通过总结，我们可以发现自己在学习和工作中的价值和贡献。在总结中，我们可以运用一些逻辑和分析的方法，以便更好地梳理和阐述观点。在下面的范文中，你可以找到一些写作总结所需的要点和技巧。
数学组第一学期总结篇一
本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本研修制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。结合我校与组内的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，全体数学教师认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，继续以“打造高效课堂”为校本研修内容，探索各年级数学教学模式。回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、本学期，数学组全体老师能认真完成学校教导处布置的任务，进行听评课反思，进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对青年教师基本功的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好，并做到提前候课。
2、文化知识考核：平时组内单元过关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教导处共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课4节以上，并及时写好听课记录。
5、一学期来教导处共检查了学生作业3次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。
（一）加强听评课活动。
本学期，数学教研组加强了备课活动，青年老师每人都上了一堂高质量的公开课，教导处张老师认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。
（二）加强各级各类教研培训的学习活动。
本学期，区教育局和学校多次组织参加兄弟学校观摩课。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。尤其对学困生进行分析，以此来提高学困生的学习成绩，同时提高教师的教学质量。交流中，谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。老师们在平时对学困生辅导的时候，能注意进行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习兴趣。
一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。但我们组在教师获奖情况还远远不够，课题研究工作也远远不够。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续加强微课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。
4、加大对青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
数学组第一学期总结篇二
09－10学年的第一学期，对于我们组来说，是不同寻常的一个学期，也是最为忙碌辛苦的一个学期。之所以这么说，是因为我们组的教师的平均年龄最大、课时任务最重（将近50岁的老师代五年级两个班的数学是一件极不轻松的事情）。另外还有一个很重要的原因是上个学期我们组在全区的统考中成绩很差，它就像一个挥之不去的阴影一样始终笼罩在我们三个人的头上，让我们战战兢兢、如履薄冰。没有质量就没有话语权，我们只有默默地从自己身上找原因、查问题，默默地与自己较劲、与学生较劲。一个学期就这样在匆忙中远去，究竟结果如何，我们等待着检验。现将本学期的教学。
如下：
备课：本学期，我们按照学校下发的常规工作细则认真进行备课，深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键，精心设计。
教案。
并尝试使用“学案”，增强教案的实用性在以往备课要求的基础上注重备好预习提纲与课堂分层练习要求学生在课前复习旧知、预习新知，为学习新知识做好知识准备和心理准备课堂练习的设计，我们一般分为三层，即基本练习、达标练习和发展练习，让不同层次的学生得到不同的进步。
上课：按照学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的课堂教学思路进行教学，力争做到“五实”，即扎实、平时、丰实、充实、真实。课堂结构采取“10＋30”的模式，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生。在课堂上，加大练习的密度，做到堂堂清、日日清。
作业：本学期，我们在以往作业类型的基础上，按照学校的要求添加了预习本、草稿本，培养学生自觉预习、认真演算的良好习惯。对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改，在批改的过程中，发现问题及时纠正，保证作业的实效性。
考试：本学期，我们组织了两次月考和两次竞赛。不论是月考还是竞赛，都严格按照学校的要求进行，在月考后认真写出成绩分析、补救措施及相关的练习。真正让月考起到摸底和查漏补缺的作用，及时调整我们的教学。两次竞赛的试卷由王老师和曹老师主要负责，认真安排，优秀学生和进步突出的学生都进行了奖励，这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
