对于学习和工作中的问题，我们需要通过反思和总结来找到解决的方法和改进的方向。总结要结合实际情况，针对性地提出问题和解决方案。通过阅读范文，我们能够了解到总结的常见问题和注意事项。
书香·墨香·快乐篇一
读书使人名目，读书使人快乐！本周升旗仪式上，七年级七班的同学们在国旗下发出了他们对读书的誓言：
（领读）亲爱的同学们，当我们迎着朝阳、背上书包。
（领读）走进天娇校园,我们就开启了读书之旅。
（领读）那么，请问同学们。
（全班）今天你今天努力学习了吗。
（全班）今天你认真读书了吗。
（全班）今天你去图书馆了吗。
（领读）走进天娇校园，晨读、午读。
（领读）已经是一道亮丽的风景线，浓浓书香铺面而。
（领读）同学们。
（全班）此时的我们是最美的，此时的校园是最美的，
（全班）因为有了爱读书的我们。
（领读）老师说，要多读书，人生因读书而美丽。
（全班）此刻，我们在这里，庄严承诺。
（全班）我要畅游书海，品味书香，打开向外瞭望的窗口。
（领读）我从愚昧中走，从懵懂中走。
（全班）《千字》、《百家姓》、《三字经》……。
（全班）开启了我混沌的心智。
（领读）赏《红楼》。
（全班）让我们品味传统化的精髓。
（领读）看《西游》。
（全班）让我明辨忠奸与善恶。
（领读）品《三国》。
（全班）让我学会了运筹帷幄，决胜千里。
（领读）读《水浒》。
（全班）让我平添一股英雄豪情。
（领读）亲爱的书啊。
（全班）没有一片海洋像你。
（全班）广博无垠，引无数弄潮儿劈波斩浪。
（全班）没有一座高像你。
（全班）挺拔险峻，引无数攀登者热血沸腾。
（全班）没有一位智者像你。
（全班）博古通今，无所不知。
（领读）这就是你，我亲爱的书，我最忠诚的朋友。
（领读）我亲爱的书，我最忠诚的朋友。
（全班）你是灯，照亮前进的路。
（全班）你是路，承载成长的梦。
（全班）你是梦，伴我漫漫长夜。
（全班）你是夜，孕育着光明的未。
（领读）吧，吧……。
（全班）让我们共赴一场书的盛宴。
（全班）吧，吧……。
（全班）让我们和书一场灵魂之舞。
（全班）吧，吧……。
（领读）悠悠地。
（领读）飘出醉人的馨香。
（领读）萦绕在我的心底。
（领读）挥之不去。
（领读）那是书香。
（全班）是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步……。
（全班）是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步……。
（全班）是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步……。
（领读）我们发言完毕,谢谢大家。
书香·墨香·快乐篇二
书是人类最好的朋友，读书的好处就不必多说了，但是培养孩子良好的读书习惯，却不是一件容易的事，它是一个循序渐进的过程，着急不得。我们认为，培养孩子良好的阅读习惯和阅读兴趣，有三个环节很重要，那就是影响、分享和引导。
1、父母是孩子最好的老师。教育专家尹建莉写过一本关于父母教育的书《好妈妈胜过好老师》，里面大量讲到父母对孩子潜移默化影响的重要性。要想孩子喜欢阅读，父母自己肯定要热爱书籍。即使父母没文化，起码他们没有在孩子面前天天搓麻将、玩游戏、抱着电视看肥皂剧的坏习惯。我们自己比较喜欢看书，无法忍受没有书籍的生活。孩子小时候就十分好奇，为什么书本会有这么大的魅力，可以让父母这样聚精会神，甚至会看到精彩处拍案叫绝。不管我们在看什么书，孩子经常缠着我们念给孩子听。我们也告诉孩子，等孩子长大了，孩子也可以在书海里尽情遨游。所以孩子小时候最大的愿望是：等到孩子认识了字，孩子要把图书馆里所有的书都看完。孩子上小学认识字后，不用我们催促，孩子就迫不及待地自己捧起了书本。
2、在分享中思考。“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，每个人的生活经验和知识结构不同，同样的一本书不同的人会看到不同的东西。我们就很好奇，孩子看了一本书，孩子看到了什么，孩子会有什么想法。同时我们认为，阅读除了陶冶情操以外，是让人形成独立思考的能力。所以我们非常乐于和孩子分享读书的体会，有时候我们和孩子一起读同一本书，孩子发表看法的时候我们也谈自己的想法。刚开始的孩子只会问一些看不懂的词语和句子，后来孩子会向你复述孩子认为很精彩和很有趣的地方，再后来孩子会对书中所讲提出质疑。通过探讨和分享，让孩子慢慢学会思考。
