通过总结，我们可以对自己的成长与进步进行评估，明确下一步的目标和计划。在总结中，要结合实际情况，客观地分析和评价自己的表现。总结范文可以帮助我们发现自己总结的不足之处，改进和进步。
引领工作总结篇一
本人宋丽，女，一九八四年六月出生，于二00一年通过竞聘上岗，被分配到奉新县乡镇供电所从事抄核收工作。自二00四年起从事营业厅窗口收费员的工作。参加工作以来，始终处处严格要求自己，勤学上进，学以致用，努力提高自己的业务水平，很好地完成了自己的本职工作。下面就本人对专业技术学习和工作情况做总结。
一、具备良好的专业素质，是做好抄核收工作的先决条件。
一名优秀的供电营业人员，必须要具有较高的专业。
成人高考，于今年我又将取得南昌工程学院电气工程及自动化专业函授本科文凭。在不断学习文化知识的同时，专业技术也不落后，于2005年，通过参加江西省电力职业技能鉴定中心考试，取得了抄表核算收费员高级工资格。并利用所学知识在工作中学以致用，力求理论联系实践，以提高自身的理论水平和技术素质，不断开创工作新局面。
二、不断积累实践经验，实现专业技术水平的提。
高
抄核收工作是电力企业生产的最终环节以及企业。
经营结果的最终体现。这一环节工作的好坏直接关系到供电企业的经济效益。
向有经验的同事请教，熟练掌握了抄、核、收业务技能，丰富了自己的实践经验。
抄表实例：我负责抄收的黄坪台区位于山岭上的偏。
远农村，人口稀少，居民分散。当年2月份用电高峰时期,按照抄表例日抄表，线损率达10.8%。经实地查、抄和分析，发现一用户电表异常，以致计量不准。其次该台区由于线路老化，线路半径过长，户数少而分散，抄表时间不能完全同步是第二大原因。
1.19%。
抄表经验总结：一是抄表前检查抄表工具，做好抄表数据准备，严格按抄表方案抄表，并对用户资料进行一一核对，如有不符应及时按规定通知计量管理员进行核对更改，从而达到用户实际资料与帐户资料完全统一，以防止误抄误算。二要注意用户的用电情况，发现用电量突增、突减时，要查明原因。三要注意客户电能表的运行情况，是否有异常，是否存在窃电等情况。四是积极与客户进行沟通，注重客户的风俗习惯，做好客户服务工作。抄表完成后，输入表码并认真审核读数，发现问题及时核实，对一些电量小差错及时查证处理，杜绝因小失大。
应及时查明原因并及时更改。对有疑问的用户和台区进行二次抄表。四是加强电量、电费、电价的核算，确保电量、电价、电费正确无误。五是对于新装、变更客户的基础资料及时完善和更新。
对收费工作的认识：2004年我调至供电营业大厅从事窗口收费工作，收费工作是与钱打交道，必须要有很强的原则性、良好的职业道德。不乱收、错收、多收电费。其二就是优质服务工作。优质服务是我们工作中的重点，在担任收费工作期间，使我切实感受到，良好的服务理念的重要性，是促使电费能够很好回收的有力武器。为客户提供方便、快捷、优质的服务，是适应现代化社会发展需求，提高企业市场竞争力，满足现代化企业所必需的条件。作为基层供电所营业收费员，我始终坚持：‚人民电业为人民‛的服务宗旨，积极做到客户服务满意率100%。
收费实际工作事例：在收费过程中，用户最不理解的是收取电费滞纳金，有的用户还会大吵大闹，甚至会因违约金问题而拒交电费。我先是委婉的告知客户交纳违约金的原因，和交费起止日期，并提示为避免此种情况的发生，应尽量在电费结算日之前交费。针对一些因实际情况而无法按时交费的用户，我还制作了一本‘特别用户通讯册’，里面记录了用户资料、实际情况和联系电话，以短信方式提醒用户交费。为了更好地为客户服务，我们还和当地邮政银行合作了代收电费系统，增加了电费收取渠道，并不断增设电费代收点，更加方便了用电客户就近缴纳电费。
方得体，为用户提供服务时，做到礼貌、谦和、热情，微笑服务。在为用户提供服务时，能够站在用户的立场，真心实意为用户着想，真正做到以心换心，以心交心。此外，优质服务还要求工作人员具有丰富的专业知识和熟练的业务技能，因此在业余时间，需经常开展班组讨论会，总结工作中的不足与优点，和同事相互学习和交流，取长补短。
通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。回顾过去，我做了许多工作，也得到了领导的认可，在今后的工作中，我将继续努力学习，不断充实自己，提升自己，使专业技术水平再上新台阶，在平凡的岗位中实现自己的人生价值。
奉新县供电责任有限公司：宋丽。
二0一二年三月三十日。
引领工作总结篇二
教师的专业发展状况如何直接影响学校课程的推进和实施。我校从几个方面引领教师专业发展。
一是优化学习意识。校长要为教师的专业发展服务，就要成为研究型、反思型的管理者。校长的第一要务应该是学习。学习新课程的理念，学习促进教师发展方面的理论，用科研的方法和反思的策略去研究教师专业发展中遇到的问题，和教师共同发展。二是改变管理方式。教师的专业成长需要校长在管理方式上讲究人性化管理。人性化管理是指校长对教师的管理要讲究差异性，对入职型教师和成熟型教师，对学科带头人和一般教师的要求是不同的。校长要研究每一位教师的教学起点和发展潜力，在此基础上对教师提出专业发展的建议。人性化管理要求校长倾听教师的心声，由教师自己制定个人专业发展规划。人性化管理还要求学校建设学习型的教师团队，把教师个体发展与教师群体发展相结合，把教师个人发展目标与学校发展目标有机结合。人性化的管理方式有利于调动教师的内驱力，使教师自觉地追求专业发展。
三是优化管理目标。学校管理目标要贴近教师的实际，又适当增加了难度，具有创新性和挑战性，使教师产生自我设计的工作动机，激发寻求自我发展的情感和兴趣。学校管理目标如果能够切实体现教师的发展需求，将会对教师产生巨大的吸引力。
四是优化人际关系。教师专业发展需要良好的`人际关系作基础。校长要优化人际关系，对内力求干部教师和谐相处，干部专心为教师发展做实事，教师专心从事教育教学工作；对外要有勇气打开校门，把专家学者请进学校，指导教师，为教师专业发展建立良性循环的网络。建立和谐的人际关系既是教师专业发展的基石，也是教师的基本功。学校要积极创设良好的人际关系环境，为教师提供良好的发展氛围；学校要重视利用各种机会，培养教师优化人际关系的能力。五是健全激励机制。有研究表明，个别教师的专业发展通过个人追求的动力来实现，多数教师的专业发展则需要激励机制的支持。这个机制包括物质激励、精神激励、信息激励等。校长要不断完善促进教师专业发展的激励机制，使教师在专业发展上不断有新的想法和进步。现在，校长大多注重满足教师的精神需求、自我价值实现的需求。然而在教师专业成长的激励机制中，对多数教师而言，起根本作用的仍然是物质激励。因此，学校要加大分配制度的改革，严格考核和奖罚，按劳、按质取酬，发挥物质激励对教师专业发展的促进作用。
引领工作总结篇三
任现职以来，在各级党委政府和教育部门的关怀领导下，本人不断加强思想政治修养，贯彻践行科学发展观，思想素养、工作能力和工作成效有了较大提高，时时教书育人，处处为人师表，可谓师生满意的教师，多次受到上级的表彰奖励。
一、注重修养，德才兼备。一是本人坚持政治理论和国家时事的学习，与时俱进，时刻和党保持高度一致。二是工作中，依法执教，廉洁从教，全心全意为学生服务，忠于职守，争做楷模。三是顾全大局，服从领导，团结同志，自觉维护学校荣誉。
二、打造高效课堂，做好语文。
教学。
工作。本人一直从事初中语文教学工作。一是功夫用在备课上，吃透大纲和教材，把握重点和难点，触类旁通，灵活用好课标和教材，注重了解学生的知识基础、认知水平、能力状况，引导学生做好预习，为上课做充分的准备。二是组织好课堂教学，调动学生学习语文的兴趣和参与程度。每节课力求有一个精彩的导入、高潮和完美的结局，力求教学过程中幽默的语言、丰富的教学手段、新颖的双边活动，创设积极的学习氛围，鼓励全体学生全面参与到学习的每一个环节。同时培养他们良好的学习习惯，教给科学的学习、思维方法，督促落实好所学内容，全面提高学生的能力，提升他们的语文素养。三是搞好复习教学。引导学生统揽全局，把握重点，提升能力，做到了提优补差，因材施教，所教学生成绩优秀。
三、
本人注重学习，用先进的理念武装自己，积极参加各级教研部门组织的教研活动，积极参加听课评课活动，多次承担、参与和完成省市级实验课题研究，效果良好，促进了教学、科研效率的提高。
四、尽职尽责，做好班主任工作。班主任工作中做到了腿勤、嘴勤、眼勤，更讲究管理方法。一是重视班干部的培养。我选择品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，以身作则，大胆工作，注意方法。定期开班干部会，了解班级动态，总结成绩，安排活动。二是及时深入了解学生的思想、学习和生活情况，有针对性的教育。三是我通过电话、家访、邀请，加强与家长的沟通，争取合力教育，效果事半功倍。四是开展丰富多彩的学习、生活、安全活动，培养学生对班级的归属感、成就感和集体荣誉感。
领导的关怀指导，老师们的帮助，加上自己的努力，本人的业务水平和工作能力不断提高，逐渐形成自己独特的教学模式和班级管理工作方法，受到领导师生的好评。先后取得县级教学能手、优质课、公开课等荣誉，所参与研究的课题也都顺利通过验收，被评为县级优秀教师。
诚信承诺：本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。
引领工作总结篇四
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面。
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。
二、教育工作方面。
这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
三．遵守纪律方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心*劳型，*劳良心型，良心应付型。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一．开学三步曲。
在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
