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春天是本书篇一
写春天的诗歌也许是成千上万，而把出天写成一本“书”，却是非常难得，诗歌用比喻的方法描绘了春天的万物复苏，绚丽多姿，生机盎然，它是一首孩子们眼里的春天之歌。这支歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽，大自然的神气，字里行间充满着对大自然的挚爱，对美好生活的向往。
1．帮助幼儿理解诗歌表现的春天趣味，重点掌握诗歌中比喻手法的运用。
2．引导幼儿运用各种方式感受春天的美，激发他们热爱自然的感情。
3．初步体会歌唱与诗歌两种不同方式所表现的春天的异同。
1，配乐朗诵的磁带，录音机。
2，带幼儿运用各种感官，去寻找春天。
师：“今天，老师给小朋友带来了一幅美丽的风景画，想欣赏欣赏吗？”
幼：想。
创创：“哇，真美呀，我知道是春天。”
师：“对了，这是幅春天的图画，话上都有些什么呀？谁能用好听的话语，来告诉大家？”
科科快速地举起小手说：“有绿绿的小山和黄澄澄的腊梅花。”
睿睿：“那不是腊梅花。”
师：“谁知道种在田野里的，大片大片的是什么花呀？”
磊磊：“我知道，那是油菜花，我家门前就有。”
孩子们依次说出了，画上的春景，并且都用上了叠词：清清的河水，红红的小花，绿绿的柳树，五颜六色的花朵等。
分析：让孩子们先仔细观察大幅的图画，给孩子们一个“绿意”，让其很快地进入到了回忆春色景物之中，他们运用到了，平时在户外活动时和老师一起学习的词汇，说明孩子们已经把老师教的词汇、语句内化成自身的需要了，这就是我们教育所追求的目标。
1、师：“小朋友说得真好，把春天里的景物都描绘出来了。有一首诗歌就是来赞美春天的。”教师有感情的朗诵春天。
教师提问：“诗歌中，把春天比作了什么？”
师：“是一本什么样的书呢？”
一帆：“是一本会唱歌的书”（孩子们总是把就近听到的先说出来，这是短时记忆的`表现。）。
师：“还是一本什么样的书呢？哪个小朋友听清楚了？”
幼儿没有反应。
师：“让我们用心仔细地听听。”（教师再诵读）。
幼儿这次先后回答出了：春天是彩色的、会笑的、会唱的书，但是顺序还是错乱的，于是，我就按照诗歌的顺序，完整复述了一遍。
2、教师出示对应小图片，帮助幼儿理解诗歌。
教师再次朗诵诗歌，提醒幼儿听一听诗歌里为什么说春天是彩色的、会笑的、会唱的书。
幼儿陆续回答：
因为春天有，红的桃花，黄的迎春花，绿的柳树、白的梨花。
幼儿：小池塘笑了，酒窝圆又大。小朋友笑了，咧开小嘴巴。
刘炫：老师，小池塘的酒窝是什么呀？
师：你提的这个问题真好，我也刚想问一问呢？谁知道呀？（我故意说与翔翔的想法一样，调动了孩子们的积极性，翔翔感到很开心。）。
创创：我知道，是一圈一圈的东西。（我知道，她说的是一圈一圈的水波。但是由于图画上的不够形象，通过我的指点孩子们好像明白了些许，但我想在课后不，我还是找机会带孩子们一起做个小试验，把水纹的问题理解一下。）。
幼儿：因为有春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧、青蛙呱呱呱，它们都能发出声音。
3．教师与幼儿一起学习诗歌，可采用分段学习与整体练习相结的方法，在幼儿熟悉诗歌后，让幼儿集体有感情地朗诵诗歌1―2遍，有表情地加上动作朗诵一遍。
幼儿互相讨论，我走动倾听，有目的的引导。请科科示范道：春天是一本会唱的书，小鸟喳喳喳，蜜蜂嗡嗡嗡。
有了一个正确的引领，一得小朋友也快速的举起了小手：“春天是一本会唱的书，
小鸭嘎嘎嘎，小羊咩咩咩。
