文化遗产是我们的宝藏，我们应该传承和弘扬。在总结中，我们可以从不同的角度审视问题，找到更多的解决路径。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望能够给大家提供一些写作灵感。
初三后的学校篇一
一进入校园，映入眼帘的便是“和谐，尚德，博学，践行“这几个苍劲有力的镀金大字，在阳光下熠熠生辉。两颗造型独特的迎客松，像是张开了热情的双臂，迎接着我们。木质的花盆中，五彩缤纷的花朵绽开迷人的笑脸。两旁是粗壮挺拔的桂树，和广玉兰，这是鸟儿们的舞台，时不时的在这，一展歌喉。
进入校园崭新的教学楼耸立在眼前，教学楼共有四层，教室里宽敞明亮，同学们在这里享受知识的熏陶和滋润。教室外的走廊也十分独特，每个班级的墙面都展示着本班的特色，各班文化墙的取名，十分新奇有趣，有百草园，翰墨轩辈等十分具有文化范围的名字。
文化墙里的内容更加精彩，有栩栩如生的绘画，邮币依法邪术的书法有优美的习作美文，还有同学们精心制作的手工贺卡和美好的祝愿语。同学们为了能让自己的作品上墙展览，全都拿出来看家本领，浑身解数。学校的文化墙不仅装扮了校园，更为同学们开辟了一个展现自己的舞台。每当下课同学们都围着一起欣赏，一起讨论，好不热闹。
沿着小桥走就来到了教学楼左侧的运动场，中间是一个2000多平方米的足球场，外圈是200米塑胶跑道。这里是同学们锻炼身体的好地方。这里还有许多有趣的游戏设施，每到下课我们就迫不及待的上前，磨拳擦掌跃跃欲试，快乐的笑声总是从这里漂散开去。我们的校园还有个特别的小天地，那就是学校的菜园，别看它面积不大，那可是我们探索自然奥秘的实验室。
推开木门，里面的东西可多了，一大片油菜花，差不多和我们一样高，金灿灿的一片，美得仿佛一幅色彩鲜明的油画，穿着油亮亮的衣服，等我们去采摘。还有躲在塑料薄膜里的小苗，像是个害羞的小娃娃躲在里面捂着小脸偷偷地看着你，我们在这里探索有趣的甲虫。给卤菜苗的生长周期，研究气味怪异的油菜花，小小的菜园引领我们进入了一个充满神秘，情趣盎然的大自然。
教室里传来同学们朗朗的读书声，操场上闪动着同学们矫健的身影，走廊上响起同学们悦耳的欢笑声……在这里我们就像海绵，吸取着源源不断的知识的水分，在这里我们健康的成长，无忧无虑，在这里，教师就像我们的朋友在我们前进的道路上一路陪伴。阳光快乐充实，撒满了这座充满我成长记忆的校园。
初三后的学校篇二
对我们每一个人而言，我认为，世界上最悲伤的事莫过于亲人的离去了。人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺，生老病死，人之常情。这也是任何人无法避免和逃避的事实。
在此，我只能无语泪流，想着她那矮小的身躯，想着她那蹒跚的脚步，想着她那呢喃的话语，想着她的一切……，怎么也想不通，前些天还好好地，没几天就……也许，岁数大了，就是这样琢磨不透吧！尽管如此，我还是很伤心，很难过。因为，在我的记忆中，她是最疼我，最爱我。因此我的也内心是最伤，最痛的。
时如流水般逝去，眼我已长大，也有了自己的家庭、自己的孩子，而非当年的调皮、韧性了，懂得了怎样爱别人和关心别人，对姥姥更是有一种特殊的爱，每隔一段时间，就接姥姥来我家住上一段时间，给她买了好多好吃的东西，她总是不让我花太多钱，我说：“我有钱，，只要你喜欢吃，再贵的我也舍得买，我愿意看着她吃，她吃得越多，我心里就越是高兴”。
初三后的学校篇三
技能型人才培养模式即是根据社会、经济和技术发展的需要，在必须的教育思想指导下，为实现职业教育技能型人才的培养目标和规格而采取的教育教学组织形式和运行方式、制度、过程等要素的多样化组合。
1.准确进行培养定位。在人才培养上强调应用性、针对性、强调实践操作潜力的培养。
2.建立和完善由通识教育课、必修专业基础课、必修专业课和专业技能训练课构成的全新课程体系。
3.加强实践教学。
4.加强双师型教师。
队伍建设。选送一些中青年教师到企业部门进行技能培训，到企业进行实践锻炼使他们按双师型道路发展，同时注重从企业和产业部门引进一些有实践经验的教师。
(二)充分发挥企业用心性，校企合作培养技能型人才。
职业学校和企业作为职业教育不同培养主体，在人才培养上各具优势，需要既有合作又有分工。单纯在职业院校的3年时间，很难真正培养出合格的技能人才，尤其难以真正培养出高技能人才。
1.建设技能人才培养基地。
2.培养预备技师。充分发挥职业院校培养技能人才的基础地位与作用，广泛动员企业支持，透过促进校企结合、联合培养，共同评价技能人才。
3.改革技能人才评价制度。
(三)加强双证书教育，促进职业教育的技能人才培养与企业要求相契合首先要充分认识到企业对职业学校毕业生非专业技能素质的要求，引导学生树立热爱本专业的思想，达成职业承诺，培养学生良好的个性品质和人格魅力。其次要构建学生的核心潜力又见，培养他们学习潜力、应用潜力和创新潜力等，满足竞争性职场的要求。
(五)加强职业意识与职业道德教育，培养全面发展的技能型人才所谓职业意识，主要是指学生的就业意识，它包括自信意识、职责意识、协作意识和创新意识等方面的资料。
(六)加强中高职衔接，一体化培养高技能人才加强中高职的衔接，更有利于培养高技能人才它尤其是培养新型高技能人才的良好出路。从现有状况看，中高职衔接主要有以下几种形式:一是分段贯通式。即将一所或几所中职学校与专业对口的高职院校联合办学，采取3+3方式，前3年在中职学习，后3年在高职学习，按阶段完成各自的教学任务，但中高职院校要共同制定培养目标，整合、重组中高职的课程和教学计划;二是提升式，即选取部分国家级重点中等职业学校，按照《高等教育法》的有关规定，举办5年一贯制的高等职业教育;三是下延式。即高职院校招收初中毕业生进行5年制高等职业教育。
初三后的学校篇四
学校让我们找到了学习的窍门，更让我们在学习中找到快乐，我爱这美丽的学校。
也许你的目标是考上自己理想的高中，也许你的目标是追赶上某位同学，目标可以不同，但是绝对不能没有，更重要的是有了目标后，我们一定要为此付诸行动，全力以赴，这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下，但是在你的头脑中一定得有个奋斗目标，有个全套打算，没有目标就是没有终点，一个连自己终点，都不知在哪里的人，将如何完成这段旅程，当然这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候，不过阴天之后总会是晴天的，因为你是一个骑士，拥有骑士精神，勇敢的骑士，不会被任何困难打倒!
那么，我们需要一步一个脚印，踏踏实实地做学问，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进!
弗兰克林说过：“有非常之胆识，始可做非常之事业”对于我们中学生来说写一篇好的作文画一幅美丽的图画唱一支动人的.歌曲打一场漂亮的球赛都是我们中学征途中的一次次成功。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。因此，对于即将升入高中的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力!