1．自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2．竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
3．给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
营造家的氛围。
1．学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
2．生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
3．图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
4．写日记我要求学生每周写日记，有是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
争当文明班级。
在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做的自己，创的集体。
我们获得了军训队列比赛的一等奖。
我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。
二．创特色班级。
特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。
引领工作总结篇五
第一段：引言（150字）。
专业引领是指在特定领域中，由专家或专业人士给予指导和引导，以帮助他人更好地理解和掌握该领域的知识和技能。在我个人的求学过程中，我一直受益于专业引领。通过专业引领，我不仅对所学专业有了更深入的了解，还拓宽了自己的思维方式和人际交往能力。在这篇文章中，我将分享我在专业引领过程中的几点体会和心得。
专业引领在提升专业技能方面发挥了重要的作用。在大学期间，我就读于计算机科学专业。通过和导师的交流与互动，我了解到了计算机科学领域的最新动态和前沿技术，这些都是我在课堂上学不到的知识。导师的引领使我明确了自己的学习方向，提高了学习的效率，帮助我更好地掌握了专业知识。此外，导师还向我介绍了相关领域的研究机构和实习机会，提供了学术交流和实践锻炼的机会，进一步巩固了我的专业技能。
专业引领在职业发展方面也发挥了重要的作用。通过与导师的深入交流和探讨，我对自己的职业定位有了更清晰的认识。导师不仅帮助我分析了自身的优缺点，并在职业规划上提出了一些建设性的建议。他分享了自己的经验和教训，为我提供了很多借鉴和思考的机会。在我的职业发展过程中，导师还为我推荐了一些实习和工作机会，为我提供了更广阔的发展空间。这些机会都是我个人难以获得的，但通过导师的关系和推荐，我有了更加顺利和成功的职业发展。
第四段：专业引领培养综合素质（250字）。
专业引领不仅帮助我提升了专业技能和职业发展，还培养了我一系列的综合素质。在与导师的交流中，我学会了如何更好地表达和传达自己的观点，增强了我的沟通能力。导师提出了一些关键问题，激发了我思考问题的深度和广度，拓展了我的思维方式。此外，导师还鼓励我积极参与学术讨论和独立思考，锻炼了我的批判性思维和创新能力。这些素质都在我的求学和工作生涯中起到了重要的作用。
第五段：总结（300字）。
通过专业引领，我受益匪浅。专业引领不仅提升了我的专业技能，还为我的职业发展提供了有力的助力。此外，专业引领还培养了我一系列的综合素质，拓宽了我的视野和思维方式。我将继续保持与导师的联系与交流，不断吸取他们的经验和智慧，为自己的专业发展和个人成长努力奋斗。
总结：以上文章共有1200字，分为五个段落。第一段引言介绍了专业引领的概念，并提出要分享在专业引领过程中的体会和心得。第二段重点介绍了专业引领在提升专业技能方面的作用，通过导师的指导和引领，提高了学习效率并掌握了专业知识。第三段重点介绍了专业引领在职业发展方面的作用，明确了职业定位并为自己提供了实习和工作机会。第四段重点介绍了专业引领培养的综合素质，如沟通能力、思维方式、批判性思维和创新能力等。最后一段进行总结，再次强调了专业引领的重要性，并表达了继续与导师保持联系的意愿。整篇文章内容连贯，观点清晰明确，符合主题要求。
引领工作总结篇六
在我即将毕业的时候，我不禁回首过去四年的大学生活，深感时间迅速而匆忙地流逝。回忆起大学这段宝贵的时光，我感慨万分，心中不禁涌起许许多多的话语。然而，如果要我在这些话语中选出一个最有代表性的主题，那么“专业引领”必将是我首选。
第二段：专业知识。
在大学的四年里，我所学习的专业知识无疑是我人生中最为重要的一部分。专业知识不仅让我能够熟练地掌握我所选择的领域，更是引领我走上专业道路的关键。在课堂上，教授们为我们呈现了一幅幅专业知识的画卷，让我们对所学的领域更加了解和熟悉。通过大量的实践操作和实验，我学会了运用所学知识解决实际问题，并获得了一定的专业技能。
第三段：专业导师。
除了专业知识外，专业导师也是我大学生涯中不可或缺的一部分。他们是我们的指路明灯，在学术道路上给予我们耐心和指导。他们的丰富经验和专业素养不仅为我们提供了精神上的支持，更为我们创造了一个良好的学习环境。通过与专业导师的交流和学习，我深刻地理解到，独立思考和解决实际问题的能力远比仅仅记住知识更为重要。
第四段：专业发展。
专业引领不仅限于现有的知识和技能，更重要的是对未来职业发展的指导。大学培养了我对自己未来职业的规划和选择，让我能够清晰地认识到自己的优势和劣势。通过实习和参与项目，我有机会接触实际工作场景，锻炼自己的专业能力，并与业界专业人士进行交流。这无疑为我将来进入工作岗位提供了更多的信心和机会。
第五段：专业品质。
专业知识、专业导师和专业发展是我大学生活中专业引领的重要方面，但更能够长久地影响我人生的是专业品质。专业品质包括敬业、责任心、团队合作等方面。这些品质不仅仅是培养出的结果，更是学习过程中的一种风范和业务素养。通过参与团队项目和课程作业，我学会了与他人合作、分配任务、解决冲突等技巧，更加意识到专业精神和团队合作的重要性。
结尾段：总结体会。
随着四年的学习生活即将结束，我深刻体会到专业引领对我人生的重要性和影响力。在专业引领下，我不仅从中获得了丰富的专业知识和技能，更重要的是塑造了优秀的专业品质。这些成为我未来职业发展的坚实基础，并将伴随我走向更广阔的人生领域。因此，在大学生活中，我深感专业引领的重要性，也愿为此付出更多的努力和奋斗。
引领工作总结篇七
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强。服从领导的分工，做到哪里需要我，我去那里。从被派去当中考的监考人员到整理档案人员(因为档案评估有大量的工作，需要工作人员)，再到除了上课外还外加批改四年级两个班的数学作业(因为潘老师请病假去做手术)，我从来无怨无悔。
现将该学年本人的工作以思想品德、体育教学工作、校内外工作、工作考勤四个方面作总结：
一、思想品德方面;。
作为一名年轻体育教师，且是一名中共党员(宣传委员)的我，在思想上我是：严于律己，热爱教育事业，全面贯彻教育方针，时刻严格要求自己，鞭策自己，力争从思想上和形象上做最好的自己，在学生的心目中树立起良好的榜样作用，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加市、区组织的校本培训、教研以及学校组织的各项政治思想活动。
二、教学工作方面;。
本人担任了四年级的体育教学工作，兼四年级五年级的一些品德课和五年级的综合实践课，还负责四年级两个班数学作业的评改工作。
在体育教学中我一向以“健康第一”为指导思想，着力抓好课堂管理和教学的有效性。我还特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。因此每节体育课进入主要内容教学前我都会让学生做准备活动和慢跑，让学生充分的热身开身体各过节。反复强调安全问题，因为学生的安全是我们最重视的，一节再新颖、精彩的体育课，如果当中有学生出现安全事故，那都是会被一票否认的，决不是一节成功的课。所以在我的体育课堂上没有安全事故的发生。
我也重视培养学生对体育的兴趣，为终身体育奠定了良好的基础以及培养学生有大胆的创新精神。在教学上考核上，我采用了狠抓这一手段，也使很多学生的体育成绩得到了提高。
在批改四年级两个班的数学中，我是捧着认真负责的态度在执行，每天自己都会先做一次题，把所有题目弄懂了后才进行认真的批改，从不拖欠——当天的作业当天批改按时完成。
三、校内外的工作;。
(一)认真做好体育中考的监考工作。
(二)认真负责好档案工作人员的工作。协助外聘专职档案员的工作，整理档案，补资料等。
(三)认真做好党支部的各项工作，尽了宣传委员的责职。主要的工作有撰写党支部每年的党支部的计划以及党支部总结;每次会议的笔记;填写好组织人事科要求填写上交的表格和资料;活动的方案、报道、总结、心得体会(参加省档案馆);负责xx区智慧党建平台的三会一课、党务公开、留影墙三个栏目等。
(四)在副班主任岗位中尽己所能，认真协助好班主任的工作。
(五)积极参加区组织的教研活动以及安排的任务。
(六)负责每周二、五体育舞蹈队的看管工作。
四、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的。
引领工作总结篇八
在大学四年的学习生涯中，我深切感受到了专业的引领对于学习和未来的重要性。作为一名大学生，专业是我选择的方向，也是我的未来职业发展的基石。通过学习与实践，我深刻体会到专业引领的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我对专业引领的心得体会，以及如何做到专业引领的几个关键要素。
首先，专业引领能够帮助我们明确自己的职业方向和目标。在大学的学习生活中，我们被涌入了大量的信息和知识。而专业引领就像一盏灯塔，给予我们方向指引。通过专业的学习，我清楚地发现了自己的兴趣和擅长领域，并确定了未来的职业目标。在选择专业时，我们应该考虑自己的兴趣和优势，同时也要结合就业市场的需求来进行判断和决策。只有选择了适合自己的专业，才能更好地发展和成长，最终实现自己的职业梦想。
