8.总结可以发现问题、找到解决办法和改进措施如何保护交通安全，避免交通事故？这是一些分享的写作经验
友谊七年级篇一
我和陈明是好朋友，一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船扔在了地上，踩了一脚，说：”你怎么能这样!我要和你绝——交!“然后怒气冲冲地走了。陈明呆呆的看着我的的身影，默默的流下了伤痛的眼泪。
过了几天，这几天我根本没理陈明，不论他怎么挨求我，我都一脸生气的样子，对他不屑一顾。
又过了几天这几天他很不对劲，奇奇怪怪的，好像在暗地里做什么事，我一想：反正我已经和他绝交了，他做什么关我什么事!
星期五，他来得很早，他对我说：“明天，你有个礼物，
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”
星期六，我在家休息，突然响起一声门铃声，我去开门。没有人，只见一张纸条贴在墙上，“你的礼物”四个字在纸条上，纸条指着邮件箱。我打开箱子，里面放着一只精致的小木船，我想起那件事，几滴后悔的热泪流了下来。
第二天，我早早的到了学校，他一来，我就对他说：“我们和好吧!”他抱着我，“好的“。
一只木船，能破坏关系，但它也能挽回友谊;一片真心，有时能伤害别人，但也能安慰朋友。
友谊七年级篇二
初中《道德与法治》课是对学生进行德育教育的重要学科，也是初中生素质培养的重要内容。面对现今教育教学改革的重大背景，如何贯穿核心价值观理念，可见初中政治课教师对学生的思想引领、促进学生的'精神成长起着重要的作用。现我就对《让友谊之树常青》这节课的教学反思如下，敬请各位同仁朋友们多提宝贵意见和建议。
一、教学设计反思。
（一）教材分析。
1。课标要求。
课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用“恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”
课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。”
2。整体感知教学内容。
交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，良好的交往品质和交往技能，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要。而中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
（二）学情分析。
从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。
二、教学过程反思。
【导课】。
通过欣赏歌曲《朋友》让生思考：提起好朋友，你最先想到的是谁？ta的什么特点最吸引你？你们是怎么认识成为朋友的？学生回答，并分享自己的交友经验，让学生感受朋友的重要性。
【教学过程】。
第一目建立友谊。
通过同龄人晓华的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法，得出结论：建立友谊需要开放自己和持续的行动。
第二目呵护友谊。
通过以班内学生的真实事迹改编的情景剧，让学生小组讨轮，合作探究，得出具体的方法：关怀对方、尊重对方、正确处理冲突和伤害。
【课堂小结】。
友谊需要。
忠诚去播种，热情去浇灌，
原则去培养，谅解去护理。
——马克思。
三、存在问题反思。
本节课以学生发展为本，贴近学生生活实际，遵循学生交友成长的规律，充分运用学生已有经验展开教学，精心搭建学生情感体验的平台，设计与学生贴近并喜爱的活动，教学中以学生生活素材为资源制作的情景剧，也是本节课的亮点。
不足：课件还可以更精细些，小组讨论时发言热烈，但没有照顾到每个组学生的心情，造成有的学生发言较少的现象，在今后教学中争取弥补不足，让我的课堂更精彩。
四、改进措施反思。
1，不断研读教材，创新教材。
2，不断研究学生，创新教法。
教学，没有最好，只有更好。
加油！
友谊七年级篇三
说学习目标：
【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。
【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。
说教学内容分析：
“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。
授课类型：
新授课。
重难点：
朋友之间要讲原则（难点）。
时间：45分钟。
说教学过程：
一、情境感悟、激情导入。
首先欣赏一组图片。（大屏幕出现）。
同学谈感想。
（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）。
过渡导入。
二、合作交流、探究知新。
第一板块选择友谊（屏幕出示）。
慧眼识友：（大屏幕出示内容）。
小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。
小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩。
小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣。