校园的一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如春，拥有思想的瞬间，是幸福的，我爱这美丽的学校。
初三后的学校篇五
透过我班同学对学校意见和建议的调查总结，我班同学对学校的意议主要有以下几点：
1、加强公寓保卫工作，我们所在的3号公寓在夜里被偷了五六台电脑，这影响我们学校在家长心目中的印象。
3、公寓洗澡房刷卡太贵。
4、在公寓内推销、宣传、发传单的人太多。
5、校园内有时可见猫狗的影子，显得我们学校太随意了，会对学校的影响大打折扣的。
6、学校食堂的菜口味单一，一向没有变换过，让同学们吃腻味了，建议食堂多换菜谱。
7、学校的面包房、超市里面卖东西太贵了，学生有点承受不了。
8、学校的运动场上的器材太少了，学生锻炼没有好的设施，影响学生的身心发展，就应多配备一些运动设施，方便同学锻炼身体。
9、学校的自行车乱摆乱放的状况，没有改变。
10、期望校领导多多关心一下我们，有的同学连我们学院院长是谁都不明白。
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初三后的学校篇六
不知过了多少年，河马老了。它提出了退休的要求。大象答应了它的请求，但要求它造出最后一条船。大象希望它把这条船造成最完美的船，可以不惜任何代价。
河马表面上听从了大象的安排。可是，它心里很不高兴。按说，自己有这么大功劳，大象应该给自己以重奖才是。令他更不满的是，它提出退休要求后，大象没有答应给它任何奖赏，也没有表现出任何的感激之情。这还不算，大象竟然要求它再造一条船，令它十分生气。
不满的情绪不断膨胀。它决定造一条不合格的船，做为对大象的抗议。这样，让大象知道，老实的河马不是那么好欺负的。
它依然按着以前的程序造船。但它在最关键的地方偷工减料，应付了事。这样，它有生以来仅有的一条不合格的船造成了。
当然，造出一条不合格的船，它感到十分痛心。事实上，对于一直崇尚敬业精神的河马来说，造出一条不合格的船，简直就是打它的嘴巴。这是一件多么残酷的事情呀。可是，为了警示大象，它还是选择了这个并不明智的做法。
在它即将离开的时候，大象专门为它举办了送行宴会。河马表面上看上去很平静，但它心里埋藏着怨气。
在送行宴会进入高潮之际，大象突然宣布，要把河马造的最后那条船送给河马当礼物。它说，河马对大象公司的贡献日月可鉴，让河马坐着这条世界上质量最好的船回到老家去。
河马惊呆了。
它心里愧疚极了。河马在心里将自己骂了一千遍。它对自己说，与大象相处这么多年，应该很清楚大象的胸怀，可是，自己就这样误会了大象，并做出了可耻的事情。太可笑了。
它想说出事情的真相。但是，它已经没有了这个勇气。在大家的一片赞扬声中，它接受了大象所赠的船。它坐着船开向大海深处，驶向自己的家乡。
河马不停地祈求上帝，希望这只船能够坚持到目的地不出事。
可是，事与愿违。河马与这只船一同沉没在大海里了。
初三后的学校篇七
我看着家中书架上一本本的图书，就想起我最喜爱的地方—学校图书馆。
再走进一点，你就能看见雪白的墙上挂着五颜六色的壁报板，介绍着阅读的好处。
向左走，就可以看到五台电脑，同学们正沉迷于虚拟的电玩世界中，他们就像一个气球，从现实世界中慢慢飞走。
向右转，一张张桌子和椅子就会出现在你眼前，不少小读者就在这儿，翻开精彩的书本，津津有味地看起来。
不过，我喜爱图书馆的原因，并不是由于有漂亮的壁报板，也不是由于有有趣的图书，更不是由于有好玩的电脑，而是由于图书馆管理员那热心助人又正直无私的精神。
书架上井井有条的图书都是由他们在整理；墙上的壁报也是由他们来设计；使用电脑的同学们争吵时，他们总能正确地分出是非黑白；在低年级同学有阅读困难时，他们总会主动出。
手相。
助。图书馆管理员那以助人为乐的精神，实在值得我们学习。
学校图书馆—我最喜爱的地方，一个有趣而温暖的地方。
初三后的学校篇八
距离中考只有很短的时间了，初三学生的复习已进入了白热化阶段，周旋于七个科目的紧张复习中。
(一)命题新理念：
1.培养学生的科学方法，提高学生的综合素质。
2.利于学生全面发展.(知识/技能、方法/过程、态度/情感/价值观)。
3.培养学生的反思能力、批判能力、决策能力及社会责任感。
(二)试题新特点：
1.内容新、情境新、问题的切入角度新、答题方式、方法新，使学生可通过多种途径和方式解决问题。
2.教师评价答案的方式不受定式思维的局限。
3.试题内容与学生的生活密切相关。
(一)文科指导。
文科考查主要强调知识间的联系、综合与运用，注重能力和素质的考查，特别是与初中毕业生水平相适应的创新能力和实践能力的考查。
首先在总复习阶段，建议文科教师自身做好以下三个方面的工作：
1.脑中有纲——准确把握命题思路和指导思想：
我们要认真解读《课程标准》、《考试说明》，深刻领会其含义，把握中考动态和信息，调整复习策略。知道命题要切实体现素质教育的要求，渗透基础教育课程改革的新理念，注重对学生运用所学基础知识分析问题、解决问题能力的考查，注重学生创造性地发挥。同时要掌握中考评价中的导向作用，要从样题、样卷中捕捉试题的特点和有效信息，促进学生的发展，促进教师教师进步，促进学校的提高。
2.胸中有本——科学设计基础复习和专题训练。
知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观是国家对基础教育的教育质量指标所做的基本规定，是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性基本要求，即“三维目标”，它集中体现了学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观规律。
3、眼中有题——积极强化应试能力及心理辅导。
今年的《考试说明》明确指出：试题的难易比例为“难题约10%，中等难度题约20%，容易题约70%”。所以，教师要针对试卷中常出现的选择题(含组合)、简答题(含漫画题、图表题等)、辨析题、分析说明题(含案例分析题)、理解说明题、材料解析题、问答题和综合论述题，结合题型特征有的放矢地开展强化训练，提高学生综合的解题能力。建议教师在复习中精选精练试题，针对每个题型编制出重点知识、难点知识、易混知识、综合知识等训练题组，狠抓审题程序和答题技巧。同时，还要激励学生发现问题、探究学习、不怕困难、树立信心，进而达到知识与能力的最终认同、体会和内化的积极回应，用良好的心态投入复习和考试，以保证中考任务的顺利完成。
在文科复习中建议引导学生关注以下几点：
1.转变观念，改变学法。
建议学生们在课堂学习中，不必再只是抄书、死记硬背，而要积极参与师生交流、与其他同学合作学习和探究性学习。其次，要特别突出一个“早”字，不能像往年一样等到临考一个月再突击背记，因为能力的形成非一日之功。
2.全面复习，夯实基础，重在理解教材。
把教材中的重要概念、关键字词、内容逻辑真正弄懂吃透，把握好知识点之间的纵向和横向联系，才不至于面对扑朔迷离的选项感到茫然而乱猜一气。
3.注重知识的整合，培养综合应用能力。
要强调知识间的联系、综合与运用，注重能力和素质的培养，特别是与初中毕业生水平相适应的创新能力和实践能力的培养，建议同学们适当进行一些小专题训练，对所学知识适当的重组与整合，再从比较大的范围训练综合运用知识的能力。
4.打破思维定势，培养迁移能力。
政治学科要注意开放性试题有两个显著特点：(一)提供新情景，(二)变换视角。即从新的角度看问题，建议学生们多作发散性思维的训练题，打破思维定势，在新的情景下，能够知识迁移，以免临场发蒙。
5.关注现实，热爱生活。
要考查强调理论联系实际，结合学生的生活和社会实际，引导学生关心社会、关注未来。开放性试题的命题原则之一，就是以当前国内外重大问题为突破口，考查学生用所学知识解决现实问题的能力。对此，建议学生们多多留心身边事，可以围绕时政热点问题，开展同学、家庭论坛，以增长见识，培养思辨能力。
6.加强表达能力的训练。
