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成都重庆游篇一
1、思想解放，市场开放。
香港、澳门实行的是经济市场化、社会多元化及政治民主化三位一体的资本主义制度。大家都知道，市场经济也是竞争经济，因此，香港、澳门给人的总体感觉是竞争无处不在。行业与行业之间，企业与企业之间，人与人之间，随时随地体现着竞争的意识。因为竞争的激烈，促使各项工作的效率不断提高。政府的职能就是引导、激励、支持企业不断创新、发展。因为他们知道市场的主体是企业，创造财富的主体更是企业。由于他们实行的现代企业管理方式，企业人员和高层管理者的经营理念就是一切为了发展，一切为了争取最大利益。港澳人士个人的思想观念也几乎完全与市场经济相适应，似乎每个人都在想方设法开拓创新，思路很多，也很宽泛。公众挣钱、积累、投资、发展的意识很强，只要是政府不禁止的，法律允许的，他们都会尝试去做。赚钱－发展－壮大是他们的第一追求，非常讲实际，具有很超前的意识。为了吸引人才，将人才资源向人才资本转化，香港和澳门特别行政区不惜血本，从内地和欧美等国，用发给百万、千万的年薪和送别墅、送名车、送股权等等高福利的条件广泛吸纳人才，只要有利于当地经济发展，就不惜一切代价。由于思想观念市场化，创新意识市场化，经济发展市场化，加之港澳的经济运行机制和体制与之相配套，政府不用想方设法大力推进“私有化”，投资者、经营者、建设者和港澳政府因为都有利可图，经济发展非常快。
2、政府职能就是服务。
成都重庆游篇二
我院在录取过程中实施阳光工程，严格执行教育部及有关省(市、区)的规定，本着公平竞争、公正选拔的原则，德、智、体全面衡量择优进行录取(英语专业要求英语、语文两科高考分数均及格)。在录取过程中尽量录取填报我院第一志愿的考生，在第一志愿不足的情况下，对非第一志愿考生，从高分到低分择优录取。对符合国家及所在省(市、区)规定的加分和降分条件的考生，我院对此予以认可并择优录取。各专业的录取，原则上从填有该专业志愿的考生中从高分到低分录取，如该专业录取不满额，则从填有愿意服从专业调配志愿的考生中择优录取。
我院英语专业招收英语语种考生，其他语种考生也可报考英语专业，但没有英语基础就读英语专业十分困难，因此凡所学外语不是英语的考生不宜报考我院英语专业。报考英语、日语、德语专业的考生需外语口试。各专业均不限男、女比例，但身体健康状况必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的要求。
学校地址：重庆市渝北区回兴街道宝圣东路611号。
邮编：401120。
网址：
电子邮件：ado@。
联系电话：(023)67138008、67138000(传真)。
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成都重庆游篇三
你都快2本了，问题应该不太大。我是德语系的，系上2本线以上的不少。另外，关键是你想报哪个，招多少人，都是要考虑的。
可以追问我哦。
我是文科考生493分语文108英语90口语考试37分想报川外成都学院的小语种专业，不知能被录取不?陕西2010年高考文科分数线一本559分二本500三本400专科330是的谢谢你运气好可以的，毕竟语种限制2010高考录取分数线，2010高考录取查询。
成都重庆游篇四
10月9日至20日，我参加了全省市县党委组织部长赴苏沪培训班，充分领略了苏州地区发生的翻天覆地变化，所见所闻，感慨万千。
