对于一个项目或任务而言,总结是对完成情况和经验教训的一种归纳总结。总结的篇幅要适中,不过多也不过少,注重言简意赅。以下是一些有关健康的小贴士,希望对大家有所帮助。
美丽的风筝广场篇一
我的家乡山清水秀,有一个——中山场,它坐落在我们小镇的南面。
中山场是长方形的,有四个活动场所,有老年人的门球场,有中年妇女的练武场,有青年人篮球场,还有孩子们玩的游乐场。中山场的四周种了许多樟树,宛如一个个挺拔的战士。这里还安装了很多的高杆灯和五颜六色的彩灯。
清晨,天刚刚亮,大家纷纷地来到中山场做着自己喜欢的运动。瞧,那边的那些年过花甲的老人正津津乐道地打着门球,他们个个身手不凡,百发百中;这里的中年人正在打着太极拳,练着太极剑,他们个个都身手敏捷,英姿飒爽;篮球场上的小伙子们正在进行激烈的篮球赛,只见那边的一个小伙子左冲右撞,来个了直投球篮,又来了一个海底捞月,结果进球了,顿时场上响起了雷鸣般的掌声。
夜幕已经降临了,中山场上的灯五彩缤纷,这时候的灯可是最迷人的了。这里仿佛是灯的海洋,光的世界。人们都来到了中山场有的是散散步的,有的中年妇女们来到广场的后面跳着舞,孩子们在游乐场上玩着自己喜爱的运动项目,你看他们玩得多开心啊!
不但给巴邱镇增添了许多光彩,而且给巴邱镇人民带来了快乐.幸福和健康。
美丽的风筝广场篇二
新年之际即将到来,变得焕然一新,就像小姑娘似的。我和妈妈、弟弟来到广场参观,别提有多高兴了。
我们走进去,迎面就是两只兔子在等候,接下来就是龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠、牛、虎,旁边的树上还有流星雨,一闪一闪的,真漂亮啊!接着是广场中央的大龙,它还是依然威风的挺立在那里,“咦,那是什么?”我大步流星的走了过去,是发光的树:有红红的枫树,紫色的桃树,青青的竹子等。我们又去了广场北门,那里有好多灯笼,妈妈就让我们开始数,我第一遍数的是176个,弟弟数的是184个,妈妈又数了一遍,正确答案是178个,妈妈对了。
我们在路上有说有笑的,还在谈论着刚才的情景,真快乐呀!
美丽的风筝广场篇三
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我的家乡有一个广场,那里有花有草很好玩。
广场分为两部分北边是用大理石铺成的地板,旁边有花草树木,有桂花、梅花、月季花这三种。往前走是一个圆形的大舞台,每逢大型的节日盛会就在上面表演,空闲的时候就是孩子们快乐的天堂。到处是溜冰的、玩滑板的身影,欢歌笑语声洒满广场。
再往前走南边是音乐喷泉,音乐响起五颜六色的水珠喷涌而出,特别好看,有的孩子还在边上玩水呢!喷泉的东边有三个大风车,南边是人们休息的亭子。旁边是用鹅卵石铺成的“大脚印”地面,夏天人们把鞋子脱掉在上面踩着很舒服。
我爱家乡的广场,它是大人健身的地方,是我们儿童的天堂。
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美丽的风筝广场篇四
广场真美丽呀!广场挂满了红红的灯笼,为春节增添了喜气洋洋的气氛。广场的水非常清澈,像一面镜子,水中倒映着我的笑脸,真可爱。广场中央摆着一个美丽的花坛,花坛中间耸立着一只又白又胖的兔子,栩栩如生,兔子正在微笑地看着我们,好像在说:“新年快乐,兔年吉祥。”看着可爱的兔子,我对妈妈说:“我要与可爱的小白兔合影。”妈妈为我拍了许多照片。
时间过得真快,一眨眼就过了两个小时,我们依依不舍地回家了。
我爱我的家乡,更爱这。
美丽的风筝广场篇五
今天的空气格外清爽,太阳公公却有些睡意朦胧,一会露出脸来对我们笑一笑,一会又懒懒地躲进云海里睡觉去了。
这样暖意融融的下午,我们来到大雁塔广场放风筝,风筝呢?爸爸做了一个,但却飞不起来,唉!买一个吧,那边有个卖风筝的老爷爷,他自己放的风筝飞的好高哦!我一问,那个风筝居然要50元哇,我暗暗吐舌头,好贵!爷爷说有四块钱的风筝,于是我买了一个四块钱的,立刻兴奋的放了起来。
天空中飞舞着各式各样五彩缤纷的风筝,有燕子,蜈蚣,蜻蜓,蝶……最引人注目的是那娃娃鱼风筝和黄鳝风筝,它们仿佛是一对好朋友,在天空中你追我赶,玩起了游戏。我的风筝看起来很不起眼,但它一样不甘落后,尽情展示着自己优美的舞姿。看,那是可爱的福娃在向我们招手!
