总结是一个机会，让我们更好地改正和提高。好的总结应该具备准确性、简洁性和逻辑性，能够清晰地传达自己的观点和体会。以下是一些总结范文的汇编，其中包含着丰富的写作思路和技巧，供您参考。
我不冷三年级篇一
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的我不再粗心三年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我长大了，在各方面较之以前都有所提高。尤其是学习上的认真，而这“认真”并非是天生的。我以前总是粗心大意、马马虎虎，经过无数次教训后，才逐渐变得认真。
记得有一次考试，班级气氛很安静很紧张，同学们都在争分夺秒的做卷。我也是奋笔疾书，很快做完了数学试卷。当时班里鸦雀无声，只有笔尖“唰唰唰”写题的声音。我看见他们认真的样子想：这有什么难的，我答题完毕，可以小憩一下了。接着我就无所事事地左顾右盼，动动这个，动动那个，就是不想检查。当时也不知自己哪来的自信，觉得可以考好。
在几天后，老师公布分数时，我胸有成竹得意洋洋地向老师“瞄”去，满怀期待的等着老师宣布自己的名字。终于老师念到我的.分数了，我刹那间懵了，我的自信满满变成了垂头丧气。我的分数竟然和一个中等生不相上下！老师也用不相信的眼光瞅了我一眼。拿到试卷时，我目瞪口呆，哑口无言：有难度的题一个没错，简单的计算错了好几道。我懊悔及了，心像万根针扎一样痛。
晚上躺到床上，我沉思着：为什么不能再仔细一点？为什么这么粗心？向来我都是名列前茅啊？可这次考试怎么……在经过一番沉思后，我在心上刻上了“认真”二字，并发誓一定不再粗心。
在又一轮考试中，我又飞速地写完了卷子，然后仔仔细细地检查检查再检查。每当放松时，我就会告诉自己：“你忘记上次考试了吗？”“没忘！没忘！”我时刻提醒着自己，吸取了上次的教训，我每道题都要读两遍再下笔，计算题一定要验算。就这样时间飞快地过去了，却没有带走我的认真，我一直在想：“只要不粗心，这道题是难不住我的！”铃响了，交了考试卷，可我这次不想再嘚瑟了。
几天后，又到了公布成绩的时候，我的心更是提到了嗓子眼。当老师说我是全班第一时，我心里甜滋滋地，像吃了一块糖。一块巨大的石头终于落地，我感觉到老师和全班同学都在用赞许的目光看着我。我尝到了认真的甜头，也尝到了粗心的滋味。从此，我要求自己做事一定要认真！坚决不再粗心！
通过这件事，让我长大了很多，我坚决不再粗心了！粗心的滋味真的不好受，同学们，如果你也有粗心的毛病，一定要改过来哦！
我不冷三年级篇二
记得有一次，外公在河里钓到了两只甲鱼，才开始钓上来外公还以为是河里的菱盘呢！
我把这两只可爱的小甲鱼放在一个小桶里养，每天丢几块猪肝让它们饱餐一顿。有一次，我们全家外出，把两只甲鱼饿得没气没力，在桶里奄奄一息，我连忙跑到冰箱里拿起猪肝准备丢进去，可谁知还没丢进去，甲鱼便争先恐后地抢猪肝，有一只甲鱼竟然爬到了我的手上抢猪肝，连我的手一起咬住了，我把它甩了半天都没甩下来，于是我便用了个天马流星锤，把它甩到了很的.远的地方，差点把它摔死，只见我的手指血淋淋的，贴了一片创口贴，这场战争才算停止了。甲鱼看着我贴着创口贴的手好像在说：“主人，对不起，我实在是饿极了！”另一只小甲鱼也不甘示弱，抢着一块猪肝爬了出来，满屋子乱爬，我花了半个小时，费了九牛二虎之力，终于把它从沙发底下翻了出来，可它还不束手就擒，四处逃窜，我把房间的门都关了起来，它没有出路。我不费吹灰之力，就抓住了它。我举着它问：“说，听不听话？”它缩起头，好像在说：“下次不敢了！”它俩给我的课余生活增添了无穷的乐趣。
冬天到了，有一天夜里零下四五度，早上起床后我发现两只甲鱼在桶里一动不动，我以为它们在冬眠，可外婆说它们被冻死了，我很自责，没能保护它们。如果把它们放回大自然，它们一定会活得健健康康。我发誓以后不再养甲鱼。
我不冷三年级篇三
骄傲使人落后，作为三年级的学生我不能再骄傲了。下面是本站小编给大家整理的三年级我不再骄傲。
作文。
希望你喜欢!