师引导学生辨识，做出选择并说明理由。
师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。
小峰：秘诀谈不上。我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。有事我帮忙，如果能做到的，就努力去做；如果办不到的事情，我也解释清楚，不轻易许诺。我身为班长，当与同学在某些方面意见不一致时，我从不强行要求别人一定要听我的。
（设计意图：从正反两个方面，让学生充分体会到平等尊重真诚是与人交往的重要原则）。
讨论：小峰能成为人气王，广交朋友的秘诀是什么？
（过渡）。
第二个板块：呵护友谊（大屏幕出示）。
大屏幕出示图片并一起看视频。
师引导学生分析、解决问题。
（设计意图）：从一个在学生中间时常发生的事例，用视频这一直观的形式表现出来，通过层层深入地分析，让学生明白朋友之间不分是非，不讲原则，只讲哥们义气，最终会害人害己。所以，朋友相处，也要讲原则，不能只讲“哥们义气”。的道理，进一步在解决肖峰和小刚的矛盾过程中领会理解和宽容在维持和发展友谊的重要性，对教材内容的顺序稍加了调整）。
师点拨：友谊之树常青的第二个秘诀：理解宽容（屏幕出示）小活动体验。
（过渡）。
第三板块：培育友谊（屏幕出示）。
甜蜜回忆（屏幕出示）。
“我”曾得到好朋友的关爱和帮助。
他（她）是这样帮助我的……。
他（她）的帮助让我……。
（过渡）朋友的关爱和帮助让我们感到了温暖和幸福，当朋友需要帮助的时候，我们该怎么做呢？（屏幕出示）。
当遇到下列情况时，自己会怎样做？
当同学、朋友生病不能到校上课时，
当同学、朋友生活有困难，
当同学、朋友不慎落水时，
师点拨第三个秘诀：关爱和帮助（屏幕出示）。
第四板块，收获友谊。
三、教师寄语、拥抱生活（边总结，边板书）。
友谊之树，只有扎根于平等、尊重和真诚的沃土中，用理解和宽容来照耀和呵护，用关爱和帮助去浇灌和培育，我们的友谊之树才能常青（板书）。
最后请欣赏歌曲《朋友》。
友谊七年级篇四
“书籍是人类进步的阶梯。”这是苏联高尔基的一句名言。从小我就受到了父亲的熏陶，家里的书柜上摆满了书。
在下雨天，读书是最惬意的，翻开泛黄的书页，主人公的精彩生活一一浮现在我的眼前。为汤姆的调皮而开怀大笑，为保尔·柯察金身患重病还不忘工作而为之震撼，为海伦·凯勒那不屈不挠的精神而欣喜。
在书中我了解了许多历史。
了解了孔子、司马迁、鲁迅、伊索、歌德，莎士比亚等众多文学艺术家带来的现代文明。斯巴达克的挺身而出，为奴隶请命。陈胜、吴广揭竿而起，像封建统治抗争。
在书中我们知道了科普知识。
实验中，将鸡蛋倒进水中沉下去，可放了一些盐，鸡蛋便浮上去，为什么?这些都能从书中找到答案。将火点到梨子上，再将梨迅速吃掉。但火并没有烧破你的喉咙，为什么?这也能从书中找到答案。
在书中我懂得了放弃。
古代的名人，他们都放弃过。越王勾践被迫离开自己的祖国为的是什么?是多少年的卧薪尝胆，是重回祖国报仇雪恨。屈原受不了朝廷的衰落，跳入汨罗江，留下了千古绝唱的【离骚】。
在书中我学会了奉献。
爱迪生冒着生命危险，经过无数次的实验，失败后，发明了电灯，为人类带来光明。居里夫人顽强探索，不断研究，终于发现了镭。李时珍游历全国，调查研究，经过27年的不懈努力，终于编著了一部药字巨著：【本草纲目】。
友谊七年级篇五
翻开数学《全效学习》，看着31页，被画得乱七八糟的题目映入眼帘。一张黄色的便利贴贴在题目上方，上面写着正确的解。思绪便飞回了几天前。
班上换了座位，我的斜后方坐的是李豪——向峰老师的得意门生。但我对李豪的印象并不好，我也不明白为什么。换过座位后，我发现李豪总是在唱歌，歌的曲调很奇怪，我以为他五音不全，心中对他就更没有好感了。
因为提前自学过，我开始超越老师的进度往后做题，比老师的进度快了十多页。也许是因为操之过急，我遇到了难题，我一看页码，31页。其他同学最多做到了21页吧。看来没有人能帮我了。我悲哀的想。又托着脑袋开始想，时间一分一秒地过去，我仍旧没有丝毫头绪，如同无头苍蝇一般。我暗暗发誓：不做出来就不去吃饭。我努力地一次又一次地审题，握着笔将条件一一在草稿纸上罗列，还是没有什么用。我的内心开始急躁起来，狠狠地瞪视着那个图形,恨不得将答案瞪出来。又过了十多分钟，我还是连思路都没有。终于，我放弃了。放下笔，我转身想将书放到书包里。偶然一瞟，李豪做完了32页!比我还快。看来我可以请教他，现在只有这个办法了。
我拿着《全效学习》，翻到31页，指着那道题，对李豪说：“李豪，这道题怎么做?”李豪抬起头，接过我的《全效学习》，微皱着眉头，想了半分钟左右，指着图形对我说：“你看，这里是要证明两条线段相等,那你只需要证明这两个三角形全等就可以了，这两个三角形可以用asa来求。”我茅塞顿开，看出来了一个角和一条边，另外一个角怎么也看不出来，我又不愿再去打扰李豪，只好干望着，李豪正在收拾东西，收拾好之后，看见我还坐在座位上，没有动笔。干脆走到我座位前，耐心的指着图形说：“在这里添一条辅助线，使ef垂直于cd。后面的我就不多说了，你自己可以想出来了。”我的心情舒畅了很多，拿起笔和尺子，准备对抗题目。可心情随即又糟了起来，之前划了那么多，乱七八糟的，这怎么写啊?突然，一张黄色的便利贴递到了我跟前，我抬头，是李豪，我感激的看着他，他回报我一个微笑，转身离开了。我心里说了百遍“谢谢你，李豪!”
