2023年双减的看法初三范文(22篇)

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2023年双减的看法初三范文(22篇)
时间:2023-12-12 10:33:06     小编:HT书生

总结是一种对过去经验的提取和概括,可以为我们未来的发展提供有益的借鉴。写总结时要求明确目标,站在中立的角度客观地进行总结。以下是小编为大家整理的校园趣事,让我们一起回忆那段美好的时光。

双减的看法初三篇一

得益于国家的“双减”政策,课余时间的充盈让我的生活更加充实。

博弈。

傍晚,我和父亲在茶几上摆开棋盘对弈。惨白的灯光射向棋盘,气氛骤然紧张了起来。父亲话不多说,开局便擒住我几位大将。我指挥着炮兵,看着棋盘上一边倒的局面,思考着父亲下一步的走法,斟酌了许久才缓缓落子。父亲一着“围魏救赵”,降了我的相,要取我上将首级。我急忙撤兵,自觉大势已去。回想与父亲的几轮大战,他总是一环套一环,牵着我的鼻子走。父亲笑了出来,带着得意说:“下棋必须得心静,还得纵观全局,不要目光短浅。”课余时间,我学会了宁静致远,懂得运筹帷幄。

开卷。

在课余生活里,读书是我的一大乐趣。午饭后,我背靠在抱枕上,盘着双腿,拿出我最着迷的《天意》读了起来。书很厚重,阵阵墨香扑面袭来。我闭上眼,书中的情节出现在眼前,仿佛萧何月下追韩信就发生在眼前。我眼看着韩信进谏项羽,想为项羽出谋划策却被刚愎自用项羽大骂一顿。眼前的书好似一间黄金屋,一行行的文字像根根金线,编织成一幅幅绝世名画,让我流连忘返。在课余时间读书,陶冶了情操,提高文学素养,这是多么幸福的一件事啊!

赏景。

有时候在家中闲暇之时,我也会隔窗赏景。我虽做不到像醉翁那般寄情山水,但也自得其乐。清晨,鸟鸣声萦绕在耳畔,风轻拂窗帘,露出窗外淡淡的清光,时隐时现的花草呼唤我醒来。窗外的银杏长得如日中天,争高直指,枝叶繁茂。

夜晚,临睡前,月光下有银杏白色的枝叶摇曳,地上有一丛丛的青草。月色如水,洗净了白日的喧嚣。不知谁家悠扬的笛声,将夜晚烘托得静谧美好。

张弛有度,收放自如,也许是人生的乐趣之一。要懂得劳逸结合,在课余生活中多放松,多感受,会让我在努力之后更加强力,这就是课余之美。

就在最近,教育部推出了“双减”政策,虽然名义上是“双减”,但我认为这是“双增”。

在学校里,老师少买了一些习题,但作为代替的是拖堂。每次老师都会说因为习题少了,所以要多讲课,不然我们全班的学习都会落后的。就这样,本来的课间休息都被老师占用了。很多时候,下节课的老师已经来了,但上节课的老师还在讲课。所以我课间一口水都没喝到,弄得我上课渴得要命。

不仅是课间被占了,连课后管理也被占用了。原本课后管理是给我们写作业的,结果全被老师拿去讲题,所以作业只能留到回家写,就算是“双减”后的作业,全都留到家里写也要写好久。

能在家里写作业也算是好的'了,我们班好多同学的补习班都因为双减移到了周一到周五上,所以他们一上完课后管理,就要跑去赶场子。有的人作业一个都没写,但已经十点多了,可又不能不完成作业,所以一直要写到十一,二点左右,早上上课一点精神也没有,每天顶着个黑眼圈呆呆地坐在教室里,老师讲了什么都没听进去。

这样看来,“双减”后的效果一点也不好,还不如“双减”前的学习轻松。并不是说“双减”不好,而是“双减”没有减对。我认为“双减”应该把考试的选拔机制改掉,而不是一味地减少习题和周末的补习班,否则作业减了,但自主控制的时间也减少了,而且光减作业,不改升学机制反而会使许多家长焦虑,给我们买更多的习题,不仅没有起到“双减”的效果,反而适得其反了。

所以我真的非常希望“双减”政策有所改变,可以做到真正的减负。

“快点吃,吃完赶紧上课去。”这是“双减”以前,我上完漫画课,又火急火燎地去上奥数课前妈妈的口头禅。

唉,漫画课与奥数课只隔了一个小时,为此,我没有好好吃过一顿晚饭。有时,遇上喜欢的菜肴,就想多吃上几筷,可是不行,妈妈已经在门口拿好了出门的鞋子。我只好扒拉几口,匆匆出门。一路上,妈妈随手塞给我一个面包,还一个劲地催我吃。可我哪里有胃口吃啊!上课时,我的肚子“咕咕”直叫。有一次,这声音实在太响了,旁边的同学都向我侧目而视,害得我脸红脖子粗,恨不得找个地缝钻进去!

现在呢?“双减”了,每个周末都能拥抱自由,享受美好时光。不用赶着去上课了,吃饭的时候,可以吃得慢一些,真正吃出食物的美味了。吃完了饭,躺在长椅上,嘴里喝着果汁,耳朵里塞着随身听,手上捧着喜欢的书……这可是“双减”前不切实际的幻想啊!

自从教育局发布了“双减”政策,每天放学,不用急急忙忙地整理书包了,可以在托管班里疯狂写作业,天天和同学比谁的作业做得快,还可以讨论一下题目,看看别人有没有更好的解题思路。老师也可以利用这个时间帮我们解决作业中的疑惑,我觉得挺好的。

“双减”政策实施以来,我体会到了“自由”两个字。我拥抱自由,拥抱“双减”!

“双减”到底是什么呢?“双减”指的是全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,当这一政策出现的时候,我的课外辅导课发生了翻天覆地的变化。所有的学科辅导课进行了精减,并且从周末调整到周中。这些变化使我必须加快做作业的速度,尽量使作业不带回家,同时,也让我的周末有了休息和娱乐的时间。

总体来说,双减政策有以下几个优点:

首先,我有了更多的空间时间,在周末可以不在家里上网课,而是和家人一起出去玩。我还是更多的时间来阅读课外书,开阔视野,开拓自己的兴趣爱好。

其次,在晚上上课和周末出去玩的双重刺激下,我做作业的效率得到了前所未有的提升。如今,我能更快更好地完成任务。

最后,因为课程的精减,也极大地减轻了妈妈的经济负担,因为课程的减少,退了3门课。

虽然双减政策有许多优点,可是世上并没有十全十美的事物,它也有缺点:

第一点,双减容易让人觉得不用努力了,但实际上,学校虽然给我们减了压,可是中考、高考的压力依然存在。实现考上大学的梦想,使我们不能松懈,天上不会掉馅饼,我们要给自己一些前进的动力。

第二点,周中的压力会过于大,怎样合理地安排时间,也成为了我的一大难题。

综上所述,双减政策利大于弊,只有我们能正确面对减负后的学习生活,就能成为一个全面发展的小学生。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”如这句古话所说,学习一定是辛苦的,双减政策只是让我减少学业负担。如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。而如果做到了这些,双减政策的弊也就不明显了。

我爱鸟,也因此爱上了观鸟。

我与鸟的结缘开始于小学三年级,那时我疯狂爱上了蝴蝶,家里柜子、墙上全是蝴蝶的幼虫,指导老师看在眼里,一日把我叫去,问我要不要学学观鸟,我抱着试试看的心态答应了。第一次观鸟活动是在越秀公园,装备齐全的我跟随小伙伴们一起用脚步丈量了整个公园,我们竟然发现了20多种鸟类!原来这小小的公园里竟然隐藏着如此多秘密!我大开眼界,一下子爱上了观鸟。

从此以后,我对观鸟的热爱就一发不可收拾。我先是走遍了广州的山山水水,不满足于此,我和小伙伴们远足阳江、香港,进而到了祖国的边陲西双版纳,在版纳的一周是我人生中最快乐的时光。白天我们远足观鸟,热带雨林的鸟儿如此之多,如此美丽,我不禁感叹造化的慷慨。印象最深的是一对领角鸮的求爱,与人类何其相似啊。雄性口衔老鼠,搔首弄姿,雌性则故作高冷,最后双双恩爱有加,振翅而去。晚上我们夜探昆虫世界,手电筒下的小小世界里,意料中的发现,意外的惊喜,源源不断。

如今,课业繁重的我很少再去野外观鸟了,但那些美好的瞬间都如快照般永远留在了记忆深处。有时我在想,长大真的好吗?长大的代价就是要面对日渐消失的好奇心吗?我不想这样。我喜欢生物,我不会放弃观鸟,也许以后我会报考大学生物学专业,一辈子与那些大自然的精灵们相伴。

同学们,我们每个同学都有自己的爱好,有的喜欢画画,有的喜欢跳舞,还有的喜欢弹钢琴。这些兴趣爱好不仅可以开阔我们的眼界,还让我们的生活变得多姿多彩。如果你要问我的兴趣爱好,我会毫不犹豫地告诉你:“播音主持”。

小时候的我,有点内向,有点胆小,不太愿意说话,上课也从来不敢举手回答问题。但是,现在的我,和以前完全不一样了,我变得开朗大方、阳光自信,我可以在舞台上主持或表演节目,再也不紧张了。前不久,我还在学校的讲故事比赛中,获得了特等奖呢!

我的这些进步,其实和我的爸爸是分不开的,因为我的爸爸是一名专业的播音主持培训老师。他对我在语言上的要求非常严格,普通话必须要说得标准,前后鼻音、平翘舌音一定不能说错。每天放学回家,爸爸都要让我把今天学习的课文有感情地读给他听。有时候我读得不好,爸爸就一遍一遍地反复教我,哪里应该读重一点,哪里应该轻一点,哪里要停顿,哪里又要连贯起来。爸爸还告诉我,朗读的时候,眼睛里要有画面,要想象出作者描写的是什么样的场景,千万不能像小和尚念经那样,有口无心。

为了让自己的嘴巴变得更灵活,声音变得更好听,我每天都要练习绕口令和贯口。有时候,我觉得枯燥不想练了,甚至练得嘴巴酸疼想要放弃了。爸爸就对我说:“台上一分钟,台下十年功。学习任何一项技能都不是随随便便就能成功的,必须要学会坚持!”于是,我便一直坚持着。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”现在的我已获得全国少儿播音主持专业二级。我相信,总有一天,我的坚持会给我带来更多意想不到的惊喜!

双减的看法初三篇二

就在最近,教育部推出了“双减”政策,虽然名义上是“双减”,但我认为这是“双增”。

在学校里,老师少买了一些习题,但作为代替的是拖堂。每次老师都会说因为习题少了,所以要多讲课,不然我们全班的学习都会落后的。就这样,本来的课间休息都被老师占用了。很多时候,下节课的老师已经来了,但上节课的老师还在讲课。所以我课间一口水都没喝到,弄得我上课渴得要命。

不仅是课间被占了,连课后管理也被占用了。原本课后管理是给我们写作业的,结果全被老师拿去讲题,所以作业只能留到回家写,就算是“双减”后的作业,全都留到家里写也要写好久。

能在家里写作业也算是好的了,我们班好多同学的补习班都因为双减移到了周一到周五上,所以他们一上完课后管理,就要跑去赶场子。有的人作业一个都没写,但已经十点多了,可又不能不完成作业,所以一直要写到十一,二点左右,早上上课一点精神也没有,每天顶着个黑眼圈呆呆地坐在教室里,老师讲了什么都没听进去。

这样看来,“双减”后的效果一点也不好,还不如“双减”前的学习轻松。并不是说“双减”不好,而是“双减”没有减对。我认为“双减”应该把考试的选拔机制改掉,而不是一味地减少习题和周末的补习班,否则作业减了,但自主控制的时间也减少了,而且光减作业,不改升学机制反而会使许多家长焦虑,给我们买更多的习题,不仅没有起到“双减”的效果,反而适得其反了。

所以我真的非常希望“双减”政策有所改变,可以做到真正的减负。

“双减”政策落地后,同学们甭提多高兴了!这不,开学后第一个双休日,我不但不用穿梭于各种烦人的补习班,而且可以跟爷爷去钓鱼。真是个快乐的双休日,真正属于我们孩子的双休日!

天还没有亮,我和爷爷就急急忙忙地带着渔具,向河塘奔去。来到塘边,我和爷爷做完一系列的准备工作:和鱼饵,打窝子,装鱼线,鱼钓,鱼漂……忙了个不亦乐乎,原来钓鱼也不是一件简单的事情,里边有着很深的学问。天气阴阴的,正是钓鱼的好天气。塘岸边树上的小鸟儿叽叽喳喳地叫个不停,它们大概在说:“小朋友,今天一定能钓到一条大鱼!”

我按照爷爷的指令,抛竿将鱼线甩进河塘里,静静地观察着平静的水面上漂浮的鱼漂,耐心地等待着鱼儿上钓。过了一会,浮漂动了一下,我兴奋地大叫起来:“我钓到鱼了”可是,我把钓竿拉起来一看,大吃一惊,原来空空如也。爷爷说:“钓鱼是有学问的,不能鱼漂一动就提竿,看见鱼漂顶上来或者沉入水中才能提竿。”

我并没有在意爷爷的话,不过,第二次我是认真的。眼看着一条小鱼朝这边游过来,我又按捺不住心头的喜悦,一下又提起了钓竿,可是又没有成功。小鱼咬钓时,我就沉不住气了,没有等小鱼完全把钓子吞进去就把鱼竿提了起来。这时爷爷又说:“钓鱼不能急于求成,要耐心等待,要徒沉得住气,鱼儿总是先试探一下,并没有真正上钓。”

第三次,我按照爷爷说的去做。我仔细看着水面,耐心地等待着。终于过了好久,一条鱼游过来了,我沉住气。有动静了,浮漂在水面上的部分一下一下地动着。当浮漂被贪吃的鱼往下一拖时,我猛地往上一拉,太沉了,鱼虽然不大,但求生的欲望使它使出了吃奶的力气,但它还是被我钓上来了。我得意洋洋地笑道:“谁叫你这么贪婪,这就是后果!”

那天,我和爷爷钓了许多鱼,这次钓鱼,我明白了无论做什么事情,都要沉着冷静,要善于等待机会。

这是“双减”生活后,最快乐的一天!

在听说“双减”政策将挤压刷题,补课等“填鸦式”“倒灌式”“教育空间,点燃素质教育之火时,妈妈在一旁皱起了眉头:“不布置作业,不参加培训,孩子能进步吗?”就这样,我懵懵懂懂地进入了“双减”时代。

在这个寒假里,我切生体会到了前所未有的轻松与快乐,黑板上的寒假作业疯狂”减肥”,燃起了我的运动之火,妈妈的眉头也舒展了开来,燃起了我们的幸福之火;“双减”洗涤了我时而蒙尘的心灵,种下了美好希望之火;“双减”让我的视野愈加开阔,呈现出思维之火;“双减”让我了解了古诗词的魅力,带来了习惯之火……总而言之,“双减”给我带来了巨大明晰的益处。让我的青春活出自我,绽放精彩,拥抱人生。

来了,来了,气喘吁吁声中,两位年迈的老人来了,三名淘气的小孩来了,一对“精神”的夫妻来了,他们都爬山来了。

你追我赶,欢声笑语蔓延开来……。

人不见了,车不见了,楼不见了,只见脚下一片繁华……。

近了,再近了,精神的笑脸,藏不住快乐与健康。汗珠一闪一闪,人们的聊天声,孩子的嘻笑,盖住了鸟儿快乐的歌唱。

你追我赶,欢声笑语回荡山腰……。

阳光灿烂的微笑,照耀青嫩的小草,似乎张扬着一种传宗接代的骄傲。

蓝天,白云,象山的树木,伸得老高老高。河流,小溪,喝饱这儿的云雾,直奔云霄。

你追我赶,欢声笑语响彻云霄……。

汗珠一闪一闪,灿烂的微笑,指引上山的荣耀。

云山之巅,不知谁帮迷路的纸巾找回了家,也不知谁说要感谢,“双减”给他带来了这次经历,让他懂得想登高也要劳逸结合,只有这样,才能得到成功之火。

双减是减了作业,减了教辅,减了考试,但我们也要增锻炼,增阅读,增活动。我相信,随着双减的人力推行,被点燃的素质教育火把,将越来越多,最终造炬成阻,发出璀璨光芒!

