通过制定明确的方案，可以提前预见到可能出现的问题，并做好准备。编制方案时，需要明确责任和任务，分工合作，确保执行的顺利进行。制定方案时，我们可以参考同类问题的解决方案，从中获得经验和启示。
初中双减实施方案篇一
为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减"的精神实质，特制定本方案。
(-)严格执行课程计划。
1.严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。
2.教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。
5.各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
(二)加强有效教学研究。
1.提高教研活动质量。
(1)各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。
(2)由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。
(3)本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。
2.提髙课堂教学质量。
(1)优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迂移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。
(2)优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
(3)落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生"的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。
3.加强特色备课。
精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。
4.精心设计练习。
老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。
5.加强教学质量监控。
“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。我校将严格控制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习积极性，增强学生的成功感。
6.积极开展各项竞赛。
积极采取有效措施，努力做到减“负”不减“质”，通过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽知识面。
7.其他。
培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积累。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减"的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担;主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。
(三)提高师德修养。
关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。
(四)保障学生睡眠时间。
1：教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。
2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。
组长：校长。
副组长：副校长。
成员：全体教师。
初中双减实施方案篇二
为认真贯彻落实国家、省、市、区《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神（文件见附件1），切实减轻我校学生过重课业负担，全面实施素质教育，提高学生综合素质和创新能力，进一步提高学校办学水平，提升教育教学质量，结合我校实际制定本方案，并向大家征求意见，请各位老师积极提供意见和建议，形成可行性方案，作为学校今后较长一段时间发展的指导性材料。
以全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务。坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，明确责任、统一部署、统一行动，逐步构建政府主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制，切实减轻初中学生过重的学业负担。
以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，切实加强学校管理，规范办学行为，推进育人方式改革，大力发展素质教育，提高办学质量，努力创建和进一步完善国家级的“乡村温馨校园”（已由省教育厅推送教育部）。贯彻落实国家课程方案，激发学生学习兴趣，完成课程标准规定的学习内容。切实扭转“唯分数””唯升学”等不科学的评价导向，树立全面质量观和人才培养观，减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育规律、有损学生身心健康的过重学业负担，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者。
成立落实“双减”工作领导小组和工作小组。其中，领导小组，负责“双减”工作方案制定、实施指导及督查工作；以年级为单位，成立工作组，具体组织任课教师开展“双减”工作。
1.领导小组。
组长：
副组长：
成员：
2.年级工作小组。
组长：陈炜开王定标陈有坚（各年级年段长）。
成员：班主任和各职能部门的行政人员，名单略。
（一）加强师德师风建设（学校党支部负责，具体工作到责任人，下同）。
1.贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强党风和党员队伍建设，提高教师思想政治素质，提升师德师风水平，健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。
2.严格执行国家和省有关教材教辅材料管理相关规定，加强教材和教辅材料管理，严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策，严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料。严格执行“一科一辅”，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示和诱导等方式搞“一科多辅”。
