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学物理心得篇一
物理这门科目涉及到我们日常生活中的许多现象与规律，其内容不仅丰富多样，而且也具有一定的难度。因此，在学习物理的过程中，我们需要根据考纲来有针对性地进行学习。在学习物理考纲的过程中，我体会到了许多重要的方法与技巧，下面我将从考纲内容、学习方法、学习环境、解题技巧以及辅助资源等方面进行分析和总结。
首先，了解物理考纲的内容对于学习物理非常重要。考纲作为学习的指导，它展示了学科知识的全貌。我们可以根据考纲来确定我们学习重点，规划好学习的目标和计划。同时，考纲的内容也是物理学习的基础，理解考纲内容是学习物理的第一步。在学习考纲过程中，我发现它的层次分明，有中学物理的基本知识与实验方法、物理定律与原理、物理模型与物理量等方面的内容。因此，我们在学习物理考纲时，需要把握好层次与难度，逐步深入学习。
其次，选择适合的学习方法对于理解考纲内容也非常重要。在学习物理过程中，不同的人有不同的学习方法，我们可以根据自己的学习习惯和特点选取适合自己的方法。在我的学习中，我采用了多种学习方法，如课堂笔记、课后复习、习题训练、实验操作等方式进行学习。通过不同的学习方法，我不仅增加了知识的广度与深度，而且对物理中一些抽象的概念也有了更好的理解。因此，选择适合的学习方法是提高学习效果和学习兴趣的关键。
再次，良好的学习环境也是学习物理考纲的重要保障。学习环境对于学习的积极性与效果有着重要的影响。在学习物理考纲时，我发现只有在一个宽敞、阳光充足、安静而舒适的环境中，我才能够更加专心致志地投入学习。此外，一个良好的学习环境还包括学习工具的齐全与整洁。因此，我们要注意环境的营造和保持，为学习创造良好的条件。
而学习物理考纲中的解题技巧也是非常关键的。在学习物理的过程中，我们需要学会运用一些解题技巧，帮助我们更好地解决问题。通过学习解题技巧，我体会到了很多学科知识的实际应用，同时也提高了我的解题能力。例如，学会将复杂的物理问题拆解成多个简单的问题，逐步解答；通过画图、列式子等方式帮助理清思路；掌握物理中一些常用的公式和计算方法等。这些解题技巧在考试中起到了及时解答问题和缩短答题时间的作用。
最后，在学习物理考纲的过程中，合理利用辅助资源也是非常重要的。辅助资源可以为我们提供一些学科知识的补充和巩固。比如，物理教材、参考书、网络资源、老师的讲解等都可以成为学习的重要辅助资源。在我的学习中，我经常利用教材和网络资源，结合教材中的习题进行巩固。同时，与同学和老师的交流也是学习的重要途径，通过和他们的交流与讨论，我不仅解决了我自己的疑惑，也加深了对物理知识的理解。
总之，学习物理考纲要把握好考纲内容，选择适合的学习方法，创造良好的学习环境，掌握解题技巧和合理利用辅助资源都是非常重要的。通过这些措施的实施，我在学习物理考纲的过程中积累了较丰富的经验与方法，也取得了一定的学习成绩。希望我的体会和方法对其他学习物理的同学也能有所帮助。
学物理心得篇二
第一段：引言（200字）
在文科生的眼中，物理学往往是一门充满难度和枯燥的科学。然而，我通过自己的努力和思考，逐渐发现物理学在我们的生活中扮演着重要的角色。在文科背景下学习物理，我经历了一段艰难但有趣的过程，并积累到了一些宝贵的心得体会。
第二段：克服心理障碍的重要性（200字）
当我刚开始学习物理时，我常常对自己能否理解和掌握这门学科感到怀疑。我的心理障碍成了我学习的最大障碍。然而，我逐渐意识到，这种怀疑只会阻碍我前进。于是，我开始改变自己的态度，告诉自己：“我可以理解物理，只要我付出努力和耐心。”这种积极的心态让我更加专注，也更加有信心去面对学习中的各种困难。
第三段：运用适合自己的学习方法（200字）
随着学习的深入，我逐渐发现每个人的学习方法不同。与其盲目地按照一本教材或老师的要求学习，不如找到适合自己的学习方法。对于我而言，在学习物理时，解决问题是最有效的方法。通过大量的实践和练习，我逐渐掌握了物理学中的基本原理和公式，找到了锻炼自己的“招式”，提高了自己的学习效率。
第四段：培养逻辑思维的重要性（200字）
物理学是一门以逻辑思维为基础的科学，掌握逻辑思维对于文科生来说尤为重要。在学习物理的过程中，我发现培养逻辑思维是一种跨学科的能力，它不仅能够帮助我理解和解决物理学中的问题，还能够提升我的其他学科的学习能力。通过刻意练习，我学会了分析问题、推理和归纳的能力，这些能力也帮助我在其他文科领域中取得了进步。
第五段：掌握物理对于人文素养的提升（200字）
文科与理科并不是形成鲜明界限的两个领域，它们之间相互交融着。通过学习物理，我不仅掌握了一门科学知识，还提升了自己的人文素养。物理学教给了我如何用科学的眼光去看待问题，如何用客观的态度去分析事物。这些素养不仅在学术研究中有用，也在日常生活中能够帮助我做出更加明智的决策。
总结（100字）
通过对物理学的学习，我不仅克服了心理障碍，还掌握了适合自己的学习方法。我明白了逻辑思维在学科之间的重要性，并通过物理学提升了自己的人文素养。尽管文科生学习物理可能会面临一些困难，但只要有正确的态度和方法，一定能够克服难题，取得不错的成绩。
学物理心得篇三