这本教材对我们三个来说都是第一次接触，虽然仔细看了新课程标准的要求及教学建议，但在实际教学中好多知识点的深浅、学生的知识基础、习题的把握上我们还是感到非常的茫然。因此这个学期我们组特别重视每周一次的教研组活动，加大集体备课的力度，在教研前大家必须自己先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等做好笔记，在教研活动是轮流发表自己的见解，大家一起学习、研究，取长补短，充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，这样在实际的教学中，我们就避免走了很多的弯路，提高了课堂的教学效率。除了学校规定的教研活动时间以外，我们组的教师常常不定时的把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师进行交流，互相答疑解惑，及时掌握好的方法，最终达到共同提高的目的。在学校组织的教研组“推课”活动中，作为参赛教师中年龄最长的曹老师承担了这次讲课任务，受到了同行及领导的好评。
上次统考中，全年级出现了为数不少的不及格的学生，每个班平均到5－6个，可见，学困生的转化是一个亟待解决的问题。因此，本学期我们及时的制定了“潜能生”档案，做到心中有底、跟踪到底，不遗余力转化差生。课间十分钟的时间从来不回办公室，抓紧一切时间扶差、补差，直到第二节课的铃声想起才“依依不舍”地离开，匆匆赶往另一个班级。课外活动时间我们也会“见缝插针”似的关爱着每一个学习吃力的学生，牺牲了学困生们很多自由放松的机会，但实在是没有办法的办法。即便这样老师也难以顾及每一个差生，所以我们还采取“兵教兵”的方法，一个优生带一个差生，收到了较好的效果。
本学期，我们组的研究课题是“怎样做到当堂达标”。在研究过程中，我们上网搜集资料、翻阅各种教育教学书籍，寻觅如何做到当堂达标的灵丹妙药。一个学期的实践中，我们悟出要做到当堂达标，认真备课是前提、精讲多练是关键、及时反馈是保障。此外，我们还发现课前预习是做到当堂达标的一个必不可少的环节。1、在预习中通过训练一些与新课相关的基础知识，使学生的知识得到“前置补偿”，这样就可以使“新”与“旧”知识得到很好衔接，形成完整的知识链条，从而提高学习效率，提高达标率。2、在预习中要求学生争取自己弄懂教材，并尽可能独立完成课后练习。这样就节省了教师不必要的讲授时间，给学生更充分的探讨时间，又能激起学生的学习兴趣和解决问题的欲望。这里值得一提的是，预习对于一些学习后进生来说，作用更加明显。通过预习，他们能做到心中有数，提高了这些学生参与课堂的积极性，能让他们在课堂上就不掉队，树立学习数学的信心。这既是素质教育的要求，也是当堂达标教学的必需条件。
总之，一个学期以来，我们组的三位教师能够勤勤恳恳、兢兢业业的完成好每一项教学工作。实在是本人作为教研组长能力有限，难以将大家的所做的工作、所付出的努力用优美的词汇一一陈述，难以带领大家取得娇人的成绩，实在惭愧。展望新的学期，我们一定会大胆探索、不断创新、让我们的教研工作更上一层楼！
数学组第一学期总结篇三
本学期数学组的工作，在校领导的大力支持，全体数学教师全力配合下顺利地开展。虽未轰轰烈烈，但凭借着老师们的通力合作、共同探索、共同成长的工作精神，也算踏踏实实的开展着。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”是我们课堂教学的追求目标。本学期教研组工作总结如下：
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、各年级备课组统一命题测评，及时反馈学生对章节知识的掌握情况。
4、对本学期各年级组的命题、课件资源的收集上传学校博客，做到资源共享。
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，发挥各备课组的集体智慧，不断的剖析和反思，最后达成共识实践与课堂。
2、组织八、九年级学生报名参加xxxx年全国数学竞赛活动；
4、官小霞老师参加全市青年教师课堂教学比赛获二等奖；
5、黄堂兴老师参加20xx年全省青年教师课堂教学比赛获二等奖；
6、科组开展外出保亭、三亚参观学习活动。
我们数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。
数学组第一学期总结篇四
疫情期间，数学组老师都是第一次网上直播教学，对大家来说，没有网上教学的经验，总是担心学生不在眼皮底下授课，害怕学生学不懂，听不懂不认真听课。但通过这三周网上教学的学习、摸索和调整，数学组老师们通过微信群和钉钉群不定时互相探讨交流经验，取长补短相互学习，老师们找出了适合自己的教学形式，有的用两个手机一个播视频或者课件，另一个手机进行直播，还有几位老师配备写字板来上数学网课。总之老师们在三周的网络教学中摸索出了不少好的教学方法。
1、准备工作：各备课组提前一周制定下一周的教学进度安排，直播前一天就提醒学生课前预习，上课要认真听讲做好笔记，直播前10分钟就在钉钉群里发布听课打卡任务，让学生提前准备好笔纸复习资料。
2、教学要求：立足于课本,应以新课程标准为依据,必须深钻教材,绝不能脫离课本。不搞题海战术,精讲精练，有针对性的典型性、层次性、切中要害的强化练习。在平常的学习中,要时常总结题型、解题方法和易错点。
1、教学进度：同年级统一教学进度和内容，讨论各节课的教学内容及教学重难点。选择适合学生学情的教学内容和习题，尽可能每一节课让每一个学生都有收获。
2、集体备课：各备课组通过钉钉群、微信群、电话等随时随地交流和研讨教学中的得与失以及学生对所讲课程的学习掌握情况，适当调整教学进度。
3、教学内容：
(1)备课组集体备课，统一课件、统一教学案和堂清作业。
(2)备课组统一精选习题，从发动学生思维、培养学生语言表述能力出发，尽可能让学生思考答题，教师只做补充和点拨，让学生在学习能力和解题能力得到提升。
教学形式：利用钉钉平台采用分班制直播的形式进行教学，为的是能够更好地掌握学生的学习情况。直播形式：有电脑播放ppt直播、有手机对手机直播，有手机对手写教案和手写题直播。