苏州市实行市管县体制，下辖5个县级市、7个区，总面积8488平方公里，水域面积占42.5。总人口584万，其中市区人口209万。改革开放特别是邓小平同志南巡讲话以来，苏州市国民经济持续、高速增长，综合经济实力明显增强：全市实现gdp总量3450亿元，比20增长12.31。全年实现财政收入585亿元，比20增长14.27。全市基础设施和社会各项事业同步发展，文化卫生、体育、计划生育、社会治安综合治理等各项工作全面进步，城乡居民生活达到了小康标准。5个县级市中有4个进入全国百强县前10名。培训班的时间虽然很短，但收获很大。下面从对苏州成功经验的理解和如何将这些经验用于指导我们的工作两个方面来谈谈个人的学习体会。
一、对苏州主要经验的理解。
近年来，苏州创造了惊人的发展速度，以三年翻一番的速度增长、发展和变化，走出一条自我积累、自我发展的创新之路。苏州的基本经验很多，在学习考察中给我留下深刻印象的主要有以下四个方面：
第一，发展意识强。改革开放20多年来，苏州对经济发展这个问题，从来没有动摇过，从来没有偏离过，在任何情况下都始终把加快发展作为执政兴市的第一要务，敢闯敢干，敢为天下先。上世纪80年代初，苏州不是经济特区，也不是沿海开放城市，但他们积极寻找机遇，出台优惠政策，创造了不是特区、胜似特区的投资环境，成为跨国公司和台商投资比较密集的地方。谈到抓住机遇、加快发展，苏州有一个最典型的事例给我的启发很大。1992年4月，邓小平同志南巡讲话发表后，苏州市委明确提出苏州发展战略调整为大开放大开发战略，并且在市委文件上明确提出市县两级都要办开发区，这在全国都是少见的。苏州有16个开发区，除苏州工业园区以外，其它开发区的批件都是在1992年就拿到手的，之后开始名正言顺地进行开发区建设，从而赢得了苏州多年经济发展的主动权，这种强烈的.发展意识很值得我们学习。1994年，苏州市创办了中新联合开发的苏州工业园，在我国开了国际合作兴办开发区的先河，创造了比经济特区建设层次更高、与国际合作更紧密的开发区模式。尤其值得我们学习的是，苏州干部群众在推进发展上有着良好的精神状态，“谋发展、促发展、求发展、比发展”的氛围十分浓厚。
第二，招商引资精。我在学习考察中得知，苏州各级领导干部全年大部分时间都用在抓招商、跑项目、下企业上。苏州把招商引资工作列入“一把手”工程，领导身体力行，各部门协调配合，原创：专业招商人员全力以赴，形成了上下结合、条块配合、举全市之力的招商引资工作格局。在办理审批手续时，不拖不推，能快则快，主动为外商提供良好服务，就连医院、学校也对外商发放绿卡，尽一切可能提供方便。他们还十分注重抓好专业招商队伍建设，招商机构都配备懂外语、懂经济、会谈判、会公关的专业人员，必要时还聘请科研专家参与招商活动。对招商人员明确任务，奖罚分明，比如苏州新区负责招商工作的人员，实行年薪制，重压力、重奖励，全市上下凝聚了一股招商引资的巨大热情和力量。苏州各地在招商引资方式上，一是精明；二是精细；三是精诚。已经从当初的招商引资向今天的招商选资转变。苏州的招商引资工作不单是哪一个部门的事情，而是各部门齐抓共管。大家心往一处想，劲往一处使，从而形成了强大的招商引资合力。
成都重庆游篇五
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
学校创办于1913年，是辛亥革命后四川省最早设立的工科学校之一，曾使用过“四川省立第一甲种工业学校”（四川甲工校）、四川省立成都高级工业职业学校（成都高工校）、“成都工业学校”、“成都无线电机械学校”（成都无机校）、成都电子机械高等专科学校等13个校名，2012年3月经教育部批准，升格为成都工业学院。
