总结可以帮助我们更快地实现目标。在总结中要注意语言简练、条理清晰，避免罗列无意义的信息。以下是一些优秀的总结论文，供大家对照学习、参考和借鉴。
让我受教育的事篇一
吃好晚饭，我挺无聊的，吵着要看电视。妈妈严厉地说：“不行，你要逐步学习独立，自己出去找小伙伴玩。”我把头摇得像拨浪鼓似的，打死我也不要。妈妈一把拎起我，推出门外，锁好门就带着我往源深体育馆去。我嘀嘀咕咕地反抗着，妈妈也不睬我。
就这件事情，我意识到自己遇事太冲动，自以为是，不够沉着冷静。于是我暗暗下定决心，从今以后，我一定要改掉这些坏毛病。争取早日做一个人人夸奖的好少年。
让我受教育的事篇二
我在老师眼里，我是一个好学生;在家长眼里，我是一个乖宝宝，实话告诉你，我有一个坏毛病-------做错事，打死我也不承认!可是有一件事，却让我彻彻底底的“摆脱”了它。
那是一个阳光明媚，空气清新的早晨，我和表没坐在沙发上边吃话梅看卡通片〈〈名侦探柯南〉〉，表妹吃完一颗话梅便把它的壳扔进垃圾筒;而我呢，却把壳随手扔出了窗外。正当我津津有味的吃着地二颗话梅时，忽然听见楼下有人大喊：“喂!是谁把话梅壳随手丢在我家被子上的?”我和表妹闻声赶来，只见楼下有一个穿着奇怪的女人正插着腰，眼睛急切的寻找着把话梅壳随手丢在她家被子上的那个人。
“姐姐，你惨了!”妹妹说着又回到客厅里看起电视。此时，我的脸一下子红的跟猴子屁股似的。
我磨磨蹭蹭的走到阳台上，对下面那个“火气冲天”的女人大喊：“阿姨，对不起，刚才是我把话梅壳丢下去的，真抱歉。”我红着脸说。
“哦，原来是你这个小家伙啊?!”那个阿姨说“算了，见你这么有诚意的向我道歉，勇于承认错误，这次我就原谅你吧!下次不能这样了，知道吗?”我点点头。
从此，这件事让我明白了一个深刻的道理：做错事情不要紧，只要勇敢的承认并改正你所犯的错误，就会获得别人的宽容和理解!
这件事教育了我!
让我受教育的事篇三
记忆深处，总是警戒着我的一条神经是那件让我深受教育的一件事。
12岁那年，下午，我们正准备放学回家，在学校出来的那条路上，一群人围在一起，对这地上的一个人，指指点点，我好奇地走上前，原来是我们这边的老头子，是一神经病。原来他把别人的三轮车拦住，硬要车上的瓶子，怪不得人们对他指指点点。（他是捡瓶子的。）。
过了大约十分钟，那个疯子似乎还不想放弃那些瓶子，我也没那个闲工夫看好戏，正准备转身离去，要回家。
突然听到，“你们有没有搞错啊，这样对待老爷爷。。。”他是我们学校餐厅的厨师，他是个外地人，我挺看不起他的。
他扶起老爷爷，“老爷爷，你受伤了没有？”
对于他，老头子好像特别依赖，“他，他，他抢我，我，我的，瓶，瓶子。”老头子指着三轮车的车主，这个时候，车主好像被发现什么的，刷的脸红了，支支吾吾的说：“哪，那有？”
“别说谎了，你都犯结巴了。”这个时候，原先对这个厨师指指点点的人们仿佛也同时反应过来。都对着车主。
车主红着脸将瓶子扔到老爷爷面前，骑着三轮车一溜烟走了。
这个时候我才反应过来，其实厨师好帅的。好样的。能冒着人们的说辞，不嫌弃所有人眼中的疯子，称他老爷爷。从那以后，我对他是刮目相看。
他的事件就是让我的神经备受刺激的事，是让我深受教育的一件事。
让我受教育的事篇四
在小学五年的学习生活中，有许多让我受教育的事，其中最令我受教育的.，是我刚学骑自行车时经历的一件事。
一天，爸爸下班时忽然推进家来一辆崭新的自行车。我高兴极了，急忙跑过去，哇！太酷了！它那车轮又大又漂亮，再配上酷似波浪的鲜艳的车胎纹，还有几个变速齿轮，真是高端大气上档次。可是又一想，我并不会骑自行车啊！爸爸似乎看透了我的心事，说：“没关系，世上无难事，只要肯登攀，不会我们可以学吗，是不是？”。听爸爸这么一说，我马上来了精神，立志要学会骑自行车。