教学方法：
1、直播过程中会通过连麦随时跟学生互动;会提出问题学生思考后或是计算后在对话框里回复答案的形式了解学生掌握情况;会用语言鼓励和学习积分奖励的形式激励学生抢答问题，调动学生学习积极性，积极参与学习互动，抓好空中课堂的实效性。
2、课上也会发动学生积极思考，邀请学生连麦讲题和回答问题，以了解学生的学习掌握情况。
每节课前会预留3分钟时间让学生在各自的小组群里签到，小组长汇报学生的到位情况;直播课后公布学生参与观看的名单和观课的时长，对于积极听课上课的同学给与表扬，对于不太积极的同学或是中途退出直播的同学，通过钉钉电话或是钉钉留言的方式了解原因，有困难帮助其解决困难，鼓励他们积极参与网络学习。
1、利用家校本布置作业，学生通过拍照提交。
2、作业内容主要分为三部分：
3、作业批改形式不拘一格：全改、抽改、直播讲解批改、圈画批改、语音批改、订正后的二次批改。
4、利用家校本反馈学生完成作业情况，评选优秀作业，全班同学学习借鉴，补己之短。
教学中遇到问题及时与家长沟通交流，了解他们对孩子的管理和督促情况，家校携手，助推网络学习真实积极有效。
不足和困惑：
听讲效果不好把握，个别学生上课缺勤或者缺时率高，反复沟通提醒，效果不佳;。
学生听课效果受网络质量影响较大，例如网去慢导致的卡顿，教师讲课声音传到学生，中间滞后的时间过长都会影响到教学效果。
3、网上授课课堂容量，明显低于教室现场授课;学生听课的专注度、解题过程书写的规范与否、作业的提交、纠错都需要学生有较强的自觉性，教师的督促好似隔靴挠痒。
4、作业无法做到全纠错，费劲儿批改的作业每次要求学生纠错，但反馈回来的极少，表扬鼓励也失灵。
总之，三周的网络教学让我们从当初的手忙脚乱不知所措到现在的驾轻就熟轻松应对，在失败中吸取教训，在实践中摸索经验，在备课组交流中研究行之有效的教法，相互学习，共同成长，使空中课堂的学习真正落到实处。
数学组第一学期总结篇五
教学质量是学校的生命线，是立校之本，是家长和社会普遍关注的问题。教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作是学校教育教学的主阵地，教研组活动开展的如何，将直接关系到本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。根据学校的有关规定，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，为配合综合教学部搞好教学工作，并结合本组的实际，本学期教研组做了如下的工作。
1、搞好教研组活动，提高本组教师的业务素质。做到每次教研组活动有安排，有具体内容，有落实，有记录，如：检查教案、检查作业批改情况、研究教学中的新情况、新问题、交流学生的学习情况、与时俱进，积极稳妥推进教学改革。
2、积极组织本组成员做好备课过程中的各环节：即制定教学进度计划；集体备课，编写教案；优化教学；反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，严把教学质量关，使每位教师都能明确树立集体质量意识。3、组织组内教师上好公开课，增强教师教育教学水平。每月对各教师的备课、听课情况检查一次，及时发现问题、解决问题。
4、组内成员积极参加听课评课活动，本组的公开课、示范课一律参加。听课后及时给予评议，使每位教师都能得到一定的收获。听课评课活动后及时地评选出一节优质课。5、召开教研组会议，传达综合教学部的教学工作安排，学习、讨论、制定各年级数学教学进度计划，每位教师制定编写教学计划。确定集体备课教研活动时间、地点。安排组内听课活动并落实讲课人，积极做好授课准备。安排听课评课活动，评选一节优质课。
6、组织组内教师讨论教学中出现的疑难问题并提出解决问题的方案和措施。组内教学常规自查。
7、组织本组成员认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；组织组内优质课教师参加校内优质课活动。组内总结优质课的得失。8、反馈常规检查结果，提出整改方案。
数学组第一学期总结篇六
小河中学初中数学组20xx－20xx第一学期教研组工作总结本学期初中数学组根据区教研室和学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，按常规管理，积极推进课堂教学改革，为此开展一系列教研活动。
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。
坚持每双周进行教研活动，教师经常相互听课、评课、交流。每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好公开课，对公开课严格把关，本学期何勤、孙建平、李燕华、吴银花等老师上了一节公开课，公开课前经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，评课主要围绕区重点课题《有效练习设计与科学讲评》，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，教研气氛浓厚。
很多老师在新教师的培养上也做了很多工作。在4位新教师上公开课前，听试讲、指导、反馈，帮助他们一直讲到成功，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的宝贵经验。陈萍莉老师在区“骏马杯”比赛中荣获二等奖，郭格秀、李燕华老师积极参加了区优秀教师工作培育室的培训。
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
紧张而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；有意识地培养学生主动学习的愿望,争取更好成绩.