美丽的风筝广场篇六
在我家附近,有一座,那里是大家最爱去的地方。
春天,雪化完了,广场的草地上,露出来嫩绿的小草芽,各种树也都发芽了,广场工作的那些叔叔阿姨,忙着打扫广场里的卫生。
到了夏天,广场里绿树成萌,百花齐放,风景很美,每到周末的时候,广场还会放音乐喷泉,广场成了人们散步、纳凉的好去处,广场有个大屏幕,人们可以再广场上看精彩的节目,广场的北面,有一个演艺的大舞台,经常在那举办各种表演,丰富我们的生活,在广场的西边,还有一条小河穿过,偶尔会有人在小河边钓鱼。
秋天里广场的景色更是迷人,各种颜色,各种形状的树叶随心飘舞,有的像蝴蝶,有的像小鸟,过往的行人,总会拿出手机或相机拍几张照片。
要说比别的地方更吸引人的是我们这冬天的广场,因为我们这里每到冬天都会下厚厚的雪,整个广场都被白雪盖了起来,想蒙上了一床白色的`棉被,时不时会有一些小朋友在这里打雪仗、堆雪人,享受冬天给我们带来的快乐。
我喜欢我们的广场,我更热爱我美丽的家乡。
美丽的风筝广场篇七
绵竹市的城市中心,有一个,那就是中心广场。
当你来到中心广场,一定会被它的美丽所吸引。
周末,哥哥和我到广场滑冰。广场的大理石地板不但光滑,而且光洁。我们到广场的时候,已经有许多滑冰的小孩玩得满头大汗了。广场大大小小的花坛里摆放着各种各样的鲜花,红的、黄的、紫的……五颜六色,美丽极了!它们仰着头沐浴在阳光下,争奇斗艳,竞相开放。广场里处处弥漫着清香,令人心旷神怡。
中心广场有一大片绿地,绿地里铺满了小草,绿油油的小草沾满了许多小水珠,像一颗颗绿色的珍珠。远远望去,整齐的草坪像一大块绿色的地毯,用手摸一下,咦!柔柔的,还真舒服!
最引人注目的,要数那根像巨人一样高大的旗杆,鲜艳的五星红旗在碧绿的草地和蓝蓝的天空映照下显得格外鲜艳。
宽阔的广场上人来人往,非常热闹。店主们趁着周末,摆出了他们最精美的商品,吸引了许多目光。有的细细端详;有的认真把玩;还有的跟店主讨价还价,所有的人都心情愉悦。夜幕降临,广场上所有的灯都亮了起来,灯光洒遍每一个角落,照亮的地方犹如白天一样。
美丽的风筝广场篇八
一进南大门,映入你眼帘的是一座假山和五颜六色的花草及苍翠的树木。广场中央屹立着两座灯柱,那奶白色的路灯在阳光的照耀下,显得晶莹剔透,挺立在路旁,就像是广场的卫士。
走进广场,最引人注目的是一大片莲花池,池中,一朵朵亭亭玉立的莲花在风中舞蹈,颜色各异,红的似火,粉的像霞,黄的赛金,白的胜雪,给水池增添了一点色彩。池里,小鱼更是调皮可爱,有的在水里吐着泡泡,有的躲在水底和我们玩捉迷藏,还有的在一起说悄悄话。池边,一棵棵柳树好像一位位少女,挥动长长的辫子,在风的伴奏下歌唱。枝头,一只只小鸟正在开音乐会,“叽叽叽”,“喳喳喳”,唱出了一曲曲动听的歌谣。
一到夜晚,广场上就热闹起来,这里成了音乐和舞蹈的海洋,有许多小朋友在游戏,有的在嬉戏,有的在溜冰,还有的在骑自行车……最热闹的是正在跳老年舞的人们,他们随着音乐,翩翩起舞。
这就是我们的广场,一个。
美丽的风筝广场篇九