建国前我校曾举办过染织、应化、机械、冶金、矿业、土木、皮革，通讯、电焊、汽车、航技等专业。建国后我校曾长期直属国家电子工业部，现为四川省人民政府举办、省教育厅直属的普通本科学校。我校是陈毅元帅的母校（1916-1918年在校学习染织专业）。江泽民同志曾到校视察（1984年），并亲笔为我校七十五周年校庆题词：“发扬优良传统，培养优秀人才”（1988年）。1997年，我校被原国家教委遴选为全国示范性高等工程专科重点建设学校（全国首批27所之一，四川省唯一）。建校99年来，我校从未间断过办学，为国家电子信息产业培养了一大批高素质专门人才。
学校现有普通专科生9755人。设有机械工程、机电工程、电气与电子工程、通信工程、计算机工程、工商管理、信息与计算科学、人文社科、外语、体育教学部、思政教学部等11个教学系部。现有6个本科专业（材料成型及控制工程、机械电子工程、电子信息工程、微电子制造工程、计算机科学与技术、物流管理）和41个专科招生专业，经多年建设，形成了以工为主、以电子机械为主要特色的学科专业结构。
学校现有专任教师555人，另有兼任教师106人。专任教师中具有研究生学历学位的教师320人，占比为58％；副高级专业技术职务以上的专任教师224人（其中正高级职称61人，含二级教授6人），占比为40％。有3位国家级教学名师和6位省级教学名师；有3个国家级教学团队和4个省级教学团队。有四川省学术和技术带头人2人、国务院政府特殊津贴获得者2人、四川省有突出贡献的优秀专家6人、四川省学术和技术带头人后备人选7人，有省高校职称评审委员会专家18人；还有20人次获得全国优秀教师、全国师德先进个人、省劳动模范、省优秀教师、省师德标兵等荣誉称号。学校还拥有机械工程学科副教授(副研究员)职务任职资格评议权。
学校占地面积968.92亩，校舍建筑面积38.33万平方米，教学科研行政用房面积19.91万平方米。图书馆有适用图书85.5万册，中外文期刊1116种，本地镜像数字图书36万多种，中外文电子期刊数据库2种(内含期刊20200种)；2002年在全省本专科高校共同参与的“图书馆自动化网络化工作”评估中，被评为全省专科唯一的优秀级。学校建有设备值超过1000万元、基于万兆主干网的校园网，已形成比较完善的计算机网络服务体系，在2006年四川省高校校园网建设检查评估中被评为“优秀”。
我校历来重视教学质量与教学改革。“模具设计与制造”、“应用电子技术”、“数据库应用与信息管理”、“机床数控技术”、“会计电算化”等5个专业先后被教育部批准为“全国教改试点专业”；其中，“模具设计与制造”专业是教育部2001年评审批准的“全国高等工程专科示范专业”（全国唯一）。“冲压工艺与模具设计”等6门课程被评为国家级精品课程，“大学英语”等28门课程被评为省级精品课程。形成了以国家级、省级、校级精品专业为示范的专业建设梯队和以国家级、省级、校级精品课程引领全校千余门课程建设的良好局面。2007年，在教育部组织的“高职高专院校人才培养工作水平评估”中，我校获得了全省迄今唯一的15个一级指标全优的评估结论，而且特色和创新两个加分项目也获评估专家组全票通过。
