年终到了，这是我们总结一年来工作成果的最佳时机。总结要注意语言的准确性和流畅性，使读者容易理解。希望以下的总结文本能够给大家一些灵感和思路，帮助大家写出更加优秀的总结。
快乐的数学成语篇一
在一张看似平常和普通的白纸上，却生活着一个数学王国。国王就“100”这个数字，他统领着1到99以及加、减、乘、除四个符号。国王对他的臣民并不是一视同仁，而是将他们分成三个等级：贵族、平民和贱民。两位数字机是贵族，一位数字为平民，符号最为悲惨，生活在社会最底层，被称为贱民。数学王国里等级森严，不但不允许不同等级的臣民通婚，而且还分开居住，尤其是符号们永远也别想和数字呆在一起，因为数字根本就看不起符号。
有一天，数学王国里来了一个小怪兽，这个怪兽随意的把数字吃掉，国王立刻命令大将军99率领大军出征迎战，可是大将军有去无回，带去的军队也覆灭了。国王非常着急，下旨求才，称能打败怪兽者将被封为“大将军”。
这天，皇宫里来了加、减、乘、除四个符号贱民，国王正想说不见，站在旁边的宰相98说：“大王，既然我们都打不过怪兽，不如让他们去试试，就算被怪兽吃掉也无所谓”。国王听了表示同意，加、减、乘、除四个符号被国王授予“将军”并带领国王的军队出征应战。“乘号”将军派数字20去打探一下怪兽情况。20探完回来报告：怪兽的生命力是1000，我们这里的任何一个将军、士兵都不是它的对手。“乘号”将军马上叫来20和60两个数字马上个变成了1200，“加号”将军也不甘示弱，叫来了15、25、96、84等数字往他们中间一站，这支队伍立刻变成了1100，“乘号”将军和“加号”将军带领着1200和1100这两位“巨人”向怪兽猛攻，怪兽在两位巨人的左右攻击下应声而倒，而被怪兽吃下的数字也从怪兽的.肚子里出来了。这时减、除两个符号也发挥了自己的作用，他们把1100和1200又分成了原来的数字向国王复命。
这件事国王极为震惊，他深刻的反省了自己的行为，认识到符号是国家不可缺少的一部分，因为拥有了符号，他的国家才会更加强大，因此，国王废除了原来实行的等级制度，所有臣民一律平等，不再有高、低、贵、贱之分。从那以后，数字和符号快乐的生活在一起，数学王国也越来越强盛了，人民安居乐业，成了真正的快乐王国。
快乐的数学成语篇二
昨天，数学老师张老师对我们说：“同学们，我下周要去上海读书，这周没有数学课，之后，学校会安排别的老师来代我的……”
张老师刚讲完，同学们就轻声议论开了，有的诧异，有的高兴，有的叹息。哎，一周没有数学课，张老师去深造了，我们怎么办呢？张老师教我们那么长时间了，我们之间非常熟悉，他也知道我们每个同学的特点，因此，教起我们来比较顺手，新的老师不知怎么样，我心里担忧着。
快乐的数学成语篇三
老师要求我们先测量出自己走十步的长度，再求出一步的长度，然后求出篮球场的面积。我测出自己十步的长度是570厘米，再测出一步的长度是57厘米，绕着篮球场我走了31步，那么学校篮球场的长度大约是18米。然后我又沿着篮球场的宽度走了16步，得出学校的篮球场宽度大约是9米。面积等于长度乘以宽度，我得出学校篮球场的面积大约是162平方米。
这时候下课的铃声响了，我们结束了这一节快乐的数学课，大家都觉得意犹未尽。
快乐的数学成语篇四
课堂充满知识的气息，课时虽短，但也充满着快乐的气氛。
课堂随着一阵动听的铃声开始了。一望课室门口，满头黑发，脖子上挂着闪亮的项链，还不时发亮的连衣裙，上面绣着美丽的花朵。未见其人，先闻其声。“同学们准备上课了！”老师脸上洋溢着笑容，进了教室，同学们作出反应，拿出笔，合上嘴，回到座位。气氛立刻就上涨了。
老师不时瞟了瞟异常兴奋的我们，抖了抖手上的粉笔，接着又说道：“拿出你们的作业，我要评讲。”
话音刚落，我不知不觉地动起我的手，作业纸随即被我拿出来。
“谁会第一题，请个同学讲一下。”同学们纷纷举起自己的“高手”，个个斗志昂扬，望着老师。
“我来。”我的同桌站起来了，“它是个最小的质数……应该是……”他结住了话，不时望了望满怀期望地看着自己的老师。
“老师，我知道，奇数是1。”又一个同学站起身，显出一番自信的样子，抢了我同桌的发言权，“对吗，老师？”
课室里你=不时发起一阵笑声，有的昂着头，有的弓着腰，还有的笑趴在桌子上了。
“不对”，老师淡定地纠正道：“是质数。”
教室里又响起一片纷闹声，我的同桌急得脸通红。我不禁挺直了腰，缓缓举起了手。
“老师，我知道，质数是1，奇数是2。”我下意识地往后退了退，看了看正思考的老师，老师接着又让我坐了下来。
教室里的同学笑趴了，我才梦初醒，“糟，说反了。”我心里直砰砰，流下了硕大的汗珠。
只见老师捂住了嘴，哈哈大笑。满脸笑容的老师略带严肃地说道：“同学们，奇数是奇数，质数是质数，想好再说，别糊涂了。”老师指了指大家，说教道。
微笑的我们立即和尚的嘴。就这样，半节课就过去了。
一节快乐又充满点尴尬气氛的数学课结束了，同学们在一个快乐与喜悦的气氛获取知识。真是一节快乐的数学课啊！
快乐的数学成语篇五
快乐在每个角落，在操场上，在教室里，还在老师和学生们的心里。快乐在生活中，在品尝西瓜时，在冲水澡时……生活中处处有快乐。
上个星期五，尹老师对我们说：“下个星期四要举办数学节活动。每人带一至三个玩具，放进塑料袋里，在上面贴上题目。”听到这个消息后，有人摆出了剪刀手，有人兴奋地喊了一声，还有人沉默不语…。
今天下午，阳光照在树上，树变绿了。风吹过草地，草地变绿了。尹老师带着我们排好整整齐齐的队伍，有秩序地下楼。当来到操场时，我兴奋地快要跳起来了。
我看到人多得简直数不清，像天上的星星一样。每个队伍的前面都有很多的书和玩具，就像一座座小山。当时的说话声此起彼伏，一排热闹景象。
活动开始了，我们一个一个的去拿玩具。我拿到的题目很难，没有答对。拿到的第二个题目比较简单，我答对了。拿到的第三个题目有点难，但我还是答对了。
今年的数学节太好玩了，我很期待明年的数学节快点到来。
快乐的数学成语篇六
吉祥富贵花开富贵广开财路笑逐颜开。
开怀畅饮三羊开泰开基创业眉开眼笑。
金石为开开台锣鼓开来继往。
旗开得胜诚至金开逢山开路张灯结彩。
恭贺新禧吉星高照恭喜发财多福多寿。
财运亨通健康长寿鲤鱼跃龙门开春喜临门。
开春福临门开春大吉花开富贵恭喜发财。
恭贺春节财源广进恭贺新喜财运亨通。
合家欢乐飞黄腾达福如东海寿比南山。
万事顺意幸福美满官运亨通美梦连连。
吉祥如意万事顺利荣华富贵。
五福临门龙凤呈祥龙门精神。
百业兴旺喜上眉梢。
天猪守吉祥旺旺吠财猪年来福。
张灯结彩红红火火……。
快乐的数学成语篇七
