教案可以帮助教师系统地组织教学内容，合理安排教学过程。教案的教学流程要合理安排，从启发性引入到巩固性练习，层层递进。以下是小编为大家整理的教案范例，供大家参考和借鉴。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇一
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形，了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。
1、听音乐，《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友谁的`妈妈最好?好在哪里?今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
3、(课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都非常爱护自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗?请看大屏幕!
4、提问：这位动物妈妈是谁?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。(让幼儿边说儿歌边表演)。
5、游戏《好妈妈》，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇二
从平凡家庭母子的亲密对话中，探寻最美好的亲情互动。藉由一袋绿豆，发现生活的乐趣与生命力量的自我展现。简单核素的生活故事，交织着妈妈和孩子一起的幸福与满足，打动了一代又一代的妈妈和孩子。通过亲子间的一再阅读和感动，于是在今天的活动中，尝试反过来，先做活动，最后再呈现这本书，把活动变成了一本书，让孩子们回家也把活动变成一张画。）。
1．情境中了解绘本故事的内容，发现生活的乐趣与生命力量的自我展现。
2．了解绿豆的各种用途及生长过程，体验亲子间的情感。
1．纸箱2个：一个冰箱、一个煤气灶。（煤气灶图片、冰箱图片。）。
2．绿豆汤一锅和糖一罐。绿豆冰糕一盒，放到保温袋里。空的冰格子1盒。保温袋2个。一次性纸杯和小勺50个。
3．绿豆：干的（3斤）、泡发的（一把）、种好的发芽的（一盆）。一盆泥土。
4．简笔画轮廓、干绿豆和胶水。画纸、画笔。
1．在情境中模拟故事情节，感知故事内容。
故事妈妈与幼儿一起进行情境模拟：
（1）先带孩子去买绿豆，找绿豆。（带红豆、绿豆、黄豆等）。
(2)买完绿豆回家放锅里。放水洗一洗、泡一泡。然后开始煮（纸箱煤气灶）。
(3)煮完后加糖（煮好的绿豆汤和糖。）吃绿豆。
(4)做绿豆冰糕（纸箱冰箱。）（唱歌等待）。
(5)吃绿豆冰糕。
(6)种绿豆。（睡觉休息等待）。
(7)浇水。（睡觉休息等待）。
(8)观察绿豆的变化。
2．集体阅读，熟悉绘本内容。
师：我们把我们刚才做的事写成一本书带回家给妈妈看好不好？——展示图书，浏览一遍。
你最喜欢哪一个情节呢？为什么？引导幼儿对绘本故事中情节进行自主评价。
3．发散思维，了解豆类种子的用途。
师：绿豆还可以做什么呢？
4．分组操作，尝试豆贴装饰画。
5．活动延伸，幸福迁移。
想一想小宝幸福吗？他为什么幸福，跟妈妈在一起做事很幸福。
想一想你和妈妈一起做的什么事，让你感觉到很幸福呢？画一画。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇三
1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。
2、让孩子懂得要有礼貌地做客。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧!
