总结是我们对过去一段时间工作和生活的回顾，是对自己成长的一种评估。避免总结过于主观和片面，要全面考虑各种因素和角度。总结是一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
倾听小学生六年级篇一
有时候连相处呆在一个屋檐下基本上的友情也靠不住，倘若背叛，他会悲愤欲绝，铭刻在心，或许会永久绝交，或许会无动于衷。然而是一个初次相见的朋友，假使背叛，他会毫不在意，顺其自然，对他而陌生的相见只是一笑而过。即便多年的友情，也所谓言而无信。
可能只是一个谎言的欺骗，或者是一种善意的谎言，对于多年相处的友情划下一道分界线，各奔东西，自私自利，视而不见。相当于对友情是不分你我的，浑然一体，除非她的任性，在友情的信任四分五裂了，信任可能不分隐私，但过度的侵犯把隐私给残暴，正如姐姐所知我的qq密码，我对她很信任，相信她即便知道我的qq密码，也不会擅自登陆我的qq，虽然我也知道她的，可是我不登啊，可她呢?却侵犯了之间的约定，登陆我的qq去骂张璐，我也不知道她们无冤无仇，为什么要这样，无奈之下我改了密码，从此再也不想理姐姐了，因为她的违背约定，让三八线重归与下。
无可挽回之间的友情了，泪水将溢满眼眶，而你却无动于衷。
倾听小学生六年级篇二
夜深了，我坐在窗前却无法入眠，一件件往事历历在目，我便不由的落下了泪，周末回到家，本想好好休息，可是我还得做一大堆家务，而母亲的责骂声不时出现在耳旁，只能强颜欢笑。
当我我们相安无事地吃完晚饭，望着乱七八糟的厨房，母亲又怨声不断，我的头都晕了，疼了，几乎要长躺不起，母亲好似什么也不懂，我是多么听话，懂事，我相信没有一个男孩能比我好，母亲急切的将针插入了我的内心，却不知道队我的心灵的伤害是多么深，亲情好似掉进了汪洋大海，我心中的思索，何时能释放出来，有时我会在深蓝的黑河边，高声呼叫，将自己心灵深处的喜、怒、哀、乐全释放出来，让自己心不再疼痛。
性格的呼唤
也许是上天给了我无限的朝气和活力，在学校，我和同学们探讨难题，一起编排运动会的韵律操，那时的我是同学们眼中的一颗星。但在家中的我死气沉沉，是母亲没收了我的活力，我在家是寂寞的，母亲与我中间似乎隔了一道很宽的河，永远无法到达对方的心岸。我的性格到底是什么，我都无法确定，我渴望一个真实、快乐的自我。
情绪的异声
情绪是打翻的五味瓶。那时的欢声笑语，每每的嘻戏打闹，真是有喜万物笑。伤心的原因更是比比皆是，那哭声犹如狼嚎，使人心情颤动。当怒气冲天时，就是释放怒气，吸收精化的时刻。
心灵的回音是荡漾的、摇晃的，大概只有回忆时，才会领悟真理。
倾听小学生六年级篇三
今天下午第3课美术课，老师先带着我们画了中国画，然后就要进行可怕的抽背了!因为我们六年级毕业班会考美术，音乐，科学，体育，什么的哇，所以老师让我们每天抄10条概念，并且背下来，然后抽背!这让回家没有背的我瑟瑟发抖，别人也是一样。
老师是刚来我们班的，还不熟悉我们班，他拿着花名册报名字，“钱陈慧。”“不在!”我们班的捣蛋鬼和我的哥们大声喊道：(有人参加了毽球队，逃过了抽背)“邵一诺。”“不在!”他们可能很喜欢这个游戏，老师报一个他们都说不在。我们在下面窃窃私语，老师听到了，很气愤，走了下来，拿着本子在我的课桌上“啪”的拍了一下，大喊道：“你来!”我还一脸懵逼，脑子来不及反应，根本不会啊!哥们坐在我后面，他小声对我说：“你死定了，不要怪哥们。”我就这样站着，很尴尬……老师又找了几个人，可没有一个人背出来，这是老张(老师)气的满脸通红，那些捣蛋鬼们在下面大笑。
倾听小学生六年级篇四
