演讲稿的语言应该简洁明了，避免使用晦涩难懂的词汇和长句子。写演讲稿时要注意语言流畅和思路连贯，避免出现跳跃和冗长的表达。通过演讲，我们可以增强自信心、培养思辨能力和提升说话技巧。
温度的演讲稿篇一
大家好！
三年前踏上讲台的初心是把课上好,与之伴随的还有初入职场的焦虑和不安;三年后正式踏入市教育系统,听完三天六堂干货培训课,与之产生的是更坚定的决心和更平和的心态。刘艺教授深厚的专业功底和优雅的生活态度令人身心向往;蒋维老师富有艺术的语言和生动的演讲让人印象深刻;王星老师用自身职场经历传授爱的艺术与智慧方法让人受益匪浅;黄斌校长的大格局思想和幽默风趣的分享引人深思;王良校长的教育情怀和干货满满的总结令人钦佩;孔春生教研员的教研建议和教研方法给新老师指明了教研方向。六位老师全方位展现了“教师”的学识、思想、人格魅力以及生活态度,也让我重新定义自己的“教师”标签。成为一个有温度、有情怀的老师是我追求的目标。
德国教育家雅斯贝尔斯说:“教育是人们灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。教育的本质意味着用一棵树摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。有灵魂的教育也是有温度的教育,这温度蕴含在教师的面庞、性格和处事方式之中。每个孩子从踏进校门开始,个性、脾气、行为和习惯都各不相同,教师的作用不是将他们打磨成一模一样的人,而是用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。一个有师爱的教师,必定有对学生的爱,对工作的爱,对自己的爱。借用王星老师的分享来思考,爱的能力是自修而不是外借,爱源于自我认知和自身阅历,通过向书向人学习获得爱的智慧,传递爱的能量。成为一个幸福的老师,心中一定充满爱。
新时代的老师应该要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。四有老师的标准就像是航行的彼岸,眼中看到彼岸,心中才有光亮。与我而言,最需要拉大尺度的就是教育的理想信念。当我思索自己的教育信念时,渐渐看到自己想去实现助人成长。如果立足于每个孩子的当下,在尊重教育规律和孩子的特性下,帮助孩子锻炼自己看到更远的未来,那么教育必定会更有生命力。仰望星空之余,更要脚踏实地,黄斌校长在给新老师的建议中也提到:“简单的事情重复做,你就是专家;重复的事情用心做,你就是赢家。”教师的工作是重复繁杂的,如何创新地把重复地事情做好,是需要好好思考的。把每一件重复的事当成一种历练,我想工作一定会更有动力。
胡慎信主任在结业典礼上反复强调新教师要不断学习、爱学习、会学习。胡主任每次发言都能引来老师们的阵阵掌声,这份魅力少不了持续学习。一个爱学习的老师,带给学生也会有更远的视野,更灵动的课堂。进入信息化时代,大量的知识扑面而来,学生的知识面更广也将倒逼老师不断进步,爱学习应该成为日常习惯。
感谢市教育局为新入职的教师提供了一次这么好的学习机会,感谢六位老师带来一场思想盛宴。对我而言,三天培训是一次新的扬帆起航,从这里重拾初心,筑梦自己的教育事业!
追寻做一个有温度、有情怀的老师,不忘初心,不断前行!
温度的演讲稿篇二
各位评委，各位领导，各位同仁：
大家下午好！
我是xx县人民医院的儿科的护士，我叫xxx。今天，我演讲的题目是《向南丁格尔起誓，做一名合格的护士》。
“柔情的双手，迎接生命的希望，温馨的话语，呼唤生命在起航，轻盈的脚步，驱散病痛的阴霾，在你熟悉的梦里，我是那片最宁静的月光……”
每当唱起这首中国护士之歌，我就禁不住心潮起伏，因为它唱出的，是对护士的理解；表达的，是对护士的尊重，诠释的，是护理这个行业无私奉献、大爱无疆的'精神。
从踏入护士学校大门的那一天开始，我就决定了要做一名合格的护士。那个时候，对护士的理解很空乏，不明白“天使”两个字里面，除了荣誉，更是一份沉甸甸的责任。直到在临床护理工作中，我感受着工作的劳累与内心的疲惫，受委屈、加班，没有节假日，我对“天使”的称呼才有了更深的体会。天使，上天之使，用我心，给你心阳光；用我手，给你身健康。所以，我认为，真正做一名合格的护士，才无愧于“天使”这个称呼，才无愧于我们这个行业。
站在护理第一线，我曾遇到过许多不理解的患儿家属，但我从未退缩。记得有一位家属，由于孩子受病痛折磨，心情烦燥，给孩子常对我恶言相向，我感到十分委屈。但身为护理人员，我无法埋怨，应该去换位思考，以理解和同情的心态，用细心、耐心、周到的护理，终于取得他的理解和配合。孩子健康出院时，他真诚地对我们说了一声“抱歉！谢谢！”这一声抱歉，所有委屈都不算什么，听这一声感谢，所有付出都是值得的。
上个月我们科收治了一位先天性心脏病的早产患儿，体重不到2000克，来的时候面色青紫，呼吸微弱，于是我们马上呼叫医生，输氧，准备抢救车，测生命体征，建静脉通路。这时候孩子突然没有了呼吸，情况紧急，我顾不得什么，立刻给他做人工呼吸，医生到了后，又配合医生继续抢救。经过两个多小时的抢救，孩子终于缓过来了。事后同事问我，你当时给他做人工呼吸，不觉得脏吗？脏？当时哪里想那么多？我只想救活他，让他活着！
曾有人问我，当一名护士，你烦吗？累吗？答案是肯定的。不用我细说，在坐的护士姐妹都有切身的体验。但是，看到患儿的康复出院，家属的欣慰和感激，孩子天真灿烂的笑容，所有的付出都变成收获，它诠释了我们职业的神圣，我们人生的价值！
作为一名合格护士，高尚的品德、亲切的态度、过硬的专业技术能力，缺一不可。南丁格尔说：“能够成为护士，是上帝的召唤，只为人是最宝贵的，能够照顾人使他康复，是一件神圣的工作。”今天，我在这里，向南丁格尔起誓：微笑写在脸上，辛酸埋在心底，燕尾顶在发稍，圣洁永挂心间，做一名二十一世纪合格的护士！
姐妹们，让我们在南丁格尔精神的指引下，乘着群众路线教育实践活动的东风，满怀豪情，在平凡的护理岗位上，为构建和谐医患关系，实现我们医疗卫生事业新跨越而奋斗！
谢谢大家，我的演讲完毕！
温度的演讲稿篇三
各位评委，各位领导，各位同仁：
大家下午好！
37℃接近人体的温度，是生命的温度。护士，作为患者生命的守护神，37.2℃最合适，致力于救死扶伤，默默无闻地用有温度的心灵去沟通心灵；敬畏患者的生命，用生命去温暖患者的生命！