要注意养成好的答题习惯：书写规范，用词准确，语句流畅，条理清楚，简明扼要，卷面整洁。
(二)理科。
今年理科试题的突出的特点是：
1、依据《教学大纲》和《课程标准》，注重基本知识和技能;。
3、切实加强与实验有关内容的考查，加大对学生实验能力的考查力度;。
5、适当设置开放性试题、综合性试题、课外材料题、切实体现创新意识、时代性及适当综合性。
1.关于物理复习的策略是：
(1)源于过去，高于平时：这是中考物理复习的教学要求。源于平时的知识积累，高在知识掌握的量变到质变飞跃。复习的目的是使学生巩固和掌握所学的知识技能，并进一步使之系统化、规律化和简明化。复习中对知识基础的巩固与综合提高，两者不可忽视。忽视前者，复习是空中楼阁，忽视后者，复习是浅显的重复。
(2)全面复习形成网络化：专题复习突破难点，紧扣教材内容，努力掌握方法和思路，以较高的观点把各章之间的内在联系，即纵的和横的联系，形成网络化，使之对知识能融会贯通，运用自如。
(3)加强综合，学以致用：物理是一门贴近生活、贴近社会的科学，所以应该唤起学生关注社会、关注环保的意识，提高学生运用物理知识来解决生活中的问题的能力。注意近年的物理试题已显示了物理与社会、物理与数学、化学、生物及人文科学的渗透，相互促进的学科发展总趋势。为此，在平时就要求学生多注意用物理观点观察社会的发展和周围的事物，要构成跨学科的网络，大胆地联想、主动探索发现。
(4)发散思维，探索创新：选拔性考试在体现全面性、基础性的基础上，还要充分考虑个性特长差异，鼓励学生发挥自己的潜能和特长，积极发表自己的观点，于是一些既不超越教学大纲要求，又不拘泥于教学大纲内容的创新试题应给予关注。
(5)物理学习中要使学生会做习题：在物理复习中做习题也是很重要的一个学习环节。通过课内学习后的系统复习，配合一定数量的解题练习，尤其是选取一些有代表性的中考、竞赛试题，避免盲目、重复性训练。对解题思维过程进行剖析，可以巩固和加深对课文内容的理解，还可以培养分析问题、解决问题的能力，使其内化为自己的解题能力。
(1)注重基础，自然链接：教师应对考试范围内的知识重新进行整合、建构，按《考试说明》中对考试范围中的所有知识进行分类、梳理和建构，使学生能在脑海中形成一个完整的知识体系，使课本由“厚”变“薄”，避免“支离破碎”。对“体系”中的各知识点要做到恰到好处的讲解，并及时进行恰当的、适量的训练，使学生学懂、会用。
(2)及时反馈，有的放矢：据往年对试卷分析统计，考生在答题时常会出现如下错误：化学式书写错误、混淆概念、欠缺理论联系实际的能力、阅读理解能力较差，对某些新题中问题的指向不清楚、语言表述层次不清，思维缺乏逻辑性、实验设计能力差，缺乏创造性思维能力等。因此，教师应对学生存在的问题及时进行纠正，若将问题带入考场，悔之晚矣。
(3)试题开放，培养能力：随着《课程标准》的全面实施，试题的开放性会逐渐增强，因此，要适当选择开放型习题进行练习，以培养学生思维的灵活性、深刻性和广阔性。
3.关于数学的复习策略是。
(1)中考数学中，基础知识题占到70分左右，很多考题都是课本例题、练习题的变形和延伸，学生必须抓住课本来复习。教材中的典型例题、练习题、及技巧性强的题目，应抽出来重点复习。
(2)在目前的复习中，学生还应把教材中的概念、公式、定理吃透，能够灵活、全面地运用。分析近年来的中考题，更多的内容侧重于考查学生的应用意识和解决实际问题的能力，这就要求同学们在复习时应关注住房、装修、银行利率、保险等社会问题，方便对问题的把握与理解。
(3)信息题也是比较常见的题型，这种题目对学生的要求较高，主要考查学生的观察、分析、抽象概括的能力，要求学生从给出的图像、表格中尽可能多地获取信息。
(4)很多同学在数学的复习中，都大量做题，却很少把做过的题目重新总结、归纳一遍;而且在做题中，很多同学审题时浮光掠影，很多条件都没有抓住，直接影响到下一步的做题，所以收获很少。数学复习中，不应只为做题而做题，掌握方法才是目的，同时在做题时还应减少盲目性。
(一)、关于随教材而下发的市教研室认可的复习材料的使用。
首先大家要认识这些资料是由中考命题人精心设计、策划、出版、发行的，其本身在中考中起的作用是不言而喻的，而且每年各学科中考辅导会、中考总结会上基本明确指出，它的分量很大，所以我们每位教师都要认真学习研究这几本书。
第一也是最直接的：学生的语言描述、做题书写格式要求必须用这几本书来进行规范，严禁随意性。
第二要能体会到它所渗透的思想，摸清它要达到的具体的知识目标、能力目标、创新意识、方向和要遵守的原则。
第三现在教师、学生手中的材料必须以市里下发的资料为版本，外地资料通过整理和筛选才能使用。
第四把近三年的中考题对照找出相同点、个性与差异，再对照今年的中考作业本，进行全面细致地对比分析，提高对学生辅导内容的方向性，题目的针对性。
(二)、谈一下关于各学科教材中“资料”功能问题。
纵观各学科的教材资料篇幅愈来愈大，质量是愈来愈高，尤其以理科教材为突出，其可谓内容丰富，形式活泼多样，成了教材中必不可少的组成部分。建议教师注意以下栏目：1、活动与探究;2、课堂讨论;3、演示实验;4、家庭小实验;5、调查与研究6、插图;7、资料;8、选学;9、阅读;10、表格等。有人这样描述这十个栏目的理念：1、以学生发展为本的理念。必须面向全体学生，尊重学生的个体差异和尊严，使教材的目标、内容、结构、呈现及评价等符合学生的身心发展特点及要求，再者必须强调学生的主体性，创设和谐的气氛，培养他们的情趣，激发他们的学习动机，充分发挥他们的自由性、能动性、创造性，发展他们健康的个性。2、终身教育的理念：现在人们不学会终身学习，以一张文凭定终身的时代将不复存在。教材改革者们，不得不精心、恰当地选择最基础的，对终身学习具有普遍意义的东西，强调贴近生活，联系实际，学以致用，强调搜集、查阅、选择和处理信息的能力及解决问题的能力，强调交流与合作。
这些理念不仅进入了课本，已经进入了中考试卷、竞赛试卷，体现了它的选拔功能。而且市教研员明确指出这些资料只是不直接考，我讲这些只是提醒大家应注重资料的功能，特别是渗透的含义和导向功能。
因此在复习过程中，深刻理解教材改革理念，深挖资料的教学功能，灵活地实施创新性教学，也只有这样才能培养学生的创新精神和实践能力，有利于提高尖子生的水平。
(三)、优化课堂教学增加学生有效学习时间。
初三后的学校篇九
在宾馆的电脑房里，开着空调，然后写下这些字，也许是最后的文字。
长沙这边比永州那边冷很多，穿了几天的单衣，又重新披上棉衣，突然觉得很压抑。这是一种的离开的恐惧。离开、说到底就是从一个地方到另一个地方。
当我乘坐着从永州到长沙的车子时，我是呆滞的，忘记了自己那段时间在想什么，只知道一直拿着哥哥的mp4在听歌，听到陈绮贞的《失明前我想记得的四十七件事》里的一句歌词“目的地，让我微笑。”恍然间，我才知道我在去往长沙的路途中，然后就突然恐惧起来。
这种恐惧并不是对一个陌生的地方陌生的环境而觉得恐惧。我只是突然对自己没信心了，对自己的学习没有信心。课程差距太大，还有不到一个月就是奥赛，可是自己的奥赛是完全没有准备的。还有明天的入学考试，我是恐慌的，不知所措的。
现在英语书摆在面前，却并没有看多少，我觉得就算我看了也会忘记的，可是自己心里十分清楚，看总比不看好。如果我能拿出那次期中考试前天亮的劲头来，应该就没问题了。问题是我偏偏在这个时候懒散了。
我开始对自己说，今天过后，一定要全心投入学习当中，一定要抓紧时间，一定要认真练琴。
分到和乔一个班。然后我就觉得我们是不是太有缘了。小学一年级我们是同学，是彼此在班上的好朋友，后来我班，她班。初一，我们又是在一个班，我们是好朋友。初二她学，初三我学，我们又在一个班，我相信的，我们还是好朋友。
她之前说：如果你分到我班上，有我在我保证你可以很快熟悉环境。
听到这句话的时候，我觉得很开心。我开始相信，有些事还是没有改变的，我应该把这件事告诉倩。因为倩之前说她觉得我到乔班上不太好，我想可能是觉得会让她为难吧，因为她在那边也有新朋友。
我说，当没有人在自己身边的时候，要学会挥霍青春。