2005年，经多轮评审，我校“校企合作，实现工程实训基地运行机制创新的探索与实践”成果荣获国家级教学成果一等奖。近十年，我校还获得省级教学成果一等奖8项，二、三等奖7项。五年来，我校获得政府颁发的科技进步奖9项，人文社科类奖励8项，获得国家专利23项；科研经费累计达到1279万元，纵向科研立项累计达到156项，其中国家和省级科研项目26项；公开发表学术论文1303篇，被sci等国际三大检索收录的论文64篇；撰写出版著作19本；主编教材111部，其中24部为普通高校“十一五”国家级规划教材，《工厂供电》教材的发行量更是超过120万册。2010年，我校学报被评为“中国高校特色科技期刊”。
学校教学科研仪器设备值7112.2万元，有59个实验室（135个实验分室），其中的14个实验室或分室是与英特尔成都公司等校外单位共同建设的“产学研用”实验室，电工电子实验室为“四川省优秀基础课实验室”。建有工位充足、工种齐全的校内教学实习工厂和110个固定的校外签约的生产实习基地。另建有3个中央财政支持的国家级实训基地（机械电子、数控、汽车）。建有省高校重点实验室2个（电加工技术、模具技术）、省哲社重点研究基地1个（性社会学与性教育）。
我校一直坚持产学研相结合的人才培养模式，注重培养学生的学习、实践、创新能力。我校学生自1996年参加“全国大学生数学建模竞赛”和“全国大学生电子设计竞赛”以来共获得国家一等奖11项，国家二等奖25项。我校学生还在英语、机械创新、计算机、数控、模具等类竞赛中获奖200多项。
我校开展的“全国高工专示范校”建设的探索和创新实践，为全国高职高专的教学改革做出了积极贡献。1991年我校最早借鉴引进，并将之本土化的北美地区流行的cbe（能力本位教育）模式，影响了一批国内同类院校，cbe模式现在仍然是我国高职高专院校运用最广泛的教学模式之一。
学校与中国电子科技集团十所、二十九所、三十所以及长虹、九洲、英特尔（成都）、五粮液、富士康、迈普、京东方、tcl、格力电器、仁宝、纬创等知名企业长期合作。例如，英特尔成都产品有限公司员工中有我校毕业生300多人，占该公司员工总数的十分之一。由于人才培养质量高、社会声誉好，毕业生受到社会的认可和用人单位的欢迎，就业率长期保持在95%左右。自开展高校就业率省级统计以来，我校一直是全省高校就业工作先进单位，2010年还被四川省推荐参评教育部“全国高校毕业生就业工作50强”。
学校投资8亿元建设的郫县主校区，教学、科研及生活条件优良，校园绿化面积占总面积的40%，校园文化和校史博物馆藏品丰富。
成都重庆游篇六
xx区人民政府办公室：
悉闻贵区在发展文化产业工作中成绩突出，成果丰硕。为学习借鉴贵区发展文化产业的先进经验和做法，我区拟于xxx年12月23日组织考察学习团到贵区参观学习，考察团由我区经信局局长李东带队，共17人，其中男12人，女5人。
可否接洽，敬请函复。
附：参观团人员名单。
xx市xx区人民政府办公室。
xxx年十二月二十日。
成都重庆游篇七
7月1日至16日，我有幸参加了红河州州委组织部组织的赴上海学习考察的《新型工业化建设》培训班，历时半个多月，期间，认真听取了资深教授的知识讲解，实地考察了上海的经济社会发展和新型工业化建设情况，对我来说既对新型工业化建设有了更深的理解又亲眼目睹了我国金融中心城市的繁荣与发展，这对于我们企业今后在工作中如何理论结合实践有着很大的帮助，短短的十几天学习时间，我一路走、一路看、一路想，受益非浅，通过这次学习，主要有以下几点体会：
一、学习机会难得，应当倍加珍惜。在企业由于工作任务比较重，能到国家一流的城市参加此次培训学习是一次难得的机会。就我公司来说，目前班子里只有我一个来学习过。这次学习，公司领导给予了大力的支持，为了使我集中精力学习好，已将我分管的工作全部交给了其他同事，想到在家的战友们仍在一线辛苦地工作，心里多了一份对组织的感激，也增加了认真学习的动力。应当说，外出学习，无论从组织信任、鼓励，同志的支持，还是家庭的理解，都迫使我要十分珍惜这次难得的机会。我要通过自己的学习，将先进的理念带回去，用起来，为我公司下一步的发展作出自己努力。
