得篇八
近年来，教育界对教师的要求越来越高，积极引导着广大教师争取参与见习班主任的机会。作为一名见习班主任，我有幸参与了其中。通过这次见习经历，我收获良多，深刻体会到了作为班主任的责任和使命。
首先，见习班主任让我明白了作为一名班主任的责任重大。班级是孩子们成长的摇篮，一个好的班主任对学生发展起着至关重要的作用。在见习过程中，我发现我不能再以学科教学为主，更多的是要负责学生的全面发展。我要关注每一个学生的学习和生活情况，了解他们的需求和困惑，并给予及时的帮助和指导。同时，我要与学生家长保持密切的联系，及时反馈学生的情况，共同关注他们的成长。
其次，见习班主任使我体会到了班主任的职责是合作与沟通的艺术。作为班主任，不仅要与学生保持良好的沟通，互相倾听彼此的心声，更要和同事之间保持良好的合作。班级工作是一个团队合作的过程，只有通过良好的沟通和合作，才能够更好地解决问题、提升班级整体素质。在见习过程中，我积极与同事们交流和分享班级管理经验，不断学习他们的优点，提升自己的能力。
第三，见习班主任让我认识到班主任的工作需要耐心和细心的精神。班主任的工作充满了琐碎，需要处理各种问题。我需要为学生的学习、生活、与同学的关系等方面提供咨询和解决方案。在分类解决问题的同时，我要保持耐心和细心，细致入微地分析问题的原因，并找出最佳的解决方案。尤其是在处理学生的纠纷和矛盾时，我要客观公正，倾听双方的诉求，促使他们以合理的方式解决问题。
第四，见习班主任使我深刻认识到班主任的工作需要不断学习和提高自己的能力。作为一名见习班主任，我不能停留在初步的阶段，要积极主动地参加各种培训和学习。通过学习，我了解了更多关于教育教学理论和教师发展的知识，也激发了我更加热爱教育事业的热情。同时，我也鼓励自己参加各种专业竞赛和活动，锻炼自己的专业能力和素质。
最后，见习班主任使我认识到班主任工作的意义所在。班主任不仅仅是一个管理者，更是一个引领者和榜样。我的目标不仅是帮助学生在学业上取得进步，还要关注他们的思想、品德和自信心的培养。我要教会他们正确的价值观和世界观，引导他们健康成长。通过我的努力和示范，让他们懂得如何做一个真正的人，为他人付出，关爱他人，为社会做贡献。
总而言之，见习班主任的心得体会让我深入了解了班主任的责任和使命，体会到了合作与沟通的重要性，明白了班主任工作需要耐心和细心，同时也认识到这是一个需要不断学习和提升的工作岗位。作为一名见习班主任，我将时刻保持一颗不断进取的心，不断提升自己的能力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
见习班主任心得篇九
班主任工作见习是教育实习的重要组成部分，那么班主任如何制定见习计划呢?下面是本站小编收集整理的班主任见习计划，欢迎阅读。
一、在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。
二、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生。
三、了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。
四、开主题班会，教育引导学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。
五、找后进生特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因，耐心劝导，必要时进行家访，争取家庭的配合。
六、尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们。
一、基本情况。
本班共有学生44人，女生30人，男生14人，本学期转来新生1人。根据长沙外国语学校的特点，每个班级在上英语课时分为a、b两班，每班各22人。该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，尤其是英语成绩在整个年级较为突出，但少数同学有偏科现象。班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特长生。学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任王智泉老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项。
规章制度。
管理好整个班级有计划有目的的开展活动教育和引导好学生争取做好实习班主任工作。
二、工作原则。
三、指导思想。
四、主要任务。
五、教育措施及方法。
六、具体安排。
工作总结。
在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一(3)班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。
一.尊重自己，为人师表。
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
二、抓住时机，增进了解。
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三.尊重学生，以诚相待。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
四、一视同仁，平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
五、钻研教学，提高自己。
在这一年的担任高一(3)班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。