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，做一名有温度的护士，像昔日阳光那样，温暖被病痛折磨的患者，为患者提供放心、舒心、暖心服务！
有温度的护士，他们都这样做！
和颜悦色。
37.2℃护士，拥有一张微笑的脸，一颗热情的心。以良好的精神面貌面对患者，架起与患者沟通的桥梁，用亲切的笑容温暖患者。面带微笑轻轻地问候患者，主动关心患者，耐心细致地使用温柔的话语为患者答疑解惑，让患者感觉被重视，甜甜的微笑犹如夏日的一缕清风，吹去患者心中的忧郁与不安，消弭患者内心的恐惧与陌生。
拥有护士的专业素养，在工作中，懂得克制和忍耐，不将个人情绪带进工作，巧妙的运用沟通技巧，用最美丽的笑容面对患者，从微笑眼神中传递着护理人员的温度，让患者感受到和颜悦色如沐春风般地舒适，化解患者内心的失落与无助。
不卑不亢。
37.2℃护士，拥有高度的责任心、同理心，不卑不亢、一视同仁地尊重每一位患者。入院时热情的接待患者，细心的为患者制定护理计划，耐心的为患者治疗，暖心的与患者沟通。
懂得谦卑，不自高自大。进入病房前，轻敲房门，让患者有个警觉或心理准备。为患者进行护理操作前，使用体贴的语言，提前征询患者的意见，让患者拥有良好的心理接纳度，感受到护理人员的暖心服务。为患者进行护理操作时，将手机调至静音，以免手机的干扰影响工作。
雪中送炭。
37.2℃护士，在工作中沉稳耐心，十年如一日地坚守在自己的岗位上。掌握扎实的理论基础，拥有娴熟的护理操作技术和纯熟麻利的动作，细心、耐心的帮助患者减轻痛苦，获得患者的信赖，增强护理人员的.自信心和职业成就感。
细节决定成败，越是细节越容易打动人心，根据患者个体差异，实施个性化的护理措施，使患者真切地体会到情感的交融和人性的抚慰。
十指连心，手暖心就暖，天冷时，先温暖一下自己的双手，再去给患者实施护理操作；在冰冷的手术间，在患者疼痛难忍时，护理人员用温暖的双手攥着患者紧张无助、冰冷颤抖的手给予支持与鼓励。在夜间巡视病房时动作轻柔，共情，体会患者在熟睡中被吵醒得难受。在每一项细小的护理行为中传递温暖，传递爱，使用细水长流般的态度温暖着每一位患者，让患者感受到“温暖如春”。
敬畏生命。
37.2℃护士，善解人意，尊重患者的生命。将人文关怀巧妙的融入到患者的每一项细小的护理中。使用丰富的知识征服患者的疑问，高质高效地开展健康宣教，提高患者的保健意识和生活质量。尊重患者，了解患者所需，使用专业精湛的护理操作技术将每项操作做到尽善尽美，让患者少受一点疼，少吃一些苦。
护士只是生命花园的园丁，园丁并不能改变春夏秋冬季节的变化，只能让花在春夏秋冬里面开得更加好看。每一个患者到医院寻找的不仅仅是健康，更重要的是希望。一个有温度的护士可以“帮助病人”，让他们在生老病死之间活得更好。
“社会很残酷，你要活得有温度”，37。2℃护士，一个没有翅膀的天使，用他们的爱从患者的每一个天空掠过。他们对患者的爱，如繁星撒满天，光芒虽小，却亮的熣灿，当健康触礁，生命遇到黑暗，这光为生命点灯，这爱为健康扬帆，让温暖伴随患者始终，圆患者一个温暖的梦！
“春风十里不如你，暖护也”，愿每一位护理同仁在护理职业生涯中都能在调试温度时，恰遇37。2℃。
温度的演讲稿篇四
各位评委，各位领导，各位同仁：
大家下午好！
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，做一名有温度的护士，像昔日阳光那样，温暖被病痛折磨的患者，为患者提供放心、舒心、暖心服务！
有温度的护士，他们都这样做！
和颜悦色。
37.2℃护士，拥有一张微笑的脸，一颗热情的心。以良好的精神面貌面对患者，架起与患者沟通的桥梁，用亲切的笑容温暖患者。面带微笑轻轻地问候患者，主动关心患者，耐心细致地使用温柔的话语为患者答疑解惑，让患者感觉被重视，甜甜的微笑犹如夏日的一缕清风，吹去患者心中的忧郁与不安，消弭患者内心的恐惧与陌生。
拥有护士的专业素养，在工作中，懂得克制和忍耐，不将个人情绪带进工作，巧妙的运用沟通技巧，用最美丽的笑容面对患者，从微笑眼神中传递着护理人员的温度，让患者感受到和颜悦色如沐春风般地舒适，化解患者内心的失落与无助。
不卑不亢。
37.2℃护士，拥有高度的责任心、同理心，不卑不亢、一视同仁地尊重每一位患者。入院时热情的接待患者，细心的为患者制定护理计划，耐心的为患者治疗，暖心的与患者沟通。
懂得谦卑，不自高自大。进入病房前，轻敲房门，让患者有个警觉或心理准备。为患者进行护理操作前，使用体贴的语言，提前征询患者的意见，让患者拥有良好的心理接纳度，感受到护理人员的暖心服务。为患者进行护理操作时，将手机调至静音，以免手机的干扰影响工作。
雪中送炭。
37.2℃护士，在工作中沉稳耐心，十年如一日地坚守在自己的岗位上。掌握扎实的理论基础，拥有娴熟的护理操作技术和纯熟麻利的动作，细心、耐心的帮助患者减轻痛苦，获得患者的信赖，增强护理人员的自信心和职业成就感。
细节决定成败，越是细节越容易打动人心，根据患者个体差异，实施个性化的护理措施，使患者真切地体会到情感的交融和人性的抚慰。
十指连心，手暖心就暖，天冷时，先温暖一下自己的双手，再去给患者实施护理操作；在冰冷的手术间，在患者疼痛难忍时，护理人员用温暖的双手攥着患者紧张无助、冰冷颤抖的手给予支持与鼓励。在夜间巡视病房时动作轻柔，共情，体会患者在熟睡中被吵醒得难受。在每一项细小的护理行为中传递温暖，传递爱，使用细水长流般的态度温暖着每一位患者，让患者感受到“温暖如春”。
敬畏生命。
37.2℃护士，善解人意，尊重患者的生命。将人文关怀巧妙的融入到患者的`每一项细小的护理中。使用丰富的知识征服患者的疑问，高质高效地开展健康宣教，提高患者的保健意识和生活质量。尊重患者，了解患者所需，使用专业精湛的护理操作技术将每项操作做到尽善尽美，让患者少受一点疼，少吃一些苦。
护士只是生命花园的园丁，园丁并不能改变春夏秋冬季节的变化，只能让花在春夏秋冬里面开得更加好看。每一个患者到医院寻找的不仅仅是健康，更重要的是希望。一个有温度的护士可以“帮助病人”，让他们在生老病死之间活得更好。