说干就干，我和爸爸推着自行车就来到广场。我迫不及待得没等爸爸指导，就跨上自行车，但是没骑几步就摔了下来。我扶起车子翻身又骑上去，但下场还是一样，每次骑上去都摔了下来。几番下来，我不禁有一些绝望了，学骑车的激情也消下去了一半。
这时，爸爸走过来，意味深长地说：“心急吃不了热豆腐，骑自行车需要掌握三个步骤，一是手握车把向前看，二是脚踩踏板轻重缓，三是掌握平衡最关键。”听了爸爸的指导，我的学习劲头又回来了。就这样，我严格按照爸爸的骑车要领去做，一次、两次、三次……十几次，终于，我也可以骑自行车了。
通过这件事，我深受教育，做事不可以急于求成，万事开头难，坚持就是胜利。
让我受教育的事篇五
在我成长的记忆中有很多事，也许很多都已经忘记了，但有一件事却历历在目。
记得去年夏天，窗外骄阳似火，我正在屋里写作业，看到小伙伴们在玩耍；听到传来的欢笑声。我的手有些痒了，但我还没写完作业，那天留了许多作业，我并没有出去玩。我继续写作业，但我有些忐忑不安，是因为我没有写完作业，又想出去玩，我心里想：“管他三七二十一写上就行。”于是，我胡写一通，但还没写完。我又摇动了，还时不时向窗外望去，我有些着急了。我有些犹豫了，但我还是选择了继续写作业。
这次我有些心不在焉，我忘掉去玩的事，认真写作业。但我还是忘不掉，控制不住自己。
不一会儿，我家门开了，原来是小伙伴们啊！他们找我出去玩，我毫不犹豫的放下手中的笔，出去玩了。我玩时忘掉所有因为都忘记了，所以我很晚才回来。
第二天，老师检查作业，我才想起来作业没写完，我后悔都来不及，补也补不上了。我受到了老师严厉的批评。
从那以后，我再也不敢贪玩了。要玩，一定写完作业才出去玩。这件事使我深受教育，使我终身难忘。
让我受教育的事篇六
什么是充新机。
收回的很新的手机又或者是一些在香港或者其他国家的一些电信商入网送的手机，送的手机在那些的地区很多人士玩几天就会当作二手机卖掉，然后通过进来销售，总之充新机的概念就是这种手机和新机几乎一样，没有破损或划痕。其实分辨很简单，一些在大陆没有销售的机子而在在香港那边有的(例如萨基姆)。
-,投资者入门的好帮手。
让我受教育的事篇七
“棉花糖！好吃的棉花糖！”叫声响彻了大街小巷。
我迅速地写完作业，向妈妈要了5元钱，飞跑着到街上去。“老爷爷，要个棉花糖，要大的！”老爷爷熟练地制作着棉花糖，不一会儿，爷爷把棉花糖递给了我，又把5元钱找给我。我愣住了，心想：老爷爷怎么又把钱还给我呢？这不是把棉花糖白送给我吗？是该诚实的告诉老爷爷还是把钱拿走呢？怎么办啊？看着爷爷手上的五元钱，我不知如何是好。嘿，还是拿走吧。毕竟这又不是我的错，是老爷爷自己弄错了而已。想到这里，我便接过老爷爷手中的钱，飞奔回家了。
“妈妈，我回来了！”我愉悦地笑着说。“什么事让你乐成这样？”妈妈一边干活一边用好奇的.语气问我。“你看，”我走到妈妈身边，张开手，“这是那位老爷爷给我的。”妈妈听后，神情变得严肃起来。她停下手中的活，坐下来，一边抚摸着我的头一边对我说：“孩子，你这样做是不对的。就算是那个老爷爷给你的，你也不应该拿走。要知道，诚信无价！”“可是，”我撅起嘴争辩道，“那又不是我的错，是那个老爷爷弄错了而已。为什么要把钱还给他？”“高尔基曾说‘走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。’孩子，一个人的诚信比世界上的任何一样东西珍贵！有人因为‘诚信’，深得赏识；有人放弃‘诚信’，落得倾家荡产，臭名远扬；有人重视‘诚信’，得以东山再起，再续辉煌。‘诚信’价值如何，从中也许能窥得一斑。孩子，所以说‘诚信’无价！你知道该怎样做了吗？”
这件事虽已过多年，但仍然历历在目。我真想跟那位老爷爷说一声：“对不起！”
道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
让我受教育的事篇八
生活中发生过许许多多的事，就像沙滩上的一个个贝壳，有光彩夺目的，有黯淡无光的，今天我就说一件事，那是一个不光彩的小贝壳。