1.[喜溢眉梢]形容人很快乐的精神。
2.[新婚宴尔]宴尔：快乐愉悦，亦作“燕尔”。形容新婚快乐。亦作“燕尔新婚”、“新婚燕尔”。
3.[傍花随柳]形容春游的快乐。
4.[涂歌巷舞]形容百姓欢欣快乐的升平景象。同“涂歌中抃”。
5.[安身乐业]指安稳快乐地过日子。
6.[相得甚欢]得：投合。形容双方相处融洽，非常快乐。
7.[不改其乐]不改变自有的快乐。指处于困苦的境况仍然很快乐。
8.[陶情适性]陶：喜，快乐；适：舒适，畅快。使心情愉快。
9.[安身为乐]身子安定就是快乐。
10.[超然自逸]超脱世事，安闲快乐。
11.[超然自得]超脱世事，自觉快乐与满足。
12.[抱子弄孙]弄：逗弄。意谓抱弄子孙，安享快乐。
13.[赏心乐事]赏心：心情欢畅。欢畅的心情，快乐的事情。
14.[乐不可支]支：撑住。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。
15.[春风满面]春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。
快乐的数学成语篇八
1、喜眉笑眼：是形容面带笑容、十分高兴的样子。
2、喜出望外：是指喜事出乎意料之外。形容特别高兴。
3、喜眉笑眼：喜在眉梢，笑在眼里。形容面带笑容、十分高兴的样子。
4、乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
5、酒酣耳热：是指酒酣：酒喝得很痛快。形容喝酒喝得正高兴的时候。
6、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
7、惊喜交集：交集：交错在一起。又吃惊，又高兴。
8、欣喜若狂：是指欣喜得像发了狂。形容高兴到极点。
9、眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。
10、乐极悲生：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
11、喜气洋洋：洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。
12、心悦诚服：悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。
13、手舞足蹈：手和脚都舞动起来。形容高兴到极点的样子。
14、喜不自禁：抑制不住内心的喜悦。形容极其高兴。
15、喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
16、欢喜若狂：欢喜：高兴的样子。高兴得像发狂一样。
17、心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
18、含笑九泉：九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。
19、一则以喜，一则以惧：一方面高兴，一方面又害怕。
20、和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。
21、拍手称快：形容正义得到伸张或公愤得到消除时高兴的样子。
22、大快人心：使人们心里非常痛快。多指坏人受到惩处。
23、宜嗔宜喜：意思是指不论生气，还是高兴，总是很美的。
24、心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。
25、打情骂俏：情：风情；俏：俏皮、风趣。指男女调情。
26、闻过则喜：过：过失；则：就。听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。
27、兴高采烈：是指多形容兴致很高，情绪热烈或气氛欢乐。
28、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
29、喜怒无常：是指一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。
30、抓耳搔腮：形容焦急、苦闷，生气时想不出办法的样子。也形容高兴得不知怎么办才好的样子。
31、乐嗟苦咄：是指高兴时招唤，不高兴时责骂。形容对人态度恶劣。
32、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
33、欢喜若狂：欢喜：高兴的样子。高举得象发狂一样。
34、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。
35、亲痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。
36、人莫予毒：莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。
37、乐不可支：快乐到不能自持的地步。形容快乐到了极点。
38、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
39、一嚬一笑：谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。
40、怡情悦性：怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。
41、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
42、喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
43、欢呼雀跃：是指高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
44、得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。
45、喜形于色：是指喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦。
46、悦目娱心：是指使眼睛高兴，使心里快乐。形容使人感到美好快乐。
47、一悲一喜：是指既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”
