情商是一个人成功的重要因素，我们应该提升自己的情商。写总结时，我们应该充分发挥自己的思维和创造力，展示独特的观点和见解。时刻保持学习和进步的心态，不断总结经验，才能不断提升自己的写作能力和思维水平。
有家六年级篇一
多少次看见母亲在朦胧月色下奔劳，又有多少次望见母亲眼底的红血丝。母亲用瘦弱的肩膀为我撑起了一方晴天，撑起了一片家的温暖。
薄薄的夜色逐渐织上了对面的房屋，织进了我的心中。月色洒下了一片，像撒了盐般的细腻晶莹。伴着凉凉的晚风，浓郁的菜香向我袭来，母亲在橘黄的灯光下炒着一锅绿油油的青菜，薄薄的衣衫早已被汗水浸湿。母亲暗黄的.脸庞被时间刻下了痕迹。微凉的秋风卷起她的一缕发丝，卷起了她眼底的疲倦。
上菜了，母亲端坐在饭桌前，但这也掩盖不了她逐渐弯下去的脊背—母亲他老了。“入秋了，明儿多穿点衣服，别着凉了。”母亲用她宽厚的手掌裹住我的手，慈祥地望着我。“恩”我沉闷地答，却又不禁想到，家里的衣服大多都是我和妹妹的，而母亲，真正好的没几件。盘中的炖鸡汤散发出诱人的香气，弥漫在屋子里。母亲夹起一块鸡肉放进妹妹的碗里，又夹起一块放进我的碗中。看着母亲碗中的鸡脖子，鸡爪子之类的没多少肉。我禁不住夹起一块肉，夹进她的碗中。母亲愣了一下，又将鸡肉夹回我的碗里。我要夹回去，却被母亲的眼神呵止了。“你看看你，多瘦，要多吃点肉”母亲的话语中带上了一丝怒意，略带倦态的双眼瞪了我一下。但她自己的手却已突出了骨头。母亲，爱我胜过了她自己。这份亲情炽热而温暖，给了我一种家的温馨，让我歇息，供我成长。
母亲，感谢您给予了我家的温暖！有您的地方便是家。
有家六年级篇二
每一个人都会有一个温暖而幸福的家，而有些人却是生在福中不知福，不懂得珍惜养育他的家，每天游手好闲。
为什么我感觉有家真好呢?你看大街上的乞丐，头发蓬乱、衣衫褴褛，在炎热的夏天不能穿上一件凉爽的衬衫，在寒冷的冬天不能穿上一件暖和和的大棉袄。在下雨天时，他们没有一个住处，只能被雨水放肆的淋湿。他们每天讨的钱都不够他们吃一顿饭，真是吃了上顿没有下顿。当他们想重新开始的时候，已经太晚了。他们每天被人嫌弃、被人讽刺、被人欺负。
为什么我感觉有家真好呢?每天上学回来的时候，香喷喷的饭菜已摆在我面前。每当我感到口渴的时候，可以喝一杯甘甜的水。每当我感到热的时候，可以打开风扇和空调，吹着凉爽的风。每当我感到疲惫的时候，可以在舒服的大床上睡觉。
所以，我不能每天游手好闲，我要好好读书，努力学习，才不会辜负一直养育我的家。
有家六年级篇三
今天下午，老师说：“今天没有家庭作业。”这让我们大吃一惊，一会儿才回过神来,便“健钡囊簧欢呼了起来，有的互相擂对方一拳；有的在计划下午放学后的活动；有的甚至站起来在位子上手舞足蹈。老师在讲台上，微笑着，来回的度着步，任我们高兴。我们的欢呼声传遍了校园，上体育课的同学都到教室外好奇的围观，不知发生了什么事。下午的两节课，我们非常兴奋,心早已飞出了教室,老师讲些什么内容都不知道。放学过后，我心里非常的高兴，就想快点回家，把这个喜讯告诉爸爸妈妈。我便像闪电一般回到了家，气喘吁吁的说：“爸爸妈妈，我们今天没有家庭作业，真的是太爽啦！哈……”妈妈慢慢的说：“竟然没有家庭作业，那我就来给你布置吧。”简直就是惊天霹雳，心想：会不会让我读书、写字、洗袜子……这让我的心情一下子跌到谷地。妈妈接着说：“儿子，你等一会儿帮我洗碗.洗锅，晚饭后再好好玩。”“好好好，”我爽快的答应道，想：原来就这点家务活呀！哈哈……晚饭后，我三下五除二，干完家务活，就问“：还有什么需要帮忙的吗？”“没有。”妈妈说。我按捺不住心里的激动，找出放了许久的《幽默与笑话》看了起来，看到高兴处，禁不住“哈哈……”笑出了声，爸爸从寝室探出头看了看说：“今天真高兴哪！”看完书后，我就去网上看我喜欢的：《超级战警》、《未来警察》、《阿凡达》……一直到晚上10点，妈妈喊我睡觉，才发现我已经在电脑旁睡着了！今天，我很快乐！心想：如果每天都没有家庭作业那该多好呀！
今天下午放学的时候，我们全都准备好了厚厚的笔记本记家庭作业，可我们语文张老师：“今天没有家庭作业。”同学们不约而同的欢呼起来。
在回家的路上，我看见花儿在对我笑，草在向我道喜，清风都为我变得温暖了好像一切的家里走去。
我回到了家里，立马找出那本前年买上，而没时间看一眼的《游戏功略》，恨不得一口把它吞下去，又翻出了沾满灰尘的音乐书，看着上面的歌词，连我这个不喜欢甚至讨厌音乐的人竞拿出口风琴，边弹琴边唱哥，慢慢的陶醉在了那甜美的音乐里面。我又打开那好久没开的电脑，欣喜若狂的坐在上面开始玩游戏--打星际争霸，玩魔兽争霸，玩反恐，联暗黑。这时，我突然想起了平时那繁重的作业，往往得写到12点，还得靠喝咖啡提神。可现在没有了作业，想干什么干什么。
