给老师提建议书范文(16篇)

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给老师提建议书范文(16篇)
时间:2023-12-10 04:49:29     小编:雁落霞

总结是一种有效地整理和概括信息的方式,可以使我们更好地理解和消化所学知识。在总结的过程中,我们可以通过对自己的评价和反思,找到提升自己的方法和途径。以下是一些优秀的总结范文,供大家参考。

给老师提建议书篇一

尊敬的老师:

您好。

经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解?我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。

2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的,我觉得老师讲课的速度稍微快了点,根据实际情况适当调整讲课速度。

3、在上课的过程中,老师最好能声情并茂,可以适当的做些有意义的活动。

7,希望老师可以允许学生不经过导员请假,有时候学生会有一些急事不能及时上课,真心希望老师在这方面可以放宽一点。

真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,望老师谅解。

工作顺利!

xxx。

x年x月x日。

关于老师的感谢信模板合集六篇。

关于给老师感谢信模板合集六篇。

关于老师的感谢信模板合集四篇。

关于老师道歉信范文合集六篇。

关于老师道歉信合集七篇。

关于给老师的邀请函合集三篇。

给老师提建议书篇二

尊敬的.学校领导:

您好!

首先,非常感谢学校领导与老师对我们的孩子所做的优质的无私的教育,才让我们的孩子日渐聪明、可爱、善良、乐于助人和尊敬师长;非常感谢学校能给我们家长提供这次机会,能让我们能说出自己的想法和建议。我们知道,教育孩子不仅是学校、老师的工作,更是我们家长的责任,所以,今后,我们一定会与老师互相配合,争取让你们的学生(我们的孩子)以后在各方面能有更大的进步!

其次,说几点意见和建议,供学校和老师参考,不当之处还望谅解。

1、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台,让学生在学校的生活丰富一些,激发学习潜力和动力。

2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿,便于学校、老师、家长的联系。

3、在严格管理、严谨治学的前提下,针对学生特点因材施教,每个老师都多用多媒体上课,提高学生的学习兴趣。

4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班,利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

5、多组织军训活动,培养学生的吃苦能力。

6、让学生多实践学到的知识。

7、号召学生用英语交谈提高口语能力。

几点拙见,万望见谅!

此致

敬礼!

20xx年x月x日。

给老师提建议书篇三

贺教师:

现在是一个创新的世纪,我们班上却没有开展创新的活动, 为了让同学们敢于创新,我希望您在我们班开展一次“创造总动 员”的`活动。

1、为同学们提供一份包括经典故事、百科知识、文学名著 在内的推荐书目。

2、以“创造未来”为主题,办好班级手抄报。并且在教室 里设立“创造角”,陈列同学们的最新创作,再从中选出“创造 之星”。

3、以课堂为主阵地,结合课外活动,教给同学们动手创作 的基本方法。

希望您能采纳我的建议。

您的学生:xxx

20xx年5月29日

给老师提建议书篇四

以前从电影、电视就看到这样一个场面:老师坐在教室前面的大椅子上,迎着窗外的阳光给学生朗读书籍……阅读,在美国被提到非常高的高度。美国教育部的网站,赫然写着教育部长玛格丽特·斯佩林斯的话:“能够阅读的孩子,是能够学习的孩子。而能够学习的孩子,将在学校和生活中成功。”以多年的研究为依据,美国的教育工作者们认为,阅读不是自然获得的行为,而是需要习得的技术。因此,儿童的阅读得到了全社会的支持。

吉姆·崔利斯的《朗读手册——大声为孩子读书吧》被誉为改变了美国历史的书籍,它之所以受到推崇,重要的原因是因为它掀起了一股为孩子读书的热潮,进而推动了整个国家的阅读进程。吉姆·崔利斯强调说,这本书并非要教孩子“如何”去阅读,而是教孩子“渴望”去阅读。因为,“我们教孩子去热爱与渴望,远比我们教孩子去做重要得多”。美国的儿童书店或大书店的儿童区,往往布置得温馨活泼,可坐可卧,令孩子流连忘返。图书馆的外借率高达30%—50%,而且不断组织故事会、与作者见面会、节庆活动等,吸引小读者,使孩子更容易亲近书籍。许多孩子从穿着尿布的时候起,就开始出入图书馆。在很多美国家庭里见到的昂贵的精装儿童书,不少都是从图书馆借来的,而且很多社区图书馆是联网的,小读者可以在电脑上查询某一本书的下落。