（二）规范教育招生与常态编班（教务处负责）。
3.维护学生平等入学权利，严格执行义务教育“学校划片招生、生源就近入学”政策，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等为招生依据，不得通过考试或变相考试（面试、评测）等方式选拔学生。坚持人籍一致，坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。
4.规范学校编班行为。各年级学生实行常态编班，严禁举办重点班。编班时，严格执行省定标准班额要求，按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班，均衡配置各班师资力量。不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任何形式的考试或测试。
5.家校合力建立控辍保学工作机制。严格执行学生考勤制度。建立学困生档案，建立健全学习帮扶机制，常态化开展学习困难学生的帮扶工作，建立生活、学习关爱机制。
6.满足需要关注学生需求，关爱留守儿童，建立留守儿童档案，健全与监护人联系沟通机制。
（三）指导学生实践锻炼（政教处负责，团委协助）。
7.坚持立德树人，坚持“五育并举”，落实教师教书育人“一岗双责”要求。把《中小学德育工作指南》作为学校教师学习培训的重要内容，全面规划学校德育工作体系，加强班主任培训，定期组织班主任经验分享交流会，开展工作交流和专题研讨，组织班主任工作技能比赛，提升班主任育人工作水平，为优秀班主任参评“芳梅教育教学奖”创造条件（参评条件要求见附件2）。
8.坚持健康第一、面向全体、预防为主、问题导向。加强健康教育，教育学生树牢“每个人是自己健康第一责任人”理念，学会和掌握健康知识与技能，为人人终身健康、建成健康中国奠定基础[附件3，教体艺(2021)7号]。加强体质健康管理。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好眼保健操。强化体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯；切实保证学生每天1小时校园体育活动，严禁挤占体育课时和大课间。
9.培育体育艺术特长。组织开展师生（含教职工子女）书法、绘画兴趣小组活动，为师生优秀书画作品提供展示平台，用作品美化校园，充分发挥赠坤画室和培丰书协展室（第一食堂二楼大教室）的影响力；组织年级或班级的田径、足球等体育兴趣小组活动，舞蹈队、小型合唱队或器乐队等艺术训练活动，引进“十番音乐”“木偶戏”。以丰富多彩的文体活动，锻炼体育艺术技能，激发兴趣爱好，养成健康的审美情趣，培育终生运动者和优雅生活者。组织评选“课外活动校级优秀辅导员”，视同班主任工作。
10.凝聚培丰精神，以文化育人。挖掘数字培丰（张一鸣、卢荣富等典型人物）、红色培丰（张元寿、郑庸经及塘边革命纪念馆等）、家国情怀（申元书院体现郭志坤老先生热爱家乡、煤矿地质公园包含的矿工精神）等资源，开发校本德育课程，结合学科特点，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，统筹安排（每年四次），主要含远足研学（12月）、文艺汇演（元旦）、经典诵读（4月23日，世界读书日）或歌咏比赛（五四期间）、科技节（5月30日中国科技工作者日或6月1日儿童节）系列活动，创新德育形式，培育“中流砥柱，培风而上”的人文精神，丰富学校文化品质内涵，培育学生的核心素养。
11.加强劳动实践教育。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，加快学校劳动实践基地建设（市级试点校），加强劳动生活技能教育，培养学生生活本领。将劳动实践纳入校本课程，引导学生热爱劳动、积极参与社会实践，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务，将参加劳动实践情况纳入学生综合素质评价。
（四）深化课堂教学改革（教务处负责，以年级为单位负责落实）。
12.建设适合学生发展的课程。严格执行国家和省的课程方案及课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发展。不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况。期初组织制定学校教研工作计划、教研组工作计划和教学进度表，学科教学不得随意提高教学难度和加快教学进度，防止学生学习大面积落后。
13.提升课堂教学有效性，向45分钟要质量。健全教学常规管理，加强教学研究，优化教学方式，积极推进课堂教学教改。实施以学生发展为本的教学，探索“基于情境，问题导向，深度思维，高度参与”的课堂教学模式，帮助学生学会学习，提高教师教育教学能力，提升课堂教学有效性。注重培育科学精神和实践能力，加强和加快学校理化生学科实验室管理和建设，正常开展实验课教学。
14.自主学习能力是学生终身受用的能力，自习课是培养学生自主学习能力的重要阵地。加强自习课学生学习方法的研究与指导，结合学科特点，针对班级学情，以明确、具体的学习任务，加强学习方法指导，引导学生主动思考、积极探究，消化巩固、纠错补弱和新课预习，适时安排差异化教学和个别化指导，培养学生良好的思维品质，逐步培养和提升学生自主学习能力。
注：根据学校奖励条例，对于完成课题研究的，给予主持人500元，核心成员300元/人的奖励性补贴；撰写学科论文在专业期刊发表的奖励500元，省市级汇编的奖励300元（含艺术作品获奖视同发表的）。
16.加强校本研修质量，整体提升教师专业化水平。学校行政人员和教研组长作为校本研修的中坚力量，要用心规划和组织有质量的校本研修活动，引领优秀教师加快专业成长。努力争取5年内有，40%的老师成长为区域学科骨干教师（含优秀班主任），获得“芳梅教学奖”；10%的老师（教研组长或行政人员）成长为区域学科带头人，获得“芳梅教育奖”。
（五）科学合理布置作业（教务处负责）。
17.成立作业管理机构，以年级为单位，由年段长任组长，学科教研组长（或备课组长）为成员，开展作业专题研究。制定作业管理制度，以教研组或备课组为单位，统筹调控年级学科作业数量和时间，定期组织作业问卷调查和座谈，全面了解学科作业量。进行作业情况公示，将学生作业纳入教师专业水平考量。
18.加强作业研究功能研究。要根据学科特点布置实践性作业、分层作业、弹性作业，充分发挥作业功能：以高质量的前置作业引发学生的自主探究活动，从而有效支撑课中的深度学习；以高质量的后置作业将课堂教学引向更深、更广的理解与应用，引发更有意义的学习。
19.依托极课大数据平台，开发数学、物理、化学等学科校本作业，以个性化作业提高校本作业质量。成立《“双减”背景下应用极课大数据开发xx学科校本作业的实践研究》《“双减”背景下xx学科校本作业开发的实践研研究》等课题，以课题研究提升作业质量，条件成熟后推荐申报区级及以上课题。