要能天天没有家庭作业该多好呀！如果这样，我每天都可以开开心心舒舒服服地过了。。
家庭的变化。
我的爸爸。妈妈是外地人，能在南京建立一个家，是很不容易的事。记得我小的时候我们家只有二十个平方，一家人住在里面，烧饭在走道上，那时侯我们家的生活很艰苦，经过爸爸。妈妈的努力，生活慢慢的变好，记得我3―4岁的时候家里买了第一台大彩电，我高兴的手舞足蹈，虽然艰苦妈妈从来不委屈我的生活。
在我慢慢长大了，爸爸。妈妈开始考虑搬家，他们在后宰门找了一间套房三室一厅，房租有点贵，这时爸爸。妈妈的收入也提高了不少，这时叔叔他们一家也搬过来一起住，这样也能减轻一点房租，我和弟弟很高兴，在家里我也有伴了，房子变大了我和弟弟可以在家里捉迷藏，在这个房子里过了两年快乐的时光。
当我九岁时我们家在马群买了一套新房，爸爸。妈妈把它好好的装修了一下，当房子全部装修好以后，我到了新家一看，我们家真漂亮，进门是客厅，左手是书房，右边是卧室带阳台，边上是厨房。卫生间，客厅有一个楼梯，上去就是我的房间了，另外我们家也有了空调。电脑。洗衣机。冰箱，虽然房子变大了，但是我上学变远了。
家是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤，受到挫折的时候，我们不必伤心，因为家成了我们的伙伴，我们的知己。长夜里，独自一人坐在家里向家轻声诉说，让家来聆听我们的故事，我们的歌。家也是治疗伤痛的最好地方，它会为我们抚平难以愈合的伤口，让伤痛只留在昨天，让我们的今天更加精彩。
每个人都有自己的家，每个人对自己的家都有种无法形容的亲切感。
我们家的生活气息十分民主，和谐，融洽。每天吃饭的时候，便会讨论当天遇到的一些问题，有时为了一个观点而争论不休，进而达到了沟通、理解。这个时候爸爸还会问我一些有关学校的事及我在学校的表现。有时我做错了事，爸爸就会提出严肃的批评，妈妈则会耐心地启发教育我。我们家的教育气息也很浓，爸爸妈妈很注重我的素质教育，尤其是妈妈，特别关注我的成长，教我如何烧饭、拖地板、洗衣物等等。现在我经常烧些简单的饭菜，动手洗自己的衣服。在学校里，我特别爱劳动，总是积极地抢着干脏活重活，多次受到老师的表扬。这是与父母的教育分不开的。
我的家没有华丽的摆设更没有豪华组合音响与大屏幕的彩电。有的则是简单的家具与成堆的书。我在这些书的海洋中阅读、成长，我的心灵在书的熏陶下有了对知识的渴望、追求。因此，我要好好学习，刻苦努力，不辜负爸爸妈妈对我的期望。
妈妈疼我爱我。
家庭的变化。
从我记事以来，我的家庭发生了很大的变化。跟我一起来看看吧！
先从厨房说起，以前我家的厨房里就只有两样东西：锅和电饭煲，后来，爸爸妈妈都觉得油烟太呛人，会引起呼吸疾病，便买了抽烟机，再后来，买了消毒柜，爸妈常说：“有了消毒柜，细菌死光光。”现在，我家的厨房又有了一个新成员：微波炉，可以热饭，做菜，做点心，还可以烤红薯呢，非常方便。
说说饭厅吧，以前的饭桌是一个约五十厘米高的小圆桌，一家人坐在小圆桌旁边非常拥挤，现在买了个高大漂亮的饭桌。还多了台冰箱呢！
再说说客厅，原来有台小的彩电，已换成了大彩电。原先扫地用扫帚，但有些拐角或小缝隙里的灰尘，总也不好清除掉，爸爸妈妈觉得很麻烦，就添置了吸尘器，既方便又省力。原先休息时坐的是硬硬的椅子，现在换成了大沙发，既宽大漂亮，又柔软舒适。
我的房间也有了很大的改变，一开始，我写字看书是在矮小的小桌子和小板凳上，我都得趴在上面，后来爸爸讲这样影响身体的骨骼发育，便给我买了一套崭新的`书桌和椅子。以前我总是把书摆在课桌上，但是渐渐地，书越来越多，拿书很不方便，于是有了一个书架，可以容纳几百本书，我再也不愁没地儿放书了。最近还给我换了一张精致的新床，睡上去非常舒服呦！
接着说爸爸妈妈的房间，原先爸妈的床是用两张单人床拼在一起的，现在已有了张宽大漂亮的双人床，而且还买了柔软的枕头，新的被子和床单，给人一种温馨的感觉。以前放衣服的地方是纸箱里或板凳上，现在有了衣柜衣架，再不愁衣服没地方放了。
最后来说一说卫生间吧，以前是用炉子烧好水放在大盆里洗澡，现在安装了一个太阳能热水器，既方便，又节能环保。以前妈妈用手洗衣服，很辛苦，现在也用上了全自动洗衣机了。
我家的变化真大啊！
作业。
我是个闲不住的人。晚上八点半将学校作业和家庭作业做完后，感到很空虚。总觉得别人在家拼命的做，自己在家不做很不划算。于是我便将《总复习》和《口算》拿出来做。如今，我的《口算》多做了12面，《总复习》也多做了5面，我感到这样每天都过的很充实。可老师却下达了一条命令：作业不准多做。
