总结可以帮助我们发现事物的本质，从而更好地应对类似的问题。坚持写作并保持热情，只有通过实践和不断尝试才能提高写作技巧和水平。看看下面的一些总结案例，或许能给您的工作和生活带来一些启示。
小学生脚骨折优选篇一
凡疑为骨折者应常规进行x线拍片检查，可显示临床上难以发现的不完全性骨折、深部的骨折、关节内骨折和小的撕脱性骨折等，即使临床上已表现为明显骨折者，x线拍片检查也是必需的，可以了解骨折的类型和具体情况，对治疗具有指导意义。
x线摄片应包括正、侧位片，必须包括邻近关节，有时需加摄斜位、切线位或健侧相应部位的x线片。
检查。
对于骨折不明确但又不能排除者、脊柱骨折有可能压迫脊髓神经根者及复杂骨折者均可行ct检查。三维ct重建可以更直观便捷地进行骨折分型，对治疗方案选择帮助很大，目前临床上常用。
检查。
虽然显示骨折线不如ct检查，但对于脊髓神经根及软组织损伤的显示有独特优点，目前已广泛用于脊柱骨折的检查。
小学生脚骨折优选篇二
(1)休克对于多发性骨折、骨盆骨折、股骨骨折、脊柱骨折及严重的开放性骨折，患者常因广泛的软组织损伤、大量出血、剧烈疼痛或并发内脏损伤等而引起休克。
(2)发热骨折处有大量内出血，血肿吸收时体温略有升高，但一般不超过38℃，开放性骨折体温升高时应考虑感染的可能。
2.局部表现。
骨折的局部表现包括骨折的特有体征和其他表现。
(1)畸形骨折端移位可使患肢外形发生改变，主要表现为缩短、成角、延长。
(2)异常活动正常情况下肢体不能活动的部位，骨折后出现不正常的活动。
(3)骨擦音或骨擦感骨折后两骨折端相互摩擦撞击，可产生骨擦音或骨擦感。
以上三种体征只要发现其中之一即可确诊，但未见此三种体征者也不能排除骨折的可能，如嵌插骨折、裂缝骨折。一般情况下不要为了诊断而检查上述体征，因为这会加重损伤。
小学生脚骨折优选篇三
不愈合率达20%-30%；头下型股骨颈骨折股骨头坏死发生率达75%。
-,投资者入门的好帮手。
目前股骨颈骨折一般医院都采用内固定及置换术，然后就是静养，不愈合率及股骨头坏死发生率高，后遗症多。得了此病后，只能采取人工股骨头置换或全髋置换术。
小学生脚骨折优选篇四
发生骨折的主要原因主要有三种情况：
1.直接暴力。
暴力直接作用于骨骼某一部位而致该部骨折，使受伤部位发生骨折，常伴不同程度软组织损伤。如车轮撞击小腿，于撞击处发生胫腓骨骨干骨折。
2.间接暴力。
间接暴力作用时通过纵向传导、杠杆作用或扭转作用使远处发生骨折，如从高处跌落足部着地时，躯干因重力关系急剧向前屈曲，胸腰脊柱交界处的椎体发生压缩性或爆裂骨折。
3.积累性劳损。
长期、反复、轻微的直接或间接损伤可致使肢体某一特定部位骨折，又称疲劳骨折，如远距离行走易致第二、三跖骨及腓骨下1/3骨干骨折。
小学生脚骨折优选篇五
骨折是指骨的完整性或连续性中断，多为各种暴力损伤所致，也可因骨病引起。骨折可发生在—个部位，也可为全身多发性。一般经及时恰当的治疗，多数病人能部分或全部恢复肢体的功能，少数损伤严重、未得到及时恰当治疗或有合并症的病人，则可能留有不同程度的功能障碍或残疾。骨折发生后，离医院较近者，可直接送医院或拨打急救电话;离医院比较远的病人，应尽量进行简单的伤口处理和固定，以防在送医院途中加重损伤，甚至造成不可逆的后果。
骨折是指骨的完整性或连续性中断。常用的分类原则有以下三种：
一、根据骨折处皮肤、粘膜的完整性分为：
1.闭合性骨折：骨折处的皮肤或粘膜完整，骨折端不与外界相通。
2.开放性骨折：骨折处皮肤或粘膜破裂，骨折端与外界相通。骨折处的伤口可因直接暴力如刀伤、枪弹伤由外向内等引起，也可因间接暴力致骨折后，尖锐的骨折端由内向外刺破皮肤或粘膜后引起。如耻骨骨折伴膀胱或尿道破裂、尾骨骨折致直肠破裂均属开放性骨折。
二、根据骨折的程度和形态分为：
1.不完全骨折：指骨的完整性和连续性部分中断。按其形态又可分为：
1)裂缝骨折：骨质发生裂纹，无移位，可见骨折线，多见于颅骨、肩胛骨。