20.教师要督促学生完成好基础性作业，重视作业批改，做好及时反馈，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。严禁布置惩罚性的作业。教务处每月组织作业检查，并向年段长反馈作业检查情况。定期组织全校性的优秀作业展，推广作业设计的优秀做法，通过优秀作业展整体提升学生作业水平。
21.加强读物管理，充分发挥阅览室和班级读书角作用。学校阅览室（102教室）每天下午定期开放。语文组、英语组要结合学科特点，有序组织大阅读、经典诵读、演讲比赛等活动；英语组要组织英语角活动。语文组要配合文学社，充分发挥省读写基地校作用，加强征文和优秀作文比赛、推送，提高推送作文质量，培育“读写之星”，每学期出版二期《鹏飞》优秀作文集，给作品入选作者颁发证书和作文集。
（六）严格减少考试次数（教务处负责）。
22.认真学习《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》[教基厅函（2021）34号]（附件4），根据文件要求建立促进学生发展的评价体系。
23.严格控制统一考试次数，除国家、省、市、区组织的质量监测外，每学期组织期中、期末两次统一考试。
24.提升命题水平。严格依据学科《课程标准》和教学基本要求确定考试内容，加强对近三年我省中考试题的研究和《福建教育》等专业杂志中的中考试题研究文献的学习，提升解题析题水平。试题（含作业）命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。
25.考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。加强对考试成绩的全面分析，充分发挥数据的功能，促进学生学业水平提升。
（七）加强学习时间管理（政教处负责，生活组协助）。
26.充足良好睡眠是学生有效学习和健康成长的重要保障。学校加强睡眠管理，根据“双减”工作要求和我校实际情况，制定作息时间表，合理安排学生作息时间，保证学生充足睡眠。学生睡眠时间不少于9小时。晚自习21:00下课，21:20熄灯休息。
27.指导提高学生睡眠质量。在校期间，班主任、生活管理和值日教师要加强学生生活指导，关注学生晚间洗漱时间和内务整理，督促学生按时安静就寝，提高睡眠质量。
28.防止学业过重挤占睡眠时间。重视提升课堂教学实效性，加强作业统筹管理，合理调控学生书面作业总量。午休时间13:10-14:10，保障学生每天必要的午休时间。
29.教师不得采取“拖堂”或其他方式挤占学生课间10分钟的休息时间。
（八）积极开展家校联系（工会负责，政教处协助）。
30.深刻领会关于家庭、家教、家风的重要要求，建立健全家庭教育指导服务体系，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访等家校沟通渠道，组织开展家庭教育指导服务工作，构建和谐的家庭、学校、社会合作关系。
31.引导家长树立科学育人观念，正确认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。加强心理健康教育，增进学生身心健康，学校心理咨询室要定期推送心理健康教育资源，引导家长理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。
32.指导家长切实履行家庭教育职责，加强手机管理，严格对孩子的教育管理，支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权；根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担，损害孩子身心健康。
（九）加强宣传力度，广泛接受社会监督（办公室负责）。
33.通过学校公众号、抖音号、电子显示屏等多种途径对国家、省、市、区中小学生“双减”政策进行宣传解读，多层次、多角度宣传科学的育人理念，引导家长和社会转变观念，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“唯分数论”等功利现象，营造良好育人氛围。
34.设立公布举报电话和校长信箱，畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督“双减”工作。
（一）加强文件学习。
在暑期政治业务学习，按上级主管部门文件通知要求，已组织全体教师认真学习“双减”工作方案，并签订《师德师风建设承诺书》。各部门负责人还要加强对相关系列文件的学习，认真领会精神，按教育规律办教育，促进“双减”工作有效落实。
（二）认真查摆问题。
找准、找实课业负担突出问题，对照“双减”有关规定认真检查，明确“双减”工作努力方向。重点对作业质量进行考评。对照学科课程与学习内容，采取学生提、自己找、互相帮、集体议等方式，从作息时间、考试评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂教学有效性、有偿家教等方面查找课业负担问题具体表现，注重从学生、家长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题。
（三）以教师发展促“双减”工作落实。
建设教师发展支持体系，加强校本研修，整体提升教师专业化水平，以教师专业发展促学校内涵式发展。学校要建立教学活动安排审查、公示制度。每学期开学前做好开学准备工作，一周内将本学期学校的总课程表、作息时间表、教师任课安排表、考试安排、学科作业安排等教学活动公示。以年级为单位，每学期至少举行一次教师专业发展和学生课业负担征求意见会议，听取教师、学生和学生家长意见，努力打造国家级“乡村温馨校园”。
初中双减实施方案篇三
根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和相关要求，坚持以学生发展为基础，执行立德树人的基本任务，把双减作为重要政治任务抓紧，坚持素质教育，深化教育改革，采取多项措施提高校内教育教育质量，丰富课后服务供应，提高校内教育人员水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，提高人民满意教育，促进学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定落实双减工作实施方案：
1、指导思想落实德树人的根本任务，着眼于学校高质量发展，构建学校良好的教育生态，有效缓解家长焦虑，有效减轻学生过度作业负担和校外训练负担，促进学生全面发展，健康成长。
2、工作原则全面落实国家对减轻学生过重学业负担的相关规定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育规律，着眼于学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校协同责任，不断提高学校教育教育质量。