假如没有大人。
早上起床时也许是六点半，没有“雷声”。我可以放慢动作，磨磨蹭蹭，上厕所10分钟，刷牙5分钟，洗脸5分钟，再吃饭30分钟，那时我肯定迟到。或者快一点，上厕所时把牙刷带进厕所，拉完了，也刷完了；再洗脸，直接上学。
如果没有大人，就没有老师，那我可不愿意。我只是说不要“雷声”，又没说不要知识，老师照样要，但要年轻的幽默的，这样更容易让师生互相了解。
到了晚上，又吃泡面。该做作业了。“天哪！这题怎么做？”“我的上帝！今天我死定了！”“妈，倒杯茶水。”这是习惯，都成了家庭“顺口溜”，现在只好自己“出马”，说不定做完时已经11点或12点了，再洗个澡，刷个牙，笛子也不用吹了，倒头就睡。第二天早上肯定懒懒的。要么就以最快的速度做，数学计算用计算器，语文是抄书，做完作业洗澡刷牙，然后吹笛子，不用听爸爸妈妈的唠叨声，自己想怎么吹就怎么吹，模仿陈老师的笛声，吹自己的乐曲，多么自在。
作业啊作业。
点快要放学了，同学们都摊开了作业本，准备抄一大黑板的作业内容。这时，老师走进教室，她有些“沉重”地说：“现在减负了，学校规定从今天起不布置家庭作业了！”话刚落音，大家都欢呼起来。老师却“痛心疾首”地用她那不高的声音继续说，“傻孩子，没有作业你们怎么掌握和巩固知识啊...”这时，只见佳佳朝我冲过来：“快打我一下！这是在做梦吗？”我给了她一拳，她“哎哟”一声，便蹦开了：“回家不做作业了，好耶好耶！”
回到家里，我书包一扔，躺在沙发上吃起了薯片。妈妈下班回来觉得诧异：这闺女今天怎么不奋笔疾书，反倒悠闲的看起电视来了？“女儿，该做作业去拉！”“今天没作业。”我满嘴塞满了薯片。“你别跟我耍贫嘴。我跟你说，快去做！待会儿又要抱怨作业做不完！”“今天老师说要给我们减负，所以没作业，不相信你问去！”我以极快的语速理直气壮地说。“那也好，我今天给你搞来几张卷子，我正愁你没时间做呢！今天有这空，正好做做。五年级了该补补了！”妈妈突然温柔起来。“我...这....”我正想回绝，就被妈妈一头按到书桌上去了。
坐在书桌前，我正一肚子怨气，再一看卷子，差点晕过去：有5厘米厚呢！！哼，还减负呢！我愤愤地做起了xy。这时，我听见妈妈在打电话：“老师，学生没有作业怎么行呢？减负归减负，家庭作业还是要有点....”我两眼发白，心里叫苦不堪。
上课了，教师满脸笑容地走上讲台：“由于众多家长的要求，从今天开始，还是要布置家庭作业！”大家都呆了。老师奇怪地问：“咦，你们怎么没反应啊？这可不是你们以前的风格啊！”
读了《素质教育在家庭》有感。
每一个家长都想自己的小孩成才，不断地想方设法来教育自己的子女。然而，是不是每一个家长的教育方法都是正确的呢？《素质教育在家庭》这一本书就详细剖析了这个问题。
我读完这本书后受到了不少的启发，特别是“怎样的沟通才是理想的沟通”，这一节更给我留下深刻的印象。书中提到：“沟通要双方互相了解和理解对方。了解和理解并不是什么东西都要知道，而是要对方了解你的内心。一些家长以为自己十分了解自己的孩子，其实家长们只了解到孩子们一半的内心；反而家长们以为孩子们不了解自己，其实孩子们对家长们的理解程度远远超出了家长们的想象。在事实上，父母不客观地了解孩子，原因有两种，第一，容易带有主观色彩，被主观的偏见蒙蔽。只看到孩子的长处，看不到或不愿看到孩子的短处。第二，自以为了解孩子，反而容易被空间的近距离拉远了心理的距离”。就是因为这种种原因，使家长们不了解自己的孩子。
记得有一回，我放学回家，刚进家门就看见爸爸正在拖地，我没有换鞋就走进屋里，把爸爸刚拖干净的地面印上了一大串鞋印，爸爸一看见就怒不可歇的大声吼道：“彬彬，你干嘛不换了鞋才进屋，一点儿也不尊重别人的劳动！”我当时想，不就是来不及换鞋，爸爸用不着这样生气，就大声反驳道：“换就换，你用不着这么大声！“这时爸爸更火了，骂道：“看你越来越放肆了，还敢顶嘴，还不马上给我滚进房里面去做你的作业！”我只好拿起书包，憋着一肚子气，到自己的房里去做作业。做着做着，怎么也无法集中精神做作业，脑子还不停的在想刚才的事情，为什么爸爸这么生气呢？正在纳闷的时候，妈妈走了进来问：“彬彬，干嘛还不做作业，坐在这里发什么呆，是不是为了刚才的事？”我说：“是啊，爸爸今天为什么发这么大的脾气。”妈妈就回答说：“你爸爸最近的工作压力特别大，心情不好，所以就容易发脾气。妈妈希望你能理解他，不要怪爸爸。”我说：“噢！原来是这样。”妈妈又说：“今天你也有做得不对的地方。还有，你已经一天一天地长大了，要学会去关心别人，多了解对方，以后就不会犯同样的错。”我觉得妈妈说得非常有道理，就连忙笑着点头，还冲着妈妈做了个鬼脸说：“我是不是应该去跟爸爸道个歉。”正在这个时候爸爸已经向我递上冰淇淋，还主动向我道歉说：“彬彬，对不起，爸爸不应该向你发那么大的脾气，请你愿谅我吧！。”我连忙接过冰淇淋，我的脸不知道为什么嗖地红了起来，连忙说：“不，不，不，爸爸应该是要我向你道歉。”爸爸就说：“哪，我们就一起向对方道歉。”爸爸话音刚落，我们一家三人都笑了起来。过了一会儿，我们三个人都开开心心地去做各自的事。