我弄明白了李豪哼的那句歌词“三分天注定，七分靠打拼。”多么励志的歌!难怪他总在做数学题的时候哼。从此，我和李豪熟悉了，以后很多人都曾问过我31页的那道题，我会告诉他们方法，再骄傲的补充一句：“李豪教我的!”
我和李豪，因为一道数学题成了朋友。
友谊七年级篇六
亲爱的老师、同学们：
几年前的一天，我突然看到家对面的楼房顶上长起了一棵小榆树，觉得很新奇。楼房上长出小树并不多见。当时就在想，即使是长出来了，也不会活得长久，因为楼房上的土壤极其有限。所谓的土壤也只不过是大风刮来的一点点灰尘而已;水分更会是少得可怜，只有下雨时才会有小部分的积水供应它，太阳出来，用不了几日也就会干枯了，那时，小树就会自然枯死。
每当看到它的时候，都会觉得这棵小树生长在这样的一个地方颇有些可怜，更担心某一段时间若是少雨，它的弱小生命就将会终止。
然而，它却活了下来，一直地活了下来。四五年的时间，依然地活着，仍然在成长。只是生长的速度缓慢，一直就没有长得很高，更没有长粗、长壮，且歪歪邪邪，面容枯槁。
出于好奇，我爬上六楼的顶部，对这棵小树的生存环境进行了考察。
小树就这样的生存着，顽强地生存着。
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友谊七年级篇七
“书是人类进步的阶梯”。书，寄托着人类热切的希望，蕴含着人类丰富的感悟，书，给我们带来了无限的快乐。
年幼无知时的我，常常处于无忧无虑的嬉戏玩闹中。却因一次偶然的机会，我遇见了《白雪公主》，我探索到了一个未知的领域。渐渐的，我开始和《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》打交道，一篇篇短小感人的文字走进我的心灵——我步入了一个充满神奇色彩的童话世界。
我任凭知识的种子悄然发芽……。
我任凭知识的幼苗茁壮成长……。
到了如今，那精美的四大名著已经使我失去了兴趣，我开始青睐于娓娓动听的诗歌、深刻有力的小说、优美感人的散文。于是，那一篇又一篇的文字走进了我的心田，无时无刻滋润着我。《鲁滨逊漂流记》、《金银岛》、《我与地坛》、《名人传》等等，纷纷成了我的“掌上明珠”。在这样的世界里，鸟语花香，草长莺飞，小说是大树，鲜花是散文，嫩草是诗歌，而我就是沉醉在这样的一个如诗如画的意境当中。与这些无形的伙伴形影不离。
我任凭知识的果树默默开花结果……。
书籍是面包，能补充精神食粮。
书籍是良药，能医治愚昧之病。
书籍是钥匙，能打开智慧殿堂。
书籍是阶梯，能通往理想巅峰。
书是我的良师，我的益友，我在读书中得到了快乐！
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友谊七年级篇八
“外公，我的指甲美吗？”轩轩扬扬她的指甲绣。
“臭美！”我总是这样打击她。
“外公，我参加了自闭症孩子义工服务。”轩轩悄悄告诉我。
我肃然起敬：年纪轻轻，已有了悲天悯人的情怀。此时的轩轩在我眼里才是最美的，内怀冰清，外涵玉润。
周五班主任工作交流。冯老师谈到了她班内的先天性身无毛孔的学生，因身有缺陷，所以浑身散发一股体味。但从那一张张师生相依的照片中，我感受到冯老师那母性的光辉。是的，疼爱自己的孩子是母鸡都会的本能；喜爱可爱的孩子是人之常情；而慈爱一个看上去不那么可爱的孩子，那就是伟大，那就是崇高，那是属于教师的一种大爱。
夏丐尊先生说：没有爱的教育就像没有水的湖。诚如是。
杨世运是我的学生，一个颇为调皮的学生。某次，作业未做，又撒了谎。被我惩戒打手心三下。邻桌学生建议：用教鞭打。我摇头说：“我只会用我的手打他的手心。杨世运被惩戒，那是他犯错了，痛是他应该承担的结果，并能以此为戒；我用我的手打，我的手也疼，那是对我的惩罚，因为我没有把他教好。”教室寂然。