“你的内心总要有一处宁静的圣地,可以随时退避并在那里成为自己。”

——题记。

音乐,是我的秘密基地,是我精神栖息的地方,而小提琴便是我精神寄托的寓所,每当拿起小提琴时,那种轻松而又欣喜的感觉便散发于全身。

初识它时,便爱上了它。

记得小时候,母亲总说女孩子要学一种乐器,而乐器又有许多种,挑的让人眼花缭乱,却又不知那种好。可偶然间,在琴行看见墙面上长得特殊的乐器,长得像一颗葫芦,是纯木制作,有着优美的腰身,用手轻轻地拔动它的四根琴弦,便发出美妙的声音。我一眼便喜欢上了它,这就是它的魅力——小提琴。

后来慢慢理解它的韵味。

学习小提琴的路上有欢乐、有泪水。刚开始学感觉有些枯燥,从每个音阶开始练,就像老人说的在拉锯,吱吱地练个不停,没有什么好听的曲子,当我练小提琴时间久了以后,疲惫与无聊涌上了心头,我愈发不想练了,有时故意拖长时间,钻到冼手间不出来。妈妈看出我的小伎俩,那天晚上带我在小区散心,忽然,一阵悦耳的音乐传了过来,这声音我再熟悉不过,是小提琴,不知不觉中,我已跟随着乐声来到了一个角落,发现是三位老奶奶正在演奏,他们虽然年纪大,但技术丝毫没有退步,那琴的韵味更浓了,仿佛琴和人合为一体了,连老奶奶们都在坚持,我还有什么理由放弃呢?只有坚持,才能把事情做好。

如今,我已深刻了解它。

我记得第一次拉完整的曲子是“雪绒花”,那优美的旋律仿佛让我体会到我在空中飘,我无比的兴奋。从那以后,我更加努力地练习。经过几年的苦练,我已熟练地演奏好多名曲。特别是刚到初一时,我有幸加入了乐团。这让我体会到了有特长的好处,小提琴是乐团的一小部分,但和其它乐器合在一起,那声音更动听了,让我忘却了学习的疲惫,也让我交到了好朋友。

小提琴是我的爱好,它给我带来无尽的欢乐,带给我美好的畅想和心灵自由自在的飞扬。

双减的看法初三篇三

中秋过后是国庆,三天假后,接下来很快就是七天假,说起来很美好,其实还是一个字——忙。

因为调休,这周的周末就只有一天,周五放学回家,周六就得返校,赶着上国庆放假冲掉的课。庆幸的是,这周的周末作业就只有一篇周记,也不知道其他各科老师是不是忘记了,还是故意选择让我们放松一下。

怎么可能放松呢?一回到家里,我便开始洗澡,接着吃饭、穿鞋,一气呵成背上书包。什么?你问我为什么这么急?这是要去哪里?实不相瞒,去课外辅导机构补课。

自从“双减”政策一下来,课外辅导机构只能在周一到周五上课,周六上课就违规了。乍一听上去,这政策还真不错,但你可知道,我是全宿生啊,明年就要中考。周一到周四都住在学校,没办法,只好周五一放学就跑出去补课。

我上初三,正好碰上双减,“减”的真不是时候啊。

7月24日,中共中央办公厅,国务院办公厅发布了“双减”政策。所谓“双减”就是一减学生的作业,二减教培行业。

首先,“双减”政策出生的原因与诸多因素有关。

其一,中国的教培行业过度“超跑”于学校内容,导致课堂上认真听讲的学生人数大幅减少。“让孩子赢在起跑线”的观点已经泛滥,那些没有上过补习班的学生,成绩普遍靠后,导致了教育的不公平性。同时补习班加重了学生的课业负担,甚至才六年级的学生,其桌上的书也堆得像小山那么高,这严重危害了学生的身心健康。

其二,中国人口老龄化加剧,从而导致劳动力短缺。而如今的年轻人不愿从事体力劳动,如果让此现象继续发酵,土地将无人耕种,高楼将无人建造,百姓的衣食住行必将得不到根本保障,国之根基必将被动摇。所以“双减”减的也是梦想成为白领的人,加的是蓝领行业的人,这也是一项促进国家基础产业得到稳定与发展的国策。

“双减”政策一落地,在社会上也引起了轩然大波,可谓是”几家欢喜几家愁”。

“喜”的是一些没有上过补习班的成绩较差的学生,因为他们有了更为公正的教育环境。但有点仍需注意,“双减”政策不能杜绝补习班,在周一至周五的工作日晚上学生仍然可以进行补习,甚至有家长会请家教来“一对一”辅导自己的孩子。总而言之,“双减”只是保证了相对公平的教育环境,而不是绝对的。

“愁”的有两类家庭。一类是补习班从小补到大,从来都是被老师“牵着鼻子走”,导致了缺乏自律与自主学习能力的学生家庭。他们一旦减去补习班,学生成绩必然会一落千丈。第二类家庭则是家长的文化水平不高者,他们难以辅导孩子的作业,而学生本身的独立学习能力若不高,必然会导致作业错误率高,成绩下滑。

第一,筛选一些有自律性,自主学习能力、创造力强的学生进入大学深造,进而成长为真正优秀的研究型专业人才。

第二,减轻学生作业负担,使学生不再成为“书呆子”,而是全方面发展,注重素质教育,从而提高学生总体素质水平。

第三,保证教育的公平性,全面提高学校的教学质量。

时至今日,网上仍有不少对“双减”政策存在质疑,很多网友认为“双减”没有减到实处,中考与高考这两大关门仍没有减,所以家长的焦虑仍是存在的。这次“双减”也给我们中学生敲响了警钟。首先是要注重课堂、专心于课堂听讲、专注于课堂活动。其次是我们要培养自己的自主学习能力、增强自律性。最后是提升自己的体、美、劳等素质能力。

“双减”政策已是弦上发出的箭,必将成为国之大计,也是国家在教育事业上跨出的一大步。

7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,标志双减政策正式落地。对此,我持中立态度。

“双减”无非是减轻学校作业,整顿校外培训班。减一个,自是皆大欢喜,但两个同时减,便有过犹不及的意味。举众皆知学生们在接受了老师在学校课堂上传授的知识,是必须要有一定量的习题助以巩固深化所学。“学而时习之”,就算是下载到了电脑里的软件,也得用啊!现在作业少之又少,大多数学生在学习上所用时间比例骤降,成绩是紧随其跌。

同时,部分网民也担忧校外培训市场缩小会对教育公平产生影响。这也不是杞人忧天,比如说,培训班名额只有一个了,我家出3000元你家出800元,谁能上?答案显而易见。所以说“双减”或许会很大地降低中国群众的普遍受教育的程度以及文化人的比例。

但是对于国家来说,“双减”是大有裨益的。现在国家人口基数近占世界1/5,资源供给严重不足,于是“计划生育”成为基本国策,但福祸同行,我国老龄化问题显著,祸不单行,劳动力短缺的问题便随之而来,特别是蓝领的缺失,使社会生产劳动力面出现裂缝,亟需弥补。而目前已长成的九零后们从小就被以长大“当白领”的.思想所左右,自然不乐意顶着烈日当蓝领了!现而今,在“双减”这个大哥的号动下,高中录取率降为50%,并且取消高中生重读机会。这表明现在的大学选拔出来的都是自律性强的高端技术人才,是镇国之栋梁!而筛掉的则是一批对社会生产贡献不大却坐在空调房中的“白领”。

“双减”还能让教育“返璞归真”,从根本上解决教育短视化、功利化等问题,促进学校提高课堂教学质量。

在“双减”的大背景之下,中学生们需要保持头脑清醒,它不是给大家尽情玩乐的保护伞,而是一根抽打我们高度自律,更高效听课、完成作业的策鞭。课堂认真听讲,课后高度自律,成为影响我们今后人生方向的重要标码,所以无论何时中学生都应做好自己,“双减”的长鸣钟振聋发聩,同学们,应该努力、自律起来了!

20__年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担的意见》,标志着“双减”政策正式进入落地实施阶段。“双减”主要减轻学生两方面的负担:一是在校作业负担,二是校外培训负担。此政策的实施,给学生、家长、学校三方面带来了不小的影响。

一为学生方面。学生本可以在校外培训机构上课,又有老师布置的各科作业,如今“双减”政策的实施使学生“课”无法上,作业无需写,让学生们减轻了不小的压力。但这也容易让学生产生消极懈怠的心理,让一些本就成绩不好、学习态度不积极的学生有了“偷懒”的机会,成绩不错的同学也可能因作业任务减少而将空闲的时间交给游戏。这并不利于学生们的身心健康发展。当然,自律的学生另当别论,反而可能会因“双减”政策的实施更加自律学习,此须视特殊情况而定。

二是家长方面。“双减”政策给家长们带来了不小的影响。消极懈怠的同学成绩下滑,自律好学的同学成绩上升,两者差距会随着时间的增长变得越来越明显,便会出现严重的两极分化,家长们自然也将越来越焦虑。没有了学校的作业负担和校外的培训负担,家长们为了不让自家孩子落后于他人,会给学生制造家庭中的学习负担,比如在家中“一对一”聘请老师为孩子补课、刷题、批改作业,如此“双减”政策的实施不但不能减轻某些学生的学习负担,反而增加其负担,也给家长们增添了经济负担。只要“千军万马过独木桥”的高考政策不改变,“不让孩子输在起跑线上”这一观念就不会自行消失。

三则学校方面。“双减”政策的实施虽然限制了学生在校外培训,能将学习重心放在学校里,但同样也限制了学校老师布置的作业量,使老师不能更全面地了解学生的学习情况,也会导致学校整体教学水平下降,升学率也随之降低。这样也会让老师们陷入焦虑之中,每天更加操心学生的学习状况。但另一方面也确实减轻了老师的负担,可以少批改作业,有了更多的私人空间,让老师可以将生活融入工作之中。

“双减”政策给三方带来了不小的影响,而国家实施的终极目的是从根本上解决短视化、功利化等问题,全面提高学校教学质量,减轻学生负担及实施教育均衡公平发展。但以目前情况来看,“双减”政策并没有达到理想的目的,反而打破了以前较为平衡的教育状态,让学生学习方面阶级分化严重,不利于国家培养人才,校外培训机构市场的萎缩也可能会对教育公平产生影响。

“双减”政策需要经得起时间的考验才能够真正地在中国实施,其效果让我们拭目以待。

双减的看法初三篇四

就在最近,教育部推出了“双减”政策,虽然名义上是“双减”,但我认为这是“双增”。

在学校里,老师少买了一些习题,但作为代替的是拖堂。每次老师都会说因为习题少了,所以要多讲课,不然我们全班的学习都会落后的。就这样,本来的课间休息都被老师占用了。很多时候,下节课的老师已经来了,但上节课的老师还在讲课。所以我课间一口水都没喝到,弄得我上课渴得要命。

不仅是课间被占了,连课后管理也被占用了。原本课后管理是给我们写作业的,结果全被老师拿去讲题,所以作业只能留到回家写,就算是“双减”后的作业,全都留到家里写也要写好久。

能在家里写作业也算是好的了,我们班好多同学的补习班都因为双减移到了周一到周五上,所以他们一上完课后管理,就要跑去赶场子。有的人作业一个都没写,但已经十点多了,可又不能不完成作业,所以一直要写到十一,二点左右,早上上课一点精神也没有,每天顶着个黑眼圈呆呆地坐在教室里,老师讲了什么都没听进去。

这样看来,“双减”后的效果一点也不好,还不如“双减”前的学习轻松。并不是说“双减”不好,而是“双减”没有减对。我认为“双减”应该把考试的选拔机制改掉,而不是一味地减少习题和周末的补习班,否则作业减了,但自主控制的时间也减少了,而且光减作业,不改升学机制反而会使许多家长焦虑,给我们买更多的习题,不仅没有起到“双减”的效果,反而适得其反了。

所以我真的非常希望“双减”政策有所改变,可以做到真正的减负。

“双减”政策落地后,同学们甭提多高兴了!这不,开学后第一个双休日,我不但不用穿梭于各种烦人的补习班,而且可以跟爷爷去钓鱼。真是个快乐的双休日,真正属于我们孩子的双休日!

天还没有亮,我和爷爷就急急忙忙地带着渔具,向河塘奔去。来到塘边,我和爷爷做完一系列的准备工作:和鱼饵,打窝子,装鱼线,鱼钓,鱼漂……忙了个不亦乐乎,原来钓鱼也不是一件简单的事情,里边有着很深的学问。天气阴阴的,正是钓鱼的好天气。塘岸边树上的小鸟儿叽叽喳喳地叫个不停,它们大概在说:“小朋友,今天一定能钓到一条大鱼!”

我按照爷爷的指令,抛竿将鱼线甩进河塘里,静静地观察着平静的水面上漂浮的鱼漂,耐心地等待着鱼儿上钓。过了一会,浮漂动了一下,我兴奋地大叫起来:“我钓到鱼了”可是,我把钓竿拉起来一看,大吃一惊,原来空空如也。爷爷说:“钓鱼是有学问的,不能鱼漂一动就提竿,看见鱼漂顶上来或者沉入水中才能提竿。”

我并没有在意爷爷的话,不过,第二次我是认真的。眼看着一条小鱼朝这边游过来,我又按捺不住心头的喜悦,一下又提起了钓竿,可是又没有成功。小鱼咬钓时,我就沉不住气了,没有等小鱼完全把钓子吞进去就把鱼竿提了起来。这时爷爷又说:“钓鱼不能急于求成,要耐心等待,要徒沉得住气,鱼儿总是先试探一下,并没有真正上钓。”

第三次,我按照爷爷说的去做。我仔细看着水面,耐心地等待着。终于过了好久,一条鱼游过来了,我沉住气。有动静了,浮漂在水面上的部分一下一下地动着。当浮漂被贪吃的鱼往下一拖时,我猛地往上一拉,太沉了,鱼虽然不大,但求生的欲望使它使出了吃奶的力气,但它还是被我钓上来了。我得意洋洋地笑道:“谁叫你这么贪婪,这就是后果!”

那天,我和爷爷钓了许多鱼,这次钓鱼,我明白了无论做什么事情,都要沉着冷静,要善于等待机会。

这是“双减”生活后,最快乐的一天!

在听说“双减”政策将挤压刷题,补课等“填鸦式”“倒灌式”“教育空间,点燃素质教育之火时,妈妈在一旁皱起了眉头:“不布置作业,不参加培训,孩子能进步吗?”就这样,我懵懵懂懂地进入了“双减”时代。

在这个寒假里,我切生体会到了前所未有的轻松与快乐,黑板上的寒假作业疯狂”减肥”,燃起了我的运动之火,妈妈的眉头也舒展了开来,燃起了我们的幸福之火;“双减”洗涤了我时而蒙尘的心灵,种下了美好希望之火;“双减”让我的视野愈加开阔,呈现出思维之火;“双减”让我了解了古诗词的魅力,带来了习惯之火……总而言之,“双减”给我带来了巨大明晰的益处。让我的青春活出自我,绽放精彩,拥抱人生。

来了,来了,气喘吁吁声中,两位年迈的老人来了,三名淘气的小孩来了,一对“精神”的夫妻来了,他们都爬山来了。

你追我赶,欢声笑语蔓延开来……。

人不见了,车不见了,楼不见了,只见脚下一片繁华……。

近了,再近了,精神的笑脸,藏不住快乐与健康。汗珠一闪一闪,人们的聊天声,孩子的嘻笑,盖住了鸟儿快乐的歌唱。

你追我赶,欢声笑语回荡山腰……。

阳光灿烂的微笑,照耀青嫩的小草,似乎张扬着一种传宗接代的骄傲。

蓝天,白云,象山的树木,伸得老高老高。河流,小溪,喝饱这儿的云雾,直奔云霄。

你追我赶,欢声笑语响彻云霄……。

汗珠一闪一闪,灿烂的微笑,指引上山的荣耀。

云山之巅,不知谁帮迷路的纸巾找回了家,也不知谁说要感谢,“双减”给他带来了这次经历,让他懂得想登高也要劳逸结合,只有这样,才能得到成功之火。

双减是减了作业,减了教辅,减了考试,但我们也要增锻炼,增阅读,增活动。我相信,随着双减的人力推行,被点燃的素质教育火把,将越来越多,最终造炬成阻,发出璀璨光芒!

“你的内心总要有一处宁静的圣地,可以随时退避并在那里成为自己。”

——题记。

音乐,是我的秘密基地,是我精神栖息的地方,而小提琴便是我精神寄托的寓所,每当拿起小提琴时,那种轻松而又欣喜的感觉便散发于全身。

初识它时,便爱上了它。

记得小时候,母亲总说女孩子要学一种乐器,而乐器又有许多种,挑的让人眼花缭乱,却又不知那种好。可偶然间,在琴行看见墙面上长得特殊的乐器,长得像一颗葫芦,是纯木制作,有着优美的腰身,用手轻轻地拔动它的四根琴弦,便发出美妙的声音。我一眼便喜欢上了它,这就是它的魅力——小提琴。

后来慢慢理解它的韵味。

学习小提琴的路上有欢乐、有泪水。刚开始学感觉有些枯燥,从每个音阶开始练,就像老人说的在拉锯,吱吱地练个不停,没有什么好听的曲子,当我练小提琴时间久了以后,疲惫与无聊涌上了心头,我愈发不想练了,有时故意拖长时间,钻到冼手间不出来。妈妈看出我的小伎俩,那天晚上带我在小区散心,忽然,一阵悦耳的音乐传了过来,这声音我再熟悉不过,是小提琴,不知不觉中,我已跟随着乐声来到了一个角落,发现是三位老奶奶正在演奏,他们虽然年纪大,但技术丝毫没有退步,那琴的韵味更浓了,仿佛琴和人合为一体了,连老奶奶们都在坚持,我还有什么理由放弃呢?只有坚持,才能把事情做好。

如今,我已深刻了解它。

我记得第一次拉完整的曲子是“雪绒花”,那优美的旋律仿佛让我体会到我在空中飘,我无比的兴奋。从那以后,我更加努力地练习。经过几年的苦练,我已熟练地演奏好多名曲。特别是刚到初一时,我有幸加入了乐团。这让我体会到了有特长的好处,小提琴是乐团的一小部分,但和其它乐器合在一起,那声音更动听了,让我忘却了学习的疲惫,也让我交到了好朋友。

小提琴是我的爱好,它给我带来无尽的欢乐,带给我美好的畅想和心灵自由自在的飞扬。

少年的心动是种下的荒原,长风一吹,野草便连了天。

喜好,大都有所不同。我爱的也应该是每个男生爱的吧。

那手机上总是时不时的蹦出几条消息,“比赛进行到底三节,凯尔特人领先15分”。每个热爱,但看到自己喜欢的球队大比分落后时,都情不自禁的叹。我最爱听得夏天的声音,便是鞋底与篮球地板摩擦的声音,吱吱的,响彻了整个夏天。晚上五点半的天空,日落跌进昭昭星野,球框的轮廓被将下的夕阳映在橡胶地板上。最后一堂课的下铃声响起,一群人抱着一颗篮球,不起晚饭,跑过去占场,变着花样的打,偶尔有女生路过,便打的更加卖力,汗渍浸透了衣服,一道道尘灰落在校服上,累了,几个人分着喝一瓶水,一个个灰黑的手印,沾满了瓶身,顶着湿漉漉的头发,跑回去上晚自习,老师在黑板上写字的哒哒声,盖过了在桌子下偷吃零食的声音。球空心入网了快活,过掉一个人的成就,着或许就是我爱打球的原因吧。