48、心花怒放：心里乐得像花儿盛开一样。形容高兴到极点。
49、欢声雷动：是指欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。
50、哭丧着脸：是指心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。
51、欢呼雀跃：是指高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。
52、心满意足：足：满足、满意。做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。
快乐的数学成语篇九
目的：通过智力竞赛的形式复习圆形，椭圆形，长方形，正方形，三角形，梯形，并参透集合包括分类，排序等数学概念；培养思维的敏捷性，增进竞争意义和协作精神。
准备：每队红黄蓝旗各一面，记分牌1个，小铃1只，演示用图形娃娃6个，画有1-6个图形的对奖卷没人一张。
过程：一，准备：
3个幼儿一组，各自挑1张喜欢的图形，拼1个图形娃娃，拼好后幼儿入座；
二，比赛：
三，对奖：
每个幼儿看教师发的对奖卷，答得快又对者又奖，对同伴保密不得互相看。
四，发奖：
教师来组织活动，并放音乐让幼儿感受成功的乐趣。
活动反思：
快乐的数学成语篇十
今天老师带我们玩了一个游戏，游戏的名字叫成语接龙。
游戏开始了，老师给我们分成了小组，一个小组两张纸，老师在黑板上写了两个成语，一个成语接八个，分开写。当老师写到“真相大白”时，我突然想起来了“白头到老”这时我非常高兴，我们写着写着，被“亡羊补牢”卡住了，我们组的四个同学有的抓头，有的跺脚，有的`拍桌子，嘴里“牢牢”地重复着，最后一位同学想起了宝莲灯里的唠叨，就写了个“唠唠叨叨”就因为这个词一共五个组我们排了个第三，交了以后我们又回去议论，竟然有想起了个最好的，我们去找老师说要改，老师说第四已经出来了，你们如果改了不是第四就是第五了，我们有决定不改了。
第二次老师在黑板上写了个“爱不释手”，我同桌鞠颜泽想出了“受用不尽”，这次我们还很顺利，写了个第二。
我们写完了看到别的小组在像我们一样，有的抓头，有的跺脚，有的拍桌子，第一次一组排了个第一，第二次不知骄傲了还是碰到难题了，居然写了个最后，真是不可思议啊!堂堂的第一名竟变成了个第五。
这个游戏非常有趣，有时间我还要玩。
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快乐的数学成语篇十一
1、酒泉：深埋地下，指的是人死后埋葬的地方。也叫：黄泉。脸上带着微笑。他死后也感到了解脱和快乐。
2、放松：旷：开放；葛蕾丝：是的。思想开放，精神开朗。
3、心痒：是指心里有某种想法或情绪起伏，无法克服。我不知道该怎么办。
4、以某种方式表达；颜色：肤色。内心的喜悦流露在脸上。描述一种无法抑制的快乐。
5、得意：兴：原来指的是兴趣，以后指的是兴趣；挖掘：原指精神，后指精神；强：旺盛的。原来指的是文章的高贵、尖锐的字眼。后多形容精神饱满，精力充沛。
6、infullbloom意为“完全盛开”。我的心像盛开的花朵一样快乐。描述自己非常快乐。
7、因；而欢欣鼓舞。激励：激励。愉快的和令人振奋的。
8、笑一笑：笑一笑。愉快地笑了。
9、喜出望外：喜出望外。描述自己非常快乐。
10、跺脚：跺脚：在地上跺脚。他的手在跳，脚在跳。站在世界之巅。亦手乱舞，脚乱跳的疯狂状态。
11、莫：不；格兰特：我；毒药：分裂，伤害。没有人再恨我或伤害我了。描述敌人被消灭后的喜悦之情。
12、逗乐：逗乐：鼓掌。拍拍手，笑一笑。非常高兴。
13、谈笑风生：谈笑风生，兴致勃勃。描述一次愉快而有趣的谈话。
14、颜色：肤色。描述一个高兴和兴奋的人。
15、过奖了。被爱或欣赏的喜悦和不安。
16、喜出望外：当意外发生时感到非常高兴。
快乐的数学成语篇十二
快乐的数学课堂是激发小学生潜能的重要场所，是从小培养学生数学兴趣的重要保障。教师应该认真研究教学策略，构建快乐的数学课堂，使数学学习成为学生愉快的童年生活的一部分，让学生喜欢数学，热爱数学。
一、创设情境，唤醒学生。
根据小学生对有趣、新奇的事物感兴趣的特点，创设各种数学情境，诱发学生积极的思维活动，使之产生学习的内驱力，调动学生参与课堂教学活动的积极性。比如：在教学《倍数的意义》一课时，笔者采用了故事表演的方法创设问题情境：制作了小兔妈妈和小兔的头饰，由两名同学分别扮演兔妈妈和小兔，表演拔萝卜，通过她们拔萝卜的个数来体会倍数的意义。通过创设生动而有趣的问题情境，引发学生的兴趣，激发学生探索的欲望。学生在情境中发现、互动、内化、应用、创造。体现了学生是学习的主人、情境活动是学习数学的重要方式的数学理念。
二、组织游戏，吸引学生。
根据学生大都好动，爱玩的特点，在课堂上组织一些有助于教学的游戏。再内向的学生，一提到游戏，也会产生兴趣，每个学生都有向往快乐的内在要求。教学过程中，教师如果能精心组织些数字游戏，激活学生心中的快乐因子，对培养学生热爱数学，形成活泼健康的个性，创建和谐愉悦的课堂气氛很有帮助。如果学生总能保持良好的心境，就能在数学课堂上畅游，数学游戏恰恰能让学生达到这种心境，能让学生愉悦的参与课堂学习，有利于激发学生的学习热情。如在教学《前、后、左、右》时，我组织一个营救队员的游戏：首先在操场上画一个比较大的方格图，方格图中标出两条行进路线。将学生平均分成两组，每组选出一名指挥官，一组在左，作为被营救的队员，另外一组在方格图的右面，作为营救队员。营救队员的眼睛用手帕蒙上，在指挥官的指挥下顺着路线前进，如指挥官说“向前走两步”“向左三步”“向后退四步”“向右走五步”……营救队员根据命令前进，走错一次视为营救失败，最早将队员全部营救归队的小组获得冠军。通过这个有趣的游戏使学生领会前、后、左、右的意义，培养学生的空间观念，让学生感受到数学课堂是快乐的、数学是美丽的。
三、提升素质，感染学生。
新的教学理念要求教师应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥导向作用。从心理学的角度来说，学生普遍存在着对未知的渴望。课堂是学生智慧的发源地，是教学活动的主阵地，教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传播本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”教师应善于把自己的思维过程呈现出来，去激励唤醒和鼓舞学生，引导学生去交流、质疑、创新，形成民主和谐的氛围。教师通过自己平易近人的态度，有亲和力的语言，亲切的目光，表现出对学生的信任、鼓励、热爱，从而使学生产生对教师的信任和热爱，进而热爱数学学习。教师幽默的讲解、巧妙的点拨、良好的状态，平等的理念会刺激学生的求知欲，从而提高学习效率。教师要努力提高自身素质修养，提高把握课堂的能力。