3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”
6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的`游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。
在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇四
设计思想：通过本节课的活动情境的创设，与孩子的交流来促进孩子与妈妈的双向体验，融合亲子间的情感。
活动目标：
1、让幼儿感受妈妈工作、干家务活和照料自己的辛苦。
2、激发幼儿尊敬妈妈，关心妈妈的情感。
3、启发幼儿知道感恩，回报妈妈对自己的关爱。
活动准备：
家长的来信。
幼儿掌握的诗歌和歌曲。
一位家长参与活动。
幼儿每人事先观察过妈妈在家里的一日劳作。
活动过程：
一、开始部分。
1、“听音乐进入情境”
师：小朋友，我们一起来听一首歌。《世上只有妈妈好》。
师：这是什么歌呀？（幼：世上只有妈妈好）。
对了，妈妈是怎么好的？
2、说说妈妈在家里的辛苦。
师：前几天，老师请小朋友回家观察妈妈在家里都做哪些事情？谁愿意说一说……。
（幼儿讲）。
师：妈妈为你们做这么多的家务活却从来不叫苦，不说累，这是为什么呀？（幼儿回答：爱我们）。
师：妈妈平时都很关心我们小朋友，我们小朋友有没有去关心妈妈呀！那你做了什么事情关心妈妈了让她也高兴呢？（幼儿：为妈妈倒杯茶……）。
3、了解妈妈工作的辛苦。
师：小朋友都说了妈妈在家里的辛苦，妈妈在单位的辛苦你们知道吗？（幼：不知道）。
1、那我们拍手欢迎妈妈说一说（这是谁家妈妈）（家长介绍）。
2、听了妈妈的话，你心里是怎么想的？
3、幼说：我觉得妈妈很辛苦……。
4、那我们一起来为妈妈唱首歌《我的好妈妈》。
4、学习体验，懂得感恩。
师：让我们一起想想平时在家里，你有没有惹妈妈生气过？是什么事情？（幼儿讲）。
师小结：有错了没关系，改正了就是好孩子，这样妈妈更爱你们的。以后在家里可不能在调皮让妈妈生气，要多多关心妈妈。（启发）。
师：小朋友说得真好！都是好宝宝，真棒呀！这么懂事，今天早上我还收到一位妈妈的信？我们来听一听这位妈妈写了些什么？（2分钟）。
“亲爱的小朋友，我是妈妈，这几天我觉得很幸福很快乐，因为很关心我，每天我回家时，她总是给我拿脱鞋，有时还为我捶背，倒茶给我喝，上个星期天，她还帮她奶奶洗袜子、扫地，我觉得我的宝宝真的长大了，会关心大人了，希望我的宝宝越来越懂事，越来越能干。
师：信里夸的是谁？快来夸夸她呀！
师：妈妈这么辛苦，这么爱我们，小朋友想对妈妈说什么话呀？
幼：妈妈，我爱你……（启发幼儿大声说）。
师：我们的教室里还有这么多客人老师，她们也是妈妈，工作也很辛苦的，我们可以给她们（动作引导）捶捶背、说句爱他们的悄悄话。
下面我们玩个游戏（互动男女做）。
二、延伸活动。
师：刚才小朋友说的话，家妈妈听了都高兴地笑了，你家妈妈听了也会高兴地笑的。老师为你们准备了一些东西，用你能干的小手变成礼物，带回家让妈妈高兴。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇五
1、知道乘电动扶梯的正确方法，了解不正确乘坐的潜在危险。
2、愿意在集体面前大胆地发表自己的见解。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、幼儿用书《跟着妈妈去商场》。
2、图片：电动扶梯。
一、谈话导入活动，引导幼儿回忆已有经验。
1、师：爸爸妈妈有没有带小朋友去逛过商场?
如果小朋友要买玩具，玩具在4楼，你们要怎么上去呢?
2、根据幼儿回答，出示电动扶梯图片。
师：我们可以乘电梯上去!
二、看幼儿用书，老师讲述情境。
师：星期天到了，小女孩丫丫要和妈妈一起去逛商场。商场里的电动扶梯引起了丫丫的好奇心。她会这么做呢?又会发生什么事情呢?让我们一起看一看。
三、引导幼儿观察幼儿用书画面，并讨论：电动扶梯上的安全问题。
1、看图一：
师：丫丫在做什么?这样做对吗?为什么?
小结：丫丫在上行的电动扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的电动扶梯，很容易出危险。
2、看图二：
师：丫丫在电动扶梯上跑来跑去，会发生什么事情?她应该怎么做?
小结：在移动的电梯上跑很容易摔倒，应该稳稳地站在电梯的台阶上，有扶手的话要紧紧地抓住扶手，由电梯自动传送上下楼。
3、看图三：
师：丫丫坐在电梯上吃苹果对不对?如果不下来的话会怎么样?