了《》、《企业文化》、《执行力》、《沟通管理》等课程，李令德教授还对上海经济发展与热点问题进行了分析，让我们对上海有了更深的认识，几位老师的讲解生动有趣，旁征博引，既有理论指导，又有案例讲解；既有政治、经济内容，又有社会科学、心理学等知识；他们能抓住重点，层层剥开，让人豁然开朗、茅塞顿开，使我的思想瞬间有了升华。
市场，不仅保持国内板材市场的主导地位，而且将钢铁精品出口至日本、韩国、欧美等四十多个国家和地区。同样难忘的还有洋山深水港，这座海上填起来的深水码头让我看到了中国人民的勤劳与智慧，也看到了高科技的广泛运用对我国经济发展不可忽视的力量。在大众汽车生产基地，我还看到了工业化在我国的高速发展。总之，每到一处，无论是在安全生产、技术创新、高科技应用或是企业文化等方面都有一些新的发现、新的收获。
四、学习考察对今后工作的启发。
通过这次考察学习，联系我公司的实际，有以下几点不成熟的'想法和建议。
一是要创“学习型、创新型”企业。首先，各级领导干部认识要到位、思想要统一，要有一种朝气蓬勃、敢创敢干、积极向上、雷厉风行的良好工作作风，与此同时，提高员工素质、培养人才是提升企业核心竞争力的重要途径，是涉及企业战略发展的重要课题，管理大师彼得―德鲁克曾写到：“员工是资产和资源，不是成本和费用。”他所强调的是人的价值，因此把员工当作资源还是成本，这就是体现了经营管理者的战略眼光和价值观，无数事实已经证明，凡是综合实力和竞争能力强的企业，肯定也是一个成功的企业。其次要建立有效的奖励制度，鼓励职工技术创新、技术改革，充分调动职工的工作热情。
势资源，逐步向其它产业渗透，让企业有更强的抵御风险的能力。
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成都重庆游篇八
调查内容：了解的或设想的成都、重庆的风土人情以及对三星堆、乐山大佛、大足石刻等，打算用什么方式进行考察、你通过本次考察需要解决一些什么问题等内容。
调查时间：2011.12.15——2011.12.18
调查方式：网上调查
调查人员：
调查工具：电脑
调查背景：2011年12月19日我们要去成都与重庆考察 调查目的：需要我们提前了解当地文化，或者设想出我们更好的考察方法，在出发以前查一些有关资料，让我们自己能够提前了解情况，方便到达目的地更好的去考察与学习。
我所了解的或设想的成都、重庆的风土人情以及对三星堆、乐山大佛、大足石刻等有关的考察想法： 成都的风土人情：成都是一个适合居住的城市，成都人很热情，这个城市本来就很不错，成都人的性格比较随和，生活节奏相对较慢。市民的休闲精神很强，有很多人就认为成都人比较懒散。成都有天府之国称号。
怪。我认识一个重庆的人，觉得他们比较随和，胸襟广阔，性格外向，乐于于人交往。
三星堆、乐山大佛、大足石刻等的了解：
三星堆：三星堆遗址属全国重点文物保护单位，是中国西南地区的青铜时代遗址，位于四川广汉南兴镇。可以让我们更加认识巴蜀文化，丰富的青铜文化，民族崇拜意义，对于我们设计有很大的帮助。