走近广场,迎面有一块石头,上面刻着醒目的四个大字“胜北广场”,,小学生作文写国庆节。石头后面是一个不锈钢制成的标志“火炬与和平鸽”,它象征着祥和,小学生国庆节作文。在火炬的后面有一个露天的舞池,舞池旁边有一个半圆形的回音柱,音乐就是从那里放出来的。在广场的四周,高中英语作文网,还修建地一些花坛,我爱国庆节作文,那鲜艳的花朵好像铺上了一层五光十色的地毯,花坛旁边还有供行人休息的连椅。
清晨,当小鸟在枝头歌唱的时候,高中国庆节作文,许多人便络绎不绝地来到广场,国庆节假期趣事作文,有的在练气功、有的在打太极拳,国庆节假期英语作文,还有的在围着广场四周小跑……广场的空气非常清新、晨风中带着阵阵花香。
我家的附近新建了一座广场。
每当夜幕降临的时候,几十盏草坪灯、霓虹灯、探照灯交相辉映,把广场映照得灯火辉煌、光彩夺目,真像童话中的水晶宫一样柔和、可爱,高中优秀作文范文,美丽极了!年轻人、老年人在跳着优美的交谊舞,孩子们在欢快地滑着旱冰。
好一派热闹非凡、快乐的美景呀!
美丽的风筝广场篇十
我的风筝是由五片小风筝串起来的,上面是五个福娃图案.我拉着它跑,一不留神,挂在了别人身上,挂坏了两片.我有些难过,我默默的对风筝说:全靠你们三个了,你们一定要争气哦.妈妈过来跟我说,放风筝是要放的,不能拉着它瞎跑.我便自己慢慢的放,用心的感受风筝乘着风一点一点的向上升.一忽儿,风好象慢了,风筝象是要往下掉,我有些慌,急忙收线.妈妈在旁边要我稳住别慌,我慢慢的收了一点线,向后挪动几步,感觉到风势又强了,风筝拽着我的线,象要告诉我它要向上飞.于是,我急忙放线,我的风筝乘着风儿带着我的祝福冲向了天空,越飞越高,越飞越远。
天空中飞舞着各式各样五彩缤纷的风筝,有燕子,蜈蚣,蜻蜓,蝶。最引人注目的是那娃娃鱼风筝和黄鳝风筝,它们仿佛是一对好朋友,在天空中你追我赶,玩起了游戏.我的风筝看起来很不起眼,但它一样不甘落后,尽情展示着自己优美的舞姿.看,那是可爱的福娃在向我们招手!
……。
美丽的风筝广场篇十一
我去过很多,可我最喜欢的一个广场我经常叫它“绿色天地”。
春天,广场上的树才长出一些小嫩芽,小草也探出头出向天空问好。蓝蓝的天空,上面飘着各种各样,五颜六色的风筝。
夏天,树长的葱葱笼笼,有人在树下乘凉,有的人在阳光下晒太阳。如果站在高处看,真像一片绿色的云海,可就是没那么大。
秋天,有的树叶落了,有的树叶还那么绿,就像黄色和绿色的地毯。
冬天,大自然又给广场换上了白色的地毯。小草也穿上了雪白的衣裳。
我爱美丽的广场,我爱美丽的绿色天地,它真是风景如画。
美丽的风筝广场篇十二
春暖花开,阳光明媚的春天,正是放风筝的好季节。我国是风筝历史最为古老悠久的国家之一,我们有必要让孩子了解一些独具地方特色的风筝文化。因此,我们结合民间美术教学,开展了《美丽的风筝》这一主题式综合性教学活动。根据本班所承担的子课题《民间美术与各领域整合的研究》,我们在民间美术的教学中整合了社会、艺术、语言等多个领域,让孩子多角度、多层次地了解一些民间美术方面的知识,激发幼儿参与活动的兴趣,引导幼儿欣赏美、感受美、表现美和创造美。
1。了解风筝的起源;
2。欣赏风筝,引导幼儿感受风筝的美;
3。大胆尝试装饰风筝,激发幼儿创造美的情感。
活动准备:风筝起源的课件、风筝图片、用实物将教室布置为风筝展厅、操作材料。
一、引导幼儿欣赏风筝,引出课题。
1、你看见了哪些风筝,都在哪里见过风筝?