数日后，偶遇杨世运奶奶，老人家对我说：“杨世运在家老说你对他可好了。”我窃喜。孩子是最敏感的，最直接的，最聪颖的，他能准确感受你的真诚与善意。
我是理想主义者，我相信世上所有的善行都能得到善果。尤其对孩子。
看到过陆刊物老师的一张上课抓拍。面对学生，陆老师笑意盈盈，自然，真诚。微笑是教师最美好的语言，温暖孩子的心灵，扫去孩子心中阴霾。无须成本，收获无价。
活得匆忙，很多事来不及感受；活得匆忙，很多人来不及欣赏。本学期努力让自己慢下来，因为身处校园：感受善良是一种乐趣，敬重善良更是一种情趣。
友谊七年级篇九
黄昏的余晖散漫了幽幽漫长的小路，好像少女般，性格里流露出的倔强，任性。唯美的夕阳偶然间穿透了我的发梢，不曾思考过，一天又将姗姗落下帷幕。
“桂子月中落，天香云外飘”，桂花显得格外精神抖擞，含苞待放的它们忍俊不禁，小小黄彤彤的脸庞里绽放出他们坚强的笑容。
我相信，风不会带走我的梦，溪不会流走我们的过去，时光不会抹去我们的记忆，因为青春是颗萌芽的种子，只要精心呵护，终能长成参天大树。
走在被桂花铺满的金色小径上，不禁想起一句话，时间是流淌的河川，幸福属于顺流而下者。猛然间感觉自己变了，变的更加坚强了，我不会迷失方向，因为生活没有了方向犹如没有了罗盘。
友谊七年级篇十
安全—已渗透到人们学习、生活、工作的各个方面，各个角落。生产安全、食品安全、出行安全、消费安全、饮食安全、住房安全、装潢安全……可以这样说，人们从早上一睁眼、一穿衣、一吃饭、一出门等等都有许许多多这样或那样的安全隐患在困扰着你，围困着你，袭击着你。
“生命”一个多么鲜活的词语；“安全”一个多么古老的话题；“幸福”一个多么奇妙的感觉；生命至上，安全为天。生命只有在安全中才能绽放光彩，在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全面前，必须警于思，慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，为生命的安全筑起长城。
以前不久发生在黄河路清华苑居民使用天燃气不当引发爆炸为例，如果这家人在睡觉前把天燃气阀门关闭，就不可能发生这起惨案。退一步说，如果这家主人早上醒来后，能嗅到室内有浓烈的天燃气味，不是贸然开灯、开门、开窗，而是采取科学的急救措施，就不会发生这起5死多伤的惨剧。
所以说，有一种本能的、似乎与生俱有的安全意识对人们的生产、生活至关重要。每当我们随意地翻开报纸，轻松的心情总会被一些沉重的新闻所打破，9月23日，内蒙古二中的学生晚自习从教室涌向楼梯，由于学生相互拥挤，楼梯栏杆被挤坏，一些学生摔倒在地，导致死亡21人，伤47人，6人重伤。3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学，课间操期间，发生40名学生积压事故，造成18名学生受伤。8月15日，团圆之夜，平顶山市4名中学生应去湛河游戏丧失生命……这些触目惊心的数字告诉我们生命的可贵，这血的教训一次又一次地为我们敲响了安全的警钟。
生活常常就是这样：你多一份小心和细心，你的生活和生命就多一份安宁和保障；生活中多几分粗心大意，麻痹松懈，那你的生活和生命就多了许多不安全因素。这也就证明了一个最朴素的道理：在大多数情况下，你的生活乃至你的生命就紧紧地把握在你的手中。
一切源于生命，生命如此宝贵，我们应该好好珍惜，祖国的美好未来等着我们去创造！同学们，我们是冉冉初生的太阳，散发着蓬勃朝气，充满着青春与活力，我们要注重安全，提高安全意识，享受如花的生命，让生命之树常青吧！
友谊七年级篇十一
“嗯。”她缓缓抬起头，我看见一颗晶莹饱满的泪珠从她娇嫩的脸上滑过。
“你知道我和你的关系吗？”我忍住心中得不舍假装调皮地问他。
“嗯？？”
“敌人。”
“啊？”她十分惊讶和失望。
“扑哧~”我被她那夸张的表情逗笑了。
“我们在学习上是敌人，但是除了学习我们就是最最要好的姐妹，