乐山大佛：乐山大佛地处四川省乐山市，岷江、青衣河、大渡河三江汇流处，与乐山城隔江相望。是唐代摩岩造像的艺术精品之一，是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。这才是我们考察的重点——乐山大佛具有一套设计巧妙，隐而不见的排水系统，对保护大佛起到了重要的作用。因为我是学环境艺术设计的，所以这个设计对于我们帮助很大，一定要了解清楚。
大足石刻：大足石刻位于重庆市，以大足县、潼南县、铜梁县、壁山县为范围，在此地可赏到代表中国唐、宋时期的石刻造像艺术。大足石刻其规模宏大，刻艺精湛，内容丰富，具有鲜明的民族特色，具有很高的历史、科学和艺术价值，值得我们运用到设计上去。
本人打算用什么方式进行考察：
通过了解成都、重庆的风土人情以及对三星堆、乐山大佛、大足
石刻等。我觉得我们此次的考察方式应该选择点重点去学习，每个地方的特色都不相同，代表意义也不同，我们应该分清主流与次流，重点去学习对于我们本专业有用的东西，了解次要的东西，一路上也要去观察下成都与重庆的房屋与装饰特色，因为每个地方的房屋与装饰特色很不相同，这对于我们以后可能选择在成都与重庆就业也有很大的帮助。我希望学校能够在景点给我们安排详细的导游或者解说员，重点讲解此景对我们本专业有用的东西，因为这样的话，对于我们此次考察所收获的东西肯定事半功倍，如果自己去单独去理解的话，由于时间问题，还是很吃力的。
本人在本次考察需要解决一些什么问题：
第一：身体问题，一定要照顾自己好自己的身体，备用常用药品，带点厚一点衣服，如果去考察身体出问题了，会严重妨碍我们学习的。
第二：自身专业问题，在走之前一定要理解自己在本专业的弱点与强点，出去考察着重学习弱点方面的知识。
第三：时间问题，看了此次出去考察时间表，时间上还是有点短，所以要懂得放弃游玩的想法，认真去学习，珍惜学习时间。 第四：考察工具问题，笔记本，笔，书包，相机（由于时间问题，有些不能完全理解的设计结构问题，及时拍摄下来，方便回去研究），实习手册。
成都重庆游篇九
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
成都东软学院是经教育部批准设立，由东软联合亿达投资创办的一所以工学为主，兼办管理学、人文学等学科专业的二批次民办普通高等本科院校。学院开展普通全日制本、专科教育，招生纳入国家普通高等学校招生计划。目前，全日制在校生6300余名。
成都重庆游篇十
在火车上颠簸了六个小时，晚上十点半终于抵达了重庆；跟着人流挤向出站口，我的心情也像这人流一样的“澎湃拥挤”。努力描绘着这五一重庆游会有怎样的精彩。
第一站：磁器口。都说来了重庆一定要去看看磁器口，一定要去尝尝磁器口的陈麻花。我去的时间比较早，所以人不是特别多；我和同学就沿着羊肠小道，信步在其中。我挺喜欢江的，坐在石头上，看着那平静的江面，偶尔从江面开过一两艘轮船，江面就像一块布一样被分成两半，倏尔又和在一起。看着那宽阔的江面，不难让人有“海纳百川，有容乃大”的感受。
在磁器口还真的有很多稀奇古怪的东西，你可以在里面看到古代店小二在门外招呼客人的场面，不注意还以为是哪个剧组在这里取景呢！也可以看到现代装饰的咖啡屋。让人有穿越古今的感觉。这里的衣服也很有特色，如果你想买件中国风或者古典风的衣服，不妨来这里淘一淘。总之这里的吃的玩的都是应有尽有。绝对让你尽兴。
不过让我最意外也最好奇的是，在磁器口的鸡是用绳子绑在脚上养的。这还是第一次看过还有这种养鸡的。可能是我少见多怪吧！哈哈。
第二站本来打算去爬歌乐山的，可惜天公不作美，天降大雨。临时改变计划：去大学城走走。