国外对儿童阅读是如此的重视,这就让我想到了我们中国的小学生。从条件上讲,并不是每个孩子都能想看书时有书看,有的孩子就算到了小学毕业也未必去过图书馆。阅读是需要时间的,课外阅读的主要时间主要是在课余,但把所有任务都放到课外去并不合适,因为孩子在课外的阅读时间通常是无法保证的。在语文课时日益减少的情况下,如何还能抽出时间来指导学生的课外阅读?这就需要教师进一步转变教学观念,认识到课文只是体现阅读理念的一部分,更多的阅读实践应该放到课本之外。语文特级教师魏书生就曾经介绍说,自己一般只花一学期的二分之一的时间就教完教材,其余的时间都用来指导阅读教材外的内容。

我们语文教师可以推行一种持续默读的阅读教学方式,其目的是激发学生自行阅读的动机,培养终身阅读的习惯。其大致的做法是:每天抽取十到十五分钟的时间,在教室内由学生自行挑选想看的书籍、杂志或报纸阅读,老师不提问、不要求写读书报告,也不做任何分数记录,一段时间下来马上就有教学效果出来。当然,除了让学生自己读书以外,为学生念读故事也是帮助他们成为一位真正读者的必经历程。一般人会认为,只有年幼的孩子才需要成人为他们念读故事。事实上,从学习阅读到建立阅读习惯的过程,需要一个相当长期的过程,在不同的年级都有给学生念读故事的必要,只不过是阅读材料有深有浅。学生学习阅读的过程,是跟着懂阅读的成人一点一滴学习模仿来的。

在这个过程中,我们语文老师能做的和一般教学中所用的技巧差别不大。美国教育心理学家杰洛姆·布鲁纳将这一观念阐述如下:一开始,老师得先捉住孩子们的注意力,再慢慢地,用比较戏剧化的方式,来呈现这整个作品。在这一方面,我们语文老师拥有着独特的洞察能力,能够清楚地掌握孩子们对故事长短、难易的理解能力,用孩子们能够接受的方式,在孩子还没有能力完全自我阅读之前,协助孩子们了解故事的每一个环节。老师的这一份工作,正是利用了所谓“最近发展区”中,这个存在于孩子在理解掌握一项学习之前,已经自我建立了一个概略认知的领域,来引导孩子学习。也就是说,老师为孩子们做了一件他们不会做的事;另一方面,也可以说他正引导着孩子,一起做一件如果没有他,孩子就无法自行完成的事情。在这整个过程中,孩子们就慢慢地从一开始完全不会,到接手整个故事的念读工作,老师也可以高高兴兴将这一项工作慢慢移转给班级中的孩子们。念读作品同样有一个选择作品的问题,要求老师选择音节和谐、篇幅适中的作品,稍长的作品也可以选择最有趣的部分章节朗读,能激发孩子们自己往下阅读的意愿就可以了。

我们语文老师要注意,孩子们一本书看多久应该没有特别严格的说法,一切都应该根据孩子的情况来调整,而且,这期间给孩子新书也是可以的。孩子有个特点,他喜欢熟悉的东西,因为熟悉的东西带给他一种亲近感,但是他又厌恶没有变化的东西,所以及时加入一些新的内容会有助于调动他阅读的积极性。如果他自己特别喜欢某一本书,并且乐此不疲地一天到晚都要看,我们也可以按照他的需求,就在某个时间段内持续的给他看这本书。记得儿子小时候有段时间就是特别喜欢每个故事,并且每天都要听新的内容,那我就会每天都读给他听,直到他读小学三年级才让他开始自己看书,这样坚持下来儿子至少已经听了几百本书的故事了,这对他如今较好的写作能力帮助是很大的。

给老师提建议书篇五

王老师:

您好!您已经带着我们走过了两个春夏秋冬,在这两个春夏秋冬里,您教给了我们知识,抚育我们成长。从我六岁踏进校门那天起,您一直认真耐心地教我们学拼音、写生字、读课文、练写作;您教我们怎样做人,怎样来交朋友,遇到困难怎样克服;您教我们唱歌、朗诵、捉迷藏……您带给了我们快乐和欢笑!

特别是您还教会我们怎样来写博文,建博客。在您的带领下我们师生共同写博文,经过努力,我们七班连续两届获得“书香班级”光荣称号,为班级争了光,为学校争了光。我们全班小朋友都感到非常自豪。

亲爱的老师,我们做为您的学生感到荣幸,谢谢老师您这两年对我的关心、照顾。

亲爱的老师,祝您节日快乐!