其次，专业引领还能够为我们提供行业资源和学术支持。在大学的学习过程中，我们接触到了各种各样的课程和学术资源。专业引领就像是一座丰富的图书馆，为我们提供了丰富的学习资料和学术支持。通过学习专业知识，我们能够更好地了解行业的最新动态和发展趋势，掌握行业所需的专业技能和知识。同时，专业引领还能够为我们提供实践机会和校企合作，帮助我们更好地将所学的理论知识应用到实践中去。通过与行业的深度融合，我们能够更好地适应职业发展的需求，提升自己的竞争力。
此外，专业引领还能够培养我们的创新思维和解决问题的能力。在专业的学习过程中，我们不仅仅是被passively接受知识，更重要的是要主动思考和探索。通过专业的引领，我们能够培养批判性思维和创新思维，锻炼自己解决问题和面对挑战的能力。从课堂到实践，从论文到项目，我们都需要运用专业的知识和技能，提出新的解决方案和创新的观点。这种积极主动并且批判性的学习方式，不仅能够帮助我们提升自己的学术能力，更能够培养我们的终身学习和自我发展的能力。
最后，专业引领还能够加强我们的团队合作和交流能力。在专业的学习过程中，我们不仅仅是个体的学习者，还要与同学和老师进行合作和交流。通过团队合作，我们能够更好地学习倾听，理解和支持他人的观点，同时也能够提升自己的沟通和表达能力。在专业的学习中，我们经常需要与他人进行讨论和合作，共同解决问题和完成任务。通过与团队的互动和合作，我们能够更好地培养团队合作和领导能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
综上所述，专业引领在大学的学习和未来的职业发展中起着重要的作用。通过明确自己的职业目标和方向，充分利用行业资源和学术支持，培养创新思维和解决问题的能力，加强团队合作和交流能力，我们能够更好地应对职业发展的挑战，实现自己的人生价值。因此，在大学的学习生涯中，我们应该充分利用专业引领，不断提升自己的专业素养和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
引领工作总结篇九
××××市第七中学女工委员会在教育主管部门和上级工会的领导下，在我校党总支和校工会的支持和帮助下，坚持以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的^v^精神，紧密围绕教育教学工作，以提高女教职工队伍素质为核心，以落实女教职工工会职能为重心，始终服从和服务于本校教育教学改革与发展的大局，积极主动创造性的开展工作，出色地完成了20xx年女工委员会制订的各项工作任务，在七中教育改革与发展中发挥了重要作用。一年来，我们取得了以下成绩和基本经验。
一、以抓师德、师能建设为重点，全面提高女教职工队伍的综合素质。高质量的教育需要高质量的教师队伍，建立一支政治素质优、业务能力强、身心状态佳、师德水平高、综合素质好的女教职工队伍是我校女工委员会常抓不懈的一项重要工作。在抓女教职工综合素质提高上，我校始终把政治理论学习与师德、师能建设结合起来。为此，我校女工委员会在学校党总支及工会领导下，深入开展了学习^v^理论，“三个代表”重要思想及《公民道德建设纲要》、《教育法》、《教师法》的活动，广泛开展“师德大讨论”。在校总支的组织和倡导下，外学裘法祖、郑琦、罗忠秀、陈春晓等，内学董新民、袁黎。在全校教职工中掀起了相互学习、互相帮助、相互比拼的热潮，为女教职工完备自身业务素质，追求远大目标，实现自我价值，搭建了平台。大力激发了广大女教职工爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神，增强了对教育事业的责任感和使命感，涌现出一批优秀女教职工。在20xx年度，曹荣、钱玉红、曹萍、匡平、李艳群、徐珩、龚文红等七位女教师被光荣地评为“十佳园丁”，她们热爱教育事业，教书育人，有着高尚的职业道德，有着很高的教育教学水平，综合素质过硬，是学校众多优秀女教师中的代表。她们的事迹推动了七中整个集体的发展，激励全体教职工爱岗敬业，敢于拼搏，无私奉献，为加速学校建设作出自己应有的贡献。
二、团结动员学校女教职工，为七中教育教学改革与发展作出自己应有的贡献。
女教职工工作积极性，教研教改硕果累累。据不完全统计，今年有十六名女教师参加了各级各类优质课竞赛取得了好成绩；四十五位女教师辅导学生参加学科竞赛，5xxxx人次在竞赛中获得不同奖项，其中杜雪梅、曹荣、徐青老师辅导的学生分别获得了全国数学竞赛一、二等奖；一大批由我校女教师自行研究制作的课件报送市、省乃至国家参评，其中杨大兰老师制作的课件在中华叶圣陶杯大奖赛中获全国二等奖；女教师撰写的24篇论文获全国、省、市不同层次的奖励。
三、以丰富多彩的文体活动为载体，增强集体凝聚力。
宜昌七中是一个讲团结、有活力、富有战斗力的集体，这种以发展七中、繁荣七中为共同目标结成的凝聚力是最宝贵的精神财富。女工委员会发挥工作所长，以丰富多彩的文体活动作为增强凝聚力的载体。女工委员会开展了教工书法比赛、拔河比赛、羽毛球比赛、极限跳绳比赛、乒乓球对抗赛、趣味排球比赛等。通过开展活动，给老师们带来了精神愉悦，同时也密切了男女教师的相互沟通，展示了女工的情趣爱好，活跃了校园的氛围，构建了轻松和谐的工作生活环境，筑成了校园的一道风景线，与此同时也向社会展示了找范文就来七中人的风采，我校的巴山舞获市教育工会第二届“文体科技节”一等奖，快板舞《赞七中》荣获市教育工会第二届文体科技节“文艺汇演”二等奖，陈萍、阮圆圆的绘画作品分别获市一、二等奖。
在纪念抗日战争胜利60周年活动中，女工委员会和政教处发挥了主导作用，唱响爱国主义的主旋律。多次组织女教职工观看抗日影片。大家写观感、谈感想，弘扬了爱国主义、集体主义和民族精神。
我们的生活时时充满阳光，女教职工在学校工作的方方面面发光发热。通过评选“文明家庭”、“十佳园丁”、“优秀教师”、“优秀女职工”、“工会积极分子”等，大力弘扬身边的典型和先进模范人物，培养和造就了一大批受省市表彰的“优秀党员”教师、师徒模范：袁黎被评为市优秀党员，李春梅被评为市“优秀辅导员”。通过女工委员会配合学校各处室的工作，打造出了一支师德好、业务精、心理健康与现代教育相适应的女教工队伍，为我校教育行风建设、文明创建、全面推进素质教育作出了巨大贡献。
四、以真情感人，深入实施“献爱心，送温暖”工程。
引领工作总结篇十
2、e3组团，a。
2002年6月至今在铜陵营造有限责任公司从事现场施工或施工技术、安全、质量管理等工作，负责（参与）施工或施工技术管理的工程有：巢湖市第二人民医院住院大楼(框架结构,15400平方米);铜陵市正明华园大厦工程，该工程荣获铜陵市建设优质工程“铜都杯”奖；铜陵市委党校新校区综合楼（框架结构、建筑面积11177平方米）;铜陵精达特种电。
磁线公司精达里亚特漆包线公司厂房工程（框架结构，建筑面积17000平方米）;铜陵市中医院门诊医改病房综合楼工程（在建，9层框架，建筑面积28665平方米）。这些年来，本人由一名见习技术员到技术员、助理工程师、工程师，一路走过，先后参与施工或管理过十几个大小不同的工程项目，历经磨练，逐渐成长，目前基本可以胜任一般的大中型建设工程的技术管理工作。总之，这些年来自己做了不少的工程，但也存在着很多不足的地方有待提高。
一、这五年主要的工程实践。
2006年度市级优良工程称号并被授予获得“铜都杯”奖。
2.铜陵市市委党校新校区综合楼工程。
本人在06.5～07.9任项目的技术负责人，工程为框架结构，建筑面积为11177平方米，建设单位为中共铜陵市委党校，设计单位为铜陵市建筑设计院，监理单位为铜陵市铜建建设监理有限责任公司，施工单位是铜陵营造有限责任公司。本工程体大面积大，平面呈弧形，我根据该工程的实际情况认真编制了施工组织设计及有关专项方案，组织流水施工，做好施工技术交底。针对本工程外填充墙设计采用蒸压加气混凝土砌块，砌块本身是具有轻质、隔声、保温性能好、施工便利等特点的新型建材，符合目前节能建筑的要求，但由于砌块材料具有明显的吸水率过大（高达60%以上）及湿水性差及膨胀干缩等自身特性及施工因素造成墙体施工后容易出现若干问题。目前砌块施工较常出现的问题有：灰缝开裂、抹灰层的开裂、空鼓、渗漏、保温隔声效果降低等，影响使用功能。要避免出现以上问题就必须对砌筑、抹灰过程进行全程跟踪控制。为了防止外墙渗漏等质量通病，我制定了切实可行的施工措施，基本防止房屋墙体开裂，砌块墙体施工质量得到保证，直至现在，整个工程墙体上未发现明显的裂缝和渗漏。通过本工程的实践，我认识到加气混凝土砌块开裂问题是可以得到有效控制的。要做好墙体质量的控制和墙体裂缝渗漏的防治，必须要做到以下几点：(1)把好材料关，不合格的、不到龄期的产品不能使用，并要按批量检测。(2)要控制砌块上墙的含水率，含水率的偏差，会影响到墙体裂纹的产生。(3)严格控制灰缝的饱满度及厚度。(4)要针对墙体薄弱部位及不同材料交接处进行特殊处理，采用加网，柔性接缝、厨卫间防水处理等。(5)抹灰层与墙体之间的处理及基层清理工作要到位。最关键的是要加强现场施工管理，制定针对性的措施，加强技术交底，严格按规范操作，做到样板引路，这样才能有效控制墙体质量，预防和控制墙体的开裂与外墙渗漏。
二、努力钻研业务知识，不断提高充实自己，做好本职工作。
由于多年来从事的是第一线的施工技术管理，使我对工程施工的质量控制和施工技术处理方面积累了一些知识，深感到技术工作在工程施工中的重要地位。中专毕业工作以来，我深感以前所学的工民建理论知识过于肤浅，理论不够用，在当今知识更新非常快的时代，我应与时俱进，业余中参加合肥工业大学房屋建筑工程专业的自学考试，并于01年6月毕业，对我的技术业务提高有很大帮助，特别是在解决现场施工技术方面提供了理论支持，2007年通过自己的努力，取得房屋建筑工程专业一级建造师职业资格，2008年12月参加安徽工业大学土木工程系学习，理论联系实际，力求学以致用。
在今后的工作中，我将更加努力，不断地学习，不断提高业务技术水平，为社会提供更优质的建筑产品，为公司创造更高的社会和经济效益，最大限度地发挥自己的业务水平，作出应有的贡献。
总结人：韩向明。
二0一0年三月二十日。
引领工作总结篇十一
一年转眼过去，我被评为市骨干教师和县第二届领导人的称号。为了回忆往事，展望未来，更好地总结经验教训，我要把自己变成优秀的“人民教师”，我把工作情况总结如下：
