读后感能够帮助我们建立自己的思考框架，提升思维的敏锐度和逻辑推理能力。写读后感要注意结构的完整和层次的清晰，使文章更具有逻辑性和可读性。小编为大家整理了一些优秀读者的读后感文章，供大家欣赏和参考。
特别的猫读后感篇一
读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情。
师爱最为公众期待。教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要经常自省：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
教师要正确对待学生的意见：
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的`教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
教师必须树立平等对待观：
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
特别的猫读后感篇二
《特别女生萨哈拉》讲述了：“我”在认识德里，被学校留级之后，继而又在图书馆认识了巴黎，他有两个“保镖”哥哥。他每次和萨哈拉见面时只说几句话就走了，有时甚至几个字。
我将来不会向她们两个一样内向，而是恰恰与他们相反。因为只有这样你才会交更多的朋友，到更大的世界上去！
特别的猫读后感篇三
假期里我读了一本非常好的书，叫《特别的女生萨哈拉》。作者是美国作家爱斯米-科德尔。
书中向我们介绍了萨哈拉由一个“笨学生”转化成一个非常棒的好学生的成长故事。在校长和碧丝老师的眼里，她是一个很需要“特别帮助”的学生。可实际上，她热爱阅读，疯狂地喜欢写作，还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里。她本以为真正的自己只有瑞秋知道，直到一个“行为怪异”的新老师波迪成为她的新老师，崭新的生活也在撒哈拉面前展开。波迪用自己独特的方式爱着每一个孩子，她不允许一个孩子去接受“特别的教育”，她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着，却没有苛求，她一直在耐心等待着。在波迪小姐的帮助下，她拿起笔开始写日记。萨哈拉终于又找回了原来的自己，她在努力得追寻着自己的作家梦。
读了这本书以后我发现萨哈拉是一个很有理想的人，她从小就热爱阅读，喜欢写作。她说：“我逼自己写，我将成为有史以来这个城市最年轻的作家，你等着瞧吧！”我们也应该向她一样从小就树立自己远大的理想，并努力为之奋斗。同时我也感到她非常幸运，因为她遇到了一个非常了解孩子心理的好老师。我也希望我的身边也多几位波迪小姐那样的老师，为我们的梦想插上了飞翔的翅膀！
特别的猫读后感篇四
《特别的女生萨哈拉》这本书太好了，平时我不是个爱读书的孩子，老师推荐我们在里读了这本书，让我受益非浅。
这本书讲述了这样的一个故事：萨哈拉是个差学生，不开口读书，不爱学习，被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。最后，她妈妈让她留级。萨哈拉一直有个美好的愿望，就是当作家！她热爱读书，疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信，甚至还写了一本自己的书藏在图书馆内。当她上第二个五年级时，遇到了一个叫波迪的新老师，波迪老师热爱诗歌，喜欢讲故事，她不认为萨哈拉是个差学生，鼓励让她把长处展现出来！最后，萨哈拉的作文得到了全体同学们的认可，老师们也越来越喜欢她了。