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”我告诉了她真相。
“如果想大家了，可以上q群啊！大家都会热烈欢迎你的。”
“好。”
虽然她一直都是简短的几个字但也足以表达她的意思了。
“滴滴……”她给我发qq信息了，就这样我们一直都保持qq联系。
友谊七年级篇十二
“六.一”，是孩子们最快乐的日子，但是，我哭了，不只哭了一次。上次的失误，是我造成的，导致分数不能再提高一些，这次，又是我，虽然是彩排，但我真的好怕，因为彩排后没多久就正式表演了。
当时，我哭了，这是今天的第一次流泪。进教室的时候，班主任问我还有哪些不足之处，我怕陈老师担心，就说没有了，当这句话刚说出口，心就颤了下一，怎么可以骗老师？我也不想的啊，可是有什么办法呢？过了大概十几分钟，同学们就把椅子搬到操场上，准备观看节目。那十几分钟里，陈老师主要提到的是我们跳舞的同学，让全班同学为我们加油打气，我感动了，感动得再一次哭了，当同学们都下去的差不多了的时候，陈老师把我叫到办公室，问我怎么了，我赶紧擦掉眼泪，笑着说：“没……没什么，只是有点儿紧张。”陈老师立刻把我抱在怀里，这是我从小到大，第二次被老师抱在怀里，我又哭了，距上次老师抱我的时间，有两年多了吧，居然还有老师会对我这样做，这样的拥抱持续了2分钟左右，那2分钟内，我们都没有说一句话，只有我，闭着眼睛，默默地流着泪，我感觉到了，眼泪已经侵湿了陈老师的衣服，哭完后，陈老师给我讲了很多很多，还给我倒水喝，怕我中午没吃饱，准备下去给我买东西吃，被我拉住了，她还教我做深呼吸，让我放松心情，说着说着，又用她小时候的事情当例子，那时，我才知道自己有多么的.脆弱，多么的经不住失败。
陈老师让我上台的时候必须面带微笑，我做不到，但是，又只能逞强。闭着眼，让泪水倒退，退回心里，一个人默默地承受，不想与他人分担痛苦，因为那样，只会让自己显得自私，我不想做一个自私的人，我只想与大家分享快乐，但是在这一天，我没有，存在的只是感动。
妆，也掉得差不多了，好朋友们说：“别哭了，你看，妆都花了，人都不好看了。”而我回的是：“花了就花了，效果那么差，人好看有什么用？”说完，继续哭。
就这样，一天之内哭了四次，我真的好脆弱，如果以后再不表现好点的话，就真的对不起陈老师和级8班了！
友谊七年级篇十三
我是属于那种不喜欢把忧郁挂在脸上的人，所以在常人眼里我一直是很坚强的，我也不想去破坏这个形象。于是在有忧虑悲愁时总喜欢把这种情绪倾诉于我的文字。
每个人的感情都有一个自然的倾向：总想把自己亲身的体验感染他人。通常都认为人的心灵是文字表达的唯一对象，其实人的性格也是文字的真实表达。
由于性格使然，自从与文字结缘，我的文字总是以朴素、无华的脸孔呈现给朋友们。但无论是什么，只要是我真正所思、真正所感、真正所知的，就想寻求我真正的表达方式。或许也正是这种随随便便的生活絮叨，竟让一些朋友喜欢上了我的那些瞎涂鸦。
一个素昧平生的朋友看了我的文字，给我留言说：“读你的文字是种启发，因为它记录了生活中那些点点滴滴的感悟，让人感动，让人激越，从你的文字中可以读懂人生。”
我笑了。感动、高兴之余是一种隐隐的愧疚。因为我知道，其实我也一直想把许多文字写得深刻一些，无奈水平有限不能如愿，还有一点就是有些过了的事我根本不想再去触及，所以在文字中我选择了回避，回避了一些自己的思想，只是用平淡的词句把之表达了出来。
有人说再真实的故事也要加以文字的修饰。可我却并没有进入到这个境界，而是随意地想到什么写什么，因此我的文字里总缺少了一些东西——精炼，多了另一层东西——朴实。
写到这里似乎感觉有点自吹自擂，可我确实有点得意。这份得意不是说我的文字写得如何好，因为在许多写手面前，我真的是小巫见大巫了。我的这份得意是因为文字让我结识了许多真诚的朋友。他们的一声问候，一脸微笑，一句安慰，一个鼓励，都让我勇敢地面对挫折，笑一笑，摔掉烦恼继续往前走。