3、工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提高，进一步提高作业配置的科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需求，学生学习更好地回到校园。学生过度作业负担和校外训练负担和家长相应的能量负担在一年内有效减轻，两年内效果显着。
4、加强领导学校成立双减工作领导小组，全类推进学校双减工作全面、高效、有序，学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教师的积极性、创造性，全体党员积极参与，发挥先驱作用。
学校双减工作指导组长:xxx(校长)、xxx(书记)副组长:xxx(副校长)、xxxx(副校长)、xxxx(副校长)、xxxxx(教导主任)组长:各学科主任、各班主任、减轻过重作业负担实施方案：
(一)作业配置原则。
1、材料对策。教师要精心布置作业，关注学生的个人差异，提高作业水平、适应性和选择性，满足学生的发展需求要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为“必做、鼓励做和选做“三个层次。
2、兴趣创新。减轻学员过重负担，激发学员学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心和创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭问题。
3、合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。
4、遵法守规。严禁教师在微信群，qq群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。
5、亲戚批评亲戚改变。教师必须亲自修改作业，严禁家长和学生代替工作。
初中双减实施方案篇四
近年来，我国高校教育改革日新月异，其中最为瞩目的便是双减实施方案。这一方案倡导高校深化教育教学改革，减轻学生课业负担和教师工作负担，旨在培养学生的创新能力和综合素质。作为一名大学生，我深有感触地参与了双减实施方案，细心总结了自己的心得体会。
首先，我认为双减实施方案推动了教育教学改革的深入发展。过去，高校教学往往以传统的讲授式教学为主，学生主动性不高，缺乏对知识的深入理解和应用能力。然而，双减实施方案提出的“求真务实、突出实效”的教学理念，明确了培养学生创新能力和综合素质的目标，学校在教学过程中引入了更多的实践环节和创新课程。我曾参与一门名为“创新实践”的课程，专门为学生提供了实际操作和创新实践的机会。通过这门课程的学习，我不仅掌握了更多的专业知识，还培养了自己的动手能力和创新思维，对未来的就业和创业也有了更多的信心。
其次，双减实施方案减轻了学生课业负担，提高了学习效果。在过去，学生的课业负担往往过重，大量的理论知识和大量的作业任务给学生带来了很大的压力。然而，双减实施方案鼓励学生通过课程选择和自主学习，减轻了学生的负担。在我个人的学习生活中，我有幸选修了一门名为“学习方法与效果”的课程。这门课程的教学设计非常贴合学生的实际情况，着重培养学生的学习能力和解决问题的能力。通过这门课程的学习，我学会了高效的学习方法和科学的学习计划，不仅提高了学习效果，也减轻了学习的压力。
再次，双减实施方案为教师提供了更多的教学资源和发展机会。过去，教师的教学任务繁重，往往只能依靠课本和讲稿进行教学。然而，双减实施方案鼓励教师进行教学创新，提供了更多的教学资源和发展机会。我曾参与一门以“教学改革与创新”为主题的讲座，讲座邀请了许多在教育教学领域有丰富经验的专家和教授。通过听取讲座，我了解到了教师如何通过创新教学方法和教材，提高学生的学习兴趣和能力。同时，讲座还介绍了许多教学资源和平台，帮助教师提升自己的教学水平。这些举措不仅促进了教学改革的深入发展，也提高了教师的教学质量和发展空间。
最后，双减实施方案的推行需要各方共同努力。教育改革的实践证明，单一部门或个人的努力是远远不够的，需要学校、教师、学生和家长等各方面的共同参与和合作。只有各方共同努力达到了最终的效果，才能取得较好的教育教学改革成果。在深入参与双减实施方案的过程中，我发现学校积极组织了各类课程、项目和培训活动，教师们认真履行教学任务，学生们也积极参与课程、实践和实习活动，家长们也积极与学校保持联系和合作。只有形成了教师、学生、家长、学校的有机结合，双减实施方案才能真正发挥出其应有的效果。
综上所述，双减实施方案是我国高校教育改革的一项重要举措，通过深化教育教学改革、减轻学生课业负担和教师工作负担，促进了教育教学的创新和提高。作为一名大学生，我深切感受到了双减实施方案所带来的变化和提升，更加坚定了我对未来教育的信心。我相信，在全社会的共同努力下，双减实施方案将为我国教育事业的蓬勃发展注入新的活力和动力。
初中双减实施方案篇五
在“双减”和“五项管理”政策背景下，学校作业改革面临了新的挑战。对此，我旗各中小学以优化作业设计为突破口，深研作业管理，在“压总量、控时间”的基础上，注重提质量，有效减轻学生作业负担的同时，进一步促进学生主动学习、高效学习、深度学习，推进“双减”政策落地见效。
健全作业管理机制。镶黄旗各中小学将作业管理纳入教学常规管理，建立并优化作业监管与检查制度，对作业实施情况进行定期或不定期检查，突出对作业设置、评改、反馈等环节的全程监控，健全作业考核制度。在对书面作业进行量化考核的同时，突出阶段性、探究性、实践性等创新式作业的考评，做到定性定量相结合，过程结果相结合，同时将考评结果作为教师奖惩的主要依据。
合理布置学生作业。作业布置做到控总量、控难度、控梯度，不给学生布置机械性、无效性作业；不给学生布置重复性、惩罚性作业；不给家长布置或变相布置作业。
提高作业设计质量。强化年级组、学科组和班级的作业统筹，鼓励学校布置分层作业、弹性作业和个性化作业。本学期，镶黄旗各中小学设计了背诵-朗读-角色扮演三位一体作业、书签制作、巧绘古诗、童话小报、思维导图等特色作业，并开展了作业展评活动。同时，适度布置了科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型创新式作业，充分激发了学生学习热情、培养学生创新思维能力和知识整理能力。
开展专题学习研究。各中小学通过教职工大会、专题培训、校本培训等，带领教师学习“有效作业设计”课题方面的内容，提高如何做好优化作业设计，实现减负增效，从而提高教学成果的认识。并结合学校实际，尊重学生认知规律，研究制定了学科组“有效作业设计”实施方案等。
初中双减实施方案篇六
近年来，为应对污染严重、交通拥堵、人口问题等城市发展难题，我国逐渐推行了双减实施方案，即减少产能和去杠杆。此举旨在为经济转型升级、环境保护、社会治理提供有力支持。通过对双减实施方案的深入研究与实践，我不仅从中感受到了一系列政府的政策措施带来的变化，还有了对于未来城市可持续发展的新思考。