1、师德方面。加强修养，形成“师德”。我认为作为教师应该把“师德”放在极其重要的位置。因为这是教师的立身之本。古今都知道“以高学为师，以身为典范”的道理。从教学的第一天开始，我就一直严格要求自己，以成为有着崇高师德的人为目标。我总是给学生一个好师范，要我离开的是合格的学生。为了给自己的学生提供良好的表现率，同时为了培养自己的情操，强化教养，花时间读了很多书，提高了自己的水平。
2、教育方面。虚心求教，强化自己。对教师来说，加强自己的业务水平，提高教学质量是很重要的。随着教育天数的增加，我越来越感到知识不足、经验不足。为了尽快充实自己，提高自己的教育水平，我从以下几点强化了自己。
首先从教育理论和教育知识。我自己订阅了三种体育杂志作为教学的参考，还借了很多关于中小学体育教学理论和教学方法的书，尽可能多地利用了中国各种教学理论和教学方法的家长。在以先进理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次教学实践中检验和发展这一理论。
其次，根据教育经验。虽然是老教师，但是一边学习一边教，继续学习。所以我谦虚地向老教师学习，以尽快增加他们宝贵的教育经验为目标。我个人处理教室各种问题的能力大大增强了。
再次进行“无耻听取”的教育。从另一个角度来看，学生也是老师的“教师”。学生接受新知识很快，接受信息也很多，所以我从和他们的交流中也能丰富我的教育知识。
3、学校各项活动情况。积极参加活动，严格要求自己。认真参加学校组织的活动。就算过了一年课也没有迟到。不要上班会议迟到早退，严格遵守学校的各项规章制度，今后也要继续。另外，本年级还参加了本县的高、初、小、幼儿园分别进行了15次的“阳光体育历奇活动”的教育活动，得到了积极的评价。
4、搞好传授，促进青年教师成长。作为中坚教师，有培养年轻教师的责任，平时主动听课、开课，了解年轻教师的课堂情况，及时进行交流指导，逐步提高年轻教师的课堂教学水平，把握课堂教学的重点和难点，并根据不同的教学内容，选择合适的教学方法，提高课堂教学效果。不仅上课、开课，上课准备情况也很好地交流，特别是开课上课要认真指导。为青年教师在县市课程评价中获奖奠定基础。互相推敲青年教师写的论文，提出指导性的参考意见，为他们在县级论文比赛中获奖发挥了积极的作用。通过师徒对形式，相互交流，政治关心他们，热心业务指导，努力使青年教师快速成长，成对的青年教师，基本上成为学校的青年骨干教师。
简而言之，在过去的一年里，我取得了一定的成绩，但还有一些缺点，我在新的一年里认真工作，加倍努力，在平凡的岗位上取得不平凡的成就。
引领工作总结篇十二
20**年，本人全年任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首20**，这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨越发展的方向和平台。
感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。
信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好。积极投身教研教改，多次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。
立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干教师，主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智(第二册)》。该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，终于在20**年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受，并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评。
荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮·20**版》、《高考语文二轮复习用书·热点重点难点专题透析》。论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评比二等奖。
11月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”首期培训，获清华大学继续教育学院结业证书。12月，“长沙市语文骨干教师高级研修·清华班”的优秀代表，被推举在“昆明市—长沙市教育交流合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两市教育届领导、专家及骨干教师，上展示课《汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读》，教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开始了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级研修班优秀学员”。
在搞好自身教学的同时，积极承担青年教师培养任务，对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点，帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师(两位分别已担任备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖)。
担任学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课教师一起真诚探讨课堂教学的改进策略，受到老师们的。在教研管理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的教师达52人次。
引领工作总结篇十三
一所优秀的学校会促进教师和学生的发展。学校要发展，教师首先要发展，教师发展学生才会发展；学生发展会促进教师的发展，教师的发展会推动学校的发展。这个观点在学校里已经被认可和证实，有人说：谁拥有了优秀的教师队伍谁就有了最好的教育资源。教师是学校的第一资源，但受教育体制的约束，我们没有自主选择教师的权利，所以在每一所学校教师这个资源各有差异，怎样在自己学校现有教师资源的情况下引领我们教师走上专业发展之路是每一个校长一直在探究的问题，每一位校长都特别想把自己的教师培养成一只具有优秀育人能力的队伍。但在引领教师专业发展的过程中经常遇到这样那样的问题和难处，在这次的校长助力培训学习中我们带着这样的研究课题走进了影子学校，也获取了一些解决问题的方法，并在各校的引领教师专业成长的工作中学到了很多有实践价值的方法。
综合学员在8个影子学校的学习汇报，进行总结梳理，可以看出这些学校在引领教师专业发展上有着共同的特点：
一、树立了正确的教师观。
8所影子学校都树立了教师是学校发展的第一生产力的意识，校长都在做成就教师、成全教师、把利益最大化作用给教师的工作。校长把工作的重心放在了一切利于教师成长上，把教师队伍管理的重点放在了促进教师专业成长上。他们都正确的去看待教师的发展，正确的去评价教师的发展，正确的去分析教师的职业倦怠，正确的去满足教师专业发展中不同阶段的不同需求……正因为有了校长带领的领导团队对教师的正确定位让教师能够心情愉悦的投入到工作中去，在自己的岗位上不断的探索，不断的钻研，才促使这些名校都拥有了一支树立了“德育为首学生为本能力为重终身学习”意识的教师队伍，正因为教师队伍的专业化才促使这些学校不断的发展。
二、为教师的成长搭建平台。
学校是教师发展的主阵地，教师的专业成长的重心在职后。8所学校的每个校长都清楚的认识到教师个体的成长是在教育教学实践的积淀中，是在与同行及学生的交往中，()是在追求个人发展的目标的努力中，在日常教学反思中，在学习拓展知识的理解顿悟中。而本土化的教研与培训是加快教师专业成长的最有效的方法之一，所以8所学校都为教师的专业成长搭建着一个又一个的平台。
1、典型引路。
依据“二八定律”原则，每所学校里都有15%的人才（工作努力、才华出众）、5%的人灾（爱找麻烦、不爱工作的）、80%的人在（平常的工作者），每个校长都立足本校发现本校的15%的人才、并详尽一切办法发展这些教师，然后最大限度的发挥这些教师的作用，采用抓两头带中间的方式促使教师树立起专业发展的意识，唤醒教师专业发展的内需。促使全体教师随着典型之路前行。
2、多轮磨课。
课堂是教师专业发展展现的舞台，每位教师的教学理念、学识水平、教学艺术等能体现专业强弱的所有表现都在课堂上，8所学校多在听课、评课、议课上下工夫，采取了多轮磨课的方式促进教师驾驭课堂、超越课堂的能力，以此促进教师专业发展。
3、以赛促研。
教师专业成长需要外部环境的影响，更需要教师对自我成长的一种认可，只有教师在成长过程中不断的树立自信，成长的愿望和速度才会加强。8所学校都清晰的认识到这一点，设置了很多竞赛活动，如青年教师大奖赛、教师基本功竞赛、个人素养大赛、精品课竞赛……通过各种比赛活动激发教师专业成长的热情，以赛促研，以赛促培，以赛促发展。
4、集体学习。
在这个信息化的时代，知识日新月异，教师必须不断的学习才能适应现代的教学。8所学校都制定了教师学习计划，督促教师读书，有规定书目，有选定书目，教师要有读书笔记，学校开展读书沙龙等相关活动促进教师读书学习。
5、重青师培养。
青年教师是学校的生力军，但也是学校最需要倾力培养的对象。这些教师成长的越快，学校发展的越快。为此不同的学校制定了不同的青师培养计划，综合起来大致是师徒帮带、成立青年教师成长促进会、成立老年教师专家指导委员会、青年教师研究会等等没有一所学校不把培养青年教师放在引领教师专业发展的.重中之重上。8所学校的青师培养目标大致都是“一三五”模式――即一年合格三年胜任五年骨干。
三、建起个人发展的愿景。
一个人只有有了明确的目标才会有工作的动力。8所学校的校长都利用这一心理，非常重视教师个人发展目标的确立。他们提出教师的专业发展总目标――不当教书匠，要当专家型教师。再划定阶段目标，让教师结合自己的经验、学识、能力选择自己的目标，然后帮助教师设立个人专业发展愿景。教师自己设立教育生涯的愿景确立一年、三年、五年、十年、二十年的发展目标，然后为实现这一目标而不断努力，教师努力的过程就是专业发展的过程。