记得那一天，那时正值严冬，滴水成冰，连大地都冻得发硬，可是我们却还要上操，我真的`不想再去做操了，有什么办法呢？我仔细琢磨着，突然，眼前一亮，想起前天，王明肚子疼不是没做操吗？于是，我就装起肚子疼，一手捂着肚子，一手放在课桌上，头低下来，还轻轻地发出呻吟声。这时，老师走进教室准备带我们去做操，见我这样，赶紧问我：“你怎么啦？哪里不舒服吗？”我点点头，支支吾吾地说：“我……我肚子疼。”老师听了，便说：“哦，那你就不用去做操了吧，就在教室休息一下，如果疼得厉害，我就打电话给你的父母。”我连忙说：“不用了，不用了，可能呆会就好了。”老师说：“那你就好好休息吧！”我心中的石头终于落了地，当我隔着窗户看见同学们在顶着凛冽的寒风在做操时，我想：幸好我没下去。等到同学们散操归来时，纷纷来关心我，有的问：“还疼不疼了？”有的问：“要不要去医务室？”还有的说：“你揉揉就会好点了！”看着同学们关切的眼神，我有点不自在了。课间时，同学们都在欢快地玩耍着，我怕露馅，便在教室里坐着，也没出去玩。放学了，那天是我做值日，老师说：“你今天肚子疼，就不要值日了。”我还要说些什么，老师却说：“没关系，你回家吧！”于是，我迈着沉重的脚步走出了教室。老师和同学们都这么的关心我，我却欺骗他们的感情，这怎么对得起他们呢？我很后悔，自责。
我把这个不光彩的小贝壳放回记忆的沙滩。它时时在提醒我：欺骗别人的同时也是在欺骗自己，诚实是金！
让我受教育的事篇九
光*如水，回忆6年前时，始终有一件事让我耿耿于怀，它像一块石头压着我的心头。
当时的我是个淘气的娃，那是一年夏天，我回到乡下外婆家。记得有一次，妈妈和外婆外出了，出门时特别嘱咐我要喂家中的两只鹅。
我点点头答应了。这时，邻居家的宁宁来我家玩，她满面笑容地对我说：“嗨！我们去玩捉迷藏吧！”“不行，我要看家！”
她似乎有些沮丧，撅着她那小巧玲珑的樱桃般的小嘴巴，皱起了眉梢：“你就不能陪我玩一会嘛？”她的眼中充满着期待的目光“你不在家，不能找家畜来看家嘛？”
“咦？那鹅行嘛？”我惊奇地问。
我心中不停地想：咦，既然鹅这么有趣，我就试试吧！说干就干，我从厨房里拿来了两根麻绳，打了一个结，套在鹅的脖子上，开始，两只鹅活活挣扎，想争脱这个”夺命结“我没有办法，只好将结打紧了，我边拉边安慰它们：“乖乖鹅，今天就要让你们亮出真本领！”鹅扑哧扑哧地打翅膀，我心想要是它跑了怎么办？于是我又把结打紧了。渐渐地，鹅们乖了，都静静地呆着。
我交代完事情后，便津津有味去玩了。到了晚上，我回到家里，就看见妈妈怒气汹汹的站在门，她对我叫道：“你跑到那里去了，鹅呢？”“我…我叫鹅去看门了，把它捆在门上了。”
“人都不会看家还让鹅来看！”妈妈又好气又好笑的说。
顿时，我六神无主了，鹅死了，仿佛感到天变灰了。我的泪水夺眶而出，心如*绞，泪水模糊了双眼。这时，外婆从房间里出来了，意味深长地对我说：“我的傻孙女，鹅怎么会看家呢，再说你把它们捆着，那么紧，它们怎么看家呢？”说完，我们一去找另一只鹅，终于在一块荒草丛中找到了它，它浑身发抖，我们把它报回拉家。
晚上，下着连绵不断的雨花，我在雨中接受雨的洗礼，泪又一次流下来，这让我好痛苦，又好悲伤。而我受到的教育是：什么事情要经过具体的了解在下定论。
雨还在下，而我的心却支离破碎了……。
平淡得就像一壶清茶，却清香宜人，品之回味无穷。
这就是母亲对我不变的无私的哎，它让我铭记于心，终生难忘。
时便是我最开心的时候，因此至今难忘。
长大后，妈妈依旧是最好的妈妈，而我已不再是只会吮手指，半天说不出话的我。我似乎已真正懂得了妈妈对我的爱。