双减实施方案是国家为应对当前经济、环境和社会问题而采取的一项重要举措。在经济发展过程中，过度依赖传统产业和高杠杆运营模式不断加剧了企业的竞争压力，也为环境带来了巨大的压力。因此，通过减少过剩产能和去除过度杠杆化经营，可以实现经济结构优化，为未来经济可持续发展打下基础。同时，实施双减政策还能有效减少对环境的污染，提升城市空气质量，改善人民群众的生活质量。
为了有效推动双减实施方案，政府采取了一系列政策措施。首先，对于过剩产能的企业，政府实行了减产、压缩规模、转型升级的政策。通过引导这些企业减产、淘汰无效产能，可以有效避免过度竞争和浪费资源，实现产业结构的优化。其次，在去杠杆过程中，政府加强了金融监管，推行了风险隔离、市场准入、债务重组等措施，以避免经济的过度杠杆化。此外，政府还加大对创新产业和战略新兴产业的支持力度，鼓励企业创新发展，推动经济高质量发展。
作为双减实施方案落地的实际受益者，我深切感受到了相关措施带来的变化。首先，经过减少产能和去杠杆的整治，我所在城市的空气质量得到了明显改善，蓝天白云成为常态。其次，过剩产能的缩减也推动了企业的内部改革，提高了企业的核心竞争力。不少企业通过技术升级和创新转型，开拓了新的市场和增长点。此外，通过去杠杆，降低了企业的债务风险，增强了企业的盈利能力和发展潜力。这些变化不仅提升了企业的生存能力，也为城市的可持续发展奠定了基础。
然而，双减实施方案也存在一些可改进之处。首先，对于部分地区的去产能政策还不够精细化。在落地时，应更加注重对产能过剩行业的市场需求和企业综合实力的评估，避免给企业和地方带来不必要的投资损失。其次，进一步加强金融风险防范和监管也是必不可少的，以避免去杠杆过程中一些企业的债务风险进一步扩大化。此外，尽管政府已经加大了对创新和新兴产业的支持力度，但还需要进一步完善政策和营商环境，为企业提供更加便利的创新发展环境。
第五段：对未来城市可持续发展的新思考。
通过实施双减方案，我们可以看到政府在经济发展中更加注重质量和环境，并积极引导经济转型升级。在未来的城市可持续发展中，我们应继续保持这种发展理念。注重环境保护、科技创新和人才培养的同时，立足于自身实际，调整产业结构，推动经济的高质量发展，实现城市的可持续繁荣。而政府也应进一步完善相关政策和措施，加大对新兴产业和服务业的支持力度，促进全面创新，培育新的经济增长点。只有这样，我们才能真正实现可持续发展的目标，为子孙后代留下更加美好的城市。
总结：
双减实施方案作为我国应对当前经济、环境和社会问题的一项重要举措，具有重要的意义。通过政府的政策调控和改革创新，我们能够看到一系列积极的变化和成效。然而，双减实施方案仍然需要进一步完善和改进，以更好地实现城市的可持续发展。在未来，我们应不断探索和创新，积极落实相关政策和措施，为国家和城市的可持续发展贡献自己的力量。
初中双减实施方案篇七
县教育系统始终坚持把抓好“双减”工作作为推动基础教育高质量发展的重要抓手，作为办好人民满意教育的切入口，统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，不断提高学校教育教学质量，规范校外培训行为，促进学生全面发展和健康成长。
只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”必须要把作业总量控下来,中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
要坚持向课堂“抢“效率,开展启发式、探究式、合作式教学,确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门“全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责同志为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改“的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为,迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托“xx多彩宝”开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，目前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开,查询评价投诉一键融通。
教师是基础教育的第一资源，减轻作业负担和提高作业质量的关键在于教师的整体水平。始终把师德师风建设摆在首位，高压打击在职在编中小学教师在外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课等行为。持续巩固义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员，对参与课后服务的教师给予一定的补贴，或在绩效工资总量里予以倾斜。不断提高教师培训的针对性，引导广大中小学教师认真研究课程标准、研究教材、研究学生,设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，切实用教师的高投入换来学生的轻负担。
四、统筹好考试与评价。
作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才能确保“双减”工作落地见效。因此，有必要继续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素质为主的模式，注重学生过程性成长进步。全面落实《义务教育质量评价指南》,通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生发展质量，以评价促进教育观念转变，促进教育教改，促进教育质量全面提高。
初中双减实施方案篇八
近年来，为了解决我国存在的环境问题和资源浪费现象，国家提出了双减实施方案，即减少过度包装和限制不合理低价游宣传。作为一名普通市民，我对这一方案进行了深入了解，并在生活中积极宣传和倡导。在实施方案的宣传中，我从不同的角度体会到了双减的重要性和可行性，并通过自身的努力去改变和影响身边的人。以下将从认识到宣传、触及执行、持续监督、自身实践和建立合作等方面，谈谈我对双减实施方案的体会和心得。
首先，在了解宣传双减实施方案之前，我对过度包装与不合理低价游并没有太多的关注和了解。然而，通过国家和媒体的宣传，我逐渐认识到过度包装和不合理低价游给环境和资源带来的巨大压力。过度包装会增加垃圾产生量，给环境造成更多的污染；而低价游的宣传往往忽略了环境和资源的损耗。这些问题的存在，不仅对我们的生活产生了负面影响，也对我们的未来造成了威胁。因此，双减实施方案的出台强调了减少过度包装和限制不合理低价游宣传的重要性，引起了我对这个问题的高度重视。
接下来，在了解宣传双减实施方案后，我开始积极主动地宣传和倡导这一方案。我通过微信、朋友圈等社交媒体平台，分享相关的新闻和信息，让更多的人了解到双减实施方案的内容和意义。同时，我还主动参与到一些环境保护组织和活动中，与志同道合的人一起，通过宣传、教育和行动来推动减少过度包装和不合理低价游宣传的实施。尽管宣传工作的效果不可立竿见影，但我相信通过持续的努力，我们一定可以逐渐改变人们的消费观念和行为习惯，实现双减方案的目标。