2、小朋友喜欢放风筝吗?为什么?
二、观看课件,了解风筝的起源。
提问:
1、木头风筝为什么掉下来了?
2、现在人们都用什么材料来做风筝呢?
3、教师小结。
三、观看录像,欣赏活动风筝和立体风筝。
四、分组操作,装饰风筝。
美丽的风筝广场篇十三
1、引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。
2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。
3、幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的'图案,并尝试自己动手制作风筝。
幼儿通过欣赏风筝感受风筝的美,并了解其主要结构和作用。
幼儿大胆尝试运用拓印方法自己动手设计,制作简易风筝。
课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料三盘、骨架、胶带、纸盘)。
一、谈话引出课题,观看课件。
小朋友们今天老师给大家带来了一段视频,让我们来看一看春天里他们在户外做什么?
二、欣赏、观察风筝,了解其主要构造及作用。
1、幼儿在老师的指导下欣赏风筝感受风筝的艺术美,幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。
2、幼儿观察风筝,。能说出风筝的主要结构和作用。
竹子骨架:用来支撑整个风筝。
线:用来牵住风筝。
面:它可以把风兜住,产生向上飞的力量。
三、制作风筝。
1、教师出示以做好的风筝,激发幼儿的兴趣。
2、教师示范制作风筝的过程。
第一步:贴骨架。
第二步:用纸球拓印图案。
3、教师讲制作要求。
4、幼儿动手制作简易风筝,教师巡回指导。
5、幼儿讲评作品。
四、区域活动。
1、美工区:幼儿制作无骨风筝和软体风筝。
2、科学观察区:有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶,还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观察。
3、数学区:有小蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的小宝宝、找数字等游戏。
4、图书资源区:有各种图书和电脑供你们查看有关风筝、花、蝴蝶等资料。
活动延伸:幼儿到户外放风筝。
幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
美丽的风筝广场篇十四
1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰风筝。
2、通过观察美丽的风筝以及教师的范画,明确自己的装饰想法,敢于用简单的图案装饰画面。
3、在绘画过程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
1、风筝范画两张(燕子风筝、蝴蝶风筝),白色风筝面一张。
2、家长和幼儿准备卡纸、剪刀、记号笔等工具。
3、彩色蜡笔人手一盒。
4、悬挂网一张,并装饰有太阳云朵等。
一、欣赏各种各样的风筝,说说:风筝上有什么图案,你喜欢哪个风筝,为什么?
二、和家长讨论制作什么样式的风筝,并合作剪出风筝的轮廓。
三、观察风筝,回忆学过的装饰方法。
1、教师出示风筝范画,引导幼儿欣赏并说说风筝上有什么?它是怎样装饰的?(对称的方法进行装饰的)
2、教师出示白色风筝面请个别幼儿说一说:可以用什么方法装饰风筝呢?你想怎样装饰。
四、师幼共同讨论,探讨多种装饰方法,。
五、家长与幼儿合作设计用对称的方法装饰风筝。
六、评价展示作品。
将制作好的风筝悬挂在网上,让风筝像在天空中飞一样。
美丽的风筝广场篇十五
春风年年吹,风筝翩翩飞。风筝,作为我国流传最广的民间玩具,深受幼儿喜欢,它以其艳丽的色彩和飘逸纷飞的动态美,深深吸引了孩子们。中班幼儿对风筝非常感兴趣,本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放风筝等环节,引导幼儿在看看、说说、做做、玩玩中感受民间传统文化的魅力,加深幼儿对风筝的认识,满足幼儿的好奇心。
1.学习用对称的方法装饰风筝,表现出不同形状的图案。
2.大胆想象和动手操作,运用多种材料装饰风筝面。
3.发展创造力和对美的感受,体验合作的乐趣与成功的喜悦。
风筝面若干、剪刀、胶水、各种彩纸、剪好的几何图形、铅笔
2.出示图案对称的风筝,引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观察风筝的左边和右边的形状和图案。
提问:你发现了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样?
小结:风筝图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的。丰富词汇: 对称。
3.引导幼儿大胆创新,与同伴合作,制作美丽的风筝。
(1)出示制作好的几只风筝面,引导幼儿观察比较,三只风筝的优点和
缺点,请幼儿讨论怎样装饰可能最好看。提问:你最喜欢哪只风筝?为什么?