四、感受成功，激励学生。
苏霍姆林斯基说过：“在学习中获得成功，是学生精神力量的唯一源泉。”每一位学生都渴望成功，希望获得同学的尊重、教师的喜爱、家长的肯定。成功能让学生喜悦，会增强学生的自信心。在数学课堂中，教师可以根据学生的年龄特点、认知水平，针对不同层次的学生组织竞赛活动，让不同层次的学生都有机会获得成功，提高所有学生学习的积极性。与他人竞赛和自我竞赛相结合的形式，会让优秀的学生通过“跳一跳，摘到果子”去探究更深层的'知识，中等生通过努力不断进步，向优秀生看齐，学困生也能在自己的原有水平上有所提高。从而让所有学生都产生积极的情感体验。相反，如果学生不能体验到成功，而是多次体验到失败，就会产生厌学、消沉等消极情绪。学生获得了积极的情感体验，必然会以更饱满的情绪投身到让他感到愉悦的数学活动中，感到数学不再枯燥，不再乏味了。
五、联系生活，引导学生。
数学来源于生活，学生的现实生活中有许多数学问题。充分挖掘，利用生活中的数学资源，使学生亲身体验数学与现实生活中的联系。同时，使学生感到数学是有用的，有趣的，数学学习就是日常生活的一部分。学生的生活经验促进数学知识的学习，更应让学生明白，学习数学的最终目的是让数学回归生活，服务生活。如，在教学《100以内加减法》时，我给学生布置的作业是回家后询问家庭成员的年龄，并且计算一下每两人之间的年龄差距是多少？学生在完成作业后，都急于表达自己的结论，学生在感受数学与生活的紧密联系中增加了对数学学习的兴趣。
小课堂，大世界，学生和教师是课堂中永远不变的主角。教师应该用心与心的交流，生命与生命的对话，构建快乐的小学数学课堂，让数学课堂成为孩子们张扬个性、展示自我的乐园，成为学生放飞希望、拥抱未来的摇篮。
（作者单位：068350河北省丰宁县窄岭学区总校）。
快乐的数学成语篇十三
刚到教室，覃老师就故作神秘地和我们说：“今天作文课堂我们要来做个游戏。”我们满脸期待，睁大眼睛望着覃老师，覃老师突然宣布：“要玩成语接龙的游戏。”老师话音未落，教室里便传出了一阵惨叫，大家都觉得成语接龙很难。
覃老师开始宣布游戏规则了：“每个成语只能间隔20秒，第二个成语的第一个字要和上一个成语的最后一个字一样。而且我来说第一个成语。”说这时那时快，心直口快的覃老师立刻就报了第一个成语：“五湖四海。”小刘被喊了起来，她挠了挠头，皱着眉头，嘴里一直嘟囔着说：“海，海……。”许多同学悄悄提醒他，可他依旧一脸茫然。没办法，只能请他坐下了。小周大声喊：“请我，请我！”他自信满满地站了起来，说：“海底捞月。”轮到我了，我忐忑不安，绞尽脑汁地想，忽然，眼前一亮，说道：“月朗风清。”最后，这轮的成语接龙以“水漫金山”结束了。
我们又开始了第二轮成语接龙。老师说：“叶公好龙。”小朱歪着头想了一会儿，说道：“龙腾虎跃。”小扬迫不及待地喊道：“跃跃欲试。”小扬话音刚落，小周就跳起来，大声喊道：“世事难料。”料……谁都说不出料开头的是什么，没想到我们居然“全军覆没”！第二轮成语接龙只好作罢。
回去后，我一定要好好积累成语，争取在下一次课堂上大显身手！
快乐的数学成语篇十四
发荣滋长：荣：草类开花或谷类结穗；滋长：生长。指草木繁茂生长。比喻茁壮成长。
方生方死：方：正在。指万物万事正在在不断地出生成长，也在不断地死亡消失。
共饮一江水：一起喝一条江河里的水。指彼此在一条江河的哺育下共同成长，有共同的感情。也指邻国之间人民的亲密友谊。
后进之秀：犹言后起之秀。后来出现的或新成长起来的优秀人物。
后起之秀：后来出现的或新成长起来的优秀人物。
女大十八变：指女子在发育成长过程中，容貌性格有较多的变化。
蓬生麻中，不扶而直：蓬：蓬草。蓬草长在麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的环境里，得到健康成长。
土生土养：土：本地的、本国的。当地成长起来的。
茁壮成长：健康地成长。
茁茁壮壮：肥大壮实，成长壮大。
附：快乐造句。
1.我的成长过程有快乐也有烦恼，快乐的时候我是多么幸福，烦恼的时候我也不会悲观。你的成长过程是否也是这样呢？千万要记住，烦恼的时候不要悲伤，高兴起来，烦恼就会在你成长中消失。
2.心灵的宽阔是快乐的心情所必须的。为人应该慷慨大度，应该有让朋友分享成果的心胸。只有这样，你才会具有高尚的人格力量。你会发现，当你慷慨地让朋友分享你的面包时，你面前的咖啡杯已经被你的朋友加满了。
3.友谊不在于一时，而在于长久；友谊不凭权利，而凭心灵。让我们怀着一颗宽容，珍惜的`心去对待每一个朋友，不要等分开了，才知道曾经拥有时是多么快乐。
4.她珍视那段快乐时光的记忆。
5.在那次爬山中我们感觉到一种意想不到的快乐。
6.对自己别太苛刻，让自己更快乐些。
7.我和大兔子一起入睡，一起玩耍。每天都是这样，快快乐乐开开心心，哦，对了大兔子还有一个小秘密，那就是一摁它背后的按钮，那么它就会跳舞。
8.快乐像沸水似的洋溢满桌，对赵李两位尤为殷勤。
9.在我们每个人的成长过程中，妈妈的关爱是永远不可缺少的，正是妈妈无微不至的关爱，才让我们健康快乐的成长，也希望你能把你这份孝心化作前进的动力，来回报你的母亲，“谁言寸草心，报得三春晖”，可令天下父母心。
10.妈妈，圣诞快乐！
11.学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一定使你觉得满足。
12.快乐并不需要下流。往昔的智者们都认为只有智性的快乐最令人满足而且最能持久。
13.过去10年是他一生中最快乐、最充实的时期。
14.和你在一起我很快乐。
15.多一点快乐，少一点烦恼，不论富或穷，地位高或低，知识浅或深。每天开心笑，累了就睡觉，醒了就微笑。
快乐的数学成语篇十五
1、喜眉笑眼：形容面带笑容、十分高兴的样子。
2、喜出望外：喜事出乎意料之外。形容特别高兴。
3、喜眉笑眼：喜在眉梢，笑在眼里。形容面带笑容、十分高兴的样子。
4、乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
