初中并赏析(专业16篇)

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初中并赏析(专业16篇)
时间:2023-12-13 19:36:06     小编:笔舞

写总结可以帮助我们认识到自己的成长和进步,进而不断提高自己的工作能力。总结要突出问题和挑战,并提出自己的解决方案和反思。这些总结范文可以帮助我们更好地理解总结的重要性和目的。

初中并赏析篇一

如果生命是花园,那么我们就要爱其美丽的鲜花,绚丽多姿。

如果生命是诗篇,那么我们就要品味其最有韵味的章节,意蕴悠长。

如果生命是大树,那么我们就要细数岁月的年轮,豪情勃发。

我站在黄河岸边,遥望滔滔河水,感悟生命的力量。伫立在水边向远方望去,看见俄罗斯的风景。古老的白桦林、唱歌的夜莺、升起的明月……年老的列夫·托尔斯泰依旧睁着天真的眼睛憧憬未来,瞳孔折射出的是无怨无悔的热爱之情,那是对生命的执着。

海子说:“在夜色中我有三次受难:流浪、爱情、生存。我有三种幸福:诗歌、王位、太阳。”海子生前总是告诫人们热爱生命,享受生命,可他竟以卧轨这种残忍的方式结束自己的生命。也许我们没读懂他热爱生命的方式。

陶渊明吟着《归去来兮辞》,一路踏歌,那是一幅多么清晰的历史画面。五斗米又怎样?男儿铮铮铁骨,怎可让心灵沉淀上俗世的浮华?不为五斗米折腰,只为护住生命的一方净土,那是对生命的热爱,是一种对生命的维护。

楚霸王站在乌江边,回首过往,是后悔,是尊严。选择自刎,是他对生命最后的诠释,更是因为热爱,为了保存那一丝对生命的尊重。

生命是一朵即将开放的玫瑰花,需要我们带着呵护去抚摸它;。

生命是一首传世的诗,需要我们带着欣赏和热诚去品味它;。

生命是一棵坚韧不拔的树,需要我们带着敬意去仰望它。

所以,请热爱生命吧!赋予它最有价值的名称!

赏析:这篇议论文观点鲜明:独享生活。作者用充满诗情画意的语言,为我们描绘了生命的美好,从而告诫我们要热爱生命,赋予它最有价值的名称。本文旁征博引,博古通今,显示了作者深厚的文学积淀。

初中并赏析篇二

像画家的最后一笔,当第一缕春风抚过的脸颊时,感觉一瞬间所有的改变。灵动的身姿像柔美的芭蕾舞演员,小心翼翼的点触着脚尖,一点一点,点遍山坡的绿树红花,点醒山涧的潺潺流水,点破了树林里的声声鸟鸣,点醉了每一个柔软的心。

春风里携带的是希望与憧憬,正是卸下了严冬厚重包裹着的外套,才会是如此的轻盈。夹杂着向窗外淅淅沥沥的春雨,抚过一阵久违的清香,不觉会有一丝感动微微涌入心头,那是春风带来的不知名的情感,为人所贪恋,神往。

春风舞动的,十六人与无限遐想的希望。

于夏。

当空气对于人来说,以发觉微微沉重的时候,夏就这样了无声息的到来。

夏天的风和着太阳的温度给人一种沉闷的感觉。风像是一个爵士舞者,略微的缓慢却依旧让人贪恋。

在春的洗礼下,娇惯的小树日趋成熟,在这样一个暴躁的季节里,风儿微微抚过,调皮地钻入每一个树缝,逗来树叶有种被挠痒痒后的嬉笑,和着那恼人的蝉鸣,永无止境的在这个夏日的午后延伸,直至傍晚的天空泛开红晕,一种奇怪的味道入鼻——植物蒸发的液体和地表沁出的夏天影子,才会感到夏日的惬意。

夏风舞动的,是追逐与守候的碰撞。

于秋于冬。

风在秋冬,有着太多的共性。唯一不同的,恐怕只是温度的改变。

风在这两个季节开始张扬,像热情的伦巴一样,表露着他的飞扬跋扈。

他先是在泛黄的树叶上骄傲的舞动着,调皮的摇下所有的树叶。或许他更是一个美学家,很明白纷飞的落叶会为自己的舞蹈添色不少。

他就这样舞啊舞,舞累了,在枝头睡觉,待到醒来看见人们丰收的满足表情,他更加的得意,直到终于有一天,他的骄傲消亡了所有的陪衬,留下一根光秃秃的树杈。这时,再也没有人感受到他的美丽动人。他暴躁的咆哮着,夹杂着纷飞的雪花。怒了,真的怒了!但是她不曾绝望,依然等待那动人的芭蕾音乐再次响起的那一刻。

风,就是以这种卓越的舞姿舞动着,悟出一个关于四季编制的梦!

