托班美术教案美丽的花布(优秀17篇)

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托班美术教案美丽的花布(优秀17篇)
时间:2023-12-10 17:57:07     小编:文锋

教案的撰写应遵循教学大纲和课程标准等教学要求。编写教案时,教师还需关注学生的学习情况和教学效果的评价。以下是小编为大家整理的教案范例,供大家参考借鉴。

托班美术教案美丽的花布篇一

活动目标:

1、了解维吾尔族的艾得莱丝绸。

2、喜欢进行美术活动。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:

1、各色典型花布(格子布、碎花布、卡通图案布等)。

2、红、黄、蓝色颜料。

3、各种艾得莱丝绸。

活动过程:

一、欣赏各种花布,感受花布的多样性。

二、教师以游戏形式示范作画方法,引起幼儿兴趣。

三、个别幼儿进行游戏。

四、全体幼儿合作完成一幅作品。

五、幼儿欣赏自己的作品。

看看你们画得像什么?

六、欣赏各种艾得莱丝绸,了解其特点。

课后反思。

在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

他说:“老师,我印的是晚上的天空,我把纸先涂黑了,然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听,明白了,原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来,对大家说:“小朋友们,小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完,最机灵的小丁丁就喊了起来“老师,我知道,等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好,我们试试。”我拿来一张纸,“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块,“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会,黑颜料干了,我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀,真好看,原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好,我也想印一个这样的花布。”

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

托班美术教案美丽的花布篇二

1、区别颜色深浅,尝试同种色深浅相配。

2、了解季节特征,萌发关心别人的情感。

活动准备:

1、蜡笔、正方形纸、花布若干。

2、在区角活动中的“美工区”里装置挂“衣服”的绳子。

活动流程:

欣赏重现--联想创作--展示交流。

活动过程:

一、欣赏、重视。

1、引起兴趣。

2、欣赏讨论。

提问:做新衣要什么?(布)老师这儿有几块花布(出示花布)。

(1)为什么叫他们“花布”

(2)每块花布上的花纹一样吗?有些什么花纹?你们会见过哪些花纹?

小结:花布上的花纹可以是图形、花草、动物等各种各样的。

3、讨论作画方法。

师:现在小朋友自己设计一块花布,花布怎么做呢?(幼儿讨论)。

托班美术教案美丽的花布篇三

活动目标:

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

4、花布一块贴在墙上。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的使用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

1)老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

2)每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。

3)注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。

4)尽量多印,使画面色彩丰富。

4、总结评价,结束活动。

将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。

课后反思:

在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的.。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

托班美术教案美丽的花布篇四

1.巩固对红、黄、绿三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣。

2.学会蔬菜印章画的方法。

藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块,会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。

一、引起兴趣

1.今天老师带来了三块花布,我们来看看它们是什么颜色的,每块花布上的花纹是怎么样的.?(幼儿回答)

2.传来娃娃的叫声。咦,这是什么声音?(教师抱起娃娃)哦,原来是娃娃在说话。娃娃说,快过新年了,她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧,我们每人印一块美丽的花布,送给娃娃做衣服!

二、示范讲解

1.教师出示萝卜头等"印章",示范讲解蔬菜印章画的方法:挑一枚"印章"在调色盘时蘸一下,然后用力按在纸上,再轻轻地拿起画,这样,一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡,就说明颜料蘸得不够多,可以再蘸点颜料;如果花的颜色太浓,就说明颜料蘸得太多,可以在盘边轻轻地刮一下。

2.引导幼儿跟教师进行书画练习。

托班美术教案美丽的花布篇五

活动目标:

1.促进家长与幼儿的亲子关系,提高家长教育理念,促进家园配合。

2.体验与父母做手工的乐趣。

3.体验过节的欢乐气氛。

4.会使用礼貌用语,练习交往。

活动内容:亲子手工活动。

活动准备:

1.将桌子分成三组,面对桌子将椅子摆成半圆形。

2.贺年卡组:彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒;半成品:花草、动物、叶子的形状;范例:三个。