5、酒酣耳热：酒酣：酒喝得很痛快。形容喝酒喝得正高兴的时候。
6、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
7、惊喜交集：交集：交错在一起。又吃惊，又高兴。
8、欣喜若狂：欣喜得像发了狂。形容高兴到极点。
9、眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。
10、乐极悲生：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
11、喜气洋洋：洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。
12、心悦诚服：悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。
13、手舞足蹈：手和脚都舞动起来。形容高兴到极点的样子。
14、喜不自禁：抑制不住内心的喜悦。形容极其高兴。
15、喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
16、欢喜若狂：欢喜：高兴的样子。高兴得像发狂一样。
17、心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
18、含笑九泉：九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。
19、一则以喜，一则以惧：一方面高兴，一方面又害怕。
20、和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。
21、拍手称快：形容正义得到伸张或公愤得到消除时高兴的样子。
22、大快人心：使人们心里非常痛快。多指坏人受到惩处。
23、宜嗔宜喜：意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。
24、心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。
25、打情骂俏：情：风情；俏：俏皮、风趣。指男女调情。
26、闻过则喜：过：过失；则：就。听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。
27、兴高采烈：多形容兴致很高，情绪热烈或气氛欢乐。
28、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
29、喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。
30、抓耳搔腮：形容焦急、苦闷，生气时想不出办法的样子。也形容高兴得不知怎么办才好的样子。
31、乐嗟苦咄：高兴时招唤，不高兴时责骂。形容对人态度恶劣。
32、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
33、欢喜若狂：欢喜：高兴的样子。高举得象发狂一样。
34、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。
35、亲痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。
36、人莫予毒：莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。
37、乐不可支：快乐到不能自持的地步。形容快乐到了极点。
38、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
39、一嚬一笑：谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。
40、怡情悦性：怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。
41、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
42、喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
43、欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
44、得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。
45、喜形于色：喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦。
46、悦目娱心：使眼睛高兴，使心里快乐。形容使人感到美好快乐。
47、一悲一喜：既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”
48、心花怒放：心里乐得像花儿盛开一样。形容高兴到极点。
49、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。
50、哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。
51、欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。
52、心满意足：足：满足、满意。做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。
53、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
54、喜逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容。形容十分喜悦，满脸笑容。
55、欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
56、春风满面：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。
57、喜跃抃舞：抃：鼓掌。喜欢得跳跃、鼓掌、起舞。形容极度欢乐而手舞足蹈的情状。
58、怫然不悦：怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快，高兴。愤怒，很不愉快。