四、开拓眼界提升高度。
一个教师的眼界越开阔书教的越好。8所学校的校长在教师外出学习培训上都不吝啬。8所学校的教师可以说没有受到地域的限制，他们都到过很多地方参观学习交流。省内达到全员学习，国内达到多数学习，国外骨干学习。通过学习开拓教师的视野，反省自身的不足，找到努力的方向，通过专家的培养，提升高度，使教师给自己定的目标更长远，更有高度，这样教师专业发展的脚步就会更快。
8所学校所做的这些促进教师专业发展的工作，在我们农村学校的管理中也有所体现，但我们缺少的是一份坚守，我们对教师的专业成长的引领缺少长远的规划性、目标性的引领，喜欢驻足于现有情况，缺少对教师成为专家型教师的鼓励，没有让教师突破极限的思想，这样就不容易开发出教师的潜质。通过参观考察，让我们意识到促进教师专业发展我们要立足当下，着眼未来，引领教师为自己的职业生涯做好目标规划，不断超越自我，促使自己不断发展。
引领工作总结篇十四
我是××中学数学教师李××，现年41岁，大学本科毕业。××年×月参加教育工作，2000年8月取得中学数学一级教师资格。任教18年来，我一直担任班主任工作和初中两班数学科的教学任务。在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职五年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次受到学校和市以上的表彰奖励，年年被评为学校的“先进班主任”和“优秀教师”。××年和××年分别被中科院心理研究所评为“实验优秀教师”、××年在“希望杯”全国数学邀请赛中被评为“优秀辅导员”等。职称考核三年为优秀，二年为称职。
现将本人任职以来的工作情况简述如下：
忠诚党的教育事业，尽职尽责完成好组织教给的各项任务，并做出较突出的贡献。有明确的社会责任感和强烈的进取精神，奉献精神。热爱学生、尊重学生，自觉做到教书育人，面向全体学生，全面贯彻执行党的教育方针，热爱学校，关心集体，善于团结同志，服从组织安排，有全局观念。
认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的`重点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学中，面向全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。
为了优化课堂教学，切实提高学生素质，深入研究新课标的教学思想，积极探讨数学教学方法。从××年至××年，一直从事由卢仲衡先生主持的“中学数学自学辅导法”教改实验课，确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。经过这几年的教改实验，学生的自学能力、阅读能力和正迁移能力等方面得到显著提高，如在××年全市统考中我所教的班级数学成绩居全校第一名，平均分为95分，优秀率为96%，合格率为100%。
在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，胜任初一到初三级数学科循环教学工作。历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。
积极参与教学研究工作。科研促教，为了使教学工作适应新课程改革的新形势，推进素质教育，勇挑重担，致力于教学改革，订阅《中学数学研究》、《中学数学教学研究》和《中学自学辅导教学实验文选》等多种杂志，收集数学科研信息。撰写的实验论文《培养学生由“学会到会学”的有效途径》在《中学自学辅导教学实验文选》第三十集发表，并在××年7月召开的中学自学辅导教学实验第九次全国经验交流会上获得三等奖。在教学过程中也十分关注对学生心理健康的研究，所撰写的论文《浅谈中学生心理健康教育》在全国教育科学十五规划“心理健康教育”课题第四届年会上被评为二等奖。结合学生实际情况，进行有关“变式教学”、“优化课堂设计、推进素质教育”等方面专题教改试验，都取得了较好的效果。并多次承担市教育局教研室和学校的公开课，受到教研室领导和同行的高度评价,并获得“名师课”、“教学能手”等称号。
历年来，一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工作。积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。由于自己不懈的努力及追求，全身心地投入到自己所热爱的教育事业中去，不断探索育人新途径，加强对学生思想品德的培养，注重中学生日常行为规范及养成教育，根据不同学生存在不同的特点，耐心细致地做学生的思想工作，帮助、教育、转化学困生，对学生做到严中有爱，所带班级的学生学习成绩在同年组中一直居于首位，每届学生在中考中都取得十分优异的成绩，班主任工作深受领导的认可、家长的信赖，学生的好评。
同时在教学中注重带动培养年轻教师。有无私奉献的精神，自己把在多年工作中积累的教学经验、教学方法传给参加工作不久的年轻教师，全力帮助他们过好教材教法关。经过多年努力，我培养了几位青年骨干教师，得到学校领导好评。如××和××两位老师，大学毕业后分配到我校，刚踏上教坛前半期，学生对她们上课不甚满意。鉴于这种情况，我和她们一起备课，教她们如何抓重点，如何突破难点。同时，深入她们的课堂听课，还请她们来听我的课，然后和她们一起总结，扬长避短。经过努力，她们很快成为市级的“骨干”教师。先后被评为市级“教学能手”。
振兴民族的希望在教师。在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自身的综合素质，为教育事业做出更大的贡献。
引领工作总结篇十五
本人大学毕业后于20xx年底进入公司，在南京工程监理部从事输变电工程监理工作至今。在这5年中，我先后参与监理了220kv宁东南—华科双回线路工程、500kv华能金陵电厂二期-龙王山变送电线路工程、220kv金陵电厂二期启备电源临时输电线路工程、220kv东阳-容东线东阳侧改造送电线路工程、220kv华科变—湖熟牵引站送电线路工程、220kv苏庄变-湖熟牵引站送电线路工程、220kv码头变送电工程、35kv长城变升压变电工程、35千伏江宁禄横线改造工程、220kv苏庄变xx0kv配套出线工程(苏洋线)、苏庄变xx0kv配套出线（苏高线）工程。在各位领导和同事的支持和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现总结如下：
在工作中，我不断地学习文化知识和专业知识，进一步完善和充实自己的知识结构，努力提高自己的学识水平和专业素质。对于电力行业的新规范、新标准，每一次一出台，我都及时认真学习和研究，争取尽快掌握新规范、新标准，并将规范、标准应用于工程建设中，不断地总结经验和教训。为了掌握更多的业务知识，本人参与了多项重点工程的现场监理工作，并一直在施工一线学习，积累了比较丰富的施工经验，后又通过系统的学习，使自己在工程技术、项目管理等方面的综合素质上了一个新台阶。学习上，自参加工作以来我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，尽管工作条件很艰苦，但对我们年青人来说，也不失为一次锻炼自我、挑战自我的机遇。我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作过程中，我不断向有经验的同事请教学习，并学以至用，对工作过程中的一些信息也进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识，提高自己的综合能力。在今后的工作中，我将通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。
在完成好本职工作的同时，我还不断学习新知识，努力丰富自己。从20xx年起取得的成绩有：
20xx年获得南京工程监理部先进个人；
20xx年通过学习取得国家二级建造师证书。
总的说来，在这五年来的电力施工一线工作中，自已将所学的专业技术知识应用到实践中去，并取得了一些成效，具备了一定的专业技术工作能力，但是仍然存在着许多不足，还有待提高。在今后的工作中，自已要加强学习、克服缺点，力争自己的专业技术水平能够不断提高，更能适应现代化电力建设的需求。
引领工作总结篇十六
近年来，xx市生态环境局xx区分局坚持在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，探索建立“3+3+3”党建工作法，围绕“三个常态化”“三个带头”“三个结合”，深度融合污染防治攻坚战、人员队伍建设、优化营商环境、文化建设等工作内容，在“党旗红引领生态绿”的工作模式下，生态环境保护各项工作高效推进，成效显著，“绿色”发展理念更加深入人心。
紧紧围绕全面从严治党要求，深入推进习近平生态文明思想走深走实，认真贯彻落实市生态环境局党组和xx区委、区政府关于基层党建工作的部署和党建重点任务，切实形成了政治理论学习常态化、党内组织生活常态化、主题党日活动常态化机制。
政治理论学习常态化。每年组织研究制定《分局党建工作要点》和《分局年度学习计划》，以每周四固定学习日为落实点，年初有要点计划、年中有自查提升、年末有总结归纳，政治理论学习成效积极转化为推动各项生态环境保护工作的实际成果。特别是在“学习强国”平台学用工作中，分局党支部探索将学习深度和广度转化为指导工作的精度和维度，辅助基层党建工作更上新台阶，期间，学用成果性报道屡次登上“学习强国”平台，学用经验被xx市“学习强国”工作室专题刊载广泛传播。
党内组织生活常态化。坚持“三会一课”制度，严格遵守党支部“第一议题”制度，不断探索创新党内组织生活方式，增强组织生活的吸引力、感染力，特别是创新开展读书班、干部讲堂、红色教育等活动，让党支部每位党员认真备课、积极听课、踊跃讲课，促使组织生活从被动式转变为主动式、从灌输式转变为互动式。