人教版高中第三册一单元作文：作业写不完惩罚有没。
当我们发现学生没有完成家庭作业时，我们对他们的惩罚有效吗？学生不完成家庭作业往往有三种情况。一是家庭中没有学习的条件与氛围，在没有学习条件的情况下学生是无法完成家庭作业的，在没有学习氛围的情况下学生是否完成家庭作业也就不再重要，作为学生个人是无力去改变或者创造学习条件与氛围的。二是学生不会做家庭作业，也就是说，学生在学校的课堂学习并没有习得完成家庭作业的能力，这种情况的原因以及责任在上文中有所介绍，似乎也很难说是学生可以改变得了的。三是教师们布置的家庭作业实在是太多，在有效的时间内肯定完成不了，在这种情况下，有些积极的学生可能会尽可能去做家庭作业，以减少没有做的数量；可有些消极的学生会认为反正都做不完，还不如都不做。在这儿我们要强调的是，学生并不是面对一位教师布置的家庭作业，而是数位教师，可能在一位教师看来这点作业是非常少的，可把数位教师的作业加起来就可怕了。如果我们不认可作业量太大的事实，而去责备学生做作业的态度不端正，难免有宽容自己之嫌。
其实，在课堂教学中，乃至于在整个教育教学过程中，如果教师要惩罚学生，势必得首先追问自己是否有过错。这并不是苛求教师的教学行为要十全十美，而是说在师生关系中，教师往往处于主动与强势，如果我们不首先追问自己，难免会把自己的某些过错，当然也有很多是专业上尚无法解决的问题，都归责于我们的学生。对于学生来说，他们处于被动与弱势地位，既不敢反驳教师的惩罚，更没有能力来追问导致问题的真正原因是不是在教师身上。比如姐姐那个小男孩，他之所以不再主动地对待客人，虽然表面上是他的“过错”，可真正导致他“今天过错”的原因，又是不是姐姐在对他进行教育过程中曾经的错误呢？相信凭着他现在的年龄与智慧既不敢来做此评判，也没有能力做出科学的结论。
任何外在的惩罚都不是改变学生内在动机的原因，正如任何外在的表扬也不是改变学生内在动机的原因一样。当学生做了一件正确的事情，我们因为真切地接受并佩服他在这件事情中表现出来的能力与品质，从而对他的这种能力与品质进行表扬。当他接受我们对他这种能力与品质进行表扬，并以此确认自己的努力方向时，学生才会因此更加勤奋地做更多的正确事情。因此，我们的表扬是外在的原因，学生对我们表扬的内化才是催生他更加勤奋学习的真正原因。同样的道理，当学生做了一件不正确的事情时，我们首先得找到产生这件不正确事情的根本原因是什么，然后再宽容学生无法回避的因素，批评学生可以回避但没有回避的因素；于是，学生会通过教师的批评来反思自己的行为，并重新规划自己的行为。因此，真正导致学生行为转变的，并不是教师的外在批评与惩罚，而是学生对教师外在批评与惩罚的反思与接受。
来源：m.201505/。
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有家六年级篇四
这一刻我们所能做的是祈福，祈福云之南善良的人们得以平安。可为何这一刻我们竟有些许的心安？原因简单，在无数种天灾的打击下，打不垮中华民族的脊梁；在无数人民的迫切等待中，这位老人又一次风雨无阻。
我不知你是否有和我一样的印象，在这个国家里，他就像大家长一般的存在着，哪里有了困难，哪里发生了重大事件，哪里的人民得不到温饱的解决，哪里的土地又遭受了不遇的重创，他一直都在，他始终与我们在一起。他是我们最尊敬的长辈，他是中国的主心骨之一，他是我们的总理。
数数看吧，汶川，玉树；想想看吧，瘦肉精，三聚氰胺。哪一次的灾难他没有第一时间前往震中，即使是冒着生命的危险，也要与人民在一起，替他们想的周到；哪一次的善后没有他的参与，即使是顶着舆论强大的压力，也雷厉风行，无所包庇。和我们家中的爷爷、姥爷一样，他为一个家操劳一辈子。可又不一样，他所要惦念的孩子，是中国十三亿的同胞。
我不由得点击开他的简历，翻翻看看，一步一个脚印走到一个国家的心脏，一次又一次的考验扣问着国家的心房。他像是神一般的存在着，他受到万人尊敬；他却又和普通人没什么两样，春节时他也不过是在自助食物前拿了零星几个饺子。他任职期间，病假不多，日复一日的飞往全国各地、世界各地，年复一年的为各级干部组织会议、实时更新着工作的效率，比起其他，或许只有他才最了解什么叫做“中国”。