以前自己写过这样一段话：我想到一个新的地方，没有人认识的地方，重新开始。我想不和任何人有任何交集，就这样一个人安静地活下去。
“现在一定要放下以前所有稚嫩的想念，毕竟这世界太现实了。”当我和梦说这句话的时候，她说我们都长大了，成熟了。始终有些事都看开了。
在学校，不要把自己像以前和心中所想一样孤立起来。要和同学保持良好的关系。要友好真诚善良地对身边任何一个人，要保持一定的礼貌。要慢慢学会安慰人，就算是什么都不说，抱着她都好。不要和任何人有冲突。
还是要开心地笑和微笑。但是一定不可以失态，要学会观察别人的神色。
要有勇气说对不起和谢谢，不可以像以前一样憋在心里，有时说出来也很小声。
上课时，不要走神，不可以觉得累。要努力学习，不辜负任何人。就这样走下去。
来长沙之前，梦跟我说，一定要时常想起她，手机号码一定不要换。
我想我会记得，我会记得关于所有爱的事情。
最后一句话：我相信你们的爱。
初三后的学校篇十
2007年11月9日下午，我校第二届家长代表大会在南区多功能教室成功举行。杨校长在会上做了《和谐家校，实现家校教育相长》的主题报告，参会的每位家长代表也在大会上发了言，或表达对学校的信任、满意，或友好地向学校的发展提出建设性的建议。很遗憾当时我因陈主任叫我利用上厕所的空隙开个短会没有听到我班家长代表的发言，在次表示歉意。（但是听同事们说，我班的家长代表发言很棒。）这天，我只能透过我班的家长代表对学校工作的意见和建议来谈一点自己的看法。
看了家长代表填写的建议和意见真的很感动，家长们对学校和老师充满了感激和肯定。说实在的，想到自己平时再苦再累也值了。在此，也十分感谢家长的支持、理解和鼓励。下面就将我班的家长代表填写的建议和意见和大家分享：
1、感谢学校六年来对学生的付出。爱心、耐心是学校的最优秀的特色。
2、既抓好了学生的基础知识，又培养了学生的综合社会实践潜力，为学生的人生之路打下了一个好的基础。
3、学校的整体发展的理念是先进的，是同社会的发展进步吻合的，能够充分挖掘学校、家庭、社会的联系，使学生成为一个负职责、有爱心，有同情心的人。
感动之余，我不断地反复地咀嚼着这样几句话“抓好学生的基础知识，培养学生的综合实践潜力，为学生的人生之路打下一个好的基础”，又不断地反思自己的教育和教学，想到班上基础知识还不够扎实的学生，我忧虑。我还将加大力度抓好学生的基础知识，培养学生的综合实践潜力，才能真正地为学生的人生之路打下一个好的基础。
初三后的学校篇十一
我们的学校——宣汉育才小学，是一座规模不小的学校。拥有教职工90多人，学生近2500名，可谓兵多将广啊。
来到学校的大门口，整整齐齐的盆景，摆放在校门口的阶梯上，给我们的学校增添了一道靓丽的风景。一眼就能看见六个引人注目的大字：人性、人本、人格。别看这六个字哦，它还孕育着很深的理念培养育才人美好的人性，自由的人本，高尚的人格。以前那扇陈旧的大铁门，换成了一个美观大方的现代电控门。
走进校门，干净而又宽敞的操场呈现在眼前。一块红色的大石头上写着“育才、树人、兼容、创新”我们的校训，它时刻让我们铭记在心：培育人才的工作；十年树木，百年树人；海纳百川，有容乃大，心胸开阔，胸怀大度；创新是一个民族的灵魂。操场上的四周挺立着大树，它们是那么粗壮、结实、挺拔，就像哨兵一样保卫着我们的校园。正中有升旗台，旗杆上的五星红旗非常鲜艳，迎风飘扬。学校的艺术墙也别具一格，琴棋书画样样都有。墙上画着盲人阿炳陶醉在《二泉映月》的曲调中，那优美的旋律在阿炳耳边徘徊着；人生如棋，荡棋不悔；天下第一行书的《兰亭记》是王羲之笔作也展现在艺术墙上，王羲之以气度、凤神、襟怀、情愫，在这件作品中得到了充分表现，古人称王羲之的行草如“清风出袖，明月入怀”，堪称绝妙的比喻；用苍松、翠竹、幽兰作背景来画笔作诗，让我们身临其境，真是栩栩如生。
站在操场的中间，一个圆形的篮球场，它应合着“天圆地放”之意，也预示没有规矩，不成方圆。篮球场两边是打排球和打羽毛球的场地。步入教学楼，就会看到一间间宽敞明亮的教室，教室里有电视机，讲桌上摆着电脑，还排列着一排排整齐的桌椅，天花板上有吊扇，夏天可以为我们吹散热气，还挂着日光灯，使我们有了一个舒适的学习环境。上课时的校园能听到同学们朗朗的读书声和教师们传授知识的声音；下课时的校园到处一片热闹的景象，操场上，走廊上同学们欢声笑语，尽情地享受着课间十分钟。
我们的学校不仅有优美的环境、良好的教学条件，还有可爱的同学和和蔼可亲的教师。学校是我们温暖的家园，知识的海洋，我爱我的学校。
初三后的学校篇十二
建议可以充分调动各方面的积极因素，集中广大群众的智慧，更好地推进工作的顺利开展。下面整理了初三对学校工作的建议，希望对您有帮助!
距离中考只有很短的时间了，初三学生的复习已进入了白热化阶段，周旋于七个科目的紧张复习中。
一.相对于往年，今年中考将会体现了以下特点：
(一)命题新理念：
1.培养学生的科学方法，提高学生的综合素质。
2.利于学生全面发展.(知识/技能、方法/过程、态度/情感/价值观)。
3.培养学生的反思能力、批判能力、决策能力及社会责任感。
(二)试题新特点：
1.内容新、情境新、问题的切入角度新、答题方式、方法新，使学生可通过多种途径和方式解决问题。
2.教师评价答案的方式不受定式思维的局限。
3.试题内容与学生的生活密切相关。
二.面对今年中考的种种变化，我们觉得目前的复习还是应以基础知识为主。肯定会加大对学生能力考查的力度，适度增加开放型、信息迁移型、科学探究型试题，所以加强对初三学生的复习指导就显尤为重要。
(一)文科指导。
文科考查主要强调知识间的联系、综合与运用，注重能力和素质的考查，特别是与初中毕业生水平相适应的创新能力和实践能力的考查。
首先在总复习阶段，建议文科教师自身做好以下三个方面的工作：
1.脑中有纲——准确把握命题思路和指导思想：
我们要认真解读《课程标准》、《考试说明》，深刻领会其含义，把握中考动态和信息，调整复习策略。知道命题要切实体现素质教育的要求，渗透基础教育课程改革的新理念，注重对学生运用所学基础知识分析问题、解决问题能力的考查，注重学生创造性地发挥。同时要掌握中考评价中的导向作用，要从样题、样卷中捕捉试题的特点和有效信息，促进学生的发展，促进教师教师进步，促进学校的提高。
2.胸中有本——科学设计基础复习和专题训练。
知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观是国家对基础教育的教育质量指标所做的基本规定，是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性基本要求，即“三维目标”，它集中体现了学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观规律。
3、眼中有题——积极强化应试能力及心理辅导。
今年的《考试说明》明确指出：试题的难易比例为“难题约10%，中等难度题约20%，容易题约70%”。所以，教师要针对试卷中常出现的选择题(含组合)、简答题(含漫画题、图表题等)、辨析题、分析说明题(含案例分析题)、理解说明题、材料解析题、问答题和综合论述题，结合题型特征有的放矢地开展强化训练，提高学生综合的解题能力。建议教师在复习中精选精练试题，针对每个题型编制出重点知识、难点知识、易混知识、综合知识等训练题组，狠抓审题程序和答题技巧。同时，还要激励学生发现问题、探究学习、不怕困难、树立信心，进而达到知识与能力的最终认同、体会和内化的积极回应，用良好的心态投入复习和考试，以保证中考任务的顺利完成。
在文科复习中建议引导学生关注以下几点：
1.转变观念，改变学法。
建议学生们在课堂学习中，不必再只是抄书、死记硬背，而要积极参与师生交流、与其他同学合作学习和探究性学习。其次，要特别突出一个“早”字，不能像往年一样等到临考一个月再突击背记，因为能力的形成非一日之功。
2.全面复习，夯实基础，重在理解教材。
把教材中的重要概念、关键字词、内容逻辑真正弄懂吃透，把握好知识点之间的纵向和横向联系，才不至于面对扑朔迷离的选项感到茫然而乱猜一气。