小结：坐在电梯上会妨碍他人的通行，坐在电梯上也不安全。
四、结合幼儿用书画面上的图四，进行小结。
师：你们觉得这幅图中的丫丫做得对不对?她是怎么做的.?
小结：丫丫拉着妈妈的手，站在电动扶梯上，这样乘电梯，既安全又文明。
五、经验延伸。
师：小朋友，现在你们知道要怎么来乘电梯了吗?请你们以后乘电梯的时候要注意，紧紧地拉住家长的手，安全的乘到楼上和楼下，做个文明的小朋友。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇六
1,认识电话，知道电话的用途。
2,打电话时会用礼貌用语。
二，核心要素：认知；情感。
三，准备：电话；各种电话图片；音乐《大电话》。
四，活动过程：
1,以表演形式引入课程。
2,老师：小朋友们，刚才老山羊打电话说了一件什么事？（幼儿随意回答）都说了哪些话？（幼儿随意回答）。
幼儿：大。
老师：【出示电话】告诉幼儿电话是由听筒，话筒，数字按键组成的。
3,老师：小朋友们有没有打过电话呢？都给谁打的电话？在什么时候打的呢？（引导幼儿说出在问候，祝贺，想念，由事情想要表达的时候可以打电话）。
【老师与小朋友练习打电话】引导幼儿运用礼貌用语，认识数字，记住电话号码。
4,放音乐，分散活动【小朋友尝试互相打电话】。
5,教师出示电话图片，让幼儿认识各种电话。
七，结束课程，律动《小小手》。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇七
“你独自一个人在家里害怕吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿都会连连点头称是。是呀，在许多幼儿的心目中，一个人在家多吓人呀，多可怕呀，也许有妖怪，有魔鬼，有大灰狼会出现呢。幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正确的恐吓，如“不听话就把你一个人留在家里”等等原因，幼儿怕独处也就不奇怪了。
游戏是幼儿喜爱的活动。“妈妈不在家”这个游戏就是帮助幼儿正确认识独处，并能用各种方法去克服怕独处的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养勇敢精神。
家的场景布置。
（一）以游戏的口吻和形式导入活动。
１、教师：“孩子们，今天妈妈带你们到公园里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随音乐，幼儿做律动进入场景）。
２、教师：“草地上真舒服，小鸡们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”
３、故事：从前，有一只可爱的小兔和妈妈住在一起无论妈妈到哪里去，他都要跟着；妈妈到森林里去采蘑菇他要跟着，妈妈到小河边去取水他要跟着，妈妈与朋友聚会他也要跟着，一步也离不开妈妈，一眼看不到妈妈他就会哭。有一天他生病了，妈妈给小兔吃完药让他躺在床上，不一会儿小兔眯眯糊糊地睡着了，等他醒来时，发现妈妈不见了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。
（二）帮助小兔，鼓励幼儿不怕独处。
1、通过小兔的呼喊声及教师对故事的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿帮助小兔的欲望。
2、师：小鸡们，你们谁愿意帮帮小兔呀？
启发幼儿想办法帮助小兔，怎样才能不害怕。
（1）请幼儿说说自己平时在家里做些什么事，觉得很高兴的。
（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导。
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？
a．打开电视看动画片，就不会害怕。
b.想想高兴的事，唱唱歌，就不会害怕。
c.想想妈妈可能会去干什么，其它什么也别想，就不会害怕了。
d.虽然一个人在家，但没有什么可怕的东西，不会出危险，这样也不会害怕。
（3）请幼儿扮演小兔和兔妈妈，表演妈妈不在家我可以做什么。
（4）教师对不敢表演的幼儿再次进行疏导，启发他们找好朋友一起表演。