一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。
一、
实习目的。
(一)通过实习掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点。通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能全身心投入幼儿教育工作。
(二)将所学的理论知识和技能运用于实践，学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教育活动;学会创设适宜的教育环境;学会与家长沟通;能独立带班，领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。
二、实习任务。
(一)实习幼儿教师的全部工作，熟悉幼儿教师工作的性质和职责;掌握幼儿园常规教学内容;初步学会独立组织幼儿园综合教育活动及组织幼儿游戏活动的方法;熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通。
(二)能够独立带班，并能较好的完成指导教师布置的全部教学活动。
三、实习要求。
(一)实习生在指定的教学班里，要在指导教师指导下独立组织幼儿教育教学活动。
(二)实习生应积极主动参与所在幼儿班的区角布置和环境创设，能够利用各种材料制作玩教具。
(三)实习时间，实习生要进行幼儿教育教学、管理方面的专题研究，搜集。
实习总结。
的相关材料，实习结束后，要提交。
实习日记。
四、实习组织领导。
(一)实习工作由神木职教中心艺术系和神木职教中心招生就业办组织领导，领队教师具体组织管理。
(二)领队教师要积极配合幼儿园对实习生进行思想教育、组织管理、业务指导，组织学生观摩教学活动并组织学生进行教学评价。
(三)实习生队长要主动与幼儿园指导教师沟通情况，积极配合，负责上传下达的联络工作，实习生若有缺席、迟到及教育教学事故时要向领队教师汇报，协助领队教师搞好实习工作。
(四)教育实习一般以4人为一组，也可根据幼儿园的实际情况调整。
(五)实习成绩由幼儿园和知道教师考核。
五、实习生实习成绩评定标准。
优：工作积极主动，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，能理论联系实际，工作内容和方法符合《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神。组织和管理幼儿一日活动的能力强，有一定的创造性，工作效果突出，实习日记和实习总结有较高的理论水平，并认真做好观察记录。
良：工作积极，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，工作内容和方法基本符合《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神。工作效果好，对幼儿一日生活的管理能力较强，能按时完成实习日记、观察记录和实习专题总结。
及格：工作较认真，能关心孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习守则，基本能独立组织幼儿一日活的。但工作内容和方法尚存在不足之处，工作效果一般。不能及时提交实习日记和观察记录。
不及格：工作不认真负责，有体罚和变相体罚幼儿的行为，违反幼儿园规章制度实习生守则，不能独立的组织幼儿一日活动。
六、优秀实习小组和优秀实习生评选。
优秀实习生名额为20%(如实习生表现特别突出时，可由幼儿园酌情决定)，优秀实习生的实习成绩必须是优才有资格参加优秀实习生的评选，优秀实习生由幼儿园领导和指导教师评选。
实习期间实习生旷工1次(半天)实习成绩视为不及格，请假累计达实习时间五分之一者，也视为不及格。迟到一次成绩不能得优，迟到两次成绩不能得良，迟到4次视为不及格。
七、实习时间：11月7日----11月19日。
八、实习人数：54人。
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见习班主任心得篇十
一，重点做好德育工作。五育并举，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是我们班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，针对学生年龄特点，反复讲做人的道理，为加深学生的印象，还用讲故事，演节目的形式把道理形象化。平时更是要利用一切机会渗透德育教育。
二，安全教育常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课，队日课进行讲解，学习外，还采取了许多安全措施、每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患，对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，禁止追逐打闹，教育学生上，放学路上注意交通安全，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三，加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此要在开学之初，就要狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为，同时针对学生的年龄特点，制定了一系列奖惩制度。