“社会很残酷，你要活得有温度”，37.2℃护士，一个没有翅膀的天使，用他们的爱从患者的每一个天空掠过。他们对患者的爱，如繁星撒满天，光芒虽小，却亮的熣灿，当健康触礁，生命遇到黑暗，这光为生命点灯，这爱为健康扬帆，让温暖伴随患者始终，圆患者一个温暖的梦！
“春风十里不如你，暖护也”，愿每一位护理同仁在护理职业生涯中都能在调试温度时，恰遇37.2℃。
温度的演讲稿篇五
尊敬的领导：
雅斯贝尔斯说过：“真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校是教师立德树人的沃土，学生是教师倍加呵护的对象，育人岗位是教师立德树人的平台。学校、学生、育人岗位三位一体，教育的故事在这里发生，教育的美好在这里呈现。
以温暖解难题，以真情促成长。
每位学生都有自己的闪光点，我们要善于发现，加以鼓励。我所教的一名学生学习并不扎实，但思维活跃、聪明伶俐。学校职教周举办技能大赛前，我不断鼓励他，并通过辅导让他在比赛中取得了优异的成绩。此后，他克服了以往的浮躁心态，踏实学习，各方面都有了较大进步。
而另一位学生性格比较内向，制图基础薄弱，知识点掌握的也不扎实。我便鼓励他每天来办公室两次，做一些有针对性的辅导，聊聊他的生活细节。慢慢地，他就开朗起来，变得自信了，课堂上勇于发言，成绩也随之提高了。
教育要有温度，尊重差异，因材施教。尊重是教育的起点，尊重差异，就是尊重每一个个体，只有从每一个个体入手，才能让每一名孩子都成为最好的自己。罗素说：“须知参差不齐，才是幸福的本源。”我们要承认每个人的差异性，尊重它、珍视它、发展它，要用多种标准去观察学生，善于发现学生的闪光点，挖掘他们每个人的独特价值。
教师要有教育情怀，热爱学生、欣赏学生。教育其实并不深奥，它的一切智慧都来源于生活。我们要学会欣赏学生，善于敏锐发现好的教育契机，有效地传播教育正能量。叶圣陶先生说过，“教育就像农业一样，需要一个缓慢的发展过程，需要很长的一段周期，不像工业上的批量生产，迅速出炉。农业是一个复杂的过程，每个孩子就像农作物一样，有自己的成长规律和生长季节，需要静待花开。”教师对学生每一句欣赏的话语、每一个欣赏的眼神，都是播种在他们心里的一粒种子。这些“种子”会逐渐发芽、成长，最终开出绚烂的花朵。
培养协作意识，促进共同发展。
在课余时间我组织学生们进行了“三人四足”的团队游戏，既缓解了学生们的学习压力，又培养了学生间的感情和合作能力。
培养学生的协作意识是教育中重要的一环，一个团队的力量远大于一个人的力量。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策，它同时也强调成员的共同贡献。但是，团队大于各部分之和。我们可以轻易折断一根筷子，但把更多的筷子放在一起，想要折断便是件很困难的事。
团队协作的本质是共同奉献。这种共同奉献需要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。只有这样，才能激发团队的工作动力和奉献精神，不分彼此，共同奉献。在一个团队里面，只有大家不断地分享自己的长处优点，不断吸取其它成员的长处优点，遇到问题都及时交流，才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。
当团队的每一个人都坦诚相待，都有一份奉献精神时，取长补短，个人的能力肯定会得到大大的提升。三人行，必有我师焉。如果大家把团队里面每一份子的优点长处都变为自己的长处优点，灵活运用，不仅团队的力量日益强大，自己的能力，潜力也慢慢得到升华。团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力量。但是，一加一的结果却是大于二，也就是说，团队工作成果往往能超过成员个人业绩的总和。
团队精神的核心就是协同合作。协同合作是任何一个团队不可或缺的精髓，是建立于相互信任基础上的无私奉献，团队成员也因此而互补互助。
做专业的教师，做温情的教师。
做有温情的教师，会让我们赢得学生，赢得学生就是赢得未来。要让我们的生活更有意义，就要追求更有意义的教育，帮孩子成就丰富的人生。
首先，要有积极的态度，热爱自己。生活是我们的一面镜子，有什么样的态度就会收获什么样的生活。工作中，每个学生都是一面镜子，映照着我们的样子。我们要善待每一个人，尊重每一名同学，既做传授知识的老师，更做引导成长轨迹的导师。
其次，要有求知欲望，热爱学习。教师所面对的对象，是一个个鲜活的生命，这些青春期的孩子有独立、独特的个性，他们思维超前、价值多元，获取新知和信息的能力比教师更快捷。要做终身学习的教师，要研究学生认可的教学方法、教育内容和教学方式。只有适应了学生的成长规律，适应了他们的新要求，我们才能真正赢得学生。
最后，要有坚定的信仰，热爱生活。热爱，可以改变一个人的精神气质，可以让生命的存在变得丰富而深刻。没有热爱，一个人和他的世界会走向局促、狭窄、浅薄，令人生厌。特别是处在改革转型期，人民教师更应在心中牢牢树立教育的信仰，获取奋斗的力量。这份热爱会让人有一种气象，有一番气度、一番生机。作为教师，要扩大自己的眼界和格局，不蝇营于小利，不短视于眼前。
十年树木，百年树人，良心呈现，忠诚无言。教育是强国之本，教师是兴教之源。教育和人类世界中所有最美好的事物一样，她的本质是爱。教师，就是以爱为底色，播种幸福的人们。我们要以爱为起点不断丰富提高知识素养和道德涵养，增强自身的人格魅力，哺育学生乐观向善、崇尚科学的精神，用真情拉近与学生之间的距离，唤醒学生对真善美的向往和对科学知识的渴求，做有温情的教师，做有温度的教育。
温度的演讲稿篇六
各位评委，各位领导，各位同仁：
大家下午好！
常常有人问我：“你们护士见过太多的生离死别、悲欢离合，是不是对什么都没感觉？”我想说，当然不是，大家都是人，怎么会没有感觉呢？看见患者与病魔斗争，一样会心疼，看见挣扎在死亡边缘的病人，一样会落泪，只是很多时候我们需要将这些情绪压在心底，调整好状态，因为还有很多的下一个患者需要我们去帮助。