那音乐余音袅袅。

风总是和煦着,悄悄掠过,跑到你耳前,想让你听听它的声音,可耳朵上插着耳机,只得灰溜溜的跑开了。音乐是好的,歌声把整个世界都染的美好了。生而在世,怎能没有不如意的时候,那耳机线像是输液管,手机便是吊瓶了,听音乐的时候,很像生病了打针,是一个治愈的过程,有时,它也会把藏起来的思绪牵引出来,那一万个怀念、失落与不舍,怎办,只得再去打点儿点滴吧。所以,音乐的浪漫之处,大概就在于它能将封存的记忆迅速拼凑起来,你会清晰的记忆当时,听这首歌的感觉和状态,就像是空真的倒回某一刻。

篮球场送给我一句话,看不到凌晨四点的日出,那就去追傍晚六点的日落,总会抓得住美好;耳机线告诉了我一句话,听到喜欢的音乐一定要马上收藏,不要以为下次还会听到,错过却不曾想也没有听到过。但,宁愿错过,也不将究。

如果热爱与众望所归皆道而驰,那我选择我所热爱的一切,因为,当我在追光,光与我同航。

双减的看法初三篇五

上午连续上了三节课,我的神经高度紧张,每到这时,我都利用仅有的15分钟课间小憩一会儿。

休养生息。

刚下课,一股疲倦的感觉就环绕着我,我原本挺直腰板儿变成了一个半圆,肩膀处酸得不行,双臂僵硬,肘部连弯曲都隐隐作痛,活像一个得了风湿骨痛的老年人。手腕处的血管根根分明,上面的筋高高凸起,握笔的三根手指中大拇指中间凹陷,手指肚惨白,食指因为没有血液流过而发麻,中指的侧面硌得发红。我连抬手的力气都没有了。于是我双臂平摊在课桌上,头侧枕着左臂,准备休息一下。

庄周梦蝶。

在疲劳时,休息是的良药。我屏蔽了教室内外的喧嚣,将双眼缓缓闭上。一片漆黑后,我的世界又明亮起来,满目的绿色,勃勃的生机。这是古森林里才会有的轻松惬意。满眼的葱绿,空气中浮动着点点绿芒。它们像星星一样衬托得世界很寂静。一阵微风吹来一声蝉鸣,一次振翅高飞惊落一片树叶,一汪清潭引来一群鸟兽……眼前无限的美好使我忍不住舔舔嘴唇,嘴轻哼了两下。等我再睁眼去观望时,铃响了,上课了。

韬光养晦。

燃烧人生并不是一味地透支,即使是再强壮的身体也有疲劳的时候,劳逸结合是一种生存的策略。人生就像一张弓上的弦,一直绷着是会断的,张弛有度方能收放自如。

美在课余!

减了,“双减”政策下来了,我的噩梦也来了。

想当年,我可是教育界的一方豪强,手底下数十个金牌教师,从我这个教育机构走出的学生数不胜数,个个都是一顶一的好学生。

那时候,哪个家长不想把孩子送到我的机构里面?哪个家长见了我不得恭恭敬敬的?哪个家长不得想方设法把我约出来吃顿饭,好让自己家孩子能进我的机构?那时候,我走一走,家长们就得颤三颤,生怕让我觉得服务不到位,耽误了自己家孩子。唉,时过境迁哪,“双减”这一杀招,直接将我压得再也起不得身。学生们不来培训了,家长们自然也不送钱了。我呢,工资也发不起了,所以讲师们都走了,这机构也倒闭了,剩下我一个人守着这个孤零零的门面。

减了,双减政策下来了,我孩子的功课可怎么办呢?

七月份时,国家发布了新的教育政策,这下好了,校外的所有培训机构都停了。仅仅几天,我们家小宝就不能继续补课了。又刚好是暑假,本来能早起上课的她,现在一觉睡到八九点,怎么喊都喊不醒。不仅如此,这课上到一半说不教就不教了,这叫什么事儿呢!

看着小宝刚激发起来的学习动力就这么一点一点消亡了,做母亲的心里真是一点都不好受。我只好调动了我的人际关系,去寻找有没有专门的老师或者还在营业的培训机构。qq、微信、电话真是一刻不停,一天问上好几遍。可要么培训机构比较小,要么辅导老师经验不丰富,而且交的钱还多。要是请私人家教,一天就好几千,这可把我给愁坏了。

某个星期天回娘家时,跟孩子外婆说了这件事儿,她把我给批了一顿:“孩子都初三了,怎么还给她补课呢?考高中是自己的事儿,你帮她到现在就不错了,接下来就看她自己了,偶尔督促一下就可以了。”听了这番话,我又好好想了想,哎,可不是嘛,孩子都不急,我一个做母亲的干着急干嘛呢?学习还是得靠她自己。

后来补习班我也就放弃了寻找,而是找她好好谈了谈。孩子也懂事儿,挺理解我,自己开始用功起来。多亏了这“双减”政策,让我意识到了这一点,不然尽操心了。

减了,延时服务后,乖孙女现在都不回来了!

这之前吧,晚上做作业做到老晚,有时候12点都不一定能熄灯睡觉,我是心疼的呦。现在好了,住学校了,晚上不回来了,人都见不到了。是没有人晚上开灯惹得我睡不着觉了,可我这心里总觉得空落落的,也说不出来为什么,就是感觉空空的。

每个礼拜回家,问她作业多不多,她总说作业少了很多。我就不相信,这作业少了,怎么还住校了?她说什么“双减”文件,我也听不懂,就去问了我们家楼下的老师。他说,就是作业减少了,补课也不允许了。他还说,之前还帮学生补课来着,现在根本不可能了。

我这么一想,看来孙女任务减轻了不少呀,住学校就住学校吧,只要她能轻松点儿,我就开心了。我怎么样不重要,只是周一到周四见不到她,怪想她的。

双减的看法初三篇六

显然不是。就比如这次的月考就被“减”去了。但其实一个学期一共就四次大型考试,把月考减去了,就只剩两次了。我个人认为这是并不合理的——一、定期考试可以提高我们的危机意识,也从一方面督促我们复习,对知识的巩固起着重大的作用;二、有两门新学科的加入,我们需要多适应、早适应考卷的答题形式和出题格式,而不是过了半个学期才知道应该怎么学习这两门学科;三、减去为数不多的考试,给我们提供了很多闲暇时间,但处于这个年龄阶段,我们正是缺乏自控力的时候,反而对成绩提高有了阻力;四、我们需要定期对自己现阶段的成绩和排名有个认知,而这“定期”如果只是半学期一次,未免有点太久了。

综上所述,我认为月考并不会给我们带来压力,相反会促进我们的学习,提高我们学习的机积性,所以月考本身不应被“减”去。也有其它不应减的因素,比如课外的辅导。如果学生是真的需要并自愿学习,它只会对学生有好处。当然,这点因人而异,毕章确实存在一些时间安排不合理的课程,但也仅是少数。

所以,我个人认为“双减”要减去应减的,保留不应减的,而不修是把所有“负担”都减去,因为有些“负担”其实并不是负担。

国家提出这个政策的初心是好的,地方的执行也是积极的,只是不是所有的东西都应减去。

刚听到“双减”这条消息后,肯定是高兴的。因为作业在学校就可以全部做完,回家就可以有更多的娱乐时间。双休日也不用上课外补习班。我也终于有周末了,而不是天天在上课。

但是虽然作业量减少了,课程的难度并不会变简单。我们终有一天还是要参加中考的。所以我们要做到减量不减质,每份作业还是要认真完成。校内学习的质量更为重要。

再来说说我对课外补习课时间移动的看法。相信国家也一定是为了让我们有更多的休息时间才这么安排的。可是我不明白,既然“双减”了,为什么不一刀切,双休日不能上,但平日却还可以。现在开学了,回家已经很累,课都调整到平日,立刻再上的话,听课的效率肯定会变低。而且学校里有很多兴趣班,时间也容易冲突。

今天课上,贾老师也问了我们:你们对于“双减”的看法是怎样的呢?感觉变化大吗?部分同学认为无所谓。因为该上的课还是得上。我认为对我还是有变化的,因为以前周末都很忙,现在突然空下来,我会有点不适应。还有我也很担心,很多课改成线上了,我的近视度数会不会加深。

作为学生,我希望“双减”政策能够有效的执行。真真做到作业学校完成。小学生不要再额外补习语数外。让我们有更多的时间去学习我们感兴趣的课程,有个愉快美好的童年。

以上就是我对“双减”政策的看法。

“双减”成了近期最热门的话题,这是教育行业的改革。可这一政策的出台却让许多人惶惶不安,他们生怕孩子成绩下滑,忧心忡忡:孩子课外时间那么多,可以做什么?难道就这么把时间浪费了吗?我妈每天都会在家念叨好几遍,但我想说,这是对“双减”政策的误解,不信来看我的故事吧。

今年暑假,爸妈给我报了作文提升班、奥数拓展班、新概念英语班、还找了几份盐中往年分班考试的试卷……可谓五花八门,导致我七月份不是在补习班上课,就是在去补习班的路上。每天脑子里一根弦绷得紧紧的,就连睡觉都梦见自己在写作文。

高强度的学习,使我的身体开始了反绿色抗,出现了失眠、感冒等症状,去医院就诊,又是检测核酸,又是排队、挂号、就诊、缴费、等待……整整一天就这么在医院中度过,把一大家子折腾的不轻。医生叮嘱:保证充足的睡眠、劳逸结合、适当运动、减少压力。

“双减”政策的出台,在校内可以让学生能够得到优质的教育,并且逐步优化作业布置和课后服务,使学生的学习“主战场”回归校园,提高学生自主学习的能力,让“要我学”逐步变成“我要学”。取消培训班,可以减轻家长沉重的经济负担。另外,对于教学质量、学生安全等方面的从严把关,能够保障家长和孩子的经济利益、人身权益。

“双减”政策就是好!

减了,双减政策下来了,我孩子的功课可怎么办呢?

七月份时,国家发布了新的教育政策,这下好了,校外的所有培训机构都停了。仅仅几天,我们家小宝就不能继续补课了。又刚好是暑假,本来能早起上课的她,现在一觉睡到_九点,怎么喊都喊不醒。不仅如此,这课上到一半说不教就不教了,这叫什么事儿呢!

看着小宝刚激发起来的学习动力就这么一点一点消亡了,做母亲的心里真是一点都不好受。我只好调动了我的人际关系,去寻找有没有专门的老师或者还在营业的培训机构。qq、微信、电话真是一刻不停,一天问上好几遍。可要么培训机构比较小,要么辅导老师经验不丰富,而且交的钱还多。要是请私人家教,一天就好几千,这可把我给愁坏了。

某个星期天回娘家时,跟孩子外婆说了这件事儿,她把我给批了一顿:“孩子都初三了,怎么还给她补课呢?考高中是自己的事儿,你帮她到现在就不错了,接下来就看她自己了,偶尔督促一下就可以了。”听了这番话,我又好好想了想,哎,可不是嘛,孩子都不急,我一个做母亲的干着急干嘛呢?学习还是得靠她自己。

后来补习班我也就放弃了寻找,而是找她好好谈了谈。孩子也懂事儿,挺理解我,自己开始用功起来。多亏了这“双减”政策,让我意识到了这一点,不然尽操心了。

双减的看法初三篇七

上午连续上了三节课,我的神经高度紧张,每到这时,我都利用仅有的15分钟课间小憩一会儿。

休养生息。

刚下课,一股疲倦的感觉就环绕着我,我原本挺直腰板儿变成了一个半圆,肩膀处酸得不行,双臂僵硬,肘部连弯曲都隐隐作痛,活像一个得了风湿骨痛的老年人。手腕处的血管根根分明,上面的筋高高凸起,握笔的三根手指中大拇指中间凹陷,手指肚惨白,食指因为没有血液流过而发麻,中指的侧面硌得发红。我连抬手的力气都没有了。于是我双臂平摊在课桌上,头侧枕着左臂,准备休息一下。

庄周梦蝶。

在疲劳时,休息是的良药。我屏蔽了教室内外的喧嚣,将双眼缓缓闭上。一片漆黑后,我的世界又明亮起来,满目的绿色,勃勃的生机。这是古森林里才会有的轻松惬意。满眼的葱绿,空气中浮动着点点绿芒。它们像星星一样衬托得世界很寂静。一阵微风吹来一声蝉鸣,一次振翅高飞惊落一片树叶,一汪清潭引来一群鸟兽……眼前无限的美好使我忍不住舔舔嘴唇,嘴轻哼了两下。等我再睁眼去观望时,铃响了,上课了。

韬光养晦。

燃烧人生并不是一味地透支,即使是再强壮的身体也有疲劳的时候,劳逸结合是一种生存的策略。人生就像一张弓上的弦,一直绷着是会断的,张弛有度方能收放自如。

美在课余!

想当年,我可是教育界的一方豪强,手底下数十个金牌教师,从我这个教育机构走出的学生数不胜数,个个都是一顶一的好学生。

那时候,哪个家长不想把孩子送到我的机构里面?哪个家长见了我不得恭恭敬敬的?哪个家长不得想方设法把我约出来吃顿饭,好让自己家孩子能进我的机构?那时候,我走一走,家长们就得颤三颤,生怕让我觉得服务不到位,耽误了自己家孩子。唉,时过境迁哪,“双减”这一杀招,直接将我压得再也起不得身。学生们不来培训了,家长们自然也不送钱了。我呢,工资也发不起了,所以讲师们都走了,这机构也倒闭了,剩下我一个人守着这个孤零零的门面。

减了,双减政策下来了,我孩子的功课可怎么办呢?

七月份时,国家发布了新的教育政策,这下好了,校外的所有培训机构都停了。仅仅几天,我们家小宝就不能继续补课了。又刚好是暑假,本来能早起上课的她,现在一觉睡到八九点,怎么喊都喊不醒。不仅如此,这课上到一半说不教就不教了,这叫什么事儿呢!

看着小宝刚激发起来的学习动力就这么一点一点消亡了,做母亲的心里真是一点都不好受。我只好调动了我的人际关系,去寻找有没有专门的老师或者还在营业的培训机构。qq、微信、电话真是一刻不停,一天问上好几遍。可要么培训机构比较小,要么辅导老师经验不丰富,而且交的钱还多。要是请私人家教,一天就好几千,这可把我给愁坏了。

某个星期天回娘家时,跟孩子外婆说了这件事儿,她把我给批了一顿:“孩子都初三了,怎么还给她补课呢?考高中是自己的事儿,你帮她到现在就不错了,接下来就看她自己了,偶尔督促一下就可以了。”听了这番话,我又好好想了想,哎,可不是嘛,孩子都不急,我一个做母亲的干着急干嘛呢?学习还是得靠她自己。

后来补习班我也就放弃了寻找,而是找她好好谈了谈。孩子也懂事儿,挺理解我,自己开始用功起来。多亏了这“双减”政策,让我意识到了这一点,不然尽操心了。

减了,延时服务后,乖孙女现在都不回来了!