有一年的六一节，学校要举行文艺汇演。班主任告诉我，我们班的节目由我来演出。回家后，我和妈妈商量，决定演出舞蹈《姥姥门前看大戏》。于是每天晚上，我都进行训练。几天后，动作全都做好了，可是感觉总是没出来。一遍又一遍的音乐响起，可到中途又停止了。小妞那种可爱、调皮的感觉总出不来，跳再多遍也没有用啊。妈妈按捺住心里的一团火，叫我坐下来休息一会儿。可过几天就要演出了，我的里着急得很，便坚持要继续练下去。谁知心里越急，感觉越找不着。最后竟把动作全做错了。母亲再也按捺不住心里的怒火。于是，音乐声瞬停。寂静的夜里除了阵阵蝉鸣声外，还有就是竹条落下的声音与我的啜泣声。我知道母亲对艺术的执着，她最不能忍受的是把动作做错，把已做好的丢掉。我也知道我做错了。任竹条一次次落在我身上……从母亲扬起竹条的姿势和打完后脸上沁出的汗水可以看出，母亲真的生气了。
后来，挨打的我和打我的母亲相拥而泣。那一刻，母亲温暖的怀抱诚恳的话语、湿润的双眼，让我深深地感受到母爱的伟大。
那天起，我从心里告诉自己：为了爱你的、你爱的母亲而努力。
演出非常成功！得到了全校师生的高度赞扬！
淡茶的清香取决于沸腾的水。母亲对我的爱取决于一颗滚烫的心！！
母亲是平凡的，母爱却是伟大的！
我们的学校——通海县秀山小学，坐落在美丽的秀山脚下，每当周末或者节假日，爸爸妈妈总要陪着我爬秀山。爸爸说：“爬秀山既可以增强体质、锻炼身体，又可以亲近大自然，呼吸新鲜空气，让身心得到彻底的放松。”久而久之，我对秀山的环境和它的一树一木、一花一草都有了比较深刻的了解。
在秀山公园“滇南*秀”牌坊前二十米左右，有一棵古老的杉树，我看见那又细又长的树枝上生长出无数片青绿*的尖尖的叶子，有时候，还会开出几朵粉红*的小花，可谁也没有想到，它的身体却离开了一个大大的口子，从树的这边可以望见树的对面。于是，我在想：它到底用什么来抚养它的那些嫩绿的叶子呢？没错，是它那顽强的生命力。一棵古老的，已经洞穿了的树，却能够萌发出那么娇嫩的叶子，那么漂亮的花，是因为它有一种高尚的品格——坚强，是坚强的品格支撑起这颗已经被据掉一半的树。
由此，我想到：我们人的生命也如同这棵大树。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷、经历过许多失败和磨难，正如大树，随时可能被大自然摧毁，或者被贪婪的人类所砍伐，可是，摧毁了，砍伐了却不代表生命的结束，相反，它却意味着新的生命必将重新开启。
每当我去秀山公园玩，无论爬多高，无论走多远，我都会走到那棵树前，情不自禁地用手去抚摸它那干枯、粗糙却又伟大的躯干。我敬仰它，因为，它那顽强的生命力给了我极大的启发和鼓舞，成了我无价的精神食粮，它将影响我的一生，在我漫长的人生道路上，激励我要学会坚强、学会勇敢，去面对人世间和生活中发生的一切。
不朽的大树，我爱你！
让我受教育的事篇十
班级管理总是在路上，我还得加强探索。总以为班里没有多少学生，正如今天班里学生讲，老师你的眼怎么那样尖啊。
我以为不就是三十个孩子吗?我完全可以管得过来，没有必要严格纪律，或者说规矩少了些，更没有严厉暴怒的`时候，我允许他们在我的眼皮底下犯错误。有时还睁一只眼，闭一只眼算了。甚至微笑着看着犯错误的孩子，没有批评的样子。他们说话多了，我就停下来不讲课，自己静静地看着他们。一段时间我不说话，他们也有自知之明，虽然不说了，但坚持不了多久，就有想说话了。
曾记得大家都会背诵我们的班风班规，但是班风班规落实得不好。现在感觉只是停留在纸上，也许他们经过一个寒假，早忘了班风班规了，也他们一个寒假自由惯了。这周我宣布加强班规管理，首先从作业和队列抓起，课堂更是纪律重点。宣布作业不完成，以后要在午饭时留校补作业，将图片发在家长群，家长来学校接。队列要求快速，整齐，若是慢、散，将在队伍整理好后，再走。若是仍是懒懒散散，就集体留校晚回家。课堂纪律严格要求，不准交头接耳，不准乱说哈，有问题举手示意，允许后起立表达自己的观点，否则视为违纪。课堂违纪，要站在课桌旁边上课。
既不要墨守成规，唯唯诺诺，又不能不敢挑战自己!