通过读这本书我明白了每一个人都有自己的长处，就象萨哈拉，学习成绩虽然不好，但她爱看书，爱写作，坚持每天写日记，她改掉了不写作业的坏习惯，最后和班里同学们成为好朋友。想到这里我觉得很惭愧，平时同学们有点小毛病我就爱说他，现在想想自已真的太不对了。我不该去嘲笑别人的短处而忽略了他们的长处。
萨哈拉有个当作家的理想，她也是朝着这个理想去努力的。我们每个人都应该有自己的理想，而且要为实现自己的理想去努力。
特别的猫读后感篇五
《一份特别的教案》是适合我们教师看，值得我们教师看，也是我们教师必看的一本书。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
特别的猫读后感篇六
在五一长假里，我读了一本叫做《特别的女生萨哈拉》的书。这是一本非常好看的书，他是美国作家爱斯米·科德尔写的。故事讲了一个叫做萨哈拉·琼斯的特别小女孩，她失去了父亲。她在学校里，在老师同学的眼中是个需要“特别帮助”的笨女孩，所谓的特别帮助，就是在学校的大厅里由一个老师单独教一些东西。同学们都叫她“特别的萨哈拉”。萨哈拉不做作业，不学习，只写一些给爸爸的信。因为不管她做还是不做，老师们只拿她的作业放到一个大柜子里，里面一旦装满了作业，老师又会叫萨哈拉的妈妈来看她的作业有多糟糕。但是实际上萨哈拉非常热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至地写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，而学校里的老师和同学们完全不知道。直到一个“行为怪异”波迪小姐成为她的新老师，萨哈拉才开始了真正属于自己的新生活。波迪小姐上的课与众不同，不是像普通老师那样上语文数学课，而是给同学们讲故事，看幻灯，让同学们写日记，读诗歌，这样的课堂让萨哈拉不再是需要“特别帮助”的女孩了，萨哈拉写的几篇日记让同学们真正认识到了她的`写作能力。
我认为，让萨哈拉从一个需要“特别帮助”的女孩转变成一个班里写作能力数一数二的人，主要靠的是波迪小姐特殊的教学方法，使他认识到了自己的能力并不比别人差。读了这本书我明白了一个简单的但很重要的道理——方法很重要。
特别的猫读后感篇七
书中的萨哈拉，生活中也有。有的人学习很差劲，但是体育好。有的人画画好，但是体育很差。萨哈拉虽然学习上不好，但她有理想想当作家，当因为有了理想她才去奋斗，去努力，去完成，去实现。就是我们课文中说的：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。是呀，萨哈拉面对留级，有着厄运打不垮的信念。萨哈拉面对校长和老师的不信任，有着厄运打不垮的信念。才会写出《我的痛苦生活和精彩经历》这本书。
在人生的道路上，要碰到许多的“绊脚石”，但只要去奋斗，去完成，就一定能成功。
特别的猫读后感篇八
你们一看萨哈拉这个名字，一定先想到撒哈拉大沙漠，哎，可不是撒哈拉大沙漠，而是一个女孩的名字萨哈拉。
整篇文章讲述了这样的一个故事：萨哈拉是个差学生，不开口读书，不爱学习，被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。最后，她妈妈让她留级。萨哈拉一直有个美好的愿望，就是当作家！她热爱读书，疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信，甚至还写了一本自己的书藏在图书馆内。当她上第二个五年级时，遇到了一个叫波迪的新老师，波迪老师热爱诗歌，喜欢讲故事，她不认为萨哈拉是个差学生，鼓励让她把长处展现出来！最后，萨哈拉的作文得到了全体同学们的认可，老师们也越来越喜欢她了。
这篇故事中，我认识了聪明的萨哈拉、美丽的波迪老师、负责“特别教育”的碧丝老师、调皮的德里等等。从中我明白了每一个人都有自己的长处，就象萨哈拉，学习成绩虽然不好，但她爱看书，爱写作，坚持每天写日记，她改掉了不写作业的坏习惯，最后和班里同学们成为好朋友。