3、开一张好书单。因为在信息爆炸的当代，书籍也是良莠不齐的，如果有一张好的书单，会让少走很多弯路。我们也不是规定孩子要看哪些书，基本以孩子的兴趣为主，只要有思想、有文采。但是我们会做引导，不提倡孩子看一些书，比如作文选，孩子的习作写得再好，无论语言、思想上还是稚气的。再比如缩写本，把名著进行大量删减，变成字数、内容和语言都比较简洁的改编本，那是丢掉了原著的精华，看书又不是只看故事架构。我们在买书的时候，会挑一些过硬的出版社，印刷质量好、没有错别字，读书的时候碰到错别字是大煞风景的。另外我们鼓励孩子快速阅读，大量阅读，并不要求孩子背诵、记牢或者归纳中心思想，阅读是个积累积淀的过程，看得多了，丰厚底蕴自然会在孩子身上显现出来。
书香·墨香·快乐篇三
老师们，同学们：
说到书，我们很自然地想起了我们学校的校训：放眼读书，立足做人。是的，在书中，我们汲取着人类智慧的结晶，我们的大脑接受着一次次知识的洗礼。读书让我们感受着成长的快乐。
古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”世纪老人冰心说：“读书好，好读书，读好书。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见，读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
走进我们的校园，扑面而来的是浓浓的书香。课间和午后，总能看见你们再教师里捧着书本阅读。同学们，你们知道吗？此时的你们在老师的眼中是最美的，你们已经成为琅小明发一道亮丽的风景线。此时的校园也是最美的，因为有了爱读书的你们。
当然，充满书香的教室同样也是最美的！我们每个班都拥有一处图书角，从师生共读到生生共读，再到亲子共读，从《窗边的小豆豆》到《假如给我三天光明》，你们的积累在不断的丰厚，思想在不断地提升，眼睛也一天比一天雪亮，心灵也在一次次的阅读中得到洗礼。你们畅游书海，品味书香，是书让你们打开了一扇扇向外瞭望的窗口，照亮了你们的灵魂，因为读书，你们的生活变得丰富多彩。
“最是书香能致远”，同学们，请不要放弃任何一个让你接触书的机会，让我们每时每刻都沉醉在书籍的无声世界里，让书香伴着我们快乐成长，让我们的精神世界更加美好！我的发言完毕，谢谢大家！
书香·墨香·快乐篇四
如果你要问我最喜欢什么，我会认真而坚定地告诉你：书。
妈妈的童话故事。
从呀呀学语时，我就知道了书。那时，我还不识字，便让妈妈读故事给我听。于是，妈妈从书店买了好多童话书，读给我听。我时时被书中那精美的图画、精彩的故事情节吸引住了。特别是那本厚厚的图文并茂的《365夜童话》留给我的印象最为深刻，《卖火柴的小女孩》、《小红帽》、《木偶奇遇记》、《白雪公主》……故事里的人高兴，我就高兴，他们悲哀，我也悲哀，我仿佛变成了童话中的人物一样。在妈妈的讲述中，我知道了人世间的善与恶、美与丑。听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！
老师的。
成语。
儿歌。
时间过得真快，妈妈的童话故事伴随着我渐渐长大……我走进了幼儿园的课堂。幼儿老师教我读儿歌，还给我讲了许多的成语故事，例如：拔苗助长、守株待兔等等，让我明白任何事的成功都是要付出劳动，只想努力而侥幸有所收获的人，是永远也不可能成功的！也懂得了“欲速则不达”如果不管事物的发展规律，强求速成，反而会把事情弄得更糟糕。这时我还学会了汉语拼音，也认识了不少字。这时，妈妈都会买一些带注音的书给我看，这样即使遇到不认识的字，我也能看懂了。
我的中外名著。
现在，我已经上小学了，学习任务也慢慢地多了起来，自由的时间也少了起来。但是我相信鲁迅先生说的一句话：时间就像海绵，只要你愿意挤，总会有的。因此，只要一有时间，我就捧起书，津津有味地看了起来，还可以自己看书了。我也不再满足于那些稚嫩的童话，开始看厚厚的中外名著。
走进书，和孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人一起去西天取经，去斩妖除魔、解救苍生，历万难经千险，踏千山过万水，不怕钱辛万苦、艰难险阻，齐心协力、同甘共苦。一幅幅动人的场面，一次次扣人心旋的情节，把我带进了一个惊心动魄的神话境界。
走进书，同一位位英雄豪杰去参加宋江起义，我认识了拳打镇关西的鲁达，智取生辰刚的晁盖，斗杀西门庆、醉打将门神的打虎英雄武松，雪夜上梁山的林冲……他们的英雄气概，无不令我赞叹不已。
走进书，我遨游世界，领略千山万水、无限风光；
走进书，我乘着航天飞机，跟着杨利伟叔叔一起探索宇宙的奥秘；
走进书，我跟着法布尔观察昆虫，在十万个为什么中寻找答案；
走进书，我穿越时空，进入历史的长河，回到古代去生活……。
书香·墨香·快乐篇五