赏析:本文是一曲风的咏叹调。从春到夏到秋冬,风不同的姿采,让四季有了不同的特色。最值得赞赏的就是作者极强的语言驾驭力。无论在哪个部分,灵动的语言,优美的意境,巧妙的点示都是那么恰当好处。

初中并赏析篇三

有一天,放学以后,秦迪和秦菲来我家里,开始了“学习小组”的活动。几道简单的计算题很快就做完了。在做应用题的时候秦菲遇到了一道难题。只见他紧锁眉头,时而翻看书上的例题,时而用笔在草稿纸上勾画着,可是就是怎么也找不到解题的线索。

看到她这个样子,我停下笔来,凑近身子问:“怎么了?是不是修渠的那道题难住了你?”她没有答话,倒是秦迪在一旁搭了腔:“准是那道题,我已经计算半天了。”我理了理思绪,说这道题是难了点儿,但是如果能准确地找出‘关系式’来,这道题就清楚了。让我们一起来讨论一下吧。”

说完,我打开了一张草稿纸,在山上面画出了线段图。画完后,秦迪大叫一声:“哦,原来是这样,我明白了,多谢了,妹妹.”我刚想问秦菲明不明白,他就说:“我明白啦。先用‘1’减去……等于……再求出剩下多少公里。”我若有所思的点了点头,秦迪也认为她说的对。秦菲又神采飞扬的说:“然后又乘以……就是第二天修的。”

赏析:这是一篇叙事文章,小作者详细地描写了“我们和伙伴一起嬉戏打闹”的过程,语言生动形象,描述详细具体,可见小作者是一个生活的有心人。结尾不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

初中并赏析篇四

那个泼辣的夏姑娘走了,转眼,这个调皮的秋弟弟又迈着有力的步子蹦蹦跳跳地地来了。他跑向树木,树木的叶子变成了黄色;他跑向小草,小草枯萎了;他跑向人们,人们穿上了秋衣。

过了不多一会儿,雷公、电母带着他们成千上万的儿女——小雨点来了,一声雷响打破了寂静,紧接着,细细的雨点落了下来,越来越大,越来越大,最后,宛然千万颗“大黄豆”从天空中滴落下来。庄稼们张开了小嘴,使劲地吮吸着那甘甜的雨水;动物们发出叫声,好像在洗着一个凉快的锛偫渌栾纾;周围的小朋友和我跑到雨地中,让雨点打湿自己的衣服和头发,尽情的玩耍。

初中并赏析篇五

当绿油油的小草渐渐变黄时,当万紫千红的花儿一朵朵凋零时,当满树的落叶一片片飘落时,秋姑娘迈着轻盈的脚步,悄悄的降临大地。

阵阵秋风,不免让人觉得有些凉意。我漫步在公园里,迎接我的不是冬天那寒气逼人的北风,也不是春天那连绵不断的细雨,更不是夏日那炎热的烈日。迎接我的是另一番迷人的秋色,湛蓝的天空万里无云,太阳公公把柔和的阳光洒向大地,阵阵凉爽的秋风拂过脸庞,让人觉得格外的舒适。花坛上,秋菊朵朵竞相开放,有红的、黄的、白的,似火、如金、像雪,千姿百态,争奇斗艳,令我眼花缭乱,惊叹不已。几只风筝在蓝天上翱翔,好像在自豪的说:“看,我飞得多高啊!”一群燕子从远处飞过,正匆匆飞往南方过冬,它们一边飞,一边谈论着秋天的美丽。突然,身边高大的木棉树上飘下了几片落叶,犹如几只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我弯腰拾起一片落叶,呀!真像一个熟透了的水蜜桃。也许这是孙悟空在掌管蟠桃园时不小心碰落的一颗小仙桃,谁知落到人间却变成了一片桃形的落叶。眼前的情景顿时让我沉浸在色彩斑斓的童话世界,令我浮想连翩!