汶川发生地震时，他在家，总理在家，于是中华民族挺过了一个难以忘却的512；玉树天灾来袭时，他在家，总理在家，于是泱泱大国又一次化险为夷般的将困难重重迎刃而解。总理在家，我们也就什么都不怕了。
我在想，他不累吗？岁月的齿轮已经将他的青春年华一笔带过，而如今的他大可回到家中休息一下，他为事业奉献了一生甚至更多，他为全中国的孩子们操劳了许多或说更多，他的每一个计划部署都为了明天我们能够更好的生活，全中国人民的领导人们，他们心中都足以承载一个腾飞的中国。
所以，就不怕了。大雨之中有人与我们同在，天灾之下有人陪我们共度难关。致敬人民的好总理，祝福云南一切平安。
有家六年级篇五
我们有家，我和你们一样也有家，在一起的人都是家人，都是一家人。
我的家很普通，我小时候只有一个月的时候就没有了我的亲爸爸，长大了，我问妈妈说：“我问妈妈别人都说我没有爸爸，这是为什么啊”，妈妈说：“你的爸爸在你一个月的时候，你爸爸就去世了，我不知道去世是什么意思，去了6岁年我才知道去世就是死了！
我对妈妈说：“妈，我想看看我爸爸的照片可以吗？”妈妈说可以，妈妈把相片那了来，我慢慢的开始流出泪水，过了很久者没有哭！
我在9岁的那年，我妈妈要去打工，我就和两个姐发且一起不要妈妈去打工怕妈妈一去就不要我们。在那天就是叫妈妈不去打工，说这，我二姐说；妈妈如果你要去打工，那你把我也带上，我和你一起去打工，大姐在家看弟弟，在那年里我妈和二姐，在那里我妈和一个湖北的人认识了，我就有一个爸爸，我也有了一个完完整整的家了。
我爸爸对我很好，他年年都带我去抓五尖山、游洞庭湖、君山等地！我做错了事妈妈就打我，过了就没事了，但是爸爸不打我，识事说非常多的事。
俗话说的真好；父爱重于泰山，母爱像流水。
我有一个爸爸，有一个妈妈，我有一个幸福快乐的家。
有家六年级篇六
家是你累了的时候，可以休息的地方；是你倦了的时候，可以依赖的地方；是你委屈的时候，可以得到抚慰的地方；是你开心的时候，有人和你真心分享的地方。
有一次，我走在回家的路上，当时天阴沉沉的就要下雨了。突然间，一阵急促的自行车铃声传进我耳朵里。我下意识地向左迈了一步，没想到自行车正好也从左边骑过来，一下子把我挂倒在地，膝盖和手都被搓破了，还在流着血。我坐在地上委屈的哭了起来，眼泪像断了线的珠子一样，扑簌簌的掉了下来。骑车的人早就跑的不见踪影了。我只好跛着脚，一步步挪到家里。妈妈打开门，看见我正在哭，一边问：“这是怎么了？怎么哭了？”一边赶忙把我扶到沙发上。我啜泣着把事情来龙去脉讲了一遍。妈妈担心地说：“我得赶紧给你清理一下伤口，感染了可就坏了！”说完，妈妈立刻到洗手间打来一盆温水，拿了些纸巾，然后从盆里捧起一捧水撩在我的膝盖上，用纸巾轻轻地沾去我膝盖上的血。之后妈妈拿毛巾一边仔细擦着我身上蹭的土，一边柔声的说：“别哭了啊，过会儿就好些了，下次走路小心点。要听见有车过来，先别忙着躲，回头看看他走哪边，你再走，记着啊。妈妈给你拿消毒水去。”妈妈温柔的话语就像有魔力似的，我马上止住了眼泪。妈妈拿来小药箱，找出消毒水和创可贴。用棉球蘸上消毒水说：“忍着点啊。”然后小心翼翼的涂在我的伤口上，虽然妈妈一直帮我吹着伤口。这消毒水的威力我可是领教了，直疼得我浑身一颤。“很疼是吧!”妈妈心疼的看着我。我摇了摇头，妈妈一边轻轻地给我贴上创可贴一边鼓励我说：“虽然很疼，可我知道，我女儿是很坚强的，对吧？”妈妈怜爱的抚着我的头，我倚在妈妈的怀里，顿时不觉得疼了。终于明白了“儿病身甘赎”的意思，母爱真伟大，我爱妈妈！
家是我的避风港，也是我成长的摇篮，在这里我享受着幸福与快乐。有家真好，我爱我家！
徐冉。
有家六年级篇七
家的感觉是不是很温馨，以下就是来自随笔网小编为大家整理的有家真好300字六年级随笔，欢迎阅读和借鉴。
对我来说，除了房子这个家之外，我还有一个家-----学校。
一次，体育老师在课上举行一次400跑步比赛，这可把我害苦了。随着“嘟”的一声哨响，大家都飞快地奔跑起来，唯独我一个在后面慢吞吞地“跑”着。一眨眼的工夫，大家都跑过300米了，我却如同蜗牛一样还在貌似散步，（我也努力了，但实在跑不快）。伴着“嘟”的一声哨响，同学们已经全部跑过终点了，当然除了我一个。体育老师吼着：“朱海涛，你干什么呢！快点！”终于，比赛结束了，我已经累得连爬的力气也没了。本以为会嘲笑我的同学们竟在一旁为我加油打气：“加油啊，朱海涛，别放弃。”跑过终点后，我已经累得爬下来了，有的同学赶忙过来搀扶我，有的同学在一旁关心地问道：“你没事吧，要不要喝水？”我感动得泪流满面，感动的破涕而笑，说道：“谢谢，没事……我……不要紧。”