(2)讨论怎样才能剪出两个一样的图形,引导幼儿运用对折的方法剪。
(3)幼儿装饰风筝面。
请幼儿用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的最漂亮。鼓励幼儿三四人合作,能力强一点的幼儿可以画出自己喜欢的图案进行剪贴。做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
4.引导幼儿集中交流,分享快乐,体验成功的喜悦。
(1)幼儿自我评价,介绍自己的作品。
(2) 幼儿相互评价,夸夸它好在哪里?
美丽的风筝广场篇十六
学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所 产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。
用牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。
油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动
放风筝,了解风筝,引起兴趣。
2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
(1)观察她们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓。
(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望。
4、示范。
(1) 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
(2)介绍刮蜡的方法:建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作 在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评
找找有几种不同的风筝造型,看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动 建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.
美丽的风筝广场篇十七
1、学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
1、用牙签刻出花纹。
2、控制手部动作的力度。
材料及环境创设
材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动
放风筝,了解风筝,引起兴趣。
2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
(1)观察她们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓。
(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望。
4、示范。
(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
(2)介绍刮蜡的方法:建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评
找找有几种不同的风筝造型,看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。
今天的活动是民间美术活动《美丽的风筝》的一个延伸活动,让幼儿自己设计风筝的外形,自己设计图案,选择色彩。在让幼儿欣赏完我做的范品之后,我对幼儿提出了两个要求。一是造型要新颖,不和别人雷同,二是色彩搭配要鲜艳,图案设计要有特点。
因为此活动贴进幼儿生活,幼儿感兴趣,所以,幼儿创造的结果出人意料的,风筝的造型多样,有蝴蝶、长龙、燕子、房子、飞机、火箭、娃娃头、星星、太阳、三角形等,全班小朋友几乎没有一个是一样的,而且在整个创作的过程中,幼儿的情绪始终是积极的。反思这次活动的成功在于老师对幼儿的充分信任,给予了幼儿极大的创作空间,制作的要求比较开放。
从活动中可以看出,孩子的想象力是惊人的,只要你给他空间、时间,他们就能插上想象的翅膀。其实刚开始我让幼儿自己设计创作的时候,我很怀疑,不给幼儿多一些的提示和示范,他们能创造出形态各异的风筝吗?会不会千篇一律呢?当幼儿开始创作时,这位幼儿说:“我要做老鹰风筝,因为老鹰飞得高”,那位幼儿说:“我要做飞机风筝,飞机飞得快”,幼儿们相互说着自己的想法,兴奋极了。在整个活动中,我没有增加任何的要求,只是根据幼儿的想像给予一定技能上的帮助。由于幼儿兴趣学浓厚,所以创作时特别愉悦,气氛轻松,也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意,我也受益匪浅,有些孩子的设计我都没有想到。当孩子们拉着长线,放着自己的风筝,在院里追逐、嬉戏的时候,各色长长的风筝尾巴飘在空中,形成一道美丽的风景线,孩子们脸上也洋溢着灿烂的笑容,因为他们感受到了成功的喜悦。
作为一名教师,要善于让孩子独立思考,产生自己的思想,我们要让孩子在各种活动中充分已发挥自己的个性,允许幼儿大胆创作,标新立异。世界上没有两片同样的树叶,那么允许孩子有自己的思想和个性也是我们教育的所在,相信用这样的观念教育孩子,孩子一定会成长得更棒的。
美丽的风筝广场篇十八
探索、发现生活中风筝的多样性及特征。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点:培养幼儿大胆的想象和动手能力
教学难点:孩子不懂得合作
1 活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动
2 利用即时贴剪出各种几何图形
3 剪刀,线
4 “小兔”纸偶玩具
(一)谈话引入,激发幼儿兴趣
师:今天带来了一个小动物,大家跟小兔打个招呼吧!
生:小兔,你好!
“小兔”:妈妈说要带我去郊游,你们和我一起去吧!
音乐想起(郊游),师生一起跳起了欢快的舞蹈。(我们去郊游啦)
师:来到公园,看到了什么?
生:自由回答:草,花,船………..
师:展示图片,强调风筝。
提问:小朋友见过什么样的风筝呢?