有温度，需要我们有一张面带微笑的脸。自古以来，笑有很多种样子，或不羁洒脱、或轻狂傲慢、或腼腆害羞……而作为护士的我们，需要的只是浅浅地一笑，温暖真诚，让患者感受到我们是能体会他的痛楚、他的绝望的足以。有一次科室入住了一位高龄慢阻肺的阿公，因为长期得不到家属的关心，心生绝望而拒绝治疗，我们科室蔡薇薇老师知道后主动上前问候，开导，满面的微笑，打破了患者内心的围墙，最终使其积极配合治疗及护理，而日日真诚的陪伴护理，让他体会到人世间的温暖与美好。病情也渐渐好转稳定，在阿公即将转科之际，他再次发脾气了，拒绝转科，究其原因，竟是觉得她太好。阿公说：“虽不是我亲人，确胜似我亲人啊，我不愿意离开这里！”还是薇薇老师的耐心劝说，老人家最后同意转科，并随后送来了感谢信。看到这，我突然觉得原来我们可以不是冰冷无情的医嘱执行者，我们可以用我们的微笑给别人送去希望。
有温度，需要我们有一颗慈悲仁爱的心，这是上帝给天使的隐形翅膀，让我们用它去抚平病人所受的痛苦。曾经，科室收住了一位因救火导致运动性横纹肌溶解症的义士。入科时，也许是因为对陌生环境和疾病的未知，也许是因为没有家属陪在身边，患者表现出极度的紧张、恐惧及孤独感，甚至失去活下去的勇气。为了修复他身心的创伤，使他能够配合治疗，蔡薇薇老师就像亲人一样守护在病床旁，主动与其沟通，细心地向病人解释病情，不厌其烦地鼓励他战胜疾病，给了他活下去的坚强信念，最终将命悬一线的病人拉回到生命的春天。而在他病情好转之时，他的妻子甚至抱着蔡薇薇老师大哭，以此表达内心的激动与感谢。我想起，在美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔，镌刻着西方一位医生特鲁多的墓志铭：“有时去治愈；常常去帮助；总是去安慰”，是的，一颗慈悲仁爱的心，常会给患者带去安慰，很多时候它就像一张是拯救生命的良方。
有温度，需要我们有一双温暖有力的手。记得科室收住一位二十来岁心功能不全的年轻妈妈，孩子刚出生，她便发病住在我们科室。那天我是她的责任护士，她牵着我的手一次次的说着“我最害怕气管插管，我想我的孩子，我想出院”，我听见我的声音告诉她“有我们医生护士在，不会的，在医院就不用害怕，安心养病，之后健健康康地回去亲吻你的宝宝”。之后的几天，她还是插管了，插管后为了减轻痛苦，我们给她适当的镇静，她迷迷糊糊中醒过来看着我，微笑，我记得我当时是哭了，拼命也没有忍住的'眼泪就这么落下了，我害怕我说过的话是在打自己的脸，害怕一个刚当了四十几天的妈妈，没好好吻过自己的孩子就与这个世界告别。好在最后她战胜了病魔，我记得拔管那天，她说：“我记得你说的话，记得你一直握着我的手，也相信你们一定会救我，所以我让自己不要轻易放弃”。那一瞬间，我明白，紧握的手会给人带去希望和温暖，十指连心，手暖心也会暖。
仍记得科室曾有一位五十多岁的肿瘤晚期患者，从发病到生命结束，仅仅三个月的时间。三个月有时候你会认为很长，而在死亡倒计时面前，确会转瞬即逝。我记得她老伴在放弃抢救同意书上签字时那种心如死灰的样子，记得他儿子在进来探望时那种濒临崩溃的哭声，我记得我当时心底升起的寒颤和鼻尖涌上的酸意，我记得我眼眶里打转的泪水。但是我知道我们不能改写死亡的命运，我能做的只有安慰家属“节哀顺便，保重身体”，只有好好整理病人的仪容，让她有尊严地走完最后的行程。因为我们必须懂得与死亡和解，让人不畏惧死亡，坦然面对，仅此而已。
从南丁格尔被称为“提灯女神”开始，护士就有许多代名词，而“白衣天使”确是其中最美的那一个。作为天使，我们没有翅膀，但是我们有微笑，可以驱散疾病的阴霾；我们没有美丽的容颜，但是我们有一颗慈悲仁爱的心，可以送去重生的希望；我们没有医生治病救人的丰功伟绩，但是我们有一双温暖的手，可以带来战胜病魔的勇气。
一首歌曲，总能让人想起一段往事，想起一个人。一个微笑，一双手，总能留下温情的片段，凡是走过的路，都会留下痕迹。时间像流水，可以轻易冲走所有，但它却不能抹灭那些烙在你心头的印痕。我们都要做有温度的护士，让人心温暖如初，这样即使不耀眼，也会成为这曼妙如花的青葱岁月里某份独一无二的回忆。
“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”也许冰心老人的这段话，就是对“有温度”的护士最好的诠释。
温度的演讲稿篇七
xxx：
大家好，我是实习生潘xx，我今天演讲的题目是《做一个有温度的护士》。
还记得，我拿着这次演讲比赛的初稿去找我的指导老师黄珣护士长看的时候，阿长看完便问我：“小朋友，你为什么选择护理呢？”我想了很多高大上的理由，后来阿长告诉我初心就是最简单，最初决定你继而推动你去做这件事的原因，那现在我就想问问在座和我一样的实习小伙伴们，你们还记得自己当初为什么选择护理这个专业呢？还记得那颗初心吗？我想每个人都有着不同的答案。
我的答案还要从高三说起，作为浙江省第一批高考改革的我来说，高三最大的压力却是想着以后学什么专业，每天都在思考的时候，正在那时，母亲告诉我爷爷身体一天比一天差，其实在我高二的时候爷爷已经被查出肝癌晚期，爷爷知道我是个爱哭鬼，便让家里人瞒着我，当时在外地读书的我什么也不知道，母亲告诉我的那天已经是爷爷生命的最后一个月，从那天起我每天下完晚自习就给爷爷发视频，看视频里躺在木椅上的爷爷，我的眼泪控住不住的往下流，从小在爷爷身边长大，爷爷陪伴我整个快乐童年，然而爷爷人生最后的.时刻我却没有陪伴他走完……爷爷走后不久，有一天我脑子里突然萌发出想做一名护士的想法，因为我想如果自己是一名护士的话，既能给予他人亲人般的关怀，也能用自己的知识减少他人的痛苦。
记得大学刘明霞老师第一堂课曾告诉我们护理职业道德的核心是救死扶伤和人道主义，护士应具备高尚的情操，当时的我似懂非懂，而我知道这跟我的初心意思差不多，面对病人如同面对自己的亲人，就像对待自己的爷爷一般，在他们生病时能耐心的去陪伴他们，给他们带去温暖。
实习到今天也有5个月了，我们的身份也从一个学生变成一名小小的实习护士，在临床的这段时间我们也学习了不少，成长了不少，临床工作很忙很累但也很充实，我想和大家分享实习以来几个暖心的小故事。
一