2)青枝骨折：多见于儿童，骨质和骨膜部分断裂，可有成角畸形不明显，但因儿童骨质柔韧，有时仅表现为骨质劈裂，与青嫩树枝被折断时的情况相似而得名。
2.完全骨折：指骨的完整性和连续性完全中断。按骨折线的方向和形态又可分为：
1)横形骨：骨折线与骨干的纵轴接近垂直。
2)斜形骨折：骨折线与骨干的纵轴呈一定角度，根据角度又可分为长斜形和短斜形骨折。
3)螺旋形骨折：骨折线呈螺旋状。
4)粉碎性骨折：骨碎裂成三块及以上。如骨折线呈t形或y形时又称为t形或y形骨折。
5)嵌插骨折：骨折断端相互嵌插，多见于干骺端骨折。即骨干部的皮质骨嵌插入骺端的松质骨内。
6)压缩性骨折：骨质因压缩而变形，多见于跟骨、脊椎骨等松质骨。
7)凹陷性骨折：骨折部皮质局部深陷，多见于颅骨。
8)骨骺分离：骨折经过骨骺，骨骺的断端可附有一定数量的骨组织。
三、根据骨折的稳定程度分为：
1.稳定性骨折：指骨折端不易移位或复位后不易再次移位的骨折。如上述的裂缝骨折、青枝骨折、横形骨折、嵌插骨折等。
2.不稳定性骨折：指骨折端易移位或复位后易再移位的骨折。如上述的斜形骨折、粉碎性骨折、螺旋形骨折等。
小学生脚骨折优选篇六
革命烈士出生入死，舍命报国，那是不得以的事；触犯法律绳之以法而毙，那是自身造孽；身染疾病而不治，命归西天是天命。为什么我们好端端的活人本可活得更好而却命归黄泉呢？那就是我们对生命的敬畏不够。
为了健康生存，生活更美好，我们一直在孜孜追求完美的生活方式。饮食安全、环保节能、医改求效、勤劳致富以及接受良好的教育来报效祖国，展示自身价值等等，都是我们看的很重，十分关注的。而比这些更重要的应该是什么呢？那就是安全。没有了安全，就会威胁生命；没有了生命，就没有了一切美好的生活，我们能不敬畏生命吗？大火丧命、踩踏致死，近年来发生了多起，但一次次的心痛、一次次的惋惜、一次次的整改、一次次的惩罚，并没有改变依然而发的现状。所以，敬畏生命不能靠制度、不能靠法律，而应该靠我们的人性。
以人为本，尊重人性，是敬畏生命的根本。人是社会发展、生命延续发展的主体，人应该尊重自己。只有以人为本，尊重人性，敬畏生命，才能体现人生命的价值。所以无论教育引导也好，法律规范也好，都要体现出人尊重人性的理念，也就是让人自己热爱、关怀自己。无论社会发展到何种程度，都要让人时刻崇尚活的价值，警惕死亡的阴霾。
维护良好的社会秩序，是敬畏生命的保证。社会的和谐、文明、发展、进步，都需要相应的社会秩序来支撑。作为一个越来越发展的社会，决不能忘记对民众进行社会秩序的教育。事故来临，没有秩序自救和互救，不知如何避让有序逃避、不知如何使用消防栓、灭火器等等，都是社会秩序混乱的体现。所以说，对公共秩序的敬畏，就是对自己生命的敬畏。我们当前的安全教育，缺乏对大多数人的教育，缺乏对学龄童阶段的教育，更缺乏以人为本和维护社会秩序的教育。
敬畏生命，就是对死神的挑战；敬畏生命就是社会发展的动力；敬畏生命就是展示自身价值的体现；敬畏生命我们的生活才能更美好！
小学生脚骨折优选篇七
发生骨折的主要原因主要有三种情况：
(1)直接暴力。
暴力直接作用于骨骼某一部位而致该部骨折，则往往使受伤部位发生骨折，常伴有不同程度软组织破坏。如车轮撞击小腿，于撞击处发生胫腓骨骨干骨折。
(2)间接暴力。
间接暴力作用时通过纵向传导、杠杆作用或扭转作用使远处发生骨折，如从高处跌下足部着地时，躯干因重力关系急剧向前屈曲，胸腰脊柱交界处椎体受折刀力的作用而发生压缩性骨折(传导作用)。
(3)积累性劳损。
长期、反复、轻微的直接或间接损伤可致使肢体某一特定部位骨折，如远距离行军易致第二、三跖骨及腓骨下1/3骨干骨折。
1.骨折急救五原则。
骨折通常分为闭合性和开放性两大类。闭合性骨折指皮肤软组织相对完整，骨折端尚未和外界连通;开放性骨折则是指骨折处有伤口，骨折端已与外界连通。全身各个部位都可发生骨折，但最常见的还是四肢骨折。一旦怀疑有骨折，应尽量减少患处的活动，转送时尽量用硬板床。下面是骨折后急救的5个原则。