（5）教师摸摸每一个表演的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
一、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕独处的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。
二、鼓励幼儿努力养成不依赖别人的习惯。
教师：“今天，我们知道了，房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜独处。你们以后敢不敢一个人在家啦？敢的小朋友把手举起来！”
跟着妈妈去商场小班社会教案篇八
幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关心他人的情感。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇九
1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。
2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
学生用心体会爸爸妈妈平日的辛苦，懂得感恩，懂得体贴孝顺父母。
1、小记者活动，学生调查家庭中谁最辛苦，并清楚地记录他（她）所做的事情下来（完成表格）
2、根据课文内容，制作多媒体课件。
3、准备王家文老师配乐改编版《来一斤母爱》以及[最美孝心少年]奔跑女孩儿。
4、制作彩色桃心卡片。
1、[课件出示，点击配乐]一张家人合拍的全家福，一张欣赏落日的全家福，一张外出去玩的全家福，让学生欣赏。
2、老师讲解，并引出课题。
师：孩子们，我们有一个幸福美满的家，当我们齐声说“茄子”时，那咔嚓一声，为我们留下了幸福美好的时刻，当爸爸妈妈带着我们一起欣赏这蓝天白云这大自然美丽的景色时，你的童年是不是也驻足在爸爸和妈妈的喃喃细语中呢？阳光明媚的周末，弟弟在爸爸的背上“啊啊”学语，我们全家人一起踏青，一起承载着这幸福的瞬间。此时，我们都沉浸在幸福与快乐的童年中。但是我们不曾想过：我们过着衣食无忧的生活时，家庭中是谁最辛苦呢？生：是爸爸。生：是妈妈。此部分让学生初步感知到这其乐融融的生活是爸爸妈妈辛苦劳动换来的，为下一环节做铺垫。
师：温暖的家庭中，总是有人在默默付出，他们就是我们的爸爸妈妈，那么，平时他们做了些什么事情？你从哪里可以看出他们很辛苦的呢？（结合学生的课前作业，让学生畅谈自己的观察细节）
（1）分析妈妈的劳累。结合孩子的回答，老师从侧面引导孩子，同时结合课件-粗糙的手，从内心体会妈妈的辛苦，也可以渗透一些神情观察，早上出门，妈妈是衣着整洁精神抖擞的，回家忙完后，一身脏兮兮的，疲惫不堪等，以学生的自主回答为主）
生：我的爸爸是做生意的，现在生意不好做，他每天都很晚回来，有时候为了应酬，喝了很多酒，经常喝醉，伤害到自己的身体.......
（2）分析爸爸的艰辛。爸爸的工作与妈妈的有所不同，爸爸应酬多，专业性强，需要技术，比如是开车的，科研等各行各业，工作都涉及到一个公司的发展等，从反面引导，如果没有做好，要承担怎样的责任，可以从这入手，引导孩子体会到爸爸外出工作的艰辛，难处等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成为领导时也是有难处的，）
2、完成表格。
总结。
完成表格后，从直观上让孩子感受到自己的爸爸或妈妈真的很辛苦。触动孩子的内心，让他们从心底感谢爸爸妈妈对自己的辛勤付出。
3、课件出示：一双粗糙的手。仔细观察。
引导孩子将自己的手与图片中手进行对比，看看有什么不同。
总结。他由一双白嫩的手变成一双蜡黄粗糙且长满老茧的手，是为什么呢？原因是他的这双手做了很多事情。是辛勤劳动的结果。
活，他画了五十八幅漫画，最后由王老师配乐，录制了一段视频，我们一起来看看。让学生真心感知，触景生情。
师：看了这段视频，你想说什么？
生：妈妈真的很辛苦。我要孝顺妈妈，在家帮妈妈分担家务，好好学习，不让妈妈操心..... 师：是的，你真是孝顺懂事的孩子。我们要好好孝顺自己的爸爸妈妈。