都问我上重庆去玩了多少个地方，当同学们听到我的回答后都说五一就玩了这两个地方？？或许在同学们眼中应该把我们耳熟能详的地方都得看个遍吧！比如什么洋人街、解放碑、朝天门等。但也只有去了的人才知道两天时间你能看完吗？或许你在出发前久开始计划所有的行程，但计划终究赶不上变化。
下午我坐在重大的天鹅湖边，看着平静的湖面，湖里面游着成群结队的色彩斑斓的鱼儿；两只黑天鹅优雅的游在湖面上，不管人们怎样的挑逗它们，它们都不会搭理。或许这就是鸭子和天鹅的区别吧！看着这些，感觉这才是真正的大学生活。而想想自己的大学，每天爬坡上坎，爬上了坡还得去挤食堂。没有任何乐趣可言。为什么别人就可以在这么优美的环境中学习，而自己只能在原生态中度过自己的大学生活？？坐在湖边想了很久。人家能享受这样的环境是通过努力得来的，而自己的原生态环境最终肇事者就是自己。既然以是生米煮成熟饭，还有什么可怨天尤人的呢？如果只是一味的排斥原生态环境而不思考为什么自己会在这里呆四年，那真的是无药可救了。经过了一番“痛苦挣扎”，我的心境就像这湖面一样平静了，因为我知道回去以后该做什么了。
其实这次去重庆最大的收获是我那些可爱的同学们。她们的热情款待真的让我很感动，就在初高中同学聚在一起的刹那，有种说不出的感动，以前一直以为是一个人，但当我回过头去看时，发现我身后站着的是一群人；这辈子有这些好友足矣，我会好好珍惜的，朋友。
这次重庆游，没有白游。不仅长了见识，也让我明白了很多事，回来了虽然心里的落差还是存在但至少我明白了回来了该做什么。谢谢你，重庆游。
成都重庆游篇十一
今年暑假，我们全家自驾车到美丽的山城重庆旅游。
刚到重庆，我们便明白了重庆为什么被称为“山城”。“山城”，顾名思义，就是建在山上的城市，和成都平原完全不同，感觉很费了些心思来规划。它的地形有点像连绵起伏的小山丘，房子大多数都座落在山坡上，有很多的立交桥和隧道。对了，因为长江穿过重庆，所以还建了很多过江大桥，虽然有点凌乱，但也不失个性。
都说重庆司机开车“野得很”，我们便跃跃欲试地上了一辆公共汽车，想感受一番。重庆司机开车果然名不虚传，他脚一踩油门，车子便“呜——”地一个劲儿往前狂飙，有一种坐快艇的那种仿佛飞起来的感觉;等到刹车突然一踩，车子便像粘上了502胶似的马上停住，车上的人都失去了重心，身子不由自主地向前倾斜。真是刺激!
这里公共汽车售票员的吆喝声也别具一格，本来说的是“洋人街——洋人街——”，由于地方口音，传到我们耳中，便成了“羊肉干——羊肉干——”，这不免有些惹人发笑。
来重庆的第一天晚上，我们便尝到了正宗的重庆火锅。重庆真是名副其实的火锅发源地，一大堆火红的干辣椒就占满了整个锅，让人都不敢想象它到底有多辣。重庆火锅虽然没有加蚝油，但也丝毫不比成都火锅逊色。我夹了一片煮熟的豆腐干，闻一闻，那香味自然而然地就跑进了我的鼻子;咬一口，觉得软软的;吞下去，它便顺着我的喉咙滑下去，最后落在了我肚子的某个角落里，感觉痒痒的，清爽可口，却没有丝毫的油腻感。好吃极了!
吃完火锅，我们便去了南山的“一棵树”，“一棵树”位于重庆地势最高处，在这里可以将美丽的重庆尽收眼底。看，那是中央商务大楼，高耸入云，矗立在长江边上;看，那是解放碑，静静地座落在市中心;看，远处闪烁着的那几盏射灯，不断地向四周扩散开来，繁华的大街小巷，灯火辉煌!看，那信号灯似的礼炮“咻咻咻”、“轰轰轰”，一束接着一束，像火箭筒似的，飞向天空，装点着整个重庆，红的、黄的、蓝的、绿的、紫的，在黑夜的衬托下变得更加绚丽夺目。
啊!美丽的重庆真像是一座不夜城!
在第三天早晨，我们怀着恋恋不舍而又十分满足的心情离开了美丽的山城重庆。
下一年我要继续来重庆旅游，我要吃酸辣粉!