2.抢救生命。
严重创伤现场急救的首要原则是抢救生命。如发现伤员心跳、呼吸已经停止或濒于停止，应立即进行胸外心脏按压和人工呼吸;昏迷病人应保持其呼吸道通畅，及时清除其口咽部异物;病人有意识障碍者可针刺其人中、百会等穴位;开放性骨折伤员伤口处可有大量出血，一般可用敷料加压包扎止血。严重出血者若使用止血带止血，一定要记录开始使用止血带的时间，每隔30分钟应放松1次(每次30至60秒钟)，以防肢体缺血坏死。如遇以上有生命危险的骨折病人，应快速运往医院救治。
3.伤口处理。
开放性伤口的处理除应及时恰当地止血外，还应立即用消毒纱布或干净布包扎伤口，以防伤口继续被污染。伤口表面的异物要取掉，外露的骨折端切勿推入伤口，以免污染深层组织。有条件者最好用高锰酸钾等消毒液冲洗伤口后再包扎、固定。
4.简单固定。
现场急救时及时正确地固定断肢，可减少伤员的疼痛及周围组织继续损伤，同时也便于伤员的搬运和转送。但急救时的固定是暂时的。因此，应力求简单而有效，不要求对骨折准确复位;开放性骨折有骨端外露者更不宜复位，而应原位固定。急救现场可就地取材，如木棍、板条、树枝、手杖或硬纸板等都可作为固定器材，其长短以固定住骨折处上下两个关节为准。如找不到固定的硬物，也可用布带直接将伤肢绑在身上，骨折的上肢可固定在胸壁上，使前臂悬于胸前;骨折的下肢可同健肢固定在一起。
5.必要止痛。
严重外伤后，强烈的疼痛刺激可引起休克，因此应给予必要的止痛药。如口服止痛片，也可注射止痛剂，如吗啡10毫克或杜冷丁50毫克。但有脑、胸部损伤者不可注射吗啡，以免抑制呼吸中枢。
6.安全转运。
经以上现场救护后，应将伤员迅速、安全地转运到医院救治。转运途中要注意动作轻稳，防止震动和碰坏伤肢，以减少伤员的疼痛;注意其保暖和适当的活动。
7.处理方法细节。
1)迅速使用夹板固定患处。
固定不应过紧;木板和肢体之间垫松软物品，再用带子绑好，木板长出骨折部位上下两个关节，如果没有木板可用树枝、擀面杖、雨伞、报纸卷等物品代替。
2)有破口出血的开放性骨折。
可用干净消毒纱布压迫，压迫止不住血时，可用止血带环扎伤口的上方(近心端)止血。
3)大腿骨折时。
内出血可达1000毫升(人体总血量大约4000毫升)。包扎固定过紧也能引起神经麻痹，须密切注意患者状况。
专家指出现场骨折的处理比较多样性，要根据具体情况采取不同的处理方法，如为轻度无伤口骨折，尚未肿胀时，有条件的情况下，应先进行冷敷处理，使用冰水、冰块或者冷冻剂敷住骨折部位防止肿胀，冰冻的矿泉水和纯净水也可，但不建议使用自来水，固定后送医院处理。
如有伤口则不宜冷敷，用消毒纱布压迫止血，如遇出血严重不便或不能压迫止血的(一般指大腿开放性骨折或者其他部位严重出血的)应用止血带或者布条等环扎该部位近心脏的一侧，立即送往医院，且不断与伤者交流，注意其情况，防止其失血过多引起昏迷、休克甚至死亡。止血可采用压迫止血方法。要记住的是一旦采用布带、绳子捆扎止血时，必须记录扎带的时间，一般不宜超过1小时，以免时间过长导致肢体缺血坏死。一般每1小时需放松止血带至少5分钟。出血如果是暗红色且出血速度比较慢为静脉血，在伤口的远心端做包扎。如果出血颜色鲜红且呈快速涌处状，是动脉血，应在伤口近心端包扎。如遇骨折端外露，不要尝试将骨折端放回原处，应继续保持外露，以免将细菌带入伤口深部引起深部感染。如将骨折端或脱位的关节复位了，应给予注明，并在送医院时向医生交待清楚。
间垫至些松软干净的物品，捆绑时以刚好固定为宜，不能过紧，此外上肢骨科可扶伤者到医院就诊，脊柱，腰部及下肢骨折则必须用担架运送，而且搬动伤者前需确认伤者情况，不能搬动或者挪动伤者肢体，以免造成二次伤害。
