假如我是老师作文 假如我是老师作文600，大家在小时候肯定有想当一名老师的，教书育人，为此小编为大家搜集整理了假如我是老师作文 假如我是老师作文600。下面就由小编带大家具体了解一下，大家可以参考一下。
【第1篇】
哎!如今这个年代有的老师真是太不像话了，整天让学生除了考试还是考试，除了练习卷还是练习卷，除了做作业还是做作业，一点都不在乎我们的感受，考试考砸了举起教鞭就拍桌子骂人。说心里话，我真希望我是老师啊!
那么我心目中的老师是怎么样的呢?接着往下看吧!
假如我是老师，我会特别关注学生的生活方面和学习方面，勤勤恳恳，兢兢业业，什么事都是以学生的感受为第一。
如果学生做错了事，我会语重心长地跟他们摆事实讲道理，好让他们知道自己错在那里以便日后改正，不会动不动就声色倶厉地批评他们;如果学生在做作业时碰到了难题，我会静静地呆在边上指导他，帮他分析题目，耐心细致地讲解，直到弄懂弄通为止;如果学生有空时，我会陪他们聊聊天做做游戏，带他们出去走走，亲近亲近大自然，而不会让他们呆在教室里做一大堆的练习卷;如果孩子们心情不好时，我会放下手头的工作，和他们促膝谈心来开导;如果孩子们要考试了，我会帮他们准备一些有意义的书，提高和扩大他们的知识面，而不会让他们死记硬背那些课文及单词，因为考试的内容不一定都是课文里的。
我的课生动有趣，寓教于乐，不会枯燥乏味，我会用不同的方式来上课和解答问题，和学生们互动成为朋友，培养他们的学习兴趣来提高成绩和扩大知识面;
我尽职尽责，亦父亦母，我们亲如一家，心心相印，在学校里到处都能感到家的温暖和氛围，这就是我心目中的好老师!
希望在我这位老师的呵护教育下，整个校园充满欢歌笑语。孩子们的童年会更快乐，少年会更阳光，明天会更美好!
嘿嘿，希望老师们要看看这篇文章噢!
【第2篇】
今天，是我在六年级任职地方老师的第一天。
在课堂上，我先自我介绍了一下，然后对同学们说：“同学们我问大家一个问题：你们马上就要离开你们的母校---XX小学了，有什么想说的吗?时间一分一秒过去了，没有学生回答我提出的问题。我便对学生们说:“我们现在来玩一个游戏好吗?”“好”。同学们异口同声地回答。“那我来说一下游戏规则：同学们都趴在课桌上面，我说天黑请闭眼，你们就趴在桌子上，我说天亮了你们就睁眼。我那黑板擦放到谁的课桌上，谁就来回答一个问题好不好?”“好”。
游戏正式开始了，我悄悄地、悄悄地把黑板擦放在了一位千金小姐的桌子上。“天亮了。”同学们都把眼睛睁开了。那位千金小姐看到我把黑板擦放到了她的桌子上，便毫不紧张的站了起来。“马上就要离开你的母校了你想说什么吗?”“琅喧沉吟，孜孜暮读，循循善诱，谆谆教诲，是母校留在我心底抹不掉的印记，这里留下了我美好的童年，也留下了我成长的足迹。”女孩眼里闪着泪花。她的话引起了我的思念，便情不自禁的对同学们讲起了我上六年级毕业时候的故事：
“当时，我们在学最后一节课《明天，我们毕业》时老师问我们‘面临毕业有什么想说的吗?’其实我就想说‘我是一个从三年级转过来的插班生，不习惯这里的风格。后来我认识了董文文、郑晓雪这两个朋友，他们知道我不习惯这里的风格时，就会给我讲一些这个学校的故事。后来对学校的了解在我的学习上提高了很大的帮助。在这里我要对郑晓雪和董文文说一声：谢谢。”说到这里我哭了，我想到了在小学时的欢声和泪水。
我在网上又给同学们找到了《明天，我们毕业》这篇课文，和同学们一起读着“一一想到明天就要告别美丽的校园……”在读的过程中我发现许多同学都哭了。
我们朗读完，许多同学情不自禁的说“母校，我们永远铭记您!”
做同学们心中的小老师，是我最大的愿望，我这种高傲的性格，就是在别人面前表现一下自己!