数学组第一学期总结篇七
半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感*苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的.主要工作如下：
围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。
1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。
2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。
3、面对班级学生学习实际，采取有效措施，做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。
4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望，一、二、三等奖均有获得。
经过全体数学教师的努力，我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩，全体教师作好了收尾工作。在时间紧，任务重的情况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在辅导学生上*下功夫，我们迈出了可喜的一步。
数学组第一学期总结篇八
首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。这几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有县教研室组织的青年教师培训还有部分教师参加了浙江师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。
其次，教导处带领教研组组织理论学习，对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读，对优秀的文章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。从理论上武装了教师的大脑，在实践中提高了教师的素质，提升了教师执行新课程教学的自觉性。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动；张淑香老师参加了区级优质课评比活动。
5、本学期每位数学教师都以永嘉县教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
数学组第一学期总结篇九
在全体数学老师的努力下，这一学期中数学教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现总结如下，以便下学期中扬长避短，精益求精，更好地开展工作：
本学期，按照教务处的计划和要求，我们数学教研组认真抓好教学常规，定期进行了各项检查。全体数学教师认真学习理解县教学常规管理办法和学校教学工作计划，做好教学常规工作。全体老师都能钻研教材，认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高。包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范都得到了加强。
在本学期的备课改革中，我们突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。教师重视教学过程的反思，课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的老师从深层次上去考虑自己的.教学工作，写出有质量的教学反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。
我们组在这一学期中，开展了“开放的教学，有效的教学”系列活动。吴昌宝和赖士翰等老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。这些生动活泼，趣味盎然，深受学生欢迎的课堂，正是体现了新课程的理念。同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。
鼓励教师加强理论学习。每位教师都能自主安排一定时间用于业务学习，认真做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。
1、教师必需进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。
2、继续开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组教师的课堂教学水平进一步提高。
3、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量鼓励大家积极参加课题研究，使教研更具有针对性。
4、提高学生口算能力和做好培优补差的工作，提高课堂质量。
数学组第一学期总结篇十
师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展。
的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
5、加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实。