最后专家特别强调，如果是颈椎部位的骨折，不当急救操作可使颈部脊髓受损，发生高位截瘫，严重时导致呼吸抑制危及生命。胸腰部脊柱骨折时，不恰当的搬运也可能损伤胸腰椎脊髓神经，发生下肢瘫痪。正确的方法应该是，如果怀疑有脊柱骨折，应就地取材固定伤处，合理搬运伤者。四肢骨折处出现局部迅速肿胀，提示可能是骨折断端刺破血管引起内出血，可临时找些木棒等固定骨折处并可对局部用毛巾等压迫止血;千万不要随意搬动伤肢以免造成骨折端刺破局部血管导致出血。
小学生脚骨折优选篇八
前年暑假的一天，我不小心从楼梯上滚下来，像皮球一样一直滚到一楼。一楼拐角有煤炉，炉子被蹬翻了，当时我的右腿好像被刀捅了一下，脚面上的皮也烫掉了一块。
家人吓慌了，赶紧包了一辆车，把我送到南京儿童医院。医生检查后说烫伤好治，就是右腿骨折要住院一个月。医生把我烫伤处用药水消毒，涂上药膏，包上纱布。接下来用两块长方形木板，裹着纱布，对夹着我的右腿，再用绷带紧紧绑起来，最后把伤腿用布带拴住，吊在一根架子上，就像我看过的一个飞刀节目，表演者双眼蒙布，要扎几米外的助手，我就是倒霉的助手，被固定着，一动不能动。
我本来好动，可是身子还没怎么扭动，妈妈就按住我的肩膀，吓唬我再动腿就治不好，长大会变成瘸子。我只有乖乖躺在病床上，妈妈买盒饭喂我吃，我觉得又回到了婴儿时期。最难办的是上厕所，因为不能乱动，所以总是爸爸轻轻托着我的腰，解开裤子，妈妈拿盆在床上张着，一到这种时候，我就捂着脸，担心同病房小孩笑话我。
骨折的滋味真难受啊，一躺二十多天，又是夏天，每天中午，我的身上冒出的汗珠比珍珠还大。妈妈不怕麻烦，用温水帮我擦身，隔一个小时擦一次。我的身体没有汗水了，汗水全跑到妈妈身上去了。
我整天盼望腿伤早点好，能痛痛快快出去玩一玩，特别是楼下传来其他孩子的嬉戏声时，我的心里更是痒痒的。终于有一天，医生取下了绷带和夹板，扶我去检查室。拍过片子后，他告诉我爸妈，可以出院了。
我走了，看见别的小朋友胳膊啊腿啊地吊着挂着，我为他们难过，同时觉得自己很幸福。
小学生脚骨折优选篇九
我们学校有许多老师，有的教数学，有的教外语，有的教语文……不管什么老师，我都喜欢。可是，要说我最喜欢的老师，那要非体育王曦增老师莫属了。为什么喜欢他呢？这里面还有个故事呢。
那要从三年级上学期第一节体育课说起。那时，第一次上他的课，因为我体质差，经常会跑不动，被落在队伍的后面，因此，我感觉他有时会冷落我，所以，我对他也没什么好感，偶尔还会想让他调换班级呢！可是，这个想法一直到三年级下学期的某一天就停止了。那一天，我突然听说王老师手指骨折了，我非常惊讶！好端端的怎么会骨折呢？原来，前几天，我们放学后，王老师和其他老师比赛橄榄球时，为了不让“敌队”得分，王老师就用手指顶到了对方进攻过来的橄榄球，这一顶，把手指顶骨折了。但令我敬佩的是他为了不耽误我们上课只在家休息了一二天，就又带伤来上课了，他这种勇敢、轻伤不下火线的精神令我很感动，我觉得他是最尽责的老师！
现在我知道了，这样有责任心的老师，怎么会不关心和爱护我们呢？我为我当时幼稚的想法感到惭愧，他是不会冷落任何同学的，是爱我们的，所以我最喜欢他。王老师，我们一起加油！
【我最喜欢的老师——罗妮娅老师】。
丁丽媛。
说起最喜欢的老师那就是我们的音乐老师——罗妮娅老师，罗老师长着一头乌黑乌黑的长发，每天梳着不一样发型，显得格外精神。她那双会“说话”的眼睛会捕捉我们课堂上的一举一动。一张樱桃一样的嘴巴加上甜美微笑。把她衬托得更漂亮了。
我喜欢罗老师，要从刚进小学说起了。那时的我以为音乐就是唱歌，根本不懂什么是音乐。有一次音乐课罗老师提问我“i”怎么读，我一问三不知。这时，我正等着被批评，谁知罗老师没有批评我，却是温柔地对我说：“没事，下次要记住，这读高音do。”第二节音乐课，老师又问我同样的问题，一紧张，我脑袋里一片空白。我想这次老师一定要大发雷霆了，“这次又忘记啊，这次可要牢记了，这读高音do。”罗老师微笑着对我说。因为这件事才让我喜欢上音乐老师。其实在她眼里，每个学生都一样。如果某位同学犯了错误，她不会严肃地呵斥，而是心平气和地教育。