成都重庆游篇十二
近年来，重庆与成都逐渐崭露头角，成为中国西南地区最具活力和发展潜力的城市。为了提升人才素质和促进经济发展，两个城市纷纷举办各类培训班，吸引了来自全国各地的学员。我有幸参加了一次重庆到成都的培训，为期一周的学习经历让我受益匪浅。
第二段：学习氛围佳。
参加培训的第一天，我就被这里的学习氛围所深深吸引。与其他地方培训班相比，这里的学员们表现出更加积极主动的学习态度。无论是课堂上的提问还是课下的讨论，每个人都时刻保持着对知识的渴望和追求。老师们也充满激情地讲解知识，用生动的实例让我们更好地理解和运用所学内容。这种良好的学习氛围不仅激发了我们对知识的热情，也让我们相互之间能够更好地交流和合作。
第三段：知识体系完善。
在培训的过程中，我发现重庆成都的培训机构所提供的知识体系非常完善。无论是专业知识还是实践经验，都经过了多年的积累和实践。我们每一位学员都能够从中受益，并将所学的运用到实际的工作和生活中。培训内容涉及广泛，包括管理学、销售技巧、沟通能力等各个方面。这让我们感受到知识的无限广阔，也让我们认识到只有不断学习和积累，才能不被时代所淘汰。
第四段：实战演练强化。
在培训中，我们不仅仅是被动地接受理论知识，更重要的是通过实战演练来强化所学。在模拟的销售活动中，我们需要运用所学的销售技巧和沟通能力来与潜在客户进行交流和沟通。通过这样的实践，我们更深入地理解了知识的应用方式和技巧。同时，老师们还针对每个人的实际情况给予了宝贵的建议和指导。这种实践与理论相结合的学习方式，使我们可以更好地掌握所学知识，并能够灵活运用到实际工作中。
第五段：收获与感悟。
回顾这次重庆成都的培训，我无论是在知识上还是在个人增长上都收获颇丰。通过学习，我深深体会到了良好的学习氛围对培训效果的重要性，同时也认识到知识的无限广阔和实践的重要性。参与实战演练，使我真正体验到了知识的应用和技巧的重要性。这次培训让我更加坚定了不断学习和提升自己的信念，并对重庆成都两地的培训等教育资源充满了期待。
总结：
通过这次重庆成都的培训，我尽管只是短短一周的学习，但收获却让我受益终身。良好的学习氛围、完善的知识体系、实战演练的强化，这些都让我不断成长和进步。希望未来能有更多的机会参与培训，不断挖掘自己的潜力，并为重庆和成都的发展贡献自己的力量。
成都重庆游篇十三
我是一名来自重庆的高中英语教师，最近参加了一次重庆成都的教师培训活动。这次培训的目的是提高我们教师的教学水平，以应对不断变化的教育环境。通过这次培训，我深刻体会到了培训的重要性和对于个人成长的影响。
第二段：培训过程和收获。
培训过程中，我们参加了各种形式的课程和活动。其中包括了教学方法的分享、案例分析、小组讨论和实践活动等。通过这些课程和活动，我学到了许多新的教学方法和理念，拓宽了自己的教学思路。与此同时，我也认识到了自己的不足之处，这为我改进自己的教学提供了方向和动力。
重庆成都培训的特点之一是注重实践，培训中的教师们被安排了大量的实践活动。这些活动包括了观摩课、实地考察、小组讨论和展示等。通过亲身参与和实践，我们能够更好地理解和应用所学的知识和方法。这种实践教学的方式非常符合成人学习的原则，有助于提高学员的学习效果。
第四段：成果和收获。
通过一段时间的学习和实践，我取得了很多进步。首先，我对于一些教学方法和策略有了更深入的理解和把握，能够更好地指导学生的学习。其次，我重新审视了自己的教学方式和习惯，并对其中不合理的地方进行了改进。最后，我收获了一份珍贵的交流机会，和来自其他学校的教师们互相分享了各自的经验和心得，从中受益匪浅。
第五段：总结体会与展望未来。
通过参加重庆成都的教师培训活动，我深刻意识到培训对于教师的成长和发展的重要性。通过不断学习和实践，我们能够不断提高自己的教学水平，给学生们带来更好的教育。我希望将来还能继续参加各种培训活动，不断学习和进步，为我的教学事业贡献更多的力量。
总结：重庆成都培训为我提供了一个宝贵的学习机会，让我重新审视和提高了自己的教学水平。通过实践和交流，我取得了很大的进步，并为未来的教学事业树立了更高的目标。我相信通过不断学习和努力，我能够成为一名更出色的教师。
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