2、播放视频《最美孝心少年——奔跑女孩》
有一档栏目叫最美孝亲少年，它给这些最孝顺懂事的孩子提供了一个空间，把他们的事迹谱写了出来。其中最亲切是一个被大家誉为奔跑女孩的路玉婷，她的故事很感人，勤奋努力读书，同时利用课余时间去打工，还要照顾患病的`妈妈，小小年纪却有强烈的责任感，很值得我们学习，我们一起来学习学习。
师：孩子们，老师知道你们已经在努力读书了，但是我想品学兼优的你一定要懂得感恩，而我们首先要感谢的是自己的父母。今天老师也为大家提供了一个机会，每人发放一份桃心卡片，请将你最想说的话最想做的事记录在卡片上，在我们的实际生活中好好表现。
3、活动环节：写卡片。
4、活动环节：贴桃心卡片
总结：孩子们，今天我们一起探讨了自己的爸爸妈妈，知道了他们是很辛苦的，所以在以后的生活中，请多体贴一下自己的爸爸妈妈，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸妈妈。
板书设计：
爸爸妈妈，你们辛苦了
跟着妈妈去商场小班社会教案篇十
小班幼儿年龄偏小，自我保护能力偏弱安全意识不够强，语言表达能力也不够强，在遇到困难和危险的时候只会哭。因此，针对这一问题，我决定给幼儿上一节安全教育课。
1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
2、探索、发现生活中的多样性及特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。
小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
一、游戏：
主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈 快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
二、提问：
“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”
(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)
三、总结：
“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。
本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的.引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇十一
1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。
2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情，。
3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。
1、音乐：世上只有妈妈好
2、让孩子学会歌曲 ：《我的好妈妈》
3、让孩子学说一句祝福的话
4、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物5、画好爱心的空白图片。
一、演演唱唱。
听歌曲，进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
二、说一说自己的妈妈1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
活动小结：妈妈每天要为我们做很多事情，我们要怎样对待自己的妈妈呢？
3、组织讨论 ： 知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
三、制作爱心卡片1、制作卡片的用意2、教会幼儿正确的绘画；如何涂色。
四、学唱歌曲：《我的好妈妈 》
通过歌曲，使幼儿体会到妈妈的辛苦，知道应该爱妈妈。
五、活动延伸通过本次教学活动，激励幼儿回家帮妈妈做一些力所能及的事。例：帮妈妈捶背、倒杯水等；送给妈妈一个甜甜的吻，然后对妈妈说你辛苦了。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇十二