这就是我最喜欢的老师。
【我最喜欢的储广林老师】。
陈文轩。
如果你问我最喜欢哪位老师，我会回答你，我最喜欢语文储广林老师。
储老师是一位严格的老师，他不喜欢笑，所以他有一双有神的眼睛，下的嘴巴，像是生气时的造型，和一个平头发型，着装井井有条。
储老师的课，在我心中，每一堂课都是有趣的一节课。储老师上课有个招牌动作：右手握起来放到背后，左手捧着语文书，给大家讲课，一边说一边板书在黑板上。储老师的眼睛就像一个“扫描器”，随时侦测同学们的表现，要是发现同学开小差了，就会找那个同学回答问题，如果回答不出来，呵呵，那么就会被批评，像被电击了一样难受。有一次，我在课上摆弄我的新钢笔时，被储老师给逮到了，把我叫起来时，我吓出了一身冷汗，心里在嘀咕着：答案是什么啊，想呀想呀……最后，还好储老师手下留情，让其它同学告诉我是什么。
这就是我喜欢的储老师。
小学生脚骨折优选篇十
我有一个爱动爱闹的哥哥，他做什么事都很急，你瞧，平时下楼梯，人家是一格一格往下走，而他是三格二格“飞”下楼梯，吓得他妈妈在后面直叫：“慢点、慢点，注意安全”。
有一天他自己去公园玩，到了公园游乐场，他是东闯西奔，玩得不亦乐孚，好不容易等到一个荡秋千的位置，他马上坐上去，还没坐稳就荡了起来，加上手没抓牢，屁股动了动，就翻了一个“倒载葱”，肩膀落地，摔在地上，回家后觉得肩膀很疼，马上去医院检查，拍了x光片，发现是骨折了，手臂要固定，不能动，让它慢慢愈合，需要一个多月才能恢复。
这一时的疏忽，造成了多大的不方便。所以说，生活中有许多不安全的因素，我们大家都要时时注意安全。
小学生脚骨折优选篇十一
几天前，我和妈妈原本开开心心地去外婆家拜年，可是回家时却是闷闷不乐的。因为我在那天吃了许多苦头——我骨折了！因此爸爸妈妈也为我担心得要命。
事情是这样的：那天早晨我到达外婆家后，我便直奔电脑。妹妹见我来了，非要我和她一起玩psp游戏机。没办法，我只好放弃电脑，和她一起玩了起来。当时我坐在单人沙发上。可怕的事情犹如多米诺骨牌一样接二连三地发生了：不知妹妹是故意推了一下沙发还是不小心的的。我重心不稳而且毫无“防备”，一下子从沙发上摔了下来。而且是肩膀着地！
当时我肩膀疼的痛不欲生（夸张了一点，但当时真的很疼）。疼痛使我哭得死去活来。妈妈听到我的哭声后，也跑了过来。当看我痛不欲生的样子，妈妈心急如焚，于是立刻把我送进了医院。
片子拍好后，医生拿起我的x光片端详了一会，说我三年前骨折的地方再一次受伤了。这可真是旧伤未好，又添新伤啊！更可怕的是医生说要给骨头整位。所谓整位，就是在受伤的骨头上用手把骨头“扳”回原来的位置。大家可想而知，这是一种怎样的疼痛了！医生还说，我不能吃一些海鲜，油炸食品......不能运动。而且还要吃中药！天哪，不让人运动就算了，还非要我吃苦苦的中药，真命苦啊！
骨折后，我只能一直躺在床上休养身体。看到别人在放鞭炮，我也想玩；听见别人嘻嘻哈哈的玩捉迷藏，我还是想玩；闻见别人在吃团圆饭，我更想吃。可我骨折了，什么事都不能做。我不仅失去了在寒假里出去玩的机会，还受了这么苦。因为这次骨折，害得我连过年也没好好过。但这又能怨谁呢？只能怨自己。今后我一定要注意安全了！
骨折可真不好受啊！
小学生脚骨折优选篇十二
***同志是龙王庙镇***小学的一名普通教师。他于2016年1月参加教育工作。上班以来始终战斗在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀。
一、努力钻研业务，耐心教育(优秀员工个人先进事迹材料)学生，教学成绩优异。