集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和教师的绩效工资挂钩，促进了教师工作的积极性和竞争力。
3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。
4、本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。5、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的“一课三讲”教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然老师年龄较大，但教师的积极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。
1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学。
方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
数学组第一学期总结篇十一
又到期末总结时，回顾计划，回顾工作可以说有忙碌，有忙乱。忙碌的是在新理念“一切为学生的发展奠基”的指引下紧张的工作；忙乱的是工作的繁杂无序令人应付不及。
本学期数学组的工作重点是“强化校本研修，提高课堂教学效率”。为此。
1、我们走出去到上海、扬州、石家庄和晋城等地区学习、交流、取经。更新观念，增加见识。参加由xx市教研室组织的优质课展示。向兄弟学校的同仁学习，向优秀的能手、骨干学习。
2、在学校内听了骨干教师、高级教师的展示课。并进行了研讨、交流。
大家感到。
1、自身观念的陈旧。
2、自身教法的滞后。
3、看到了自身的落伍和差距。
经过认真的反思重新调整了计划和设想。确立了“打造品牌教学，打造品牌教师，打造品牌教研组”的长期目标；确立了以“谋、做、写、说”为思想指导的教研组工作思路。即：学做谋事，谋到的事情要做出来，做出的事情要写出来，写出的事情要说出来。务实求真，发展自我；扎扎实实，提高教学质量。
初一年级数学备课组，在组长xx老师的带领下，扎实基本功，以养成教育、习惯培养、入门教育为切入点，狠抓作业质量，精抓备课，在组里形成了良好的教学研究氛围。冯卫红老师代表学校，代表城区，代表xx市多次进行公开授课，受到大家的一致称赞和好评。
初二年级数学备课组，在组长xx老师的带领下，以期末评估考试为目标要求。强调分层优化，强调基础教育，狠抓学困生工作，加强习题练习，给每个班周周有题练，把课标要求落实在课堂上，把作业落实在课堂教学中，在精讲多练中求发展。
初三年级数学备课组，在组长xx老师的带领下，以中考为终极目标。加强教育资源的整合，加强教师人力资源的整合，充分利用每位同仁的个性特长。精心研究每一节内容，努力做到统一进度，同一内容，个性授课，反思补救。
总之，本学期三个数学备课组，“崇尚荣誉，争优当先”
逐步形成了自身的特色，兢兢业业、默默无闻奉献在教育教学第一线。不仅加强了自身的完善，更重要的是为学校的再腾飞奠定了很好的起点。
数学组第一学期总结篇十二
本学期数学教研组工作将教研的重心放在有效实施课堂教学，具体工作计划如下：
一、继续钻研新教材，加强组内学习交流，实践于课堂教学。
新教材已经覆盖了学校的三个年级，初一年级和初三年级，在新教材的实施过程中必然会遇到许多值得探究的问题，我组将继续坚持加强集体备课与交流，做好初一年级和初三年级基础性课程、拓展性课程和探究性课程的探索研究工作。在课堂教学和组内学习中加强新教材培训，多交流体会。
对学习暂有困难的学生加强教学，力争提高合格率，在课堂教学中牢抓“两头”。
二、搞好常规教学，倡导为人师表。
关心爱护学生，一切为学生服务。教研组认真学习、倡导常规教学精神，做到精心备课，认真上课，精心批改作业、试卷，认真辅导学生订正，耐心解答学生提出的疑难问题。
注重命题研究，把握各次试卷的整体难度。认真分析学业检测中出现的问题，加强备课组活动，及时拿出有效的方案进一步提高教学质量。
三、
抓好毕业班教学工作，努力提高教学质量。
认真贯彻教学大纲和考试大纲，发挥备课组的集体力量，有针对性的进行复习，与上届毕业班教师进行研讨和交流，取长补短，发挥优势，做好毕业班教学的长期计划，提高教学质量。
四、加强课题研究，提高科研水平。
吸取上学期课题研究的经验和教训，在教研组活动中加强课题研究的探究，争取在本学年的课题研究中创出成果。全组教师每学期至少上一节交流“研讨课”，并组织青年教师参加送教下乡活动。
五、做好传帮带，互相学习共同提高。
本学期我组新进一名年轻教师，将进一步完善老，中，青教师传帮带工作。加强其备课，上课，作业批改的辅导。
数学组第一学期总结篇十三
新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：
一、指导思想：
以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、主要任务和目标：
1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。
3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的`全面改革。
4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用多媒体教学，提高课堂教学效率。