常常是：言者未倦，听人已厌。却不知什么样的知己可以达到山水这般境界，静静地凝望，默默地聆听，细细的将述者的言语字字句句地印在心田，那是重数人都不可能及的啊！伯牙虽善抚琴，若无听者，就没有那心弦的共鸣，何来山水知音，又有谁来赋那千古绝唱！
山水需要彼此倾听，人也一样，人生甚是如此。
那是倾听的美，是倾听的淡泊、儒雅，是倾听的伟大力量。
倾听仍然是一种交流。语言可以交流，眼神可以交流，倾听——同样是一种交流。如同山与水一般，岁月的高塔印证了一切——倾听的交流是任何一种形式的交流都无法比拟的。
倾听表达的是一种最真实的美丽，一种最珍贵的美德。
水依山，山傍水。
山注神闻，水倾耳听。
岁月如歌，山水依旧。
日出日落，永不改变的是山与水彼此间永远是最忠实的听众。
山与水，在倾听，倾听永恒……。
倾听小学生六年级篇五
听啊，小溪泠泠作响;听啊，小鸟呢喃婉转;听啊，树叶翩然落下;听啊，花朵悄然开放。倾听给人带来愉悦，让人渐渐忘却烦恼，让人凝神静思。
指尖轻轻，音符小小，飘飘荡荡。窗外的阳光倾斜而来，黑色琴面泛着光，嘀嗒嘀嗒的节拍器摇着，闭上双眼，侧耳倾听，记忆的声音反复回旋。
很小的时候就特别喜欢闭眼倾听。母亲唱的童谣，仿佛梦中的呢喃;雨声浙渐沥沥，仿佛落在我心头……倾听给我带来无限趣味。后来我听到琴键落下时跳跃而出的音符时，才发现它似乎具有魔力，仿佛包含着这世间我曾听过的，我未曾听过的，那些所有轻脆的、深沉的、柔和的、美妙的声音。
最初听见时心中便一瞬地欣喜，仿佛有一个声音在牵引着我快去探寻这声音。悄悄地，悄悄地，豁然映入眼帘的是一个黑色的大东西，上面有一排黑白色琴键。心中一阵惊叹，那声音又叫我快去试试，不由得将手按下去，耳边的喧嚣忽然隐去了，悦耳的声音震颤了我的心头，眼前忽然明朗起来。我暗暗下定决心，一定要学会弹奏出这美妙的声音——我将永远珍藏的声音。
我闭上双眼，打开音响，回想着小时候的样子，音响里正放着这首曲子，我弹了无数次的曲子，手指在空中比划着。闭上眼后的世界如此静谧，褪去了喧嚷，只剩下美妙的和弦不断起伏!仿佛万物复苏，春回大地了，倾盆的雨水滋润着大地，唤起那片沉睡了一整个冬天的土地。天渐渐暖了，鸟儿哺育着幼雏，树叶绿油油地，花朵终于开放了，粉嫩嫩的。我只是竖耳倾听，听着这无比美妙充满生机的声青，我终于找回这珍宝，心中的声音开始欢呼沸腾了，喜悦充斥着我的每一个细胞。
然后我下意识地将手放在钢琴上，按下，音符回荡着，环绕着，我仿佛又没入了那琴声的海洋。终于错的地方不再错了，手指顺畅划过，仿佛抚摸我至爱的珍宝，然后又竖起一个信念，我要将这声让更多的人听到，让他们感受钢琴的奇特魅力，感受这声者的美妙。
倾听，这世界变得美妙。倾听啊!我这珍藏入心中的琴声，记忆中的双手拾起这美妙，藏入心尖最柔软的地方。
倾听小学生六年级篇六
我是一串铃兰，静静地绽放在林阴小路旁。没有恣意的欢闹，没有体力的透支，我的生活只用一缕阳光、一滴晨露或是一个音符来点缀。
听说在繁华的都市，人们喜欢娇美的玫瑰、高贵的牡丹，但是生命赐予我的只有宁静。我，喜欢宁静。
更喜欢于每一个清晨，看灿烂的阳光穿过树枝，斑斑驳驳地洒满全身，朦胧着蝉翼般的金纱。我和着微风浅吟低唱，与每一滴晨露交响。
水滴。
在荡漾的湖泊中，我，是一滴水。
忘记了最初是怎样来到这世界上的，日复一日，我在千万兄弟姐妹的关怀下苏醒了。
在偌大的湖泊中，我的确算不上什么。但是，我依然自由地存在。我穿梭于兄弟姐妹之间，虽然彼此并不相识，却依旧习惯性地向他们轻轻点一下头，或是嫣然一笑。他们也都如此。每当那时，我的心绪便慢慢荡漾开来，好温暖。
最近，听说自己不久会被蒸发上天，再与其他水滴凝结成云，我一点儿也没有感觉到离家的.悲哀。我在天空中尽情地飘荡，如果哪天人们需要我了，再化作雨水远道而回，那该有多好!