啊!大自然真是一个杰出的画家,它把秋天描绘得如此的生动,如此的美丽。它的画让人目不暇接、流连忘返,更让我迷恋上了秋天——这金色的季节。

赏析:这是一篇写景抒情的作文,文章语言简洁洗炼,寓情于景,情景交融,引起读者的阅读兴趣。文中采用拟人的修辞手法,读起来让人浮想联翩,意味深长,结尾直抒胸臆。

初中并赏析篇六

小时候,我最喜欢看川剧中的“变脸”,舞台上的演员可以在瞬间变换出另一张脸来,那“脸”上的颜色及纹路和上一张“脸”截然不同,令人心驰神往,感叹不已。

从我们呱呱坠地的那刻起,我们便拥有了一张属于自己的脸,它伴随我们一生。医学家说:“脸是我们检查病人首先要观察的部位。”道德家说:“脸可以透射出一个人的品质。”生物学家说:“脸反映出人的生长状况。”看到这里,你的眼睛可能眨了一眨,仿佛懂了一些,却还有疑问:“这说的都是脸的表面,可它真正代表什么呢?”真的,关于脸,它有自己独特的内涵。

当我们得到夸奖的时候,会露出一张微笑的脸:眉头舒展开来,眼睛像月亮一样弯弯的,露出两个浅浅的酒窝。微笑的脸给人以力量、温暖和信心。它温暖着别人,也温暖着自己,它把希望传递给每个人的内心,让每个人都相信自己。

到我们遇到困难的时候,会出现一张不知所措的脸:皱着眉头,一脸的焦急与不安。此时,愁眉不展的脸,传递着内心最无助的情感,表达着最真实的自己。

当人们表现出一张狰狞的脸时,那是一张世间最丑陋的脸,它表现出的是一颗邪-恶的心,让人捉摸不定,心存戒备。这张脸让人与人之间多了一堵无形的墙,阻隔了世间的许多美好,留下了许多遗憾。

所以,脸表达了我们内心的真实情感,因此,无论遇到多少困难,我们都要用笑脸去面对人生,这样我们的.人生才会充满生机和活力。

2.谜一样的诸葛亮

四大名著中,我偏爱读《三国演义》,爸妈常笑我的“怪”。我偏爱读三国的原因只在于一个人——诸葛亮。

诸葛亮堪称中国历史上最伟大的军事家之一。他在隆中自比管仲,这是何等的自信!三分天下的预料又何其准确!初出茅庐,迎战夏侯惇十万大军毫不畏惧;火烧博望坡,让关羽、张飞心悦诚服;火烧新野,让曹仁肝胆俱裂;锦囊妙计,三气周瑜,聪明之余又不乏幽默;忠心耿耿,虽得刘备特许却不称帝;因决策失误而不得已实施空城计,其冷静不能不让人佩服。然而,最让我感动的还不是这些,而是“秋风五丈原”。

五丈原上,秋风凛冽,蜀军帐内,一片凄凉。在帐内,刘禅的使官跪在孔明病床前,小声问:“陛下差我问之,丞相死后,谁可继丞相之位?”于是孔明一一报之。最后孔明的声音已经很小了,他说:“我想看看将士们。”使官忍着泪说:“是。”

我也不知道究竟诸葛亮哪里最吸引我。可能是他“运筹帷幄,决胜千里之外”的智慧,也可能是他“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”的忠心;还有可能是他那“出师未捷身先死”的悲壮吧!木牛流马、孔明灯、孔明锁等巧夺天工的发明还展示了一代军事家的聪明才智。《三国演义》中的诸葛孔明虽然已被神化了,但并未让人感到不妥,足智多谋的诸葛亮反而被无数读者所钦佩。

初中并赏析篇七

也许,你会认为我不合群,但其实在上幼儿园时,我却和我的玩伴们玩的不亦乐乎,就像卡通动画《麦兜故事》里的主人公麦兜,在春田花花幼儿园和他的伙伴在一起时一样开心,一样的快乐……细想一下,自己当初更喜欢自己一人,安静地在楼上呆着,也许是因为在众人热闹的时候,也希望自己拥有一方净土,一颗宁静的心罢了。

童年的我,喜欢放风筝,总是在七楼的窗口,让父亲将风筝放上蓝天,然后再自己拉着线继续放,虽然那种放飞的喜悦通常都给了父亲,但我却从中找到了另外一种快乐,一种持续飞翔的快乐吧?!

我喜欢放风筝,喜欢放风筝,因为风筝就像一个美好的梦,放风筝就是在放梦,我喜欢做梦。因为有人曾告诉我:梦可以让我看到窗外的阳光,梦可以让我看到天边的海霞,梦可以给我不变的召唤与步伐,梦可以引领我追逐一个又一个的目标。

“寻梦、放梦是容易的,但实现梦,确是有难度的。实现梦是我们一辈子都要做的,当我们在童年时寻梦、放梦后,我们将用整个人生去实现梦,等到我们抵达秋天的果园,轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时,我们就可以听见曾经对春天说过的那句美梦成真,然后迎来冬天雪花的洗礼,回忆一年的收获,最后安息……在梦中享受过程的美……”这是我在报纸上找到的真理,我相信,我童年的梦会实现,我的人生会是一个完美的结局,因为,“我不害怕明天,因为我见过昨天又热爱今天”(怀特)我坚信:我一定可以!