3.新年老人帽组:长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖(黄色)。

4.鞭炮组:长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔;范例:一个。

活动过程:

一、引入部分。

1.家长围坐成半圆形,招呼幼儿围绕在教师身边。

2.带领幼儿唱《新年好》的歌曲,引导家长拍手伴奏。

3.歌曲结束后,引导幼儿双手抱拳向家长拜年,并回到家长身边,提示家长及时鼓励孩子。

二、教师介绍活动材料并示范。

1.介绍分组情况,介绍鞭炮组、贺年卡组的.材料,并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。

2.重点示范:新年老人帽。

(1)把纸的长边向上折形成帽檐。

(2)捏住另一长边的两个角向中间卷,把两角和边重叠并粘好。

(3)根据幼儿爱好装饰帽子。

(4)家长帮助孩子写上赠言。

三、幼儿与家长共同制作。

1.提出活动要求:

(1)要不断观察幼儿的需要与表现。

(2)要体现合作。

(3)可以换区制作。

(4)家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。

(5)做完后家长引导幼儿互增礼物,其间使用礼貌用语。

2.幼儿与家长共同制作。在活动中,教师个别指导。

四、互赠礼物。

1.提示家长询问幼儿想送给谁。

2.在家长的陪同下,幼儿之间互赠礼物,同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。

3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。

4.提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。

活动自评:

有的家庭是分工合作;其间,家长们做到了不包办代替,而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节,整个活动达到了高潮,幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流,拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。

托班美术教案美丽的花布篇六

2、知道放烟花的安全事项,提高安全意识。

3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

【活动准备】。

弹珠、颜料、小筐、画纸等。

【活动过程】。

一、谈话,引出主题。

请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

幼儿相互讨论,老师对孩子进行这方面的安全教育。

我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花,今天,我们就一起来放一次安全烟花,好吗?

二、介绍工具,激发兴趣。

出示弹珠:这时什幺?它可以用来做什幺?

今天老师要用弹珠来放烟花,而且放出得烟花非常漂亮,你们看叁、老师示范,幼儿观赏。

先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进铺有白纸的筐内,随意晃动筐,使弹珠在白纸上形成轨迹,再换色进行同样操作。

你们看,像不像放出的烟花?是否很美丽?

三、幼儿动手操作。

你们也来试试好吗?

鼓励幼儿大胆尝试,使用多种颜色作画。

四、展示幼儿作品。

相互交流作画的乐趣,观赏同伴的作品。

【活动反思】。

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化,深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随意来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅美丽的.图画。

此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习积极性;而且,简单有趣的作画方法,使孩子们增强了自信,体验了作品成功的快乐。另外,通过活动,孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花,掌握了一些粗浅的安全知识,从而增强了安全意识。

托班美术教案美丽的花布篇七

两幅情景画及一个已做好的“神奇宝宝”。

胶水、眼睛、鼻子(人手两份),空白的圆脸(正反两面,人手一份)。

活动目标。

能观察哭和笑对五官的变化,并模仿哭和笑的表情。

初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。

活动过程。

一、先后出示两幅画,导入活动。

1.小朋友,你们看到了什么呀?那你们再仔细看一下,看看她在哭的时候眼睛怎么样的?像什么?嘴巴怎样样的?像什么?(同时在画的旁边出示一张空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。)。

2.老师请幼儿学一下哭脸,并请个别幼儿表演。

3.那她笑的时候呢?眼睛怎么样的呀?像什么?嘴巴又是怎么样的呀?(同时也在画旁出示空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。

二、出示“神奇宝宝”。

三、交代要求,幼儿贴画,教师巡回指导。

交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反两面,一面是“笑脸娃娃”,一面是“哭脸娃娃”。

四、结束活动。

请幼儿拿上自己的画,老师进行评价,并请问幼儿喜欢哪个娃娃?为什么?(因为开心才会笑),原来笑比哭好!