物理是我们生活中不可或缺的一部分。我们每天都与物理打交道，例如走路、开车、看电视等等。因此，学习物理是十分必要的。在我接触物理的过程中，经历了很多的挫折和失败，但我从每次的失败中收获到了很多的知识和经验，也逐步摸索出了适合自己的学习方法。在这篇文章中，我将分享一下我的学习物理的心得体会，希望可以对你有所帮助。
第二段：基础知识的打牢和理解
物理作为一门学科，离不开一些基础概念和基本原理。因此，在学习物理时，首先要打好基础知识，理解基础概念和基本原理。如果没有了解这些，那么就无法理解更高深的物理知识。因此，我们需要耐心地学习，反复练习，深入理解基础知识。
第三段：动手实践和解决问题
物理知识大多都是理论性的，也非常抽象。要想学好物理，就要在理论的基础上进行实践和应用。可以通过做物理实验、讨论物理问题、模拟物理案例等途径，加深对物理知识的理解和应用，同时，还可以培养出实践能力和解决问题的能力。
第四段：勤于思考和探究
物理知识广泛且深奥，学习物理不单单是记住公式和原理，还需要养成思考的习惯。我们需要善于发现、探究和解决问题，理解物理知识背后的含义和本质意义。同时，我们也应该经常思考如何将物理所学应用到实际中去解决问题。
第五段：持之以恒和不断进步
学习物理需要持之以恒，不断学习和进步。不要因一些困难和挫折就放弃，而是要相信自己的能力和潜力，解决每一个问题，克服每一个难关。同时，还可以广泛地阅读物理方面的书籍、论文、资料等，多接触一些在物理领域的前沿研究和发展动态，不断扩展知识面。
总结：
学习物理是一项长期的事业，需要我们耐心和勇气。在学习物理的过程中，我们要打好基础，勤于实践，善于思考，持之以恒，才能够掌握物理知识，并且在实际应用中获得成功和发展。
学物理心得篇四
我喜欢学习物理，物理伴随我度过了至今为止的大半个学习生涯：小学时候的自然课最早接触到了水蒸气、水和冰之间奇妙的转换，对于物理的神奇吃惊不已，于是立志长大要做一名科学家；初二的时候开始正式学习物理课了，运动物体的相对位移，伽利略自由落体实验，牛顿三大定律……对于世界的全新理解让我深深喜欢上了物理这门学科；高中的时候进一步学到了力学、电磁学、热学、声学、光学等的基础知识，有趣的物理实验让我明白了一个理论的正确性是需要无数次的实践去反复验证的，真理都来源于生活。对于物理的浓厚兴趣促使我高考报考专业方向选择了物理；大学的三年学习，我的整个世界都是围绕着物理而运转的，“学海无涯”――我深刻的领悟的这句话的内涵――物理的世界广阔深奥，而我现在所学到的还仅仅是皮毛。
大学期间我将主要的精力都放在了专业知识的学习上广泛的学科涉猎让我们对知识有了更为全面地了解。我喜欢物理，热爱物理研究，我想要在科研这条道路上一直走下去。这样的想法促使我努力地学习专业课知识，为以后从事研究打下了扎实的基础。
实践出真知。所以我大二时申请并参加了我们学院组织的本科生进实验室项目，进入我院王云才教授课题组。那段时间的经历难得而令我受益匪浅。后来参加了学长负责的国家级大学生创新性实验项目，题目是“基于一维光子晶体的led反射器的研究”。主要内容就是就是建立不同结构的光子晶体结果模型，利用其禁带效应设计反射器，应用到led中以提高led的外量子效率。经过一年多的学习与计算，我们现在已经计算出了理想的光子晶体反射器结构，现在正在随师兄们开始利用磁控溅射镀膜机制备薄膜。此外，我们通过不断地查阅检索文献资料，对于led也有了比较深刻的了解，我们的实验项目已经结题。
通过这三年的经历，我找到了自己以后想要前进的方向，发现电子所是最适合我发展的地方，所以我申请参加电子所暑期夏令营。
学物理心得篇五
第一段：介绍建筑物理学的重要性及背景（150字）
建筑物理学是研究建筑与环境之间相互作用的学科，它关注建筑物的热、湿、声、光、辐射等物理特性以及与环境之间的相互影响。学习建筑物理对于建筑设计师、工程师和建筑师来说非常重要，因为它提供了改善建筑性能和提高居住者舒适度的关键知识。在这片文章中，我将分享学习建筑物理过程中的心得体会。
第二段：学习建筑热学的心得体会（250字）
学习建筑热学是我在学习建筑物理中的重要一步。通过学习建筑的热传导、对流和辐射特性，我深入了解了如何通过建筑材料和设计来控制建筑内的温度。例如，在北方地区，设计师需要考虑如何最大程度地捕捉阳光，并在夜晚释放它们来提供额外的暖气。同时，也要避免过度的热量和能源浪费。通过学习建筑热学，我了解了如何设计和构建能够提供舒适环境的建筑物。
第三段：学习建筑声学的心得体会（250字）
学习建筑声学是研究建筑内部声音传播和控制的重要内容。在建筑设计中，合理的声学控制可以提供一个舒适的环境。通过学习建筑声学，我了解了如何控制建筑中的各种噪音来源，例如交通声、机械噪音以及来自邻近空间的噪音。我学到了使用适当的材料和设计来消除或减少噪音的重要性。这不仅可以提高居住者的生活质量，还可以避免对健康和睡眠的不良影响。
第四段：学习建筑光学的心得体会（250字）
学习建筑光学是了解如何最大程度地利用自然光线以提高建筑亮度和可视性的重要途径。通过了解光线的传播、反射和折射规律，我学会了设计能够提供良好照明的建筑结构。例如，合理使用天窗和窗户，可以将自然光线引入室内，减少对人工照明的需求。我还学习了如何避免建筑内的光线过强，太阳辐射等问题，以保证居住者的视觉舒适度。
第五段：总结建筑物理学对建筑设计的重要性及对个人的启示（300字）