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的沐浴书香,快乐成长作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我常常想，我要给孩子们什么样的童年才是让孩子们最难忘、也是最受益的？答案被我搜索了很多个，但唯有“读书”是最正确的。所以，我一直致力于通过各种各样的活动培养孩子们的读书兴趣，每周一节的班会课就是我和孩子最为快乐的读书交流时光。而最近，更让我欣喜的是，我们的班级联合读书活动开始了！
五年级的陈老师是我的好朋友，也是一个对孩子特别用心、非常上进的一个好老师。当我们说起读书活动的时候，我们有那么多共同的想法，越说越投机，激动之余就想着让两个班的孩子一起开展“手拉手、结对子，我爱读书”系列活动。
上周一，是我们共同进行的第一次读书活动班会，两个班级的孩子其乐融融，我们的读书活动就在一首朗朗上口的读书诗歌中拉开了帷幕。然后是孩子们互相讲名人读书的小故事，我想这个环节一定会让孩子们找到指引自己前进的榜样力量。
第一次联合读书活动取得了很好的效果，看着孩子们一张张兴奋的小脸，我也幸福地陶醉于这种联合读书活动中。
在大家的'期待中，第二次联合读书活动在今天下午又一次拉开大幕。首先是好玩的猜词游戏，孩子们玩得乐此不疲。但最最重要的还是让孩子们知道如何参加第十届书香班级活动。于是，我通过ppt把如何建立博客，如何写文章，如何排版，如何添加信纸、上传图片，如何参赛，又如何让自己的博客小家热闹起来一一进行了讲解。孩子们听的那叫一个认真，最后我们还说无论是老师还是学生，一起努力写博，两个班级还要进行比赛呢，争当博客之星和评论之星。
最后我们还进行了优秀读书笔记展览，四一班的孩子认为五七班的同学读书笔记写的内容特别丰富，而且版面设计特别漂亮，最最吸引人的是开篇的自我介绍和照片展示，让我们惊叹她们的认真和细致。我想，三人行必有我师，尤其是和年龄稍大一点的孩子共同组织读书活动，一定会让我们班孩子学到更多，也懂得更多！
书香·墨香·快乐篇六
理想的书籍是智慧的钥匙，从小就酷爱读书的我，每有闲暇之际，书便成了我手中的珍宝。很小的时候，我就常常缠着妈妈给我讲《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《365夜故事》等。我还央求妈妈给我买了一本字典。幼小的我靠自己的'努力读完了第一本书《西游记》，书中精彩的情节让我如痴如醉，以至废寝忘食。从此，我便与书结下了不解之缘。
可是，书架上的书满足不了我对书的渴望。自从班上开展了“好书交换站”以后，我便开始读了更多的书。体验《三国演义》、《红楼梦》、回忆《童年》，走过《巴黎圣母院》、走进《围城》、伴随着《鲁滨逊飘流记》、看《儒林外史》、《红与黑》……这些书几乎都留下了我的眼眸。他们就像一片蔚蓝的天空，带给我无穷无尽的欢乐。读书，不仅能使我开阔视野，而且还可以陶冶性情。
当然，读好书自然是必要的前提，一本完美的书不仅能把人吸引到最后，而且余韵流长，让人一辈子品味不尽。
在书中，我能看到另一个世界，这就是一个无垠的世界——知识的世界。在课余时间，我积极阅读好书，勤做读书笔记。书读多了，也使人越体会到了其精妙之处。
读完《爱因斯坦传》以后，我激动不已，我暗暗发誓：长大以后，我也要像爱因斯坦那样献身于伟大的科学事业。
《钢铁是怎样炼成的》这本书更使我爱不释手，保尔·柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！
读书，使我们乐在其中。正如漆黑的夜里，一根火柴划亮了你眼前的一片光明，正如走进上帝的伊甸园，你大胆的摘食智慧的果实，正如一株忘忧草，你和着蜜浆咀嚼着吞下去，便拂去了你心上沉郁的尘埃。读书，让弱者获得信心，使男子更潇洒，为女子添风韵。
让我们走进书本里去，做一个梦，沐浴思想，沐浴书的灵光，净化我们的灵魂，让我们的心灵在得到寄托的同时，也得到重塑。
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
书香·墨香·快乐篇七
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好!我是陈子扬，我演讲的题目是《》。
说起“书”，这儿还有一个可爱的故事哩。听我妈妈说，我一岁过生日的时候举行了一个小小的“抓周”游戏，在许多的东西中我什么都不抓，唯独抓了书，从此我和书结下了不解之缘。
“书是人类进步的阶梯”，读书让我的成长历程充满快乐，充满阳光。
如果我是一棵小树，那么书就是明媚灿烂的阳光，她照耀着我，让我快乐地成长；
如果我是一条小鱼，那么书就是清澈的溪流，她滋润着我，让我快乐地成长；
如果我是一粒种子，那么书就是肥沃的土壤，她给了我充足的养分，让我快乐地发芽，快乐地成长！