诗歌《春天》这首诗歌机构工整而统一，语言优美而不乏生动，描绘出了自然界万物之间亲密的联系，很适合大班幼儿进行欣赏学习和仿编活动。该诗的模式，也易于孩子们在生活中进行再创编活动。我将在接下来的日子里，通过散步带领幼儿到户外去找春天，用眼睛、鼻子、耳朵、手去感觉春天，尽可能给予幼儿发言的机会，鼓励幼儿积极思考，想得和别人不一样，同时要注意把握诗歌的优美性，也可以针对幼儿发展水平的差异，能力强的编两三段，也可以组合在一起。
春天是本书篇二
春天是一本音乐书。天上的候鸟唧唧喳喳地从南方飞来，一路欢歌，唱蓝了天空，唱绿了树木。小河被温暖的春风吹得解了冻，河水“哗哗”的流向远方，是那么活泼，那么轻快。流远了，水声又变成了“叮叮咚咚”的乐章，是那么优美，那么动人。一阵风吹来，树叶儿摇起脑袋：“沙沙——沙沙！”是那么有节奏，那么好听，啊，这些天然的乐器！
春天是一本童话书。天气晴朗的早晨，水塘中的一群快乐的小鱼，正商量着待会儿去岸上看看春景。不一会它们便排着队，浮上水面。领头的小鱼第一个跳出水面，然后又一个漂亮的翻身跃入水中。紧接着，十几条小鱼一拥而上，在短短的几秒钟内，感受了春的气息。也有几条胆大的小鱼跃出水面时努力的向四周眺望，看一看绿树红花，饱了饱眼福。
春天还是一本爱心书。土地妈妈将自己的`养分毫不犹豫地给了小树，小草。小数变绿了，小草发芽了，老师也带我们来到这春天的田野上，教授我们关于春天的知识，和我们一起做游戏。我们开心地笑了，老师看了看我们也开心的笑了。
啊，春天，你真是一本永远也不会旧，永远也读不完的好书，你是一本春意浓浓的书！
春天是本书篇三
春天是一本音乐书。天上的候鸟“叽叽喳喳”地从南方飞来，一路欢歌，唱蓝了天空，唱绿了树木。小河被温暖的春风吹得解了冻，河水“哗哗”的流向远方，是那么活泼，那么轻快。流远了，水声又变成了“叮叮咚咚”的乐章，是那么优美，那么动人。一阵风吹来，树叶儿要起脑袋：“沙沙——沙沙！”是那么有节奏，那么好听……啊，这些天然的乐器！
春天是一本美术书。当我把目光转向田野、蓝天。我发现那些绿色的叶子已经开始萌芽，整个田野涌动着绿色的希望。春姑娘用春雨为蓝天洗了一次澡，天空变干净了；白云变得更软了，像晶莹的“超级雪花”——不知是谁一笔一笔画在了这如洗的天空上。一切都显得那样干净，那样不可思议的透明！
春天是一本童话书。天气晴朗的早晨，水塘中快乐的小鱼，正商量着待会儿去岸上看看春景。它们排着队，浮上水面。领头的小鱼第一个跳出水面，然后一个漂亮的翻身跃入水中。紧接着，十几条小鱼一拥而上，在短短的几秒内，感受了一下春的气息。也有几条胆大的小鱼跃出水面时努力地向四周眺望，看了看绿树红花，饱了饱眼福。
春天还是一本爱心书。土地妈妈将自己的养分毫无保留地给了小树、小草。小树变绿了，小草发芽了。妈妈带着我来到着春天的田野上，告诉我关于春天的知识，和我一起做游戏。我开心地笑着，妈妈也开心地笑着。
啊，春天，你真是一本永远也不会旧、永远也读不完的好书！
春天是本书篇四
春意盎然，小鸟们大清早，就来到树枝上歌唱“吱、吱吱”多么美妙动听！早起的人们，美丽的大自然都倾刻陶醉在这“交响乐”当中。
小河被温暖的春风吹解了冰冻，唱着“哗哗，哗”的歌儿，一路奔向一望无际的大海。树叶也在春风的抚摸下发出“沙沙，沙”的童谣。那是纯天然的乐器！
春天是本书篇五
天气晴朗的清晨，叶片上，淘皮的小露珠滴入水池中，惊醒了睡梦中的小鱼。
小鱼们醒来不久之后，便一起商量去水面空中翻。第一条小鱼来到水面，直接来了个三百六十度空中翻，翻得可高了，它看见了争芳斗艳的桃花，翠绿翠绿的青草有一条小鱼很不服气，跳出水面，纵身一跃，比大树还高，那一个精彩的动作在小鱼们面前再现了两遍，下面的'小鱼一劲的鼓掌......