这之前吧,晚上做作业做到老晚,有时候12点都不一定能熄灯睡觉,我是心疼的呦。现在好了,住学校了,晚上不回来了,人都见不到了。是没有人晚上开灯惹得我睡不着觉了,可我这心里总觉得空落落的,也说不出来为什么,就是感觉空空的。

每个礼拜回家,问她作业多不多,她总说作业少了很多。我就不相信,这作业少了,怎么还住校了?她说什么“双减”文件,我也听不懂,就去问了我们家楼下的老师。他说,就是作业减少了,补课也不允许了。他还说,之前还帮学生补课来着,现在根本不可能了。

我这么一想,看来孙女任务减轻了不少呀,住学校就住学校吧,只要她能轻松点儿,我就开心了。我怎么样不重要,只是周一到周四见不到她,怪想她的。

最近国家开始实施“双减”政策,可是它真的有效吗?“双减”之后,学校将我们课后管理的时间延迟至五点十五,虽然只比之前晚了35分钟,但仍有一些同学表示反对:“放学我还要上学习班,这一延迟我学习班就迟到了!”但大多数同学对此表示支持:“太棒了,在学校就写完作业,回家可以随心所欲了,岂不美哉!”可是当他们回到家时,等待着他们的也许是自己的家长购买的堆积如山的教辅与书籍。家长们都害怕自己的孩子在家闲着没事干,只知道打打游戏、看看电视,怕学习会落后,被别人反超,于是一大堆的教辅与书籍成了填补孩子空余时间的“加餐”。

“双减”,它到底有没有用呢?现在大家都各执一词,但我希望国家可以出台其它政策来配合落地,真正为学生减负,为家长减负,达到真正“双减”的目的。

双减的看法初三篇八

中秋过后是国庆,三天假后,接下来很快就是七天假,说起来很美好,其实还是一个字——忙。

因为调休,这周的周末就只有一天,周五放学回家,周六就得返校,赶着上国庆放假冲掉的课。庆幸的是,这周的周末作业就只有一篇周记,也不知道其他各科老师是不是忘记了,还是故意选择让我们放松一下。

怎么可能放松呢?一回到家里,我便开始洗澡,接着吃饭、穿鞋,一气呵成背上书包。什么?你问我为什么这么急?这是要去哪里?实不相瞒,去课外辅导机构补课。

自从“双减”政策一下来,课外辅导机构只能在周一到周五上课,周六上课就违规了。乍一听上去,这政策还真不错,但你可知道,我是全宿生啊,明年就要中考。周一到周四都住在学校,没办法,只好周五一放学就跑出去补课。

我上初三,正好碰上双减,“减”的真不是时候啊。

7月24日,中共中央办公厅,国务院办公厅发布了“双减”政策。所谓“双减”就是一减学生的作业,二减教培行业。

首先,“双减”政策出生的原因与诸多因素有关。

其一,中国的教培行业过度“超跑”于学校内容,导致课堂上认真听讲的学生人数大幅减少。“让孩子赢在起跑线”的观点已经泛滥,那些没有上过补习班的学生,成绩普遍靠后,导致了教育的不公平性。同时补习班加重了学生的课业负担,甚至才六年级的学生,其桌上的书也堆得像小山那么高,这严重危害了学生的身心健康。

其二,中国人口老龄化加剧,从而导致劳动力短缺。而如今的年轻人不愿从事体力劳动,如果让此现象继续发酵,土地将无人耕种,高楼将无人建造,百姓的衣食住行必将得不到根本保障,国之根基必将被动摇。所以“双减”减的也是梦想成为白领的人,加的是蓝领行业的人,这也是一项促进国家基础产业得到稳定与发展的国策。

“双减”政策一落地,在社会上也引起了轩然大波,可谓是”几家欢喜几家愁”。

“喜”的是一些没有上过补习班的成绩较差的学生,因为他们有了更为公正的教育环境。但有点仍需注意,“双减”政策不能杜绝补习班,在周一至周五的工作日晚上学生仍然可以进行补习,甚至有家长会请家教来“一对一”辅导自己的孩子。总而言之,“双减”只是保证了相对公平的教育环境,而不是绝对的。

“愁”的有两类家庭。一类是补习班从小补到大,从来都是被老师“牵着鼻子走”,导致了缺乏自律与自主学习能力的学生家庭。他们一旦减去补习班,学生成绩必然会一落千丈。第二类家庭则是家长的文化水平不高者,他们难以辅导孩子的作业,而学生本身的独立学习能力若不高,必然会导致作业错误率高,成绩下滑。

第一,筛选一些有自律性,自主学习能力、创造力强的学生进入大学深造,进而成长为真正优秀的研究型专业人才。

第二,减轻学生作业负担,使学生不再成为“书呆子”,而是全方面发展,注重素质教育,从而提高学生总体素质水平。

第三,保证教育的公平性,全面提高学校的教学质量。

时至今日,网上仍有不少对“双减”政策存在质疑,很多网友认为“双减”没有减到实处,中考与高考这两大关门仍没有减,所以家长的焦虑仍是存在的。这次“双减”也给我们中学生敲响了警钟。首先是要注重课堂、专心于课堂听讲、专注于课堂活动。其次是我们要培养自己的自主学习能力、增强自律性。最后是提升自己的体、美、劳等素质能力。

“双减”政策已是弦上发出的箭,必将成为国之大计,也是国家在教育事业上跨出的一大步。

7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,标志双减政策正式落地。对此,我持中立态度。

“双减”无非是减轻学校作业,整顿校外培训班。减一个,自是皆大欢喜,但两个同时减,便有过犹不及的意味。举众皆知学生们在接受了老师在学校课堂上传授的知识,是必须要有一定量的习题助以巩固深化所学。“学而时习之”,就算是下载到了电脑里的软件,也得用啊!现在作业少之又少,大多数学生在学习上所用时间比例骤降,成绩是紧随其跌。

同时,部分网民也担忧校外培训市场缩小会对教育公平产生影响。这也不是杞人忧天,比如说,培训班名额只有一个了,我家出3000元你家出800元,谁能上?答案显而易见。所以说“双减”或许会很大地降低中国群众的普遍受教育的程度以及文化人的比例。

但是对于国家来说,“双减”是大有裨益的。现在国家人口基数近占世界1/5,资源供给严重不足,于是“计划生育”成为基本国策,但福祸同行,我国老龄化问题显著,祸不单行,劳动力短缺的问题便随之而来,特别是蓝领的缺失,使社会生产劳动力面出现裂缝,亟需弥补。而目前已长成的九零后们从小就被以长大“当白领”的.思想所左右,自然不乐意顶着烈日当蓝领了!现而今,在“双减”这个大哥的号动下,高中录取率降为50%,并且取消高中生重读机会。这表明现在的大学选拔出来的都是自律性强的高端技术人才,是镇国之栋梁!而筛掉的则是一批对社会生产贡献不大却坐在空调房中的“白领”。

“双减”还能让教育“返璞归真”,从根本上解决教育短视化、功利化等问题,促进学校提高课堂教学质量。

在“双减”的大背景之下,中学生们需要保持头脑清醒,它不是给大家尽情玩乐的保护伞,而是一根抽打我们高度自律,更高效听课、完成作业的策鞭。课堂认真听讲,课后高度自律,成为影响我们今后人生方向的重要标码,所以无论何时中学生都应做好自己,“双减”的长鸣钟振聋发聩,同学们,应该努力、自律起来了!

20__年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担的意见》,标志着“双减”政策正式进入落地实施阶段。“双减”主要减轻学生两方面的负担:一是在校作业负担,二是校外培训负担。此政策的实施,给学生、家长、学校三方面带来了不小的影响。

一为学生方面。学生本可以在校外培训机构上课,又有老师布置的各科作业,如今“双减”政策的实施使学生“课”无法上,作业无需写,让学生们减轻了不小的压力。但这也容易让学生产生消极懈怠的心理,让一些本就成绩不好、学习态度不积极的学生有了“偷懒”的机会,成绩不错的同学也可能因作业任务减少而将空闲的时间交给游戏。这并不利于学生们的身心健康发展。当然,自律的学生另当别论,反而可能会因“双减”政策的实施更加自律学习,此须视特殊情况而定。

二是家长方面。“双减”政策给家长们带来了不小的影响。消极懈怠的同学成绩下滑,自律好学的同学成绩上升,两者差距会随着时间的增长变得越来越明显,便会出现严重的两极分化,家长们自然也将越来越焦虑。没有了学校的作业负担和校外的培训负担,家长们为了不让自家孩子落后于他人,会给学生制造家庭中的学习负担,比如在家中“一对一”聘请老师为孩子补课、刷题、批改作业,如此“双减”政策的实施不但不能减轻某些学生的学习负担,反而增加其负担,也给家长们增添了经济负担。只要“千军万马过独木桥”的高考政策不改变,“不让孩子输在起跑线上”这一观念就不会自行消失。

三则学校方面。“双减”政策的实施虽然限制了学生在校外培训,能将学习重心放在学校里,但同样也限制了学校老师布置的作业量,使老师不能更全面地了解学生的学习情况,也会导致学校整体教学水平下降,升学率也随之降低。这样也会让老师们陷入焦虑之中,每天更加操心学生的学习状况。但另一方面也确实减轻了老师的负担,可以少批改作业,有了更多的私人空间,让老师可以将生活融入工作之中。

“双减”政策给三方带来了不小的影响,而国家实施的终极目的是从根本上解决短视化、功利化等问题,全面提高学校教学质量,减轻学生负担及实施教育均衡公平发展。但以目前情况来看,“双减”政策并没有达到理想的目的,反而打破了以前较为平衡的教育状态,让学生学习方面阶级分化严重,不利于国家培养人才,校外培训机构市场的萎缩也可能会对教育公平产生影响。

“双减”政策需要经得起时间的考验才能够真正地在中国实施,其效果让我们拭目以待。

今年,教育部发布红头文件,全面实行“双减”政策,中小学生周六周日是法定休息时间,不得被学校和辅导机构占用补课。

其实,这个政策有好有坏。

好处就是,对于学生来说有了更多的课余时间,不用被补课所烦恼。可以自己安排自己的学习活动,可以利用这些时间放松心情,锻炼身体。

坏处就是,有些基础薄弱的学生,想利用这些时间去找课外老师辅导。不想掉队,理想的话,还可以实现弯道超车,这也是一件好事呀。但现在有了政策,很多补习班都不敢在周末上课了,只能在周一至周五晚上给那些走读生补课,住宿生就没有这个待遇了。

周一到周五,本来学习就紧张,就繁忙,还要到外面补课,这和“减负”也是矛盾的呀。

双减的看法初三篇九

这学期国家发布了“双减”政策,即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,让我的生活发生了很大的改变。

开学到现在已经过了六周了。以前一放学我就被爷爷奶奶送到晚托班,每天的晚饭也都是他们打包过来给我吃的,直到八点左右作业全部完成我才回家。双减后我参加了学校的晚托班,有老师陪着我们做作业,有时题不会的时候就可以请教老师,而且速度也大大提升,作业基本都在学校完成了。放学回到家,我可以和家人们开开心心地坐在一起吃饭。像螃蟹这样的食物以前只能留在周末吃,因为吃起来太麻烦又浪费时间,而现在我可以悠闲地咬着我的美味蟹腿。

以前明明是周六周日,是给我们休息的,可是妈妈给我报了很多的兴趣班,多的让我头疼。双减后语文数学英语之类的培训班都没有了,让我的肩膀上少了一大块重磅的石头。我也成功地获取了半天自由时间,我可以做我自己喜欢的事或者让爸爸妈妈陪我去动物园、游乐场、爬山、游泳等等。

我很喜欢双减后的生活。饭后可以骑上我心爱的小单车,在小区里转呀转呀,吹吹晚风赏赏月光,别提有多悠哉了。写完作业也不用被妈妈催着快点洗澡看书,我可以有时间玩会的我玩具再去洗澡看书。最重要的还是和爸爸妈妈相处的开心时间变多了,以前我们在一起的时间除了学习还是学习,还有做不完的作业山,爸爸妈妈的口头禅都是作业做完了吗?现在就不一样了,虽然我们还是学习的时间最多,但我们有时间可以出去走走看看,妈妈也变成了温柔的妈妈。我喜欢这样的生活,希望能一直这样下去!

“双减”成了近期最热门的话题,这是教育行业的改革。可这一政策的出台却让许多人惶惶不安,他们生怕孩子成绩下滑,忧心忡忡:孩子课外时间那么多,可以做什么?难道就这么把时间浪费了吗?我妈每天都会在家念叨好几遍,但我想说,这是对“双减”政策的误解,不信来看我的故事吧。

今年暑假,爸妈给我报了作文提升班、奥数拓展班、新概念英语班、还找了几份盐中往年分班考试的试卷……可谓五花八门,导致我七月份不是在补习班上课,就是在去补习班的路上。每天脑子里一根弦绷得紧紧的,就连睡觉都梦见自己在写作文。

高强度的学习,使我的身体开始了反绿色抗,出现了失眠、感冒等症状,去医院就诊,又是检测核酸,又是排队、挂号、就诊、缴费、等待……整整一天就这么在医院中度过,把一大家子折腾的不轻。医生叮嘱:保证充足的睡眠、劳逸结合、适当运动、减少压力。

“双减”政策的出台,在校内可以让学生能够得到优质的教育,并且逐步优化作业布置和课后服务,使学生的学习“主战场”回归校园,提高学生自主学习的能力,让“要我学”逐步变成“我要学”。取消培训班,可以减轻家长沉重的经济负担。另外,对于教学质量、学生安全等方面的从严把关,能够保障家长和孩子的经济利益、人身权益。

天气越来越热,冰场上人头攒动。外面的热气氤氲,玻璃墙里面天寒冰封,很快玻璃上罩了一层迷蒙的.水雾。我扒着玻璃静静地打量着场内的花滑运动员。他们身姿如松,一个个漂亮潇洒地旋转着跳跃着,翩若惊鸿,矫若游龙,又好似月宫里的仙子,轻飞曼舞。

我不由得看痴了,犹豫后,我迈开沉重的步伐,冰刀刺着寒气逼人的冰面,冰面滑溜溜的。我透过玻璃的反射看到自己那僵硬别扭的动作,重重叹了口气,一种挫败感涌上心头。课余生活也不那么一帆风顺啊!

“哎,小姑娘,我教你吧!”一个大姐姐身着演出服,好似一个刚从天上下到凡尘的仙女。她向我走来,牵着我的手慢慢向前滑。我左右脚交替蹬地,头往前探,双臂平伸,身子稳稳地前行。我练习着动作,脚下一道道浅浅的冰痕圆润流畅。我望向身后,原来已经滑了这么远了,我心头美滋滋的。我浑身轻飘飘的,仿佛自己与白云作伴。渐渐的,我起步速度快起来,耳边是阵阵的凉风,伴随着唰唰的溜冰声。恍惚间,我又感觉自己像是征战沙场的女将军,身旁的人一个个被我超越,整个冰场是我的舞台,聚光灯打在我身上,我翩翩起舞,手臂不自觉地张开,脚下的节奏肆意而欢快。

在冰场上,我甩脱了学习的重负,在这一方天地中我们没有烦恼,驱散眉间的愁云。暂且停下脚步,我感觉背上已经生了薄薄的一层汗,但感觉舒畅极了。

为了真正的快乐,避免烦恼和脑力的过度紧张,我们或许都应该来一次酣畅淋漓的课余之旅。

动静相济,劳逸适度。——华佗。

上午连续上了三节课,我的神经高度紧张,每到这时,我都利用仅有的15分钟课间小憩一会儿。

休养生息。

刚下课,一股疲倦的感觉就环绕着我,我原本挺直腰板儿变成了一个半圆,肩膀处酸得不行,双臂僵硬,肘部连弯曲都隐隐作痛,活像一个得了风湿骨痛的老年人。手腕处的血管根根分明,上面的筋高高凸起,握笔的三根手指中大拇指中间凹陷,手指肚惨白,食指因为没有血液流过而发麻,中指的侧面硌得发红。我连抬手的力气都没有了。于是我双臂平摊在课桌上,头侧枕着左臂,准备休息一下。

庄周梦蝶。

在疲劳时,休息是最好的良药。我屏蔽了教室内外的喧嚣,将双眼缓缓闭上。一片漆黑后,我的世界又明亮起来,满目的绿色,勃勃的生机。这是古森林里才会有的轻松惬意。满眼的葱绿,空气中浮动着点点绿芒。它们像星星一样衬托得世界很寂静。一阵微风吹来一声蝉鸣,一次振翅高飞惊落一片树叶,一汪清潭引来一群鸟兽……眼前无限的美好使我忍不住舔舔嘴唇,嘴轻哼了两下。等我再睁眼去观望时,铃响了,上课了。

韬光养晦。

上课不久,课堂里就哈欠连天。我一看,正是刚才课间闹得最欢的那帮人。而我经过一个课堂的休息,现在不说神采飞扬,也是精神奕奕。身体的每一个关节都活络,每一根神经都兴奋,大脑像高速立交桥一样高速运转且井然有序。午后清风拂面,吹在身上很清爽。

燃烧人生并不是一味地透支,即使是再强壮的身体也有疲劳的时候,劳逸结合是一种生存的策略。人生就像一张弓上的弦,一直绷着是会断的,张弛有度方能收放自如。

美在课余!

暑伏燥热的一天下午,我来到滑冰场里。冰面犹如一块巨大的乳白色的奶糖,又像是一面平整光滑的璧玉。冰场周围立满了玻璃,形成一道屏障,巨大的内外温差使得玻璃上布满了水珠。冰场上方弥漫着白汽,仿佛张岱在湖心亭看到的“雾凇沆砀”的景象。白雾之中,人们肆意地飞旋舞动着,仿佛一只只天鹅畅游在碧湖之中,又似一条条锦鲤在湖面跳跃。滑得好的人做到了人冰合一,在冰面上疾速地飞驰着。

我穿上冰鞋,像企鹅般蹒跚地走入了冰场一角。在冰面上,我战战兢兢,浑身紧绷,连大气都不敢出,独立站在冰面上,世界仿佛突然变得安静了,凉气顺着裤腿慢慢地爬了上来,我的心仿佛一团在冬夜中燃烧的火慢慢被周围寒气所包围,逐渐熄灭。一旁的母亲赶忙走到我身边,隔着玻璃鼓励我。这些话语好似一捆捆的木柴添进了我心的火焰中慢慢地燃烧起来,把我的心照亮。被那团火焰所驱使,我缓慢地移动灌满铅的双腿,试图驾驭那两把冰刀。

不久,我找到了自身的平衡,开始大步流星地向前滑。我在白雾中急速地穿梭着,夹杂着寒气的风吹过脸颊,让我体验到了飞翔的感觉。我好像成了一艘快艇,驰骋在平静的湖面。过弯道时,我俯下身子,双手划过冰面,仿佛在把玩一块无瑕的美玉。白雾渐渐地消散,上空的聚光灯光穿透了雾气照在冰面上,冰面好似波光粼粼的湖面,灯的周围形成一个个晕圈,亦真亦幻,宛若仙境。我好似蜕掉了蛇皮飞升成龙。

在课余的娱乐活动中,我找到了身心的平衡。这是一种美好的境界,我心中甜甜的,仿佛吃了奶糖一般。美在课余!