3.注重知识的整合，培养综合应用能力。
要强调知识间的联系、综合与运用，注重能力和素质的培养，特别是与初中毕业生水平相适应的创新能力和实践能力的培养，建议同学们适当进行一些小专题训练，对所学知识适当的重组与整合，再从比较大的范围训练综合运用知识的能力。
4.打破思维定势，培养迁移能力。
政治学科要注意开放性试题有两个显著特点：(一)提供新情景，(二)变换视角。即从新的角度看问题，建议学生们多作发散性思维的训练题，打破思维定势，在新的情景下，能够知识迁移，以免临场发蒙。
5.关注现实，热爱生活。
要考查强调理论联系实际，结合学生的生活和社会实际，引导学生关心社会、关注未来。开放性试题的命题原则之一，就是以当前国内外重大问题为突破口，考查学生用所学知识解决现实问题的能力。对此，建议学生们多多留心身边事，可以围绕时政热点问题，开展同学、家庭论坛，以增长见识，培养思辨能力。
6.加强表达能力的训练。
要注意养成好的答题习惯：书写规范，用词准确，语句流畅，条理清楚，简明扼要，卷面整洁。
(二)理科。
今年理科试题的突出的特点是：
1、依据《教学大纲》和《课程标准》，注重基本知识和技能;。
2、注重联系学生的生活和社会实际，考查学生应用所学知识分析、解决实际问题的能力;。
3、切实加强与实验有关内容的考查，加大对学生实验能力的考查力度;。
5、适当设置开放性试题、综合性试题、课外材料题、切实体现创新意识、时代性及适当综合性。
1.关于物理复习的策略是：
(1)源于过去，高于平时：这是中考物理复习的教学要求。源于平时的知识积累，高在知识掌握的量变到质变飞跃。复习的目的是使学生巩固和掌握所学的知识技能，并进一步使之系统化、规律化和简明化。复习中对知识基础的巩固与综合提高，两者不可忽视。忽视前者，复习是空中楼阁，忽视后者，复习是浅显的重复。
(2)全面复习形成网络化：专题复习突破难点，紧扣教材内容，努力掌握方法和思路，以较高的观点把各章之间的内在联系，即纵的和横的联系，形成网络化，使之对知识能融会贯通，运用自如。
(3)加强综合，学以致用：物理是一门贴近生活、贴近社会的科学，所以应该唤起学生关注社会、关注环保的`意识，提高学生运用物理知识来解决生活中的问题的能力。注意近年的物理试题已显示了物理与社会、物理与数学、化学、生物及人文科学的渗透，相互促进的学科发展总趋势。为此，在平时就要求学生多注意用物理观点观察社会的发展和周围的事物，要构成跨学科的网络，大胆地联想、主动探索发现。
(4)发散思维，探索创新：选拔性考试在体现全面性、基础性的基础上，还要充分考虑个性特长差异，鼓励学生发挥自己的潜能和特长，积极发表自己的观点，于是一些既不超越教学大纲要求，又不拘泥于教学大纲内容的创新试题应给予关注。
(5)物理学习中要使学生会做习题：在物理复习中做习题也是很重要的一个学习环节。通过课内学习后的系统复习，配合一定数量的解题练习，尤其是选取一些有代表性的中考、竞赛试题，避免盲目、重复性训练。对解题思维过程进行剖析，可以巩固和加深对课文内容的理解，还可以培养分析问题、解决问题的能力，使其内化为自己的解题能力。
(1)注重基础，自然链接：教师应对考试范围内的知识重新进行整合、建构，按《考试说明》中对考试范围中的所有知识进行分类、梳理和建构，使学生能在脑海中形成一个完整的知识体系，使课本由“厚”变“薄”，避免“支离破碎”。对“体系”中的各知识点要做到恰到好处的讲解，并及时进行恰当的、适量的训练，使学生学懂、会用。
(2)及时反馈，有的放矢：据往年对试卷分析统计，考生在答题时常会出现如下错误：化学式书写错误、混淆概念、欠缺理论联系实际的能力、阅读理解能力较差，对某些新题中问题的指向不清楚、语言表述层次不清，思维缺乏逻辑性、实验设计能力差，缺乏创造性思维能力等。因此，教师应对学生存在的问题及时进行纠正，若将问题带入考场，悔之晚矣。
(3)试题开放，培养能力：随着《课程标准》的全面实施，试题的开放性会逐渐增强，因此，要适当选择开放型习题进行练习，以培养学生思维的灵活性、深刻性和广阔性。
3.关于数学的复习策略是。
(1)中考数学中，基础知识题占到70分左右，很多考题都是课本例题、练习题的变形和延伸，学生必须抓住课本来复习。教材中的典型例题、练习题、及技巧性强的题目，应抽出来重点复习。
(2)在目前的复习中，学生还应把教材中的概念、公式、定理吃透，能够灵活、全面地运用。分析近年来的中考题，更多的内容侧重于考查学生的应用意识和解决实际问题的能力，这就要求同学们在复习时应关注住房、装修、银行利率、保险等社会问题，方便对问题的把握与理解。
(3)信息题也是比较常见的题型，这种题目对学生的要求较高，主要考查学生的观察、分析、抽象概括的能力，要求学生从给出的图像、表格中尽可能多地获取信息。
(4)很多同学在数学的复习中，都大量做题，却很少把做过的题目重新总结、归纳一遍;而且在做题中，很多同学审题时浮光掠影，很多条件都没有抓住，直接影响到下一步的做题，所以收获很少。数学复习中，不应只为做题而做题，掌握方法才是目的，同时在做题时还应减少盲目性。
三、毕业班教学与管理的几个问题。
(一)、关于随教材而下发的市教研室认可的复习材料的使用。
首先大家要认识这些资料是由中考命题人精心设计、策划、出版、发行的，其本身在中考中起的作用是不言而喻的，而且每年各学科中考辅导会、中考总结会上基本明确指出，它的分量很大，所以我们每位教师都要认真学习研究这几本书。
第一也是最直接的：学生的语言描述、做题书写格式要求必须用这几本书来进行规范，严禁随意性。
第二要能体会到它所渗透的思想，摸清它要达到的具体的知识目标、能力目标、创新意识、方向和要遵守的原则。
第三现在教师、学生手中的材料必须以市里下发的资料为版本，外地资料通过整理和筛选才能使用。
第四把近三年的中考题对照找出相同点、个性与差异，再对照今年的中考作业本，进行全面细致地对比分析，提高对学生辅导内容的方向性，题目的针对性。
(二)、谈一下关于各学科教材中“资料”功能问题。
纵观各学科的教材资料篇幅愈来愈大，质量是愈来愈高，尤其以理科教材为突出，其可谓内容丰富，形式活泼多样，成了教材中必不可少的组成部分。建议教师注意以下栏目：1、活动与探究;2、课堂讨论;3、演示实验;4、家庭小实验;5、调查与研究6、插图;7、资料;8、选学;9、阅读;10、表格等。有人这样描述这十个栏目的理念：1、以学生发展为本的理念。必须面向全体学生，尊重学生的个体差异和尊严，使教材的目标、内容、结构、呈现及评价等符合学生的身心发展特点及要求，再者必须强调学生的主体性，创设和谐的气氛，培养他们的情趣，激发他们的学习动机，充分发挥他们的自由性、能动性、创造性，发展他们健康的个性。2、终身教育的理念：现在人们不学会终身学习，以一张文凭定终身的时代将不复存在。教材改革者们，不得不精心、恰当地选择最基础的，对终身学习具有普遍意义的东西，强调贴近生活，联系实际，学以致用，强调搜集、查阅、选择和处理信息的能力及解决问题的能力，强调交流与合作。
这些理念不仅进入了课本，已经进入了中考试卷、竞赛试卷，体现了它的选拔功能。而且市教研员明确指出这些资料只是不直接考，我讲这些只是提醒大家应注重资料的功能，特别是渗透的含义和导向功能。
因此在复习过程中，深刻理解教材改革理念，深挖资料的教学功能，灵活地实施创新性教学，也只有这样才能培养学生的创新精神和实践能力，有利于提高尖子生的水平。
(三)、优化课堂教学增加学生有效学习时间。
中考前的时间对所有的学校、教师、学生来说时间一样长，这句话对吗?不对!如果学校引导得法，管理有效，教研到位，认课教师授课针对性突出、目的性强、实效性强，不是在低水平上重复，做到传授、反馈、校正及时，使每一个题都能成为学生学习、运用知识的能力的增长点，那么在这样环境中的学生，中考前的时间对他来说就延长了。如果说如果时间是质量的保证，学校领导、教师就是时间，这也就说明学生的分数就掌握在我们的领导和教师手中，因此必须优化课堂教学。
初三后的学校篇十三
初三年级的同学们：
大家好!