然后，宣传双减实施方案不仅需要我们的宣传行动，更需要社会各界的共同努力和支持。在这个过程中，我们需要与各个行业的从业者和政府部门建立良好的合作关系，共同制定和执行具体的政策措施。例如，在减少过度包装方面，可以推动制定相应的法律法规，限制包装材料的使用和恶意浪费行为，并同时鼓励企业采用环保的包装方式。对于不合理低价游的宣传，政府可以加大监管力度，制定相应的标准和惩罚措施，确保信息的真实性和合理性。通过建立合作机制，宣传双减实施方案的效果将得到进一步的提升。
其次，我从双减实施方案中获得了宝贵的自身实践机会。在过去，我在购物和旅游中往往没有过多的注意到环境和资源的问题。然而，在推广宣传双减实施方案之后，我逐渐改变了消费习惯和选择，更加注重选择环保包装的产品和支持提倡可持续发展的企业。在旅游方面，我也开始重视选择环境友好型的旅游方式，尽可能减少对自然资源的消耗和破坏。通过自身的实践行动，我对双减实施方案的内容和目标有了更加深刻的理解，并体会到了环保行为对个人和社会的积极影响。
最后，宣传双减实施方案需要持续的监督和评估。只有通过不断的反馈和改进，才能使双减实施方案更加有效地得到执行。从个人层面来说，我们应该持续关注和宣传双减实施方案的进展，并及时提出我们的建议和意见。同时，政府部门和相关机构也应该及时了解和评估双减方案的执行情况，并根据反馈信息进行调整和改进。通过持续的监督和评估，双减实施方案将能够更好地为环境保护和资源利用做出贡献。
总之，宣传双减实施方案是一个全社会参与的大工程，需要每一个人的共同努力和支持。通过认识宣传、积极倡导、合作共建、自身实践和持续监督等环节，我们可以不断提高人们的环境意识和资源利用效率，为构建生态文明社会贡献自己的力量。让我们共同行动起来，为实现双减实施方案的目标而努力！
初中双减实施方案篇九
根据国家《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和市县相关文件精神，结合我校实际，制定落实“双减”工作实施方案。
一、指导思想。
1、全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
2、坚持以生为本、标本兼治、统筹推进、稳步实施。
3、强化学校教育主阵地作用、有效缓解家长焦虑情绪、防止侵害群众利益行为。
4、构建教育良好生态、促进学生全面发展、健康成长。
1、成立“双减”工作领导小组。
组长：魏文王献春。
成员：陈万良、毕宏伟、闫石、计超、罗利、秦晓秋、所有任课教师。
2、广泛宣传“双减”辩证关系。
(1)召开教师会、对教师进行“双减”知识培训。
(2)利用升旗、班会及向家长发放传单等形式进行大力宣传。
三、落实“双减”严格执行上级部门相关要求。
2、通过对教师、家长、学生座谈对“双减”工作的建议和要求，不断改进。
3、加大课程整合力度、开齐、开足各科课程。
4、优化作业设计、严格控制作业量。
5、加强教学质量调研、提升教学质量。
6、改革课堂教学模式、提高课堂教学质量。
7、进一步强化德育工作、培养学生良好的学习习惯。
8、丰富课后活动内容。
9、组织教师上好“双减”第一课。
10、加强教师队伍建设，提高教师对“双减”的执行力。
初中双减实施方案篇十
为了严格落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，促进学生全面发展和健康成长，xx市高位统筹，建立起部门协同、上下联动的体制机制，形成了推动“双减”工作的强大合力。
目前，“双减”工作已纳入xx市委教育工作领导小组重点工作任务。xx市委教育工作领导小组牵头，教育部门会同行政审批、宣传、网信、公安、发改、财政、市场监管、银保监等部门，建立了“双减”工作联席会议制度，统筹协调推进全市“双减”工作。各县（市、区）也建立了联席会议制度或成立了专门的工作领导小组，由教育行政部门统筹协调。
聚焦“五项管理”，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。各学校采取“基础作业+弹性作业”模式，分层分类布置作业，突出作业主题性、过程性、实践性、体验性，切实提高作业布置质量。积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的观念，确保学生睡眠充足。
坚持公益导向，学生自愿参加，采用政府购买服务与家长自愿购买相结合方式，丰富校内托管服务内容，满足学生、家长多样性需求，提高托管服务质量。
推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，托管时间最晚可延长至晚8时30分。
周六日可安排一天提供周末课后服务。
加快推进校长职级制改革，充分保障学校办学自主权，释放公办学校办学活力。
持续推进办学模式改革，扩大优质教育资源覆盖面。
紧扣课堂教学主阵地，优化教学方式，提高课堂质量，提升学生在校学习效率，让学生在校内学足、学好。
对教师师德不规范的行为采取“零容忍”态度，严厉打击在职教师参与有偿补课、在校外培训机构兼职取酬或鼓动、引导学生参与校外培训等严重不良行为，营造风清气正教育生态。
从严监管规范治理培训机构。
目前，xx市700余所学科类校外培训机构已经全部暂停线下培训。各县（市、区）对校外培训由线下转到线上、由“地上”转入“地下”等问题正在积极进行排查。
今后，xx市将从严监管校外培训机构，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。对面向中小学生的非学科类培训机构的培训内容进行检查，杜绝超范围培训或以艺术培训的名义开展学科类培训，一经查实，严肃处理。
同时，将进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息。更新校外培训机构管理服务平台信息，落实黑白名单制度。公布市县两级举报电话和邮箱，对证照不全的黑机构、黑名单机构建立发现一起、查处一起的快速处理机制。
初中双减实施方案篇十一
十九大报告中提出了“推动改革开放深入发展，全面落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，全面推进经济结构战略性调整，实施乡村振兴战略，强化污染防治，推动形成绿色发展方式和生活方式，稳步提高物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明建设水平”的总目标，其中双减工作是其中的一项重要任务。双减工作是指削减过剩产能和去杠杆化，其实施方案提出了具体的措施和目标任务。作为一名从事财务工作的人员，我在实际工作中对双减工作方案进行了学习和解析，并从自身的角度总结了一些心得体会。
1.加强产能信息收集。
双减工作的首要任务是产能削减，而要做到精准。。
2.强化财务监控。
财务监控作为双减工作的重要一环，必须承担起主要的监控责任。..