双减的看法初三篇十

这学期国家发布了“双减”政策,即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,让我的生活发生了很大的改变。

开学到现在已经过了六周了。以前一放学我就被爷爷奶奶送到晚托班,每天的晚饭也都是他们打包过来给我吃的,直到八点左右作业全部完成我才回家。双减后我参加了学校的晚托班,有老师陪着我们做作业,有时题不会的时候就可以请教老师,而且速度也大大提升,作业基本都在学校完成了。放学回到家,我可以和家人们开开心心地坐在一起吃饭。像螃蟹这样的食物以前只能留在周末吃,因为吃起来太麻烦又浪费时间,而现在我可以悠闲地咬着我的美味蟹腿。

以前明明是周六周日,是给我们休息的,可是妈妈给我报了很多的兴趣班,多的让我头疼。双减后语文数学英语之类的培训班都没有了,让我的肩膀上少了一大块重磅的石头。我也成功地获取了半天自由时间,我可以做我自己喜欢的事或者让爸爸妈妈陪我去动物园、游乐场、爬山、游泳等等。

我很喜欢双减后的生活。饭后可以骑上我心爱的小单车,在小区里转呀转呀,吹吹晚风赏赏月光,别提有多悠哉了。写完作业也不用被妈妈催着快点洗澡看书,我可以有时间玩会的我玩具再去洗澡看书。最重要的还是和爸爸妈妈相处的开心时间变多了,以前我们在一起的时间除了学习还是学习,还有做不完的作业山,爸爸妈妈的口头禅都是作业做完了吗?现在就不一样了,虽然我们还是学习的时间最多,但我们有时间可以出去走走看看,妈妈也变成了温柔的妈妈。我喜欢这样的生活,希望能一直这样下去!

“双减”成了近期最热门的话题,这是教育行业的改革。可这一政策的出台却让许多人惶惶不安,他们生怕孩子成绩下滑,忧心忡忡:孩子课外时间那么多,可以做什么?难道就这么把时间浪费了吗?我妈每天都会在家念叨好几遍,但我想说,这是对“双减”政策的误解,不信来看我的故事吧。

今年暑假,爸妈给我报了作文提升班、奥数拓展班、新概念英语班、还找了几份盐中往年分班考试的试卷……可谓五花八门,导致我七月份不是在补习班上课,就是在去补习班的路上。每天脑子里一根弦绷得紧紧的,就连睡觉都梦见自己在写作文。

高强度的学习,使我的身体开始了反绿色抗,出现了失眠、感冒等症状,去医院就诊,又是检测核酸,又是排队、挂号、就诊、缴费、等待……整整一天就这么在医院中度过,把一大家子折腾的不轻。医生叮嘱:保证充足的睡眠、劳逸结合、适当运动、减少压力。

“双减”政策的出台,在校内可以让学生能够得到优质的教育,并且逐步优化作业布置和课后服务,使学生的学习“主战场”回归校园,提高学生自主学习的能力,让“要我学”逐步变成“我要学”。取消培训班,可以减轻家长沉重的经济负担。另外,对于教学质量、学生安全等方面的从严把关,能够保障家长和孩子的经济利益、人身权益。

天气越来越热,冰场上人头攒动。外面的热气氤氲,玻璃墙里面天寒冰封,很快玻璃上罩了一层迷蒙的.水雾。我扒着玻璃静静地打量着场内的花滑运动员。他们身姿如松,一个个漂亮潇洒地旋转着跳跃着,翩若惊鸿,矫若游龙,又好似月宫里的仙子,轻飞曼舞。

我不由得看痴了,犹豫后,我迈开沉重的步伐,冰刀刺着寒气逼人的冰面,冰面滑溜溜的。我透过玻璃的反射看到自己那僵硬别扭的动作,重重叹了口气,一种挫败感涌上心头。课余生活也不那么一帆风顺啊!

“哎,小姑娘,我教你吧!”一个大姐姐身着演出服,好似一个刚从天上下到凡尘的仙女。她向我走来,牵着我的手慢慢向前滑。我左右脚交替蹬地,头往前探,双臂平伸,身子稳稳地前行。我练习着动作,脚下一道道浅浅的冰痕圆润流畅。我望向身后,原来已经滑了这么远了,我心头美滋滋的。我浑身轻飘飘的,仿佛自己与白云作伴。渐渐的,我起步速度快起来,耳边是阵阵的凉风,伴随着唰唰的溜冰声。恍惚间,我又感觉自己像是征战沙场的女将军,身旁的人一个个被我超越,整个冰场是我的舞台,聚光灯打在我身上,我翩翩起舞,手臂不自觉地张开,脚下的节奏肆意而欢快。

在冰场上,我甩脱了学习的重负,在这一方天地中我们没有烦恼,驱散眉间的愁云。暂且停下脚步,我感觉背上已经生了薄薄的一层汗,但感觉舒畅极了。

为了真正的快乐,避免烦恼和脑力的过度紧张,我们或许都应该来一次酣畅淋漓的课余之旅。

动静相济,劳逸适度。——华佗。

上午连续上了三节课,我的神经高度紧张,每到这时,我都利用仅有的15分钟课间小憩一会儿。

休养生息。

刚下课,一股疲倦的感觉就环绕着我,我原本挺直腰板儿变成了一个半圆,肩膀处酸得不行,双臂僵硬,肘部连弯曲都隐隐作痛,活像一个得了风湿骨痛的老年人。手腕处的血管根根分明,上面的筋高高凸起,握笔的三根手指中大拇指中间凹陷,手指肚惨白,食指因为没有血液流过而发麻,中指的侧面硌得发红。我连抬手的力气都没有了。于是我双臂平摊在课桌上,头侧枕着左臂,准备休息一下。

庄周梦蝶。

在疲劳时,休息是最好的良药。我屏蔽了教室内外的喧嚣,将双眼缓缓闭上。一片漆黑后,我的世界又明亮起来,满目的绿色,勃勃的生机。这是古森林里才会有的轻松惬意。满眼的葱绿,空气中浮动着点点绿芒。它们像星星一样衬托得世界很寂静。一阵微风吹来一声蝉鸣,一次振翅高飞惊落一片树叶,一汪清潭引来一群鸟兽……眼前无限的美好使我忍不住舔舔嘴唇,嘴轻哼了两下。等我再睁眼去观望时,铃响了,上课了。

韬光养晦。

上课不久,课堂里就哈欠连天。我一看,正是刚才课间闹得最欢的那帮人。而我经过一个课堂的休息,现在不说神采飞扬,也是精神奕奕。身体的每一个关节都活络,每一根神经都兴奋,大脑像高速立交桥一样高速运转且井然有序。午后清风拂面,吹在身上很清爽。

燃烧人生并不是一味地透支,即使是再强壮的身体也有疲劳的时候,劳逸结合是一种生存的策略。人生就像一张弓上的弦,一直绷着是会断的,张弛有度方能收放自如。

美在课余!

双减的看法初三篇十一

得益于国家的“双减”政策,课余时间的充盈让我的生活更加充实。

博弈。

傍晚,我和父亲在茶几上摆开棋盘对弈。惨白的灯光射向棋盘,气氛骤然紧张了起来。父亲话不多说,开局便擒住我几位大将。我指挥着炮兵,看着棋盘上一边倒的局面,思考着父亲下一步的走法,斟酌了许久才缓缓落子。父亲一着“围魏救赵”,降了我的相,要取我上将首级。我急忙撤兵,自觉大势已去。回想与父亲的几轮大战,他总是一环套一环,牵着我的鼻子走。父亲笑了出来,带着得意说:“下棋必须得心静,还得纵观全局,不要目光短浅。”课余时间,我学会了宁静致远,懂得运筹帷幄。

开卷。

在课余生活里,读书是我的一大乐趣。午饭后,我背靠在抱枕上,盘着双腿,拿出我最着迷的《天意》读了起来。书很厚重,阵阵墨香扑面袭来。我闭上眼,书中的情节出现在眼前,仿佛萧何月下追韩信就发生在眼前。我眼看着韩信进谏项羽,想为项羽出谋划策却被刚愎自用项羽大骂一顿。眼前的书好似一间黄金屋,一行行的文字像根根金线,编织成一幅幅绝世名画,让我流连忘返。在课余时间读书,陶冶了情操,提高文学素养,这是多么幸福的一件事啊!

赏景。

有时候在家中闲暇之时,我也会隔窗赏景。我虽做不到像醉翁那般寄情山水,但也自得其乐。清晨,鸟鸣声萦绕在耳畔,风轻拂窗帘,露出窗外淡淡的清光,时隐时现的花草呼唤我醒来。窗外的银杏长得如日中天,争高直指,枝叶繁茂。

夜晚,临睡前,月光下有银杏白色的枝叶摇曳,地上有一丛丛的青草。月色如水,洗净了白日的喧嚣。不知谁家悠扬的笛声,将夜晚烘托得静谧美好。

张弛有度,收放自如,也许是人生的乐趣之一。要懂得劳逸结合,在课余生活中多放松,多感受,会让我在努力之后更加强力,这就是课余之美。

就在最近,教育部推出了“双减”政策,虽然名义上是“双减”,但我认为这是“双增”。

在学校里,老师少买了一些习题,但作为代替的是拖堂。每次老师都会说因为习题少了,所以要多讲课,不然我们全班的学习都会落后的。就这样,本来的课间休息都被老师占用了。很多时候,下节课的老师已经来了,但上节课的老师还在讲课。所以我课间一口水都没喝到,弄得我上课渴得要命。

不仅是课间被占了,连课后管理也被占用了。原本课后管理是给我们写作业的,结果全被老师拿去讲题,所以作业只能留到回家写,就算是“双减”后的作业,全都留到家里写也要写好久。

能在家里写作业也算是好的'了,我们班好多同学的补习班都因为双减移到了周一到周五上,所以他们一上完课后管理,就要跑去赶场子。有的人作业一个都没写,但已经十点多了,可又不能不完成作业,所以一直要写到十一,二点左右,早上上课一点精神也没有,每天顶着个黑眼圈呆呆地坐在教室里,老师讲了什么都没听进去。

这样看来,“双减”后的效果一点也不好,还不如“双减”前的学习轻松。并不是说“双减”不好,而是“双减”没有减对。我认为“双减”应该把考试的选拔机制改掉,而不是一味地减少习题和周末的补习班,否则作业减了,但自主控制的时间也减少了,而且光减作业,不改升学机制反而会使许多家长焦虑,给我们买更多的习题,不仅没有起到“双减”的效果,反而适得其反了。

所以我真的非常希望“双减”政策有所改变,可以做到真正的减负。

“快点吃,吃完赶紧上课去。”这是“双减”以前,我上完漫画课,又火急火燎地去上奥数课前妈妈的口头禅。

唉,漫画课与奥数课只隔了一个小时,为此,我没有好好吃过一顿晚饭。有时,遇上喜欢的菜肴,就想多吃上几筷,可是不行,妈妈已经在门口拿好了出门的鞋子。我只好扒拉几口,匆匆出门。一路上,妈妈随手塞给我一个面包,还一个劲地催我吃。可我哪里有胃口吃啊!上课时,我的肚子“咕咕”直叫。有一次,这声音实在太响了,旁边的同学都向我侧目而视,害得我脸红脖子粗,恨不得找个地缝钻进去!

现在呢?“双减”了,每个周末都能拥抱自由,享受美好时光。不用赶着去上课了,吃饭的时候,可以吃得慢一些,真正吃出食物的美味了。吃完了饭,躺在长椅上,嘴里喝着果汁,耳朵里塞着随身听,手上捧着喜欢的书……这可是“双减”前不切实际的幻想啊!

自从教育局发布了“双减”政策,每天放学,不用急急忙忙地整理书包了,可以在托管班里疯狂写作业,天天和同学比谁的作业做得快,还可以讨论一下题目,看看别人有没有更好的解题思路。老师也可以利用这个时间帮我们解决作业中的疑惑,我觉得挺好的。

“双减”政策实施以来,我体会到了“自由”两个字。我拥抱自由,拥抱“双减”!

“双减”到底是什么呢?“双减”指的是全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,当这一政策出现的时候,我的课外辅导课发生了翻天覆地的变化。所有的学科辅导课进行了精减,并且从周末调整到周中。这些变化使我必须加快做作业的速度,尽量使作业不带回家,同时,也让我的周末有了休息和娱乐的时间。

总体来说,双减政策有以下几个优点:

首先,我有了更多的空间时间,在周末可以不在家里上网课,而是和家人一起出去玩。我还是更多的时间来阅读课外书,开阔视野,开拓自己的兴趣爱好。

其次,在晚上上课和周末出去玩的双重刺激下,我做作业的效率得到了前所未有的提升。如今,我能更快更好地完成任务。

最后,因为课程的精减,也极大地减轻了妈妈的经济负担,因为课程的减少,退了3门课。

虽然双减政策有许多优点,可是世上并没有十全十美的事物,它也有缺点:

第一点,双减容易让人觉得不用努力了,但实际上,学校虽然给我们减了压,可是中考、高考的压力依然存在。实现考上大学的梦想,使我们不能松懈,天上不会掉馅饼,我们要给自己一些前进的动力。

第二点,周中的压力会过于大,怎样合理地安排时间,也成为了我的一大难题。

综上所述,双减政策利大于弊,只有我们能正确面对减负后的学习生活,就能成为一个全面发展的小学生。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”如这句古话所说,学习一定是辛苦的,双减政策只是让我减少学业负担。如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。而如果做到了这些,双减政策的弊也就不明显了。

我爱鸟,也因此爱上了观鸟。

我与鸟的结缘开始于小学三年级,那时我疯狂爱上了蝴蝶,家里柜子、墙上全是蝴蝶的幼虫,指导老师看在眼里,一日把我叫去,问我要不要学学观鸟,我抱着试试看的心态答应了。第一次观鸟活动是在越秀公园,装备齐全的我跟随小伙伴们一起用脚步丈量了整个公园,我们竟然发现了20多种鸟类!原来这小小的公园里竟然隐藏着如此多秘密!我大开眼界,一下子爱上了观鸟。

从此以后,我对观鸟的热爱就一发不可收拾。我先是走遍了广州的山山水水,不满足于此,我和小伙伴们远足阳江、香港,进而到了祖国的边陲西双版纳,在版纳的一周是我人生中最快乐的时光。白天我们远足观鸟,热带雨林的鸟儿如此之多,如此美丽,我不禁感叹造化的慷慨。印象最深的是一对领角鸮的求爱,与人类何其相似啊。雄性口衔老鼠,搔首弄姿,雌性则故作高冷,最后双双恩爱有加,振翅而去。晚上我们夜探昆虫世界,手电筒下的小小世界里,意料中的发现,意外的惊喜,源源不断。

如今,课业繁重的我很少再去野外观鸟了,但那些美好的瞬间都如快照般永远留在了记忆深处。有时我在想,长大真的好吗?长大的代价就是要面对日渐消失的好奇心吗?我不想这样。我喜欢生物,我不会放弃观鸟,也许以后我会报考大学生物学专业,一辈子与那些大自然的精灵们相伴。

双减的看法初三篇十二

显然不是。就比如这次的月考就被“减”去了。但其实一个学期一共就四次大型考试,把月考减去了,就只剩两次了。我个人认为这是并不合理的——一、定期考试可以提高我们的危机意识,也从一方面督促我们复习,对知识的巩固起着重大的作用;二、有两门新学科的加入,我们需要多适应、早适应考卷的答题形式和出题格式,而不是过了半个学期才知道应该怎么学习这两门学科;三、减去为数不多的考试,给我们提供了很多闲暇时间,但处于这个年龄阶段,我们正是缺乏自控力的时候,反而对成绩提高有了阻力;四、我们需要定期对自己现阶段的成绩和排名有个认知,而这“定期”如果只是半学期一次,未免有点太久了。

综上所述,我认为月考并不会给我们带来压力,相反会促进我们的学习,提高我们学习的机积性,所以月考本身不应被“减”去。也有其它不应减的因素,比如课外的辅导。如果学生是真的需要并自愿学习,它只会对学生有好处。当然,这点因人而异,毕章确实存在一些时间安排不合理的课程,但也仅是少数。

所以,我个人认为“双减”要减去应减的,保留不应减的,而不修是把所有“负担”都减去,因为有些“负担”其实并不是负担。

国家提出这个政策的初心是好的,地方的执行也是积极的,只是不是所有的东西都应减去。

刚听到“双减”这条消息后,肯定是高兴的。因为作业在学校就可以全部做完,回家就可以有更多的娱乐时间。双休日也不用上课外补习班。我也终于有周末了,而不是天天在上课。

但是虽然作业量减少了,课程的难度并不会变简单。我们终有一天还是要参加中考的。所以我们要做到减量不减质,每份作业还是要认真完成。校内学习的质量更为重要。

再来说说我对课外补习课时间移动的看法。相信国家也一定是为了让我们有更多的休息时间才这么安排的。可是我不明白,既然“双减”了,为什么不一刀切,双休日不能上,但平日却还可以。现在开学了,回家已经很累,课都调整到平日,立刻再上的话,听课的效率肯定会变低。而且学校里有很多兴趣班,时间也容易冲突。

今天课上,贾老师也问了我们:你们对于“双减”的看法是怎样的呢?感觉变化大吗?部分同学认为无所谓。因为该上的课还是得上。我认为对我还是有变化的,因为以前周末都很忙,现在突然空下来,我会有点不适应。还有我也很担心,很多课改成线上了,我的近视度数会不会加深。

作为学生,我希望“双减”政策能够有效的执行。真真做到作业学校完成。小学生不要再额外补习语数外。让我们有更多的时间去学习我们感兴趣的课程,有个愉快美好的童年。

以上就是我对“双减”政策的看法。

“双减”成了近期最热门的话题,这是教育行业的改革。可这一政策的出台却让许多人惶惶不安,他们生怕孩子成绩下滑,忧心忡忡:孩子课外时间那么多,可以做什么?难道就这么把时间浪费了吗?我妈每天都会在家念叨好几遍,但我想说,这是对“双减”政策的误解,不信来看我的故事吧。

今年暑假,爸妈给我报了作文提升班、奥数拓展班、新概念英语班、还找了几份盐中往年分班考试的试卷……可谓五花八门,导致我七月份不是在补习班上课,就是在去补习班的路上。每天脑子里一根弦绷得紧紧的,就连睡觉都梦见自己在写作文。

高强度的学习,使我的身体开始了反绿色抗,出现了失眠、感冒等症状,去医院就诊,又是检测核酸,又是排队、挂号、就诊、缴费、等待……整整一天就这么在医院中度过,把一大家子折腾的不轻。医生叮嘱:保证充足的睡眠、劳逸结合、适当运动、减少压力。

“双减”政策的出台,在校内可以让学生能够得到优质的教育,并且逐步优化作业布置和课后服务,使学生的学习“主战场”回归校园,提高学生自主学习的能力,让“要我学”逐步变成“我要学”。取消培训班,可以减轻家长沉重的经济负担。另外,对于教学质量、学生安全等方面的从严把关,能够保障家长和孩子的经济利益、人身权益。

“双减”政策就是好!