活动延伸。

要求幼儿每天都要和“笑脸娃娃”一样,开开心心的上幼儿园。

把幼儿作品挂走廊里。儿童。

托班美术教案美丽的花布篇八

活动目标:

1.幼儿能够选择自己喜欢的材料,大胆进行装饰造型。

2.体验运用各种创作材料的创作兴趣。

活动准备:

1.各种形状没有颜色的鱼(与幼儿人数相同)、四张大白纸、录音机、磁带;

3.桌面设计:分五组,每组放上不同的装饰用材料(一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料;第五组桌上放着四种方法都有的混合材料)。

活动过程:

1.导入,激发幼儿兴趣。

(听音乐)。

师:我们跟着音乐一起来扭一扭。(幼儿跟着音乐一起做扭的动作)。

师:小朋友扭得真好看,(出示水粉笔)水粉笔宝宝也要扭一扭,会留下什么呢?

师:请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭,音乐停你们也停(放音乐)。

幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。

2.引导幼儿用不同材料进行装饰。

师:你们扭得波浪线真好看啊!象什么呀?

师:(出示鱼宝宝)你们看谁来了?

幼:是鱼宝宝。

师:今天鱼宝宝有点不高兴,为什么呢?

师:那怎么办呢?请你们帮帮它。

师:那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹?

师:小朋友想到了用好办法来打扮鱼宝宝。

3.鼓励幼儿大胆创作。

(1)师:哪些小朋友想来打扮鱼宝宝的呀?

(2)师交代要求。

师:老师给你们准备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料,橡皮泥、花纸屑、胶水(一一出示),请你们用小手来打扮鱼宝宝,用你们喜欢的方法来打扮。打扮鱼宝宝时,颜色要多一点,还有打扮时鱼宝宝身上很干净、很漂亮,你们自己身上也不要弄脏了,棉签和印章要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。

(3)幼儿自选材料创作。

教师个别指导,鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。

4.幼儿作品展示,引导幼儿用简单的语言表达。

(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。

师:请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家(师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上),请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。

幼儿自由交流。

(2)幼儿介绍。

师:哪个鱼宝宝是你打扮的?你用了什么方法,觉得怎么样?

师:小朋友把鱼宝宝打扮得很漂亮,现在我们一起把鱼宝宝的家也来打扮一下。

师生一起贴上水草等,幼儿集体欣赏。

(放音乐)。

师:我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。(听音乐做小鱼游的动作)。

师:你们要游到哪里去?

师:跟着妈妈游回家(结束)。

托班美术教案美丽的花布篇九

教学根本目的:

1、加强对红色、黄色、绿色三种色彩的认知,培育对色彩的兴致。

2、懂得蔬菜印章画的方式。

教学预备:

藕头、胡萝卜头、黄色瓜头、香芹(就是芹菜)头与马铃薯块数个;水粉颜料、调色盘、技工学校布数个;红色、黄色、绿色色的花布各一块,会发声的毛绒玩具一個;范画、作业纸片等。

教学过程:

一、激起兴致。

1、今日教师带来了3块花布,我们来瞅瞅它们是啥色彩的,每一块花布上的纹理是怎样样的?(孩子回答)。

2、传来娃娃的叫声。呀,这就是啥声音?(幼儿教师抱起娃娃)哦,原本是娃娃在讲话。娃娃讲,快过新的一年啦,她非常想有块漂亮的花布做衣衫。這樣吧,我们每个人印一块漂亮的花布,赠送给娃娃做衣衫!