我们下村是一个人杰地灵的地方，出了很多人才，有清华学子刘江谨、有商界百万富翁、有政界高官……我们的老师很优秀，有县级学科带头人、有优秀教师、有高校高材生……今年，我们又引进了一批年轻的优秀高校学子，他们年轻、有朝气、理念新，和大家一样，他们很时尚、很灵气、学习能力很强，有的.还不远千里来到我们这个山疙瘩，为的是他的教育理想和一颗火热的心!---我想起了我19岁来到下村的时光，和他们一样，那时候，我教的是你们的父辈，当时，你们的父辈和你们一样，很可爱;你们，正值人生最美丽的年纪，你们没有理由不好好跟老师学习。
有些同学过去没有认真的对待学习，许许多多宝贵的时间从身边悄悄溜走，造成了今天进步的艰难。学习是一件苦事，需要不断的付出辛劳，只有五分钟的热情，缺乏坚持不懈的意志，是无法搞好学习的，但是有些人总是原谅自己，原谅自己的失败，原谅自己的惰性，总在为别人的成功找原因，为自己的失败找理由，认为自己还有许多的人生路程，在等着耗下去。也就是说，你可以为自己的不努力找出一百个理由，而不去想自己的付出究竟有多少-这才是最可怕的!!如果我们失去一次又一次的机遇，放过一个又一个的错误，那将是对我们自己命运的不屑，对父母良心的违背，所以，我们还有什么理由不珍惜这眼前的一切呢?切记姜育恒在《再回首》中的唱词：再回首，精彩已远去。
作业准确率、课前的预习、课后的复习、卫生习惯、纪律等各方面都有进步，正在悄悄地发生着可喜的变化，这是我们进步坚强的后盾。
xxx。
20xx年xx月xx日。
初三后的学校篇十四
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家新年好！
金马奋蹄扬鞭去，三羊开泰送春来。在新学期来临之际，我谨代表学校全体领导向开始新学期的同学们表示亲切的问候，向辛勤工作在教育教学一线的全体教师致以崇高的敬意！祝大家羊年大吉、身体健康、工作顺利、学习进步！
不知道大家是不是注意到了学校大门口的那副对联？（谁能帮我念出来？有奖励喔）“刻苦学习开拓进取学海扬帆放飞凌云梦想，深化变革励精图治杏坛立功培育一代英才”
“深化变革励精图治杏坛立功培育一代英才”是我们学校的管理团队和教师队伍的奋斗目标。“刻苦学习开拓进取学海扬帆放飞凌云梦想”就是希望同学们要有梦想，而且还要为着梦想而努力奋斗。
马云的阿里巴巴公司在美国上市的时候，有一个经典的宣传口号：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”正是由于马云有一个别人想都不敢想的的梦想和敢行动、敢奋斗，所以成就了现在辉煌的阿里巴巴，才有了与我们现在的生活息息相关的的淘宝、天猫、支付宝等等。
我们每一个人都要有梦想，不管是将来成为祖国栋梁之才的宏图大志也好，还是将来要有房、有车、有一个好工作环境也好，还是现在语文、数学、英语要打好多好多分也好，还是初中毕业要考上一个好的高中也好，我们都要有梦想。
我们应该去想，要敢于去想。“拥有梦想，想人所不敢想，才能创造崭新的未来。弄潮儿向涛头立，我不争先谁争先？你今天站在哪里其实并不重要，重要的是你下一步迈向哪里，它决定了你的一生。如果你没有光荣与梦想，你的人生就无法掀开灿烂的篇章，”就无法为自己、为父母、为学校、甚至将来为社会、为国家赢得荣耀与辉煌。
当然，梦想始于足下。实现梦想，我们需要行动。很多人是晚上想想千条路，千百遍的告诉自己要努力要努力，结果早上起来走原路，结果第二天一切照旧。于是工作依旧、学习依旧、成绩依旧。
前天我返校离家的时候，正在读三年级的女儿送我出门，对我说：“老爸，你要努力工作喔，我也会努力学习的”。让我这个当校长的老爸感慨良多，这既是她对我的承诺，也是对我的'期望啊！真的，青春易逝，岁月不等人，老师们，再不行动再不努力我们就老啦！同学们，再不行动再不努力再不奋斗我们的青春就荒废啦！
实现梦想，我们需要行动。“如果你不去采取行动，不给自己梦想一个实践的机会，你永远没有机会。”只有行动起来才会有成功的机会，当然也有可能不会成功。但是，如今天，站在十六岁的天空下，同学们就要告别初二，迈进初三，走向中考的战场。现在的我们正如弓上的箭，蓄势待发，充满着豪情与斗志，愿大家带着一往无前的豪迈和破釜沉舟的决心，勇往直前！走过了这么多年风雨求学路，我们都明白，在通往成功的道路上，从来没有哪一条不是崎岖坎坷的；就像流向大海的河流，没有哪一条不是九曲十八弯的一样。我们要知道，道路是曲折的，前途是光明的。不管风往哪个方向吹，不管是顺风还是逆风，只要我们牢牢把住青春的航向，高扬奋斗的风帆，划起恒心和毅力的双桨，勇往直前，就一定能驶向理想的远方。
有人说，中考是地狱。而我们就是要经过地狱的磨炼，走向理想的天堂。希望同学们，在初三一年的学习中，无论是遭受多么巨大的挫折、打击，无论是取得多么辉煌的成功、进步，都要不馁、不骄，时刻铭记伟大革命家孙中山先生的一句名言：“吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再厉。”
著名教育家魏书生老师曾总结说，学习有五重境界。结合我的体会是，第一重境界，叫“无心无意”地学习。你的眼睛在看着黑板，心其实已经被窗外的汽笛声带走了，你的心背叛了你的眼睛；你的嘴在念着英语单词，心其实在想着昨天晚上做的美梦，你的心背叛了你的嘴；你的手在写着数学练习题，心却在想着中午饭吃什么……学习是一件心口合一的高级劳动，而你却心口不一，心从来没用在学习上，学习如何能有效果！第二重境界，是“三心二意”地学习。相比“无心无意”而言，稍微有进步，用了点心，但是还差很远。第三重境界，是“半心半意”地学习。比“三心二意”又强一点，但是也不能达到好的学习效果。第四重境界，是“一心一意”地学习。我们可以观察一下，班里大凡学习成绩比较优秀的同学都是能够安静地坐在座位上一心一意地学习的同学。这种同学不见得每时每刻都在学习，但是他一旦开始学习，就会一心一意地去学习。他也会有杂念，也会胡思乱想，也有玩的时候，也会闹情绪，也会有各种各样的烦恼、问题，但是只要他一旦要去学习，他就会把这些东西暂时抛开，一心一意地投入学习。这样学习的学生成绩一定会是比较优秀的。由此，我们可以看出来，一个学生成绩的好坏，绝不取决于你每天坐在那里学习的时间有多少，而是取决于你每天一心一意投入学习的时间有多少。
学习时能做到一心一意，还不是学习的最高境界，这样的学生也一定不是成绩最优秀的学生。哪种学生学习才能最优秀呢？那就是能达到第五重境界，“忘心忘意”地学习，也就是达到“忘我”境界。这种学生，他的心中除了学习，没有其他任何东西。他一旦投入到学习中去就是废寝忘食，就会忘记时间，忘记严寒，忘记酷暑，他眼里、嘴里、手里、心里只有学习。他不光是坐在教室学习的时候忘我，他时时处处不在学习。他吃饭的时候，心里在回想早读课背诵的课文；他走在去往食堂的路上的时候，还在思考刚刚没解决的难题；他躺在床上的时候，开始回忆、总结这一天里的所做的题、所学到的东西……正如孔子所说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”
然而，为什么我们很多同学达不到这种“忘我”的至高无上的学习境界呢？这和天资毫无关系。只是因为我们大多数人心里装的东西太多了，在乎的东西太多。坐在教室里，你心里在想着手机，会不会有谁打来电话？会不会被老师发现，收走？这是谁在这个时候发来短信，真不是时候！午饭后得买盒巧克力吃，再买一瓶脉动，太热啦！……今天我打扮得漂亮不漂亮，头梳得整齐不整齐？那个谁谁有没有在背后说我什么了？老师这两天看我的眼神怎么不对呢，是不是我哪些事又做得不对了？最近某某怎么不和我一起吃饭了，是不是我又得罪他了？……一次考试成绩好了，你兴奋好几天，原来我也不比你差，哼！哪次考试成绩不理想，你自怨自艾、垂头丧气两星期，唉，为什么受伤的总是我？同学们试想，如果你的心里整天装的是这些东西，如果你总是把一时一地的毁誉、荣辱、成败、得失念念不忘地挂在心上，试问你又怎么可能取得成功呢？所以，要想在中考的战场上取得胜利，必须“轻装上阵”。把一切不利于学习的生活物品封藏起来，把一切妨碍学习的心灵欲念、思想包袱冷冻起来。