减了,双减政策下来了,我孩子的功课可怎么办呢?

七月份时,国家发布了新的教育政策,这下好了,校外的所有培训机构都停了。仅仅几天,我们家小宝就不能继续补课了。又刚好是暑假,本来能早起上课的她,现在一觉睡到_九点,怎么喊都喊不醒。不仅如此,这课上到一半说不教就不教了,这叫什么事儿呢!

看着小宝刚激发起来的学习动力就这么一点一点消亡了,做母亲的心里真是一点都不好受。我只好调动了我的人际关系,去寻找有没有专门的老师或者还在营业的培训机构。qq、微信、电话真是一刻不停,一天问上好几遍。可要么培训机构比较小,要么辅导老师经验不丰富,而且交的钱还多。要是请私人家教,一天就好几千,这可把我给愁坏了。

某个星期天回娘家时,跟孩子外婆说了这件事儿,她把我给批了一顿:“孩子都初三了,怎么还给她补课呢?考高中是自己的事儿,你帮她到现在就不错了,接下来就看她自己了,偶尔督促一下就可以了。”听了这番话,我又好好想了想,哎,可不是嘛,孩子都不急,我一个做母亲的干着急干嘛呢?学习还是得靠她自己。

后来补习班我也就放弃了寻找,而是找她好好谈了谈。孩子也懂事儿,挺理解我,自己开始用功起来。多亏了这“双减”政策,让我意识到了这一点,不然尽操心了。

天气越来越热,冰场上人头攒动。外面的热气氤氲,玻璃墙里面天寒冰封,很快玻璃上罩了一层迷蒙的水雾。我扒着玻璃静静地打量着场内的花滑运动员。他们身姿如松,一个个漂亮潇洒地旋转着跳跃着,翩若惊鸿,矫若游龙,又好似月宫里的仙子,轻飞曼舞。

我不由得看痴了,犹豫后,我迈开沉重的步伐,冰刀刺着寒气逼人的冰面,冰面滑溜溜的。我透过玻璃的反射看到自己那僵硬别扭的动作,重重叹了口气,一种挫败感涌上心头。课余生活也不那么一帆风顺啊!

“哎,小姑娘,我教你吧!”一个大姐姐身着演出服,好似一个刚从天上下到凡尘的仙女。她向我走来,牵着我的手慢慢向前滑。我左右脚交替蹬地,头往前探,双臂平伸,身子稳稳地前行。我练习着动作,脚下一道道浅浅的冰痕圆润流畅。我望向身后,原来已经滑了这么远了,我心头美滋滋的。我浑身轻飘飘的,仿佛自己与白云作伴。渐渐的,我起步速度快起来,耳边是阵阵的凉风,伴随着唰唰的溜冰声。恍惚间,我又感觉自己像是征战沙场的女将军,身旁的人一个个被我超越,整个冰场是我的舞台,聚光灯打在我身上,我翩翩起舞,手臂不自觉地张开,脚下的节奏肆意而欢快。

在冰场上,我甩脱了学习的重负,在这一方天地中我们没有烦恼,驱散眉间的愁云。暂且停下脚步,我感觉背上已经生了薄薄的一层汗,但感觉舒畅极了。

为了真正的快乐,避免烦恼和脑力的过度紧张,我们或许都应该来一次酣畅淋漓的课余之旅。

双减的看法初三篇十三

“双减”到底是什么呢?“双减”指的是全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,当这一政策出现的时候,我的课外辅导课发生了翻天覆地的变化。所有的学科辅导课进行了精减,并且从周末调整到周中。这些变化使我必须加快做作业的速度,尽量使作业不带回家,同时,也让我的周末有了休息和娱乐的时间。

总体来说,双减政策有以下几个优点:

首先,我有了更多的空间时间,在周末可以不在家里上网课,而是和家人一起出去玩。我还是更多的时间来阅读课外书,开阔视野,开拓自己的兴趣爱好。

其次,在晚上上课和周末出去玩的双重刺激下,我做作业的效率得到了前所未有的提升。如今,我能更快更好地完成任务。

最后,因为课程的精减,也极大地减轻了妈妈的经济负担,因为课程的减少,退了3门课。

虽然双减政策有许多优点,可是世上并没有十全十美的事物,它也有缺点:

第一点,双减容易让人觉得不用努力了,但实际上,学校虽然给我们减了压,可是中考、高考的压力依然存在。实现考上大学的梦想,使我们不能松懈,天上不会掉馅饼,我们要给自己一些前进的动力。

第二点,周中的压力会过于大,怎样合理地安排时间,也成为了我的一大难题。

综上所述,双减政策利大于弊,只有我们能正确面对减负后的学习生活,就能成为一个全面发展的小学生。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”如这句古话所说,学习一定是辛苦的,双减政策只是让我减少学业负担。如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。而如果做到了这些,双减政策的弊也就不明显了。

世间爱好千千万,唯有测向独一档。

无线电测向是我最大的爱好。从见到它的那一刻起,我就深深爱上了它:新奇的测向仪器,神秘的电台……我迫不及待地钻了进去,这一钻,到现在已经四年了。无线电并不是简单的跑动,而是要通过收听电台信号、观察周围地形、判断最佳路径等等来完成的。刚开始学习时,我并不适应在丛林里的训练,手上和腿上经常会有被树枝刮到或摔倒的伤痕,而且有时候还要在风雨中继续训练,成了名副其实的“追风少年”。但是我乐在其中,每次训练我都全力以赴。到了后来,总是能在树丛中看见我快乐飞奔的身影,我享受着它。

而无线电测向让我受益最大的是每一场的比赛。从四年级开始我就参加测向比赛,每次赛事都会持续三四天,所以我们就需要自己照顾自己,自己吃饭睡觉,自己洗衣服,自己安排学习。每一场比赛,在老师和队友们的帮助下,我不仅提高了我的测向水平,也锻炼了我的生活自理能力。到现在,那一场场比赛,一个个赛前的夜晚,一次次赛前会议,仍然清晰地浮现在我脑海中。我印象最深的一场比赛是在六年级升初一的那个暑假,那是我代表小学的最后一次比赛,也是我第一次夺得个人比赛的冠军!一路走来,它给予我太多太多——如何坦然面对成败,跌倒了再爬起,咬牙坚持不放弃,它教会我在树林中面对荆棘,更教会我在生活中面对荆棘。

现在上了初中,我也没有很多时间参加训练和比赛。它已经成了一种放松的方式,每到周末,去公园跑一跑,释放学习中的压力,很好地放松自己。我不知道将来我是否还有足够的时间继续坚持这项爱好,但我希望它能一直陪伴着我,一切皆因热爱。

最近一个热点词汇爆发在每个人的手机上——“双减”政策。

双减政策是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,简单点来说,就是少点作业,不上辅导班,这其实是每个学生梦寐以求的事情,但我们也不能否认它的一些不好影响。

虽然我也不是很喜欢写作业,但是作业还是可以很有效的帮助我们复习,巩固学过的知识,并且我们也可以在写作业的过程中,发现新的知识,还是有一定效果的。

另外,对于不让课外辅导这个问题,我觉得真正能拉开距离的是课外学习的一些东西,而现在禁止了课外辅导机构的进行,我们减少了学习课外知识的监督,就只能依靠自己来进行学习课外知识,这篇是非常考验我们的自觉性以及自律性。

对于课外辅导班,学生的大多数印象都是不好的,甚至有时候会想让辅导班赶紧关闭,但现在真的到了没有补习班可以上的时候,我们才发现可以在有专人的监督下,学习课外知识也是一件好事。

双减政策减轻了学生当下的课业压力,但如果我们自己不主动去学习的话,在未来的考试中,我们必然会很紧张,而我们现在不能依靠外力来监督自己,就要养成自己的自律。

这学期国家发布了“双减”政策,即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,让我的生活发生了很大的改变。

开学到现在已经过了六周了。以前一放学我就被爷爷奶奶送到晚托班,每天的晚饭也都是他们打包过来给我吃的,直到八点左右作业全部完成我才回家。双减后我参加了学校的晚托班,有老师陪着我们做作业,有时题不会的时候就可以请教老师,而且速度也大大提升,作业基本都在学校完成了。放学回到家,我可以和家人们开开心心地坐在一起吃饭。像螃蟹这样的食物以前只能留在周末吃,因为吃起来太麻烦又浪费时间,而现在我可以悠闲地咬着我的美味蟹腿。

以前明明是周六周日,是给我们休息的,可是妈妈给我报了很多的兴趣班,多的让我头疼。双减后语文数学英语之类的培训班都没有了,让我的肩膀上少了一大块重磅的石头。我也成功地获取了半天自由时间,我可以做我自己喜欢的事或者让爸爸妈妈陪我去动物园、游乐场、爬山、游泳等等。

我很喜欢双减后的生活。饭后可以骑上我心爱的小单车,在小区里转呀转呀,吹吹晚风赏赏月光,别提有多悠哉了。写完作业也不用被妈妈催着快点洗澡看书,我可以有时间玩会的我玩具再去洗澡看书。最重要的还是和爸爸妈妈相处的开心时间变多了,以前我们在一起的时间除了学习还是学习,还有做不完的作业山,爸爸妈妈的口头禅都是作业做完了吗?现在就不一样了,虽然我们还是学习的时间最多,但我们有时间可以出去走走看看,妈妈也变成了温柔的妈妈。我喜欢这样的生活,希望能一直这样下去!

双减的看法初三篇十四

自从“双减”政策之后,我的作业量大大减少,这使我的休闲时间增多。这不,我的表哥表姐正带我去动物园游玩呢!

哇!只见几个鱼缸整齐地屹立在大门口,里面各种各样的小鱼吸引了我的眼球,我兴奋地跑过去,利用在科学课上学到的知识,我开始分辨它们的身体部位:“这是背鳍,这是鳃,这是尾鳍……”

“完美动作!”“精彩!”我好奇地四处张望,一问才知道,原来是海狮表演。我闻声跑进了表演会场。台上有一只海狮正在表演,主持人把皮球抛向水面,海狮马上下了水,迅速地游了过去,一跳,把皮球稳稳地接住了,我大声喝彩:“好厉害呀!”周围的人也赞不绝口,后面,我还跟那只功夫了得、可爱憨厚的海狮合了影呢!

接下来,我们还参观了许多动物,有大象、长颈鹿、狮子、大猩猩……其中令我最喜欢的是大猩猩。我们参观的.那只大猩猩富有灵性,它好像知道我们在干什么:我拿香蕉逗它,它就坐在地上,头歪向一边,两手交叉,闭着眼睛,好像在说:“哼,就不理你,你能拿我怎么着!”我笑了起来,这可真是一只富有灵性的大猩猩啊!

我们意犹未尽的结束了这次愉快的动物园之旅,最后,感谢“双减”政策,给我的童年抹上了浓重的一笔,使我的童年更加快乐!

双减的看法初三篇十五

目前,街头巷尾都在议论一个话题——“双减”。人们津津乐道的双减,让全社会感到快乐和兴奋。

那么,双减到底是减什么呢?它为什么能让我们这么快乐呢?双减其实是减去学业负担,减校外培训机构。让学生留出更多时间自由自主地学习,不再让学生那么累。

初衷是好的。但是,双减是真的减了吗?不,双减之中加了两个小时的`延时服务。说是延时服务做辅导,实际是上课。光是这一点就增加了“三类人”的负担。一是老师。平白无故中又加了两节课,本来初中老师就很疲乏,又加上了两小时,当然累;二是家长。家长在原来放学时还可以接我们回家,回家后正好做晚饭,但现在呢?先做饭吧,又太早了;先接我们再回家做饭吧,又太暗了了。真是让人哭笑不得两头为难;三是我们学生了。我们初中比小学科目多得多。如果现在还是五点放学,就一定可以十点半睡觉。现在偶尔做个扫除就八点才能离校了,回家还有那么多作业,十点半后肯定做不完。

我认为,双减非但没减重,反而给我们增了重。

双减的看法初三篇十六

“双减”到底是什么呢?“双减”指的是全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,当这一政策出现的时候,我的课外辅导课发生了翻天覆地的变化。所有的学科辅导课进行了精减,并且从周末调整到周中。这些变化使我必须加快做作业的速度,尽量使作业不带回家,同时,也让我的周末有了休息和娱乐的时间。

总体来说,双减政策有以下几个优点:

首先,我有了更多的空间时间,在周末可以不在家里上网课,而是和家人一起出去玩。我还是更多的时间来阅读课外书,开阔视野,开拓自己的兴趣爱好。

其次,在晚上上课和周末出去玩的双重刺激下,我做作业的效率得到了前所未有的提升。如今,我能更快更好地完成任务。

最后,因为课程的精减,也极大地减轻了妈妈的经济负担,因为课程的减少,退了3门课。

虽然双减政策有许多优点,可是世上并没有十全十美的事物,它也有缺点:

第一点,双减容易让人觉得不用努力了,但实际上,学校虽然给我们减了压,可是中考、高考的压力依然存在。实现考上大学的梦想,使我们不能松懈,天上不会掉馅饼,我们要给自己一些前进的动力。

第二点,周中的压力会过于大,怎样合理地安排时间,也成为了我的一大难题。

综上所述,双减政策利大于弊,只有我们能正确面对减负后的学习生活,就能成为一个全面发展的小学生。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”如这句古话所说,学习一定是辛苦的,双减政策只是让我减少学业负担。如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。而如果做到了这些,双减政策的弊也就不明显了。

刚听到“双减”这条消息后,肯定是高兴的。因为作业在学校就可以全部做完,回家就可以有更多的娱乐时间。双休日也不用上课外补习班。我也终于有周末了,而不是天天在上课。

但是虽然作业量减少了,课程的难度并不会变简单。我们终有一天还是要参加中考的。所以我们要做到减量不减质,每份作业还是要认真完成。校内学习的质量更为重要。

再来说说我对课外补习课时间移动的看法。相信国家也一定是为了让我们有更多的休息时间才这么安排的。可是我不明白,既然“双减”了,为什么不一刀切,双休日不能上,但平日却还可以。现在开学了,回家已经很累,课都调整到平日,立刻再上的话,听课的效率肯定会变低。而且学校里有很多兴趣班,时间也容易冲突。

今天课上,贾老师也问了我们:你们对于“双减”的看法是怎样的呢?感觉变化大吗?部分同学认为无所谓。因为该上的课还是得上。我认为对我还是有变化的,因为以前周末都很忙,现在突然空下来,我会有点不适应。还有我也很担心,很多课改成线上了,我的近视度数会不会加深。

作为学生,我希望“双减”政策能够有效的执行。真真做到作业学校完成。小学生不要再额外补习语数外。让我们有更多的时间去学习我们感兴趣的课程,有个愉快美好的童年。

以上就是我对“双减”政策的看法。

“双减”对我们的学习生活有没有很大的影响呢?那是当然有的。以前的周末我每天都疲于奔命在各个补习班中,现在因为政策的原因,课外机构都把周末的补习班换到了周中,我放了学回到家里吃完晚饭就能轻轻松松去补习班了,使我的平日课余生活更加丰富。同时,“双减“政策把周末原先要去参加补习班的时间给空出来,我周末就能做自己喜欢的事情了。

再有,”双减“政策对于老师也有了更高的要求,需要学生把作业都在学校里面去完成,老师批改完之后如果有什么不清楚的地方再给同学讲解,这样回家后爸爸妈妈也不用担心我学校的作业完成情况了,记得以前帮我批改作业是妈妈最最头疼的事情了。

在细则出来后,我才知道,原来学校的作业会做相应的减少,而且还是在学校里面去完成,这样我的速度和准确率都会有很大的提升,不懂可以当场向老师和同学请教,真是一个很好的方法。爸爸妈妈担心“双减”出来后,孩子参加补课的时间会减少,提升拓展题的机会也会随着减少。那以后遇到那些拓展的题目不会做怎么办?后来才知道,原来以后考试的难题占比也会逐渐减少,国家需要我们学生能熟练的掌握基础知识,今后的考试中减少难题的数量。那对我们来说就轻松了,我只要把课本里面的知识吃透,把各种变化题型做仔细、做熟练,就会很容易的提高学习成绩。

同时,取消了那些所谓的尖子班、提高班,那么爸爸妈妈们的经济负担也会降低。他们周末只要把我送到我喜欢的课外培训后,不用再盯我学习,他们也能挤出一定的时间去做他们想做的事情了。

对于新的政策出台,有些人会迷茫、有些人会疑惑,还有些人会顺应变化去适应变化,努力把自己做的更强更好。趁着这次“双减”政策的出台,我的目标是努力完成学校的学习任务,把课本里面的内容学仔细、学扎实,同时丰富自己的课外生活,多学习一些技能,少刷一些拓展题,长大后做一个对社会有用的全面发展的新青年。