主题党日活动常态化。每月主题党日活动类型丰富、主题突出、参与面广、成效显著，特别是能够有效将主题党日活动的开展与推进党建引领提升基层治理服务效能，提高资源共享率，激发结对共建优势有机结合，以大抓基层基础、解决人民群众问题为导向，切实为辖区企业、基层社区、广大居民群众解决实际问题、解决“急难愁盼”的问题，学思践悟的积极作用得到了充分发挥。
三个带头助推党建引领提质增效。
昔日的旧铁皮桶和破旧垃圾桶焕然一新，得益于党建引领新模式的深入开展，领导班子带头深入基层社区，切实履行党支部结对共建工作职责。“党的建设水平和成效是检验分局生态环境保护工作成果的最重要、最直接的标准，面对新矛盾、新目标、新任务、新要求，就必须要有想干事、敢干事的担当，这其中，党支部领导班子发挥带头作用十分的关键。”分局始终明确党支部书记为全局党的建设工作第一责任人，在党风廉政建设工作中发挥第一责任人的职责作用，通过领导班子带头参与党内组织生活、带头参与学习研讨和谈心谈话、带头参与自查自省和整改提升，带动提升党员们共同参与党建工作热情，助推党建引领进一步提质增效。
三个结合推动党建引领走深走实。
xx年xx区空气质量达标天数296天，较上年同期增加了12天，pm2.5浓度较上年同期下降27.02%。
xx年xx区列入全市投资亿元以上的102个重点项目，已全部完成审批，办结率为100%。
xx年分局共计收到环境信访件271件，已全部办结，办结率100%。
结合打好打赢污染防治攻坚战任务、结合进一步优化营商环境、结合解决群众身边突出生态环境问题，分局在“党旗红引领生态绿”的工作模式下，各项工作稳中有进，污染防治攻坚战成效明显，整体工作面貌焕然一新。
分局始终坚持沉下去了解民情、掌握实情，真正把情况摸清楚、把症状分析透，做到受理及时、处理及时、答复及时，并结合“我为群众办实事”实践活动，持续巩固深化党史学习教育群众基础。同时，不断强化建设项目事中事后监管服务，推行重大项目“领帮办”服务，跟踪做好重大项目环评办理进度；积极为环境治理企业和排污单位牵线搭桥，主动送政策、送技术、送服务，争取环保专项资金支持，持续为xx区经济社会各项事业发展提供强劲绿色动能。
接下来，分局党支部将进一步加强党建引领，压实主体责任，强化纪律建设，涵养政治生态，把“严”的主基调长期坚持下去，并落实到生态环境保护工作的全过程和各方面，以全面从严治党成效提升生态环境治理效能，全方位开拓以“红色”党建引领“绿色”发展的工作新格局。
引领工作总结篇十七
一、加强政治学习，把德育放在首位。
教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。随着社会的发展，教师的责任更加突出了，对师德素质的要求更加广泛了，教书育人工作的标准更高了。在深化教学改革、推动素质教育中，我把思想政治素质放在首位。
二、积极参加校本培训，认真学习新课标。
教育创新和改革发展，关键在教师。在新的一轮教学改革中，我积极参加学校举办的各类培训班，认真完成学校布置的各项培训任务，教育观念有了很大转变，初步掌握了新课标的理念。
（一）、新课程教学的基本理念。
（1）课程理念：
凸现了“以人为本”的价值观。
新课程在观念上充分凸现了“以人为本”素质教育的思想，把“为了每个学生的发展”，“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本。
（2）课程目标：
致力于“打好基础，促进发展”
新课程在目标设计上，是致力于“打好基础、促进发展”这一特点的。第一，新课程确立起新的知识观，从而走出了课程目标的知识技能取向。第二，课程确立起新的学生观，从而使个性发展成为课程的根本目标。第三，新课程确立起课程与社会生活的连续性，从而使新课程植根于生活的土壤。第四，新课程改革的目标都是从“情感、态度、价值观”，“知识、能力”，“方法、习惯”这三个维度提出的，没有忽视必要的基础知识和能力，只是更要看重创新精神和实践能力，终身学习的愿望和终身学习的能力。
（3）课程体系：
着眼于“开放，创新”
这次新课程改革的一个重点目标，就是构建开放的，充满生机的基础教育课程体系。“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。
新课程体系强调的学科领域的综合化，主要表现在：第一，一门学科，向儿童经验与生活回归。第二，不同学科，追求彼此联系，如新设“综合”学科：思品与生活、思品与社会、历史与社会、艺术。第三，新课程设立专门的综合实践活动课作为必修课。。这一切都充分体现了新课程体系与以往的不同，是一个“开放”的，“创新”的体系。
（4）课程内容：
倡导“新、活、宽”
新课程提倡的是“新、活、宽”。新课程把学生的生活及其个人知识，直接经验作为课程内容。尊重“儿童文化”，发挥“童心”、“童趣”的课程价值。强调的是问题解决，引进了许多现代社会生活和科技知识。教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。
（5）课程学习方式：
突出学习方式变革——自主，探究与合作。
转变学习方式就是把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。强调自主、探究与合作学习，成为本次课改的亮点。
（6）课程评价：
重在“发展性”和“多元化”
新的课程评价鼓励个人思考，运用学生成长档案袋，小论文、答辩、各式各样的小制作等多元化的评价形式。评价更加重视对评价本身的再评价，使评价是一种开放式的、持续的行为，以确保评价自身不断完善。
（二）、新课程对教师教学行为的要求。
（1）教学观念：
由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识。
（2）教学目标：
由以传授知识为中心向以能力发展为中心转变——树立课程目标意识。
（3）教学关系：
由“以教定学”向“以学定教”转变——树立主体意识。
（4）认知活动：
重视结果教学向重视教学过程转变——树立训练意识。
（5）师生关系：
由不民主不和谐向平等融洽转变——树立情感意识。
（6）教学结构：
由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识。
（7）信息交流：
由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识。
教育在发展，观念在更新。要使新课程能有效实施，就要深入学习新课改有关文件和新课程标准，把握新课程的理念与教学方式，努力实践。
三、认真钻研业务，努力提高教学质量。
学习别人的教学方法，多听课，做好笔记。多总结，写好教后记。认真备课上课，辅导学生学习。关心学生，尊重学生，严格要求学生。教育中充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，努力培养学生的素质。
引领工作总结篇十八
近年来?我们沿着“制度重建、教学反思、同伴互助、专业引领”的教研思路，重建与新课程相适应的开放、动态的校本教研制度，并纳入新生成的教学常规，有效地引领推动了教师专业素质的快速发展，进而给学校教学管理注入了新的生机和活力。
第一，对外交流互动学习制度。学校明确规定，外来校到我校参观考察时，除了安排重点交流、课堂观摩外，还要求全体教师及时与外来专家和教师进行交流，并建立交流学习卡，增强与外地的交流、联系与沟通。即一要把本校的经验与做法及其个人独特的教学风格，通过交流的途径进行推广；二要把专家名师的新信息和先进的教育理念，以及外来学校的好经验学过来，改进自身的不足。
第二，个性备课欣赏制度。为使教师尽快适应新课程中新角色成长的需要，我们出台了《个性备课欣赏制度》。我们采取“通用教案”与“个案补充”相结合的方式。让同教研组的教师通过人人说课和集体研讨形式，先备出体现课改新理念的“通用教案”，在校园网上共享。然后，每个教师再根据自己的教学个性和学生实际，在“通用教案”旁边进行个案补充，实现备课的再创造。与此同时，我们还采取“日反思、周交流、月总结、期末展示评比”的办法，让教师把上过的每一节课进行教学反思。大学科教研组每月进行一次展览欣赏教师的个性备课，每学期举行一次全校性的个性备课交流欣赏会；学期末检查评估时，重点检查“个案补充”和“教学反思”部分，评出个性备课优秀教师，以引领教师凸现教学个性，实现教学方式与学习方式的深刻变革。
第三，个案学习创新制度。如何更有效地使新课程理念与教学实践发生碰撞，在实践层面上得到不断提升，个案学习创新是最有效的'校本教研方式之一。我们沿着“选取个案----个案学习----个案分析（反思）----个案讨论----创造（撰写）个案----评价（展示）个案”的思路，让每个教师紧密结合教学实际，每周自主选择一个最具教学个性特色的个案或课案进行学习、分析、反思，随之相互交流研讨；每月撰写一个富有创造性的教学个案，在学科大教研组中进行交流，分享成果，共同提高。
第四，教学问题累积制度。我们认为，教师发现问题、提出问题的过程就是教师深度思考与反思的过程。实施教学问题累积制度，有利于发掘教师的创新能力，更有利于促进教学改革和创新。学校规定教师要结合教材、教法与学法实际，每天至少提出一个具有研究价值或感到困惑的问题，或提出一个具有见解性的问题进行积累；每周利用教研组活动时间或每月利用大学科教研活动时间，通过“问题悬挂”、“问题招标”的方式方法，组织教师一起讨论解决。如果确实有解决不了的重大困惑或疑难问题，我们再定期邀请有关专家来校，通过报告、讲座及对话商榷的形式，进行解决。其目的是点燃了教师求异思维的火花，增强了教师的问题意识和创新意识，加深了教师对新理念、新教材、新教法的理解与运用。
引领工作总结篇十九
进入“十四五”时期的新发展阶段，把我国制度优势更好转化为国家治理效能的重要基础是不断推进基层治理现代化，持续加强党建引领作用，优化调适基层治理格局，不断创新基层社会治理方式，以形成基层治理效能存续的熵减效应、效能生成的协同效应和效能提升的加速效应，进而不断向着高效能治理迈进。
（一）持续加强基层党建引领力，保障效能存续的熵减效应。