一个人的缺点很多，我也一样，骄傲，粗心，自满，懒惰等等小毛病就像一颗颗小芝麻粘在我的身上，再上一个学期，我改掉了一个小缺点--骄傲。
我在班级的数学成绩很好，几乎都考班级第一。所以上课我一直在玩，玩玩这个，玩玩那个，老师也没有发现。但是到了有一天，我被老师叫到黑板前做题目，我因没听，所以做得一塌糊涂，从那天起老师就一直关注着我，我却浑然不知。
x年x月x日，我正在津津有味得斗着橡皮，这是我把另一块橡皮压死了，所以我一激动就大喊：“耶，我赢了!“这时同学们的目光都齐刷刷得朝我看来，我的脸像猴子的屁股那么红，老师严厉地说：“章航嘉你在干什么?“我不慌不忙地说：“我在读课文中的题目，老师看了看却是这样也就没有来说我，于是我又开始了新的游戏。
到了第二天，老师一进门就说：“同学们，今天考试，把桌子拉开。“我一拿到试卷看了一下，有很题目我都不会做，于是我只能空着。下午老师就发试卷了，我看了一下，居然考了85分，我想了一下原因：就是上课不认真。
从此以后，我无论考几分，我都不会骄傲。
每个人都不可能是十全十美的，每个人都有自己的长处和短处。我们不能取笑别人的短处，要看看别人的长处。我最大的缺点就是骄傲，我决定以后不再骄傲，要谦虚，不然会受报应。
有一次，我的数学成绩100分，有几个人不及格，我笑他们很笨，我以为我很牛了，就骄傲自大起来。又要考试了，我准备好了，发下试卷，不一会儿就做完了。结果发下试卷一看，79分，好掺啊!老师把我叫上讲台，说我考了100分，尾巴就翘得老高了，79分这分数是你考的吗?你应该考95分以上才对，好好反省反省。被批评后，我后悔极了，真不该考这么点分数，该死，回家肯定又要被打，撕破了脸算了。
我一定要把骄傲两个字改成谦虚，让自己活得更加光彩、有力。
转眼间三年的。
小学生活。
马上就要结束了，在五年的时间里发生了许许多多的事，有一件事使我永生不忘，因为这件事使我不再骄傲。
记得那天，我们将进行第一单元的数学考试。老师马上将试卷发了下来，我拿起试卷一看，试卷上有许多题都做过，而且别的题都十分简单。我马上拿起了笔做了起来，大约过了半个小时的时间，试卷就被我做完了。这时，我又看了看别的同学，没有一位同学做完。我心里想：这张试卷太好做了，先玩一会儿，再检查。我马上玩了起来，检查早就忘得一干二净。不知不觉下课铃响了，老师把试卷收了上来。
第二天，老师把试卷发了下来。我一看得了90分，仔细一看错了的题都是粗心，一个题小数点都点错了地方。
放学了，我垂头丧气地回到家，妈妈问我怎么了，我把事情的来龙去脉都告诉了妈妈。妈妈说：“你要记住虚心使人进步，骄傲使人落后。”听了妈妈的话我不再骄傲了。
我不冷三年级篇四
童年的记忆像一只只小船，过了不久，都会慢慢地消失，可有一只小船却没游走，停在了我的脑海中。
记得我七岁的一次，我总是怕有鬼，不久，妈妈也知道了这件事，一直想努力地帮我克服。我自己也想克服，但还是要怕。夏天的一天夜晚，妈妈让我去买酱油，我一想：我可以克服怕黑，也可以用剩下的钱来买棒冰，岂不是一举两得。于是我愉快地答应了。