有“家”真好，因为有它，我的生活充满乐趣，充满温馨，充满鼓励，更充满感动。
人们时刻都在牵挂着家，时刻都在爱护着家。一个学生、上班族，放学、下班后都朝着家的港湾行进；一个在外的游子也无时不想念着家。
家，教会了我如何做人。爸爸、妈妈时常告诉我做人要真诚、踏实、正直、勇敢、独立，要爱自己和懂他人。心要如溪水般柔软，眼波要像春天一样抚媚。要会流泪，会孤身一人在黑暗中听伤感的音乐，它能丰富你的心灵……正因为这些谆谆教导才让我成为同学的好伙伴，家长的好孩子。
家是一杯香醇的老酒，它回味无穷；又像是一朵散发芳香的玫瑰，它是多温馨、亲切。
家是一个小站，它浓缩着整个世界，里面有亲情、爱情和友情，爸爸妈妈相敬如宾，好友和睦相处，它包含着世界的美好家是一艘船，它载着我穿梭在社会的海洋，让我学会了勇敢、自信，学会了面对挫折和坚强。家是一根石柱，在我受到委屈和失败时，它自始至终支撑着我，不让我倒下去，那是我力量的源泉，是它让我战胜了任何困难。家是一首歌，它谱写了家的快乐、辛酸和甘甜，那一个个跳动的音符，就是家中那一个个感人的故事，就是家中那一个个感人的故事，那动听的旋律就是家中的欢声笑语。家是爱的小河，父母撑起慈爱的伞，为我遮风挡雨。我生病时，妈妈那柔声细语的声音和爸爸那亲切的关怀，深深地烙印在我的心里。家是一轮初春的太阳，使我在寒流中看到了新的希望，它是那么的温暖、柔和，驱走寒冷，迎来了春天的美丽。
每个人都有一个家，不管它是大是小，不管它是豪华还是简陋，它都是我们每个人的栖息地、避风港。
我有一个温馨、幸福、快乐的家。每当我在外面遇到困难的时候，我第一个想到的就是我的家。在家里有爸爸妈妈，他们会告诉我，不要向困难低头，要勇敢地去面对困难，用自己的智慧去战胜它。
每当我考试成绩不佳，拿着试卷哭着回家的时候，爸爸妈妈就会安慰我说，只要尽了力就好，下次要努力，这并不是什么大不了的事情……这时，我便会重新站起来，向着胜利的终点走去。
每当我因淘气、顽皮而闯祸的时候，爸爸妈妈就会生气地盯着我，并严厉地教育我，要做个听话的好孩子，不要淘气，不要犯下不应该错的错误。
每当我撒谎或不守信用的时候，爸爸妈妈就会耐心的教导我，要做一个诚实守信的好孩子。
啊，有家真好！
我有一个幸福的家，我们一家三口，爸爸，妈妈和我。组成那个温暖而又幸福的家。
每个人都有一个家，不管它是大是小，是好还是坏，它都是我们的避风港，栖息地。
每当闪电，打雷，即将要下雨的时候，我第一个念头就是要回家。家里有我的爸爸妈妈，他们会为我端来热水，为我送我温暖，使我不再听到打雷声，看到那闪电。他们会安慰我，叫我不要怕……有家真好！
每当我考试失利，和同学闹矛盾的时候，我首先要想到我的家，家里有我的爸爸妈妈，他们会安慰我，鼓励我，帮助我，会对我说：“这并不是什么大不了的事……”使我能正确面对困难，走出笼罩在心间那一片黑色的阴影，让我重新扬起自信的风帆，想生活的大海进发。有家真好！
每当我赢得荣耀，取得成绩时，我总是最先想到我的家。家中的爸爸妈妈，他们会祝贺我，鼓励我，使我再接再厉。并且会告诫我不要骄傲。使我才不会沾沾自喜，继续努力，从而取得了更好的成绩。有家真好！
啊，有家真好！
有家六年级篇八
家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国，在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉，在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊。
那天，我正在补习班里焦急地等待着妈妈的到来，老天好像特别和我过意不去似的，顷刻间下起了倾盆大雨，我看着远方那花花绿绿的雨伞，终于在里面的看见了熟悉的身影，我迅速的冲向那儿，这速度都可以和运动会里的那运动员媲美了，跑到老妈身边小声嘀咕：“怎么那么晚啊”！显然没有看到摩托车上妈妈那张被雨水淋湿的脸。妈妈的脸阴沉沉的，好像下一秒就要生气一样。我连忙闭上了嘴巴，安静地坐在湿漉漉的摩托上。
在一处拐弯处停了下车，摩托刹车的声音使我的耳膜疼了一下，望了望妈妈，妈妈的声音传了过来：去看看别人是怎么生活的。可以听出妈妈的声音碰出“火花”急忙下车朝着那个人影走去。