读书不仅仅让我学到更多的知识，明白更多的道理，更重要的是读书会让我的学习、生活变得丰富多彩，让我的成长充满快乐。我读《安徒生童话》、《格林童话》、杨红樱童话……在这个充满博爱的童话世界里，让我懂得了什么是爱，怎么去爱别人，怎么去爱自己；我读《名人故事》，让我懂得更多做人的道理，做人要勤奋好学、诚实、善良、正直，要从小树立远大的理想；我读《十万个为什么》动植物篇，让我看到了一个充满神奇与奥秘的大自然。我爱读书，每一次妈妈带我出去的时候，我都会跑到书店找书看，妈妈还亲切地“骂”我是书虫。
我相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书伴着我成长,伴着你成长,伴着大家成长.同学们，就让书香伴着我们一起快乐地成长吧!
我的演讲完了，谢谢大家！
书香·墨香·快乐篇八
第一个发现湖上乡村民苏江南的住宅正对着一张长案桌山形的，是我！
秋季，我担任初一年（1）班班主任，苏江南的长子苏瑞巩就在我班里，因为他的学习成绩总是在年段里遥遥领先，所以，我很想登门拜访他的家长。某一天晚饭后，我约了几位同事，散步来到他的家里。
这是一座标准的闽南十开间正厝，坐东向西，背靠着大山。里面住着苏江南和他的两个哥哥——苏水电和苏水宗三户人家。我站在门口，沿着大门所对的方向向西遥望，忽然有一个惊人的发现：你看，摆在前面的青山不正是古代的一张长案桌吗？再仔细看，在桌子右上角，还放着一个笔筒，上面插着毛笔。这个发现让我十分激动，而且还有一种异样的感觉：我似乎可以扯下几丈天幕，在长案桌上铺开，执一杆如椽巨笔，蘸一点天边的云彩，书写天下华章。我把这种感觉告诉同事，他们也惊叹不已。
后来，我听到了本地的一个传说，清朝的文渊阁大学士李光地晚年辞官回湖头，在湖头榕村书屋讲学、读书。夏天湖头天气太热，他就带着几个学童来到湖上，找一处阴凉的地方，临时搭建了几间小茅屋，在那里避暑、读书。几百年过去了，沧海桑田，小茅屋早就无迹可寻。苏江南的父亲在一块荒地上建起了这一座房屋，正好建在李光地曾经搭建小茅屋的位置上。传说李光地对风水很有研究，他找的地方肯定是一块风水宝地。但是在我之前，从来没有人发现苏家住宅正对着一张长案桌。我的这个说法后来在村民中慢慢地传开了，没有人说不像的。
后来事实证明这里确实是一块风水宝地，是出人才的地方。苏家三兄弟和他们的祖辈，世代务农，可他们的孩子，念小学，念初中的时候，学习成绩在年段里总是名列前茅。再后来，他们一个个考上达标中学，又一个个考上名牌大学。掐指一算，从这座房子里走出来的大学生就达15人之多。学历最高的是苏瑞巩，获得中国科学院博士后学位，现在中国科学院苏州纳米技术与纳米仿生研究所工作，已经评上副教授。他的三个妹妹中，苏彩珍还在厦门大学读研究生，苏彩云和苏彩珠已经大学毕业，走上了工作岗位。
有人说，苏家出了那么多的人才，是因为他家风水好，也是沾了文渊阁大学士遗留下来的书香气。对这种说法我不以为然。我想，风水之说也许有一定的道理，但人的主观因素才是最重要的。我比较赞同佛家的说法。佛家认为，相由心生境随心转，居住环境的好坏跟主人的心态有很大的关系。风水是会转变的。心态好，风水会越来越好；心态不好，风水会越来越差。跟这座房子的主人们接触久了，对他们有了较深入的了解以后，我更相信了这种说法。
中国有句古话：“地瘦栽松柏，家贫子读书。”苏江南虽然只有初中文化，不能讲很多大道理，但他明白，他残疾了，家在风雨飘摇之中。他绝对不能倒下，孩子还小，他仍是家中的'顶梁柱！而要让家庭摆脱贫困，唯一的办法是把孩子培养成才，让他们走出大山，到外面的世界拼出自己的一方天地。他起早摸黑，比正常人付出了更多的代价。他的妻子也同样坚强，她心疼丈夫，尽量把一些重体力活包揽下来，尽量减轻丈夫的负担。夫妻俩以她们羸弱的身躯，共同撑起了一个家。他们的孩子在我班里读书的时候，我经常家访，后来孩子们陆续考上高一级学校，我仍然经常到他们家里，找他们泡茶聊天，夫妻俩都很热情，也很开心。他们从来不在别人面前谈自己的难处。他们眼神里流露出来的，是看到他们的孩子的进步的喜悦和欣慰，以及对美好未来的期待和信心。
穷人的孩子早当家。苏瑞巩和他的几个妹妹也很懂事，除了学习相当刻苦以外，他们都想减轻父母的负担，一回到家里就主动分担农活和家务活。记得苏彩珍读初三的时候，我去家访，目的是跟她的家长商量，看能不能让她少做点家务，以保证有更多的学习时间，更有把握考上达标中学。可我来到她家门口，看到的是一种叫我终生难忘的情景：在她家房子旁边，她母亲在犁地，她父亲右胳肢窝下拄着拐杖，双手举着锄头正在整畦；而苏彩珍正在家门口的那一个大水池旁边洗茶巾。茶巾满满的占了整个水池，要全部洗完，谈何容易？我看了都觉得头疼！
种什么因得什么果，一分耕耘一分收获。春天里洒下辛勤的汗水，才能有秋天的硕果累累。从苏家的这座隐藏在大山里深处的土屋里，走出了一个又一个的大学生，又有外面的女大学生一个又一个地走进土屋当他们家的媳妇。院子里飘荡的，不仅有醉人的茶香，还有氤氲的书香。他们一家人做人都很低调，从不张扬。但他们却用事实向乡亲们证明：知识，确实能改变命运！