倾听小学生六年级篇七
今天语文课上我们学习第16课《石榴》，学完这一课，我们还吃了石榴呢!我们一小组是侯冠旭带的石榴，他兴奋的拿出来以后，我发现石榴的样子仿佛一个圆溜溜的小皮球，颜色是一半儿红，一半儿黄，又像一张孩子红通通的脸蛋。
开始吃石榴了，我看着熟透了的石榴了，口水直流。只见侯冠旭用手使劲剥开外皮，可是没有成功，于是，他用尺子把石榴外皮切了一条缝，再用手剥开石榴皮。啊!这次终于成功了!我看着红白相间、晶莹透亮的籽儿，心理甜蜜蜜的。然后，我们一小组你争我抢的吃着石榴，有说有笑，其乐融融。这时，胡锡宇说：“好好吃呀，酸溜溜、甜津津的，真是清爽无比呀!“我也跟着说：”对呀!对呀!跟课文里写得一样好吃呀!”
不一会儿，我们就吃完了石榴，小组成员们回味无穷。最后我们齐心协力，一起把桌面收拾干净了。
倾听小学生六年级篇八
听，那是窗外大地的苏醒声、我们家墙壁上挂的时钟哒哒流逝声、天空轰隆隆的雷鸣声、源源不断的小河流水叮咚声...
我们生活在有声有色的世界里，只要做到细心倾听、善于倾听;必然会有意想不到的收获。也许你不善于倾听，这是你的风范;我想，你在这充满声的环境下生存必然会有所感受吧。
倾听我们身边的每一个人，我们要做一个学会倾听善于倾听的人。在我身边有一个人，我想倾听她的心声把唠叨解剖;用心灵去倾听。会发现一股无法阻挡的爱，它其实就包裹在唠叨里。她平凡而伟大，每天早起贪黑、不畏辛苦困难。她很慈祥，也爱唠叨，但我永远爱她。
曾记否，我们小时候幼小无知经常耍脾气。那时候很不听话，现在想起是多么的可笑...可她只有包容下我们的任性，但我相信这是爱，一种无法言语的爱。现在我们长大了，懂点道理了自然就不会再那么的任性啦。
现在怀着半幼稚半成熟的心态想着幸福是怎么存在的，这就需要倾听了啵，倾听别人的幸福，为了以后的幸福打下基础!学习必须做到一心一意要虚心倾听别人的见解。世界之大，人之浮夸。多倾听倾听自己的心声，为自己前途打下目标!
学会倾听大自然，你的心境会变得更广阔，学会倾听她，你会渐渐地发现爱无处不在，学会倾听音乐，你便会发现世界并你没有你想像那样枯燥无味了。
还是那句话，倾听是你那默默的关注;无与伦比的享受。学会倾听吧，同志们!