学习建筑物理使我意识到了建筑设计中的物理因素对于创造舒适、可持续的建筑环境的重要性。通过了解和应用建筑物理学的原理和技术，我能够更好地满足建筑的功能需求，并创造出更健康、安全和高效的建筑空间。此外，学习建筑物理还使我更加关注环境影响，在设计中更加注重节能和可持续性。通过合理应用建筑物理学的知识，我们可以创造出更加人性化的建筑，提高居住者的生活质量。
总结：通过学习建筑物理，我深入了解了建筑设计中的物理因素对构建舒适、安全和高效建筑的重要性。学习建筑热学、声学和光学等知识，使我更加灵活和专业地应用于实践中。通过应用建筑物理学的知识，设计师可以创造出更好的建筑环境，提高人们的生活质量。
学物理心得篇六
8月21日25日，我参加了在华中科技大学举行的高中物理教师培训，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，受益匪浅。既有专家的讲座，得到理念的提升，又有中学同行的表演，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细思回想导师、教授的精彩讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却。教授的思想教育了我，导师的思想影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。
第一天是人教社周誉蔼琴教授的讲座。高屋建瓴地引领我们走进高中物理新课程。通过为什么需要改革课堂教学以及新课程新在哪里这两个主题。并结合一些很具体案例对新课程改革做了生动地、具体地介绍。我们听后有收获，也有思考。在将要新课程改革的前夜，我们怎么把新课程的理念一步一步地带进课堂。怎么在课堂中有机的整合三维目标。
第二天是北京海淀区教研员苏明义老师的讲座，让我感受到我们中学物理界的这些精英对教育教学的关心和教师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一上午，既有理论知识，更有实战的经验。这种经验上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美（系统性）。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获（科学性）。信念三：教育需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和交流去启发（艺术性）。信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，经验出智慧（技术性）。他把他在教学中总结出来的20条经验毫无保留地教与我们，难能可贵，可以领略其人格魅力。
许晓林、陈继明等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。在物理课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，思想的沟通。
这样的学习机会是难得的，是很宝贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素质，使自己成为学习型和专家型的中学教师，“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛交流，资源共享”。
在这几天学习过程中,我作为一名物理教师要时刻提醒自己要让自己的学生喜欢物理这门学科，可是在教学中我一直有这样的感觉，教书好象就是在教学生做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，对于每次都考不及格的学生来说能喜欢物理吗？同时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我一直有一个感觉就是我们的学生是被教笨，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面的能力。我觉得在教学过程中、我们应该注重以下几个方面的问题：
1、应深入研究教材
为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革。大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”。这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑战。所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索。要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料。要弄清所给的问题可向哪些方面探索，能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达到怎样的效果。总之，只有教师对教材研究得深透，探索得深透，才有可能较好地引导学生探索。
2、要为学生的探索创设有利的'情境