59、乐不可支：支：撑住。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。
60、欢欣鼓舞：欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。
61、扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
62、大喜过望：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
63、人杰地灵：杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
64、足蹈手舞：犹言手舞足蹈。形容喜悦到极点时的样子。
65、喜形于色：形：表现；色：脸色。内心的喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦。
66、心痒难耐：指心中有某种意念或情绪起伏不定，无法克制。形容高兴得不知如何才好。
67、闻过则喜：过：过失、错误。听到别人批评自己的缺点或错误就高兴。指虚心接受意见。
68、喜不自胜：喜欢得自己都经受不起。形容喜欢到了极点。
69、怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
70、笑逐颜开：逐：驱使；颜：脸面。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
71、幸灾乐祸：幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
72、抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。
73、横眉吐气：犹言扬眉吐气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
74、手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
75、近悦远来：使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。
76、笑逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
77、怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
78、满面春风：比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。
79、惊喜欲狂：既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。
80、兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
快乐的数学成语篇十六
1、每个生日都有祝福，每句祝福都有礼物，每份礼物都有惊喜，每段惊喜都是人生，每种人生都有记忆，每段记忆中都有你！生日快乐，每天快乐，永远快乐！
2、每年的今天，我将祝福送去，愿你快乐长久；每年的今天，你将快乐无限，愿你延续到明天。一个心愿，愿你青春永驻，生日快乐！
3、快乐，是男人手中的存折；快乐，是女人的伴旅；快乐，是小孩捡拾的童话；快乐，是老人百岁的生日；快乐多一点，痛苦就少一点，愿你每天都快乐！
4、知道今天是什么日子？今天是你的生日，怎么不相信吗？马上你就明白了，往下看，往下看再往下看，好了，一个听话的傻瓜诞生了。生日快乐。
5、摘一颗星，采一朵云，装入思念的礼包，在这一年中特别的一天送给你。我衷心祝愿你青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给你，生日快乐！
6、一句贺词，浓缩了我对你的祝福两片绿叶，饱含着它同根生的情谊。愿快乐拥抱你，在这属于你的特别的一天，生日快乐！
7、妈妈，让快乐飞进你的窗，让好运降落在你身旁，让幸福常与你为伴，让如意流淌在你的心房，让我的短信为你带来永恒的吉祥妈妈，愿你生日快乐！老妈，愿你生日快乐。
8、送你一碗香喷喷的长寿面，筋斗的面条是我长长的祝愿，一丝丝将你缠绕到永远，愿幸福和甜蜜、健康与快乐与你日夜相伴，愿你生日快乐。
9、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。快到你的生日了，我用心来写的这篇短信，浓缩了我对你最真诚的祝福。生日快乐！开心永远！
10、等待，只与你见面。也许没有人会相信这一刻，迸出的光，将是你和我，我在那里盛开的兰花花瓣写下你的想法和无限的祝福，愿你生日快乐。
11、装一袋清爽的海风，制几两快乐的祝福，买几分温馨的快乐，谱几篇难得的浪漫，作为礼物送给你，愿特殊的日子里，收获特别的幸福，祝生日快乐！
12、清凉的微风吹着你，温柔的阳光罩着你，清澈的露珠润着你，欢快的歌声陪着你，真诚的祝福送给你，愿靓丽的寿星最甜蜜，生日的快乐永随你。
13、梦境不会褪色，如同我的思念一样执着；繁花不会凋零，如同我的牵挂一样多情；愿你的生命抬头是春，俯首是梦，甜蜜伴随你每个春夏秋冬。生日快乐！
14、猪，你的生日又到了，记得想我啊，据可靠消息称：想我可以强身健体，促进睡眠，增加食欲，财源广进！所以，为了你早日发大财，记得常想我哦！
15、甜甜的蛋糕，甜甜的祝福，柔柔的烛光，深深的祝福。今天是你生日，愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围绕在您身边。生日快乐！
16、皎洁的月光是我为你点亮的烛光，灿烂的繁星是我送你许愿的流星，无尽的祝福是我送你的生日礼物，请好好收藏在心中，愿你生日快乐，好运势如破竹！
17、掬一杯最清的美酒，送去我的问候；拥一缕最暖的阳光，送去我的关怀；拾一片最绿的芳草，传递我绵绵的祝福，送给最真挚的朋友；祝生日快乐！
18、眼看你生日来到，却不知送你啥好，送你贺卡稍嫌老套，送你鲜花太过招摇，送你蛋糕新意太少，送你短信真情闪耀，满含温馨祝福环绕。生日快乐！
19、随着岁月的阶梯，一溜小跑而上，一切都是那样美丽，但生日时请稍微驻足，再回头，重温一下这段不再重复的，青春层层绿意中，祝福一重重。愿你生日快乐！