倾听小学生六年级篇九
今天，可真没意思，又挂着大风，去哪玩呀!我在家里走来走去。
突然，我灵机一动，有了，趁着今天刮风，去环城公园放风筝，就这样我和妈妈去了。
过了一会，我们到了，气喘吁吁的我们休息了一会儿，妈妈说，放风筝去吧。
一些线，跑到一定程度就停下来，看着风筝的变化收线、放线，这样就好。
我按着方法，首先，我不会扔就让妈妈帮我扔，扔起来了，妈妈说，现在快点跑，我跑了一圈，很快风筝飞得好高呀!我现在可以不用跑了，我站在原地收线、放线。
过了一会，越升越高的风筝在我的指挥下，就像翱翔的雄鹰那样，自由自在。
我很高兴，接着又跑了起来，风筝也跟着我在环城公园内跑来转去的，我好像完全忘了累。风呼呼的吹着，风筝也变高了。到了下午，风渐渐停下了，风筝也变得了，我停下了，妈妈说，该回家了，收线吧!我说，哦。先慢慢的断了，风筝也低了，下来了，妈妈把风筝装了起来。
我和妈妈离开了这里，我想等哪天我还来这里放风筝。
我依依不舍的离开了这美丽的环城公园。
倾听小学生六年级篇十
“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”我喜欢听和煦春风的声音，闭上眼，我能感觉到它在我耳边呢喃，他在轻抚我的脸颊，并且随着嫩黄树叶一起跳舞的声音，轻快而温柔。那一声声低低的呼唤，都使我的心产生共鸣，我的心随着节拍有规律的跳动。春风，在这个寒冷的早春，带来丝丝暖意，如同一位体谅人的母亲，时刻都在关心他人。在春风里，从嘴里哈出来的白气都是暖的，我要像春风那样，要像母亲那样，做位宽容，关心他人的人。然而我更喜欢冬风。
它是如此的热情!每当万物凋零之际，就是它到来之时。一棵棵阴森森的枯树枝干直挺挺地戳在道路两旁，每每上学放学，我就得穿过这片带有寒意的风景，每每上学放学，我就得把脚步提得最快，校裤磨得沙沙直响，为这份凄凉平添了几分恐怖。我总是一个人走着，不管是天还没亮或是傍晚黄昏。没有人的陪伴，穿过这段路成为了一天的艰难时刻。偶尔凭空会听见几声凄惨的鸟叫，这使我不寒而栗。但不知从哪一天开始，它来到了我的身边，伴我走过无数个清晨和傍晚，渐渐地，它成为了一种习惯，如同从小在一起的玩伴。我要像冬风那样，去理解，陪伴他人。牵着他们的手，陪他们走过一个个艰辛的时刻。
“七八个星天外，两三点雨山前。”我爱夏季的雨。洒脱而含蓄，刚烈和柔美交织在一起，十分有韵味。在下雨前我是不敢闭上眼的，因为它会在下雨前击一段“鼓”，“鼓”停雨落。闭上双眼，先听到的是震耳欲聋的声音，倾盆大雨如针一般扎在地上，声音却很沉重，如同战场上双方交战的声音，气势非凡，给人以震撼之感，而快末了，声音却慢慢变得柔和起来，雨点小的，声音也清脆悦耳了。“滴答，滴答”每个音符都有各自的韵味。声音逐渐变小，消失殆尽。在茫茫的月夜中，你可能还在回味那最后一个音符。久久的回味，回味。我要像夏天的雨一样。做一个能进能退，有尺度，有分寸的人。
倾听，让一切富有生机，活物不仅是活物，死物不仅是死物。从倾听中获取教益，掌控人生。倾听，让我混浊的双眸变成了灵动的眼睛;让我肮脏的想法变成了圣洁的思想;让我平庸的心灵变成了饱满的内心。倾听改变了我。
倾听小学生六年级篇十一
现代的声音，是什么?——是一颗又一颗的人造卫星、一架又一架的航天火箭，升空的那一瞬间，迸发的星火跳跃，腾腾的烟雾卷出的声音;更是当苍穹太空第一次响起人类的声音，更是响起一曲《东方红》，响彻云霄在没有空气的阔阔苍空上，响起的是现代的声音。
现代的声音，是什么?——是工地里起重机的轰鸣声。一栋比一栋高的高楼大厦就地崛起的，如同雨后春笋，整整齐齐地排列在城市各个角落，一个快镜头闪过，时代的荧屏上便免不了再添上一栋。
现代的声音，是什么?——是汽车飞驰着在马路上驶过的声音。夜幕降临，繁华的城市便会再添几分艳丽，霓虹闪烁的闪光灯和路灯车灯绘成了一幅《盛世夜幕图》。人们在街头洋溢的笑脸上，发出现代的声音，也是因为生活在旺盛的新时代，日子好了，怎能不叫人感到幸福?——而幸福的笑声也是万能的一剂汤药，能治愈人们心底经历凛冬的深伤。
现代的声音，是什么?——是和平鸽扑闪翅膀，迎着风飞翔在蔚蓝天空的声音。战争是跨越的时代的恶魔，现在世界上还有许多人生活在战争的水深火热之中。战争是人类分裂，而面对任何的挑战，都需要地球村的共同携手。和平鸽在任何一个时代，任何一个地方，繁荣也好，贫穷也罢，都需要全人类共同爱惜，造福全地球。
你，以光纤的速度前进，始终少不了他的牵引。我，享受你以光纤速度带来的便利，倾听你的声音。致敬你——现代!致敬他——为全人类而奋斗!致敬!奋斗来的现代!