第一个暖心的小故事是我泌尿外科的一个阿公，他被我扎过很多针，每次都是以失败告终，看到自己失败的时候我就很紧张，生怕阿公责怪我，但是阿公不但没责怪我还对我说了一番话：“娒，没关系的，一次不行就两次，两次不行就三次，没有人生下来就会打针的，你的老师也是这么一步一步过来的，都是这样慢慢成长的。你别紧张，慢慢来！”阿公这番话至今一直暖着我。我相信在座的各位实习的同学也一定遇到了很多暖心的阿公阿婆，他们一直鼓励着我们，在泌尿外科实习过的小伙伴应该知道，这个科室大多数是上了年纪的阿公，有些交流比较困难，尤其是跟他们宣教术后的护理知识的时候，当时我的带教老师是周洁老师，她是一个很温柔很有耐心的一位老师，往往碰到这些阿公，周洁老师都是很耐心去讲解，我在周洁老师身上也学到了，明白了其实沟通是一门艺术，学会与病人沟通赢得他们的信任给我的护理工作也带来了方便。
二
我出科不久之后我收到了周洁老师信息，周洁老师跟我分享好消息，告诉我37床阿公写了感谢信，感谢信中还提到了我，知道这个消息以后我超级开心，时隔不久，当我亲眼看到这封感谢信时，内心更多的不是激动而是感动，我一个小小的实习护士被病人记住了，这是对我多大的鼓励和肯定，也更加坚定了我的初心，我发现我也能用我小小的行动去温暖到别人家的爷爷。这不就是我的初心吗？我的初心我做到了！
三
第三件事是消化内科的周乐盈医生，她坐门诊的时候收了一位病人是一个上了年纪的阿婆，阿婆年纪大了不会用微信支付宝，现金也没带够，本来想回家取了钱再过来，周乐盈医生考虑到阿婆年纪大了，路途遥远，便二话不说自己掏了腰包帮阿婆垫付了ct费用，过了几日阿婆一家特意来住院部找到周乐盈医生当面感谢，并把钱还给了周乐盈医生。周乐盈医生的无心之举不仅温暖着阿婆，同时也温暖到身边的同事们，生活中并不是只有惊天动地的大事才会震撼人心，有时候一些小事就像一缕阳光温暖着每一个人。
病人无医，将陷于无望，病人无护，将陷于无助，做过患者的我知道一个真挚的微笑，一个亲切的眼神，一个轻柔的动作，对于病床上的他们来讲是多么重要的，现如今医院医疗技术突飞猛进，如果我们只关注“人的病”，而忽视了“病的人”，如果我们的工作每天都是打针输液，那么输进患者体内的药液永远是冰冷的，如果同时注入感情，带上我们的微笑，用最初的心做永远的事，那么病房永远都会是有温度的。
我的初心是做一个有温度的护士，这几个月的实习生涯，让我更加坚定了我的信念，天使之路还很长，无论以后我走多远走多久我都希望自己不忘初心，砥砺前行！
我的演讲讲完了，谢谢大家！
温度的演讲稿篇八
大家上午好！今天，我演讲的题目是《强我中华，还世间公道正义》。
这次的演讲，我想谈谈最近媒体舆论热议的孟晚舟事件。
2018年12月1日，华为公司的副总裁孟晚舟在温哥华被捕。从法律上讲，孟晚舟并未违反加拿大法律，加拿大一方却偏偏听信美国一面之词，在孟晚舟转乘飞机之时将其扣留，于法不合，于理不容。
有网友认为，孟晚舟事件是中美贸易战的一部分。加拿大应美国要求逮捕孟晚舟，却以此事已发布报道禁令为由拒绝透露逮捕原因与其他细节。一个中国企业的副总裁真的能够势力大到影响两个国家之间的贸易的'程度吗？即便是一个不懂政治的正常人也觉得这样的理由太过荒谬。但无论什么理由，美加二国拘捕孟晚舟肯定是要对华为打压。而华为被认为是中国科技创新和成功参与国际竞争的明星企业，板子打在华为身上，所有试图在国际市场开疆拓土的中国科技公司都会感觉到痛。
众所周知，美方一贯让其国内法凌驾于国际法之上，“长臂管辖”的霸道行径早已为国际社会所诟病。但加拿大却置国际规则于不顾，唯美国马首是瞻，为美国的霸道做法买单。
加拿大是常把人权放在嘴边的国家，但在孟晚舟事件中，不分青红皂白就抓人，将过境转机的中国公民拘押，严重侵犯中国公民的合法、正当权益。拘押之后又在未经审判定罪的情况下，就把当事人作为重刑犯对待，是对当事人极大的羞辱和人格的不尊重。孟晚舟女士有高血压和睡眠问题，今年5月刚做了颈部手术，加方也无相应的人道主义安排。可以说，加拿大的做法开了一个危险的先例。
所幸的是，在中方及中国外交部的斗争与努力下，2018年12月11日，加拿大法院作出裁决，批准华为公司首席财务官孟晚舟的保释申请。当晚，走出法庭的孟晚舟在朋友圈激动地发布了这一信息：以华为为傲，以祖国为傲！
如今的国际社会看似风平浪静，实则暗流涌动，争端不断。而中国如果想傲立于世界民族之林，就必须继续强大自我。改革开放四十年后的今天，我们每个人都要为祖国的成长贡献自己的一份力量，强我中华，才能保护我们中华人民共和国的公民，还世间公道正义。
我的演讲完毕，谢谢大家！
温度的演讲稿篇九
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
温度，是用冷暖来衡量的，父母却是无法用任何事物比较的，他们为了你，可以不顾一切，千辛万苦就为了让你过的幸福自在，希望你可以有朝一日张开翅膀飞翔在那片属于自己的天空。从那刻起，心里，被填的满满的，暖暖的。
时间一点一点流逝，天气的寒冷让我直打喷嚏，再加上自己已经等得不耐烦了，正抬步打算自己走回家，只听远处隐隐约约传来一道声音，叫的正是我的名字!我转过头去，远处的身影已经若隐若现了，声音越来越清晰，再仔细一瞧，那不就是妈妈嘛!我连忙提起书包向她奔去，终于，扑到她温暖的怀里，那些之前在学校门口准备咒骂她的话，已随风消失到九霄云外去了，心中原本的焦急、烦躁，在听到她的那句话后，竟也都不复存在了。“饿了吗?冷不冷?对不起，妈妈来晚了。”我抬起头，看见她乌黑的头发中夹杂着几根银丝，这很显然是为了我操心而忘记了顾及自己。我不回答她，把头偏过去，怪她吗?当然不!在我的印象里，妈妈永远是什么都把我放在第一位的，我还有什么理由怪她呢?想着，手中突然一暖，低头看去，一个保温杯正在我的手中，已经有些旧了的样子，打开杯盖，热气腾腾。
接着，就听头顶传来一句：“渴了吧?喝点水，暖和些。”我点点头，轻轻地抿了一口，不是非常烫，不需要思考我就能清楚，这估计是妈妈拿刚烧开的热水和冷水兑在一起的，就为了让我不要烫着。再喝一口，嗯，好喝，虽然这只是一杯普通的白开水，无色无味，但在这寒冷的冬天里，这样的一杯充满着爱的白开水让人喝了，不仅身体随之暖和了起来，就连自己的心，此刻也是暖暖的，犹如清澈温暖的泉水在我的心中缓缓流淌。
白开水无色无味，平常我都是选择喝饮料，但在这一天，我是真的感受到了，白开水里面有着饮料没有的东西，那就是妈妈的爱!这一杯普通的不能再普通的白开水，里面却蕴含着无价的东西!它的温度，就是妈妈对我的爱的温度，不!甚至更高，高到没办法测量出来!妈妈，是你用爱温暖了我!