雨中，一个与我年龄差不多的女孩孤独地坐在路边，长长的头发凌乱地披散在肩头，秀气的脸蛋上尽是肮脏的泥巴，几条碎布松松垮垮的挂在身上，这就是她的“衣服”吗？可能是因为很冷的原因，小女孩幼小的身体蜷缩在一个小小的角落里。她的一双大眼睛正空洞的凝视着远方，一点儿生机都没有。也许，这双眼睛也曾经坚定过；也许，这双眼睛曾经美丽过；也许，这双眼睛也曾幸福过；也许……我呆呆的望着小女孩，她的眼角红肿的令人感到可怕。
我将口袋里的硬币投向那破旧不堪的“碗”里，也许是硬币落在“碗”里的声音惊醒了她，她向我投来了感激与寂寞交杂的目光。我慢慢的走向妈妈，泪水和雨水缓缓的在脸颊流淌着，分不清到底是雨水还是泪水。
这个女孩子有着与我同样的年龄，却不能享受和我一样的待遇，我有父母的疼爱；有亲人的关心；有老师的教诲；有朋友的帮助；有一个幸福快乐的家族，而她却没有，有家真好，能够得到那么多的关怀。
有家六年级篇九
家，一个简简单单的字，却包含着许多不同的意义。对于我来说，家的意义就是热闹充实。
每年春节都是家中最热闹的时候。早上还没有起床，便接到亲朋好友打来的电话，电话里传来的都是最美好的祝福，最开心的时候还是一家人坐在一起吃年夜饭，孩子们要红包。饭后活动可少不了。你看姨父、舅爷爷、哥哥和老爸坐在一起打扑克牌；，姨妈、老妈、嫂子和我坐成一桌搓起了麻将；，小一辈的孩子们拥在一起看电视、放烟花；爷爷、奶奶那一辈份的，坐在沙发上唠唠家常或者是在一旁看看打牌……一大家子其乐融融，个个脸上都洋溢着欢乐。有一个热闹的家真好！
在家中，爸爸妈妈还是我的老棋友，只要我们一有空就会一起下数棋。“今天我要与你们大战三百回合，我就不信我赢不了。”拿着数骑的我大喊道。“来吧，小丫头！”
开局后我采取了速战速决的方法。从最大的数值就开始不顾一切阻碍冲向目的地——绿色方队。不好，爸爸已经双眉紧锁的望着棋盘。“有了！”我一拍桌子兴奋的叫出声来。“看我的吧！”我把袖子往上一撸，伸出手去走棋。“别动！”爸爸大喊一声，“该我啦，哼！”我一听心鼓呼呼地敲了起来。“老天保佑，千万不要让老爸过河拆桥呀……”“哈！”我一惊，回头一看不禁猛一拍大腿，“好啊，你居然过河拆桥！”“这叫灵活运用，懂吗？”爸爸的脸上写满了得意……对了，把妈妈给遗忘了。此时妈妈正在很不满意的从鼻腔中挤出四个字“太过分了”。别看妈妈一直不作声，可干的”坏事”还不少。瞧！妈妈用0占领了我绿方的一个空位，使我那可怜巴巴的小1无“家”可归。而她自己呢？哎，别提了。“凭什么爸妈都只有一颗就全齐了呢！”我很不服气的想。于是我抱着最后一线生机，仔细的观察棋局。“太好了，有……”“停”。原来爸妈已经全部归位叫停了，我不服输的喊着：“再来一局！再来一局！”“好，好，好！”……有一个充实生活的家真好！
家，一个温暖的避风港，一个美妙的音乐，一个成长的大舞台……有家，真好！
有家六年级篇十
梦属于每一个人，而每一个人的梦都是不同的，当然，也包括我自己。
“和平”这两个字听起来是多么的顺耳，多么的伟大啊!而这个“和平”正是我自己的梦，因为它能改变一切东西，比如让战争停止，让两个国家变得和谐、美好，所以，看哪!“和平”这两个字多么的伟大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你们想想，在以前，谁会愿意生活在那战火不断、硝烟弥漫的战争里面?都不愿意吧;你们想想，谁会想让自己的家人处于战争即将要爆发的危险之中?都不愿意吧;你们想想，谁会愿意看到我们自己的家园永远处于快要破灭的状态之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能这不是、不仅仅是我一个人的梦，一位有可能有很多人的梦和我是一样的，所以，像我这样，希望国家之间“和平”的，还有很多人，我也不是唯一拥有这个梦的人。
“和平”无处不在，我们可以用我们自己的智慧来创造“和平”，用自己的行动和语言来创造“和平”，用自己的双手来创造“和平”，它需要我们用智慧来探索，用心去感受，这样才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我们每个人的心间，存在于我们每个人的脑海当中，所以“和平”无处不在。
放弃一切东西去创造“和平”，我们可以做到吗?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以创造“和平”，也可以维护“和平”，因为这两个字是我们的希望，是我们大家的期盼!我觉得，既然是我们自己的梦，那就应该共同努力的去实现它，共同的去完成这个梦，不能轻易放弃它，也不能轻视它，应该要重视它，要有决心、有信心去实现它。
我的梦，不仅仅是我的，也是我们大家的梦，更是我们中国人民的!