党的十九届四中全会明确指出：“加强党对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的领导。”尤其是在基层社会治理中，更要毫不动摇地坚持和加强党对基层社会治理工作的领导。基层党组织作用的发挥程度，与基层社会治理的效果是成正比关系的。持续加强基层党建引领力是基层社会治理的重要保障和核心要素。尤其是“随着经济社会快速发展，社会结构日趋多样、价值取向日趋多元、利益诉求日趋多变，社会矛盾风险累积叠加”，社会治理特别是基层社会治理面临的形势更加复杂，基层党组织面临的任务更加繁重。因此，要搞好基层社会治理，实现基层党组织与基层社会自治的良性互动，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用是关键。这就需要“推动社会治理和服务重心向基层下移，把更多资源下沉到基层，更好提供精准化、精细化服务”，进一步发挥基层党组织在各项社会治理事务中的领导、服务、管理、统筹、协调作用，构建以基层党组织为核心、群团组织为桥梁、社会组织为依托的基层社会治理工作体系，把党组织的领导、服务和管理等功能，全方位地覆盖到每一个角落，促进社会治理重心下沉到每一个社区、每一个村庄。
（二）基层社会治理新格局，实现效能生成的协同效应。
优化基层社会治理新格局，是适应社会主要矛盾转化和建设社会治理共同体的必然要求。当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长，更加重视知情权、参与权、表达权、监督权，参与社会治理的意愿更加强烈。这就要求我们加强和创新基层社会治理，聚焦人民群众需求的增长点，找准各方利益的结合点，更好满足人民群众多层次、差异化、个性化的需求，不断增强人民群众的获得感幸福感安全感。可以说，共建共治共享的社会治理新格局的形成，在基层社会治理现代化中起着不可低估的作用。
正如党的__指出：“完善共建共治共享的社会治理制度，扎实推动共同富裕，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，促进人的全面发展和社会全面进步。”这就需要改变传统的管理工作模式，通过织密群众服务“红色网格”，把基层党建工作与基层社会治理工作相融合，打造“红色网格”的管理工作模式，形成横向全层覆盖，纵向服务到户的“红色网格”服务体系，把基层社会治理的“最后一公里”变“最美一公里”；通过对群团组织和社会组织的赋权、赋能，鼓励它们积极参与基层社会治理，加强和创新基层社会治理的“内生力”，自治强基，增强活力，画好基层社会共治同心圆；完善网格化服务管理制度，既强化最基层作战单元的作用，也强化统筹共治的力量，构建全面覆盖、权责对等、运行通畅的网格化治理体系，实现大事全网联动、小事一格解决，这样才能真正实现基层社会的有效治理。
（三）实现基层社会治理智能化，促进效能提升的加速效应。
在大数据时代背景下，科学技术正日益成为促进新时代社会治理体系创新的重要抓手。无论是社区网格化管理模式的实施，还是综合性信息服务平台的构建，其背后都以信息技术的进步为支撑。尤其是随着互联网的快速发展、中国互联网用户的快速增长，公众通过网络政务平台参与基层社会治理的热情度越来越高，这就要求基层社会治理朝着智能化的方向发展。通过基层社会治理智能化，来应对治理环境复杂化、治理诉求多元化的挑战。正如习近平总书记在主持中共中央政治局第三十六次集体学习时指出，“随着互联网特别是移动互联网发展，社会治理模式正在从单向管理转向双向互动，从线下转向线上线下融合，从单纯的政府监管向更加注重社会协同治理转变。”当前，网络信息技术正在引发社会治理模式的革命。社会治理智能化，是新时代基层社会治理的大趋势。大数据为基层社会治理带来了新的发展机遇，网络平台为基层社会治理提供了广阔的舞台。如果能够利用大数据分析、云计算、物联网等手段，那么基层社会治理会更加精细，社会服务会更加精准，社会监督会更加精确，现代科技则可以成为推进基层社会治理现代化的重要手段。党的十九大以来，习近平总书记多次要求加快用网络信息技术推进社会治理现代化，这也为基层社会治理智能化提供了重要遵循。就xx金华市xx区的具体情况而言，必须进一步加快推进信息平台建设，推动各单位各部门数据集成应用，完善资源共享制度，实现社会治理信息资源一体化，推动社会治理智能化，进而提升基层治理效能。
引领工作总结篇二十
围绕中小学骨干教师“三位一体”省级培训实现“骨干教师成名”和“名教师更出名”的“双名”目标，在省、市区教育行政部门、二师导师、工作室所在学校江华小学的关注和帮助下，陈晓琼教师工作室各项工作有条不紊地开展。我们收获满满，我们共进成长，我们有喜有泪，我们依依不舍。现将充满人文关怀的共同学习之路一同分享：
14名工作室的首批学员来自全省各地市，有远在潮州、清远、阳西的学员林涟，欧文香、邓金娣，有到江门市交通不方便的学员黎民凤、黎玉带、彭月容、韦钻萍、陆敏、罗泳仪和陈用华，也有地域靠近的冯悦好、谢洪海、甄子美，冯惠华。他们都是学校乃至市级区级的骨干，富有朝气、专业水平强、独当一面，校内承担重任，家里照顾幼童。20天暂别原有的岗位共聚在陈晓琼教师工作室，我想作为主持人，除了师德修养、教育素养、学术水平、示范指导能力等方面需要通过此平台进一步提升以外，把他们照顾得饱饱暖暖、精神和物质文明生活双富足也是主持人的重要使命。
一、研修阶段——初次见面，分享研究特长。
在学员理论研修阶段，在李华教授的帮助下非常荣幸地与学员分享了《小学英语语音教学》讲座，让学员与我互相认识，并向学员介绍了自己感兴趣的研究项目，例如phoincs教学、青年教师培养、家校会经营等方面的话题。这样的活动让大家有了初步的了解，为学员20天的跟岗活动更有针对性奠定了基础。
二、跟岗阶段——深入理解，共进共赢。
1、筹备。
为了迎接学员20天的跟岗活动，工作室组建接待团队，设有接待组：由主持人、工作室助理jessie和英语科组长grace组成，负责跟岗学员起居饮食，比对性价比、交通最方便的住宿、餐饮、购物场所等供学员选择，围绕让“骨干教师成名”的目标制定《陈晓琼教师工作室实施方案》和详细的《研修指引》，包含工作室所在学校江华小学简介、周边交通、学校各部门领导分工及联系、研修日程安排、住宿、饮食等);设有学习组：全校22名英语教师与跟岗教师结队子，从学习上和生活上进行无缝对接，提供服务，互相学习，共同进步。设后勤组：在设施配备建设方面整合资源，建成集办公、研修、科研、成果展示一体化的工作室，设有会议室、会客厅、研修室、阅览室等。研修地点雅致、舒适，配有投影、音响。并为学员们全天候配备茶点。
2、欢迎。
10月22日，入室学习的第一天，为了让学员们更有归属感，陈晓琼教师工作室为学员们举行温馨的欢迎仪式。蓬江区人事股股长、江华小学所有行政领导、全体英语教师参加了仪式。会议由黄艳副校长主持，蓬江区人事股股长赵武同志在会议上作了重要讲话。赵股长对跟岗教师们的到来表示热烈的欢迎，也代表教育局对陈晓琼教师工作室提出了殷切的希望。在会议中，跟岗教师们也分别作了自我介绍，有的风趣幽默，有的自信大方，有的充满智慧。接着是我校的英语教师与跟岗学员们互相认知，结队子，互相交流，取长补短，吸取共同的智慧。学员谢洪海老师和江华小学的梁玉桂老师还分别代表学员和本校教师作了发言，表决心。最后，陈晓琼教师介绍跟岗学习的具体日程以及要求。
3、揭牌。
10月23日，广东省第二师范学院外语系主任李华、江门市教育局副局长韦健宁、副调研员关汝海、人事科副科长苏宇航、蓬江区教育局副局长杨容等领导为工作室揭牌。江门市教育局韦健宁副局长、蓬江区杨荣副局长分别在仪式上作了讲话，对江华小学拥有“广东省唐兆良校长工作室”和“广东省陈晓琼教师工作室”两个省级工作室给予了充分的肯定，并希望这两个工作室除了在全省内有影响力以外还要辐射当地，希望当地教师也积极参与，在工作室的引领下提升自己的教育教学和科研水平，走在教育教学的前面，并挑大梁，力争成为“”乃至“大师”。随后，省、市、区领导与陈晓琼老师一起为工作室揭牌。挂牌仪式结束后，大家考察了校长工作室和教师工作室的建设情况，第二师范学院李华教授为来自三区的英语教师举行了题为“小学英语教学有效性”的讲座，受到热烈欢迎。学员们做了详细的笔记，会后进行心得分享并撰写了反思。
4、讲座。
10月24日，陈晓琼教师作主题讲座《家教会经营》和《香港阅读、写作教学范例》，在专题讲座中，陈晓琼教师介绍了我校的发展模式以及相关的经营模式，让跟岗教师们对我校的文化有了更深的了解。
5、科研。
11月1日——11月2日一连两天工作室非常荣幸地邀请到学员的导师广东省第二师范学院外语系许瑞芬教授到工作室指导学员们的开题报告。江华小学全体英语教师参加了14位骨干教师开题报告会。在开题报告会上，许瑞芬教授以及陈晓琼教师对14位骨干教师联系自身实际，针对教学教改的难点和热点问题的研究项目给与了肯定，同时许瑞芬教授针对各自教师的开题报告作出了精辟的点拨，提出了宝贵的建议，是大家受益匪浅。
6、考察。
11月5日和11月7日，陈晓琼教师工作室及学员前往新会实验小学和新会圭峰小学进行文化考察和课例交流。此次交流中，工作室跟岗教师甄子美老师代表学员们与新会实验小学的教师进行同课异构，同时进行了对课堂教学的有效性进行了研讨。
7、上课。
引领工作总结篇二十一
1.成立工作小组，落实人员。由镇关工委常务副主任熊建华任组长，镇关工委副主任黄松高、周森云等为副组长，村(社区)和学校关工委负责人为组员的工作小组。
2.拟定活动方案。
3.调査摸底，确定结对关爱对象15名。
4.关爱结对，建立融洽的帮教关系。
5.开展送温暖、献献爱心活动。协会、镇关工委、村(社区)和学校关工委组织人员分别走访、了解特殊弱势群体未成年人的学习、生活、思想状况，帮助助解决遇到的困难和问题。
6.利用“假日学校”、校外教育阵地平台，组织他们参加学习对他们进行思想道德、革命传统、心理健康、法制制等方面的教育，增强他们重塑人生信心。
7.召开座谈会、经验交流会。如6月6日在杭州湾初中召开“五老”人员结对学生座谈、经验交流会。
8.组织参观有教育意义的活动。一是以党史、国史、家乡史为重要内容的社会主义核心价值观教育;二是开展“一对一”结对帮扶帮教活动;三是采取各种有效措施，为青少年成长成才创造宽松环境。
9.发放宣传教育资料。发放“红旗飘飘·引我成长”主题教育读书活动读本。
10.“六一节”举行“同享蓝天、共同成长”活动。
引领工作总结篇二十二
（一）树立科学发展观，绘出我局党建工作新蓝图。