为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面。例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备；要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会；要为探索留有较宽裕的时间，新教材大大减少了练习和习题的数量，这正是给学生留出探索的余地，教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探索”的优先地位；要增强学生探索的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合，增强探索内容的趣味性；另一方面，根据探索的内容，应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增强探索形式的趣味性。
3、应对学生的探索给予引导和帮助
所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”。但学生主动地、独立地探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程。而这种转化，主要靠教师的引导和帮助。所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学的中心任务。
首先，对学生的探索要进行正确地导向。探索作为一种学习活动，也有有意义和无意义之分。教师应努力把学生引向有意义的探索，减少或避免无意义的探索。不宜信马由缰，放任自流。对学生进行探索的问题，教师应适当提示探索的方向，并当在不宜继续探索时相机予以提醒。
其次，对学生的学习情况应科学合理地予以评价。新课程对学生学习的评价不光要评结果，还要评过程；不光要评显性指标，还要评情感与精神等隐性指标。所以，在教学过程中，教师应注意运用科学合理的方法对学生的学习情况予以评价。通过评价，使学生尝试成功的喜悦，增强继续探索的信心；也使学生及时发现自己的不足，不断改进学习方法，提高学习效果。
把引导探索和教师讲授适当结合。当前，由于大力倡导“引导式”教学和相应的“探索性”学习，“讲授式”教学及相应的“接受性”学习似乎成了“祸水”，人们避之不及。实际上，这是一种误解。课程改革的本质不是教学和学习形式上的改变，而是使学生进行有价值的学习。而任何有价值的学习都属于“意义学习”。根据奥苏伯尔的“意义学习”理论，“意义学习”必须具备两个条件：一是要具有意义学习的意向，即学生具有把新学的知识与自己已有的知识建立起联系的倾向；二是学习的材料对学生具有潜在的意义，即学生将要学习的内容能够跟其原有的知识结构建立实质性的联系。教师的教学方式及学生的学习方式只要能对上述两个条件起促成作用，即能够促成有意义的学习方式，这种教学方式或学习方式就是适宜的，值得肯定的。讲授式教学、接受性学习可能造成“意义学习”，引导式教学、探索性学习也可能造成“机械学习”。总之，教学方式及学习方式并无定式，应由学习内容及学生的情况而决定。新课程教学重视探索，但并不排斥讲授。教师应根据教学内容和学生实际，把学生的探索与教师的讲授有机结合起来。尤其是对那些约定性的、常规性的、公理性的知识，更应以讲授为主。
学物理心得篇七
的科学态度。
本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期十分重要。
题的能力等，只有真正做到既能理解又能应用的程度，才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。
，在教学中做到游刃有余，举重若轻。引导学生加强知识的横向联系，从不同角度解读所谓的旧知识，达到灵活运用的程度。
础知识和基本技能教学不应弱化。因此，教学中避免那些大题量，高难度，怪方法等做法，要求低不求高。
细：通读课本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消灭盲区。
训练，力争以最少的投入获得最大效益。
调动学生积极性，体现师生互动、生生互动。
活，提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力，三是强化训练，提高学生快速解题的能力。
不对”。
地重组，优化知识结构。第一阶段复习是中考能否取得成功的关键。在第一阶段复习中，应注意避免以下几个问题：
1、所选的题目难度太大，扔掉了大块的基础知识
2、复习速度过快，学生心中无底
3、对学生要求过松，或者有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改，不讲评。
1、题目重复过多，造成时间精力浪费。
2、过多地让学生做综合练习及中考模拟题，拔苗助长。
第二阶段复习：突出重点、专题复习。如果说第一阶段复习是以纵向为主，顺序复习的话，那么，在第二阶段就是以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高。（知识的第二次覆盖）
1、第一阶段中的弱点。（兼顾共性与个性）
2、教材及课程标准要求中的重点。