敬业奉献事迹材料事迹材料该同志从参加教育教学工作就一直在农村基层小学任教，并始终担任班主任工作，能够胜任各学科的教学，是市县两级骨干教师。在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，文化业务和教育教学水平得到了不断的提高。特别是在实施高效新课堂的过程中努力学习先进学校的经验，并且在自己的课堂中开展新课堂教学模式。教学工作中，对学生进行耐心细致地说服教育，因材施教，直到教会为止。对厌学学生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因为工作努力，能一心把主要精力用在教育教学工作上，所以几年来，他所教班级在统考中是名列前茅，多次受到学校领导的表扬，和表彰，更得到了社会和学生家长的认可。
二、服从领导的分配，积极参加活动。
在日常工作中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，他都能够愉快接受，并按时完成任务。在学校组织的各项活动，他都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论文、上报材料等他都能积极参与。上班几年来，对于学校的各项迎检工作学校领导所分配的工作都能顺利完成。特别是在贯彻学习xxx书记提出的爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远。几点希望中，他更深有体会，并能够按着去做。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩的前提。正像了自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的，更是这样做的。他的这种言行深受学生的爱戴，受到领导和教师的好评。
三、不断学习、努力工作、无私奉献。
***同志在本职岗位上能够不断学习，他注重学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短。积极参加进修举办的各类培训班，同时对学校的校本教研活动也按时参加，并取得了较好的效果。在工作中，他具有高尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职工作，勤奋务实、甘于奉献、辛勤耕耘，充分体现了他乐业、敬业之精神，为教书育人做出了贡献。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
总之，一分耕耘，一分收获，他所取得的成绩是他辛勤付出的结果。但愿他的这种精神和动力发扬坚持下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。
小学生脚骨折优选篇十三
近年来，小学生骨折事故频发，给孩子们的安全敲响了警钟。作为一名小学生，深感亲身经历的小学生骨折事故给我们带来了巨大的痛苦和教训，也让我们更加意识到了安全的重要性。下面将从事故原因、事故后果、事故预防、事故处理以及事后心得体会这五个方面谈谈我们小学生对小学生骨折事故的认识和体会。
首先，小学生骨折事故多发的原因值得我们深思。一方面，小学生年龄小，活泼好动，不懂得控制自己，容易摔倒。另一方面，小学生经验不足，往往对自己的安全保护意识较低，缺乏自我保护的能力。此外，也有一些事故是因为家长和老师的疏忽大意导致的。无论是家长还是学校，都应该加强对小学生进行安全的教育和指导，提高他们的安全意识。
其次，小学生骨折事故给孩子们的身心造成了严重的影响。骨折对孩子们来说是一种巨大的痛苦，不仅给他们带来了生活上的不便，更重要的是给他们带来了心理上的伤害。在骨折后的恢复期间，孩子们通常需要卧床休息，无法参与正常的体育活动和外出玩耍，而这对天性爱动的小学生来说是一种折磨，很容易导致他们的心情低落和自卑感。
第三，有效的事故预防是避免小学生骨折事故的重要措施。首先，学校和家长要共同合作建立安全制度，教会孩子们如何预防意外事故以及应急处理的方法。同时，学校和家长要做好现场的安全检查工作，尤其是在学校进行体育活动时更要加强对孩子的安全警示和监督。其次，在日常生活中，孩子们要牢记自我保护的原则，避免在走路、爬树等活动中的摔倒和受伤。