生:蜻蜓,小鸟,蝴蝶……..
师:小兔也想要一个风筝,怎么办呢?
生:买…….
师:看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢?
生:很丑,不好看…….
师:那请我们帮助小兔把它的风筝装饰漂亮吧!
(二)引导讨论,启发想象
师:小朋友想怎么样装扮风筝呢?
想把它装扮成什么样呢?
幼儿讨论交流自己的想象。
(三)认识材料,提出要求
1.出示准备好的材料,引导幼儿观察
师:桌上有什么?它可以用来做什么?
你准备了哪些材料?
2.要求
小朋友先想好了,然后再进行装扮。
(四)幼儿操作,教师观察指导
幼儿在背景音乐下进行操作活动
引导幼儿进行合作
(五)集中交流,体验成功
师:你刚才做了什么?是独立完成的吗?还是和同伴完成的?
你把风筝装扮成什么了?
在装扮的时候遇到了什么困难?怎么解决的?
1、幼儿自我评价,介绍自己的作品。
2、幼儿相互评价,夸夸它好在哪里?
3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。
(六)介绍作品,分享快乐
(七)延伸
带领幼儿到操场放风筝,体验风筝的乐趣!体验劳动的快乐!
教学反思
幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
美丽的风筝广场篇十九
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
1、教室里布置“风筝展”,课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝,了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、《对称的蝴蝶》作业单人手一份。
4、每组放有各种彩纸(皱纹纸、蜡光纸、卡纸、自粘纸等);剪刀;胶水;水彩笔。
活动重点:引导幼儿初步感受风筝的对称美。
活动难点:运用多种材料装饰风筝面。
活动过程:
一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。(3分钟)
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
师:哇!这么多的风筝,我们一起来看看吧!”
2、幼儿自由欣赏各种风筝,并和同伴交流自己的发现。
师:小朋友刚刚在参观时都有什么发现?
(幼儿可以从风筝的形状、颜色、图案的对称等方面回答)
师:这些风筝都有什么共同的地方呢?
幼:他们都是对称的,而且都有尾巴。
二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟)
师:小朋友刚才观察的真仔细,老师这边也有一个风筝。
(出示《对称的蝴蝶》作业单)
1、师:你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)
幼1:是一只蝴蝶,但它只有一半。
幼2:颜色不漂亮。
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
师:既然只有一半,还有一半应该怎样做出来呢?幼:可以用剪刀剪出来。还可以用笔画一样的。
(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的)
师总结:噢!小朋友都知道两边的图案应该是对称的呀!
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(15-20分钟)
师:教室里的风筝真漂亮,我们一起来把这只蝴蝶风筝变漂亮吧!
(幼儿进行操作。)
1、幼儿制作风筝面。
师:你喜欢教室里的哪一只风筝啊?可以根据它的图案自己制作一只风筝。
2、带幼儿去放风筝。
师:小朋友可以一起去操场上放风筝,比一比谁的风筝最漂亮。(世纪伟才幼儿园 刁佩佩)
美丽的风筝广场篇二十
1、在欣赏风筝的基础上,鼓励幼儿通过大胆想象。
2、学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。
3、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
一段风的音乐、幼儿绘画用品
一、引出课题,导入活动。
(事先布置好风筝展览)。小朋友,今天邱老师带你们去看一个风筝展览回,看的时候要仔细看,它们漂亮吗?漂亮在什么地方?等一下邱老师要请你们说。
二、让幼儿在欣赏美的基础上,讲述美。
小朋友,刚才看了风筝展览会,请你们说说这些美不美?美在什么地方?(幼儿讲述)。
教师小结:这些风筝多美呀!有xx风筝,形状有各种各样的,而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在地飞翔,多快乐呀!
三、进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。
(放音乐)噢,邱老师也想变成一只风筝,在天空中飞翔,多快乐呀!小朋友,我们一起变成一只漂亮的风筝到天空上去玩玩,好吗?(教师带领幼儿一起听音乐做飘的动作。)
四、交代要求,幼儿做画,教师指导。
小朋友,现在你们把刚才你变的这只美丽的风筝画下来,然后给它穿上漂亮的衣服。
幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
五、讲评作品,活动结束。
展示幼儿作品,互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?
在“美丽的风筝”这个活动中,我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上,感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上,这一点我觉得孩子们完成的很好,已达到预期的效果。
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