3、中考试题中的热点。
4、中考题型的创新点。（情景题、应用题、开放题、操作题、探究题等，体现出“经历、体验、探究”的过程性目标）
1、防止与第一阶段复习机械重复
2、以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。
3、防止过多地搞难题。
通过此次研讨会，我有了更深刻的理解和把握，对备考有了更清晰的认识，我要和学校同科教师加大研究力度，精心设计习题，做好第一阶段全面系统复习、第二阶段专题复习、第三阶段模拟套题训练和回归课本。改变教学模式和方法，为xx年中考取得更优异的成绩奠定基础。
学物理心得篇八
第一段：引言（150字）
学习建筑物理已经成为了我大学生涯中一次难忘的经历。在这过程中，我不仅仅学到了关于建筑材料和结构的知识，更重要的是，我意识到建筑物理与实际生活息息相关。在本文中，我将分享我在学习建筑物理过程中的一些心得体会。
第二段：建筑材料和结构的重要性（250字）
建筑材料和结构是建筑物理学中最基础的部分。通过学习建筑材料的特性和结构的原理，我理解到建筑物的牢固性和稳定性为保障居住环境的安全至关重要。我的教授通过讲解不同类型的建筑材料，如钢筋混凝土和木材等，揭示了它们各自的优点和局限性。同时，我们还学习了不同建筑结构的设计和施工方法，如框架结构和拱形结构。深入了解这些知识使我意识到建筑物的稳定性与可靠性不仅仅关乎建筑的外观，更与人们的生活安全息息相关。
第三段：建筑能源和热湿环境的探讨（300字）
在学习建筑物理的过程中，我了解到建筑能源和热湿环境对人们的居住环境和生活质量有重大影响。建筑物能源的利用效率直接关系到能源消耗与环境保护之间的平衡。通过学习建筑热湿环境的基本原理和建筑保温、隔热、透气等技术，我意识到在设计和建造建筑物时，合理选择和应用建筑材料和技术手段，能够降低能源的消耗，优化室内环境质量。尤其是在当今能源短缺和环境污染愈发严重的情况下，合理利用建筑能源和改善热湿环境已成为建筑设计的重要课题。
第四段：建筑物理与可持续发展的联系（300字）
建筑物理学不仅涉及技术层面，更重要的是与可持续发展理念之间的联系。在学习过程中，我意识到建筑物理学作为一门学科，通过提倡高效能源利用、环境保护和人文关怀，促进了建筑行业的可持续发展。例如，学习建筑物的减震、隔音和节能技术，可以有效地提高建筑物的安全性、舒适性和可持续性。在未来，我希望通过专业知识在行业中发挥作用，促进建筑行业的可持续发展。
第五段：总结（200字）
通过学习建筑物理，我深入了解了建筑材料和结构、建筑能源和热湿环境以及建筑物理学与可持续发展之间的关系。这种学习经历给我带来了很多收获，不仅拓展了我对建筑行业的认识，还增强了我对环境保护和可持续发展的意识。我相信，将来我能通过应用建筑物理学的知识和原理，为建筑行业的可持续发展贡献一己之力。同时，我也深切体会到学习建筑物理不仅在知识上的丰富，更在实践中的应用，为我的未来发展奠定了坚实的基础。
学物理心得篇九
随着科技的不断发展，线上学习已经成为现代教育的一种重要形式，而在物理学方面的学习也不例外。在物理线上学习的过程中，我积累了一些心得体会，包括克服困难的方法、增强学习效果的策略以及培养良好学习习惯的重要性等等。以下是我个人的体验和感悟。
首先，在物理线上学习中，我发现克服困难的一种方法就是积极主动地与老师和同学互动。比如，在上课期间，我常常在聊天栏中提问问题，以便更好地理解学习内容。线上教学平台也常常提供在线讨论的功能，我和同学们可以一起研究问题、交流想法，这能够大大帮助我解决困扰我的难题。此外，我还会及时向老师请教，以防止对知识的理解出现偏差。这种积极互动的方式让我感受到了师生间的紧密联系，也提高了我的学习效果。
其次，在物理线上学习中，我发现增强学习效果的一个重要策略是多元化的学习方法。仅仅依靠视频教学和PPT讲解，很容易使人产生疲倦感和厌倦感，这会大大降低学习效果。因此，我尝试着虚拟实验和实践操作等多种学习方法，以呈现更直观、更生动的学习过程。例如，在学习光学时，我通过虚拟实验软件进行光的折射实验，通过自己动手操作，深刻理解了光的折射定律。这种多元化的学习方法不仅使学习更加有趣，而且帮助我更好地理解和记忆知识。
第三，在物理线上学习中，养成良好的学习习惯至关重要。好的学习习惯能够提高学习效率，使学习变得更加高效。不论是线上学习还是传统面对面的学习，良好的学习习惯都是至关重要的。在线上学习中，我需要自觉地制定学习计划，并正确合理地安排学习时间。我发现把学习时间分成小的片段，进行间隔学习，比如每隔一段时间休息一下，可以帮助我更好地集中注意力，提高学习效果。此外，我还会制定复习计划，定期复习已学内容，以巩固所学知识。通过养成良好的学习习惯，我能够更好地适应线上学习的环境，实现更好的学习效果。
第四，作为线上学习的学生，我深切体会到了自主学习的重要性。与传统的面对面教学方式不同，线上学习更加注重学生的自主学习能力。作为学生，我需要自觉地独立完成学习任务，积极主动地查找资料，扩充知识面。这种自主学习的方式培养了我独立思考和解决问题的能力，激发了我的学习兴趣。通过自主学习，我发现自己的潜力和能力远远超过了自己的想象，这让我更加坚信，只要努力，任何困难都可以克服。