此致

敬礼!

姓名:。

日期:

给老师提建议书篇六

尊敬的语文老师:

您好!我冒昧给您写这封建议书,请您从百忙中抽空看一看。

就是希望老师能够让同学们多集班费,买一些学习资料和同步作文放在图书角上,定期换新的书籍。我们看来看去都是这些书,会让大家感到乏味。

有的同学非常离谱,不把自己的好书贡献给班级,却把无用的漫画书和一年级用过的同步作文放到图书角,应付老师。还有的同学更是自私,一本书都不捐呢!

最近班里经常出现偷书的问题,我希望老师能重视它,不能让这些人逍遥法外。我觉得应该让同学们投票决定,找两个比较可信的同学当图书管理员。让他们做好每一次借书的记录,如果发现了小偷应该让书本的主人决定怎样赔。

同学们不爱护书籍,不但把图书角弄的乱七八糟,而且还把书本弄得遍体鳞伤。还有谁愿意在脏兮兮的图书角里借书看呢?应该对不爱护书籍的人做出处罚,要对捐书的主人做出赔偿。要让同学们定期打扫图书角,保持书本的整洁和卫生。

我真心向您提出这几点建议:

1、收集班费,购买新书,定期换书。

2、要求每个同学最少捐两本书,并且是对我们有利的书籍。

3、选出图书管理员,不能让偷书贼逍遥法外。

4、爱护图书一角,定期打扫卫生,对破坏书籍的同学做出处罚。

给老师提建议书篇七

尊敬的老师:

您好。

经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解?我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。

2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的,我觉得老师讲课的速度稍微快了点,根据实际情况适当调整讲课速度。

3、在上课的过程中,老师最好能声情并茂,可以适当的做些有意义的活动。

7,希望老师可以允许学生不经过导员请假,有时候学生会有一些急事不能及时上课,真心希望老师在这方面可以放宽一点。

真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,望老师谅解。

工作顺利!

xxx。

x年x月x日。

给老师提建议书篇八

敬爱的老师:

您好!

教育部一再强调要向素质化教育转变,但学校老师的作法还没有多少改变,满脑子只有分数和名次,而且容不得学生稍有闪失,整天对学生进行批评和责怪。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的机会,更谈不上自由活动的时间,就连下课10分钟也见不得学生放松一下,老师希望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要,尤其还处处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习,引导学生轻视这些学科。期末素质报告单上,老师的评语也极为简单,常见的是:“第x名,前进了x名”或“第x名,后退了x名”,难道老师眼里就只有名次?学生一学期的表现如何、品行如何却只字不提。我不愿看见在如此的高压下学习生活,我希望孩子快乐地学习,希望孩子首先是一个身体和思想都健康的人,其次才是希望孩子在老师的教导下学习有关的科学文化知识。因此借校长信箱提出如下建议,仅供参考。

1.不要过多的布置作业,有些非常简单的作业也让学生重复做,这样太浪费时间。由于作业过多,有些学生的采取抄作业,以逃避老师的责骂和处罚。这样的作业对学生害多于益,也达不到老师布置作业的初衷。建议适当布置些作业,让学生有时间自己独立完成,这样收效可以还好些。

2.我们都是读过书的人,学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军,希望老师多给学生一些包容,一两次考试失误,不要太责怪学生了,谁不想每次都考好成绩,谁不想当第一,但失误也是难免的。我觉得老师应帮助学生找找失误的原因、安慰一下,这样做可能比责怪学生更管用些。

3.常有老师下课拖堂,下午托管时上正课等现象,下课拖堂学生没有时间上厕所,中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经非常疲倦了,托管时再上正课效果一定很差,希望学校予以干涉,做到准时下课、放学,托管时让学生复习、做作业。

4.以前中央电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情,我觉得其经验很值得老师们借鉴,归结其中心思想就是:学生,尤其是中小学生,不适合指责式的严管,老师要同学生交朋友,要多给学生一些鼓励和表扬,“差生”的转变就是从老师的一次表扬开始的。希望老师们不要吝啬表扬,对学生多多鼓励,让孩子们在轻松愉快的气氛中学习、成长。

此致

敬礼!