我才走了一小会儿，心中便冒出了奇怪的想法，万一鬼出来了怎么办？万一鬼背后偷袭我怎么办？那不是叫天天不灵，叫地地不灵。于是我双手合十，嘴里还念念有词地说道：“如来佛祖保佑我。”我忽然听见“沙沙”的声音，我猛一转头，什么都没有。过了一会儿，我又听见了那个声音，顿时吓得冷汗直冒，脖子好像被卡住了一样，慢慢地转过来。我看见柳枝被风吹得摇摆起来，还发出“沙沙”的声音，原来是它。发出这种声音。我呼了口气，原来是虚惊一场。我拍了拍自己的小心脏，继续向前走。一会儿，便看见了超市那五颜六色的灯光，开心极了，便跑了过去。
回来时，我不怎么怕了，还哼着小曲儿给自己壮胆。我回到家后，妈妈不停地夸我：“你不怕黑了，你长大了。”
啊，我终于长大了！
我不冷三年级篇五
黑暗，是我的枷锁，夜晚，是我前面的一堵墙，我要打开枷锁，冲破坚硬的墙壁，来宣布我的勇气。
——题记。
夜晚的恶魔。
疲劳的太阳渐渐地落下休息，天空渐渐脱下了昏黄的皮肤，换上了灰暗的夹克，刚刚起床的.月亮戴上了灰黄的眼镜。他的孩子们穿着一套深黄的服装，带着闪光灯在空中炫舞起来。在看看四周，早已被黑暗吞噬。人们早已打开灯，等候他们的到来。
我慢慢地回到现实，我顺着镇上的灯光照着的路走去，这里是多么的祥和，安静。我慢慢的走到村口，遥望我的家。我看到村里没有一盏灯亮，又漆黑又可怕。心想：家离村口还有几里地呢，怎么办呢？望着这条吃人魔鬼般大的小路，我的心被冻僵了。
与恶魔的抗争。
我慢慢地抬起头，看着那乌漆麻黑的小路。慢慢的咽了了一口唾沫星子。慢慢地天上早已下起了豆大雨滴，抬头一看，天上什么也没有，这时才明白，自己紧张的流出了汗，已经湿透了全身。
我开始慢慢地挪动我那胆怯而又颤抖的脚，一步一步。提心吊胆的挪了一会儿，自己早已进入了恶魔的包围之中。自己又惊又怕。走到半路，树木发出沙沙的声音，非常的疯狂，好像在说：“过来，小子，今晚你不用走了，陪我过一晚吧。”我“啊”的一声跑出了几百米远。
我想：怎么恶魔不来抓我，走了这么长的时间也不见恶魔的影子呢？恐怕是没有恶魔吧!“哈哈！恶魔什么的都是骗人的。”
我鼓起勇气，顺着这羊肠小道走去。
取得真经，破困织梦。
我终于在黑暗中鼓起勇气回到了家，就如那竹笋破土长出了芽，就好像破茧舞飞的蝴蝶。我终于冲破了困难，来重新编织我的梦想。
我不冷三年级篇六
窗外的雨哗哗的下着，.冲刷着房屋，冲刷着绿树，冲刷着落叶上的灰尘，冲刷着夏日的炎热，却永远冲刷不掉我那美好的回忆。
记得六年级时的关怀，记得六年级时的调皮，更记得六年级班主任那抹不去的身影。那是一个怎样的下午啊，阴沉的天，灰绿的树，同学们嘲笑的眼神，仿佛就要将我压死在这里。我心里暗暗叫苦。“多倒霉的一天呀”都怪我贪玩误事，为什么非要和她过不去。
原因是什么呢?原来，这天下午，我跟一个同学开玩笑，把隐形墨水灌到她的钢笔里，怎么晓得她碰上了辅导员，把钢笔借给了她，她记了一个重要文件后就离开了。
“喂，老师叫你去办公室哪”!同学们的眼睛里满是幸灾乐祸。我连忙往办公室跑。到了老师办公室，我低着头向老师道歉，“等待我的是一场风暴吧”我想。老师并没有责怪我，她只是要帮我处理，令我很是吃惊，“没关系那边我已经说好了”她熟练的把文件整理起来，一点一点的翻找，一点一点的'总结，我很想帮忙。却无从下手，只好眼睁睁的看着她收拾着我的烂摊子。我难过起来，都是我贪玩惹的祸。
窗外的雨终于开始下了，我的心仍是焦急万分，突然想起已经放学了，老师的儿子.....我连忙问道;“老师.我来做吧。”“不急.，不急”“那小石头怎么办”?他呀。“一睡就是一下午..........”