5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。
8、实现全校教学成绩再上新台阶。
三、采取的方法和措施：
1、通过学习和讨论，更新教师的观念。
借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。
以教科研室教导处为龙头，教研组配合，坚持每周进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优质等，提高教师的业务水平。
3、坚持教学常规制度。
每月进行一次常规检查，严格按照学校的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。
4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。
严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。
5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。
在学校各年级全面推广“双思---三环---五步”教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。
6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。
组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。
7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
四、活动安排：
2、听评公开课。
十月份：1、三至六年级数学教学质量抽查。
2、常规月查。
十一月份：1、数学学习经验交流会。
2、常规月查。
十二月份：1、期中教学质量检测。
2、常规月查。
一月份：1、制订复习计划。
2、撰写教学工作总结。
3、期末教学质量检测。
数学组第一学期总结篇十四
本学期数学教研工作仅仅围绕学校提出的“提升课堂教学质量，提高本科升学率”，扎实有效开展教研活动。
二、主要工作成效。
1、常规工作正常有序进行。
认真制定教学计划，合理安排教学进度，积极开展教研活动，做到了次次有主题，教研活动效率较高。备课组长能及时有效地开展备课组活动，统一进度，组织老师们讨论教学碰到的问题，尤其月考、期中、期末命题环节中认真、仔细地校对和审核，有利于更好开展教学工作。面对市级以上比赛，更是团结协作，一次次的讨论、改进，在教师个人设计的基础上有很大的改进，张晓琪老师的《正弦定理》获温州市中职学校信息化教学说课比赛二等奖，林镇浩老师开设了市级公开课《一笔画趣谈》，受到好评。在教案检查中，我们组的张晓琪老师和林河清老师的教案都被评为优秀教案，尤其林河清老师的教案被拍照，得到高度赞赏。
2、开展月考，初见成效。
积极配合教务处开展月考，做到命题工作合理分工，基本上是每位老师轮流出卷，教考分离，统一网上阅卷，对成绩进行分析，对具体的每一小题分析结果进行反思。月考不仅促进了班主任对数学的重视，更重要的是现在的学生对成绩看中了，平时努力了。同时由于教考分离，教师备课深度、广度都有所加强，有利于高考成绩的提高。
3、主动承担学校的活动，并受到好评。
12月9日，数学组接待了温岭职业技术学校37位老师，开设了2节公开课。林颖老师开设了《直线的点斜式方程》，赵宁老师开设了《对数》，并进行了评课，两位老师的课受到了一致的好评。
4、下学期在高一班级中开设提高班，从高一开始培养数学尖子生，为提高本科升学率服务。
利用选修课时间开展数学提高班，林河清老师任教，按专业分配名额，学前4个，数控4个，汽修8个，电商8个，计算机8个，报名资格：期中和第二次月考总分排在班级前30%，自愿报名，择优录取，下学期试行。
5、尽量减少代课教师数，争取师资的稳定。
这学期，数学代课老师6位，中途还有1位老师变动，同时由于代课老师较少改作业，所以任教班级成绩普遍不够理想。因此，下学期，尽量减少代课老师数，将9个班的教学任务交给了已签约的3位正式老师，希望目前的状况有所改善。
6、还没有完成的计划。
开学初拟定的计划，还未完成的是：1、第一学期聘请高考命题专家对全组教师进行考纲分析和高复指导，原因：没有这方面的资源，学校也没给予帮助，解决办法：下学期请教研员帮忙联系。2、和高复规模较大的职业学校或高考成绩较好的成绩进行模拟！
数学组第一学期总结篇十五
在这个充满希望的新学期里，我们数学科组将有计划的做好各项工作，现根据学校的要求，特制定本学期的科组工作计划如下：
一、指导思想。
本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索电化教学模式作为本学期教学的主要课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立科组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点。
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强科组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的“老带新”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。以及年轻教师的带领老教师尽快适应电化教学。