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初中并赏析篇八

清晨,虽说空气中已有了些许凉意,但还是改变不了我散步的习惯。只不过是身上多了一件毛大衣。

走到后山,那是我常去的地方。夏天时,树木茂盛,以叶遮天,现在已经是金黄一片了,枯叶也落了一地,树上还有几片摇摇欲坠的枯叶,伶仃的挂着。不过这也给小山增添了另一番风味。脚踩着枯叶编织的地毯,发出沙沙的声音,连串起来,如同叶的璇律。走着,也有少许累了,身边刚好有石凳,便坐下了。坐着,看着,看看这秋天的画技到底有多高超,怎样把世界涂绘成金黄。山下的稻田连成一片,在秋日下摇摆着身躯,闪闪发光,在这其中又有几个人影在稻田忙活,给这金黄增添了少许点缀。

坐了许久,正准备离开时,天下起了小雨,这使我留下了脚步,欣赏另一个秋天,雨细细的下着,并不大,雨笼罩了世界,在雨中的秋天,竟让人那样的称奇,云是散落的,射出巨大光束,映在稻田上,在朦胧之中,竟觉的像混沌之时,日月之始,那样的美丽。身上的雨珠挂着,并不急于拍掉,而我心里却想着:这秋雨怎不美丽?它比春雨细腻,比夏雨浩大,比冬雨温暖。

雨停了,我拍了拍身上的水珠,起身往回走,我走的很慢,用手细细的抚摸着大树的纹理,静下心来,聆听它们的声音。尽管走的慢,不过终究还是到了山下。再回头看看,秋天给了我一个微笑,我并不惊奇,因为秋是有生命的啊。

秋让我陶醉,在一个清晨的小山上。

赏析:这是一篇初一学生写的秋天清晨山中散步的作文,文章叙事条理,过渡自然,层次分明,引起读者的阅读兴趣。作者笔下的山中别有一番风味,清新的气息扑面而来。

初中并赏析篇九

阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

窗前有一棵树,树上有一片叶子,叶总是微微的摇摆着。

我问:“叶,为什么你老是摆动?”

“我想飞。”它说。

“叶即是叶,永远不可能像鸟一样飞的。”

“看着吧。”它纯纯的笑着,不再说话。从春天摆到夏天,再到秋天,叶执著热烈。冬天,到了。

答案参考例文。

我也要飞翔。

很小的时候,无数次憧憬未来,看窗外无垠的苍穹,很想学会翱翔于天空,自由,美好。每一次出神的时候,妈妈轻轻告诉我,孩子,人永远没有翅膀,永远不会想小鸟那样飞翔……倔强而固执的我不放弃那个飞翔的梦……但是我想,只要努力了,将来当个科学家,我要设计出可以载着我飞的翅膀。记得我读过的一篇文章《飞翔的蜘蛛》。刚看到这个题目时就有些不解,蜘蛛没有翅膀难道也可以飞翔?读完了文章我明白了,蜘蛛没有翅膀却可以把网结在半空中,从一个檐头到另一个檐头,来来回回要费好多功夫,我不知道它会不会累,我只知道它结了一张很大很漂亮的网……“飞翔”的蜘蛛教会我,让我更有勇气飞翔,因为它告诉我,“奇迹是执着者创造的”。

在一次考试中,我没有取得较好的成绩。我就定要更加努力,经过里一个月的不断学习,我充满信心的参加了考试,本以为可以有较好的成绩,可到头来竟一退到底。我真的觉得自己已经非常努力,可成绩始终不能满意,这失望的感觉真的很不好受。

有人说是我的学习方法出了问题,可改正起来真的很不容易。我经常思考这个问题,有时会压得我喘不上气。有时,真的很想放弃,可这又太不实际。

生命在,希望就在,梦也在……。

初中并赏析篇十

阅读下面的文字,按要求作文(40分)。

中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博,用气象学解读人际关系:人际关系也是一个气象圈,有晴有阴,有风有雨,有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川,别人回报你严寒;你把自己变成副热带高压,别人回报你炎热。所以,多给人家温湿气流,人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。

【注意】1、题目自拟,立意自定;2、除诗歌,文体自选;3、不得抄袭、套作;4、文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【范文】。

和为贵。

天地合而万物生,阴阳接而变化起。正是因为天地之间拥有了“和”,日月之光照耀在人间。青山常在、绿水长流、白云飘飘。天地之间的“和”使阴阳平衡,季节更替,使大自然神秘而美丽。