让我受教育的事篇十一
石秀说：梁山现在也不是什么人都能上的，要逢进必考。时迁一听就傻脸了。他一天学也没上过，连名字也是石秀刚教他认得，这如何考得。好在时迁有一身过硬的专业技术，飞檐走壁，行走似飞仙，梁山大寨正需要这样的专业技术拨尖人才，经病关索杨雄的极力推荐，时迁不考也进了。
这下真好了，当头领的日子怎么样，时迁说：爽，就像三伏天喝一瓶冰镇可乐。从社会闲杂人员到军中走报机密步军头领，这中间的变化又当能用一个爽字说得清，但时迁真也说不出个所以然来。只是一个劲喊爽。
时迁喊出几个爽后，竟然长叹一声说，有点烦。这就叫人想不到。有酒喝，有肉吃，猪肉涨价也不怕，有银子分，连年涨工资，说是高薪养兼，比在翠屏山上的苦日子。都到天堂上了，你还有啥烦。
时迁说：也不是真烦，是一下子接受不了。原来，梁山大寨，正在开展反腐倡廉。每个头领都要参加，说是警示教育三参观。
刚一说要组织头领们外出参观。时迁高兴得睡不好觉，看看，才当上头领，就要参观。过去，看见头领们外出参观，他就眼馋得很。总听说：梁山大寨有红头文件，县级头领一年要外出参观五次，科级头领一年要外出参观三次，花公家的银子，游山玩水，这好事哪里去找。如今这好事，终于轮到自已身上了，时迁问神机军师朱武，是去美国吗？朱武说：不是。时迁又问：是参观法国大铁塔吗？朱武也说：不去。问得朱武烦了，就说：是去参观监牢，天文台和火葬场。时迁一听就发毛，什么地方不能参观，偏要去那种地方。
朱武正色道：体得胡说这是宋公明哥哥亲自安排的，是廉政建设的`重要措施。赶得好，不如赶得巧，时迁刚当上头领，椅子才坐得安逸，就要受教育，去参观监牢，天文台和大葬场。
时迁说：他初来乍道，能不能不去参观。朱武说：上梁山不分早晚，当头领不分先后，只要坐上了椅子，就要牢记手中的权力是谁给的，就要受教育。宋大哥这次特意安排头领三参观，是对广大兄弟的关心和受护。参观监牢，是为了让头领们进一步树立全心全意为喽啰们服务的思想，如果你的世界观不抓紧改造，稍一动摇，就会从头领到囚犯，滑入大牢，失去自由。因此，敲一敲警钟，很有必要。参观天文台是要梁山头领们自已认识到个人的渺小。不管你三拳打死谁，也不管你怕不怕老虎，更不管你板斧多锋利，只要上了梁山，就要学会服从，要在思想上和宋大哥保持一致。参观火葬场，是要让头领们更加珍惜时光，踏踏实实过好每一天。
既然是宋大哥的安排，又有这么多说辞，那就受教育罢，时迁跟着病关索杨雄和拼命三朗石秀小心翼翼地去参观了一回。
在参观监牢时，时迁心想，一定要管好自已的情妇，别叫她乱告状，要和杨雄石秀帮这帮弟搞好团结，有难同担，有福同享，不能狗咬狗。另外要做好防盗，别让小偷坏了大事，只要这几项工作到位了，还怕这万丈高墙么，时迁看看杨雄和石秀，他的表情，若有所思，连连点头。
天文台时迁是第一次参观，很新鲜。他想：人在宇宙中，真是太渺小了，因为渺小，所以要捞，趁着在岗有权时，要多捞一点，不然等到退休后，就要后悔。
火葬场是梁山头领三参观的最后一站，时迁心潮起伏，浮想联翩，他想人的生命真脆弱，说没有就没有了。就象四川大地震，一眨眼，多少人的生命消逝了，所以，要抓紧时间，好好享受生活哟。
三参观活动结束后，时迁激动地说：擎示教育很有必要，就像下了一场及时雨，把他的心里滋润得快要长草了。
让我受教育的事篇十二
围绕党的中心任务和工作大局开展形势政策和国情宣传教育，是我们党的优良传统和政治优势，也是宣传思想工作的重要任务。我们要坚持以科学发展观为指导，围绕中心，服务大局，认真开展形势政策和国情教育活动。认真宣传落实科学发展观，构建和谐社会的理论创新成果，围绕干部群众思想动态和现实要求双向互动，多侧面、多角度地展现贯彻落实科学发展观，构建和谐大局的可喜成果，明确自身的任务和责任，增强了责任感、事业心和使命感。
形势政策与国情教育同爱祖国、爱家乡、热爱社会主义教育相结合；形势政策与国情教育同宣传党的方针政策相结合，使干部群众认清形势，坚定信念，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心；形势政策与国情教育同各种节庆活动和科普宣传周活动结合起来。在全社会普及科学知识，倡导文明新风，使全社会的.整体文明程度和市民的整体素质显著提高；形势政策和国情教育与创先争优活动结合；形势政策与国情教育同国防教育工作结合起来。
