最新北大荒的秋天教案(三篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-25 13:31:31
最新北大荒的秋天教案(三篇)
时间:2023-03-25 13:31:31     小编:zdfb

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

北大荒的秋天教案篇一

1、课堂上能有一定的条理,引导学生学习课文,并通过“自由读——理解读——有感情朗读”一步步提高学生的读悟能力,了解课文。

2、注重引导学生从“天空、小河、原野”感受景色优美,从他们的特点学习作者先概括后具体的写作方法,并练读有关句子,体会语句的准确及形象。

3、比较重视比喻句和拟人句的指导,让学生学会区别、练说和仿写。

4、在提问时不是太精当,显得有时范围太大,学生可能缺少明确的目的性。

5、因为教学内容较多,显得节奏比较快,部分学生可能跟不上。

北大荒的秋天教案篇二

《北大荒的秋天》是一篇写景的文章,课文以极其优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,字里行间流露出作者对北大荒无比的热爱之情,在我的教学过程中,我认为有以下问题还值得我继续改进:

在教学中,我向学生介绍北大荒的时候,描述的是“当地的劳动人民通过辛勤的劳动将北大荒变成了北大仓”,而课后老教师告诉我,北大荒其实是被解放军改造的,准确地来说应该是军垦农场。在这里我就是犯了经验主义的错误,仅靠脑海中的记忆就完成了给学生的灌输,导致了一个小小的失误。所以在今后的教学过程中,我一定会精练基本功,保证向学生介绍的每一个知识点、每一个背景介绍都有据可依。

课文第三段描写小河的文字极其优美,我很希望让学生将这段话读好。可是,我一连请了几位学生,发现他们不是读得生硬、毫无美感就是虚空、为读文而读文,没有流露出真正的情感。在课后,我请教了老教师,感觉到:应引导学生将文字转化为画面,变抽象为形象,用画来表现美,同时来感受美。所以,我准备鼓励他们拿起画笔,边读边画小河、小鱼、波纹……相信当我再次请他们朗读的时候,同学们一定会对这么美的语句有一个更深层次的理解,朗读起来感情也会更加丰富。

本文的第四自然段向读者展现了北大荒原野热闹非凡的景象。在实际教学中,我发现,因为学生离农村生活比较遥远,对农作物的理解不到位,导致在阅读过程中未能体会出其中的“欢快”的感情。在课后,我通过查阅资料,搜索相关教学视频,发现“通过让学生看动画后分角色表演”的办法很是有效,所以,我准备在第二课时,精读课文的时候,让学生先看课文的网络动画,再分组表演“成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声”和“挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱”等动作,让他们把北大荒的原野搬到教室里来,让课堂也热闹非凡,在深入理解语境、情感的基础上再品读课文。

北大荒的秋天教案篇三

北大荒的天空美,美在它的一碧如洗,更美在它的绚丽、丰富,而流云不断的流动、变化更让人感到它的奇幻与神秘。教学时,教师用多媒体出示了蓝蓝的天空,又展现了流云,学生在有了直观影象后自然而然地读好了这一段文字。

小河美,美在它的清澈见底,更美在小鱼惬意欢快的逆水而游。精读时,引导学生抓住打比方的句子,体会小河的清和静,小鱼的出现,使学生感受到了勃勃的生机,这时,教师说,如果你是一条小鱼,你该怎样来读好这句话呢?学生读后,教师评语是:“哦,你真是一条快活的小鱼。”再读句子时,教师要求学生展开想象,像在头脑中放小电影,引导学生进一步地感悟、体验,从而读懂读好句子。

原野的热闹非凡,真是有声有色,激情奔放。“成片的大都摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上。大路上,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来。”此时此刻,我们仿佛置身于浩浩荡荡的北大荒的建设大军之中,挨着他们挺拔的身躯,贴着他们黑红黑红的脸庞,那爽朗的笑声,那欢庆丰收的歌唱,怎不令人欢欣鼓舞呢?

当课堂上有孩子质疑:榛树叶子全都红了,红得像一团团火,它怎么会把人们的心也给燃烧起来?

师:人们的心的确不会燃烧起来,听到大豆的笑声,高粱的演唱,看到榛树人们的心里到底在想什么呢?

生:人们看到天空的美景,小河的清澈见底感到快乐。

生:如果我是北大荒的人,我听到丰收的歌声我一定很兴奋。

生:看到榛子成熟了,大豆成熟了,高粱成熟了,居住在那里的人觉得高兴。

师:红红火火的一切似乎也在帮助着人们表达高涨的情绪,这燃烧的心里饱藏对丰收在望的喜悦呀。

最后的总结陈词,感觉到还是教者自己的理解,不知孩子们是否需要如此深刻的的理解吗?是否可以带着学生向更高的思维深度挑战?

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/1822127.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档