20xx年xx月xx日。

给老师提建议书篇九

敬爱的老师:

“光阴似箭,日月如梭。”悄悄的,时间的风,从我们指尖流去,回顾这六年来,最难忘的便是老师的谆谆教诲,循循善诱。可最近,我发现了班里的一些问题,并向您提出建议。

“钉铃铃”,上课铃响了,唱完歌后,同学们端端正正地坐在自己的座位上,静候老师的到来,班主任缓缓走进教室,看到同学样一个个坐得端正不歪的样子,顿时笑逐颜开,同学们也一丝不苟地上完了这节课,同时也学到了知识。

可谈到副科课,那我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!

星期二的早晨,太阳公公从东边的山谷里费力地爬了起来,它又理了理自己的头发,然后面带微笑地向大家问了个好,就开始了自己新一天的工作,我来到教室,咦?大家怎么不读书呢?我疑惑不解地问了问周围的同学。某同学指着他的课程表,笑嘻嘻地对我说:“哎呀,你怎么忘了?今天第一节是英语课呀,读什么书啊?”听了之后,我本想问:“为什么英语课就不读书?”但我忍着好奇心,把同学们的一举一动都看在眼里,早读带领的同学总是来得很晚,只有她们来了,有些同学才迫不得已地拿着书,一本正经地读着。

英语老师来了,本来今天天气挺好,但教室里却乌云密布,老师看着黑压压的人群,只好在黑板上写着单词,悄悄地说着发音。而下面,却变成了同学们的“天堂”。同学们有的乱调座位,为了和好朋友坐在一起,有的同学不惜和老师顶上几句;有的女生三五成群,在桌箱里玩着手机,不时还传来一阵阵开怀大笑;还有的同学和自己的同桌摆弄着自己的小画书,哎!远处的`放射光引起了我的注意,我仔细一看,原来是钢笔在阳光下反射的光,一位同学的手不停地摆弄着,好像在写着什么,啊!是在赶作业呢!他赶得热火朝天,不一会儿,他就赶完了昨天的作业。第一节是英语课,不少同学瞅准时机,都纷纷动起笔,赶起作业来。

针对我们班的现状,我提出了以下建议,希望我们班能更上一层楼:

第一、实行早读政策,来早就应互相监督,拿出书自习,举报不读者可得到老师的鼓励。

第二、筛选出纪律委员,管管课堂纪律,违反纪律者,扫地。

第三,来早就检查昨日作业,勿做或不认真者,罚抄作业三遍。

以上就是我的建议,希望老师能考虑采纳,让我们班向光明又迈了一大步。

此致

敬礼!

xxx。

20xx年x月x日。

给老师提建议书篇十

敬爱的语文老师:

您好!也许您不认识我吧?也难怪,我教课举手较少,也没什么特别特出的地方,也就是这次邹闯关考得考得还可以。

打从第一节政治课开始,您给我的感觉就是,有幽默感,能够为人所知课堂上的气氛。让我们学起暑假作业来,有一种感兴趣的感觉。我觉的,我们真的能够这样的老师,因为一旦同学们说话同学们爱听,那样,学起课文来也就容易多了。

另外,您布置的.专业课也不大,有了充足的时间给我们预习和及时复习功课,同时,对我们的睡眠也有了维护极好的保障。上课时,您提出的问题问题独树一格简单也有复杂的,这样一来,我们都会扎扎实实的去思考问题,在培养不能自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。我想,如果课堂允许我们互相讨论问题,也许效果会更好的。

此外,我觉得,您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好,但是一次只能是一个人,很多同学没有机会参加,也许再过一天,方才甚至是一个星期才会叫到别人,那样很令别人着急。我觉得,老师您应该每节课出一个话题(当然我们也可以提建议),让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法(每人限说一句),那样的话,每次可多6到7个同学能够展示必须自己的光辉。

当然,这只是我的一个的建议,采纳不必采纳就看老师您了,不过我希望能得到认可。

老师,我要说的话还有很多,由于时间限制,就先说到这儿吧!

祝您。

工作顺利。

万事如意!

给老师提建议书篇十一

六中x班全体教师:

你们好!

我代表全家人向以王云老师为首的全体任课教师,表示最完美的祝愿和最衷心的感谢!真诚地向你们说一声:“尊敬的各位辛勤的园丁,你们辛苦了!”同时,也对六中校领导治校有方,成绩卓著,表示钦佩和赞赏!

如今,六中像一颗璀璨的明珠,照耀着本市及周围市县的辽阔大地,吸引着成千上万家长的目光,激荡着无数莘莘学子渴求知识的心房,成就着学生们“知识创造财富、智慧改变人生”的崇高理想!六中近六年来取得的骄人的成绩,人们有目共睹,心知肚明。

把孩子送到这样高标准、高质量的学府,我们家长放心!把孩子交给这样的兢兢业业、爱生如子、教学有方的教师,我们家长欢心!我们为自我的孩子郭磊,能在这样的名校,得到这么多名师的教诲,感到无比的高兴和无尚的光荣!我们也坚信:孩子能在六中这座知识熔炉里锻烧、锤炼,定能成为一块好钢!