温度的演讲稿篇十
各位评委，各位领导，各位同仁：
大家下午好！
也许是个人有个人的见解，做一名有温度的护士，需要我们不仅有扎实的理论支持和娴熟的操作实践，更需要我们有一张面带微笑的脸、一颗慈悲仁爱的心、一双温暖有力的手。
常常有人问我：“你们护士见过太多的生离死别、悲欢离合，是不是对什么都没感觉？”我想说，当然不是，大家都是人，怎么会没有感觉呢？看见患者与病魔斗争，一样会心疼，看见挣扎在死亡边缘的病人，一样会落泪，只是很多时候我们需要将这些情绪压在心底，调整好状态，因为还有很多的下一个患者需要我们去帮助。
有温度，需要我们有一张面带微笑的脸。自古以来，笑有很多种样子，或不羁洒脱、或轻狂傲慢、或腼腆害羞……而作为护士的我们，需要的只是浅浅地一笑，温暖真诚，让患者感受到我们是能体会他的痛楚、他的绝望的足以。有一次科室入住了一位高龄慢阻肺的阿公，因为长期得不到家属的关心，心生绝望而拒绝治疗，我们科室蔡薇薇老师知道后主动上前问候，开导，满面的微笑，打破了患者内心的围墙，最终使其积极配合治疗及护理，而日日真诚的陪伴护理，让他体会到人世间的温暖与美好。病情也渐渐好转稳定，在阿公即将转科之际，他再次发脾气了，拒绝转科，究其原因，竟是觉得她太好。阿公说：“虽不是我亲人，确胜似我亲人啊，我不愿意离开这里！”还是薇薇老师的耐心劝说，老人家最后同意转科，并随后送来了感谢信。看到这，我突然觉得原来我们可以不是冰冷无情的医嘱执行者，我们可以用我们的微笑给别人送去希望。
有温度，需要我们有一颗慈悲仁爱的心，这是上帝给天使的隐形翅膀，让我们用它去抚平病人所受的痛苦。曾经，科室收住了一位因救火导致运动性横纹肌溶解症的义士。入科时，也许是因为对陌生环境和疾病的未知，也许是因为没有家属陪在身边，患者表现出极度的紧张、恐惧及孤独感，甚至失去活下去的勇气。为了修复他身心的创伤，使他能够配合治疗，蔡薇薇老师就像亲人一样守护在病床旁，主动与其沟通，细心地向病人解释病情，不厌其烦地鼓励他战胜疾病，给了他活下去的坚强信念，最终将命悬一线的病人拉回到生命的春天。而在他病情好转之时，他的妻子甚至抱着蔡薇薇老师大哭，以此表达内心的激动与感谢。我想起，在美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔，镌刻着西方一位医生特鲁多的墓志铭：“有时去治愈；常常去帮助；总是去安慰”，是的，一颗慈悲仁爱的心，常会给患者带去安慰，很多时候它就像一张是拯救生命的良方。
有温度，需要我们有一双温暖有力的手。记得科室收住一位二十来岁心功能不全的年轻妈妈，孩子刚出生，她便发病住在我们科室。那天我是她的责任护士，她牵着我的手一次次的说着“我最害怕气管插管，我想我的孩子，我想出院”，我听见我的声音告诉她“有我们医生护士在，不会的，在医院就不用害怕，安心养病，之后健健康康地回去亲吻你的宝宝”。之后的.几天，她还是插管了，插管后为了减轻痛苦，我们给她适当的镇静，她迷迷糊糊中醒过来看着我，微笑，我记得我当时是哭了，拼命也没有忍住的眼泪就这么落下了，我害怕我说过的话是在打自己的脸，害怕一个刚当了四十几天的妈妈，没好好吻过自己的孩子就与这个世界告别。好在最后她战胜了病魔，我记得拔管那天，她说：“我记得你说的话，记得你一直握着我的手，也相信你们一定会救我，所以我让自己不要轻易放弃”。那一瞬间，我明白，紧握的手会给人带去希望和温暖，十指连心，手暖心也会暖。
仍记得科室曾有一位五十多岁的肿瘤晚期患者，从发病到生命结束，仅仅三个月的时间。三个月有时候你会认为很长，而在死亡倒计时面前，确会转瞬即逝。我记得她老伴在放弃抢救同意书上签字时那种心如死灰的样子，记得他儿子在进来探望时那种濒临崩溃的哭声，我记得我当时心底升起的寒颤和鼻尖涌上的酸意，我记得我眼眶里打转的泪水。但是我知道我们不能改写死亡的命运，我能做的只有安慰家属“节哀顺便，保重身体”，只有好好整理病人的仪容，让她有尊严地走完最后的行程。因为我们必须懂得与死亡和解，让人不畏惧死亡，坦然面对，仅此而已。
从南丁格尔被称为“提灯女神”开始，护士就有许多代名词，而“白衣天使”确是其中最美的那一个。作为天使，我们没有翅膀，但是我们有微笑，可以驱散疾病的阴霾；我们没有美丽的容颜，但是我们有一颗慈悲仁爱的心，可以送去重生的希望；我们没有医生治病救人的丰功伟绩，但是我们有一双温暖的手，可以带来战胜病魔的勇气。
一首歌曲，总能让人想起一段往事，想起一个人。一个微笑，一双手，总能留下温情的片段，凡是走过的路，都会留下痕迹。时间像流水，可以轻易冲走所有，但它却不能抹灭那些烙在你心头的印痕。我们都要做有温度的护士，让人心温暖如初，这样即使不耀眼，也会成为这曼妙如花的青葱岁月里某份独一无二的回忆。
“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”也许冰心老人的这段话，就是对“有温度”的护士最好的诠释。
温度的演讲稿篇十一
尊敬的领导：
从事教学工作20多年了，我深爱着我的职业，更爱那些天真无邪、活泼可爱的孩子。不论别人赐予教师多么美好、多么庄严的字眼，在我心中最好的教师都是“永远别把自己当老师，而是把自己当作学生最亲密的朋友”。只要能与学生打成一片，那么你就是一个能让学生喜爱的老师。