同学们，决战的号角声已经吹响，我们全体初三老师的心与你们一起在跳动。作为你们的老师，我们朝夕相伴，我们有幸陪大家一同走过你们生命中最亮丽的青春季节。我们愿意记住每一张灿烂如花的笑脸和每一个阳光遍地、书声琅琅的早晨。在这有限的时间里，我们一定会倾尽所有，以最优秀的教学质量、最无私的投入、最真挚的情感与你们风雨与共、与你们同舟共济。在初三的一年时间里，也许老师对你们有更严格的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，也许会令你们难以接受，但我相信大家能够理解，因为这一切，都是为了大家能够出类拔萃，为了大家能够有所作为。所以让我们共同以恒心为良友，以拼搏为知己。学会付出，学会吃苦，学会忍耐，学会自我调节。在奋斗中散发出青春迷人的光彩，在奋斗中领悟青春的真谛。
同学们，开完这个会，跨过这个槛，我们就不能再说自己是初二的学生了，我们已经是不折不扣的初三人。中考就在眼前，十几年的积淀将升华，三年的努力将获得丰收，人生的转折将在这里完成，我们将再创二零一三年中考新的辉煌。
同学们，十六岁的梦想里，总是绽满了无数的鲜花，就让我们一起努力，揉碎凌乱的花瓣，缓缓的飘落，静静的，等待明年的六月，将是——梦想弥漫一地芬芳，生命凝铸一段永恒！
我的讲话完了。谢谢大家！
初三后的学校篇十五
月夜，房屋单调，瓦片呆板地排列在老家屋顶上，像披了薄纱，宁静而安祥。习习凉风轻柔地晃了晃墙角的草叶，瓦片静静地躺在墙角，谁都不知它在这待了多久。
而此时，往事浮现，像无声的电影。
小时候，无知的我一看到这些灰黑的瓦片，便不觉嫌弃它。过了几年，带着对城市的憧憬，我们一家人搬到了城里，只有母亲不时回来打扫。
直到今天，重新踏上返乡的旅途，记忆的烙印才从心头逐渐浮现。
到老家时，已是黄昏。余晖里，老屋庄严地立着，少许瓦片零星散落在墙角。望着这些瓦片，我的心不禁一颤：烈日当空，它沉默；暴雨冲袭，它沉默；甚至，当我因嫌弃它而离开时，它依然沉默……直到有一天，它紧抱着墙角。我上前，拾起一片瓦，触摸它，粗陋的纹理在指尖摩挲。我突然想，这小小的身躯里，竟藏着多深的情怀啊！当年，我们一家安然入睡时，只有它，独自守着月亮；而今，当屋里的角落逐渐缠上蛛丝，它依然守着。我愕然，瓦片的背后，就是这份坚守！
今夜，无眠！这些我曾经嫌弃的瓦片，并没有因我们的离开舍弃这个家，即使散乱一地也紧紧依偎着墙壁，这不正像我们的父母吗？无论他们的孩子在世界哪个角落，他们都坚定地守着这个家，几十年如一日。陪伴他们的，只有这遥远的月亮。
瓦屋寂然空伫立，皓月回乡一段情。瓦片的背后，是等待，是如父母一般，坚守的情怀。
静夜思，坚守情，人生几度春秋，从此不再相离。
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初三后的学校篇十六
评语。
能让学生正确认识自己的不足,并产生迎头赶上的决心;好评语能激励学生百尺竿头,更进一步;下面是有初三毕业生学校评语，欢迎参阅。
1、你是一个上进、自尊的女孩，一学期来，有了很大的进步。上进心：你总希望自己能赶上、超过别人，所以一直都很努力，看到别人比你好的地方总羡慕不已。自尊心：你乐观、开朗，有时像一只快乐的鸟儿。热心：你乐于帮助别人，虽不是课代表，但常帮老师收交作业，是老师的好帮手。诚心：你善良、真诚地对待每个人。是的，学习和生活都要用心。
2、你性格活泼开朗，总带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教育。大多数时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。比如迟到。有时上课也不够专心，有些讲“小话”，你能想办法控制自己么?一开学老师就发现你的作业干净整齐，你的字又清秀又漂亮。希望你从根本上认识自己的不足，开动脑筋，让自己的成绩和字一样漂亮!
作文。
越写越好。希望你新的一年有新气象，学习更加努力，成绩更上一层楼。不要让我们失望噢!我们为你加油、助威!!!愿你天天进步!
4、一块好身板、一手好篮球，一根“直肠子”。运动场上，你双脚生风，左躲右闪无人敢敌。其实，你很聪明，但你也很顽皮。课外生龙活虎，课堂上也有点“活跃”，结果收获所剩无几。记住：刀不磨会生锈的，人不学不知道。但愿你能领悟其中的道理。静下心来，打开思维，开启智慧的大门，迎接灿烂的明天!你看，新一天的太阳已经升起来了!
6、你是一个聪明的孩子，性格开朗、乐观。你是我们班力气“最大”的男生，你经常一个人抱一大桶水，为班级做好事，有什么集体活动，你都能积极参加，尤其是上次的拔河比赛，你为我们班的胜利立下了汗马功劳。可要说到学习，有点叫人遗憾，因为学习不够刻苦，所以成绩不尽如人意。希望你多听一点，多记一点，作业认真一点，你会进步的。
7、来也匆匆，去也匆匆，这是你给老师的第一印象。你憨态可掬，架着一副眼镜，真的一副小学者模样。看到你一步一个脚印地前进，老师很为你高兴，希望你再接再历，向你的目标迈进!更希望你在今后的学习中，把薄弱的科目抓上去，齐头并进，你取胜的机率才更大，你说对么?!再努把力，加点劲儿!我们希望在前五十名里看到你的名字!
8、你是一个很容易“知足”的家伙，平日里不温不火，对什么似乎兴趣都不高，这正是你学习上最致命的弱点，平日里的课程连多看几眼都不愿意，怎么谈学好、提高?学习有如蜜蜂采蜜，要勤劳，不知疲倦地飞，才能有收获，才能酿出香甜的蜜。不论是学习还是生活，不劳而获的事是没有的。希望长大了一岁的你能明白其中的道理，发“愤”读书!
9、我们师生相处已快三年了，老师越来越多地发现在你身上的优秀品质。你不善言语，却默默地为班级和同学们做了很多好事;你是我班学习成绩最优秀的学生，却从不因成绩好和老师偏爱而傲视同学，也许没有哪一个学生在评优中能得全班满堂称赞，你却荣获了。你身材小，甚至连声音都柔弱，但老师交给你的任何一项事情，你都完成得那么圆满。三年来，老师为有你这样的学生而自豪。你不知道吧，你的妈妈对你各方面的表现是非常满意的。当然，你的成功少不了爸爸功劳，可不能自满呦。
10、真是有缘，初三分班你再一次为我班上的学生，老师再次为有你这样的学生而感到高兴。你质朴、诚实、好学、上进的品质为老师和同学们称赞。班上评优你所得到的票数，足以证明了你在同学中的威信，你不善言语，不善表现，但你在学习上，在工作上默默的行动，足以感动了大家。你可能会说：我的学习成绩不够优秀。其实老师要说，你一直是上进的，要强的，各方面都是严格要求自己的，现在的努力，可能不会马上见效，但一直努力下去，付出总会有回报的，将来的你学习、工作都会很出色的。
11、你的谦逊、诚恳，沉稳给老师和同学们都留下了深刻的印象。你的英语课代表做的是最棒的，老师教书这么多年，第一次遇到像你这样组织英语早读这么成功的学生，这源于你的认真、负责，当然还有很强的能力。在班上你也不是一个能言语、善表现的学生，但你默默的行为已让老师和同学们了解了你，你是一个好学、上进、善于关心他人、勇于承担责任而又成绩优秀的女孩子，同学们乐于同你交往，老师愿意把工作交给你，因为你能让同学们开心，让老师放心。生活的路还很美，以你的勤奋、智慧和足够的能力走下去，你将是最优秀的。
12、你是一个宽容、善良、可爱的男孩，期中考试你以优异的成绩令人刮目相看，你品质端正，尊重老师、团结同学，同学们都很喜欢你，在学习上，你一丝不苟，精益求精，尤其是看你的作业是一大享受，不仅整洁漂亮，而且回答问题有独到的见解，你能承担班级的卫生委员这一职责，工作努力，尽职尽责，同学们渐渐认可了你!虽然你平时不声不响，但你学习勤奋努力，希望你永远保持!争取“冲”到年级前10名!
14、你的表现很好，体育成绩突出，为班级、学校争取了荣誉，受到学校领导、老师的好评。你的学习成绩自后半学期以来有了明显的进步。无论是学习态度，还是认识上、积极性方面有了显著的提高。在勤学好问上也比较突出，希望保持这种良好局面。同时在“基础知识”上多巩固，要“熟透”，才能游刃有余。
15、你是一个活泼可爱的女生，学习很努力，成绩较好，作为组长和课代表你很尽职尽责，深得老师和同学们的好评。在公司乒乓球比赛中你还为学校和班级争得了荣誉。希望你有问题时要多问老师、并多和同学们交流学习感受，力争成绩更上一层楼。
16、你是一个活泼的男生，每天早来晚走把班级的钥匙管理得到位，组长工作做得也不错。你尊敬老师，团结同学，和同学们相处得很好。你在课前预习和课后复习方面还要加强，在作业方面要多思考，多演算，要把作业做得再干净些。
17、你开朗活泼的个性给我们这个集体平添了几许快乐。精力充沛，学习有热情，这是你进步的有力保障。但你自挖能力较差，易为小事分散精力，遇事爱激动，不太乐于接受别人的意见，望你不断完善自我，定能百炼成钢!