6、提升数学教师科研素养，鼓励各教师积极参加教研课。
7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
9、加强资料建设，资源共享，努力有效地发挥集体备课的实际作用。
三、具体措施。
1、加强理论学习，提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与集体备课工作，提高教科研能力.2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。科组长要加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。
4、加强备课组教研活动，强化教研功能。
各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级备课组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。
进一步发挥科组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。在本组内开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。
数学组第一学期总结篇十六
在这学期里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩，但在全面推进跨世纪的素质教育的形势下，在宝安中学面临的新的发展机遇面前，我们要进一步改变观念，为宝中的数学质量提高到新的水平而努力奋斗。
一．加强政治学习，提高思想认识。
数学组第一学期总结篇十七
（1）、学生获奖：
（2）、団体奖：我校高一组和高二组均荣获团体奖。
（3）、优秀辅导员名单。
2、高中数学教师解题比赛获奖名单。
3、谢锋老师辅导学生参加二十五届珠海市青少年科技创新大赛，获市二等奖。
这些成绩来之不易，这与全组老师的积极工作分不开。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。
1、新老教师结对，指导青年教师尽快成长，谢锋老师的指导老师由高霞担任，祝维养老师的指导老师由陈东辉担任，毕业一年的王转老师的指导老师由张胜利担任，互相听课，互相研究，三位指导教师做了大量的指导工作，在指导教师的帮助下三位青年教师成长很快。
2、刘来、王转、谢锋、祝维养四位年青老师参加市青年教师常规课调研，爱到市教研员、外校同行高度好评。
3、王转老师参加“菁华杯”首界全国新课程中学优秀课例比赛，参赛课题是《算法初步》复习课教学设计，比赛结果尚未出来。
4、刘来、王转两位老师辅导学生参加“casio杯”20xx年中学生图形计算器应用能力（高中数学）竞赛，竞赛结果尚未出来。竞赛在我校成功举行，刘来老师从安排考务、布置考场到接待工作做得很好，受到市教研室和外校带队老师的好评。
5、学校举行第一届科技节，谢锋、祝维养两位老师从外单位借来测绘仪器，带动学生一起测量教学楼。
6、祝维养老师参加20xx年广东省计算机教育软件评审活动，参赛课题为《角的说法与量度》，比赛结果尚未出来。
苦练基本功，积极承担面向全市公开课和学校公开课等活动，配合教务处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。
1、全组老师积极参加学校优质课评比，高一组高霞、王刚、王雷、谢锋、祝维养，高二组邱金龙、唐和章、林少文、刘来、王转，高三组的谢国栋老师参赛，其中高霞、邱金龙的课爱到学校的高度评价，评比结果尚未出来。
2、加强集体备课，提倡以备课组分章节备课、做课件、资源共享，加强互相听课，互相学习。
3、重视月考或单元考，高一、高二年级加强自命题工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位教师都能按数学中心组和学校的要求按班按题统计得分率和平均分。
4、赵卫东副校长参评特级教师。
5、教研室来我校高考调研，兄弟学校也来了好多人听课，听了洪苑福、何红云、谢国栋、曹振新四位老师的课，评价很高。
我们高中数学组有两个科研项目立项，一是高一积极开发校本教材，高一组高霞、陈东辉、谢锋、祝维养、王刚、王雷六位老师群策群力，克服重重困难，编写了《基底—数学必修学案》和《高一数学单元测试》两本书，高二组的张胜利、唐和章、刘来、王转四位老师编写了《基底—27年高考数学选择题汇编》。确立教研要为教学服务，积极总结教学实践中出现的问题，坚持在教研中教学、在教学中探索，积极总结教学实践中出现的问题并写出论文。
各年级备课组配合年级组认真做好培优补差工作，做到教师落实、课题落实、学生落实、时间落实。学生自愿参与，管理到位，起到了培养兴趣、提高成绩的效果。
本学期已经上报参加下学期的全国及市数学竞赛名单，相关老师积正在极培训和组织。
和外校勾通与交流不足，要走出去，科组应当自行安排到外校听课和交流。
数学作为基础学科，还要更好的发挥它的基础作用。
数学组第一学期总结篇十八
根据区教研室08年下半年工作意见、区教育局学科基地建设的设想和学校下半年教育、教学工作思路及教导处、教科室计划，本学期数学组的指导思想：以学科基地建设为平台，在课改的背景下，落实教学常规、狠抓教学行为和学习习惯、强化双基训练下力求创新。以校本教研为载体，发挥集体备课的交流和合作功能，切实抓好学科基地建设。从而促进组内教师的专业发展，全面提高教学质量，带动全校各学科的建设和全区数学学科的发展。
一、分析。