曾经有一段日子，我的情绪很低落，文字也很伤感，朋友似乎感觉到了我的烦忧，纷纷给我送来关切的问候，有兄长般的鼓励，有姐妹般的开导，有知已般的询问：“你还好吗？”面对朋友们的关怀，我深深感动着，温馨着，我勇敢地告诉他们：“谢谢你们，我很好，请放心，因为在我的骨子里，坚强永远比脆弱多一点点！”
都说人生得一知足矣！在我的周围，有那么多的良师益友，那么些个知心朋友，我还有什么不满足的呢？而这一切都源于文字，是文字架起了我与朋友们亲切交流的桥梁。
人生的旅程是漫长的，所要遭遇的伤痛是众多的，不可避免的。但是我知道：文字依然是我喜欢的，我依然会沿着这条路走下去；朋友依然是我珍爱的，这份深情厚谊是我生命中一盏永不泯灭的明灯！
友谊七年级篇十四
我住在乡下的时候，是寂寞的，住惯了楼房的我到了村里，没有朋友，没有快乐。每天坐在门前呆呆地看着夕阳慢慢落下，渐渐留下一抹残霞，这段日子知道小姨给我买了一只又黑又小，非常可爱的腊肠狗。
我抚摸着它那黝黑的毛，它好像并不怕生，任我抚摸它的毛。于是我给它起了一个不算好听但很可爱，不算顺口但很好记得名字：三三。就这样，每天三三就是我的好伙伴。我们一起散步，一起玩耍，一起锻炼，好像在我的生活里缺它不可。
快乐的日子并不长，爷爷买回了一只正宗德国牧羊犬，从那天起，家人把目光全部投向了那只牧羊犬，不再理会三三，并想方设法要瞒着我把三三卖掉，但在我的再三请求下，他们终于答应了我。再后来，三三连肚子都填不饱，只好出去找食吃。
我每天都等它回来，就是那一次，我竟不知道那天是我和三三所相处的最后一天！那天三三趴在我身上好久好久，眼泪直在眼圈打，我当时不明白。到了晚上，三三又去找食了，它那依依不舍的眼神，让我的心感到一阵阵绞痛。那天晚上，三三在没有回来过。我疯了似的找遍了整个村子，在一个垃圾堆旁发现了三三的尸体，三三早已血肉模糊，墙上还有撞上时的血痕，三三自尽了，它为了我。我的眼泪掉了下来。三三，那个与我朝夕相处的好朋友，永远地离开了我。
我才敢泪水，郑重地把三三埋在了一棵榕树下。那一天，我虽然失去了朋友，但我懂得了友谊，学会了坚强。
三三，我们的友谊天长地久，我会永远记住你的。
友谊七年级篇十五
风掀起窗帘，吹响了那串风铃。
甜美的音乐响起。这一刻，我听着风铃的音乐，陷入深深的回忆，想起了他们。
他们像钟声一样的笑声就像风铃的声音。他们给了我友谊和幸福。当我需要帮助时，谁伸出援手？假期里谁给了我快乐？我难过的时候谁在我身边？是他们。是他们可爱的笑脸让我忘记了悲伤，忘记了悲伤，给我留下了幸福。
时光飞逝，六年过去了，短暂而漫长的'小学生涯就这样结束了。什么时候才能再聚一聚，笑一笑？落叶的时候，我们相遇，天真浪漫的时候，落叶满满的时候，我们分开，成熟开朗。为什么要急着分开我们？刚成为形影不离的朋友，又要分开？我能挽回逝去的岁月，保持我们的友谊吗？我能抓住他的脚让他留在这里吗？在同学中努力学习了六年，我们的友谊已经极其深厚，但日子过得飞快。
风铃又响了，我望着深蓝色的天空问:“时光，你能不能再送我那份友情，那份温暖的祝福，让我们再相聚？”
友谊七年级篇十六
黑漆漆的黑板像寂寞的夜晚。没有语言，没有光彩，没有颜色。只有那神秘莫测的黑纱，夜晚，是那么的混浊、可怕、冷酷。直到有一天，它的出现。
瞧！那小不点儿出来啦。那是什么？是下班的太阳？还是上班的月亮？
圆圆的，闪闪的，大大的。瞧！他露出来了，是月亮。
月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。月亮渐渐升高，她身穿着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。月亮是那么明亮，把大地照得像铺满银子的大道，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