终于，文件整理好了，老师把我送出了校门，告诉我快点回家，然后转身回到了办公室，我突然明白，她知道我并无恶意，她是用她的宽容告诉我一个道理，我牢牢记地在心里。看着她的身影与风景融在一起。
我不冷三年级篇七
总是以为时间还没够，总是以为时间为什么可以过的这么快。现在的我，不能够贪玩，贪玩的时光已经消逝了。
我总以为，可以再幼稚一点，再贪玩一点，可以留住时间匆匆的步伐，可是我已经做不到了，我知道，我从某种时间上，我该懂事了，我必须要学会很多，我真正懂事的时候，是别人还在天真玩耍时；我已经慢慢懂得：我要学会很爱很爱每个人，要学会很努力很拼命的去学习，当成绩一落，我会恐惧，心里空白的，象锥子一样刺着，接着在心里蔓延开来，我很努力的记住每次挨打的那种痛，那种痛，不是一种光荣，而对我来说，是一种耻辱，一种不肯定，被否认的痛。
我很努力在学，每一样，在学者自立，学着爱家人，学着很乖很乖，我很恐惧，我怕有一天会长大，不是可以依赖别人了，而是独立着自己的依赖，某种时候起，我要学会很好的保护自己，很同学打成一片，我都学会了，在别人眼里，我是别人少了很多，少了一份爱，少了一种童稚，其实在我的心里，我什么都不比别人少什么，我懂得该怎样爱我的妈妈，也许其他孩子还在妈妈怀里撒娇，我就已经懂的了。我拥有很多很多的爱，很多很多的赞扬和奖状，我从来都没有少过什么。
我很想下一个天亮，
那样，我不会有这样多的不舍的回忆，不会有孩子气的脸上却有着很大人的心思，我学会了，曾经贪玩的我，已经学会了不再贪玩！！
我不冷三年级篇八
那件事，我现在还记得，它让我以后不再贪玩。
那是一个星期六，妈妈要出去买菜，还要去办点事儿。临走前，妈妈还嘱咐我要把作业给做完，回来要检查。当时，我想：反正时间多着呢，我不妨先看会儿电视也不迟。于是，一等妈妈走后，我就开始看起电视来。
完了大概一小时后，我看了看表，自言自语道：“反正还有一小时呢，我再玩会儿电脑也不迟。”于是，我又开始玩起电脑来。
没想到，时间过得太快。我正玩在兴头上，忽然传来一阵铃声的声音。我赶紧把电脑关掉，把作业摆好，并去开门。妈妈说：“作业做好没？”我说：“妈妈，太难了，我一道题都没做。”妈妈看了看我的眼睛，立刻就明白了是怎么回事。她说：“没做作业，还要撒谎！”说完，她就把我摁在沙发上毒打了一顿。
直到现在，我还记得那件事。它令我一生受用。
我不冷三年级篇九
贪玩是每一个孩子的天性，当然我也不例外。
有一次，就因为我贪玩而误了事，犯了错。
那是我八岁的时候，我刚刚上小学一年级。那是一个星期五的下午，放学时，老师给我们布置了一大堆的作业，我一见这么多的作业心里就烦，回到家索性一把把书包扔在地上，跑出家门，找了几个小伙伴玩去了。
第二天，星期六的上午，奶奶提着书包来找我，叫我赶快做作业。我漫不经心地回答：“奶奶，明天不是还有一天吗?你今天就先让我玩个够吗！”奶奶经不住我的软磨硬泡，只好摇摇头离开了。
到了星期天上午，奶奶又来找我做作业。可我还是想玩，又给推托了。到了那天下午，奶奶一定要我先做好作业，我也实在没什么理由推托了，只好无可奈何的坐在桌子旁，心不在焉的写着作业，一会儿，见奶奶不在了，我又一溜烟跑出去玩了。
傍晚时分，我大汗淋漓的回到家里。吃过晚饭后，才想起作业还没有写完。我匆匆忙忙打开书包，数了数，还有好几样作业呢。我急得团团转，慌慌忙忙的开始写作业，可这一做就是好几个小时，抬头一看钟，已经是十一点多钟了。当时我后悔了，我为什么不听奶奶的话，先完成作业再去玩呢？这样既不会那样累，也可以尽情的玩。唉，都怪自己太贪玩了。
自从那次事情发生后，我改掉了贪玩的坏习惯，从此，我的学习成绩也越来越好，经常受到老师和同学的夸奖。
我不冷三年级篇十
我一下子将刚才的疑问与烦恼抛到了九霄云外，又打算去观察蚂蚁。来到楼下，我发现路边草丛下有一队蚂蚁在走动，我顺着这条“蚁路”，到了一个十分大的骨头旁边，那儿已有许多蚂蚁了，蚂蚁越聚越多，大概已有四五十只了，可骨头依然纹丝不动，又过了几分钟，“蚁路”已经断了骨头上的蚂蚁也寥寥无几，我想：着蚂蚁，毕竟是群小生物，一点恒心也没有。我站起身来，正准备回去，却又发现蚂蚁们又在搬其他的食物了，我又想起了书上的那句话，忽然眼前一亮，豁然开朗：蚂蚁之所以不搬那块大骨头，是因为他们选择了放弃，这块骨头实在是太大了，再增加几千只同胞也是白搭。
如果选择放弃，那就可以在同样的时间里收获更多的食物。哦，那书上的话不正是这个意思吗?连着小小的蚂蚁都知道放弃，我们这些自称是“高级动物”的人呢?在学习上也是这样，有得有失，该放弃的地方就该放弃，不然就会连最基本的也把握不住。哈，我学会了放弃!