3.加强会计核算。
在双减工作中，会计核算是对于企业的资产负债状况进行科学的评估，既帮助企业进行资金的风险防范，又可利用财务信息指导经营决策。
4.影响产业链调整。
随着不同领域产能的削减，相对于的产业链也在不断调整。其中，企业在被迫关停或减产的情况下需要寻求新的生存方式，产生新的发展机遇。正确处理好市场定位，技术升级，产业协同等问题，有助于企业走弱走旺。
5.把握大局，稳步前行。
对于双减工作，企业需要在响应到政策和执行具体方案中，不断进行调整和完善，确保双减工作从政策和草案上逐步转化为有效发挥和应用，促进企业健康可持续发展。
总之，双减工作方案对于扭转过剩产能以及去杠杆化都具有极大的重要性。企业需要从现实出发，明确职责，努力去除不合理产能，及时地进行财务监测，加强对会计核算的重视，顺应大局抓住新机遇，把握双减工作的节奏与方向，对企业未来的发展起到至关重要的作用。
初中双减实施方案篇十二
这次的学习，让我深深地懂得了，人只有不断学习，才会有进步。我们每一位参加这次学习的人员，好好把握这次机会，来完成这次培训。最后，我们要感谢给予我们这次学习的机会。
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的`作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。
六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
初中双减实施方案篇十三
1．学校领导小组要加强和改进学作业管理，落实《义务教育学校管理标准》，减轻学生课外负担、提升教育理念，提高教育质量、完善教学常规，改进教学管理，科学构建作业管理机制。
2.加强集体备课，落实作业设计集体备课制度，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，理清学期目标、单元重点，做到备课组内作业布置一致性，并在学校进行备案，严格教、学、评一致。
3.坚决杜绝教师个人随意布置作业和对作业加量。组织教研组长、骨干教师进行作业管理，提高教师作业设计、布置、批改、反馈能力。
4.学校要把作业管理作为教学管理的重要内容，把作业评价纳入教师的业务考核体系。要定期对作业实施情况进行督查，及时发现和解决问题。
对各学科之间在作业的数量进行调控，按实际情况进行调整作业数量和难度。
初中双减实施方案篇十四
为充分发挥学校教书育人主体功能，切实加强校外培训机构治理，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，根据国家和省“双减”工作部署和要求，结合舟山实际，制定以下实施方案。
xxx。
xx年义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构达到100%;初步建成校外教育培训机构数字化监管平台;义务教育阶段学生作业总量和时长得到有效管控，课后服务覆盖率达到100%。
xx年进一步巩固义务教育阶段营利性学科类培训机构压减成果，全面建成校外教育培训机构数字化监管平台，校外培训机构乱象基本消除;作业管理和课后服务水平不断提升，学生过重作业负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻。
xx年校外培训机构治理取得显著成效，在巩固100%实现义务教育基本均衡县成果的基础上，不断提高义务教育优质均衡县的创建率，学校教育教学质量和服务水平得到大幅提升，学校课后服务能够满足学生需要，形成具有舟山特色的校内高质量教育教学管理体系，人民群众教育满意度明显提升。
(一)大力提升教育教学质量。
1.加强优质教育资源供给。深入推进“国家义务教育优质均衡发展县(区)”创建，整体提升学校办学水平。实施小学扩容和初中学校培优行动，办好家门口的每一所公办学校，通过内涵发展加快形成一批现代化中小学校。深化集团化办学和城乡教育共同体建设，到xx年实现乡镇学校教育共同体全覆盖。常态化开展教师和管理干部跨校流动工作，高质量共享优质课程教学资源、教科研成果等，促进教育全要素有序流动。
2.提高课堂教学质量。开齐上好国家规定课程，确保教师应教尽教、学生学足学好。加强幼小科学衔接，严格按课程标准落实零起点教学。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度。积极。
创新。
课堂教学模式，强化教育教学与生产生活、社会实践的联系，突出实践应用，提升学生的学习能力和。
创新。
能力。组织以“减量精质”为目标的系列培训，加强教学过程指导与评价，多形式开展中小学课堂教学、作业设计优秀案例评选推广工作。
3.加强考试管理。禁止抢赶教学进度、提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，大幅压减考试次数。进一步加强中考命题管理，合理控制考试难度，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。探索实行期中期末考试等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。
4.深化高中招生改革。全面推行“公民同招”，切实规范普通高中招生秩序，维护良好教育生态。全市优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中学校，促进义务教育优质均衡发展。
(二)切实提高作业管理质量。
1.健全作业管理制度。健全作业统筹管理机制，学校要制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，分年级公示作业内容构成、完成时长等，促进教、练、考一致。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2.提高作业设计质量。加强校本作业资源建设，鼓励教师通过选编、改编、自主创编等方式设计高质量作业。鼓励布置分层、弹性、个性化作业，对完成基础作业有困难的学生开展个别化辅导。