春天是本书篇六
把目光转向田野中，勤劳的人们播下那充满绿色希望的种子，己经开始萌牙。
春姑娘挥动魔法棒，白云变得洁白而忪软了，变成画笔，为天空增加淡淡的蓝色，一切都显得那样明净，那有一种不可思议的透明！
还有那鲜艳的迎春花，开得黄灿灿的，它如一个信使，不怕寒冷用自己美丽的身姿，唤醒了人们。
春天，是一本永远也不会老，永远也读不完的大书！
春天是本书篇七
我喜欢春天这本书.这本迷人的书，有雪、雨、芽三个章节。
第一章：雪。
第二章：雨。
有人说，春雨是温柔友善的代名词，我可不这么认为。这不，它又在窗外闹了。它不像夏天的雨，来得快，去得也快。春雨就像自己的愿望没有被满足的孩子，会缠着你撒娇，非要你答应不可；也像长跑运动员，爆发力不足，而耐力有余。不过，春雨再吵、再闹、再调皮，也只是个幼稚的孩子，请不要因为它的淘气而对它反感。
第三章：芽。
春天是万物生长的季节，各种植物开始吐芽了。柳树的枝条上有了隐隐约约、稀稀疏疏的绿；各种野花儿，迫不及待地绽开了花蕾；就连路边那些不起眼的野草，也从泥土中探出了小脑袋，为大地增添了勃勃生机。
春天是本书篇八
春姑娘正悄悄地向我们走来，我仿佛听到了她的脚步声，又仿佛看到了她那美丽的身姿，闻到了她扑鼻的芳香……春姑娘把这个世界装点得生机勃勃：青的草，绿的芽，各色鲜艳的花……这些小生命一起组成了一本春天的书。
春天，真像是一本奇妙的音乐书，它给我讲述了一片片嫩绿的小树叶在春风中摇摆时的“沙沙”歌；当小溪上的冰雪融化，它开始欢乐流淌时唱的一首“哗哗”曲。这本音乐书还让我知道了：春雨也是一位歌唱春天的音乐家，当它滋润万物时，总是会哼起一支动听的“嗒嗒”乐……春天是一本我最爱的音乐书！
春天，真像是一本耐人寻味的美术书，它指导我们摘下朵朵美丽的花儿，做成美丽的花环戴在头上，永远纪念这个春天；摘下一片碧绿的叶子，把它当成书签，夹在书中，也把春天夹在心里；我们还能用蜡笔印下树叶的纹路……春天是一本我最爱的美术书！
春天又像是一本让我陶醉其中的数学书，读了它，我知道了怎么测量一片树叶的周长、面积，读了它，我也知道了了如何测量大树树干的周长……这些春天的数学小知识，春天真是一本我最爱的数学书。
春天这套书真是太让我喜爱了！
啊！我爱春姑娘送给我的这本书！
春天是本书篇九
春天是一本书，里面的内容五彩斑斓，精彩纷呈，让我一打开，就不忍放下。快跟我一起来领略一下这本书吧！
春天是一本音乐书。小鸟“唧唧喳喳”地从南方飞来，一路欢声笑语。风儿轻轻地吹过，树叶发出“沙沙沙”的声响。泉水“叮叮咚咚”，伴随着河水刚刚解冻的“哗哗”声，好像正演奏着一场宏大的交响乐。听，仔细听，大自然在吹奏着春天的歌！
春天是一本美术书。春天染绿了一望无际的田野，给各式各样的花儿穿上了七彩晚礼服，给苹果换上了红大衣。大片大片的油菜花给大地铺上了一层金色的地毯……天空变得一碧如洗，白云轻轻地飘着，像一片片羽毛。这景色生机勃勃，又让人觉得安静祥和。
春天还是一本快乐书。我们来到草地上，去放风筝，去野餐，去散步……我们来到山坡下，去爬山，去发现更多新奇有趣的风景……我们追寻着春天的足迹，在一路不断地前进中，我们寻找到了更多的快乐!