二、演示解说。

1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”,演示解说蔬菜印章画的`方式:挑1枚“印章”在调色盘时蘸一下,接着使劲按在纸片上,再悄悄地拿起画,這樣,1朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡,就表明颜料蘸得太少,可再蘸点颜料;例如果花的色彩过于浓,就表明颜料蘸得过于多,可在盘边悄悄地刮一下。

2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。

3、交代要求:教师预备了很多蔬菜印章与红色、黄色、绿色三种颜料,你们可选取自个儿喜爱的颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。

4、孩子作业,幼儿教师巡视来回指导。

三、评析。

将全部作品出示出来,幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布,她认为孩子印的花布色彩充实,图形也非常漂亮,她非常喜爱,且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。

教学扩展:

可接着让孩子印裤子、裙子等,还可将印好的花布作为折纸片、撕纸片、剪纸片教学游戏的教学材料。

托班美术教案美丽的花布篇十

活动目标:

1、感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。

2、初步尝试使用拓印制美丽的小花布,对拓印感兴趣。

活动准备:

(一)知识准备。

预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发幼儿制作的欲望。

(二)物质准备。

1、已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份,宣纸、各种各样的玩具。

2、预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

(2)教师总结,帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。

教师边示范边讲解拓印的用法:先挑选自己喜欢的形状的玩具,蘸上自己喜欢的颜色,然后拓印在纸上,直到颜色拓印不出花纹时,再蘸上颜色,或换其它玩具拓印其它颜色的花纹。

3、提出拓印画要求。

(1)一个蘸过一种颜料后,不可再去蘸其它颜料。

(2)尽量多拓印,使画面色彩丰富。

(3)保持画面干净、整洁。

4、幼儿操作,教师巡回指导。

启发幼儿大胆、有创意地用玩具拓印自己喜欢的花布,并指导幼儿认真,耐心细致地完成,养成良好的做习惯。

5、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。

活动延伸:

1、可将拓印画的材料投放在美工角,引导幼儿继续拓印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。

2、将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中,开展展销会。

托班美术教案美丽的花布篇十一

活动目标:

1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2.感受两种颜色交叠之美。

3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.感受作品的美感。

活动准备:

多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

活动过程:

一、导入主题。

今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。

二、课件欣赏。

1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的),怎样让这块手帕变得更漂亮?

认识这些颜色宝宝?

请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)。

你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。

你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)。

三、动手玩乐。

听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)。

让手帕变得漂亮,试一试。(请几个孩子上来装饰)。

小结:点评。

他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)。

不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。

四、展示分享,活动结束。

做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。

托班美术教案美丽的花布篇十二

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的使用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。

3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。

4尽量多印,使画面色彩丰富。

3、总结评价,结束活动。

将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。

在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

托班美术教案美丽的花布篇十三

写教案时,要注重在教给学生知识的同时,进行多方面的互动,这样,学生掌握知识的速度会得到提升,要注重课堂的活跃度,按照新课改的要求来写教案。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的小班美术教案《美丽的花布》,希望对大家有所帮助。

:美丽的花布

刚刚入园一个月的小班孩子,情绪才基本稳定,他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面,可以说毫无基础,如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来,恐怕不太可能。那么,怎样让孩子对美术活动感兴趣,怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢?用印章印画出的作品,一般色彩鲜艳,装饰性强,容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容,希望孩子完成的作品有一定的`效果,从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园,他不再是家庭中大家围着转的中心,而变成了群体中与别人一样的一份子,应该学会怎样与人相处,怎样与人合作。那么,在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会,所以本次活动我选择了小组合作画的形式。

印画是小班手工教育的一个重要内容,对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点,我采用的方法有:1、丰富幼儿的经验,让幼儿对各种材料有初步的认识; 2、通过小组自主操作,让幼儿自己大胆地去尝试,在实际操作中来解决。 “一个印章只蘸一种颜色”,这是印画中的常规也是最重要的要求,但对于初次印画的小班孩子来说,有一定的难度,是本次活动的难点。 为了突破此难点,我采用的方法有:1、创设宽松的活动氛围; 2、运用适当的指导,如:鼓励表扬;榜样示范;个别指导等。

本次活动我分三部分进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学习使用印章印画的方法,感受到色彩的美,激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强,他们能够正确地辨别几种颜色,但还不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色或材料,不加选择地进行作画,也不知道换颜色或材料,有的一种材料或颜色一直用到结束。所以,老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画,使画面色彩丰富。第三,采用交流讨论法、赏识激励法,以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,使每个幼儿体验到成功的喜悦,从而激发他们对手工活动的兴趣。