倾听小学生六年级篇十二
倾听不知有多少人只因像我一样读了沈从文的《边城》，便渴望去湘西凤凰走一趟，在那里看遍沱江边吊脚楼上的人家和文昌阁外的风景如画。
明晃晃黄醺醺的光延漫了整条老巷，点亮了一个小镇的古老温情。错开摆放的板车，此起彼伏的吆喝声、噼叭作响的葱蒜香味无不在勾引着我旅途兴奋的味蕾，而女人的小摊也在其中。
在旁人眼里，女人不过是个瘦削的老太太。可我却只想用“女人”这个含着少女的青涩少妇的成熟的字眼来称呼她。女人爱美，搽了口红抺了胭脂站在那里煎锅贴，有一种“盛装端热油”的感觉。女人爱笑，她端庄地浅笑着，笑起来时眼角轻轻颤颤，眼神却沉静得如一汪碧水。夕阳西下，女人好像从《蒹葭》中走出来那位如水女子，美得动人心弦。
女人的锅贴煎得外焦内嫩，搁在蓝印花的碟子里，沾几滴香醋，撒一圈葱花，轻咬一口，便是满嘴的芳香。一经询问，才知锅贴中藏着桅子和苹果的混合酱料。原来女人本是外地人氏，几经辗转方暂栖于这个古色古香的小镇，操持着祖业，安静优雅地活着。
想起女人，我便会想起一枝搁在蓝印花碟中的带露桅子。虽叶子有些许干涩，但花瓣却一如既往的柔软。
想起女人，我便会明白青春与不朽都可以是永恒的，做一个热爱生命的人，时光就会厚爱你几分。
想起女人，我便会听见花开的声音，那是一枝清丽桅子摇曳着自己的幽香的声音。
倾听小学生六年级篇十三
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话就重重的标起了生命的“价格”——无价之宝。
因为生命它仅有一次，所以说生命很渺小，在一生中用生命去创造五彩的空间，这就是生命的伟大之处，拥有了生命，就等于拥有了一切，在我们身边流过的每一秒，生命有的诞生，有的会终结，正因为是这样，我们就更应该珍惜生命的每一寸光阴。
有些人总是不把生命当一回事，遇到一些挫折，就想寻死路，她们认为人迟早都会死的，不如早死一了百了，不会再受人世间的苦难，我们对这种人是轻视的，这种人是无药可救的，父母给了我们生命，我们就必须好好的活着，为生命的本质而活着，但是往往有些人很想认真的活着，可是天有不测风云，总是会有些人遭到死亡的命运，每当发生意外事故时，我们都会为之而感到害怕，许多人都会默默的祈祷着：“可怜的生命啊！就这样结束了。”
其实，生命算好比一朵盛开的花朵，当它凋谢的时候，生命也就结束了，无论是植物、动物，他们都是有生命的，一条很小的生命，一点一滴的长大。静静地听听生命在说什么？“……”“我是活跃的，拥有了我就拥有了一切，但是一旦失去了我，你们就失去了全部，好好地珍惜我——生命”。
倾听小学生六年级篇十四
大自然滋养了万物，大自然哺育了人类，大自然是我们的母亲。大自然的美是无法用言语形容的。有弯延曲折的线条美，有直流千尺的瀑布美，大自然的一景一物使我陶醉在其中。“滴答滴答……”瞧，雨露是多么晶莹剔透呀!“叮咚叮咚……”听溪水的缓缓流淌声，这都源于大自然。
大自然是我们共同生存的家园，大自然的声音是要用心灵去倾听的。
“沙沙沙……”我再草坪上躺着聆听着，我细细地欣赏着大自然的奇妙，雨后大自然散发着股股淡雅的清香，和泥土的泥泞，大自然的声音是各具不同的。
静静地聆听夏之歌，在树梢旁、小径边、草丛中，只听见知了的尖叫声，和孩子们的欢笑声，知了家族也不时哼着夏日之歌，“知了知了知了……”在寂静的夏日里充满了喧哗，随着一阵雷声，邀来了秋之歌。
落叶飘飘洒洒，万物丰收，在田园间洒脱了农民伯伯的欢笑声，“叮叮咚咚沙沙……”我在田园里听着，陷入了沉浸。
冬日皑皑飘雪，“哗哗哗……”纷纷下起，冬日弥漫在寂静之中。
倾听大自然的美，聆听大自然的奇特，大自然是一曲无境界的歌曲，大自然是我永远启航点。
倾听小学生六年级篇十五