书香·墨香·快乐篇九
1、见微而知著，笔墨而传情。
2、年清苦尽书香，何时报国战四方。
3、语言是内心与文化涵养的反应。
4、博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。
5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
6、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。
7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
8、书都读得到的人，还怕有哪些做不来的。
9、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
10、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。
11、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。
12、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
13、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
14、学会许多东西的决窍，便是一下子不要学许多的东西。
15、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。
16、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
17、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。
18、人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
19、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。
20、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
21、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。
22、淡淡的书香，韵味悠久，沁人肺腑，那是来自于灵魂的香气。
23、正如花的芬芳使我沉醉，长夜漫漫，枕书香入梦，即是我生命中最美的感觉。
24、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。
25、用曾经的相拥为纸，写你读你。碾墨时，你是我一纸书香;沉睡时，你是我一帘幽梦。
26、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。
27、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。
28、待世间的繁华落幕，我只能在书中求得片刻安宁。那里远离喧嚣吵闹，是最为纯洁的净土。
29、手捧书卷，心有余香，给心灵一瓣书香。纷繁人家千万之事，有书为伴，实乃人生一大幸事!
30、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
31、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
32、单纯清明中的字眼，习习吹送着沁人之艺。不禁凝眸细品着，成长憧憬。幻想的银翼，带我翱翔轻灵天际。
33、小学里的一天，拿起一本书，翻开书扉，一股清朗之气扑面相迎。白纸黑字间的明净，让我看见那质朴笑靥。
34、今天，我置身书海，又闻到了久违的书香，感到格外地亲切、踏实和惬意，甚至还伴有着几分莫名其妙的激动。
35、读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾;读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。
36、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
38、唯有那犹如天女散花，为人间留下楚楚芳香的文字，它成为我们倾斜喜怒哀乐的一种方式，同时也为心灵筑成了一座座“温室”。
39、书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!