郭磊这次取得了第六名的优异成绩,我们十分高兴!我再次向王老师、李老师、杨老师等全体任课教师,表示最诚挚的谢意!学生的点滴进步,都凝聚着老师超多的汗水和心血!愿各位教师再接再厉、团结协作,共铸新的辉煌!愿年终取得更加优异的成绩,向上级领导证明:240班的教师群体,是一个精诚团结、奋发向上的群众,是一个攻无不克、战无不胜的优秀团队,是六中优秀教师的代表队!正如王老师所说的一样,为了孩子的发展,每个家长都有职责支持学校的工作,每个家长都有义务配合老师的`教学。为响应班主任王老师的号召,我提几点期望:

我期望郭磊在年终考试中,持续班级前三名,重新闯进年级前百名!我想对孩子说:“你是块金子,就要发出耀眼的光芒;要敢于和优秀的同学,开展学习竞赛,戒骄戒躁,勇夺冠军,记住:狭路相逢勇者胜!你是最棒的,你永远是父母的期望和骄傲!”

期望班主任王老师,给予郭磊更多的帮忙和指导,使他学会巧妙地处理班务和学习和关系,既能成为班主任老师的得力小助手,又能成为学习上的领头雁!期望郭磊每一天坚持写小字和日记,养成良好书写习惯,也不愧为以钢笔书法见长的王老师的弟子!千万不要辱没了老师的门风!推荐王老师选派几名小助手,帮你检查日记和作业,以减轻老师的沉重负担。

期望李老师在数学上指导郭磊克服马虎大意的缺点,把知识学深学透。以利于他的成绩稳步发展,避免大起大落现象的出现。

期望杨老师对郭磊这样小学没学过英语的学生,予以更多的关注,以利于学生完成从小学到中学的顺利过渡。培养良好的书写习惯,熟练朗读和背诵英语课文。提倡学生课余听英语磁带,以提高学生的听力水平!也请杨老师注意休息,别累坏了身体。

期望任课老师对不一样的学生提出不一样的要求:上游的要吃得饱,中游的要吃得好,下游的要消化了!我期望老师们,更多地激发学生的学习热情,充分挖掘学生的学习潜力,让学生们:百尺竿头,更进一步!

敝人实在是班门弄斧,不足之处,敬请一笑了书信格式范文。为什么家长总是一厢情愿、指手划脚、喋喋不休呢?其实老师比家长想得会更深更远。但是,“可怜天下父母心”呀!最后祝各位老师:

全家幸福,工作顺利!

给老师提建议书篇十二

尊敬的老师:

教室是我们生活和学习的地方,教师也是我们的“家”,大家应该好好保护它。但是我发现,班上的有些同学不但不保护教室,而且还破坏教室。比如:有的同学用小刀再桌子椅子上乱刻乱画;有的同学故意用脚在墙上乱踩;还有的同学故意用手在办好的黑板报上擦掉字体······弄的这些东西都“伤痕累累”的。

为了教室的卫生,我向老师提出四点建议:

一、同学们主动为班级养花,并把它们放在窗台上使教室空气新鲜、环境优美。

二、让同学们积极参加各项有意义的活动。

三、一定要让同学们每天八教室里的卫生做到最好最棒。

四、不要让同学们在买那些垃圾食品。那样是很不卫生的。

希望我们的教室可以变得更美丽更漂亮。

您的学生:

20xx年10月22日。

老师类实习报告模板集合六篇。

给老师提建议书篇十三

老师您好!冒昧给您写这封建议书,请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长,每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作,对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处,盲目阅读了对成长有害的不良书刊;

2、课间做完作业后,因没事可做,疯疯打打造成了危险;

3、由于没在小时养成读书的习惯,许多人只机械地接受老师教的知识,自己不在课外学习。

鉴于以上3点,我们诚心诚意地向您提出以下几点建议:

2、让两人担当“图书管理员”,已防撕书、偷书现象发生;

3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”,使我们得到了知识,也陶冶了情操,还得到了乐趣。

以上建议,请您采纳,让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的,请您多多原谅。

给老师提建议书篇十四

尊敬的老师:

我们的班级是一个完美的班级,但是,也是有那么一点的黑斑。

黑斑一:男生很少与女生交流,所以他(她)们各自干各自的,没有一点团队精神。我建议:男生多与女生交流。

黑斑二:我们班级里的某些人(不点名)很喜欢在背地里说别人的坏话,老是搞一些龌龊的行为。我建议:不要玩阴的,要说就光明正大的说出来。

黑斑三:班级里有些同学的写作姿态不好,有些同学的头低下来,有些同学卧着写,有些同学斜着写。我建议:请同学们尽量改正握笔姿态。

黑斑四:我正在秘密调查着,发现两大疑点:一、有些女生爱留长指甲。二、部分女生把玩具带到教室。我的建议:留长指甲不好,因为细菌最多的地方就在指甲里,长期不剪的话,细菌蔓延那可就麻烦了!315事件报道,玩具里的.东西是甲醛超标好几十倍的塑料制成的。然后,分解了再分解,你想想有多恶心啊!

我对班级里的建议还有许多,这四个污点是最严重的。

建议人:xxx

20xx年xx月xx日

给老师提建议书篇十五

尊敬的老师:

您好,我是上学期新生,在星期与老师的相处内,却要对你建议,实在有些冒犯,但我却不先您提议,还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。

老师,当我考上真理中学的时候,我就经常对新学校,新老师、同学的憧憬中。我也兴真理中学老师教学的和,我也对新的科目产生的兴趣,并计划如何学好科目。但当我真正中学生的时候,唯有您的教学的不严领我失望,每当上你的科,我都有些厌烦,也不只我对你不满,许多爱学的同学也对你有些失望。

每当上课时,下面却是一片嘈杂,而您却不把此看在眼里,您的讲课,更觉得让人可恶的是,当有学生与你作无聊的顶嘴时,您却花点与他纠纷,您何不直接将其批评呢,你也许觉得做会伤了他的自尊,那你有想他对你的不尊重呢?更是让我感到奇怪的是,您好像只在教前面的学生,而后面的学生却乱成一团,都自做自的事,却不把你眼里的,你却放任。

所谓“教不严,师之惰。”您如实的把书中的知识教给,但可惜,许多同学却不知道你到底教了些,的原因是听讲,却在制造噪音,而会却老师的教导不严,以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。

其实,也不单纯你的教导不严,我的小学6年级班主任曾经,在刚开学时,我的'老师一再放纵学生不尊重老师的,甚至那些爱捣乱的学生的放肆,在课堂上大笑,还以老师教的知识嘲讽,老师在也忍受不了的学生,一气之下,把书狠狠的摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边,便厉声对一位捣乱的学生说:“你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔,便与女学生交谈,说会不会太过分,而女学生却非常赞许老师的做法,还嫌老师对他的惩罚。从此以后,在课堂上,老师的讲课声和学生们回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。

老师,您听完我讲的件事能学习小学老师一样的教法,使得尊敬您,使得爱上生物这门科目呢?请原谅我用放肆的字眼对您建议,我很期待在您的课上能坐在安静的教室里,和看到同学们学习的面孔,还有老师您那温柔的语调。

老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议,我代表全班请求您能的教导!

建议人:

日期:

给老师提建议书篇十六

敬爱的老师:

您好!

六年的学习生活快结束了,感谢您六年来对我们的谆谆教诲,为了我们的健康成长,您两鬓的白发也长出来了,但我在此还是想给您提一个建议--平时多笑笑。

众所周知,笑对人体是有好处的,加上您最近也不打人了。同学们也不至于见着您就像老鼠见着猫一样。

记得有一次,您正在给我们上课时,您问我们:班上有哪些同学认为老师是尊重大家的意见和建议的呢?班上竟然没有一个同学认为您是尊重大家的意见和建议的,都认为您在平常不管什么事都是自己决定,一点也不注意我们的想法。又不太爱笑,同学们有时想跟您交谈或想向您问问题时,想了想后又都不敢去找您了。您听后便对着我们笑了笑,说:"老师以后一定改。"同学们的心情便开朗了许多。

好了,我在此衷心希望您在平常能够多笑笑,向您平时那板着脸的表情说再见吧!我相信,只要您在平时多笑一笑,让我们敢和您一起沟通、一起游戏,上课时的质量一定会更好。同时,我们爱戴您,也会像爱戴我们自己的母亲一样。祝您笑口常开!

您的学生:王向川。

老师类实习报告模板集合六篇。

写给老师表扬信集合八篇。

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