双减的看法初三篇十七

“舞蹈是身体的诗歌”,我的爱好是舞。

舞蹈的开端是疼痛与汗水。

阳光和零散的鸟鸣透过百叶窗飘入了舞蹈教室,我就像那丑小鸭,羡慕地看着正翩翩起舞的她们。那年我刚开始学芭蕾舞,没有一点基础。她们趴在自己的垫子上,而我上下的牙齿相互挤压着,双手撑着地,汗水顺着脸颊滚落,可怎样都劈不下竖叉。她们收起了垫子,开始穿上足尖鞋轻盈地旋转,而鞋中脚尖抵着的却是硬邦邦的木板,真是“举步维艰”。我扶着把杆,一步步地踏着地面,发出“笃笃笃”的响声。几个月后,我尝试放下支撑的手臂,劈下竖叉;我慢慢松开倚靠的把杆,转起一圈,欣喜若狂。

基础与舞段,天差地别。舞蹈的过程,是反复与进步。

“一二三四……”老师的小木棍敲击得清脆,几个女生随之起舞,结束。“会了吗?你那个是错的。”老师回头,看着我。我抿着嘴唇,点点头。“蹲、起、打开……”我在教室的角落念叨着,一遍遍练着动作。看着镜子中的老师与自己的不同:脚再向前伸、手向上扬、头向右偏……“咱们要排一个《天鹅湖》,大家都会有角色。”老师公布着,“努力练好每一个动作,源自于实力的自信能真正克服紧张。”我点点头。我对着镜子咧开嘴,上台必备的微笑。踮起脚尖,身子向前探。“向前——对——推!”老师大声喊着。

最后,是自信的熟练的动作。

黑下的灯光“啪”地打开,我挺直腰板,抬起头,音乐响起。左腿踢起,向前轻跳,换腿,落地。上场一连串的跳的成功使我安心了不少。悠扬的乐曲环绕着。眼前仿佛不是观众,而是每天对着练习的镜子,老师的提醒在每一个动作前在耳边响起。马上要到最难的部分了,我聚精会神,起跳,空中换腿,转身,落地!我笑着,张开双臂,左手一扬,微微抬头,一步一步下台。我退到幕后,吐出一口气,露出笑容。“非常好!”老师拍拍我,少见的赞扬。

舞蹈让我体验的不仅是成功的喜悦,过程的磨练与坚持早已在一次次乐曲中成为习惯。

我的爱好可多了,有打乒乓球、画国画、下棋等等。然而,我最喜欢的要数踢足球了,你要问我为什么对踢足球产生兴趣的?这还得从一年前说起。

记得我九岁那会儿,学校将举行一年一度的足球班级联赛。当时,我只是一名只能打半场的守门员。我上学时下楼去体育办公室门外看到那张比赛顺序表,我自己喃喃道:”四年级八班的对手……啊!四年级二班。”我惊呆了,二班有一名叫谭俊杰的人,可是学校出了名的”左脚开路先锋”,据说,他的左脚可比我们右脚的脚力还大呢!我迅速地跑回班里,向班上的足球队长舒彦霖报告了这个情况,他也惊呆了。我们班上的”和事佬”何沂檑说:”不管对方是几班,只要我们全力以赴就行了!”我们都说:”好!”

到了赛场,我的心怦怦直跳,可是,我又冷静地思考思考:”必须静下来。”说时迟那时快,”开路先锋”谭俊杰已经绕过了我们班的所有队员,而我却呆若木鸡。在这千钧一发的时刻,队长舒彦霖像阵风似地跑了过来,以迅雷不及掩耳之势”飞铲”掉了”开路先锋”的第一个大力射门。这时,我才缓过神来,队长舒彦霖焦急地大声对我吼道:”想什么呢?好好比赛!”我这才摆出了防守的姿势,随时准备好扑球………。

现在是0比1,当然这肯定是我们班进了一个球。这时,”开路先锋”谭俊杰又一次来到了我前面,我迅速地扑了”开路先锋”的第五个球。

比赛又进入了白热化,现在已经是5比5了,我早己下了场,轮到何忻檑上场。队长舒彦霖带球冲锋,如果这个球不进,我们将输掉比赛。唉,结果令人失望,我们班输了。赛后,马老师叫我到办公室,他拍着我的肩膀说:”戈翊陈,如果你加入校队,你将成为我们的主力队员哦!因为我发现,你是一个很有毅力,不怕吃苦的好小子。”我笑了,当然,也就是听了马老师的这番话,我爱上了足球。

世界上有很多人不能坚持做某件事,可是踢足球这件事我能坚持下来。我相信,将来,我一定会成为一名足球巨星。

每个人都有自己的兴趣爱好,而我不例外。

我平时有许多爱好,下象棋、踢足球、看书,这些我都很喜欢,但我觉得自己做得最出色的就是踢足球。

我从7岁开始踢足球,9岁开始系统训练。我认为自己之所以可以坚持到现在,最重要的一个原因就是兴趣。兴趣很重要,能给予你坚持下去的勇气和动力。为了能在足球这个领域有所成就,我在足球训练时十分认真,教练让我做什么我就做什么,从不偷懒。训练的时候,一个动作别人做5次我偏要做6次,一次训练2个半小时,训练结束后别人都回家了我偏要自己再练半个小时。

训练通常都很苦,队员们常常跑到大汗淋漓,球衣时长可以拧出水来。夏天的训练是最苦的,火辣辣的太阳挂在头顶,队员们在球场上刻苦训练,大家时常跑上十几二十分钟就累的要虚脱了似的。可是,越累越要坚持。只有坚持才能取得成功!

踢足球这项运动不仅让我在课余时间身心得到了放松,而且对我的成长意义也是很大的。首先,在比赛竞技中,输赢都是最常见的,有输就有赢,有赢就有输,不管是赢了还是输了都要放平心态坦然接受。当你第一次输了比赛时,你的情绪波动可能会非常大,但当你第二次输了时,你可能就不会那么伤心了,因为你已经有第一次输的经验了。就这样以此类推,当你输了几十次甚至上百次时,你可能就会变得格外淡定、冷静,因为此时你的心理承受能力和抗压能力已经达到了一个新的境界。我自认为我的抗压能力很强,其中有可能一个原因就是经常踢足球吧。其次,踢足球还教会了我要发奋图强,用自己的实际行动去追赶比自己优秀的人。记得我刚开始踢球的时候,和俱乐部去外面打比赛,结果被对方打了个可怜的八比零。从这之后,我下定决心一定要打败这支队伍。于是,我刻苦训练球技,不管训练有多苦我都从不抱怨。经过两个月的苦练,当我们队与那支队伍再次交手时,我们队果然取得了胜利。这件事告诉我:只要你肯努力,吃苦,胜利终将属于你!

少年的心动是种下的荒原,长风一吹,野草便连了天。

喜好,大都有所不同。我爱的也应该是每个男生爱的吧。

那手机上总是时不时的蹦出几条消息,“比赛进行到底三节,凯尔特人领先15分”。每个热爱,但看到自己喜欢的球队大比分落后时,都情不自禁的叹。我最爱听得夏天的声音,便是鞋底与篮球地板摩擦的声音,吱吱的,响彻了整个夏天。晚上五点半的天空,日落跌进昭昭星野,球框的轮廓被将下的夕阳映在橡胶地板上。最后一堂课的下铃声响起,一群人抱着一颗篮球,不起晚饭,跑过去占场,变着花样的打,偶尔有女生路过,便打的更加卖力,汗渍浸透了衣服,一道道尘灰落在校服上,累了,几个人分着喝一瓶水,一个个灰黑的手印,沾满了瓶身,顶着湿漉漉的头发,跑回去上晚自习,老师在黑板上写字的哒哒声,盖过了在桌子下偷吃零食的声音。球空心入网了快活,过掉一个人的成就,着或许就是我爱打球的原因吧。

那音乐余音袅袅。

风总是和煦着,悄悄掠过,跑到你耳前,想让你听听它的声音,可耳朵上插着耳机,只得灰溜溜的跑开了。音乐是好的,歌声把整个世界都染的美好了。生而在世,怎能没有不如意的时候,那耳机线像是输液管,手机便是吊瓶了,听音乐的时候,很像生病了打针,是一个治愈的过程,有时,它也会把藏起来的思绪牵引出来,那一万个怀念、失落与不舍,怎办,只得再去打点儿点滴吧。所以,音乐的浪漫之处,大概就在于它能将封存的记忆迅速拼凑起来,你会清晰的记忆当时,听这首歌的感觉和状态,就像是空真的倒回某一刻。

篮球场送给我一句话,看不到凌晨四点的日出,那就去追傍晚六点的日落,总会抓得住美好;耳机线告诉了我一句话,听到喜欢的音乐一定要马上收藏,不要以为下次还会听到,错过却不曾想也没有听到过。但,宁愿错过,也不将究。

如果热爱与众望所归皆道而驰,那我选择我所热爱的一切,因为,当我在追光,光与我同航。

双减的看法初三篇十八

这学期国家发布了“双减”政策,即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,让我的生活发生了很大的改变。

开学到现在已经过了六周了。以前一放学我就被爷爷奶奶送到晚托班,每天的晚饭也都是他们打包过来给我吃的,直到八点左右作业全部完成我才回家。双减后我参加了学校的晚托班,有老师陪着我们做作业,有时题不会的时候就可以请教老师,而且速度也大大提升,作业基本都在学校完成了。放学回到家,我可以和家人们开开心心地坐在一起吃饭。像螃蟹这样的食物以前只能留在周末吃,因为吃起来太麻烦又浪费时间,而现在我可以悠闲地咬着我的美味蟹腿。

以前明明是周六周日,是给我们休息的,可是妈妈给我报了很多的兴趣班,多的让我头疼。双减后语文数学英语之类的培训班都没有了,让我的肩膀上少了一大块重磅的石头。我也成功地获取了半天自由时间,我可以做我自己喜欢的事或者让爸爸妈妈陪我去动物园、游乐场、爬山、游泳等等。

我很喜欢双减后的生活。饭后可以骑上我心爱的小单车,在小区里转呀转呀,吹吹晚风赏赏月光,别提有多悠哉了。写完作业也不用被妈妈催着快点洗澡看书,我可以有时间玩会的我玩具再去洗澡看书。最重要的还是和爸爸妈妈相处的开心时间变多了,以前我们在一起的时间除了学习还是学习,还有做不完的作业山,爸爸妈妈的口头禅都是作业做完了吗?现在就不一样了,虽然我们还是学习的时间最多,但我们有时间可以出去走走看看,妈妈也变成了温柔的妈妈。我喜欢这样的生活,希望能一直这样下去!

今年暑假,国家出台了“双减”政策,家庭、教育界乃至整个社会反响都很大,“双减”政策无疑是学生们的福音。

“双减”政策是什么意思呢?义务教育的双减是减轻学生的学习负担,减轻学生的作业量,还有多点课余时间去发展学生的综合素质。现在校外各类学科类培训机构均占用了学生们法定的节假日、休息日以及寒暑假时间进行培训补课,让学生们根本没有多余的时间去提升自身的综合能力。在中小学阶段,孩子的全面发展特别重要。不能把所有的精力都用在学科类的学习上,到了大学或者出到社会,工作中除了专业的知识,还需要其它很多能力,比如:当众讲话的能力、团队协作的能力、与工作关系看似不大的技能和才艺,少了这些能力,就只能做一个完成基本工作的底层员工。

在实际生活中,“双减”政策对我个人而言,其实没什么影响,因为我到目前为止,没有去报读过校外培训班。我会尽量利用课余时间做我自己喜欢的事情,而且学校的作业量并不多,完全不需要以减少作业量来达到“双减”。只有做了适当的练习作业,才能知道自己对知识的掌握程度。

在社会上存在一些校外培训机构,最初可能是以教育为本,而随着时间演变,它们打着各种旗号、变着花样去大量招生,慢慢变成了以营利为目的。因此,国家才及时出台了“双减”等一系列的政策来约束他们。

总之,作为义务阶段的学生要明白,“双减”这个政策绝对不是让我们不写作业、不学习、只顾玩乐,而是让我们把握好在学校学习的每一分每一秒,好好学习,努力进取,在相同的时间内做更有意义、更有价值的事情。

“舞蹈是身体的诗歌”,我的爱好是舞。

舞蹈的开端是疼痛与汗水。

阳光和零散的鸟鸣透过百叶窗飘入了舞蹈教室,我就像那丑小鸭,羡慕地看着正翩翩起舞的她们。那年我刚开始学芭蕾舞,没有一点基础。她们趴在自己的垫子上,而我上下的牙齿相互挤压着,双手撑着地,汗水顺着脸颊滚落,可怎样都劈不下竖叉。她们收起了垫子,开始穿上足尖鞋轻盈地旋转,而鞋中脚尖抵着的却是硬邦邦的木板,真是“举步维艰”。我扶着把杆,一步步地踏着地面,发出“笃笃笃”的响声。几个月后,我尝试放下支撑的手臂,劈下竖叉;我慢慢松开倚靠的把杆,转起一圈,欣喜若狂。

基础与舞段,天差地别。舞蹈的过程,是反复与进步。

“一二三四……”老师的小木棍敲击得清脆,几个女生随之起舞,结束。“会了吗?你那个是错的。”老师回头,看着我。我抿着嘴唇,点点头。“蹲、起、打开……”我在教室的角落念叨着,一遍遍练着动作。看着镜子中的老师与自己的不同:脚再向前伸、手向上扬、头向右偏……“咱们要排一个《天鹅湖》,大家都会有角色。”老师公布着,“努力练好每一个动作,源自于实力的自信能真正克服紧张。”我点点头。我对着镜子咧开嘴,上台必备的微笑。踮起脚尖,身子向前探。“向前——对——推!”老师大声喊着。

最后,是自信的熟练的动作。

黑下的灯光“啪”地打开,我挺直腰板,抬起头,音乐响起。左腿踢起,向前轻跳,换腿,落地。上场一连串的跳的成功使我安心了不少。悠扬的乐曲环绕着。眼前仿佛不是观众,而是每天对着练习的镜子,老师的提醒在每一个动作前在耳边响起。马上要到最难的部分了,我聚精会神,起跳,空中换腿,转身,落地!我笑着,张开双臂,左手一扬,微微抬头,一步一步下台。我退到幕后,吐出一口气,露出笑容。“非常好!”老师拍拍我,少见的赞扬。

舞蹈让我体验的不仅是成功的喜悦,过程的磨练与坚持早已在一次次乐曲中成为习惯。

我的爱好可多了,有打乒乓球、画国画、下棋等等。然而,我最喜欢的要数踢足球了,你要问我为什么对踢足球产生兴趣的?这还得从一年前说起。

记得我九岁那会儿,学校将举行一年一度的足球班级联赛。当时,我只是一名只能打半场的守门员。我上学时下楼去体育办公室门外看到那张比赛顺序表,我自己喃喃道:”四年级八班的对手……啊!四年级二班。”我惊呆了,二班有一名叫谭俊杰的人,可是学校出了名的”左脚开路先锋”,据说,他的左脚可比我们右脚的脚力还大呢!我迅速地跑回班里,向班上的足球队长舒彦霖报告了这个情况,他也惊呆了。我们班上的”和事佬”何沂檑说:”不管对方是几班,只要我们全力以赴就行了!”我们都说:”好!”

到了赛场,我的心怦怦直跳,可是,我又冷静地思考思考:”必须静下来。”说时迟那时快,”开路先锋”谭俊杰已经绕过了我们班的所有队员,而我却呆若木鸡。在这千钧一发的时刻,队长舒彦霖像阵风似地跑了过来,以迅雷不及掩耳之势”飞铲”掉了”开路先锋”的第一个大力射门。这时,我才缓过神来,队长舒彦霖焦急地大声对我吼道:”想什么呢?好好比赛!”我这才摆出了防守的姿势,随时准备好扑球………。

现在是0比1,当然这肯定是我们班进了一个球。这时,”开路先锋”谭俊杰又一次来到了我前面,我迅速地扑了”开路先锋”的第五个球。

比赛又进入了白热化,现在已经是5比5了,我早己下了场,轮到何忻檑上场。队长舒彦霖带球冲锋,如果这个球不进,我们将输掉比赛。唉,结果令人失望,我们班输了。赛后,马老师叫我到办公室,他拍着我的肩膀说:”戈翊陈,如果你加入校队,你将成为我们的主力队员哦!因为我发现,你是一个很有毅力,不怕吃苦的好小子。”我笑了,当然,也就是听了马老师的这番话,我爱上了足球。

世界上有很多人不能坚持做某件事,可是踢足球这件事我能坚持下来。我相信,将来,我一定会成为一名足球巨星。

每个人都有自己的兴趣爱好,而我不例外。

我平时有许多爱好,下象棋、踢足球、看书,这些我都很喜欢,但我觉得自己做得最出色的就是踢足球。

我从7岁开始踢足球,9岁开始系统训练。我认为自己之所以可以坚持到现在,最重要的一个原因就是兴趣。兴趣很重要,能给予你坚持下去的勇气和动力。为了能在足球这个领域有所成就,我在足球训练时十分认真,教练让我做什么我就做什么,从不偷懒。训练的时候,一个动作别人做5次我偏要做6次,一次训练2个半小时,训练结束后别人都回家了我偏要自己再练半个小时。

训练通常都很苦,队员们常常跑到大汗淋漓,球衣时长可以拧出水来。夏天的训练是最苦的,火辣辣的太阳挂在头顶,队员们在球场上刻苦训练,大家时常跑上十几二十分钟就累的要虚脱了似的。可是,越累越要坚持。只有坚持才能取得成功!