40、多读书，行万里路。好读书，开卷有益。读好书，良师益友。勤读书，学海无涯。世界读书日，愿你遨游书海，其乐无穷。下笔如神，收获无限。
41、电脑辐射多，读书会更好，电视是快餐，怎能境界高。读书细品味，身心惬意妙。世界读书日，科技随发达，开卷仍然好，时常读好书，幸福如意到。
42、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
43、读读书，抛弃浅薄知识多，幸福生活多;多学习，找到快乐朋友多，路宽事业多;世界读书日，愿你多读书，幸福安康，事业大展，笑容甜蜜，今天读书哟。
44、种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。
45、读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。
46、书是良师，淳淳善诱，引导你走向光明;书是益友，相扶相助，患难共度不离弃;书是情人，一生守护，幸福快乐无极限。世界读书日，与书共舞，足矣，乐也。
47、品着茶，读着书，天下事皆知;品妙语，赏佳句，快乐亦无穷;多读书，通古今，知识都入胸;世界读书日，读一本好书，受益匪浅。愿你多读书，铺就精彩人生路!
48、书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。书，用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。
49、人生路漫漫，读书不能倦。多读知识全，生活不困难。读书破万卷，事业登峰巅，生意能赚钱，爱情比蜜甜。愿你多读书，万事顺心愿。世界读书日，多读快乐添，多读好运缠!
50、日无书，百日荒凉。这个是古代墨客陈寿说的。而在实际生活上，亦是一样。书是人类知识点的源泉，要是没有书，人类文明将难以持续下去。而书，亦是1个伴我成长的伴侣。
51、每当递上自己的学生证，换来一本沉甸甸的杂志，坐到桌前翻阅，总有一种特别的体验在心头。不要说那有趣的故事，也不要说那华丽的辞章，但就那油墨的清香足以让人陶醉。
53、书五经历史久，中华传统不敢忘;四大名著是经典，古典文化内里藏;杂文传记涉猎广，知识丰富经验强;科学文摘发明多，全面探索见识长。世界读书日，愿你快快乐乐读书，健健康康成长!
54、若是寂寞扣心门，捧一本书分分神;若是烦恼扰头绪，抱一本书散散心;若是空虚把你困，读一本书修修身，好读书者，下笔如神，世界读书日，愿你多多读书，发奋图强，世界读书日快乐。
书香·墨香·快乐篇十
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《在书香中快乐成长》。
说到书，我们很自然地想起了我们在学校学习的任务——读书。是的，课堂上，我们在老师的带领下，努力学习，认真读书。我们读的是课本，读的是语文书、数学书、科学书等等。在书中，在一句句、一篇篇奇妙的文字中，我们汲取着人类智慧的结晶，我们的大脑接受着一次次知识的洗礼，我们感受着成长的快乐。其实，读好课内的书，只是为我们读更多的课外书打下良好的基础。
当我们迎着朝阳，背上心爱的小书包走进学校的大门，我们就开始拥有读书的本领。同学们，当我们学习了汉语拼音，我们开始尝试用拼音拼读课外书，看着美丽的图画，还能拼读出图画下的文字，你就会骄傲地大声地把有文字的故事读懂，故事的喜怒哀乐就会带给你无穷的快乐；当我们逐渐认识了许多的汉字，我们可以独自把一个个故事，一篇篇文章读懂的时候，你知道的故事，你知道的世界万物更让你聪明，让你显得更神气。当我们能把一本本书读懂，能把包罗世界万象的报纸读懂，我们的智慧就更多。“问渠哪得清如许，为有源头活水来！”读书使人明智、聪慧，读书使人高尚、文明，读书使人明理、善辩。因为读书，我们的心灵会更纯洁、更美丽！
同学们，什么样的教室是最美的？充满书香的教室是最美的！什么样的学校是最美的？书香飘溢的学校是最美的！因为那里生活着一群美丽的爱读书的老师和孩子。同学们，我们的教室是最美的，我们每个班都拥有图书角，据我观察，有不少班级图书角里的书还非常丰富，让我们在午间，拿出心爱的书和大家一起分享读书的快乐。我们的学校是最美的，我们图书室藏书成千上万，可以让我们有了更多的选择。
同学们，让我们在老师的指导下，走进课外阅读，让书香伴着我们快乐成长，让我们的精神世界更加美好。
我发言完毕，谢谢大家！
书香·墨香·快乐篇十一
老师们、同学们：
大家好！
一日无书，百日荒芜。这句话形容我是在合适不过了，我可是个名副其实的小书虫。
我看过的书虽说不上成千上万，但经过我手的也近百本了，小时候看伊索寓言，长大了一点还是看得津津有味。狐狸和羊。渔夫这些人人皆知的故事耐人寻味。科幻书，推理小说也是我的最爱，因为它们能提升我的思维能力。我还喜欢故事书，一个个故事让我们明白了人生的意义，勾勒出这个千姿百态的世界。
有一次周末，老爸“特批”我晚睡半小时，我非常欣喜，正好可以看看从书店借来的书，我立即开灯“吃”书，我乐此不疲的阅读着，天色渐渐暗下来，爸爸开始叫我睡觉，因为我已读到关键的地方，答非所问的说：“原来是这样”。直到我看到全书完的时候才依依不舍的准备离开，结果却被爸爸劈头盖脸的说了一顿。