我不冷三年级篇十一
记得有一次，我们到亲戚家串门，亲戚换了身新衣服给我们看，我看看平淡无奇，不怎么样，您却大夸其词：“真好看，犹如天上仙女！”我插嘴道：“也不怎么样啊！”您却白了我一眼，忙说：“小孩子不会说话！”您知道吗？从那刻起，我不再“诚实”！
记得有一次，我们出去郊游，同行的一个小朋友十分爱偷东西，我们的许多东西都不翼而飞。我偶然发现了他的`行为，想去告发，您却不痛不痒地说：“这是你阿姨的孩子，你不会去告发的，对吧？”还把“不会”二字咬重了音。您知道吗？从那刻起，我不再“诚实”！
记得有一次，我们去小卖部买东西，付钱时发现还少二毛钱，您便趁着老板不注意时，将钱尽数掏出放进抽屉里，对老板说：“我付好钱了！”然后走出去，我刚想开口，您马上用手捂住我的嘴。从那刻起，我不再“诚实”！
我不再“诚实”，但我渴望“诚实”，渴望做回原来的我。您，同意吗？
我不冷三年级篇十二
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
3、培养独立阅读能力。
发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
一、谈话导入
利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。
2、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。
3、读了课题你想问什么问题？
预设：我是指谁？
失信是什么意思？（失信的反义词就是—————守信）
那课题中“我不能失信”，说明故事中的我做到了守信。
4、那课文主要讲了一件什么事呢？读了课文就知道了。
二、初读感知
1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查生字。
3、讨论疏解：
a、故事发生在什么时间？
b、文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍
c、说说课文主要讲了一件什么事？
三、学习第一段
1、小朋友，宋庆龄想不想去伯伯家？快速的读读第一段，哪个句子让你感受到他想去？
2、找到句子，出示句子：
“宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！”
3、这个句子中哪个词让你感受到宋庆龄是多么想去的？
4、指导有感情地朗读。（指导学生抓住带点的词句，如：盼望明白宋庆龄是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可爱的鸽子。
四、分角色朗读（2———9）自然段
1、四人小组学习（2———9）自然段
交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3、挑三四个小组进行比赛。
4、可引导学生抓住以下重点内容随机指导朗读感悟：
如：“父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：‘庆龄，你怎么不走啦？”’读这句话时，要把父亲的疑惑和慈爱表达出来。
‘不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！’庆龄边说边把手抽回来。”
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
这句话你怎么理解？随机让学生在朗读中感悟。（如果说宋庆龄在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍扑空从而对不住小珍的话，那么她在回答妈妈的建议时则明明白白地表明自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中的失信，就更不对了。如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵！也更说明了宋庆龄人品的高尚。）
5、同学评议，推选优胜组。
五、讨论深化
1、读了这个故事，你有何感想？把你的感想用几句话写下来。
2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？。
3、小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
四、课堂检测
1、把句子写完整
老师（）给（）同学们讲故事。
小（）飞上了（）的天空。
马儿（）奔驰在（）的草原上。