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的使用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。

3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。

4尽量多印,使画面色彩丰富。

3、总结评价,结束活动

将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。

托班美术教案美丽的花布篇十四

一、设计意图:

设计意图:一天我在给孩子们上《小蓝和小黄》这节语言课,故事中“小蓝和小黄是一对好朋友,有一天,他们在一起玩捉迷藏的游戏,找到对方时,小蓝和小黄来了个热情的拥抱,小蓝和小黄突然都变成了绿色,小蓝和小黄顿时惊呆了”,讲到这时班里的孩子们也都非常惊奇,有的说:“老师,他俩一拥抱就变颜色吗?”;“老师,他俩为什么会变成绿色啊”。看到孩子们对颜色的变化充满好奇,我就有了上这节艺术活动《花花布》的想法。本活动通过幼儿亲自操作、亲自感知,了解简单的两色交叠产生的颜色变化的过程,从而认识蓝色和黄色交替会变成绿色;黄色和红色交替会变成桔红色;红色和蓝色交替会变成紫色的变化过程,进一步发展幼儿的想象能力、感知能力、探索能力。

二、活动目标:

1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发展想象力。

3.锻炼幼儿双手的协调能力。

三、重、难点:

重点:幼儿尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”

难点:幼儿对白布的折叠方法。

四、活动准备:

1、红、黄、蓝海绵颜色宝宝若干(将调好的红、黄、蓝三种颜料倒到海绵宝宝上)。

2、晾干的湿巾纸(代替白布)若干。

3、染好颜色的花花布一块。

4、ppt。

5、展板三块。

6、抹布若干。

7、轻音乐。

五、活动过程:

(一)导入部分(开始)。

1.以表演魔术的形式,变出染好的花花布。

师:孩子们,想不想看黄老师给你们表演魔术啊?(想)。

师:表演魔术。变出花花布(提前染好颜色的花花布)。孩子们,看我变出什么来了?

幼:手绢、布、花布。

师:这是黄老师自己染的一块小花布,漂不漂亮?(漂亮)咱们一起看看这块花布上面都有那些颜色?(红色、黄色、桔红色)。

2.出示ppt,让幼儿了解花布的用途。

师:播放ppt,展示各种画布,进一步展示花布做成的`成品衣服。

(二)展开部分。

1.出示白手绢,认识红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝,引发幼儿兴趣。

师:孩子们,看我左手中有一块白布和一块花布,你们看是白布好看还是花布好看?(花布)你们觉得怎样才能让这块白布变得像这块花布一样漂亮呢?(画上画、贴上小粘贴、印上图案……)你们知道这么多让手帕变漂亮的方法呢!

师:你们想不想像黄老师一样变个小魔术,成为一名小魔术师,让白布变得更漂亮啊?(想)。

师:要想成为小魔术师之前,咱们一起认识一下颜色宝宝吧。

师:将红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝逐一放在展台上,让幼儿认识红色的海绵宝宝、黄色的海绵宝宝和蓝色的海绵宝宝。

2.教师示范白布的基本折法(根据孩子的掌握情况决定示范次数)。

师:要想变出漂亮的花花布,就要学习白布的基本折叠方法。小朋友们可要看仔细了!

师:孩子们,你们看这快白布是什么形状的?(方的)现在我先折第一步:先将布平放在桌上,一个角朝上,将最下面的一个角和上面的角对折。第二步:现在变成了三角形,找到三角形最长的一条边,最长边的两端各有一个角,将这两个角对折。第三步:现在变成了又小一点的三角形了,和刚才的步骤一样,再找到三角形最长的一条边,两端的角再对折。现在又变成了一个更小一点的三角形了,用左手拿紧了。下面就开始变魔术了。