第四，事故发生后的处理非常关键。一旦发生骨折事故，孩子们要第一时间报告老师或者家长，并寻求专业的医疗救助。同时，家长要及时与医生进行沟通，详细了解孩子的骨折情况，确保孩子得到恰当的治疗和护理措施。另外，学校和家庭应该积极为孩子提供心理援助，帮助他们化解痛苦，保持乐观积极的心态，促进早日康复。
最后，从小学生骨折事故中，我们小学生也深切体会到了一些宝贵的心得体会。首先，安全第一，我们要时刻保持警惕，避免过于冒险的活动。其次，遇到危险要及时寻求帮助，要懂得向老师和家长们寻求帮助。最重要的是，我们要培养自我保护的能力，学会识别危险并预防事故的发生，做到严守安全规定。
总之，小学生骨折事故的发生是对我们小学生的一次教育与警醒。我们要从这次事故中汲取教训，提高安全意识，并时刻牢记安全第一，依法管理，切实保障孩子们的安全。只有这样，我们才能快乐健康地度过小学生涯。
小学生脚骨折优选篇十四
“是你多么温馨的目光，教我坚毅地望着前路，叮嘱我跌倒不应放弃……”一首《真的爱你》勾起了我内心的柔软。她，就是我的母亲。我爱我的母亲，正如河里的鱼儿对河水的依赖，落叶终归根在树下。
母亲是伟大的，母爱是无私的。
记得有一次雨下的很大，打在地上发出“啪啪啪”的响声，世界像是被蒙上了一层薄纱。而此时正到了辅导班放学的时候，在我等妈妈的时候，同学的家长说把我一块捎回家去。望着满天的大雨，想想已经等了很久的我，猜想妈妈也可能不来了，便同意了。回到家时，看大门紧锁，来到婶婶家，婶告诉我说妈妈去接我了。我怎么没看见妈妈呢？猜想母亲在接我时可能与我走了岔路，看着雨像断了线的珍珠，下个不停。心里酸酸的，一股暖流涌上来。婶婶说，你先到屋内做作业等着吧。等了好一会，听到又急又气的`声音从我背后传来，我刚要说什么，就被妈妈训斥了一顿：“你这个闺女，你回来怎么不说一声”。看到妈妈浑身都淋透了，冻得直打哆嗦，满脸不知是泪水还是汗水，我的心也随之发颤。原来妈妈焦急的回来后，婶叫了我一声，我没听清，致使母亲以为我去找她了，转身又出去找我了。”我后悔极了，我怎么这么不懂事，让妈妈在雨中这样焦急的找我，我一时没忍住，跑到屋里哭了起来。我不想让妈妈看到我哭。如果我哭了妈妈会更伤心。
那次错过让我深深感触到了母亲那无价的爱，发恨以后再也不做傻事了。
童年是美好的，总是充满着天真无邪幼稚懵懂。清楚地记得那年暑假我同几个小伙伴去河边玩，其中一位小伙伴不小心掉下去了，幸亏水比较浅及时被救上来。这件事马上就传到了母亲耳朵，面对眼睛冒着冷峻的寒光的母亲，我不由得心中一怵。果不其然，母亲动手打了我，但从母亲那双眼睛里我分明看到了一丝丝的犹豫。那时的我并没有感到这种隐含的温情，不由分说地冲出家门。一路哭一路跑躲进了姥姥家。趴在床上哭，哭着哭着母亲就赶到了这里，不愿与母亲见面的我，就跑去床上装睡。母亲坐在我旁边，向姥姥倾诉自己的悔意。我听着听着又一次流下了泪，也许是因为感到委屈或被母亲感动不小心发出了抽咽声，母亲默默地帮我擦泪向我道歉。就这样，事情到此为止。
这次意外又让我感受到母亲深深的爱。
我的恩师就是我的慈母。从小母亲就给我灌输了“自己的事情自己做”、教我如何做人、爱人。以至于邻居总会夸我懂事，不让父母操心。为此，母亲也很骄傲。
我是母亲的小骄傲，母亲是我的大拥抱。
父亲如太阳，给予我刚强和热情，让我的意志获得磨练。
母亲如月亮，给予我温暖与诗意，让我的灵魂得到洗礼。
小学生脚骨折优选篇十五
在假期里，我感受到了前所未有的痛苦，以及骨折后的许多坏处，还有一些我平常做的了但现在做不了的事。