最后，物理线上学习的经历让我更加明确了深化学习的重要性。简单地学习知识点是不够的，更重要的是要深入地理解和运用所学知识。物理学是一门非常实用的学科，深化学习有助于将知识与实际问题相结合。在线上学习的过程中，我会利用课余时间拓展物理知识的应用，例如通过参加科学实验社团，进行实验探究，或者参与物理竞赛等等。这种深化学习的经历不仅让我对学习更加感到乐趣，而且培养了我的创新和动手能力。
总结起来，物理线上学习给我带来了很多收获和体会。我通过积极互动、多元化的学习方法、良好的学习习惯和自主学习的经历，提高了学习效果和学习能力。同时，我也明确了深化学习的重要性，并通过实践发展了我的创新能力。只要我们抓住学习的机会，充分利用线上教育资源，相信我们一定可以在物理学习中取得更大的进步。
学物理心得篇十
课堂上，老师讲的内容那么多，全部记下来没有必要，上课时又疲劳又紧张，根本没有时间去思考老师讲的问题，其实提纲是一堂课的骨架和脉络，它反映了课堂教学内容的结构、系统和要点，老师一般都要板书出来，记提纲可以条理知识，巩固记忆、笔记时要边记边体会，力争不重不漏。
2. 记录实验现象及其本质
物理学是以实验为基础的学科，教材中有许多演示实验和学生实验，这些实验能直观地反映物理规律，因此，观察并认真记录实验中的正常现象，有助于迅速正确地理解物理规律。当然，实验中的意外现象也不可忽视，它或许是你迸发灵感的基点。同时，力求认识现象的发生本质，沟通和理顺各现象间的联系，明确记录其实验结论。
3. 记录重点、难点和疑点
每节物理课都有学习的侧重点、难点和疑点。因此，应注意老师的启发诱导、分散讲解和设疑讨论，根据教师的阐释和板书，有条理、有针对性地整理在课堂笔记中，同时，要把课堂上一时没听清或没听懂的内容记下来，课后和老师商榷，这将有利于拓宽自己的思维空间。
4. 记录注意、说明和要思考的内容
在物理课堂教学中，老师常会说“注意”，提醒学生易上当、易错、易误解和易产生错觉的问题，通常用“说明”二字交待特殊形式和现象、特定条件和结果、特别问题及原因，以及以课外作业的形式留给学生讨论、思考、观察的问题，这些都是透彻理解和全面掌握物理规律的关键点。
5. 记录思路、方法、小结和内容之间的'联系
在物理教学过程中，老师会不断地介绍一些解决问题的思路和方法、技巧。笔记时要侧重记下分析的关键依据和思路、解答的步骤，并归类掌握，使解题有“规”可循，有“法”可依，便于总结各知识点、各部分知识之间的联系，使知识、思维网络化，这对综合复习、提高解题能力大有益处。
除了以上几点外，同学们还应提高自己的笔记速度，学会用最简单的缩略句表达一个复杂的内容。一堂课后，抽一点时间整理一下笔记，该补充的就及时补充，该提炼的就提炼。
学物理心得篇十一
在大学的学习过程中，我选择了学习建筑物理这门课程。通过这门课程的学习，我对建筑物理有了更深入的了解。在这个过程中，我收获了很多知识和经验，也对建筑物理产生了浓厚的兴趣。以下是我在学习建筑物理过程中的心得体会。
首先，学习建筑物理需要有坚实的数理基础。建筑物理是一个涉及到力学、热学、光学等多个学科的综合科目，其中的知识和公式繁多。因此，学习建筑物理需要对各学科的基本概念和原理有一定的掌握。在学习的过程中，我经常回顾高中的物理知识，比如力的平衡、热传导、反射折射等，以便更好地理解建筑物理的内容。
其次，实践是学习建筑物理的重要途径。建筑物理是一门注重实践的学科，因为只有通过实际的案例和实验，才能更好地理解和应用所学的知识。在课程中，我们进行了一些室内环境参数的测量和室外热舒适度的评估等实验。通过亲自动手操作，我更深刻地理解了建筑物理的理论知识，并且能够将其应用到实际工程中。
再次，建筑物理的学习需要注重实际应用。建筑物理的知识不仅仅是为了学习而学习，更重要的是能够将其应用到实际建筑工程中。在课程中，我们进行了一些工程实例的分析和设计，比如室内采光、建筑保温、供暖通风等。通过这些实践和设计，我学会了如何运用建筑物理的知识解决实际的问题，如何提高建筑的舒适度，减少能耗等。这些实际应用的案例让我对建筑物理有了更具体的认识，并且增加了我的实际操作能力。
此外，建筑物理的学习需要与其他学科的知识相结合。建筑物理是一个综合学科，需要与建筑设计、结构设计等其他学科的知识相结合。在学习建筑物理的过程中，我常常需要查阅相关的建筑设计和结构设计手册，了解建筑的材料和结构体系等。只有充分理解这些相关知识，才能更好地理解和运用建筑物理的知识。
最后，学习建筑物理需要保持好奇心和求知欲。建筑物理是一个广泛而深入的学科，其中的知识和技术一直在不断发展和更新。作为学生，我们应该保持好奇心，不断学习和探索新的知识。在学习建筑物理的过程中，我参加了一些学术讲座和研讨会，了解了一些前沿的研究和应用，这对我更好地掌握建筑物理的知识和方法很有帮助。
总之，学习建筑物理是一项很有意义的学习过程。通过这门课程的学习，我不仅对建筑物理有了更深入的了解，也收获了很多实践和应用的经验。我相信通过不断学习和实践，我能够在建筑行业中发挥更大的作用，为人们提供更舒适、节能、环保的建筑环境。
学物理心得篇十二
学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。
预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。