扎实的形势政策和国情教育活动的开展，坚持了以人为本，强化了执政为民理念，密切了干部群众关系，转变工作作风，统一思想，凝聚力量，促进“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”的良好局面的形成，推动人大工作的全面进步。
让我受教育的事篇十三
我受到了教育。她把怀里端着一个纸包给我，让我转给我妈妈。我还没来的及问什么原因，张阿姨就匆匆忙忙的走了。
到了家后，我好奇地打开纸包，只见里边有一个大盒子。上面写着《四大名著》，哦，是给我的，是前几天妈妈托张阿姨买的书，我高兴的跳了起来，这可是我盼望已久的事情了。
我急忙问：“妈妈，你要把书放哪里呀！妈妈说：“给你张阿姨拿回去”。我问，“这为什么呀！不是你托张阿姨买的`吗？”
妈妈耐着性的说：“前两天，我帮了张阿姨一点忙，张阿姨就要送礼答谢我，我都回绝了。今天她又送书过来，我们怎么能要呢？帮别人解决点困难，别人快乐的同时，自己也快乐。不应该收别人的东西。”这时，我听明白了，我觉得妈妈说的话很在理。
铁岭市银州区第十五小学五年三班。
让我受教育的事篇十四
受教育不仅仅是获取知识的过程，更是一种对自我的发现和认识的过程。我曾经认为，受教育就是上学、听课、考试，但经过多年的学习和成长，我逐渐领悟到受教育的真正意义。从幼儿园到高中、大学，再到社会实践，每一次的学习和经历都让我受益匪浅。在这个过程中，我从培养兴趣爱好到培养批判思维，从实践动手到培养责任感，不断进步和成长。
第二段。
受教育给予了我发现和培养兴趣爱好的机会。在学校中，我学习了各种学科，如语文、数学、化学等等。有时候，这些学科让我感到困惑和无聊。然而，通过老师的引导和激励，我慢慢开始意识到，每个学科都有其独特的魅力。语文可以帮助我更好地理解文学作品中的情感和思想；数学可以帮助我提高逻辑思维和解决问题的能力；化学可以帮助我了解物质及其变化的奥秘。从此以后，我开始主动学习这些学科，并逐渐培养起对它们的兴趣爱好。
第三段。
受教育使我学会了批判性思维。在学校中，老师鼓励我们提出问题，独立思考，不盲从。这给了我充分发挥自己思维的空间。通过思考和分析，我能够更好地理解问题的本质，并找到解决问题的方法。这种批判性思维也使我能够更好地面对挑战和困难。无论是解决数学难题还是面对生活中的困惑，我都能够运用批判性思维找到合适的解决方案。
第四段。
受教育不仅仅发生在学校，还发生在社会实践中。在大学期间，我有机会参加社会实践活动，与社会各个层面的人接触和交流。这让我更加深入地了解社会的多样性和复杂性。通过与不同背景的人交流，我可以更好地理解和尊重不同观点和意见。同时，这也提醒我要对自己的言行负责，要成为一个有责任感的公民。
第五段。
终身学习是受教育的重要内容。随着时间的推移，我们的知识会变得陈旧，但学习的需求却永不停息。对我来说，受教育是一种终身的追求，是对自我的不懈进步和成长的追求。我相信，只有不断学习并更新知识，才能在这个快速变化的世界中不被淘汰。因此，我将把终身学习作为一种习惯，不断积累和提升自我。
总结。
总之，受教育是一种启迪和成长的过程。通过受教育，我们可以发现和培养自己的兴趣爱好，培养批判性思维，了解社会的多样性，并实践终身学习的理念。受教育不仅仅是为了获取知识，更是为了培养我们成为全面发展的人。
让我受教育的事篇十五
受教育是每个人成长过程中必不可少的一部分。通过接受教育，人们可以获取知识、塑造品格、培养能力，进而实现个人的全面发展。在我多年的受教育经历中，我不仅学到了丰富的知识，还体会到了教育的深刻意义。下面我将就此主题展开，分享我对受教育的心得体会。
首先，受教育教会了我知识。每一个人都有自己的潜能和限制，而受教育就是开发和拓展这种潜能的重要手段。通过学校的课程，我学到了世界历史、数学、文学、科学等各个领域的知识，丰富了自己的认知和理解。这些知识不仅帮助我更好地适应社会，也让我能够自信地与人交流，参与到社会发展中去。
其次，受教育描绘了我品格。受教育远远不仅仅是关于知识的灌输，它还包含了道德教育和人文教育。通过学习传统文化和伦理道德，我明白了什么是善良、公正和忠诚。这种教育培养了我积极向上的价值观，使我懂得为人处世的道理。正是这种品质的培养，使我成为了一个有责任感、有担当的人，从而在工作和生活中更好地迎接各种挑战。
再者，受教育塑造了我能力。受教育不仅仅是消化知识，也包括了培养能力的过程。在学校里，我学会了分析问题、思维决策、团队合作等技能。这些能力的培养，让我有能力独立思考、解决问题，并在实践中得到验证。这种能力的培养，让我更加自信和动力十足，相信自己可以在事业上取得成功。