3.分类控制作业总量。由学校年级组统筹各科目作业总量，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
4.加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业;掌握学生学情，加强作业集体讲评、个别面批的针对性，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
5.建立作业监督机制。各县(区)要出台学校作业管理监测办法，将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。教育部门要将作业设计、批改、讲评、辅导等情况作为教师考核重要内容。
初中双减实施方案篇十五
为了加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，落实堂堂清，周周清，月月清，特设计该作业规划。做到低起点，小跨步，上台阶。语文具有现实的性质，语文来自于现实生活，再运用到现实生活。切实改变以知识再现、死记硬背、机械训练、模仿重复为主的单一的传统作业形式。要针对作业的目的编制作业，既要要有练习型、准备型作业，也要有拓展性、创造性作业。提倡“基本作业+弹性作业”的模式。
第一，基础知识作业设计。
1、生字作业（钢笔字词练习）。
2、课文、经典背诵。
由小老师检查，背诵记录表打勾。
各班可根据自己情况进行顺序、内容微调，但要保证训练到位，指导有针对性。
第三，单元阶段检测。
针对本组教学重难点，侧重课内外阅读练习。
第四，特色作业。
优秀习作集“文苑新芽，萌动锦绣”(四年级)。
每组习作训练收集学生优秀习作，编辑打印，教师在文稿上进行细致点评，集结成册。利用课间时间让每一位学生传阅学习，学习完毕签名，让优秀的习作起到以点带面的作用，提质减负，提高学习效率，激发学生写出优秀习作的积极性。
同时将为完成单元习作所收集的文字性资料，如：对蔷薇花、荠菜花、桃花等花描写的名家名篇的片段（写春天景色习作）；收集的仿生学发明创造案例（大自然启示习作训练）。由每位学生手抄有价值的文字资料，单独集结成册，作为习作资料集，全班共享，让有目的的阅读收集服务于习作训练。
1、书面作业注重基础，作业要符合素质教育要求。教师要把握作业的难度、数量与完成时间，做到基础扎实训练，不机械重复。
2、培养学生能力，体现梯度性，增设有广度有深度的阅读作业，在这个过程中培养阅读兴趣以及高效收集资料的训练。
3、习作认真落实课本单元习作训练，做到写前有指导，批改及时，有针对性，重视习作讲评，学生二次修改有提升。
4、单元检测。每个单元做一次检测，检测学生的不足，及时做弥补。
初中双减实施方案篇十六
一、心态管理：用积极态度面对人生。
二、目标管理：在人生中规化好自己的人生目标即远期，中期，近期目标。
三、时间管理：在有效的时间里产生最大的价值。
四、学习管理：善于学习，爱于学习。
五、行动管理：成功始于心动，成于行动。
只要我们能够做到以上五项自我管理，那么我们一定会成功。
初中双减实施方案篇十七
随着中国经济进入新常态，面临的挑战愈加复杂，发展模式、产业结构、生态环境、精神文明等方面的问题交织着、互相影响。为了应对复杂的形势，中国政府提出了“双减”工作计划，即去产能和去杠杆。在我的工作中，我有幸参与了双减实施方案的制定和实施，感受颇深。下面，我将分享我在双减工作实施方案中的心得体会。
第一段：认识“双减”工作的重要性。
去产能和去杠杆是适应新常态、实现供给侧改革的重要环节，是解决经济矛盾的重要途径。作为一名公务员，要更好地理解“双减”工作的意义，投身到工作实践中。在我们局内部的会议中，经过分析和研究，我们深刻认识到“双减”工作在促进经济转型升级、减轻环保压力、实现健康可持续发展方面的重要性。
第二段：深入调研，明确问题。
“双减”工作从理论到实践都面临着巨大挑战，需要我们在实践中总结经验、发现问题，更好地推进工作。在制定实施方案的过程中，我们展开了大量的调研，深入地了解了产能过剩、过度债务等问题的本质和影响。通过多方面的调研和梳理问题，我们终于确定了具体的“双减”实施方案。
第三段：协调各方利益。
“双减”工作实施面临着很多阻力和困难，尤其是在协调各方利益方面，有很多不可预知的变化。在实践中，我们确实遇到了很多的协调问题。比如：企业和地方的利益矛盾、银行放贷难等。我们很清楚，仅凭单一方的努力，不可能解决所有问题，我们需要做的是协调好各方关系，平衡好各方利益，维护好整个社会的和谐稳定。
第四段：制定科学计划，合理实施。
“双减”工作不是简单的去产能和去杠杆，它需要一定的科学规划和有效的实施。我们要针对产能过剩和过度债务问题制定哪些企业退出、通过哪些方式退出、如何补偿受损方面的科学规划。并要在实施方面，注重时间的效率、效果的可持续性、政策的具体操作性等。在实施过程中，我们不断地调整和完善方案，并且及时对实施中的问题进行解决。
第五段：总结经验，持续推进。
双减工作是一个繁琐和复杂的过程，但是这个过程中我们学到的经验和教训是非常珍贵的。我们要总结经验，吸取教训，不断改进完善工作机制，持续推进“双减”工作。同时，我们也希望通过自己的实践、推广双减工作的理念，为推动中国的供给侧改革贡献自己的力量。
总之，双减工作是一项重要任务，需要政府、企业、社会各方共同协作，共同推进。在实施过程中我们也要深刻理解工作的重要性，深入调研和解决问题，协调各方利益，制定科学计划进行合理实施，并在工作中深入学习总结经验，为推动中国的经济高质量发展不断推进。
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