旁边是什么？星星出来啦！淘气的小星星在黑幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个个美丽动人的神话。
深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。星星比任何时候都要亮，都要大。就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉。月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
寂寞的夜空，因为有了它，拉去了那神秘的黑纱。夜晚是光彩的，是寂静的，是最美的。那是因为有了它！
友谊七年级篇十七
“谁在最需要的时候轻轻拍着我的肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，日子那么长，我在你身旁……”这就是朋友，人生中不可或缺的一部分。在我困难时，我的朋友总会伸出援助之手；在我伤心难过时，我的朋友总会给我安慰；在我取得成功时，我的朋友总会和我分享快乐。
我的好朋友小莹，他天真活泼，聪明可爱。从小到现在，我们一直保持着深厚的友谊，我们之间留下了许多美好的回忆。
曾记否，当我们还小的时候，和许多小朋友一起到田野里放风筝。头上是暖暖的阳光，脚下是柔柔的小草，手里是美丽的风筝。我们拉着长长的风筝线，在田野里边跑边放边笑，活像一只只快乐的小鸟在天空中自由翱翔。玩累了，便去买雪糕，你一口，我一口，吃得可香了！
天色渐渐暗下来，我们会叫上一大群孩子玩捉迷藏。那时的我们喜欢藏在门后面，一会儿就会被找到。找到时，你在笑，我在笑，大家都在笑，欢笑声在我们的头上久久飘荡。
回忆过去，曾经的点点滴滴变成了一件件珍藏品。我和小莹之间的友谊是那样纯洁、真挚、美丽。愿我们的友谊之花继续灿烂开放。
友谊七年级篇十八
一切的喧嚣在**之后，总是会归于平静。或许，有些事情，一时间刻骨不忘，但终究会在时间的抚慰下慢慢释然。时间从指间不经意地弹落，往昔的日子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一天都尘封起来，唯有留在心海的涟漪，一层层的清晰。
我们，是志同道合的挚友，知己。我们，曾经一起欢笑，一起哭泣，一起奋发，一起拼搏。有你在的日子，是我人生画卷中的五彩斑斓。红色跑道有我们挥洒汗水的身影，花园小亭留下我们放声大笑的欢愉，树林长廊有我们轻声细谈的温馨。
我们的友情，没有伯牙与钟子期高山流水的浩荡，不如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的缠绵。但却有我们的温情。一曲阳光三叠，飘出缕缕情愫；一支高山流水，奏出悠悠心曲。人生难得一知己，千古知音难觅。所以，我们要好好珍惜这难得的缘分，珍惜这来之不易的相遇，相识和相知。古人如是，今人亦如斯。
水影悠悠，千帆过尽，遥望万里行舟，看世间百态，用树的年轮记录着丰富的故事，保存着永久的记忆。一切都不会成为距离，即使我们天各一方，只要记得彼此就好。
回想第一次见你，浅笑着走在同伴中，温温的，像冬日里的一杯热茶，很舒服。回想分离那刻，你依旧是这抹笑容，只是多了几分苦涩。就在那刻，你习惯性地理好我凌乱的刘海儿，说：“我不在你身边，你要坚强，不要再玩自我随性的游戏了。”
“自我随性。”我不由得一怔，没错，我一直在玩自我随性的游戏，走自己想走的路，看自己想看的戏，从未想过责任与拼搏。那一刻，我觉得自己失败了，作为一个朋友，我一点都不合格。我以为你如嘴角的笑一样，天真快乐。岂知你含蓄的深邃的内敛的不为人知的内心世界里也开着别样的花朵。