和这群天真可爱的孩子相处快3年了，这期间我发现他们的进步非常明显。特别是之前让人哭笑不得的欣欣有所改变了，不再和老师顶撞了。那一年的夏天，我成为了四（一）班的班主任，初次见到欣欣，这个长得白白净净、头发有点儿卷的小女孩儿挺招人喜欢。通过了解班内学生情况，我得知这个小女孩儿却是个酷爱绘画、不把老师放在眼里、不按常理出牌的“另类”孩子。这不，一开学她就给老师来了个下马威。开学第一课她就做起了小动作，在课桌里玩着自己带的小玩具，还弄出“啪啪”的响声。把她的玩具没收后，她又是吐舌头，又是给老师瞪眼。课堂上，她总是低着头忙于自己的画作，不知道老师讲到哪里了。我悄悄走到她面前，趁她不备，把她心爱的宝贝夺了过来。这时候她发飙了，嘴开始嘟囔起来，把书一推，跷起二郎腿，脸一扭，分明是在向我示威。课下，我把她叫到办公室，与她沟通：“欣欣，你看你画得多好，能不能利用课余时间画，等画好了送给老师？”她的回答让我大吃一惊：“送给谁都不送给你！”这时候，办公室里的同事们也开始苦口婆心地对她开导起来，我看她的态度有所缓和，就顺手把她搂到怀里说：“老师知道你是个好孩子，你的心里已经认错了，就是嘴上不好意思说，对吧？欣欣。”她的眼圈红红的，点了点头。可是好景不长，她的老毛病又犯了，不管上什么课都我行我素，成绩明显下滑。我看在眼里急在心里，就拨通了她妈妈的电话，讲述了她在学校的一些不良习惯。欣欣的妈妈非常生气，来到学校见到欣欣就要打。我赶紧用手去挡，可还是慢了半拍，只听“啪啪”两声，孩子白净的脸上瞬间出现了红印。孩子的眼圈红了，泪水不停地流着。我给孩子擦擦泪，说：“欣欣，你是你妈妈的孩子呀！你认为你妈妈舍得打你吗？你妈妈打你的时候，她的心是最疼的！每个母亲忍着痛打自己的孩子，都是希望孩子改掉坏习惯，你明白吗？你看，你妈妈都哭了。”欣欣抬头看看自己的妈妈，走上前去向妈妈承认错误，承诺改掉坏习惯，做个懂事、听话的孩子。
从那以后，欣欣真的改变了，我和她“约法三章”：课堂上不准画画儿，课下可以画。有时候她在课堂上控制不住自己，我只要看她一眼，她立马就注意听课了，还会意地对我笑一笑。这就是爱的力量，这就是老师的幸福感。
没有爱，就没有教育。在教学中，我明白了班主任不仅是班级的领导者，更是孩子们的知心人。作为班主任，我们应该做到了解每一个孩子，爱每一个孩子，让孩子们在快乐中学习，在和谐中成长。愿我行走在学生间，把爱化作微笑和赞美，努力做一个以爱为底色、有温度的教师，做一个点亮学生“心灯”的教师！
温度的演讲稿篇十二
尊敬的各位评委、老师们：
站在这里我无比荣耀，在第xx个教师节来临前夕，我能参加这个演讲比赛感到由衷高兴，今天我的演讲主题是因为有爱，我幸福、我快乐！
十年前怀着对教师的那份崇敬，我选择了“师范”专业，三年后，依然是因为那份执着，我选择了“教师”的职业。
今天，当我每次登上那讲台时，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：某某班的戏剧开始了!我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，欢呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我既然选择了教师这条路，就要坚定不移走好每一步。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好。
在教育教学中我常常被我的学生所感动!怎能忘记，上学期我得了重感冒，早自习时刚开口说话，就有学生问我：“老师，你感冒了?”小脸上满是焦虑、满是关切。随即便拿出各自的“小药箱”，各种各样的感冒药都送到我的面前，当时我觉得自己太幸福了。怎能忘记过春节时，可爱的学生们都纷纷打来电话或短信，送来美好的愿望和祝福。面对这群可爱的孩子，我哪能无动于衷呢?于是我和学生之间的心理距离接近了，我及时的指出他们学习和生活中的错误，他们也大胆的指出我在教学与管理中的某些想法和建议。我们就这样在爱的阳光下互相进步成长。
我想，没有爱便没有教育，我们就是要用无私的爱心为学生编织五彩的梦想，铺设人生的道路。“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生于尊重，真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果一味的斥责和讽刺，又怎能换来“浪子回头‘的觉醒呢?只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调整方向，使学生在人生阳光灿烂的日子里健康成长。耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽兰处，孕育兰花香。最后，让我们发出青春的誓言，任凭岁月更迭，世事沧桑;任凭青春流逝，红颜憔悴。我会永守这希望之灯，共树万世师表，铸不朽师魂。春去春又来，我已在三尺讲台上站了足足七个年头。当清晨的第一缕阳光射进校园的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的孩子，那一张张花蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛。我们沐浴在爱的阳光下，当这幅动人的画面毫无保留的映入我眼帘的时候。我觉得我就是天底下最幸福、最快乐的老师了。我为我的选择而感到自豪。我会做一名称职的教师，在党的教育目标指引下，甘愿奉献自己的青春，将我所有的爱和力量，奉献给我的学生们。
做一个快乐的人民教师不是一件难事，只要找到那个动力“爱”!我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。因为有爱，我幸福、我快乐！
温度的演讲稿篇十三
各位评委，各位领导，各位同仁：
大家下午好！
当有人提出护士的温度这个话题时，我想，角度不同测量的结果也会不一样。实物的温度可以用温度计测量，而一个行业的热忱和良知，我想只能用心去体会。
若您身边有护士，请细细思量。
护理工作的人文情怀足够有100℃，因为护理“以人为本”的本质属性，总能让护士那直面生死伤痛的情怀轻易地升腾为水蒸气，氤氲着每一项操作、每一段宣教、每一句安慰，让她们看到的便不光是病人的疾病，还有患者的心理和社会支持，看到的不光是病患的当时病情状况，还有潜在的危险因素，她们无不尽自己所学所知所能，去为患者提前清除那些涌动暗流，为患者的康复保驾护航。