20、萤火虫带着祝福点亮黑夜，流星带着祝福划过天宇，我的短信带着祝福穿透时空，虽然不在你身边，我一直把你惦念，衷心愿你生日快乐！
21、愿你拥有与你相同星座的——物理学家玛丽居里般的睿智，画家毕加索才气，总统戴高乐魄力，影星阿兰德龙的人气，愿你生日快乐，每天开心！
22、生活可以平淡，犹如蓝天下宁静的湖水。生活也可以是诗，在一路的.奔腾中高歌。只要我们时常惦记彼此，我想：再苦、再累的每个日子都将是幸福。生日快乐！
23、今天是你的生日，怎么不相信吗？马上你就明白了，往下看，往下看再往下看，好了，一个听话的傻瓜诞生了。生日快乐。
24、我们的相遇，也许是续着一个前世未了缘，未竟的故事。任何的付出，没有对错，更没有值得与否的考虑。亲爱的，祝生日快乐！
25、老公，你是世界上最幸福的男人！有一个爱你的老婆守着对你一生一世的承诺，每一年的今天陪你一起走过！亲爱的，生日快乐！
26、昨日的风雨，已经离我们远去。今天的你我，还将继续。忘记所有的哭泣，明天的你依然美丽。生日快乐！开心度过！
27、光辉蜡烛谁点燃？甜蜜蛋糕欲几切。美好心愿何时圆？一生快乐长伴随。无限幸福不尽年，靓丽青春当永驻。祝君每天笑开颜，生日快乐！
28、朋友，生日到了！愿你的今天有数不完的快乐，写不完的祝福，收不完的礼物，用不完的幸福！在这个美丽的时刻，祝福你，生日快乐。
29、生来即胜白花芳，日洒金光满院香。快意时时前后伴，乐融富贵进门窗。现在他乡的我给予你最真挚的祝福：愿你生日快乐！在新的一年里万事如意。
30、淡淡的烛光，醇醇的美酒，柔柔的音乐，甜甜的蛋糕，浓浓的情意，真真的问候，全都送给你，因为今天是你的生日：愿你生日快乐。
31、欢天喜地娶新娘，庆典仪式万人忙；生龙活虎幸福长，日新月异身体棒；愿你事事也吉祥，快乐围绕在身旁，乐不思蜀财运长。读每句第一个字有惊喜。
32、没有你，世界会崩塌半边；有了你，世界会乐翻天；遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一个乐园。亲爱的，生日快乐。
33、你知道我在想你吗？我在心里为你唱歌，我在心里为你祈祷，发条短信祝福你：身体要健康，脾气要随和，万事皆如意，生日要快乐啊，生日快乐。
34、祝福你朋友，今天是你的生日！愿你的今天充满快乐，愿你的明日辉煌灿烂！愿你许下的心愿都能够实现，愿你心中的梦想都成为现实际！生日快乐。
35、头版头条头一句，生日快乐，绝版绝句绝对棒，幸福甜蜜，大刊小刊附加刊，你要如意，朋友今天你生日，阅读一下我清晨为你送来的生日礼报吧。
36、你一碗面，不咸也不淡。吃了它长寿，让你乐个够。好运每天有，健康到永久。今天是你的生日，愿你松柏常青，永沐春风！
37、愿你是清新的海风，鼓起白色的船帆；愿你是坚固的大船，剪开蓝色的波澜。生活的海在你前方微笑，望你乘风破浪，将彩色的人生拥抱，愿你聪明上进！生日快乐！
38、您是大树，为我们遮蔽风风雨雨；您是太阳，为我们的生活带来光明。亲爱的父亲，祝您健康、长寿。生日快乐！祝您生日快乐！
39、用我满怀的爱恋，愿你的生日，在此特别的时刻，我想告诉你，是你使我的生活有了意义，我对你的爱无法用言语表达。我将与你共度生命的每一天。生日快乐！
40、一只小猪没事干，围着蛋糕吹火焰，火焰太大烤了脸，变成猪头上了盘，呲牙咧嘴真好看，惹的大家笑开颜，边笑边说边叨念：生日快乐小憋蛋。
41、为了巩固我们的友谊，拉近东西部差距，抑制贫富悬殊，杜绝社会分化，稳定社会治安，推动有中国特色社会主义现代化建设……借我两百块！来买份礼物愿你生日快乐！
42、光阴它带走四季的歌，为我们轻轻的悠唱。风花雪月的日子里，我们在年年的成长。愿时光在这特别的日子里停住，愿你生日快乐！
43、在你生日的今天，我用友谊的钢琴，伴着和谐的生日祝福，轻轻地弹奏快乐的音符，作为礼物送给你：愿你拥有接下来的个美丽的日子。
44、老天让你在这一天降生，为的就是让我行走的路上不孤单，人生的路上有个伴，快乐有人分享，忧伤有你分担，你在的每一天日子分外甜，我也会这样一直把你放在心间，生日快乐，我的另一半。
45、今天我学会了一首歌，好想唱给你听，可又离你那么远，只能告诉你是什么名字了，你一定要目不转睛盯着屏幕，好了，看到了吗?嘿嘿，生日快乐。
46、生日短信祝福你，吉星日日照着你，财神每天撵着你，健康时时陪着你，幸福分分伴着你，快乐秒秒缠着你!
47、今天是个特殊的日子，蛋糕与你渡过甜蜜的每一天，蜡烛为你照亮前进的道路，我为你的生日而永远祝福。生日快乐!
48、蛋糕甜甜，儿女的孝心连连;烛光红红，儿女的情意浓浓;歌声美美，儿女的爱心累累;寿面长长，儿女的祝福绵绵!愿父亲生日快乐!
49、携一束月光，摘一颗繁星，采一朵白云，一同装入思念的礼包里，在这最特别的一天，送给最特别的你，祝愿你生日快乐，幸福如意!
50、送你一碗长寿面，外加几个荷包蛋。吃它健康又长寿，幸福快乐用不够。幸运好运每天有，生活甜蜜到永久。生日快乐，我的朋友!
51、亲爱的妈妈，岁月的磨砺让你的青春老去，风雨的洗涤让你的红颜褪色，但是在儿女心中，你还是那朵最美的牡丹。祝妈妈生日快乐!
52、简单的一句话语，一个祝福，寄给一个远在他乡的你。虽然不常联系，但是不曾忘记。愿你生日快乐，更愿你每天都有个好心情!
53、年年有今日，于我非寻常，宝贝生辰日，如何敢忘记，短信打头阵，聊表我心意，惊喜接连在，只为你开心，祝宝贝美丽时时时刻!
54、点燃生日的烛光，点燃幸福的希望;品尝生日的蛋糕，品尝快乐的味道;接受生日的祝福，接受祝愿的美好，祝生日快乐，幸福围绕!
55、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重。读着熟悉的诗词，心里禁不住思念，母亲，儿行千里心思归，生日快乐，儿想您!
56、我把幸福的种子托春风埋在健康的泥土里，让吉祥的光芒照耀它，让快乐的春雨浇灌它，让平安的春色打扮它，让富贵的花朵开放在你的生日里，祝福你!
58、用时间的链串上健康的珠戴在手腕，你就会把幸福抓在手里面。用平安的诗谱写生活的歌，你就会让快乐长在心里头。愿你生日快乐，梦想成真!
59、风的日子是轻松的回忆，雨的日子是浪漫的飘逸，霜的日子是情感的沉淀，雪的日子是心灵的等候。你的日子啊，是花开的声音。祝生日快乐，万事如意!
60、人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽，在我的心里，你永远是可爱又美丽，短短几句祝福语句，且包含了我最真的心愿-生日快乐!