18、你的优点一如太阳的光辉，是任何乌云都无法遮蔽的，你活泼、开朗、自强、向上，多才多艺，显示了你良好的素质和深厚的潜力。但我更有期望你能坚定自己的信念，不随波逐流，给自己的青春留下难忘的记忆!
19、你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅，是一个小小男子汉。你的机智、聪明、率真，让你显得那样可爱。努力、执著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奋斗是你学业成功的保证。望你再接再厉，在新的一年里，更充实，更快乐!
20、你不缺少活泼和开朗，是那样富有朝气，也许青春就应该这样燃烧吧!老师希望你多一份成熟和稳重，做一个不断完善自我的强者!人生分为若干个阶段，每一阶段都有各自承担的任务和目标，我们可以憧憬向往，但不能提前支取，专注地做好你现在应该做的事情吧!祝你拥有一个精彩的人生!
21、我一直欣赏你在写作上的灵气，读你的作文常给我耳目一新的感觉，这是多么难得呀!可是，我以为你在有些科目的学习中有畏难情绪，请记住，泥泞的道路只是那么一段，走过去就会海阔天空!
22、课堂上，总能看到你和同学们热烈积极讨论的场面;课下，又总能听到你那快乐的开怀大笑;集体活动中，还总能见到你踊跃活泼的身影……你留给老师印象深刻的事情太多，而且还都很好!继续努力吧，成功定会眷顾像你这样做好准备的人!
23、你聪明活泼，乐观开朗，不甘人后，在你看似粗枝大叶、大大咧咧的外表下，却有一颗丰富而又细腻的心。你纯朴、心地善良，不斤斤计较，颇有小小男子汉的风范。望你在今后的学习生活中，不断品味学习“责任”二字，当好一名班长!
24、你团结同学，热爱劳动，关心班集体，心地善良，如果在学习上也能多几分主动和热情，那该多好啊!年少的时光已经逝去，岁月的脚步不会因你的嬉戏而停留，望你能像个男子汉，自律、勤奋、向上!
25、你思维敏捷，求知欲强，能刻苦钻研;能积极参加有益的体育活动;集体荣誉感;班级工作中，你能认真负责地完成老师布置的任务，在同学中有一定的威信。但本学期还是在作业上，出了些问题，一定要想办法改正过来;学习上，理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，其实文科的学习很注重平时的积累，只要注意平时持之以恒地复习，合理平衡各学科学习时间，必将有一个大的飞跃。老师对你随时都抱以最大的期望!
26、也许你有这样的苦恼：父母望子成龙，老师殷切期望，你虽在意，但你的成绩却不太为你争气。你也想好好学，但薄弱的基础总是制约着你。其实，你有很多优点，你善良有礼貌，关心集体，这些都是你的长处。今天，让我告诉你：老师和家长看中的是在学习的过程中你抱以什么样的态度，而不是成绩的高低，只要是你努力后的成绩，老师、家长和你自己也都应该坦然接受!
27、一学期来，我和你交谈的次数应该不少了。令我稍感欣慰的是，我对你的教育略有收效。在我看来，做人和求学同样重要，甚至可以说做人影响着求学。愿你在新的一年中做人和求学齐头并进!
28、我很高兴得看到，随着时光的流逝，你变得越来越懂事。懂得珍惜时间，甚至懂得追赶时间，学习的自觉性越来越强。这正是一个人进步的前提!坚持一下，你一定会取得令人欣慰的成绩!
29、你无疑是个很出色的学生，你的努力、你的悟性，你的成绩都证明了这一点。令你不解的是，尽管如此，老师和家长还常要求你这、要求你那。你要明白，这说明你还有着连自己都没充分意识到的潜力。望你在新的一年里倾尽全力，争取更大进步!
30、时光飞逝，转眼间又一学期过去了。你依然那么清纯、可爱，只是，当青春的季节悄然来临时，我希望能更多的看到你的长大，你的自律。因为，这是你获得更大进步得前提!
1、你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗?试试吧!老师期待着你的进步!
2、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
3、虽然，你真是个让老师生气的学生，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵。你常说自己笨，学不起。你常说想跟小朋友们一起玩。那么老师告诉你，××，要做一个让其他小朋友喜爱的同学，首先要自己去爱他们。老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，同意老师的观点吗?老师期待着你的进步。
4、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。
5、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。
6、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会变得更加出色的!
7、你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。
8、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
9、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
11、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
13、你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。
14、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
15、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧!“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧!
16、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!
17、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧!
19、你是一个敏感细腻的孩子，平时严守纪律，与人为善。和你接触的时间越长，越觉得你是比较聪慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有好好发挥出来。还想回味你的佳作在网上发表的喜悦吗?希望你积极参与课堂讨论，练好钢笔字。张老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些，一定会比现在更出色!
1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。
2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
3、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小，集体的力量大无比!
4、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!
5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
6、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!
7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
9、你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!
10、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
初三后的学校篇十七
吃过早饭，徐徐走出家门，悠闲自在走在水泥路上，闲适的抬头望着天空，天外的太阳被那漂浮不定的云朵掩饰着，时阴时热。这么好的天气，怎能把自己宅在家里呢！浪费光阴，浪费心情。随心吧，出去走走，出去玩玩。往回家，进房间，拿手机，取书包，装水食，走出门，望周围，走起。独自进山，忘忧观景，陶冶情操，与木合影，花草相衬，仰视乡村，悠闲自得，自乐其乐，与景体山林之快乐也。
吃过午饭，天空中云朵离太阳而去，天空恢复了晴朗，不久，天渐渐阴啦，便拿起篮球，骑上自行车，回到了小学学校与曾经的.小学同学一起打打球，回忆曾经那天真无邪的童年，怀念曾经的小学生活，与朋体怀去重聚之快乐也。
吃过晚饭，傍晚时分，被云朵掩饰的夕阳已正在西下，夕阳余光未了，折射映在了云朵之中，云没有那么白了，夕阳光与白云相互结合了，美，真美。今晚，夜色掩饰于云海之中，乡村陷入黑暗宁静之中，回到房间，关上窗户，拿起语文书，复习了刚刚学完的两篇古文，预习了既将学习的古文，便把今天的一切用简短简单的文字记以此，温习预新忆记，体书海之快乐也。
没有欧阳修的那与民同乐，山水之乐，宴酣之乐，却有自己的自其自乐，山林之乐，重聚之乐，书海之乐，更重要的是知足常乐。
初三后的学校篇十八
亲爱的同学们：
大家好!
时间飞逝，转眼之间，你们即将迎来初中阶段最后一个假期。这意味着再过几个月你们将践行自己的人生理想，背负着家长的殷切希望，铭刻着老师的谆谆教诲去迎接人生的一次重要的挑战。
今年的初三与以往不同，形势的变化给初三的教育教学工作带来了很大的变化与冲击。最突出的特点是时间紧任务重，开学之后到中考只有113天，你们在校时间是77天，下学期你们还有体育考试、体检和报考工作，加之好多课程还没有结束。可以说老师和你们面临着前所未有的压力和挑战，但是挑战与机遇是并存的，这个假期谁利用得好，谁就是赢家。这是一场现在看不到，开学以后即能发生明显变化的比赛，这也是对同学们自律能力，坚强品质的一场考验和较量，希望同学们要惜时如金，抓住时机。为此，学校给同学们几点建议：
一、管理好自己的时间。不要因为贪玩、贪睡，影响了自己正常的作息时间和学习进程。
二、确立好自己的升学目标，并为这个目标的实现做出不懈的努力。面对现实，正视考试，考出自己三年艰辛的价值。要时刻提醒自己三句话：
1、我的目标是什么?
2、我现在在做什么?
3、我现在做的事情对我目标的实现有没有帮助?
要常常用这三句话提醒自己、鼓励自己、鞭策自己，使自己的行为更加规范，做事更加执着，时刻为目标的实现做好充分准备。
三、要忙而不乱，采取科学有效的学习方法，变压力为动力。学习要有章法：
1、重视基础知识的学习，认真地重读教材，梳理知识点，在头脑中形成知识框架，整理出章节的提纲，回归教材。
3、查缺补漏，不盲目补课，对症下药，有针对性学习。除此之外，假期还要注意安全，珍爱生命。主动承担家庭责任，孝敬父母，帮助家长做一些力所能及的家务。
同学们，初三的辛苦将让你们的生活更加充实;冲刺的劳累将增添你们的勇气;未来的成功将使你们从稚嫩走向成熟。希望你们一定要抓住这个假期，用你们的成功与辉煌感动所有关心你们的人!同学们，努力吧!向心中的目标冲刺，成功一定会与你同行!
最后，祝同学们寒假快乐，春节快乐!
xxx。
20xx年xx月xx日。
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