我的身边有一位资深护士潘老师，她的一幕工作实景让我震撼至今。那是她分管床位上的一位脑梗的阿婆，浅昏迷高热，牙关紧闭，喉部痰鸣音明显，各种药物、吸痰措施都做尽后，脉氧勉强维持在90%左右。但是，当一个上午，潘老师给这个阿婆口腔护理时，她听着阿婆呼哧作响的呼吸声，看了一眼监护仪，一边用棉球擦拭口腔粘膜，一边说道，“这个病人做口腔护理都不容易张开嘴，痰估计也吸不干净，反复误吸，高热，要是痰液变成痰痂堵住呼吸道，估计到时候只能让五官科来处理或是紧急气管切开了，那时阿婆受的罪就多了”。她不时指挥着作为助手的我，配合她用压舌板把患者的嘴撑开，把手电筒的灯光对准患者的咽部。
突然，她的一声“果然”脱口而出，她精神一下大振，她继续说道，“看，还真是有一块痰痂在咽喉深处”。她立马接好吸痰管，一手用吸痰管吸住那隐现的痰痂边缘，另一手持血管钳在旁边小心翼翼地往外拉，以免痰痂被钳碎滑进呼吸道。就这样一分一秒过去了，她一直弓背站在床边二十分钟，双脚寸步不移，直到最终钳出来半个巴掌大小的暗红色痰痂凝块，随后只见监护仪上的指脉氧值倏地直线上升至100%。
那一刻我看到了潘老师和家属脸上的兴奋，我也看到了潘老师一下直不起腰时，脸上一过的难受表情，最后她安置阿婆处于一个舒适卧位后，自己便默默地边揉着背脊，边推着治疗车离开了。一次吸痰，一项口腔护理或许平凡得不能再平凡了，正如她一开始平静地靠近，最后默默地离开，好像没有来过一样，但是留给病人的是一条疏通了艰难险阻通向希望的`峻险通道，留给旁观者的一种不畏脏污、锲而不舍的仁心仁术。
而护士的工作状态应该是“常”温，“人之常情”的温度，贴近病人、最适患者的温度，让护理如水般恬淡平常地环绕患者周围。我常常认为妥善的护理背后，总有一股神奇的力量，看似温柔发力，平淡无奇，却能让许多病例从直线恶化转为向良性发展。好比，她们专业的康复指导能让中风偏瘫的患者的患肢从一动不能动到重新抬起；体格小巧的护士只搭把手，就可以轻松地让困于病榻的患者转移到轮椅上，得以靠近久违的有鸟语花香的窗棂；能让走着慌张步态的帕金森病人，踏着来自护士的鼓励性十足的节拍，迈着再大一点再稳一点的步子前进，让病人兴奋的笑容打破帕金森“面具脸”的僵硬。她们的工作确实像水，如小溪潺潺，如小河弯弯，普通得到处都有，但是在需要的地方需要的时刻，总能汇聚成一股强大的暖流迸发出来，让触礁搁浅的船只重新航行。
说到护士执行工作原则时的温度，应该是0℃，常规常态固化如冰，坚格遵守核心制度和法律法规，毫不动摇。因此，或许为了监测生命体征，她们会叫醒熟睡的患者，惹得部分患者和家属不满意，只因为她们确实紧张患者有无生命危险；或许为了观察病情变化，她们会在烦躁的病人安静后依旧查看神志瞳孔，遭遇家属的阻拦甚至误解，只因为她们心系患者的病情发展；或许她们会要求脑出血早期患者绝对卧床，当面对患者不依从时，她们总是一班班一遍遍不厌其烦宣教劝说，只因为她们见过太多血的教训，希望新发的患者不要重蹈覆辙，能够在更先进更科学医护技术和理念下能快速、平稳康复。
事实也告诉她们，迎难而上，逆水行舟，虽然艰辛和委屈，但是她们的付出是值得的，因为她们不记得多少次，发现患者看似熟睡却因为低血糖、休克等各种原因陷于昏迷，也不记得多少回在患者神志瞳孔改变的早期就汇报医生，紧急手术而救回脑疝的病人，也不记得有多少患者在如期恢复后向她们表达当初言语不妥的歉意。她们工作是持续的，长期的，去坚持，去付出，必然会面临各种各样的情况，有遇到过的，也有没遇到过的，她们必须也必将毫不犹豫地坚持着前人用生命和献血换来的刚性制度，如同固守着她们为医为护最初的良心。
不同的侧面，护士有不同的状态和不同的温度，但无一不是温煦暖人，因为她们从掷地有声地宣读神圣的入职宣誓起，便沐浴着南丁格尔手中提灯的光亮，不断成熟不断成长，在满腹热忱地实践良知中，成就了自己的状态。
温度的演讲稿篇十四
老师们，同学们：大家好！
今天我演讲的主题是《用行动呼唤“公正”》。
在二十四字社会主义核心价值观中，相信大家对“公正”一词，并不陌生。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。正直者，所谓公；不偏私，所谓正。公正最早出自于《荀子·正论》；“故上者下之本也…上公正则下易直也”。它往往指道德修养，并且是没有个人之私的，近乎“圣”的一种美德。
或许在同学们的思想中，“公正”是一个大词，似乎与我们并无太大关系，其实不然。在我看来，公正是一种态度。我们总是为世间种种不公而愤恨不平，与其这样，不如想着多去付出一些，为他人着想一些，你付出的越多，你得到的回报就越多，这才是真正的公正。一个集体的公正，所要求的是一个集体每个人的付出。值日、板报、班级活动的组织……我们享有同样的责任，也许你不擅长这一项，那就多付出你擅长的那项。当你享受和回忆自己的学生时代时，会为自己的付出与收获而感动。
生活也是如此，当你走在大街上，看到有一位老人跌倒在地，你没有过多的顾虑，将老人扶起，这就是正义。又比如，当你遇到不平之事的时候，你能为正义的一方辩驳一句话，这也是公平，正义。公平正义并不在于你为国家，为世界做了多大的贡献，而在于你为他人做了些什么。所以，以公正的态度面对生活，生活也会用公正来面对你。
另一方面，我们也应心怀一只无形的天平，专门用来衡量世间种种，这需要我们能树立正确的价值观，合理的分辨“善恶”尺度，进而维系好天平的平衡。在善恶并存的社会漩涡中能够从善而除恶，方不至于随波逐流，甚或误入歧途。
总之，“公正”是每个人的立身之本，也是一个人不可或缺的精神内核。大其牖，天光入；公其心，万善出。只有心怀公正，才能多行善事，操绳墨而无私，成为一个可以肩负起国家重担的优秀人才，社会才会更加和谐。
我的演讲结束了，谢谢大家！
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