快乐的数学成语篇十七
[喜溢眉梢]形容人很快乐的精神。
[新婚宴尔]宴尔：快乐愉悦，亦作“燕尔”。形容新婚快乐。亦作“燕尔新婚”、“新婚燕尔”。
[傍花随柳]形容春游的快乐。
[涂歌中抃]路途的人歌诵，中巷的人抃舞。形容百姓欢欣快乐的升平景象。
[涂歌巷舞]形容百姓欢欣快乐的升平景象。同“涂歌中抃”。
[安身乐业]指安稳快乐地过日子。
[相得甚欢]得：投合。形容双方相处融洽，非常快乐。
[不改其乐]不改变自有的快乐。指处于困苦的境况仍然很快乐。
[陶情适性]陶：喜，快乐；适：舒适，畅快。使心情愉快。
[安身为乐]身子安定就是快乐。
[超然自逸]超脱世事，安闲快乐。
[超然自得]超脱世事，自觉快乐与满足。
[抱子弄孙]弄：逗弄。意谓抱弄子孙，安享快乐。
[赏心乐事]赏心：心情欢畅。欢畅的心情，快乐的事情。
[乐不可支]支：撑住。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。
[知足常乐]知道满足，就总是快乐。形容安于已经得到的利益、地位。
快乐的数学成语篇十八
随着改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。新课程标准的实施，使我们在重新审视我们自己的教育观念、教学方式。数学学习应作为一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探索与渴望，让学生在奇妙的数学情境中成为具有“创新意识与实践能力”的探索者、体验者，用自己的策略探索解决数学问题，体验数学的神奇与价值。让学生徜徉于生活数学、活动数学、探索数学的快乐生活之中。
一、创设情境，激发学习兴趣。
过去的课堂教学中过分重视教师的主导作用，学生只是被动地接受知识，成为容纳知识的容器。至于选择怎样的学习内容、选择怎样的学习方式，那都是教师的权利，学生只是按照教师要求进行指令性的活动，学习就是为完成老师布置的一系列任务。要把学习的权利还给学生，让学生真正认识自己是学习的主人。
例如在学习“可能性”时，教师首先为学生提供“怎样才叫公平？为什么？”这一研究问题的情境，让学生思考、猜想、讨论，从而让学生产生迫切研究公平与可能性的欲望与需要，让学生通过在生活情境中产生疑问，小组合作探究“怎样才能使游戏公平”这一问题，并运用各种方法来加以验证，说明、证明自己的猜想与假设。当规律得以发现，猜想得以证明时，学生的创造性得到了淋漓尽致的发挥，学生无比激动。在这一过程中，教师充分尊重学生在学习过程中的主体地位，让学习生活做到“学有兴趣，学有方法，学有疑问，学有主见，学有时间，学有伙伴”。
二、让孩子把握学习的时间，培养学生的主动性。
在平时的课堂教学中，教师惟恐自己讲得不精，使课堂时间的主动权仍为教师所拥有，教师的讲解仍占有主要地位，不愿放手让学生自主去探索。数学新课程标准一再强调：自主探索、合作交流应成为学生主要的学习方式。
例如在学习“三角形的特性”时，教师给学生一些小木棒，让学生自由组合一个三角形。在拼三角形时，有的可以拼成，有的不能，让孩子自己发现问题，并通过指引，让学生自己寻找规律，解决问题。确实，我们给学生的不是一个起早贪黑、聚精会神得来的沙金，而是一个点石成金的'手指，不仅仅要“学会”，更要“会学”，让学生再次亲身经历“数学家探索数学之路”，经历数学化与再创造的过程，让学生品尝探索后成功的欢欣。
给孩子学习的机会，让孩子体验数学。
根据费赖登塔尔的观点，教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。小学生年龄小，抽象思维能力弱，教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体，调动各种感观参与实践，同时教给学生操作方法，让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践，激发思维去思考，从中自我发现数学知识，掌握数学知识。让学生动手实践，能激发学生的学习兴趣。在学习“数的排列”中的衣服搭配时，我给出两件不同的上衣三条不同的裤子，让学生把自己认为能搭配的放在一起，看看有多少种搭配方法，这样激起了学生进行探究的兴趣，开始自发讨论、研究、寻求规律。通过小组合作交流主动探索、发现和解决数学问题，体验成功的喜悦，学的轻松，学的快乐。规律在轻松愉快的过程中轻松地掌握了。
四、让学生联系实际生活，加强直观教学。
数学概念是抽象的，而小学生的思维却处于具体的形象思维占优势的阶段。因此，教学中应选择学生身边的、感兴趣的事物，提出有关的数学问题，把抽象的数学概念和具体实例联系起来，以生活中的显浅例子来说明，使抽象的概念变得形象生动，让学生在现实的情景中体验和理解数学，这样既可激发学生的学习兴趣，又可启发学生思考。所以我们在在课堂教学中可以采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，使静态的数学知识动态化。这不但能激发学生学习的积极性，而且学生学到的知识也能印象深刻，不易遗忘。例如，在教学平行四边形面积时，我没有直接告诉学生平行四边形面积，怎么求，而是利用了学生自己准备的学具，并让学生自己动手剪、拼，通过这样的现实操作，让学生在玩的过程中逐步体会平行四边形能拼成什么图形，它的面积与什么图形的面积有关。这样，通过一系列的实践数学活动使学生感觉到数学与生活息息相关，消除了对数学的厌倦感，调动了学生学习数学的兴趣。
五、给孩子创新的机会，让孩子敢于创造。
儿童的智慧在他的手指尖上。因此，教师要为学生创设和提供自主学习、自主活动、自主发展的条件和空间，力争让每个学生有机会动手操作，使他们在动手中思维、在操作中探索、在探索中创新。
总之，我们在小学数学教学中，构造快乐课堂，让学生享受数学生活，这是潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、独特性的彰显和主体性的弘扬；从师生共同生命历程的角度来说，是经验的共享、视野的融合和灵魂的感召。只有这样，教师才能把准学生脉搏，进入学生内心，和学生的情感产生共鸣、撞击和生发。
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