另外，受教育开启了我认识自我的大门。在教育的过程中，我不仅学到了关于外部世界的知识，也更加了解了自己的内心世界。通过学习和参与各种活动，我发现了我对艺术的喜爱，爱好摄影、绘画和音乐。这些发现让我更加明确了自己的兴趣和追求，并为未来规划提供了新的方向。
最后，受教育也使我认识到教育的责任。在受教育的同时，我也体验到了教育者给予的关怀和指导。他们给予我知识的传授，引导我走向正确的道路。这使我明白了教育者的重要性和责任，也激发了我将来为他人提供帮助的意愿。我希望通过自己的努力，为社会做出贡献，让更多的人受益于教育的力量。
通过受教育的历程，我深刻体会到教育的综合性和重要性。受教育不仅仅是为了获取知识，更是为了全面发展个人。它不仅帮助我们成为有知识的人，更培育我们成为有品质、有能力、有责任心的人。同时，受教育也唤起了我们的责任感，让我们意识到自己有义务将所学所得回馈社会。总的来说，受教育给了我视野和思维的开阔，让我成为了一个更好的自己。
让我受教育的事篇十六
受教育是每个人成长过程中必经的阶段，也是个人素质提高的重要途径。通过接受教育，我们不仅可以获得专业知识和技能，还可以培养良好的品德与自我修养。以下将从师生互动、自主学习、爱与宽容、实践锻炼以及自我成长五个方面，分享我在受教育过程中的一些心得体会。
首先，师生互动是教育中的关键。师者，传道授业解惑也。在受教育的过程中，老师作为我们的引路人，起着重要的指导作用。他们不仅要在教学中传授知识，更重要的是为我们树立正面的榜样，引导我们树立正确的价值观和人生观。而我们学生则需要积极配合老师的教学，主动沟通交流，以便更好地吸收和运用所学知识。师生互动并非单向的传输，而是一种相互的合作与共同进步的过程。
其次，自主学习是受教育过程中的重要体验。教育是为了培养我们自主学习的能力，使我们能够终身学习，持续成长。在学习的过程中，我们需要主动思考、独立探究，逐渐积累并提升自己的学习技能。只有通过自主学习，我们才能真正理解和掌握所学知识，并将其应用于实际生活中。同时，自主学习也能够培养我们的创造力和解决问题的能力，使我们能够在未来面临各种挑战时更加从容应对。
再次，爱与宽容是教育中不可或缺的核心价值观。教育的目的不仅是传递知识，更重要的是培养人的情感与品德。爱是教育的灵魂，只有充满爱的教育才能激发学生的潜能和热情。而宽容则是建立和谐校园和社会的重要保障。我们应该学会尊重和容纳他人的不同，培养宽广的胸怀和包容的心态。只有在爱与宽容的氛围中，我们才能真正实现自我和他人的发展与进步。
此外，实践锻炼是受教育过程中的重要一环。理论与实践相结合，才能使我们真正掌握所学知识。通过实践，我们能够更好地发现问题、解决问题，并且将理论应用到实际生活中。实践锻炼的过程中，我们可能会遇到挫折和困难，但正是这些挫折和困难，让我们更加坚韧和成熟。实践锻炼不仅能够增强我们的实际能力，还能培养我们的团队精神和合作意识，使我们成为具备实践经验的复合型人才。
最后，自我成长是受教育的终极目标。教育的最终意义是让每个人都能够得到全面的发展和完善。通过受教育，我们能够在知识和技能的层面上不断成长，更重要的是，在人格和思维的层面上有所突破和提升。只有通过自我不断地反思和反省，我们才能不断地改进提高自己，不断逼近我们所能达到的最好的状态。自我成长是一种持续的过程，它需要我们不断地追求进步和完善，以便更好地回馈社会和造福他人。
总之，受教育是我们成长过程中的重要组成部分，它不仅能够给予我们知识与技能，更重要的是培养我们的品德与自我修养。通过师生互动、自主学习、爱与宽容、实践锻炼以及自我成长这五个方面的体验和感悟，我深刻意识到受教育的重要性和价值。我将一直保持对知识的渴望和追求，不断学习和成长，为社会做出更大的贡献。
让我受教育的事篇十七
《道路交通安全法》是我国第一部全面规范道路交通参与人权利义务关系的基本法律。在单位的统一组织下，咱们集中学习了全文，自己认真学习每一项条款，与过去的有关法规反复对照，有了新的认识，体会如下：
一、新的《道路交通安全法》有利于城市交通进一步规范，更重要的是保护他人、保护自己。