3.教师示范染色。

师:将刚才折叠好的小三角形白布用左手紧紧拿好其中的一个角,让其他的两个角和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲,如果没有染上颜色或者染的颜色比较少,就用右手食指轻轻按几下,现在这两个角就变成了黄色的了,刚才左手捏住的角换一个没有颜色的地方捏紧,将这个角同样也和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲,现在三角形的三个角都变成了黄色的了;好,左手换一个没有颜色的地方捏紧,将刚才染过黄色的三个角和红色的海绵宝宝依次握握手、亲一亲,如果没有染上颜色,或者染的颜色比较少就用右手食指轻轻按几下,孩子们,奇迹发生了,看,刚才的黄色和红色交替后,现在白布变成了什么颜色呢?(桔红色)将布展开,白布变成了很漂亮的图案,它们有的地方是黄色;有的地方是红色;有的地方是桔黄、桔红的颜色,非常漂亮而且还有很多的颜色变化。

4.幼儿动手操作,制作“花花布”(教师边巡视、边讲解)。

师:孩子们,你们的桌子上现在都有两种颜色宝宝,有的桌上是黄色和红色,有的桌上是黄色和蓝色,有的桌上是蓝色和红色。现在我发给你们一人一块方方的白布,你们亲自尝试一下,成为一个小魔术师吧,咱们进行比赛,看看哪位小魔术师变出的花布最好看。

(三)结束部分。

教师将幼儿做好的“花花布”用大头针分别别在1号、2号和3号展板上,供幼儿欣赏,想象图案像什么,发展幼儿的想象力。(1号展板摆放红色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布;2号展板摆放红色海绵宝宝和蓝色海绵宝宝交叠染出的花布;3号展板摆放蓝色色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布,以便让幼儿更清楚地了解哪两种颜色交替产生的颜色变化)。

1.总结:孩子们,你们今天都很棒,都成为了一名出色的小魔术师,染出了这么多漂亮的小花布,咱们一起来看看展板上的花布吧。先看1号展板上的花布,是由红色和黄色交叠染出的花布,红色和黄色交叠会出现桔红、桔黄色;2号展板是由红色和蓝色交叠染出的花布,红色和蓝色交叠会出现紫色(淡紫色、深紫色);3号展板是由蓝色和黄色交叠染出的花布,蓝色和黄色交叠会出现绿色(淡绿色或、深绿色)。看你们染出的图案有很多、很多种(教师有意激发幼儿的想象力),看一看染出的图案都像什么呀?有的像蝴蝶,有的像小花,有的像小鱼、有的像乌龟、有的像小草、有的像。

2.延伸:让幼儿尝试用各种不同的颜色制作“花花布”,感受其它颜色交替产生的颜色变化。

3.反思:在教学过程中示范布的折叠方法环节中,没有让个别理解能力差、动手能力欠缺的幼儿完全地领会,导致在幼儿动手操作环节中很盲然,需要老师进行个别指导和帮助,从而没能完全克服本活动的难点。以后我会在课前做好充足的准备工作,在活动中争取让全部幼儿都能得到最大发展。

托班美术教案美丽的花布篇十五

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

4、花布一块贴在墙上。

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的使用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

1)老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

2)每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。

3)注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。

4)尽量多印,使画面色彩丰富。

4、总结评价,结束活动。

将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。

在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

托班美术教案美丽的花布篇十六

1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。

2、在装饰帽子的活动中,巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹和粘贴。

3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

2、棉签、颜料;双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子;废旧瓶盖和圣诞小球等。

3、音乐《花仙子》和《铃儿响叮当》、轻音乐《安静》。

1、引导幼儿感受生活中的美。

2、幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。

一、教师导入活动,引起幼儿的兴趣。

1、教师头戴漂亮的帽子出场,询问孩子:"老师和平常有什么不一样的地方?"引出主题。

教师创设情境:森林里要召开盛大的帽子舞会,小动物们想邀请小一班的宝贝们参加,但是他们有一个要求:每人必须有一顶漂亮的帽子,老师已经准备好了。并提问幼儿:"你们有漂亮的帽子没有?"幼儿进行回答。

2、出示洋娃娃拉拉,并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?"。

3、有意识的`让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,为下面的装饰帽子打下基础。

"小朋友,拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会,就为我们准备了些帽子,要睁大眼睛仔细看。

教师出示实物,让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。

教师小结:并引导幼儿讲述:夏天的帽子能遮挡阳光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不然会中暑的。

出示装饰好的帽子,引起幼儿装饰帽子的兴趣。

将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起,让孩子说一说,要去参加舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。

"刚才我们看到了许多好看的帽子,你想不想自己动手做一顶帽子?老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧!