多读书，读好书，好读书，让我们都做一个爱读书的孩子吧！
书香·墨香·快乐篇十二
老师们、同学们：
大家好！
自打我记事以来，便独得我父亲“恩宠”，家里好书三千，他却偏爱国学经典，还对我格外施恩，让我把这些书都背下来。我多次劝诫他要雨露均沾，可他偏是不听呢！于是小时候，书成了我最仇视的“敌人”；书香，对于我而言只是浓浓的油墨味，让人极不愉快。
如此死记硬背，父亲自是不悦。可他没有生气，而是好好地坐下来跟我讲故事。从程门立雪到谢道韫咏雪，从凿壁偷光到囊萤映雪，我们熟知的三字经、弟子规、千字文、声律启蒙中有不计其数的故事，深深让我着迷。书，似乎没那么讨厌了；书香，也与“臭”脱离了关系，芬芳扑鼻，沁人心脾。
好一个国学经典！
渐渐地，书取代了父皇之位，我听它娓娓道来，深入了解经典身上的内涵；书是通往另一个世界的大门，书香便是开启这扇大门的钥匙；书是我心中的桃花源，书香是我的引路人，它让我的桃花源永驻！路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。我在路上，书在路上，自然会有书香陪伴。
书香伴我成长。我相信，我接下来的生活中依旧会有书香的陪伴。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
书香·墨香·快乐篇十三
校长说:“书，你只有安静下来才能体会到它的‘香”；而茶，你也只有静下心来，细细品尝才能喝出清香和甘甜；花，你必须调动全身的细胞，安静欣赏才能闻到；而墨香，更是需要一个宁静的环境，全神贯注，方可闻见墨香。”
我又追问道：“那在这么多茶叶、糕点中，校长又最喜欢哪些呢？”
校长笑着说：“茶叶嘛，我比较喜欢喝菊普。糕点我喜欢吃朱古力，哈哈。”
没想到，校长这样的大人，竟对巧克力这样的小点心情有独钟！
“谢谢您接受我的采访，再见！”我向校长先生告辞。
书香·墨香·快乐篇十四
老师们、同学们：
大家好！
正是品味了书香清香，我感觉自己在教学上的想法和灵感也越来越多，看，每次教研活动中，出口成章、见解独到，在教学上也开始变得得心应手，游刃有余了。
在书香的的熏陶下和滋润下我也感觉到自己一天天的'进步和成长。不是吗?正是书香的清新使我有了丰厚的文化底蕴，有了较高的人文素养、让自己的教学闪耀着睿智光彩。
正是有了这份清香让我的激情与思想同行，让我加强了学法指导，更让我品味了丰富的精神食粮，也正是这种书香在课堂上我底气十足。妙趣横生、指点江山，激扬文字，才会使师生的心灵碰撞出璀璨的火花，而也是这书香让自己在专业成长的道路进步很快，在被评为区级骨干教师同时，自己所参加的每一次教学比赛都名列前茅，所撰写的教学论文和案例发表在博客中，受到了博友的好评。
亲爱的老师们，让我们遨游在书香中，让书香沐浴你、我，让书香温馨你我、让书香伴随你我一起成长。
书香·墨香·快乐篇十五
为了使我校师生养成良好的阅读习惯，提高师生的人文素养，进一步深化校园文化建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，促进教师专业化发展和学生的健康成长，构建和谐校园。结合我校实际，特制定南乐县第二实验小学“书香校园”创建活动实施方案。
坚持以素质教育思想和新课改理念为指导，以激发师生读书热情、强化师生读书意识、培养师生读书习惯、增强师生阅读能力、促进师生健康发展为目的，以学校全面建成“书香校园”，形成知书达理、好学求进的“书香校园”风气为目标，按照“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”的要求，通过开展创建“书香校园”活动，努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为学校内涵发展、学习型社会建设奠定重要基础。
（一）营造良好的读书氛围。
1、开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立图书角、图书柜，以便师生阅读。
2、建立师生读书卡和读书档案。师生要有明确具体的读书目标和读书计划，有固定的读书时间。经常开展读书交流、读书竞赛等活动。关于阅读书籍的推荐、讨论、欣赏、批评成为师生中经常性的话题。
3、给学生充分的读书时间。除每周五开设两节阅读课程外，还要充分利用课余时间引导学生读书。读书时要给学生充分的.自由，特别是在刚开始的时候，以怎样的姿势读，默读还是轻声读，一个人读还是几个人读等都不要做过多的干涉。教师的指导与规范很必要，但一定要适时、适度。
4、开展师生共读活动。学校定于每周六上午集中读书活动，校长、教师要成为学生阅读的榜样，不仅要读专业书，还要读学生喜欢的书，同时还要学习、积累读书方法，以指导学生读书。
（二）构建丰富的阅读资源。
1、多渠道充实图书。我校将购买、更新图书作为学校硬件建设的重点，每学期添置一定数量的图书。倡导家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创建活动。