五、课后作业
1、收集有关诚实守信的格言。
2、阅读有关名人诚实守信的故事。
我不冷三年级篇十三
直到中午放学时，我主动向她示好，问她：“陈极岩，我们能和好吗？刚才只是做游戏玩的！”但是却换来一句冰冷的“不可能！”于是，我心里想：“好吧，我已经主动向你低头示好，说明我还是把你当好朋友的，既然你不领情，那我也不会对你再像从前那样的友好了！”
于是，一个下午，我都没有看她一眼。甚至还故意避开她。小组讨论时，她又故意刁难我。就这样，我们俩的冷战僵持了两个星期，不少同学都来劝双方消消气。
借助这次。
作文。
你就不会体会一下我现时的感受吗？我还是真心希望我们和好做回好朋友！
作文点评：
作文所写这位同学因为做游戏不和你好了，可能只是表面现象，不和你好的真实原因，还应该找一找。句子是通顺的，层次也清楚，但在记叙游戏过程和双方矛盾冲突时，有些事没写清楚。例如人物对话，有些加了引号，有些没加引号。到底是两个人扭打，还是两队人扭打，扭打到底是游戏还是发生冲突了，没交代清楚，所以让人感到因为游戏就失和了，有些不可思议。
我不冷三年级篇十四
我们在这学期学了一篇课文《我不能失信》，这篇课文讲的是：一个星期天，宋耀如一家用过早餐，要到一位伯伯家去，伯伯家养的鸽子非常漂亮，伯伯还说准备送庆龄一只呢!庆龄刚走到门口，就想起来，小珍今天要来找她学叠花篮。爸爸妈妈要让她回来再教，庆龄说：“我要是忘记了这件事，明天见到小珍时可以道歉，可是我并没有忘记，我不能失信呀!”妈妈望着庆龄，说：“那你就留下来吧!”庆龄点点头，甜甜地笑了。
宋庆龄真讲信用，可是我跟她相比，差了十万八千里。有一次我跟妈妈说：“妈妈，能不能给我买牛奶。”妈妈二话不说，立即去超市给我买了牛奶。可是妈妈每次叫我做作业、吃饭、起床、上学，我都是慢吞吞的，做了好长时间也没做完，找各种理由拖拉。过了几天，牛奶喝完了，我又叫妈妈给我买牛奶，可是妈妈一动也不动了。
我才明白，想让别人诚信，首先自己要诚信，诚信和不诚信的后果也是天壤之别。诚信的人会得到别人的敬重，不诚信的人会使别人讨厌。
作者|涡阳县“快乐作文天地”学员三三学校三年级彭家豪。
公众号：快乐作文天地。
我不冷三年级篇十五
1、正确、流利、有感情地朗读课文。能概括课文主要内容。
2、让学生了解诚信是人基本素质以及诚信的重要性。
教学重点：让学生理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的根本原因。
教学难点：引导学生懂得如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
教具准备：搜集宋庆龄的有关资料。
预习提纲
1、借助拼音读通读顺课文。初步理解课文大意。
2、勾画感受深的句子，用心体会。
3、搜集宋庆龄的有关资料，了解宋庆龄。
学习过程
一检查预习，理解课题
1、板书课题，交流“失信”的意思。指导读好课题。
2、交流预习中做了那些学习准备。
3、简介宋庆龄。
说说你收集到的有关宋庆龄的资料。
（根据学生搜集资料的情况及时补充）
4、齐读“资料袋”里的内容。
二初读感知
1、指名读课文，评价自己达到的程度：正确？流利？有感情？
及时表扬预习较好的同学。
2、讨论：（小黑板出示问题，同桌或小组合作在书上找答案并勾画出来。）
a、故事发生在什么时间？
b、文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
c、说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
d、宋庆龄想不想去伯伯家？从哪里知道的，用——划出句子。
e、她为什么停住了脚步？别人是怎么劝说的？她是怎么说的？用~~~划出句子。
3、汇报交流。结合问题回答指导有感情地朗读。
三分角色朗读（多种形式的朗读）
四、讨论深化
1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？
2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？
五、课后作业：课后收集一个名人守信的小故事。
我不冷三年级篇十六
从前，在一座美丽的动物城市里，住着一只力大无穷的小狗，它可以举起比它重十几倍的`东西，所以同学们叫它“壮壮”。
一天，壮壮在放学回家的路上，遇到了小猴淘淘，壮壮好奇地问：“淘淘你在吃什么？”淘淘乐滋滋地说“我在吃薯片呢！”壮壮又问道：“好吃吗？”淘淘说：“当然好吃！”壮壮说：“我能吃吗？”“当然可以。”小猴一边说，一边拿一片给小狗。壮壮接过薯片，放在嘴里，“咔嚓”薯片碎了，“真好吃，真好吃！”小狗壮壮叫着。壮壮立刻跑回家，拿了四元钱，去小店买了两大包薯片，大口大口地吃着。到了晚上壮壮便不想吃饭了，小狗爸爸追着它到处跑。从此小狗壮壮开始吃零食，不吃饭了，现在连身材娇小的小兔都打不过。