耳朵是人的另一双眼睛，它可以让你的生活多姿多彩，听到各式各样的声音，看到人的内心深处，可是很多聋哑人他们却听不了声音，更听不到那虫鸣鸟唱，生活在一个没有声音的世界里，那该会多么的遗憾啊!所以，我们更应该珍惜我们的耳朵。
有一双能倾听的耳朵，能增强同学间的友谊，让我和朋友们在友谊的生活中，更上一层楼。倾听是加强友谊最坚而不破的上升阶梯，人与人之间要有倾听，才会有信任，这样才能创建一个美好的家园。在生活、工作中、在学习中，倾听别人的想法、查阅资料，才能让你变得更加聪明，拥有智慧。
比如，与同学发生争执，需要倾听才能解决问题。一次，我和同学们在一起玩耍，突然一个足球向我飞来。我的头被撞了一个大包。我生气地对那个同学说：“踢球的时候都不看看有没有人吗?”我的声音提到了最高分贝。那位同学十分愧疚地说了一句：“对不起!”我的脑子一下子冷静了下来，也向他说了声“对不起!”。
还有一种是和老师的误会。下课后，走在走廊上，我看见有人把纸片让在了楼道里，我走了过去，刚要把纸片捡起来，老师看见了，说：“你怎么可以乱扔垃圾呢?”
我急忙解释到：“老师，这纸片不是我扔的，是刚才一群小同学扔的，我正想把这纸片捡起来扔进垃圾桶里……”我话还没说完，老师便打断我的话，气冲冲地说：“不要解释了，到我的办公室来一趟。”我只好跟老师去了办公室。我心里思忖：“不会倾听的人，真是可怕啊!”
倾听，是人与人之间的友谊桥梁;倾听，是人与人之间相互理解的泉源;我们要学会倾听啊!
倾听小学生六年级篇十六
我是一颗年代久远的参天大树，见证了过去与现在的变化。同时，这变化也让我们整个家族发生了变化。
现在，人类的科技发展得很快，我们的家族大多被砍伐。我们有的被送进了工厂做成纸料，有的被送到了雕刻工那儿，还有的被造成木桌、木椅等。我们所剩无几了。20xx年的泥石流就是一个给人类的惩罚。然而，人类仍砍伐树木，加剧了泥石流的发生。
人类啊，你们能静下来，听听我的心声吗？我想呼吁：“救救我们吧！救救你们自己吧！”
倾听小学生六年级篇十七
清晨，大地仍处于睡眠之中。殊不知，早起的太阳已经探出了头。江上浓雾弥漫，美好的一天即将开始。
不是一鸟独唱，不是三五只呼应，而是成千上万只鸟的演奏会......
清晨，一群鸟，一片树林，一个天堂，唯有我返回了家。
倾听小学生六年级篇十八
满下你匆忙的脚步，多一点时间去品味身边的艺术。一首歌，一幅画，一种工艺品。一支舞蹈让我们用心灵去倾听，身边的艺术。那，娓娓动听的歌声。那，婉转悦耳嘹亮的天籁之声。那，令人着迷，沉醉于梦中的音乐。多一点时间去感受音乐，多一点时间欣赏天籁之声，多一点消散悲伤。
“如果骄傲没被现是大海冷冷拍下，又总会懂得，要多努力才走到远方。如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会小的执着的人拥有隐形的翅膀”。
那匆匆忙忙的脚步，每天早早地上班晚上来来往往的回来，人们忘记了身边的艺术忘记了天籁之声，忘记了倾诉自己的心情。那匆匆忙忙的脚步，每天早早地上班晚上来来往往的回来。成了忘记了身边的艺术的“罪魁祸首”
范玮琪的《最初的梦想》，让我们雅俗共赏，去品味她的天籁之音，沉醉在想去的地方这首歌这首歌鼓励我，勉励我。梦想只要持久，就会得到现实。在我失败时安慰我，我好喜欢这首歌，每天都会唱15分钟的“艺术”。
满下你匆忙的脚步，多一点时间去品味身边的艺术。一首歌，一幅画，一种工艺品。一支舞蹈让我们用心灵去倾听，身边的艺术。那，娓娓动听的歌声。那，婉转悦耳嘹亮的天籁之声。那，令人着迷，沉醉于梦中的音乐。多一点时间去感受音乐，多一点时间欣赏天籁之声，多一点消散悲伤。
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