我爱读春天这本书，它蕴藏着无穷的魅力。在这里，花朵竞相开放，小草绿意盎然，小动物们你追我赶，到处是一派欣欣向荣的景象。它给了我们无穷的欢乐、喜悦，也给了我们无穷的知识。春天真是一本永远也读不完的书。
春天是本书篇十
1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美，了解诗歌的结构特点。
2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。
3、了解春天的美景，感受春天的美好。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、轻音乐《晨光》、《春天在哪里》。
2、教师制作的三本大书、三张书名卡片。
师：美丽的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?
小结：小朋友心中的春天有那么多美丽的景色，各种各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，到处都很温暖，给人一种舒服的感觉。
师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的`景色呢?(想)答案就藏在这本书里，让我们一起来看看吧！
1、出示图书（一）师：你看到了什么？（第一页）师：谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花。
师：（第二页）请小朋友模仿我们刚才编的话，也编成一句好听的话，引出红的桃花。
师：（第三页）师幼一起来说说看，引出绿的柳叶。
师：（第四页）你知道这是什么花吗？（梨花），梨花是什么颜色的呢?谁能用一句完整的话来说一说。
师：这位小朋友说的真好听，我们一起模仿她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。
师：谁笑的时候脸上酒窝的?(请一位小朋友上来)并且请其他小朋友形容一下酒窝的样子,引出圆又大。
小结：小朋友都非常的聪明，春天来了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨点落到池塘里，小池塘就会有层层的水波，就像是小朋友笑时的酒窝。
师：这么特别的酒窝，老师帮小池塘编了一句好听的话：小池塘笑了，酒窝圆又大（学说一遍）师：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，他的脸上有什么变化？(第二页)（引导小朋友观察他的嘴巴）师：老师有一句更好的话：咧开小嘴巴，以后你们也能用这句话形容其他小朋友笑的时候的表情了。（学说一遍）师：小朋友笑了，咧开小嘴巴。你们看，就连天上的太阳和白云都笑了。
师：所以想想看，现在春天是一本什么样的书了?引出春天是一本会笑的书师：既然这是一本会笑的书，我们一起用开心的声音把这本书来念一念。
师：请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图，引出春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。
师：请你用好听的话，把这本书说给你旁边的好朋友听。