有这样一个现象：家长为了自己的宝贝孩子的幸福总愿意付出一切，关怀备至、爱护有加。孩子们对这样的爱习以为常，他们常认为家人、长辈对自己的这份爱，这份付出是应该的。孩子对长辈如何对自己的要求很高，但自己怎样对长辈却很冷漠。这样久而久之，孩子会变得自我中心、自私，而不会感恩，最终对周围的人也会蛮横无理。为了扭转孩子们乃至家长们的认识，培养孩子的感恩意识，结合我们小班小朋友的具体情况，我特设计了《妈妈您辛苦啦！》的家园互动式社会活动。
1.感受妈妈生娃娃的辛苦，加深对妈妈的爱。
2.了解妈妈怀孕、照料自己、工作、家务等的辛苦，能用语言、礼物等不同形式表达对妈妈的感谢。
3.能积极有规则地与妈妈进行游戏。
1.活动前幼儿收集关于母亲十月怀胎的资料，可由家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。
2.胎儿在母体中成长的、真实的影像资料。
3.事先与部分家长联系，准备活动。
一、开场
1.幼儿手捧鲜花随音乐进场。
2.表演儿歌及歌曲。
3.走到妈妈身边说一句话，亲妈妈一下。
二、主题讨论——妈妈真辛苦
1.怀孕的妈妈
提问：我们是从哪里来的？
请幼儿观看妈妈怀孕的flash，了解胎儿在妈妈肚子里成长的过程。
讨论：我们在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应？
请妈妈代表讲讲在怀孕中的辛苦历程。
教师小结：妈妈是辛苦的，经过了艰辛的十月怀胎，终于让我们来到这个世上。妈妈是伟大的，没有妈妈就没有我们的生命。我们要感谢妈妈，我建议我们一起给妈妈鞠个躬。
2.生活中的妈妈
请妈妈代表讲讲照顾娃娃的事例。
提问：生活中妈妈除了照顾我们，还要做些什么事？
请妈妈代表讲述、展示自己的特长。
教师小结：妈妈在生活中无微不至地照顾我们，关心我们，还为了我们的家付出了很多的劳动，我们也要感谢妈妈，我建议我们一起给妈妈说一句话吧。（“妈妈，您辛苦了！”）
3.工作中的妈妈
提问：生活中妈妈很辛苦了，但她们还有更辛苦的工作要做，请说说你妈妈的工作。
请家长代表出示工作的照片，并讲讲自己的工作情况。
教师小结：妈妈们在各行各业中也付出了自己辛勤的汗水，为我们大家的幸福生活付出了劳动，我们要感谢妈妈！我们给妈妈一个惊喜吧！（幼儿将制作的礼物送给妈妈）
三、亲子游戏
1、默契母子：母子随音乐拍手，音乐停，同时摆造型，造型一致为默契母子。
2.有洞的音乐：第一遍，母子随音乐绕大圈走，音乐停，脚步停；第二遍，音乐停，母子拥抱；第三遍，音乐停，互相敬礼；第四遍，四散走，音乐停，四人抱一起。
四、结束
1.教师：亲爱的妈妈们，今天和孩子们度过了一段快乐的时光。最后，我们的孩子们还有话要对你们说。
2.幼儿集体表演《我的好妈妈》。
在这次活动中我从这几个方面下了工夫：
第一，选题针对现在社会所严重存在的、让人忧心的、孩子以自我为中心，对长辈没有感恩之心，而造成对周围人的一种冷漠甚至蛮横无理的问题。
第二，结合小班孩子的年龄特点设计了教育活动。在小班孩子最亲近的长辈莫过于妈妈，因此从爱妈妈做起，慢慢培养孩子学会尊敬长辈、关爱长辈，激发孩子的感恩之心。
第三，请来妈妈参与活动，孩子感受起来更直接、更直观，也更加深刻明了。同时家长参与活动，让妈妈们也意识到现在教育娃娃不能只是一味地付出，而要在付出的同时让孩子能感受，并能感恩，这样能更好地促进孩子健康地发展。
第四，活动的设计打破了单一的、呆板的灌输式教学方法，将多媒体教学手段运用到活动中，让孩子直观地感受妈妈辛苦，对活动目标：的达成起到推动作用。同时，幼儿节目表演、小礼物的赠送、亲子游戏等都充分体现了活动的开放性和参与性，体现了新《纲要》的活动游戏化的思想。
最后活动中幼儿、家长、教师三方的交流和互动性也很强，这也体现了新《纲要》的另一教育思想——活动的互动性。
现在的独生子女普遍存在着自我为中心、感恩意识差，对于父母的爱不能深刻地理解这一问题。在社会领域小班年龄段目标中有“爱老师，爱爸爸、妈妈，能听取老师、爸爸、妈妈的意见，帮助他们做事”这样一条目标，因此朱老师的这次活动选题具有现实意义。