为使我局党建工作能有条不紊地稳步实施、科学发展，我以马克思主义中国化最新成果为指导，结合本市体育工作实际，于年初带头拟定了《_市体育局20_-20_年党建工作规划》。《规划》突出党要管党、从严治党方针，坚持以改革创新精神着眼于加强党的先进性建设，努力形成领导有力、责任明确、运转有序、保障到位的工作机制，促进我局党建工作科学化、制度化、规范化，不断增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，为我市体育事业又好又快发展提供坚强的思想和组织保证。从抓党的思想理论建设、队伍建设、工作机制建设和精神文明建设入手，经4年努力，努力实现组织坚强有力、党员作用突出、工作得到促进、人民群众满意，为建设法治型、服务型、责任型、效能型和创新型机关做出努力。
（二）以“党的基层组织建设年”活动为重点，大力增强党组织凝聚力与战斗力。
为抓好此项工作，我多次召集党组成员召开会议研究讨论。于4月15日制定了《中共_市体育局支部“党的基层组织建设年”活动工作方案》，按照市委统一要求，将“党的基层组织建设年”分为“动员部署”、“调查研究”、“深入实施”、“总结验收”四个阶段来完成，并突出“强化基础”、“提高素质”、“健全机制”、“示范带头”、“党内关怀”五个重点。
在动员部署阶段，我通过采用“集中学习和自学相结合，以自学为主”方法，多次组织多形式学习，努力增强全体党员对开展“党的基层组织建设年”活动的认同感和参与热情。为使全体党员理解此项活动，调动他们积极性，让全体党员认真领会党的十七大、省第十次党代会和市第三次党代会关于党建工作的新论述、新部署和新要求，尤其要求全体党员认真学习中央4个长效机制文件和省委“1+9”文件。通过组织学习，检查在贯彻以上文件精神的实践中存在的问题和不足，明确下一阶段工作方向。
在深入实施阶段，我以整改调查研究阶段发现的问题为出发点，进一步抓好中央4个长效机制文件、省委“1+9”文件和市委六个配套文件精神的贯彻落实，着力解决我局党建工作中存在的困难和问题，把调查研究阶段的成果转化为深入实施阶段的实际行为，落实到科学发展、促进社会和谐、实现我市体育事业历史性跨越的各项工作上，使支部党员队伍建设水平有了新提高，支部活力有了新的增强，党内基层民主建设有了新的进步。
（三）认真组织，着力构建学习型、创新型支部，切实发挥党员先锋模范作用。
一是制定计划，明确重点，以“三会一课”为突破口，稳步实施。为使组织工作成功开展，我将学习贯彻党的十七大精神，坚持不懈地抓好党的思想建设定为今年党建工作重点，这与市委“党的基层组织建设年”活动不谋而合。在抓好党的思想建设上，将“探索党员教育形式，健全学习制度”、“拓展思想政治建设的平台和载体，坚持和落实党员领导干部带头上党课和作形势报告制度”作为重要工作途径来落实。为认真实施党建工作，我充分利用“三会一课”，通过4次支委会、4次党员大会就各项工作进行了安排部署，做到了上传下达，切实增强了支部凝聚力和战斗力，为支部各项工作的开展打下了坚实的基础。
同时，按照市直工委要求，开展了“读警示案例，思廉洁从政”活动。一是邀请党组成员肖宜河同志作《大力加强反腐倡廉建设》党课教育；二是组织全体党员学习《典型安全警示教育读本》中的《祸生于欲得，福生于自禁——汇川体育中心工程建设窝案剖析》，深刻开展批评与自我批评，警示每位党员时刻保持廉洁性。
作为党建工作第一责任人，我不可否认在党建工作中有一些不足。一是大局意识有待增强；二是组织工作与职能工作仍未有效结合，党员先锋模范作用发挥不好；三是党建工作深化不够，主动性、创造性开展工作不多；四是党员教育力度不大，学习内容单一；五是对支部工作指导不够。等等。
二、主要经验。
一是牢固树立科学发展观，统筹党建工作与职能工作，正确处理好两者关系，用党建带职能，使职能促党建。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。这就要求我们树立国内国际大局意识，统筹党建与职能工作，正确理解党建与职能工作的辩证关系，打准党建与职能工作的结合点和切入点，避免就党建抓党建的形式主义，把党建工作成果转化到推动我市体育事业发展的工作上来。
二是作好党建规划，突出党建主题，创新工作载体。发展是第一要务。要推动党建工作科学发展，必须有的放矢、作好规划。在分步实施的过程中加强理论指导，按照中央、省委和市委要求，每年突出一个党建主题，不断创新党建工作载体，引导党建工作正规化、科学化发展。
三是坚持以人为本，善于发现和排除党员干部工作和生活困难，构建机关和谐氛围，增强组织凝聚力、号召力与战斗力。只有切实解决好党员干部工作中、生活中的困难和问题才可以凸显党支部的关怀与温暖，才可能增强党支部的凝聚力与战斗力，只有在保证党员干部个人价值得到实现的基础上才能更好地发挥他们的社会价值、为组织和社会做出更多更大的贡献。
四是重视思想建设，开展多形式活动，不断提高党员思想素质，保持党的先进性。思想建设是党建工作的核心。抓好党组织的思想建设不仅有利于巩固党的执政地位，也有利创造性地开展工作。这就要求，必须组织多形式活动，使党员干部不断接受教育，具备以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神，不断提高党员的思想素质，保持党的先进性，使党员干部在工作中真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
五是树典型，抓比学，发挥党组织战斗堡垒作用，提高机关工作效率。就是要在组织内外、党员身边查找和树立模范典型，奖勤罚懒，开展向模范典型比学活动，以此增强党员党性和先进性，实现从树立模范党员到创建先进党支部的提升。发挥好党组织的战斗堡垒作用，转变机关工作作风，提高工作效率。
六是做好党建自查，及时发现整改党建工作问题和不足。通过开展座谈会、发放调查问卷、民主评议等方式，主动接触了解党内外群众对党建工作意见和建议，及时研究解决，优化党建工作，促进党组织由管理型向服务型转变。
三、下步工作思路和工作措施。
一是以开展第二批深入学习实践科学发展观活动为契机，牢固树立科学发展观，用科学发展观武装头脑，指导党建工作。在学习实践活动中，着力转变影响和制约党建工作科学发展观的思想，着力排除阻碍党建科学发展的困难和问题，使党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。
二是按照省委、市委要求，突出党建工作主题，开展主题党建工作。通过开展“三会一课”等多形式活动，巩固党的先进性建设和“党的基层组织建设年”活动成果，扩大党执政为民优势。
三是加强党内监督，抓好党风廉政建设。完善党员尤其是党员领导述职述廉工作制度，加强与各党员领导干部的心理沟通，掌握他们心理走向，以汇川体育中心工程建设窝案为鉴，及时引导，以此增强党员廉洁性。
引领工作总结篇二十三
为全面推行和落实党建各项工作，打造基层党组织战斗堡垒，切实保证党员干部发挥先锋模范作用，区教体局多项措施深化党建引领工作。
一是不断提高“两学一做”学习教育活动实效性。在严格落实“三会一课”、“党员活动日”等制度基础上，积极引进“互联网+”工作模式，充分发挥学校的“录播一体教室”平台优势，通过邀请专家学者定期举办专题讲座、开展远程在线授课等形式，进一步提升广大党员教师的党性认识和综合素质。进一步拓展学习教育活动渠道，通过创办“校长培训班”、“校长论坛”、考察学习等形式，让党员干部在学习、反思、交流中，夯实思想觉悟，提升工作能力。
二是不断强化党员干部作风能力建设。积极开展党员志愿服务活动，组建成立教育系统党员志愿者协会和“烛光”爱心志愿服务大队，通过在机关、学校和村居设立“爱心驿站”，积极开展社区服务、帮困解难、应急救助活动。通过制定《关于开展“弘扬红烛精神，树立党员新形象”主题活动实施方案》，从正面引导和制度约束两个方面，不断强化师德师风建设;制定《关于深入开展“千名教师访万家”活动的通知》，通过引导广大党员教师深入基层、深入群众，不断强化服务意识和宗旨意识，进一步提升教育工作的形象和社会满意度。
三是打造具有教育特色的党建工作品牌。立足工作抓党建，把党建工作融入到学校科学管理中、融入到学校文化建设中、融入到教师专业发展中、融入到师德师风建设中、融入到学生素养培育中，达到学校党建无缝隙覆盖，努力实现“以党建促发展，以发展强党建”。在基层党员中积极开展“一名党员一面旗，岗位奉献争第一”主题实践活动，通过学习教育，引导广大基层党员提升思想境界，并按照习近平总书记提出的“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有标准，争做社会满意、家长放心、学生爱戴的好老师。
引领工作总结篇二十四
同时我还为以后的长期教学工作制定了以下的目标：
一、做到“三个深入”，即：深入班级、深入教师、深入学生。经常指导教师德育活动课，并对教师进行培训，尤其是新教师，要给他们结对子。
二、带领教师积极参加德育科研课题的实施，在农村德育层次性课题研究中有突破，有收获。
三、抓实英语教学，本学期听课不少于30节，积累经验并为教师示范。开学初，深如英语课堂，积极为教师创造学习的环境。
四、继续开展感恩教育，通过丰富多彩的活动，打造学校德育工作品牌，创建德育特色工作。
五、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。
六、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体。
七、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。在学校多学一些专业技术，争取一专多能，以便在工作中做出更好的成绩。但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁，死而后已!
在忙碌的工作中，不知不觉迎来了新的一年，20xx年是有意义、有价值和成长的。回顾过去一年的工作，经历了项目结束和跨区域调动后，作为公司的一线技术员，我深深感到公司的的蓬勃发展的战斗精神与员工的努力工作和优秀领导的带领息息相关。
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