三、完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美师：春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌（出示诗歌）师：朗诵诗歌，请小朋友给诗歌起一个好听的名字师：让我们用温柔的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。
师：你最喜欢春天是一本书这首诗歌中的哪一本书?(分别请喜欢的小朋友站起来念一念)小结：在春天是一本书这首诗歌里，每一段每句句子都是一样的长，念起来十分的顺口，这就是诗歌的一大特色。
师：（配上音乐），幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。
四、幼儿创编诗歌师：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句子说一说。
五、活动延伸师：课后继续想一想春天还有哪些景色没有编到书里，再将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上，最后我们把它合成一本大书-《春天是一本书》。
春天是本书篇十一
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”；“等闲识得东风面，万紫千红总是春”……古人总是用诗句千百遍地赞美春天，因为春天的美用语言说不尽，总让人啧啧赞叹！今天，大家就听听我心里的春天吧！
我爱读春天这本色彩斑斓地书。看，峡谷间的春笋纷纷探出了褐色的小脑袋，漫山的小草也争先恐后地窜了出来，青的草，绿的芽点缀在山间；各种美丽的花儿争奇斗艳：白的似雪、粉的似霞、黄的似蜜、紫的如水晶夹杂在深深浅浅的绿中就如画龙点睛，整个一副灵动，让人如痴如醉的山水画。真是人在山间行，犹如画中走啊！
我爱读春天这本满是希望的书。峡谷中的树经过春天的洗礼，郁郁葱葱，有嫩绿，有薄荷绿，有黄绿……身平第一次发现原来绿可以是这么丰富，饱满，真是神奇、醉人的生命之色呀！山间花香一路伴随着我们，时而浓，时而淡，仿佛优雅的林中仙子洒下的希望种子，只等秋天为山中的小动物们带去过冬果实。美丽乡村的田垄间，蚕豆将军挂了满身的豆荚守护着它的领地；豌豆姑娘的轻纱裙上挂着一个个小豆铃铛，春风拂过总是吹奏起欢乐之歌；油菜大叔满身的果实沉甸甸地压弯了腰，迎着风笑着展示即将的丰收。
我爱读春天这本激情澎湃的书。峡谷的瀑布从山顶倾泄而下，向一群雄狮在咆哮，告诉万物春天的到来；散落而下的水拍打着两边地岩石，犹如大珠，小珠散落在玉盘，奏响出一首激昂的春天交响曲！山间的小溪犹如一位博学的绅士，向我们介绍这山间的万物；潺潺的溪流又汇聚成了奔腾不息的生命之河，犹如一位巨人给人们带去了甘甜的生命之泉，给万物带去了生命之源！
春天多么诗情画意，我的笔杆无法描绘出这种恢弘之美，时间更替，我将继续阅读春天这本美丽的书！
春天是本书篇十二
春天是本五彩缤纷的图画书。你瞧：天空蓝蓝的，云朵白白的。大地穿上了一件绿色的衣裳，树绿绿的，草绿绿。花儿争奇斗艳：有粉红的桃花，有雪白的梨花，有紫莹莹的牵牛花，有黄灿灿的油菜花，还有许多不知名的花。
春天是本悦耳动听的音乐书。你听：燕子从南方飞回北方，它落在树枝上，叽叽喳喳地叫着：“春天来了，大伙开始干活了！”蜜蜂“嗡嗡嗡”，正忙着采集又香又甜的花蜜呢！青蛙起床了，伸了个懒腰，“呱呱呱”地呼朋唤友：“同伴们，快起床，我们一起去捉虫子！”牛儿一边吃着青草，一边“哞哞哞”地告诉同伴们说：“还是青草的味道好啊！”有一头牛吃饱了，躺在青草地上感受春天的醉人的气息呢！小河“哗哗哗”地流着，告诉人们：“春天来了，春天来了！”。春雨“沙沙沙”，演奏着春天的赞歌。