现在，我已坚强，已不再那么随性，已明白梦想，责任，拼搏，这些美好东西的真正意义。因为，记忆中，某一天，某个人告诉我，要坚强，不要再玩自我随性的游戏。
你的力量，可以越过海洋，在遥远的大洋彼岸，成为我灵魂的支柱。
此时此刻，如记忆中的那时一般，心中再次奏起友谊之歌，记忆中的那个女孩，浅笑依旧，在我心中起舞。微笑，染绿整个春天；落地，碎起一地秋波。
――后记。
友谊七年级篇十九
他们银铃般的笑声就如同风铃的声音，是他们给了我友谊给了我快乐。是谁在我需要帮助时伸出手帮助我？是谁在我过节时，给了我快乐？又是谁在我忧愁悲伤时陪在我身边？是他们，是他们可爱的笑脸让我忘记了忧愁，忘记了伤心，给我留下的全是快乐。
岁月飞逝，一晃六年过去了，短暂而又漫长的小学生涯竟这样结束了，我们各奔东西，何时才能再聚到一起，欢笑满堂？叶落之时，我们相遇，那时我们天真浪漫，叶满之时我们分离，成熟开朗。岁月你为何这样急匆匆的将我们分开？刚成为形影不离的好朋友时又要分开了？我能把逝去的`岁月挽回留住我们的友谊吗？我能抓住它的脚，让它在此停留吗？六年的同窗苦读，我们的友谊已无比深厚，可日子却逃去如飞，一混而过。
友谊七年级篇二十
感动是什么？感动就是冬天里一束温暖到阳光、夏天一阵清爽的风、春天第一朵盛开的花，是……我的同桌是一个身材瘦小、不怎么好看且口齿笨拙之人，是一个学习极差的女生，由于她的家世，我未免或多或少有些讨厌她，每天上课，我把她当做空气，后来干脆不理她。那一天，是星期三，上午第三节课，是一个美术课，我把工具放在课桌上，她见了，于是低声下气用乞的'语气说：“能借我用一下吗？我的今早被妹妹拿过去玩了。”“呵，可真是大白天说谎话，还脸不红心不跳，唉，我佩服你的说谎能力，啧啧。”我不屑地讥讽道，声音也提高了8分贝。她的脸顿时红一阵白一阵，没有说什么，眼神充满了失望。
我心想：哼，谁让你长得那么不顺眼。下午，第二节课是英语。下课后，英语课代表找到我：“哎呀，大小姐，你怎么还在这溜达呀。英语老师让你给她背课文呢！”“什……什么，背课文？”我心里暗暗叫苦：妈呀，这怎么可好？早知道这样，我昨天就不出去玩了。唉，真不知道得罪了哪路神仙。
“肯定是我旁边到那只乌鸦下的咒语！”想到这，我气呼呼地向英语老师办公室跑去。一看，果然，她正在拿着拖把在拖地呢！刚开始，我流利的背出了上半段，背到一半时，突然卡壳了，眼看老师的神情马上晴转阴了，我的手心不禁布满了密密麻麻到汗。在一旁拖地的她，忽然占在老师背后，悄悄为我传递口语。我就在这种帮助下，结结巴巴地背出了下半段。她又一次把目光投向我，里面全是鼓励。
从此，我们成了最要好的朋友，因为她的宽容，我获得了真挚的友谊，感动，早已蔓延在我心中。
友谊七年级篇二十一
森林是地球必不可少的一部分，可是因为人们的乱砍乱伐，导致森林面积急剧下降。砍伐者将树木制成一双双筷子，一件件家具等等。当砍伐者将钱收入囊中时有没有想过森林与我们是共存的。如果森林与城市相结合那该多么美好啊!每天一打开窗，便是这样一幅画面：树梢青青，枝头上的小鸟“叽叽喳喳”的唱着欢乐的歌曲，风儿吹过柳姑娘的`面颊将它的长发吹起，长发拂过水面，水面上漾起道道皱纹。这是一幅多么美丽的画面啊!
了没一会，我又看见：一位老人将地上的一个可乐瓶捡了起来。我情不自禁的想：环境保护不仅要外在美，也要像这位老人一样有内在美。我们或许不能播出一片森林，但我们可以种下一棵绿树，每人种一棵树，千千万万的绿树，终会有成林的时候;我们不能让地球上没有垃圾，但我们可以捡起一片垃圾，让那一块地方变干净;我们或许不能让天空变蓝，但是我们一起努力总有一天可以让大地变绿。
让我们一起珍惜资源，保护环境，为保护我们的地球妈妈而共同努力，改变这个世界，那么世界将更加美好、愉快!
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