【第3篇】
倘若我是老师，同学们是否能听我的呢?我想，我们都是小孩子，他们应该听话多了。让我做这个工作，即可替代老师，也可磨练意志，磨练责任心。
火辣辣的太阳照大地，像是从空中洒下的辣椒粉一样，“辣”的人们直冒烟。
我早早赶到学校，整理整理资料，准备充足了才能给同学们上课呀!同学们见了我，调皮的向我眨眨眼，看在我是小老师的份上，齐声喊：“老师你好!”哎!我幸福极了，第一次有人这么叫我，心里喜气洋洋。
“上课!”我大摇大摆走向讲台，用响亮的嗓门大喊，“起立!”“老师你好!”啊!头一回这样潇洒!何不让他们多站一会呢?嘿嘿，我盘头坐下，站着的学生已经不耐烦等急了，交头接耳的说起话来。过了许久，我才喊：“坐下吧。”
“下面我……”我还没说完，忽然看见有几个女同学正对脸议论什么，还很开心。我走下讲台，一脸严肃，叫到：“你讲还是我讲啊?!”她们的劲头缩了回去，“哈哈哈……”我不知道怎么了，全班突然哄堂大笑，整得十分尴尬。“老师，老师!你后面有贴画，内容是笨蛋!”一个同学边笑边说》“啥，谁戏弄我?”说罢，每一个人承认，反而笑声更大了。
“加油，加油……”怎么叫的那样起劲?回头一看，啊?龟兔在赛跑!气得我的头都炸了!嗓门喊哑了，也没人听。他们慢慢走出教室，追赶那小白兔：“呀!兔子跑出去了，兔子跑出去了!……”同学们焦急的喊道。
望着操场上赛跑的场景，我只能“望洋兴叹”啦!太阳还在强烈的照耀我们头顶，他们玩的那么激烈!
老是不好当啊!我的妈呀!这帮学生太难管了!据我调查，21世纪希望，可能就和贪玩有连接了!
辛勤的老师们，就有您们来管教21世纪的新希望，让我们与“玩”，牵手向往吧。
【第4篇】
长大后，我想成为一名老师，那时，我希望有许多认真听课的同学，不开小差，不讲话，认真对待我讲的每一句话或每一个词。
假如我是老师，我不会因为孩子们犯下一点错而大声斥责他们，而是温柔地告诉他们，他们错在哪里，并说明怎样改正。我觉得，责备孩子们不但自己费口水，关键是他们不愿听啊!但如果耐心地告诉他们该如何改正，同学们会很乐于接受。
假如我是老师，我在没课上时，不是让同学们在闷沉的教室里自习、复习、学习、练习或是做一大堆作业，而是与孩子们一起去校园里玩一玩，放松一下。让孩子们在欢声笑语中慢慢长大……
假如我是老师，在放假期间我不会布置很多作业，而是让同学们开开心心地过好每一天，没有压力，没有辛苦，快乐地度过童年的每个假期，给将来留下美好的回忆。
假如我是老师，我会尽量满足孩子们的合理要求，培养他们阳光自信，我也会让他们在学习和生活上都学会自理。
假如我是老师，我会很努力地备课，很认真地讲课，全心全意地付出我的所学所能。
假如我是老师，我会把自己的压力也跑到九霄云外，陪自己的学生一起快乐玩耍。
假如你是老师，你会怎麽样?
【第5篇】
“老师就像红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰;老师就像园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽……”
老师带领我们遨游知识的海洋，带领我们领略大自然的奥秘!所以老师不仅深受家长的尊敬，他们更深受学生们的爱戴!
假如我是一位老师，我会让学生们与书交朋友，在书的海洋里遨游!让学生懂得书是知识的源泉，我会以学生的意愿扩展他们的课外阅读时间!我会为他们准备读书笔记本，让他们边阅读边思考，加强脑力与体力的锻炼!每周开展绕口令比赛，每月开展“故事会”，举行演讲比赛，使学生们的口才得到很好的锻炼。
假如我是一位老师，我会改革课堂教学，为了给学生上好每一节课，让他们掌握更多的知识，不惜牺牲自己休息的时间。为他们寻找更多的相关图片和资料。决不让他们当“听书的呆子”。我会带领着他们去读书，去分析，去思考，让他们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给他们好，如果硬灌，他们不就成了一个瓶子了吗? 那他们怎能酿出芳香的佳蜜呢?怎能做未来的主人?
假如我是一位老师，若学生成绩取得进步，我会及时地给予他们鼓励，奖励他们一些小礼物，激励他们更好的学习。若他们遇到困难的时候，我会伸出援助之手，给予他们最大的帮助。我会对扰乱课堂秩序和不尊重他人的学生进行爱的教育，总是不厌其烦地劝导，给他们保留尊严与改过自新的机会!
假如我是一位老师，我会同学生们休息、聊天，我会在课间和他们在一起欣赏音乐，偶尔会给他们出一些谜语和笑话，让我们轻松一下。
假如我是一位老师……
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