踢足球这项运动不仅让我在课余时间身心得到了放松,而且对我的成长意义也是很大的。首先,在比赛竞技中,输赢都是最常见的,有输就有赢,有赢就有输,不管是赢了还是输了都要放平心态坦然接受。当你第一次输了比赛时,你的情绪波动可能会非常大,但当你第二次输了时,你可能就不会那么伤心了,因为你已经有第一次输的经验了。就这样以此类推,当你输了几十次甚至上百次时,你可能就会变得格外淡定、冷静,因为此时你的心理承受能力和抗压能力已经达到了一个新的境界。我自认为我的抗压能力很强,其中有可能一个原因就是经常踢足球吧。其次,踢足球还教会了我要发奋图强,用自己的实际行动去追赶比自己优秀的人。记得我刚开始踢球的时候,和俱乐部去外面打比赛,结果被对方打了个可怜的八比零。从这之后,我下定决心一定要打败这支队伍。于是,我刻苦训练球技,不管训练有多苦我都从不抱怨。经过两个月的苦练,当我们队与那支队伍再次交手时,我们队果然取得了胜利。这件事告诉我:只要你肯努力,吃苦,胜利终将属于你!

双减的看法初三篇十九

2021年,因为“双减”政策的实施,众多家长哀声不断,但是我在背地里却偷偷笑出来声:因为“双减”,作业变少了,我便有了更多的时间做我想做的事,而我最喜欢的象棋,自然排在了首位:我可以花更多时间背古谱,可以花更多时间摆棋局,甚至每天都可以下上十几盘棋,棋艺也自然而然的提升了上去。

因为“双减”的出现,棋艺的.提升,一名老师发现了我的才华,让我参加了我人生中的第一场比赛,倒也得了一个台江区第六的成绩,尽管路途有些忐忑,但好歹拿了一个名次,我认为我能拿到好成绩全是“双减”的功劳。自打这次获得名次啊,我更加日以继日的练习,希望我能在下场比赛里取得一个更好的名次……黄天不负有心人,我无意见在象棋平台上看见了“新大陆”——可以报名比赛,和全中国各个地区的同学同台对弈。我怀这试一试的心态报名了一场大连市的网络锦标赛,获得了前十的好成绩!但我并没有被好成绩冲昏头脑,原地踏步,而是比之前更努力的练习,更加活跃于各大比赛,均获得了比较理想的成绩!

当然,我知道,这一切的一切,都归根于“双减”,我想感谢“双减”,因为他让我对我的爱号有了更深度的了解,让我从喜欢它,变成了热爱它!

这就是我在“双减”下的生活时光,在双减下的象棋时光……。

双减的看法初三篇二十

四、我们需要定期对自己现阶段的成绩和排名有个认知,而这“定期”如果只是半学期一次,未免有点太久了。

综上所述,我认为月考并不会给我们带来压力,相反会促进我们的学习,提高我们学习的机积性,所以月考本身不应被“减”去。也有其它不应减的因素,比如课外的辅导。如果学生是真的需要并自愿学习,它只会对学生有好处。当然,这点因人而异,毕章确实存在一些时间安排不合理的课程,但也仅是少数。

所以,我个人认为“双减”要减去应减的,保留不应减的,而不修是把所有“负担”都减去,因为有些“负担”其实并不是负担。

国家提出这个政策的初心是好的,地方的执行也是积极的,只是不是所有的东西都应减去。

“双减”到底是什么呢?“双减”指的是全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,当这一政策出现的时候,我的课外辅导课发生了翻天覆地的变化。所有的学科辅导课进行了精减,并且从周末调整到周中。这些变化使我必须加快做作业的速度,尽量使作业不带回家,同时,也让我的周末有了休息和娱乐的时间。

总体来说,双减政策有以下几个优点:

首先,我有了更多的空间时间,在周末可以不在家里上网课,而是和家人一起出去玩。我还是更多的时间来阅读课外书,开阔视野,开拓自己的兴趣爱好。

其次,在晚上上课和周末出去玩的双重刺激下,我做作业的效率得到了前所未有的提升。如今,我能更快更好地完成任务。

最后,因为课程的精减,也极大地减轻了妈妈的经济负担,因为课程的减少,退了3门课。

虽然双减政策有许多优点,可是世上并没有十全十美的事物,它也有缺点:

第一点,双减容易让人觉得不用努力了,但实际上,学校虽然给我们减了压,可是中考、高考的压力依然存在。实现考上大学的梦想,使我们不能松懈,天上不会掉馅饼,我们要给自己一些前进的动力。

第二点,周中的压力会过于大,怎样合理地安排时间,也成为了我的一大难题。

综上所述,双减政策利大于弊,只有我们能正确面对减负后的学习生活,就能成为一个全面发展的小学生。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”如这句古话所说,学习一定是辛苦的,双减政策只是让我减少学业负担。如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。而如果做到了这些,双减政策的弊也就不明显了。

刚听到“双减”这条消息后,肯定是高兴的。因为作业在学校就可以全部做完,回家就可以有更多的娱乐时间。双休日也不用上课外补习班。我也终于有周末了,而不是天天在上课。

但是虽然作业量减少了,课程的难度并不会变简单。我们终有一天还是要参加中考的。所以我们要做到减量不减质,每份作业还是要认真完成。校内学习的质量更为重要。

再来说说我对课外补习课时间移动的看法。相信国家也一定是为了让我们有更多的休息时间才这么安排的。可是我不明白,既然“双减”了,为什么不一刀切,双休日不能上,但平日却还可以。现在开学了,回家已经很累,课都调整到平日,立刻再上的话,听课的效率肯定会变低。而且学校里有很多兴趣班,时间也容易冲突。

今天课上,贾老师也问了我们:你们对于“双减”的看法是怎样的呢?感觉变化大吗?部分同学认为无所谓。因为该上的课还是得上。我认为对我还是有变化的,因为以前周末都很忙,现在突然空下来,我会有点不适应。还有我也很担心,很多课改成线上了,我的近视度数会不会加深。

作为学生,我希望“双减”政策能够有效的执行。真真做到作业学校完成。小学生不要再额外补习语数外。让我们有更多的时间去学习我们感兴趣的课程,有个愉快美好的童年。

以上就是我对“双减”政策的看法。

“双减”对我们的学习生活有没有很大的影响呢?那是当然有的。以前的周末我每天都疲于奔命在各个补习班中,现在因为政策的原因,课外机构都把周末的补习班换到了周中,我放了学回到家里吃完晚饭就能轻轻松松去补习班了,使我的平日课余生活更加丰富。同时,“双减“政策把周末原先要去参加补习班的时间给空出来,我周末就能做自己喜欢的事情了。

再有,”双减“政策对于老师也有了更高的要求,需要学生把作业都在学校里面去完成,老师批改完之后如果有什么不清楚的地方再给同学讲解,这样回家后爸爸妈妈也不用担心我学校的作业完成情况了,记得以前帮我批改作业是妈妈最最头疼的事情了。

在细则出来后,我才知道,原来学校的作业会做相应的减少,而且还是在学校里面去完成,这样我的速度和准确率都会有很大的提升,不懂可以当场向老师和同学请教,真是一个很好的方法。爸爸妈妈担心“双减”出来后,孩子参加补课的时间会减少,提升拓展题的机会也会随着减少。那以后遇到那些拓展的题目不会做怎么办?后来才知道,原来以后考试的难题占比也会逐渐减少,国家需要我们学生能熟练的掌握基础知识,今后的考试中减少难题的数量。那对我们来说就轻松了,我只要把课本里面的知识吃透,把各种变化题型做仔细、做熟练,就会很容易的提高学习成绩。

同时,取消了那些所谓的尖子班、提高班,那么爸爸妈妈们的经济负担也会降低。他们周末只要把我送到我喜欢的课外培训后,不用再盯我学习,他们也能挤出一定的时间去做他们想做的事情了。

对于新的政策出台,有些人会迷茫、有些人会疑惑,还有些人会顺应变化去适应变化,努力把自己做的更强更好。趁着这次“双减”政策的出台,我的目标是努力完成学校的学习任务,把课本里面的内容学仔细、学扎实,同时丰富自己的课外生活,多学习一些技能,少刷一些拓展题,长大后做一个对社会有用的全面发展的新青年。

最近一个热点词汇爆发在每个人的手机上——“双减”政策。

双减政策是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,简单点来说,就是少点作业,不上辅导班,这其实是每个学生梦寐以求的事情,但我们也不能否认它的一些不好影响。

虽然我也不是很喜欢写作业,但是作业还是可以很有效的帮助我们复习,巩固学过的知识,并且我们也可以在写作业的过程中,发现新的知识,还是有一定效果的。

另外,对于不让课外辅导这个问题,我觉得真正能拉开距离的是课外学习的一些东西,而现在禁止了课外辅导机构的进行,我们减少了学习课外知识的监督,就只能依靠自己来进行学习课外知识,这篇是非常考验我们的自觉性以及自律性。

对于课外辅导班,学生的大多数印象都是不好的,甚至有时候会想让辅导班赶紧关闭,但现在真的到了没有补习班可以上的时候,我们才发现可以在有专人的监督下,学习课外知识也是一件好事。

双减政策减轻了学生当下的课业压力,但如果我们自己不主动去学习的话,在未来的考试中,我们必然会很紧张,而我们现在不能依靠外力来监督自己,就要养成自己的自律。

双减的看法初三篇二十一

双减政策主要针对的是义务教育阶段的学生,一减是减少校内作业,二减是减少校外补课。

双减政策实施后中小学生的作业量和作业时长都缩减了,学生做作业不用做到很晚,可以有个充足的睡眠,有利于第二天的学习,也有利于学生的身体健康成长。之前因为高强度的学习,学生不是在补课就是在补课的路上。天天围绕着考试学,直接的后果就是学生厌学,严重影响了学生的身心健康。双减之后,家长和孩子在休息日可以一起出去玩玩,运动运动,不仅可以增强一家人的身体素质,还可以促进一家人的情感交流。

双减拉下急刹车后体育、艺术特别是关注孩子人格成长、社会交往的课程明显提高了比重。教育研究的结果越来越深入地证明了这一点,就是影响一个人成年时候的社会成就和经济收入的主要因素,不是他中小学时候的考试分数,而是他的'社会情感能力,比如外向性、合作性、责任感等等。其实我们的独木桥已经变成了立交桥,家长要有更大的宽容心,更大的格局和视野,发现孩子的特殊的禀赋,并且把它激发出来,让孩子形成自己的个性。家长应该勇敢地把孩子的快乐童年还给孩子。

双减的看法初三篇二十二

这学期国家发布了“双减”政策,即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,让我的生活发生了很大的改变。

开学到现在已经过了六周了。以前一放学我就被爷爷奶奶送到晚托班,每天的晚饭也都是他们打包过来给我吃的,直到八点左右作业全部完成我才回家。双减后我参加了学校的晚托班,有老师陪着我们做作业,有时题不会的时候就可以请教老师,而且速度也大大提升,作业基本都在学校完成了。放学回到家,我可以和家人们开开心心地坐在一起吃饭。像螃蟹这样的食物以前只能留在周末吃,因为吃起来太麻烦又浪费时间,而现在我可以悠闲地咬着我的美味蟹腿。

以前明明是周六周日,是给我们休息的,可是妈妈给我报了很多的兴趣班,多的让我头疼。双减后语文数学英语之类的培训班都没有了,让我的肩膀上少了一大块重磅的石头。我也成功地获取了半天自由时间,我可以做我自己喜欢的事或者让爸爸妈妈陪我去动物园、游乐场、爬山、游泳等等。

我很喜欢双减后的生活。饭后可以骑上我心爱的小单车,在小区里转呀转呀,吹吹晚风赏赏月光,别提有多悠哉了。写完作业也不用被妈妈催着快点洗澡看书,我可以有时间玩会的我玩具再去洗澡看书。最重要的还是和爸爸妈妈相处的开心时间变多了,以前我们在一起的时间除了学习还是学习,还有做不完的作业山,爸爸妈妈的口头禅都是作业做完了吗?现在就不一样了,虽然我们还是学习的时间最多,但我们有时间可以出去走走看看,妈妈也变成了温柔的妈妈。我喜欢这样的生活,希望能一直这样下去!

今年暑假,国家出台了“双减”政策,家庭、教育界乃至整个社会反响都很大,“双减”政策无疑是学生们的福音。

“双减”政策是什么意思呢?义务教育的双减是减轻学生的学习负担,减轻学生的作业量,还有多点课余时间去发展学生的综合素质。现在校外各类学科类培训机构均占用了学生们法定的节假日、休息日以及寒暑假时间进行培训补课,让学生们根本没有多余的时间去提升自身的综合能力。在中小学阶段,孩子的全面发展特别重要。不能把所有的精力都用在学科类的学习上,到了大学或者出到社会,工作中除了专业的知识,还需要其它很多能力,比如:当众讲话的能力、团队协作的能力、与工作关系看似不大的技能和才艺,少了这些能力,就只能做一个完成基本工作的底层员工。

在实际生活中,“双减”政策对我个人而言,其实没什么影响,因为我到目前为止,没有去报读过校外培训班。我会尽量利用课余时间做我自己喜欢的事情,而且学校的作业量并不多,完全不需要以减少作业量来达到“双减”。只有做了适当的练习作业,才能知道自己对知识的掌握程度。

在社会上存在一些校外培训机构,最初可能是以教育为本,而随着时间演变,它们打着各种旗号、变着花样去大量招生,慢慢变成了以营利为目的。因此,国家才及时出台了“双减”等一系列的政策来约束他们。

总之,作为义务阶段的学生要明白,“双减”这个政策绝对不是让我们不写作业、不学习、只顾玩乐,而是让我们把握好在学校学习的每一分每一秒,好好学习,努力进取,在相同的时间内做更有意义、更有价值的事情。

“舞蹈是身体的诗歌”,我的爱好是舞。

舞蹈的开端是疼痛与汗水。

阳光和零散的鸟鸣透过百叶窗飘入了舞蹈教室,我就像那丑小鸭,羡慕地看着正翩翩起舞的她们。那年我刚开始学芭蕾舞,没有一点基础。她们趴在自己的垫子上,而我上下的牙齿相互挤压着,双手撑着地,汗水顺着脸颊滚落,可怎样都劈不下竖叉。她们收起了垫子,开始穿上足尖鞋轻盈地旋转,而鞋中脚尖抵着的却是硬邦邦的木板,真是“举步维艰”。我扶着把杆,一步步地踏着地面,发出“笃笃笃”的响声。几个月后,我尝试放下支撑的手臂,劈下竖叉;我慢慢松开倚靠的把杆,转起一圈,欣喜若狂。

基础与舞段,天差地别。舞蹈的过程,是反复与进步。

“一二三四……”老师的小木棍敲击得清脆,几个女生随之起舞,结束。“会了吗?你那个是错的。”老师回头,看着我。我抿着嘴唇,点点头。“蹲、起、打开……”我在教室的角落念叨着,一遍遍练着动作。看着镜子中的老师与自己的不同:脚再向前伸、手向上扬、头向右偏……“咱们要排一个《天鹅湖》,大家都会有角色。”老师公布着,“努力练好每一个动作,源自于实力的自信能真正克服紧张。”我点点头。我对着镜子咧开嘴,上台必备的微笑。踮起脚尖,身子向前探。“向前——对——推!”老师大声喊着。

最后,是自信的熟练的动作。

黑下的灯光“啪”地打开,我挺直腰板,抬起头,音乐响起。左腿踢起,向前轻跳,换腿,落地。上场一连串的跳的成功使我安心了不少。悠扬的乐曲环绕着。眼前仿佛不是观众,而是每天对着练习的镜子,老师的提醒在每一个动作前在耳边响起。马上要到最难的部分了,我聚精会神,起跳,空中换腿,转身,落地!我笑着,张开双臂,左手一扬,微微抬头,一步一步下台。我退到幕后,吐出一口气,露出笑容。“非常好!”老师拍拍我,少见的赞扬。

舞蹈让我体验的不仅是成功的喜悦,过程的磨练与坚持早已在一次次乐曲中成为习惯。

我的爱好可多了,有打乒乓球、画国画、下棋等等。然而,我最喜欢的要数踢足球了,你要问我为什么对踢足球产生兴趣的?这还得从一年前说起。

记得我九岁那会儿,学校将举行一年一度的足球班级联赛。当时,我只是一名只能打半场的守门员。我上学时下楼去体育办公室门外看到那张比赛顺序表,我自己喃喃道:”四年级八班的对手……啊!四年级二班。”我惊呆了,二班有一名叫谭俊杰的人,可是学校出了名的”左脚开路先锋”,据说,他的左脚可比我们右脚的脚力还大呢!我迅速地跑回班里,向班上的足球队长舒彦霖报告了这个情况,他也惊呆了。我们班上的”和事佬”何沂檑说:”不管对方是几班,只要我们全力以赴就行了!”我们都说:”好!”

到了赛场,我的心怦怦直跳,可是,我又冷静地思考思考:”必须静下来。”说时迟那时快,”开路先锋”谭俊杰已经绕过了我们班的所有队员,而我却呆若木鸡。在这千钧一发的时刻,队长舒彦霖像阵风似地跑了过来,以迅雷不及掩耳之势”飞铲”掉了”开路先锋”的第一个大力射门。这时,我才缓过神来,队长舒彦霖焦急地大声对我吼道:”想什么呢?好好比赛!”我这才摆出了防守的姿势,随时准备好扑球………。

现在是0比1,当然这肯定是我们班进了一个球。这时,”开路先锋”谭俊杰又一次来到了我前面,我迅速地扑了”开路先锋”的第五个球。

比赛又进入了白热化,现在已经是5比5了,我早己下了场,轮到何忻檑上场。队长舒彦霖带球冲锋,如果这个球不进,我们将输掉比赛。唉,结果令人失望,我们班输了。赛后,马老师叫我到办公室,他拍着我的肩膀说:”戈翊陈,如果你加入校队,你将成为我们的主力队员哦!因为我发现,你是一个很有毅力,不怕吃苦的好小子。”我笑了,当然,也就是听了马老师的这番话,我爱上了足球。

世界上有很多人不能坚持做某件事,可是踢足球这件事我能坚持下来。我相信,将来,我一定会成为一名足球巨星。

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