终于有一天，小狗壮壮忽然晕了过去，蝴蝶医生告诉它：“你长期不吃饭，只吃零食，才会不晕倒的。”
小狗壮壮吃了蝴蝶医生的药，又开始好好吃饭，壮壮终于又被称为了“大力士！”
我不冷三年级篇十七
1、三年级作为学生作文的起步阶段，应注重发掘教材的例子作用，通过读写结合的方式在教学点滴中渗透写人，状物的方法，激发学生表达的兴趣，增强学生习作的自信心。本篇课文所在单元围绕"名人故事"这一主题，通过列宁，李四光，宋庆龄等名人的平凡小事，表现了他们不平凡的品质。在教学中教师力图抓住课文通过典型事例描写人物的方法，在每一课中都潜移默化地体现写作方法的指导。
2、在倡导和实践学生自主，合作，探究学习方式的今天，学生在教师不断的指导下，已能通过小组合作的形式进行自学与交流互评。这篇课文是一篇略读课文，正好为学生自学，合作提供了时间和空间的保证。
3、在xxxx教育活动中，教师应积极整合各种教学资源，在教学生活的过程中对学生进行润物细无声的教育，尤其是充分挖掘教材中的思想教育因素，更能充分体现语文学科工具性与人文性的和谐统一。本课通过描写宋庆龄幼年时遵守诺言，不失信的事，表现了她诚实守信的可贵品质，是对学生进行xxxx教育的好教材。
1、运用读书方法自学课文，能够正确，流利，有感情地朗读课文。
2、学习课文抓住人物的语言，动作，心理活动表现人物品质的方法。
3、能结合课文，联系生活实际，受到诚实守信精神的陶冶。
1、学生按照自学方法自学课文。
2、收集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
一课时。
一、回顾前文，导入课题。
1、这一单元我们学习了那些名人故事表现了他们怎样的品质。
（根据学生回答板书：人事品质）。
二、重温自学方法，确定成员分工。
自学一篇课文除了完成预习要求，还要掌握自学方法，谁还记得。
读正确；二，读明白；三，读进去）。
四人小组明确分工：
（召集人，发言人，噪音控制员，计时员）。
三、合作学习，自主交流。
1、学生小组按照"三读"要求进行学习。
2、教师巡视帮助，指导。
四、展示交流，倾听评价。
（一）"读正确"：
1、选择一个小组上台展示，按小组自己的方法分工合作朗读全文。
2、其他小组针对个人和小组读文章是否正确的情况给与评价。（对读音，断句，声音洪亮等角度进行评价）。
全班分角色朗读课文。
（二）"读明白"。
1、各小组发言人代表小组交流读懂了什么。
例：我们小组理解了几个词语的意思……（板书重点词语）。
我们组要向大家介绍宋庆龄的生平简介。
我们组知道课文写了宋庆龄小时候因为答应朋友而拒绝去伯父家坚守诺言的事，变现了她诚实守信的可贵品质。（板书：诚实守信）。
2、教师质疑：从那里可以看出宋庆龄的诚实守信呢。
3、学生在文中上寻找，批画后交流。
4、师生共同发现总结：作者抓住语言，动作，心理活动表现出人物的高贵品质。
5、学生质疑，讨论：
课文中描写小白鸽样子的句子能否删去。
（三）"读进去"。
1、谁能读出宋庆龄语言的坚决，行动的果断。
2、指名朗读，学生评价。
五、讨论深化，总结提升。
1、在我们的身边有哪些讲诚实重信用的人和事。
2、小结：
俗话说"一诺千金"，重诺言，守信用是我们中华民族的传统美德，也是我们做人处事的基本准则，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。还记得"xxxx"歌吗（师生齐唱）。
其中有这样一句响亮的话：以诚实守信为荣！希望每个同学都能拥有这种可贵的品质。
六、读写结合，课后延伸。
写一则日记，描写一个诚实守信的人或一件事。
我不冷三年级篇十八
漫漫人生长路，难免遇到挫折与失败。但是只要我们怀揣着坚定的信念，永不放弃，就一定能战胜困难，登上成功的巅峰。
小学生涯就像是一条长河，我乘着船乘风破浪，路途中不可能一帆风顺，偶尔会遇到艰难险阻，惊涛骇浪。在我刚来到这所新学校时，我的成绩还算不错，在班级里称得上是佼佼者。可渐渐地，不知什么原因，成绩开始下滑，从以前班级前十的名词一下跌到了二十名以后，我懊恼极了。
一眨眼的时间，进入新学校的第一次期末考试就来了，这次考试也是给我当头一棒。看着试卷上的成绩，如同嘴里嚼着酸涩的柠檬，说不出的难受，泪水不禁浸湿了眼角。这么差的成绩，我自己都不能接受，何况爸爸妈妈呢。我失落极了，走在路上感觉整个世界都是灰暗的，心里仿佛压着一块沉重的石头，让我喘不过气来，这种失败的落寞感实在让人难受。