萨哈拉，她不是个大沙漠，但她有一个像大沙漠一样大的愿望——当作家！她告诉我们拥有理想，对一个人是多么的重要！我们每个人都要有远大的理想，并且要努力争取实现自己的理想！
这就是我的感受。
特别的猫读后感篇九
萨哈拉是一个特别的女生。她在学校不去学习，却在自己的抽屉里写信。比如说：爸爸，你怎么还不回来呀？爸爸，你在干什么呀？等好多好多的信。由于这些信，校长认为她需要“特别教育”。
后来她有了个新老师，叫波迪小姐。波迪小姐也是个特别的老师，她每次进教室之前，都要提个篮子，让同学们把烦恼都放在篮子里。虽然那个篮子看起来很轻，其实在波迪小姐的手中，是特别沉的。当然，她也不会提着这么重的篮子回家。放学了，让同学们把篮子里的烦恼再领回去。这样，这样同学们才可以好好的听她的课，好好的学自己的习。我也很喜欢这个可以放烦恼的篮子，如果有个篮子的话，我会把我所有的烦恼都放进去。
特别的女生萨哈拉不爱写作，波迪老师在她的本子上写了“作家要写作”五个大字，所以，她爱上了写作。虽然她不写作业，不开口读书，不学习，但是实际上萨哈拉热爱阅读，疯狂的写作。她偷偷地把自己写的书藏在图书馆里，期盼有一天有人看见它。
我喜欢波迪老师这样的老师。因为她就用五个字就让萨哈拉爱上了写作，还有一个让同学们放烦恼的篮子。如果全世界的老师都像波迪老师那样，那么大家就不会有那么多的怨气了。
特别的猫读后感篇十
书单一发下来，妈妈就很配合地帮我把书全部买了回来。我开始阅读第一本《特别的女生萨哈拉》，才看完第一章它就深深地吸引了我。
看书名就知道，书里的主人公是萨哈拉。她是个很自卑的女孩，喜欢看书，喜欢给爸爸写信。她的老师是波迪小姐，也可以叫帕萨伊小姐，是个法语词，意思是“你了解我”波迪小姐是个很特别的老师，她有一个“快乐盒子”，里面有各式各样的贴纸，如果你回答了一个问题，并且答得很好，那么你就能在盒子里挑一个自己喜欢的贴纸。她还有一个“烦恼收集器”，专门收集大家的烦恼。这样同学们没有了烦恼，学习时就都是开开心心的了。波迪小姐的一切都是尖尖细细的，鼻子尖尖的，耳朵小小的，鞋子瘦瘦的，指尖也是尖尖细细甚至她的声音都是尖尖细细的。自从萨哈拉遇到了波迪小姐，她变得不再自卑，找到了心里的那个自己。
读完这本书，我觉得波迪小姐是个很神奇的老师，她能把一个自卑，内向的孩子变得很自信开朗。我也想遇到象波迪小姐一样的老师。让我变成一个更加大胆，更加开朗的女孩。
特别的猫读后感篇十一
作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
这六年，是桑桑接受人生启蒙教育的六年……。
特别的猫读后感篇十二
萨哈拉，呵呵，这可不是那个大沙漠哟！是一个女孩的名字。这个女孩心中的秘密也有萨哈拉沙漠那么大、那么宽。在学校在老师和同学们眼中，她是一个需要“特别帮助”的笨学生。
她是“特别的萨哈拉”，她认为自己是一个街上的流浪者，她不写作业，不开口读书，不学习。但是实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂的喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷藏在图书馆里，期望着有一天有人能看到自己的作品。
后来，萨哈拉写的作文，让全班同学都不敢相信那是她写的，于是这些就成了萨哈拉“额外的奖赏”。
读了这个美国故事，我的第一感受是要向萨哈拉学习，相信自己，勇敢地面对生活，不因为一点挫折就放弃，不断努力，就一定能成功！我的第二感受是要向波迪小姐学习，是她收集的贴纸，是她的故事，是她的语言，是她像孩子一样活泼的心灵，让萨哈拉从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个作文特别优秀的女生。是波迪小姐让一个天天大声喧哗、不懂礼貌的德里变成了一个讲文明、懂礼貌的好孩子。我也要做一个她那样的好老师。