活动设计符合小班孩子的年龄特点，很好地体现了家长与孩子之间的互动。活动中孩子们通过看“妈妈怀孕过程的flash"，听“妈妈讲照顾宝宝的经历”，看“妈妈展示自己的特长”等几个环节，更直接、更直观地体会和感受到妈妈的辛苦以及妈妈对自己无私的爱。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇十三
1.通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2.使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。
3.使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。
一、妈妈的手
1.同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗？（五月的第二个星期和六月的第三个星期）
2.揭题：妈妈的手。
3.看插图说故事。
4.中央电视台有一个关于家庭美德的广告，请学生讲述。
5.记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的事。
6.讨论交流，你想对爸爸妈妈说些什么？想为他们做些什么？
二、我跟爸爸妈妈去上班
1.看插图讲故事，体会人物感情。
2.讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗？
3.讨论二：如何回报爸爸妈妈的辛劳？
4.交流：你了解自己的父母的工作吗？和大家说一下。
三、今天我当家
1.出示一组对比数据：（各国少年儿童家务量统计数据）
中国12分钟 英国30分钟
韩国42分钟 美国72分钟
2.谈谈这组数据反映了什么情况？
3.学习制订“今天我当家”计划表：
（1） 出示两个计划表进行比较，看哪个安排更合理。
（2） 学生自主制订计划表。
制订计划表可以是一天，也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。
（3） 收集典型计划表，交流。
（4） 分组评比，每个小组选送一个最佳方案，进行示范学习。
4.实践活动：完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇十四
1.爱妈 妈、老师，乐于帮助他们做事情。
2.知道三月八日是妇女节，是妈 妈、老师、奶奶等所有女人的节日。
重点：知道三月八日是国际劳动妇女节。
难点：体会妈 妈、教师的辛苦，学会关爱别人。
物质准备：水彩笔、彩色卡片。
精神准备：提前请幼儿回忆在家帮妈 妈都做过哪些事。
故事导入，引出课题。
1.教师讲故事。
2.提问：小熊为什么这样做?小朋友知道三月八日是什么节日吗?
1.向幼儿简单介绍“三八”妇女节，让幼儿知道这一天是妈 妈、老师、奶奶等所有女人的节日。
2.引导幼儿了解妈 妈的辛苦和老师的忙碌，感受她们的关爱。
(1)提问：平时，妈 妈都为小朋友做些什么?(妈 妈既要工作又要为小朋友做饭、洗衣、收拾房间，还要陪小朋友玩，生病了也会很担心……)
指导语：妈 妈为小朋友辛苦付出，因为妈 妈爱你。
(2)提问：在幼儿园，老师都为小朋友做些什么?(讲故事，做游戏，给小朋友分饭，照顾午睡……)
指导语：老师每天都为小朋友忙碌的工作，因为老师也爱小朋友。
3.阅读《幼儿用书》(小兔第五页)，请幼儿观察交流，鼓励幼儿学会关爱他人。
提问：
(1)“图中的小朋友在帮妈 妈做什么?说说自己平时还能帮妈 妈做些什么?”
(2)“图中的小朋友在帮妈 妈做什么?你还能帮老师做些什么?”
1.幼儿说说今天准备为妈 妈、老师做什么事?
2.活动延伸：制作节日贺卡送给妈 妈和老师。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇十五
1.了解爸爸妈妈平时当家的辛劳。
2.明确“学习”和“做家务”的关系，以实际行动报答父母，为爸爸妈妈分忧。
3.感受爸爸妈妈为家庭付出的辛劳。
1.菜、鱼、豆等。
2.拍摄录像（一位家长一天的工作）。
讨论辨析：小学生的主要任务是学习，不必做家务。
1.播放录像（一位家长一天的工作）。
2.动手做一做。 洗菜、洗鱼、剥豆??