我不禁开始反思，是我自己太骄傲了吗？来到新学校的这一学期里，我到底学会了多少，收获了多少？我开始想要放弃了，但是，放弃意味着什么？努力不一定会成功，但放弃一定会失败。难道我连摔倒再爬起来的勇气都没有吗，难道我的学习永远都不如其他人吗？不！不是的！我一定可以重新站起来的。
我开始总结这次考试失败的原因，慢慢地改变自己的学习方法和态度。在无数个清晨与黄昏，图书馆总能看到我的身影，教室里总有我在刻苦学习的样子，我相信，只要有付出，就一定有收获。在接下来的几次考试中，我的成绩果然进步了不少，但是我没有骄傲，我并没有停止学习的脚步，而是一次次的汲取经验教训，争取做到最好！因为还有更大的一场战斗——小升初等着我去参加。
前进的道路上似乎总伴随着孤独，我也会开始有压力，开始紧张，担心自己的付出会不会没有成果。但母亲总是在一旁默默地鼓励着我，“孩子，困难都是暂时的，只要你拥有一颗战胜困难的决心和恒心，妈妈相信你一定可以的，不管结果怎么样，这个努力的过程是你永久的财富！”母亲的话让我重新燃起了斗志，充满了力量。
放弃也许很容易，但是永不放弃之后收获的，就是莫大的财富。每当我回想起来那次失败的考试，我都会更加努力地前行，是它教会了我在人生的道路上敢于去拼搏和奋斗，我再也不轻易的说放弃了！
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我不冷三年级篇十九
记得有一次，我们到亲戚家串门，亲戚换了身新衣服给我们看，我看看平淡无奇，不怎么样，您却大夸其词：“真好看，犹如天上仙女！”我插嘴道：“也不怎么样啊！”您却白了我一眼，忙说：“小孩子不会说话！”您知道吗？从那刻起，我不再“诚实”！
记得有一次，我们出去郊游，同行的一个小朋友十分爱偷东西，我们的许多东西都不翼而飞。我偶然发现了他的`行为，想去告发，您却不痛不痒地说：“这是你阿姨的孩子，你不会去告发的，对吧？”还把“不会”二字咬重了音。您知道吗？从那刻起，我不再“诚实”！
记得有一次，我们去小卖部买东西，付钱时发现还少二毛钱，您便趁着老板不注意时，将钱尽数掏出放进抽屉里，对老板说：“我付好钱了！”然后走出去，我刚想开口，您马上用手捂住我的嘴。从那刻起，我不再“诚实”！
我不再“诚实”，但我渴望“诚实”，渴望做回原来的我。您，同意吗？
我不冷三年级篇二十
我叫曹兰，今年8岁。
我有一张瓜子脸蛋，一双炯炯有神的大眼睛，一对柳叶般的眉毛。
我的优点是活泼开朗，爱动脑筋。就说有一次吧，我和几个小伙伴一起玩游戏。我先扮作小猫，其他人就躲了起来。找来找去找不到，我眼珠一转，想出了个好办法，于是我呜呜呜呜假装哭了起来，过了一会儿，小伙伴们左看右看，着急了，赶紧出来安慰我，我一下子捉住他，大伙看了，都哈哈大笑起来。
我的缺点是爱哭，记得去年我生日那天，爸爸悄悄给我准备了蛋糕，我没看见，以为他忘记了我的生日，回家就哭了。姐姐来逗了我好半天，我才笑了。
这就是我。一个活泼、开朗，又爱哭的女孩子。你们愿意和我做朋友吗?
我不冷三年级篇二十一
前几天我学了一篇课文《我不能失信》，这篇课文主要写了：孙耀如一家去朋友家做客，朋友家养了漂亮的鸽子，还说准备送给庆玲一只呢!走到门口，宋庆龄忽然想起她答应今天上午教小珍叠花篮。爸爸知道了，就说：“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧!”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。“”小珍来了会看不见我的，那样多不好啊!我不能失信啊!”庆龄就留在家等小珍了。
读了这篇文章，我明白了，诚信是做人之本，“一言之美，贵于千金”。而我的身边有不诚实的同学。有一次，我带着我新买的花花姑娘水晶文具盒去练字班上课，坐到座位上，我开心地欣赏着我的文具盒。就在这时，一个女同学从大门走进来，经过我的座位时，把我的文具盒打碎了。她说明天上学给我买一个新的花花姑娘水晶文具盒。第二天，我早早的来到座位上坐下等她，预备铃响了起来，她坐到了座位上，我把手放到她的桌子上，还没等我开口，她就不耐烦地说：“干什么呀?”我说：“我的文具盒呢?”她就说：“明天再还!”可转眼又说道：“什么文具盒?不知道!”她又不承认了。我真是太气愤了!
诚信是做人之本，如果一个人不诚实，就没有人跟她(他)做朋友!
作者|涡阳县“快乐作文天地”学员城关五小三年级张晗钰。
公众号：快乐作文天地。
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