春天是本喜气洋洋的童话书。你看：太阳笑弯了眉。花儿绽开了美丽的笑脸。鸟儿在树枝唱歌，大树听见了这美丽的歌声，连忙把树叶抖动起来，给小鸟的歌声伴奏。蝴蝶在花丛里翩翩起舞，美丽极了。小朋友们脱下冬装，穿上春装，冲出家门，来到草地上，有的放风筝，有的摔跤，有的采花，还有的捉迷藏。多么快乐呀！
春天是本充满希望的教科书。你想：一簇一簇的新叶，是夏天苍天大树成长的第一步。枝头开满的鲜花，是秋天硕果累累的希望。小蜜蜂儿采蜜忙，是为了采到更多更好的蜜。农民伯伯在稻田里撒下希望的种子，希望秋天收获更多的粮食。而小朋友们在这个大好的季节应该好好学习，期待每天都有更大的进步。
我爱这本神奇的书，这本永远不会旧、永远读不完的书。
春天是本书篇十三
春天是一本美术书。你看那浅蓝的天空，洁白无瑕的白云和葱绿的大树，七彩的野花，嫩绿的小草；再看那一片片桃花，一片片梨花。我最爱的是那雪白的梨花，它洁白如玉，微风一吹徐徐飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
春天也是一本音乐书。我听见了微风为柳树梳头的声音，树叶摇头的声音，鸟儿歌唱的声音，小草发芽的声音。只要你静下来听，你一定能听见大自然里那天然的乐器造出的美妙音乐！
春天还是一本美妙的童话书。在这本书里我看见慢羊羊村长正在给同学们讲课，可爱的鸟儿们正进行着选美大赛，美丽动人的白雪公主在绿油油的草地上野餐，山里还传来小矮人咚咚挖钻石的声音。这美妙的音乐给春天带来了无限美丽！
春天也还是一本爱心书。你看，妈妈牵着我的手来到公园照相，你看，那边几个同学正在玩耍，他们的笑声传遍了山野，让山中多了一个音乐，多了一份快乐！
春天是本书篇十四
关于春天，诗人名家有着过太多的描绘。可在我的眼中，春天就是一本书，让人百看不厌的书。春天以艳丽的插图，优美的语句，多变的文体，丰富的内涵，不断地吸引我去期盼它，探究它。
春天是一本诗集。每一片叶子，每一朵花儿上都凝结着芬芳俊秀的诗句，让人细细品味。刚长出的小草，不仅有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的体态，也有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的雅致。细柳从冬眠中苏醒了，显露出青春的活力，嫩芽也悄悄开始发青了。青枝挂头，枝条上冒着小小的绒绒苞蕾，那柳梢儿越抽越长，越长越绿，软软的，绵绵的，婀娜多姿，意气风发，荡漾在微风中，仿佛如刚刚出浴的少女的长发，把春天的原野装扮得格外靓丽。“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞”……打开春天这本诗集，无论是花草虫鸟还是山水雨露，你都能在盼春、赏春、惜春的章节里吟诵出令人痴迷的意境来。
春天是一篇散文。柳树有许许多多的须根深深地扎在泥土里，它们伸向四面八方，紧紧地拥抱着大地。它没有松树的伟岸挺拔，也不像杨树那样正直不屈。当纷纷扬扬的柳絮在春风里轻盈舞动，和大地轻轻地接吻，经过一番“云雨”后，便孕育出细嫩的芽芽，几年之后便长成小树。光滑柔软的枝条形状像那丝绦，纷纷下垂。柳叶是单叶互生，叶片狭长但宽窄相宜，形如少女那细长而又浓的眉毛，正如“芙蓉如面柳如眉”。更有那“无心插柳柳成荫”许许多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四面八方。细柳枝条绒绒，似如青春美貌女子善歌善舞摆弄的裙子，撒落于广阔原野的怀抱里。虽然春天里的景物形态万千，但变幻中的一切无不显示出生命的勃勃生机。