有家六年级篇十一
时间飞逝，转眼已到了六年级，昔日的好友即将分别，无人不眼角挂泪，心中不舍。
踏着沉重的步子来到这熟悉的教室，黑板曾是我们厌恶的，仅仅只因为老师在上面费的心思；讲桌是那么模糊，仅仅只因为我们的懒惰；课桌是那么亲切，仅仅只因为我们曾在那上面读书，写字，绘画。
来到办公室，光亮的地板，整齐的办公桌，一堆又一堆的资料，无一不彰显着老师们的敬业。以往我是多莫讨厌来到这里，这里在我心中代表着责罚，批评，作业的加量。可如今，却什么都没有了，仅仅只带着对老师的敬意深深鞠下一躬，只为曾经他们细心教导过我们。
有家六年级篇十二
人长大了，烦恼也随着多了。正如语文老师说的那句话“烦恼是成长的的副产品。”我便觉得天昏地暗。
记得有一回。我正面临进入初中来的第一次月考，正因为第一次所以心中自然便有着一种既说不出来，又莫名其妙的恐惧感和紧张感。只为这次考试，同学们便个个埋头苦干，把自己关在书窝里，身怕被隔壁班超过。下课铃响了，有的上厕所，有的在读书，有的在练书法，有的在写作业，只是没有看见在那玩的。
我心中正纳闷呢？怎么都这么用功啊。
一天后月考到了，我在那语文考试中把“左”写成了“在”，把“日”写成了“目”，还写出了“唯有源头活水来”，总之就是不该错的偏偏错。数学这方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小数点那些老丢，英语就更不用说了，c看成了g，我的a与o；老搞混。
试卷一发下来我就傻眼了，唯独我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我说，我肯定要被叫到办公室。在各科老师的教育之下真是欲哭无泪，只能无力的望着那一个“x”无能为力。
坐在了位置上，我喝着可乐，不禁想起来了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚园里涌出的一群孩子，那孩子们的脸笑得是多么的天真。真羡慕他们那种无忧无虑的日子。
为什么人不可以倒着活呢？还是语文老师的那句话有道理“烦恼是成长的副产品。”对呀，成长就是在烦恼中度过的，没有烦恼的人生一定是无味的，有了烦恼，在以后才有面对大风大浪的心绪，所以烦恼也不一定是只有坏处的。
有家六年级篇十三
在我的生活中，有着许许多多的事，就像一只小船在运载着闪闪发光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一个珍珠最亮。
记得在一个寒冷的清早，我因睡觉没盖好被子，着了凉，醒来时感到浑身发冷，于是我迷迷糊糊地下了楼，下楼后我觉得更冷了，我才想起找妈妈看看，见了妈妈，我说：“妈我……我冷。”话音刚落，妈妈立刻摸了摸我的额头，说：“这么烫，快去医院看医生。”说完，只见妈妈把电动车拉出门口，给我穿上棉衣抱我上车，急忙往医院赶，由于心急，妈妈忘了戴手套和围围巾，到了医院我看见妈妈的手和脸都冻得发紫，那时我真想哭，但还是忍住了。妈妈挂了号，交了费就带我去看医生，医生开好药，我就去病房打针。护士小姐帮我打好针不久，我便睡着了。醒来时已经是中午十一点钟，看见针头已拔出，就问：“什么时候打完药水？”妈妈说：“一个钟头前就打完。见你睡得那么甜，就不叫醒你。”当时我流下感激的泪水。
从那时起，我真正懂得母爱的无私，我暗下决心，要好好学学，孝敬父母。
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有家六年级篇十四
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是李绅写的《悯农》的诗句。以前我只知道这是告诉我们要珍惜粮食，但通过这次学农的活动，我真正体会到了农民伯伯的辛劳。
星期五我校进行了春游，我们去了十里莲江这个地方体验。
这个地方并没有我想象中的游乐天堂那样，而是一望无际的农田，田里的秧苗随风摇曳。
我们接到了第一个任务，那就是去种田。我们看见一位年轻的大哥哥一副认真的样子，给我们做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下种子，我们按照这个方法干了起来。同学们挽起衣袖，裤管，干得火热朝天。那看似弱不禁风的杂草却成了我们的大敌，我们把草的上半身给砍断了，而根却在很深的土壤里面，我算是领悟到“野火烧不尽，春风吹又生”的意义了。不一会儿我们便汗流浃背了，几位同学抱怨道：“这分明是花130元来帮人家干农活呀。”终于在一声声抱怨声中完成了任务，剩下的是护理工作就交给了农民伯伯打理。或许几个月之后，这里会是绿油油的一片呢。我从这次锄草中明白了一个道理“斩草要除根，春风吹不生。”
第二个任务是做米饼。“哎呀！又要开始打工了。”田宇说道。我笑道：“我们是以人民的名誉打工的。”
做米饼时导游鼓励我们说：“哪个小组先做完一盘米饼，哪个小组就先吃饭。”要知道我们班的人个个是吃货，再加上刚干完农活，个个像饿狼似的眼睛瞪得圆圆的。为了快点吃饭，我们干得可起劲了，磨米的磨米，扫米粉的扫米粉，筛米粉的筛米粉，捏面团的捏面团，打米饼的打米饼。那可真是热火朝天的，每个人都是认真专心地干活，尽管做出的米饼不像样子，但还是很用心去做。终于我们完成了工作，吃上了一顿香喷喷的饱饭。
眨眼间就要回家了。我坐在车上想：今天没有白来，说是花钱帮别人干农活，但我学会了许多书本上学不到的知识，体验了农民生活，体会到农民的艰辛。我认为花了130元钱值得，对这次学农自己的表现感到很欣慰。
有家六年级篇十五
星期六的下午，我的心情十分愉快，因为今日鸟语花香、晴空万里。这个时候，我的脑子最清醒，所以，我打算这时趁我脑子清醒，先做一会作业。
此时爸爸便进了我的房间对我说：“刘瑜恒，借爸爸一些钱吧，今日和你妈妈去进货，钱包大出血，现在囊中羞涩！＂呀！父亲居然找还没满十八岁的女儿借钱，这也太不常见了吧！再说我的钱包也开始闹饥荒了，再借爸爸一点儿，我就要在学校里夹着尾巴做人了。但这可是亲生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一计，就这样办了。
我对爸爸说：“你先出去，我做完作业再给你钱。”爸爸点点头，乐呵呵地关门走人了。我见四周没人，灵敏的掏出我的钱包，一数，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？这段时间自己花钱太厉害了，我忍痛割爱的把钱分成了两部分，装在钱包里的只有六元，放在书架里的有十二元。大功告成，只要我装真一些，那一定会成功。
虽然今天中午有肉吃，但一想起我以后的穷酸日子我就想哭。
何时还我钱呀！此时的我已经被你们害的哑巴吃黄连——有苦说不出！
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