二、教师示范装饰帽子,并简单讨论装饰帽子的方法。

教师介绍材料,并且简单示范装饰用的方法,小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,还可以用自己喜欢的动物图案,自己想怎样装饰,就大胆的去做,装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好,一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

三、幼儿动手操作,老师观察指导。

1、观察桌上的用品,让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。

2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了,画完后把棉签放回原处,再换另一种材料。废物要放到指定的位置,培养幼儿整洁,讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店,展览。(幼儿如有兴趣可多制作几个)。

四、作品展示,体验成功乐趣。

1、教师讲评。表扬、激励幼儿:

采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:

"你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?"。

教师小结:我们的帽子都很漂亮,想不想戴上让大家看一下。

2、播放音乐《花仙子》,请幼儿们来练习跳舞,

3、随着音乐《铃儿响叮当》,教师带着孩子下台展示帽子。

五、活动延伸:

教师为幼儿拍照留念,幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看,也可以将自己设计的帽子送给客人老师,一起体验成功的快乐。

引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。

托班美术教案美丽的花布篇十七

活动目标:

1、欣赏蓝印花布,感受蓝白对比的美,喜欢蓝印花布简单又朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统艺术,尝试亲手印染花布,体验印染后的惊喜,感受成功的快乐。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、蓝印花布制作视频。

2、蓝印花布ppt。

3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。

4、毛笔、蓝墨色颜料。

5、预先制作好的蓝印花布纹样(用白色蜡笔画在铅画纸上的)。

活动过程:

开始部分。

一、视频导入,引起幼儿兴趣。

1、师:刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(师引导,叔叔阿姨在染布呢)。

2、师:对,他们在染布,而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊,只有我们中国才有的,其他国家是没有的。

基本部分。

一、欣赏图片(蓝印花布制作的服饰、工艺品等)。

3、提问:刚刚你们在看图片的时候有没有发现,用蓝印花布做成的东西,都是什么颜色的?(引出蓝白两种颜色)。

4、师:哦,原来蓝印花布只有两种颜色,蓝和白。这两种颜色在一起,让我们很舒服,很安静的。你们喜欢这两种颜色在一起吗?(喜欢)。

二、教师示范,幼儿仔细观察。

师:现在,我给你们变个魔术,我这里有一张纸贴在黑板上,然后,我用毛笔,在蓝色的颜料里沾一沾,轻轻的往白纸上一抹!咦,你们有没有看见,我画出了什么?(蓝印花布)(如果幼儿说不出,教师可以在旁引导)。

师:你们想不想也来变一变魔术?变出好看的蓝印花布呢?

三、幼儿操作,教师巡回指导。(提要求)。

结束部分。

作品展示。

好了,现在请小朋友把我们做好的蓝印花布带回教室,跟客人老师再见。

活动反思:

整个活动中,发现自己的随机应变能力不太强,孩子有自己的思维,但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走,这是一个很遗憾的地方,在以后的教学生涯中,必须纠正这一错误走向。

整个活动中,发现我自己的语言还是比较嗦的,对于幼儿的回答,我自己喜欢去重复,而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验,这对自身的成长不利,也对孩子的主动发展不利,所以在以后的教学活动中,一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养,你不断重复孩子的话,会让孩子的注意力更加的分散,因为他知道你会重复他的话,不利于幼儿倾听习惯的养成。

在最后环节,让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错,达到预设的效果,而且幼儿的作品,还可以做成创设班级教室的展示品。

幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物,了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受形式美和内容美,从而丰富幼儿的审美经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。

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