在旅游时，我们三人当时游览完鲁迅的故居，当时也正好到了午餐时间，于是我们就在附近找了一个小面馆里坐下来吃了点东西，当我们进入那家店里时，一种气味像饿虎扑食一样扑面而来，扭头一看，原来是在厨房里的人在做臭豆腐，可我一点都不喜欢吃臭豆腐，爸爸先让我和哥哥去挑一瓶自己喜欢的饮料喝，当我走到冷藏饮料的门前时，看到里面却是各种碳酸饮料，可乐、雪碧、芬达，平常这些我特别爱喝的饮料我现在都不能喝，问题是光芬达就有好几种口味是我平常没有见过的，看到这些饮料后我感到精神暴增，但可惜的是，因为我的手骨折所以不能喝，那时的我感到一脸无奈，只好挑了一瓶美汁源来喝。
可是，这怎么能够我喝呢，当我喝完后没几分钟又在附近找水喝，可是这附近也没有卖水的店铺，我们走啊走，终于看到了一家卖水的店铺，可那时的我已经满头大汗，两只手臂上也出了汗，唯独我的右手不痒，可我的左手却痒的出奇，直到我忍了差不多20多分钟时，我们几人终于回到了车上吹到了凉爽的空调。
每当我看见别人能做的事但我做不的事时，我心中就会有一种说不出的怒火，但是又想想当初冒死在走廊上玩时，我又老是会无奈的摇摇头心中有无数个悔恨当初为什么要在走廊上踢足球的事，就算这种事这几天不会发生，那也总会有几件事会让我感到恼火，比如今天的饭菜是辣的，而家里有没有烧多余的水，那时的我满头大汗，已经狂喝了两瓶酸奶，可还是感觉不到凉快，我只好又喝了一瓶水，但是依然阻止不了我的汗往下流，直到最后，我几乎快要被热死了妈妈才急忙把我送到空调房“冷静”一下。
通过这几次事件，我知道了一定不要让我的手变热，要不然我真的会很痒，还有，我的手因为骨折所以不能喝碳酸饮料，所以我现在唯一的愿望就是让我早点好，把碳酸饮料的瘾给满足一下。
小学生脚骨折优选篇十六
这个寒假的一个晚上，我和妈妈来到广场上滑滑板。
广场上有个大斜坡，我想挑战一下自己的极限，准备从斜坡上滑下来。妈妈劝阻我说：“太危险了，等下摔了，怎么办？”“没关系的，相信我！”我不以为然。我义无反顾地从斜坡上滑了下去，安然无恙。我信心大增，准备滑第二次。妈妈又劝阻我说：“等下摔了怎么办？”“第一次都成功了，还怕第二次？”我张开双臂，得意扬扬地踩在滑板上，左脚一蹬，向前滑去，不料中途一个打滑，高速中根本来不及反应，我从滑板上狠狠地摔了下来。
就像有一万只蚂蚁在啃噬我的左臂，我感到了一股钻心的疼痛。在妈妈的帮助下我站了起来，下意识地抬抬左臂，软绵绵的使不上一丝力气。这下我垂头丧气了：“妈，我左手抬不起来，可能是断了。”妈妈一听大惊失色，连忙带我去医院急诊。
还好，只是骨折。打石膏、缠绷带，我成了一个名副其实的伤兵。我心里泛起了苦涩的滋味，但又有些宽慰：毕竟不痛了。但事实证明我是过于乐观：半夜里，我睡得正香，一股钻心的疼痛从伤处袭来，我疼得死去活来，忍不住蜷缩在被子里小声地抽泣着。
我骨折了，这种滋味真不好受。唉！“不听老人言，吃亏在眼前”啊！
小学生脚骨折优选篇十七
在外出差的爸爸刚刚回来，我要给他一个惊喜。有了！我灵光一闪，计上心头。于是我端来脚盆，盛上热水，找来肥皂，拿来毛巾，放上板凳，一切准备就绪，就等爸爸到来了。
‘’丁零‘’一声门铃响，爸爸回来了。我一见到他，就神秘的对他说：‘爸爸，我有一件礼物要给你。‘’爸爸不知道怎么回事，就被我拉到脚盆旁边按着坐下了。我卷起袖子，正要给爸爸脱袜子，一股臭味扑鼻而来，‘’天哪，要把我熏死了！‘’说着我忙把鼻子捂住。爸爸十分尴尬。我说：‘’还好，现在有思想准备了，没什么了。爸爸，不要生气哦！
我马上动手，把爸爸的教沁在热水里，轻轻的揉揉按按。我感到，爸爸脚底的皮渐渐软了。再看看爸爸眉头也舒展多了，仿佛很享受一般。说实话，我真有一种满足感。
接着我给爸爸打上香皂。洁白的小泡泡到处都是。啊，真香！‘’爸爸的臭脚变成香脚了。‘’我逗趣地说。父子俩笑成一团。爸爸从来没有这样轻松的笑过。
洗完脚，我让爸爸钻进了早就铺好的被窝。在温馨的夏天钟声中，爸爸进入了甜蜜的梦乡。我却躺在床上久久不能入睡。爸爸那少有的轻松的笑容深深地印在我的心里。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/19263795.html】