特别的猫读后感篇十三
《特别的女生萨哈拉》讲述了一个特别的女孩萨哈拉的成长经历：萨哈拉的爸爸走了，她十分思念爸爸，经常写信给爸爸。女孩很不听话，不做作业，还要接受“特别教育”，妈妈就让她留级。可在遇到了新老师波迪小姐以后，她的才华被波迪小姐挖掘，从此开始了新的生活。她有一项有趣的活动——写日记。
之所以说萨哈拉她很怪、很特别，是因为她是一个在学习上需要特殊辅导的女生，她和她的妈妈都不喜欢这个特殊辅导。萨哈拉经过一番的努力，终于取消了这种特殊辅导，可萨哈拉却留级了。正因为她留了级，让她碰上了一个能够从她写的日记中慢慢理解她的好老师。萨哈拉认为这是她碰到的最好的老师。
读完这本书，我知道了人人心中都会有希望，只要有了自信，有了坚持不懈的精神，就有可能将希望变成现实。我们应该信任别人，这样，就给予了别人希望和自信，给予了力量。波迪小姐简简单单的一句话就使萨哈拉有了很大的改变，使萨哈拉有了无限的力量与自信，也让她觉得世界是如此的美好。
特别的猫读后感篇十四
一个特别的女孩，名叫萨哈拉。琼斯。这个名字肯定会让人们想起那浩瀚无边的撒哈拉大沙漠。由于她受过“特别教育”，所以同学们都称她为“特别的萨哈拉”。她知道这个名字不是出于好意，但是她相信“特别”这两个字一定会换一个意思，或者说改变一切。
当然，萨哈拉也有自己的愿望，她的愿望是当一名作家。她在老师波迪小姐的鼓励下，终于完成了自己的第一本书《我的痛苦生活和精彩历险》，并把它放进图书馆的940栏后边，从此开始了新的生活。
说到波迪小姐，那真是一位古怪的老师。她给学生们设计的时间表又奇怪又有趣，9：10——10：40猜灯谜、时间旅行、世界探索、疯狂科学。10：40——11：30故事分享。午饭之后，大家一起大声地读，读完再读，一个人读完，一组人读。最后，语言艺术课。怎么样？真是又有趣，又古怪吧？她制定的班规也很古怪，那就只有三句话：一定要听！一定要看！一定要推己及人！并且，她还非常讨厌“无聊”这两个字。她认为“无聊”二字就是一句骂人的话。她刚听到那句话的时候，简直就是要大发雷霆。波迪老师刚进入萨哈拉的教室，就旁若无人的修剪一盆花，还自言自语地说了许多稀奇古怪的话，问了许多奇怪的问题。在我看来，她就是一位奇怪的老师。
说到这里，我们再看看全班公认的坏孩子——又疯又无理的德里。赛克斯。这是一个全校都认为是个疯孩子的德里，最需要特别教育的人选。但是进入了波迪小姐的班之后，他不再无理和疯狂，变成了一个好孩子。
这本书告诉我，我们要愉快的生活，生活在快乐中，生活在蓝天白云之下！
特别的猫读后感篇十五
你知道撒哈拉沙漠吧?那你知道有一个特别的女生萨哈拉吗?让我给你介绍一下，这个寒假里与我相识的萨哈拉吧!
萨哈拉因为父母离婚而变得特别内向，她不写作业，不回答问题，不和同学交流，同学们都觉得她很古怪和特别。对了，萨哈拉还有一个秘密：她写了一本书，还偷偷地放进了图书馆里。萨哈拉直到遇到新来的老师波迪小姐，生活才充满了阳光和色彩。波迪小姐在课堂上、家访中渐渐发现了萨哈拉的写作天赋，她就鼓励萨哈拉，萨哈拉慢慢自信起来，最后写了一本书《我的自传》。
我们身边也许会有像撒哈拉一样的同学，我们不应该嘲笑那些同学，我们要真心地和他们交流，他们一定很孤独，我们要帮助他们走出阴霾的世界，去感受灿烂的阳光和美好的生活。
我们身边也有像波迪小姐一样的老师。我们的“波迪小姐”是李老师。李老师对我们的关怀无微不至，她不会伤害我们任何一位同学的自尊心。对于学习有困难的同学，李老师总是很有耐心地给他们一步一步地讲解。我们的耳边经常会响起李老师的赞美声和鼓励声。有了李老师，我们每天都能快乐学习，开心生活，太幸福了!
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