四，搞好卫生，关心学生健康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。
此外，还注重做好个别学生的工作，努力转化后进生，多次与家长沟通，做到真正了解学生，上班从不迟到，早退，用自己的言行去影响学生。因为身教重于言教。
以上几点是我这段时间以来担任这个工作的的一些心得体会和学习的经验总结，当然更希望以后能有机会把这些心得体会和经验运用到以后的实践当中去。
见习班主任心得篇十一
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的班主任见习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任作为班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好班风形成起到举足轻重的作用。之前曾提到过，班主任工作是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导。同时班主任的工作也是相当繁琐的，每天早上检查班级卫生以及出勤情况，还要检查班级的两操和课堂纪律。刚来的第一天，我主动找班主任了解了我们班学生的基本情况，也与班级的部分班干做了沟通，接下来的几天，我跟班里的同学混了个脸熟，以便我开展接下来的工作。份内的工作首先要认真完成，但“主动请缨”却能为你赢得更多的机会，只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
首先要想成为一名优秀的班主任，要学会用“爱”去感化学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。既在教育的过程中做学生的导师，也要学会做学生的朋友。扮演导师的角色时要“学仁为师，身正为范”，而扮演朋友的角色时就应该近距离的接触学生，聆听学生的心声。有时候与学生交往的过程中，某些学生就自以为和老师关系好，有些肆无忌惮，这种时候，惩罚也是“爱”的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，要做到方法得当，我认为应该注意以下几点：一个是要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自尊心，虽然对是对错是错，但是要考虑到学生脆弱的心灵，不要全盘否定学生；另一个是惩罚的目的是告诉学生什么能做什么不能做，做了会造成什么后果，而不是为惩罚而惩罚学生，惩罚只是一种手段，教育才是真正的目的；还有一点就是“人非圣贤孰能无过”，但不是每个人都能“过而能改”的，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正自己的错误。
其次是良好班集体的建设需要依靠活动来实现，活动可以培养学生的集体荣誉感，产生凝聚力，同时也能密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性。在我班，凡是学校组织的活动譬如校运会，诗歌朗诵比赛，歌唱比赛等等，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的`报名与训练我都是亲力亲为，鼓励学生报名积极参与其中，名次不重要，关键是自己的心态如何去对待这件事情，参加就意味着得到了锻炼，得到了充分展现自己的机会。同时我也积极参与学生的训练当中，组织学生早锻炼，虽然很辛苦但是值得。事实也证明我的想法是正确的，我们班在校运会中取得了较好的成绩。
再次是就是主题班会活动，我刚到学校的第一周正好赶上“教师节”，所以我就组织了一次“感恩教师节”的主题班会。开始筹备这次主题班会的时候，我采用了全程指导的模式，对每一项流程我都亲力亲为，具体到和每个活动项目的人员安排，活动所需要的时间，主持人的名单确定，会场布置以及活动材料的采购等等，后来发现学生对我过多的干预显得积极性下降，他们直接把任务丢给我做，我失去了学生积极的配合，指导工作进度变得非常的缓慢，效果也不好，而且也把自己搞得很累。后来我觉得这样做不妥，就组织了我们班的班干开了个小会，转变思路，采用新的管理模式，让学生们进行自主管理，采用这种方式主要出于以下两点考虑：一方面学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。另一方面学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。所以我借鉴了心理学上的“强化法”，将每个项目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。这种管理模式的实施效果是立杆见影，一下子激发起他们的集体主义精神，管理负责人也发挥了他们重要的作用。另外，在班会活动组织、筹备、演出的整个过程中，我很注重对学生实际能力的培养。因为“素质教育”不仅仅是要求学生课业上学习能力强，还要掌握生活中一些基本的技能，学会组织管理策划，这样对培养学生正确的人生观、价值观、世界观有着积极的影响。首先，我的管理实施学生自主管理，从效果上看，锻炼了学生的组织管理能力。其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样一个学生。他平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，在这次班会的一个活动中他出演了一个重要角色，而且，演出也得到其他同学的肯定。看着他灿烂的笑容我从心底也替他高兴。再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。譬如我们的语文课代表就谋划了一个好节目，“击鼓传花”然后同学起来表达对老师的感激之言，这样一个活动不仅丰富了主题班会，也把她的才能淋漓尽致地表现出来。最后，我深入到学生中间，成为学生的朋友。学生的很多心声都向我倾诉，我尽我所能帮助他们解决问题，对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。后来，这次“感恩教师节”的主题班会取得了圆满成功。