课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容，找出各知识点间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。
带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。
在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然，符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速地回到自己曾经达到的高度。在学习时如果轻信自己的记忆力，不做笔记，则往往会在该使用时却想不起来了，很可惜的！
作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验，及时反馈信息。因此，认真做好作业，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐步培养自己的分析、解决问题的能力，逐步树立解决实际问题的信心。
要做好作业，首先要仔细审题，弄清题中叙述的物理过程，明确题中所给的条件和要求解决的问题；根据题中陈述的物理现象和过程对照所学物理知识选择解题所要用到的物理概念和规律；经过冷静的思考或分析推理，建立数学关系式；借助数学工具进行计算，求解时要将各物理量的单位统一到国际单位制中。
最后还必须对答案进行验证讨论，以检查所用的规律是否正确，在运算中出现的各物理的单位是否一致，答案是否正确、符合实际，物理意义是否明确，运算进程是否严密，是否还有别的解法，通过验证答案、回顾解题过程，才能牢固地掌握知识，熟悉各种解题的思路和方法，提高解题能力。
对学过的知识，做过的练习，如果不及时复习，不会归纳总结，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理知识的倾向。其结果必然是物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对具体过程分析不清，对公式中的物理量间的关系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，灵活运用物理概念和物理规律去解决具体问题。
因此，课后要及时的复习、总结。课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成作业外，还要进行章节的单元复习。要经常通过对比、鉴别，弄清事物的本质、内在联系以及变化发展过程，并及时归纳总结以形成系统的知识。通过分析对比，归纳总结，便可以使知识前后贯通，纵横联系，并从物理量间的因果联系和发展变化中加深对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。
在学习物理的第一节课时，老师都会讲物理难学，在未学习物理之前就从高年级同学那里听说物理教难学。因此大部分同学在学习物理时都带有一些不正常的学习心态，主要表现有以下几个方面：
（1）紧张、畏惧心理。物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印，他们害怕上物理课，害怕做物理作业，害怕老师课堂提问，害怕老师的个别谈话，怕做实验、怕动手，千方百计地回避学习，胆怯的心弦一天到晚紧绷着，不能理论联系实际，不能在实践中运用学过的知识，久而久之，越怕越难学，越难越怕学。
（2）“一口吃个胖子”的心理。想把成绩搞上去，但经过一段时间的努力，成绩仍没有什么大的起色，随即产生“反正学不好了”和“我不是学习的料”的错误心理。
（3）消极心理。学习松松垮垮、马马虎虎，懒惰思想较重，学习缺乏主动性，处于被动应付状态，上课时经常“开小差”，盼望着“快下课”，老师提问大都说“不会。”
诚然，物理是难学，但绝非学不好，只要按物理学科的特点去学习，按照前面谈到的去做，理解注重思考物理过程，不死记硬背，常动手，常开动脑筋思考，不要一碰到问题就问同学或老师。在学习中要找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己学习物理的兴趣。比如一个学生在学习力的图示时就编了这样的顺口溜：“四定即定作用点、定方向、定标度、定长度，两标即标箭头、标数值和单位。”
现代社会的发展，物理学起着不可估量的作用，同学们要以振兴中华为已任，以学好物理报效祖国为内部动力，要认识到自己学习的责任感和建设祖国的使命感，从而自发地、积极地、主动地学习，就一定能学好物理知识。
学物理心得篇十三
最近一段时间，由于新冠疫情的影响，很多学校都转向了线上教育。作为物理学习的一员，我也加入了这个大军，开始了物理线上学习的旅程。在这段时间里，我不断探索、适应和总结，积累了一些关于物理线上学习的心得体会。
首先，线上学习要有良好的时间管理能力。在传统的面对面教学中，老师会在课堂上安排学习的进度和时间，学生只需要按照老师的要求去做。而在线上学习中，我们需要自己安排学习时间和进度。我意识到，如果没有一个良好的时间管理能力，课程容易堆积起来，学习效果也会大打折扣。因此，我养成了每天定时定量进行学习的习惯，保证自己不会拖延和压力过大。