2、学校还配齐专（兼）职图书管理员。开放学校图书室，服务师生借阅，将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。
3、指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。建立有效的教师间、班级间、学生间的图书交流机制，实现图书资源共享。
（三）建立健全读书组织。
1、建立校委会中心学习小组。围绕学习贯彻落实教育规划纲要、学校发展、特色创建等主题，定期组织校委会中心学习小组进行读书、学习。
2、建立班级读书会、读书小组等学生读书组织。读书组织要建立竞争激励机制，经常开展读书竞赛活动，为发挥学生特长搭建平台。
（四）开展丰富多彩的读书活动。
1、抓好三个层面的读书活动。
一是校长、教师读书活动。精心挑选优秀书籍，采取多种形式，保证读书效果。认真开展“书香办公室”创评活动。
二是学生读书活动。通过“特色书香班级”创建等活动创新形式，促进学生个性化阅读，拓展学生的阅读视野。
三是家长读书活动。开展学生家长共读一本书活动，让家长指导学生写好读书笔记，树立“亲子共读典型”，促进学生读书并辐射家庭、社会。
2、举行各类读书竞赛。深入开展读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、知识竞赛、辩论赛、读书故事会、佳作欣赏会、读书专题讲座、亲子读书、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活动，激发师生的读书热情。定期进行“阅读之星”“书香小队”“书香学生”“书香班级”“书香教师”“书香教研组”“书香年级组”评选。学校还邀请作家、学者到学校、班级为师生作报告，让师生与大师对话。
组长：张付东。
副组长：宋国稳、常昊鹏。
成员：郭向敏、王志省、崔凤俭、王聚蕊、宋晓燕。
（一）营造书香校园环境。
以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。让校园处处充满书香。
1、让图书“走出”图书室。
学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
2、让每一个班级充满书香。
通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。
3、加强书香长廊建设。
精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
4、精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享。
（二）认真开展师生读书活动。
1、教师读书活动：
一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。
二是每学期组织教师开展读书征文活动、读书笔记评比活动。
2、学生读书活动：
一是建立班级图书角，引导学生多读书，读好书。
二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。
三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。
四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。
（三）开展师生写作活动。
教师写随笔。
1、每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。
2、设立“研究报告会”。
每周一的教师业务学习期间，年轻老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。
学生写日记的内容：
一、二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。
三、四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。
书香·墨香·快乐篇十六
老师们、同学们：
大家好！
我非常的喜欢读书，甚至到了痴迷的程度，而且，我觉得莎士比亚说的话特别亲切：“书籍是全世界的营养品。”
多读书，可以让你全身都彬彬有礼，见到老师说老师好，见到同学就拥抱，多读书，可以丰富你的想象能力，增加课外知识，多读书，写作文时，大家都在思考，你就可以出手成章了。多读书，可以让你变聪明，反应力加快，多读书，可以调节你的血液循坏流动，让你身心健康，不在弱不经风。
我喜欢读书，不知是书有趣，还是我喜欢读书，有一天，我去吹葫芦丝，时间还长呢?于是拿一本书去书店换，到了那里，就看了起来，不知不觉看的把时间就忘了，不看不知道，一看吓了一跳，我整整看了五个小时，当我出来时，补习班时间已经结束了。
书是我的朋友，我喜欢读书。
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