沈阳市出台政府令，在全国首次明确规定五种交通事故行人负全责，行人违章被撞司机不负责任。在全国引起了“撞了白撞?”问题很的大争论。这违背了人文主义精神，违背了立法的基本原则维护人民的人生财产安全及合法权益。人的生命高于一切，如果说行人错在违规，就要失去健康甚至是生命的话，那代价实在太大了。交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行人故意造成的，机动车一方不承担责任。彻底否认“撞了白撞”的说法，这一点为司机的安全警惕性敲响了警钟。新交通法里，对行人的违规行为也作了相关处罚规定，在提醒驾驶者的同时，也对行人起到了一定的约束作用。所以新的《道路交通安全法》要向全国人民普及，让群众提高交通规范意识，目的除了规范城市交通以外，更重要的是为保护他人更为保护自己。
二、新的《道路交通安全法》更注重提高国民交通规范意识，发扬救死扶伤的人道主义精神。
在一场交通意外发生之后，受伤者献血淋漓的'躺在地上，可是周围的村民却守着出事地点，不让人破环现场，非要等交警来处理，伤者就这样不能得到及时医治，导致失血过多死亡。当时这件事情对我的震动很大，不仅为伤者无辜丧命感到惋惜和遗憾，更为村民的愚昧偏执痛心。这样的事情何止这一件呢，交通意外发生之后，得不到及时医治，原因除了上述这种情况还有很多。比如，肇事司机弃伤者逃离现场;伤者被送到医院以后因为资金问题的不到医治等等。本来可以挽救的生命，就这样被耽误拖延而造成了不可弥补的后果。而在现行的《道路交通安全法》里，人道主义精神也得到了充分的体现。
第七十条规定在道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当立即停车，保护现场;造成人身伤亡的，车辆驾驶人应当立即抢救受伤人员，并迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。因抢救受伤人员变动现场的，应当标明位置。乘车人、过往车辆驾驶人、过往行人应当予以协助。及第七十五条规定医疗机构对交通事故中的受伤人员应当及时抢救，不得因抢救费用未及时支付而拖延救治。肇事车辆参加机动车第三者责任强制保险的，由保险公司在责任限额范围内支付抢救费用;抢救费用超过责任限额的，未参加机动车第三者责任强制保险或者肇事后逃逸的，由道路交通事故社会救助基金先行垫付部分或者全部抢救费用，道路交通事故社会救助基金管理机构有权向交通事故责任人追偿。除了这些规定以外，还实行机动车第三者责任强制保险制度，设立了道路交通事故社会救助基金。这些条例充分体现了对生命的尊重，并且及时地保障了伤者的救援工作，不仅对驾驶人及目击者提出要求，还对医疗机构做出了相关规定，最大限度的避免了遗憾和悲剧的发生。所以，在提高国民交通规范意识的同时，应注意人文主义精神的培养，提高人文素质，发扬救死扶伤的人道主义精神。
三、新的《道路交通安全法》重在保证交警作为一个执法者，能公正严明地履行职责，不会对行人和机动车造成无端的利益损害。
在新法里面特意制定了相应的约束性条款，保证机动车司机不会再交“冤枉罚款”，还规定了交警有违法行为，如私自收取罚款，违法扣留车辆，罚款不交国库等15种行为之一，就必受行政处分。以前一直存在一种说法，就是交警是有执罚指标的，每天要上路罚多少辆车，收多少罚款。而在以前，这种说法也得到过一些交警人员的确认，在收费或罚款时，他们非常愿意多收或多罚，因为这些钱与本机关和个人都有直接的好处，因此这些罚款，被称为“冤枉罚款”。而新法里面明确规定各地不得给交警下达罚款指标，依法收取的罚款全部上缴国库。彻底杜绝了这种乱收罚款的现象，维护了广大驾驶人的合法权益。除此之外，这部法律对违章驾驶员的处理，也体现出了“以人为本”，驾驶人在现场的，按规定处罚，不得拖车。拖车不得向当事人收取费用。如果拖车不当造成损坏，还要依法赔偿。
综上所述，咱们可以看出《道路交通安全法》不仅弥补了旧法的不足与漏洞，而且还充分的体现了“以人为本，尊重生命”的人文精神。不管是作为行人也好，驾驶人也罢，生命第一，安全第一，只有认真遵守了交通法才能彻底保护自己在交通中的安全及合法权益，同时也使咱们的城市交通建设安全规范，井井有条。所以它的贯彻执行，必将对提高道路交通安全，减少交通事故起到积极的作用。咱们每一个人都要好好学习领会这部法律，不仅仅是让它走上街头，更重要地是让它深入人心。
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