1、本学期全校共有数学教师13人，大专学历及以上占2/3，高级教师占60%，35周岁以下教师有8人，教龄10年以上有11位，有市级学科带头人1名、区教学能手2名。教研组是一个小团体，通过几年来扎实的教研活动开展和团队精神的激励，在全区小学数学学科建设方面有一定的声誉、教学成绩比较稳定。
2、纵观教师队伍，教师们平时除忙于日常的教育和教学工作外、活动之多让人惊讶，教师之间静下心来思考的时间太少，缺乏更多理论的碰撞和提升，致使教师教科研的能力一般，在论文和案例等方面缺乏积极性，也一定程度上影响了自身的成长。反思我们的教学质量，近年来有所滑坡，以前的优势显得岌岌可危，与周边学校抗衡的优势没了，从上学期六年级的毕业情况来看，落后面较大，学生的习惯养成教育落后，一至六年级普遍存在双基不到位，与以前学生明显的是知识点不扎实，技能不熟练。这也许是教学质量面临着滑坡的最大障碍。
因此我们必须及时反思、总结和学习，相互交流、研究解决问题的对策，取长补短，发挥教研组全体成员的集体智慧。为全面提升我镇数学教学的发展出谋划策，携手进步。
二、学科基地建设工作。
数学组将继续以基地建设为平台，不断加强自身建设，及时研究并解决课程改革中出现的实际问题，加强课堂教学研究和学科教学质量分析，结合校本教研活动，发挥全体教师的团队优势，促进全校各学科的建设和全区数学学科的发展。具体的工作有：
（一）、开展以落实“双基”为重点的校本教研活动。
本学期数学组将以“落实双基、发展能力”为主题进行系列活动、研究。
加强教材知识点的系统解读和整理分析，准确定位教学目标，落实“双基”，全面提高学生数学素养。具体从以下方面展开：
（1）、研读教材和分析学生。
只有教师有了全面、系统的眼光去读教材，才能正确的去把握教材之间的前后联系，才能对每一堂的目标、环节和重点、难点有效定位。也只有了解学生知道了什么，对于教材的知识点他有什么生活经验，感知程度，才能拉近教材与学生生活的距离。为此，要求同年级的老师相互解读教材，了解学生。不同年级的老师相互研究和分析。分工负责各知识点的编排体系、教学目标。
（2）、集体备课活动。
本学期，数学组将继续以年段组为备课小组，采用活动教师在学科组集体讨论确定的主题之中，由学科组长和备课组长确定教学内容通知年段教师先进行各自备课。在此，由数学组成员进行集体交流、讨论备课、达成需重点解决的问题、，形成一个教学预案。而后确定一位老师教学展示（根据学情适当调整），其他教师各自在所任班级上课，最后对照教学研究内容进行反思、总结的方式进行。
（3）、狠抓习惯和落实双基训练。
良好的学习习惯是有效学习的关键，也是提高教学质量的有效保证，因此，数学组将结合学校课堂常规的要求和课题活动进行落实和活动。计算作为一种技能，它对于学生的后续学习、生活终身受用。而近几年来，我们明显感到学生的计算教学和训练不够到位，如：口算错误多，速度慢，算法多而不明确，数感能力弱。因此本学期应继续加强计算教学工作，在实验年级进行口算分阶段的自测和统测，由年级组长负责测试内容和反馈工作，期中组织一次计算测试和期末进行一次口算比赛，评选口算之星。
（二）、在课题研究中提升科研。
以《小学生数学学习习惯的培养与研究》区级课题研究为动力，加强课题研究的实效性和指导性，鼓励和要求教师随时进行教学反思及进行教学随笔和教学论文的撰写。学生良好的学习习惯将影响学生的一生，一个有好习惯的人，他的工作、生活都是有节奏、有生命力和价值的。现在我们的学生缺乏审题的习惯、检查验算的习惯、反思答案的习惯和课堂的倾听习惯。为此，我们大家应该从课堂常规抓起，严格要求学生的作业习惯，加强作业的规范和指导，特别是新教师更应把学生习惯的培养作为首要任务。平时可以优秀作业的评比和交流，期中数学组进行一次优秀作业的展评。
（三）、基地网页的建设工作。
作为数学组对外交流的窗口，网页和教育在线经常性地浏览和更新内容，做到专人负责和全体参与。教师应把平时教学中的收获和想法通过网页进行交流、沟通。以此使大家能够提高网络随时交流和发表自己的看法。
（四）、名师效应。
数学组应该充分发挥本校的名师资源，通过问题探讨，课堂引领和随堂听课的指导形式，加快教师的专业成长。继续做好师徒结对工作,突出活动的主题性和指导后的反思与总结工作。把新教师的培养作为数学组工作的重点，在青年教师的专业成长同时也有效地提升了老教师的经验和水平，真正地实现师徒双方的共赢。
（五）、基地辐射作用。
组织教师参加校际间的交流和活动，配合教研室参加新秀杯和双高课的评选活动，参与好春华杯课堂教学比武活动和新教师汇报活动。
三、教学质量的跟进分析。
针对近年来我校教学质量的现状，本学期数学组将结合学校教学工作的要求，加强教师作业批改的指导和检查，做好单元教学检测的分析和反馈工作，及时发现教学中的问题，由组长统一安排和反馈，使教师及时对自己的教学行为进行反思和调整，针对教学中的薄弱点及时加强训练和提高，保证双基的落实和到位。
四、加强学习与反思。
学习先进的教育教学理论是改革和创新取得成功的前提和基础，教师要抓住课改的大好时机，阅读数学杂志和刊物，加强同伴间的相互阅读和交流、深入解读《课程标准》，结合知识整理为挈机，学习和翻阅参考、杂志和上网学习。关注研究主题的重点和热点。其次每位教师应该参加好各级各类的教研活动，并认真作好笔记和活动后的反思和反馈工作。
五、夯实教学常规。
全体教师应以区和校教学常规为要求，落实各项内容，有个性的做好各项常规工作。充分发挥校本教研、集体备课的平台作用，加强相互间的听课与评课，使各项工作做实，做到位。
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