春天是一则寓言。你瞧，墙角砖缝里拱出的新绿，悬崖峭壁上吐出的一朵朵含苞待放的花蕾，水泥路径旁抽出的狗尾草，农家瓦楞中蔓出的青苔，无不在向我们展示着生命的寓意，生存的信念。山地里无人关注、无人打理却自相开放的野花，诠释着“开也从容，落也从容”的禅意。枯树上那新发的嫩枝，枯草下那向上冒着的点点绿芽，都在告诉着我们一个关于不向命运低头的哲理。
春天，令人遐思的季节。
春天是本书篇十五
春天是一本书，是一本美术书，是一本音乐书，是一本百科全书。
春天是一本美术书。瞧！你看看天空，春姑娘画了一个红通通的太阳，再在周边画上漂着几支云朵的蓝天白云，这就是一个美丽的天空。再看地面上，春姑娘用翠绿色的彩色铅笔画出了一片清爽的草坪，再用鲜红色的彩色铅笔画上几支花束，这就画出了一片五彩缤纷的原野。最终，春姑娘再用彩色铅笔给全部植物画出了嫩嫩嫩芽。
春天是一本音乐书。听！不久从南方地区飞回的燕子已经天空“唧，唧，叽叽”地叫着，仿佛在说：“春季很美！春季很美！”冬眠期的青蛙也醒来时了，伸了个伸懒腰，学起了做操，随后也“呱，呱，顶呱呱”地叫了起來，仿佛在说：“春天到了！春天到了！”河里的鱼儿也刚开始主题活动了，他们有的在玩躲猫猫，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩“鬼捉鱼”的手机游戏。
春天是本书篇十六
“春天在哪里呀？春天在哪里？”春天就在这本书里。
春天是一本美术书。河水“哗啦啦”地流动，种子发芽了，小草探出了头来，梨花、桃花、杏花开花了，蝴蝶梳妆打扮着准备着翩翩起舞。
春天也是一本音乐书。我早上上学时，听见了河水“哗啦啦”地流动，小鱼吐泡泡的声音，小鱼跳跃水面的声音，我还听见了微风拂过大地的声音，小鸟叽叽喳喳叫的声音。只要你停下脚步静下心来仔细地听，你一定会听见一些你从来没有听过的美妙的声音。
春天还是一本童话书。我看见了在森林里跟小乌龟赛跑的小兔子，穿着水晶鞋的灰姑娘正在和森林王国里的白马王子跳舞呢！我也看见了狐狸正在树林里骗老虎，美人鱼生下的小宝宝呢！我还看见了渴口的乌鸦正在用自己的智慧取喝水。
啊！我爱美丽的春天，春天不仅在这本书里，也在我的眼睛里，在我的心里。
春天是本书篇十七
色彩斑斓――美术书。
你瞧！春天来了！看看那鲜艳的花，看看那充满芳香的泥土，再看看那翠绿的柳树……抬起头，发现春天的天，好蓝。白云在天上悠闲的飘着。白云仿佛被一位魔术师的手捏过，形成了千姿百态的形状。瞧瞧那金灿灿的油菜花，真想一下子躺在上面舒舒服服的打个盹儿！突然一阵风吹过，这一阵风让我闻到了泥土的芳香、油菜花的香味……我看到了一大堆的油菜花齐刷刷的前后摆动。走近点看，发现油菜花的花瓣一朵一朵的摇摆在风中，真可爱！
跳动的音符――音乐书。
在田野上，闭上眼，你听到了什么？我听到了鸟儿在歌唱，风儿穿过柳梢，水流缓缓，我还听见了儿童的欢笑声……我的眼前出现的是一个个美妙的音符。这些音符一个接着一个的串连起来，成了春天的主题曲――春之歌。
奇幻色彩――童话书。
春天，是一本童话书。风婆婆迈着轻盈的脚步穿过树梢，穿过小草……这使植物们有了新的活力。小草在土层里熟睡，春姑娘把它轻轻的唤醒了，小草见周围一片漆黑，心里有些恐惧，于是天上的乌云降下了相思的雨滴……终于，种子冲出了土层的压力，探出头来，发现是春天来了。在天上有一个生命之神，他的手指指哪儿，哪儿就绿，他的手拂过哪儿，哪儿就活。
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