在班主任工作实习中，我的说服能力，组织能力，以及指导活动的能力都得到了极大的锻炼与提升，为我以后出入社会打下了坚实基础。
总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西。可以说实习是是我们以后教育工作的一个良好开端，它对我们以后的学习、工作都有着重要的启发作用。实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢学校领导以及桂林第七中学让我有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我的指导老师和班主任给予我极大的指导和帮助。
见习班主任心得篇十二
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2019年11月12日至2019年11月18日。
最后一周了!任务是异常的艰巨――班主任这个星期要出差，班上的教学任务和班主任工作都由我们全权负责;也是辞旧迎新的一周――我们师大的实习生这个星期收队，而江西教育学院又有新的实习生来;更是感动不舍还夹杂着惊喜的一周――因为周五班会上同学们集体给了我们师大实习的老师信和冬天温暖的礼物。
乐威讲报纸，而我准备上新课选修6的unit1.教学任务确认完成，我们就从老师那拿了些辅导书回去好好备一备接下来要上的课了。
周五是英语早读，也是由我上第三节的英语课，也是我们老师和学生告别的班会。刚开始早读时，由于另外两个实习生本着更快认识同学的初衷，逐个开始点名，花去了早读1/3的时间。但尽管如此，学生们到早读的最后时间也还是一副懒洋洋的样子，不愿早读。等到第三节课时，虽然之前星期四由于我们学校体检让另外两个实习生老师代了一下课，她们直接把unit1的warmingup和一部分单词上完了，但学生们集体要求让我重新上过一遍单词。为了避免伤了实习老师之间的和气，我就折中地把之前学过的单词以复习之名再给同学们讲解了一遍。上课时，有些同学在认真做笔记，有些同学由于班主任不在就肆意地捣乱课堂纪律。就算上课点名也起不到什么威慑作用，作为实习班主任的我也实在是无可奈何!下午的班会课，本来我们打算在这临别之际，让同学们给我们实习老师写些临别赠言或是直接留个名也行，就做个纪念。但没想到一进教室，有些同学就把早已做好的礼物送给我们，好一番惊喜和感动!最后我们刚上讲台，还没说完我们的临别感言。班长淦力霏就代表全班同学给我们送上了同学们准备的信和小礼物――围巾和帽子，希望我们可以温暖的过个冬天!这些惊喜和感动弄得我们有些个措手不及，真是太感谢同学们了!最后我们也把我们准备的信和卡片送给了同学们!临近下课，我们和学生说了好一会儿话，才依依惜别了，看着同学们打扫完卫生，看着他们一张张洋溢青春的笑靥和我们一一道别。最后的最后，看着空荡荡的教室和讲台，我们也做了最后的道别!再见了，我的实习，再见了，我们可爱的高二4班!!!
见习班主任心得篇十三
刚来到xx第一中学前，就查阅了很多关于这所闻名学校的资料，所以倍感压力和激动。紧张是：这净出清华北大的名校，我能不能教好这些孩子？这的老师会不会看不起我们？激动是：是因为可以亲眼目睹这所学校的风光，与众多有名教师一起共事，学习是一件多么难的事我也是清楚地。所以我就更想珍惜和好本分工作。
刚一来，我就被分配到599班做见习班主任。做班主任的第一件事，就是网上所报道的壮观的跑操，刚一得知跑操时间是早晨五点四十，我眼前一片迷茫，我已经不记得这么早起床是什么时候了。第一天，我订好闹钟，害怕起不来还早早就关掉手机做好早睡的准备。；可是想法是一说，生物钟可没承认，果断是翻来覆去睡不着，最后还是打开手机看到十二点才睡，我承认大学的黑白颠倒的生活习惯害惨了我，当我觉得刚刚睡着时，闹钟就开始玩命的叫喊我，十分钟的生离死别真不是闹着玩的。好不容易清醒过来，看看时间快要迟到了就穿好衣服就往外跑，跑到班级地点，学生们很乖的拿着课本津津有味的读着，在看看我这睡眼惺忪的.自己，着实有点不好意思，跑步开始了，孩子们跑的很紧凑、有序。我也朦胧的跟着孩子们，想想六个月的早起跑操，我就一点力气也没有。可是现在看看，我还是这样坚持下来了。为什么？因为有这些孩子们，孩子们有我。就这样互相鼓励着。每当我早晨邪念起来时，都会想没事，就这一次时，脑子里都会浮现孩子们努力追求向上团结的眼神。我就起来了。不管是淅淅沥沥的小雨天，还是严重的伸手不见五指的雾霾天气，或是现在五点多还是夜晚的季节，我们仍然彼此不离不弃。我和学生之间从开始的不说话，到他们喜欢亲切的喊我桃子姐，之间有着不可言表的艰辛、坚持和不可倾倒的信念。渐渐喜欢那种清早伴着初升的太阳一起高喊口号时，喜欢他们一致的步伐，喜欢他们拿着书抓紧时间背书的样子，喜欢他们怕掉队即使鞋子掉了也不管不顾的卡爱的样子，当然，还有他们信任我的样子。相信我在身后和他们一起高喊口号、一起早起迎接清晨的阳光，相信我，即使掉了东西，我会帮他们捡起，那种不用言语的默契和信任。对我而言是珍贵的。
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