其次，在线上学习中，学生需要更多的自主学习能力。相比传统的课堂教学，线上学习更多地依赖学生自己的学习能力。因为在线上学习中，老师的讲解和指导相对较少，学生需要通过自己的主动性去寻找学习资源、整理笔记和解决问题。我发现，通过更多地自主学习，不仅能够加深对知识点的理解，还能培养自己的问题分析和解决能力。
第三，线上学习需要更强的自律和坚持。相比传统课堂学习，线上学习中的自由度更高，没有了老师的监督，容易让学生产生放松和懈怠的情绪。但我认识到，要想在线上学习中收获良好的学习效果，就必须要有坚持和自律的品质。我设立了每天坚持学习的目标，并通过自我约束和时间规划来保证自己的学习进度，从而保持对物理学习的持续热情和动力。
第四，线上学习需要拥有合适的学习环境。一个合适的学习环境，对于线上学习来说，非常重要。在家中，我创造了一个安静、整洁和舒适的学习空间，摆放了必要的学习工具和材料。在这样的环境下，我能够更好地集中注意力，提高学习效率。同时，一个良好的学习环境还可以有效地减少学习干扰，使学习效果最大化。
最后，积极与同学和老师进行互动交流也是线上学习的关键。在传统课堂中，同学间的交流和互动是很容易实现的，而在线上学习中，由于缺乏面对面的交流，这一点变得更加困难。我主动与同学和老师进行交流，通过在线讨论和微信群等方式，分享学习心得、解决疑惑，不断提高自己的学习水平。这种交流和互动不仅能够增加学习的乐趣，还能够在遇到困难时得到及时的帮助和支持。
总而言之，物理线上学习需要学生具备良好的时间管理能力、自主学习能力、自律和坚持品质，同时还需要一个合适的学习环境，并积极与同学和老师进行交流和互动。通过这段时间的线上学习，我深刻体会到了这五个方面的重要性，并在实践中不断调整和完善自己的学习策略和方法。相信只要我们保持积极的态度和良好的学习习惯，就能够克服线上学习的困难，取得更好的学习成果。
学物理心得篇十四
1.学会使用物理课本。对于才开始接触物理的初二的同学，从课本了解初中物理课要学习的全部内容是什么?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，当然是做后者。
2.物理学中的概念和规律很重要，在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，这在学习过程中是非一日能掌握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”也就是需要理解记忆。
3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。第一要学会“预习”，第二要学会“有目标、有重点的听课”，第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。
4.加强训练，需掌握两方面的能力，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。
5、善记忆，会记忆，提高记忆效益
为了使学到的知识牢固地铭刻，必须加强记忆.如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使知识信息贮存得牢固.如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行。
学物理心得篇十五
其从古至今物理这门学科都是比较热门科学，它属于宇宙自然科学的范畴。它是基于数学这门所有自然科学之母的应用型科学。相信大家都知道凡是伟大的物理学学家，他们都几乎是有着雄厚理论基础的数学家，譬如，我们熟悉的牛顿，爱因斯坦，等等数不胜数的物理学家们，他们都是有着深厚功底的数学强人，所以学好数学是学好物理学的首要任务。
其次，我个人总结自己学习物理学的一点方法：第一，一定要有明确的研究对象，因为物理本来就是研究应用型科学，如果你没有选取研究对象，谁知道你做在做什么，这一点很重要。第二，要选择一个合适的参考系，这点非常重要，俗话说没有一个明确的标准，我们怎么能判断事物的真伪。这里标准就好比物理学中的参考系，只有选定了参考系后，我们才能进一步研究事物，否则的话就没有研究的意义了，因为没有参考系（标准），那就是众说纷纭了。举个例子，众所周知，物理学中的运动合成定理——速度合成定理，需要选择两个参考系一个假定不动的，另一个是动的参考系，va（矢量）=ve（矢量）+vr（矢量）
va是指研究第一个物体相对你选择的假定不动的参考系的速度，即定义为绝度速度。
ve是指研究另外一个物体相对你选择的假定不动的参考系的速度，即定义为牵连速度。
vr是指第一个物体相对另外一个物体（运动）的速度，注意此时你选的参考系就是另外一个物体，即定义为相对速度。所以我们通常选取地球表面为假定不动的参考系，通常物体的绝对速度和牵连速度都是以地球表面为标准（参考系）的。因此这样研究就了标准，能够进行下去。
第三，分析物体受力以及物体运动轨迹，建立物理模型。这要求我们对定理，概念，公式熟练的理解，具备一定的分析能力。
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