3.反馈交流。
（1）你是怎样做这些家务的？
（2）对自己的表现如何评价？
（3）劳动中你想到了些什么？
教师：日常生活中你还能为你的父母或长辈做些什么呢？
1.学生自主制定计划表 2.收集典型计划表，实物投影
课后按照计划实施，并填好“当家反馈表”（表见书中）。
1.通过自己的亲身劳动深入体会劳动的乐趣、劳动的学问及爸爸妈妈的辛劳；
2.明确“学习”和“做家务”的关系，制定具体、切合实际的“当家计划表”；
3.学会做一些日常家务，为爸爸妈妈分忧。
活动准备
青菜、鱼、毛豆等若干；《家里多了小帮手》阅读资料、当家计划表、当家反馈表、课件。
活动过程
1.辨析引题。
学生分组讨论辨析“小学生的主要任务是学习，不必做家务事”的言论。
师总结：我们在学校要认真学习，在家里应该做爸爸妈妈的好帮手。让我们从今天做起，从身边做起，做个勤劳能干的小当家。
2.动手体验。做一做你眼前的这些家务(洗菜、洗鱼、剥豆??)。
3.反馈交流。
你是怎样做这些家务的？ 对自己的表现有何评价？
劳动中你想到了些什么，有何感受？
4.谈一谈。日常生活中还有哪些家务(打扫卫生、洗衣服、买菜、倒垃圾、浇花??)。你还能为你的父母或长辈做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打扫卫生、帮买酱油等)
5.阅读《家里多了小帮手》(详见教师教学用书)，分析小明在家的做法，树立榜样。
6.制定一份“当家计划表”。
7.选样呈现，交流指导。
8.明确课后实践方法。按照计划实施；不会的可以问爸爸妈妈怎么做；填好“当家反馈表”；持之以恒。
附：
整堂课上，教师把学习的主动权完全交给了学生，从讨论发表见解，到动手操作，教师从中起了一个很好的引导者的作用。以当今社会上普遍存在的现象作为辩论题，激起思维的火花。通过动手实践，共同探求当家可能会出现的问题，又由此进行拓展延伸。学生是很乐意上这样的课的。我以为这能让他们真正成为课堂上的小主人。
“今天我当家”课堂实录
内蒙古乌海市海勃湾区第八小学 李建武
“今天我当家”主题活动，目的在于通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
教学过程
第一课时
生：愿意！
生：行！
师：不过，这个家怎么当，大家还得想一想！和同学们互相交流交流！(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划)。
跟着妈妈去商场小班社会教案篇十六
1、爱妈妈、老师，乐于帮助他们做事情。
2、知道三月八日是妇女节，是妈妈、老师、奶奶等所有女人的节日。
重点：知道三月八日是国际劳动妇女节。
难点：体会妈妈、教师的辛苦，学会关爱别人。
物质准备：水彩笔、彩色卡片。
精神准备：提前请幼儿回忆在家帮妈妈都做过哪些事。
一、导入。
故事导入，引出课题。
1、教师讲故事。
2、提问：小熊为什么这样做？小朋友知道三月八日是什么节日吗？
二、展开。
1、向幼儿简单介绍“三八”妇女节，让幼儿知道这一天是妈妈、老师、奶奶等所有女人的节日。
2、引导幼儿了解妈妈的辛苦和老师的忙碌，感受她们的关爱。
（1）提问：平时，妈妈都为小朋友做些什么？（妈妈既要工作又要为小朋友做饭、洗衣、收拾房间，还要陪小朋友玩，生病了也会很担心）。
指导语：妈妈为小朋友辛苦付出，因为妈妈爱你。
（2）提问：在幼儿园，老师都为小朋友做些什么？（讲故事，做游戏，给小朋友分饭，照顾午睡）。
指导语：老师每天都为小朋友忙碌的工作，因为老师也爱小朋友。
3、阅读《幼儿用书》（小兔第五页），请幼儿观察交流，鼓励幼儿学会关爱他人。
提问：
（1）“图中的小朋友在帮妈妈做什么？说说自己平时还能帮妈妈做些什么？”
（2）“图中的`小朋友在帮妈妈做什么？你还能帮老师做些什么？”
4、教师小结：小朋友们在家可以帮妈妈整理房间，请妈妈喝水，帮妈妈拿拖鞋，不让妈妈生气。在幼儿园听老师的话，做一些力所能及的事情。
三、结束。
1、幼儿说说今天准备为妈妈、老师做什么事？
2、活动延伸：制作节日贺卡送给妈妈和老师。
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