美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美。和谐使春天美丽,使人心愉快!和谐不是停滞,也不是凝固的,而是一种积极的前进的状态。和谐像一阵风,吹进人们的心田;和谐像凌晨的露水,滋润人们的心扉;和谐像冬天的阳光,温暖人们的心坎。人人都向往和谐,热爱和谐。

在《爱,与死神赛跑》中,一个从未出过远门的杭州柔弱女孩在看到温州一位农村孕妇大出血,生命危在旦夕,而她的血性与自己一模一样时连夜赶往温州。整整660公里,做在车上的时间就有4小时40分钟,下了车还得往医院赶去,据估计至少6小时的奔波。如果一个普通人一定会休息一会在献血,可是她在一翻奔波后立即献血。医生们对她的劝阻都一一拒绝,在献了100毫克后的血后,她有了明显的晕厥。马上停止了抽血,一个小时后在她的一再强调下又开始了抽血。当鲜红的血液缓缓流入孕妇体内,所有人都十分感动。

“和”,如阳光,可以溶解心中的坚冰;如春风,可以拂去心中的阴霾;如火炬,可以照亮人际的天空!

“和”,如清泉,如明镜,善鉴万物。她不仅折射出我们心灵疆域的宽广,更映射出我们心灵宇宙的博大和深邃的程度。

“和”,以其深刻的内涵与博大的包容,养育了自然,化育着人类,散发出迷人的馨香,旷远而持久,弥足珍贵。

和谐不仅仅是国家之间不发生战争,而是不管是不认识的人还是认识的人,都得真诚对待,当别人有困难时伸出友谊之手,使明天更加美好,共创和谐社会。和为贵。大至天地万物,小至亲友近邻,远涉国际外交,近到待人接物,和,都是不可缺少的。

初中并赏析篇十一

写作(50分)。

35.从下面两题中任选一题,按要求完成任务。

题一:一路有你相伴。

题二:老鼠觉得自己太渺小,想结交一位强大的朋友。它首先想到了太阳,因为太阳照亮四方,万物生长都离不开它,太阳听了它的意思后说:“我虽然光照四方,但乌云一来便把我遮住了,我不如乌云,你还是去找乌云吧。”老鼠又去找乌云,乌云连连摇头道:“虽然我能挡住太阳的光芒,但大风一吹,就把我吹散了,你还是去找大风吧。”老鼠又去找风,风说:“我也不行,墙一挡,我就走不通了。”老鼠又去找墙,墙说:“我虽然能挡住大风,但老鼠一打洞我就垮了。”老鼠找了一圈明白了一个道理:原来自己最强大!

你从这个故事中受到了什么启示?请根据你的感悟自拟题目写一篇作文。

答案例文:

一路有你相伴。

一切那么自然的发生,看着飘远的往昔,我默默承受着。我不是一味怀旧的人,所以很多往事已渐渐忘去。那些快乐,那些汗水,那些感怀,已悄悄溜走。听到我这番话,也许你会毫不客气地训我一顿,然后不好意思红着脸说:“其实……我也不太记得。没什么,珍惜现在的每一刻就行嘛!不是吗?”

我们的爱好性格不是完全相同,现如今坐在考场上回忆,我们没有似其他人一样的激烈挣执,那份友情被我们放在掌心呵护。我们明白友情也需要理解和宽容。

在归家的路上,我明白你绕了路。因为你应出校门往左,而我却是往右。路的距离不长,仅三十米,而我们却走得很慢。或许我应该谢谢那段路,因为不上晚自习后,我们一起走过的路就更长了。

在路上我们似乎有说不完的话,我也不明白我为什么会喜欢和你一起谈天说地。在我的印象里,我并不会开口去说什么。这应该归功于你,归功于你让我感到的真心。

我们的经历都承载在那路。

上,直到我们的分开,身旁人的转换。但我不会忘记你——第一位陪我走在我的旅途上的人。

初中并赏析篇十二

一个人的命运有时候是被注定的,尽管你可能会全力反抗,甚至拼死一搏,但在整个世界的力量下,自己的不甘与顽强又会显得那么幼稚。而当真正去看一看自己走过的路,哪怕此时已到了尽头,也会肃然有一种强大的力量,自己决不会因荒诞而暗逝,反而会为自己如此微不足道的拼搏而震撼,而骄傲!这样一个惨淡并渺小的人生,却被活的同样精彩,虽然沉默在整个人间的大流中,但在平淡之中又显得如此猛烈,如此激动人心!——文前言。

哪怕他怎样的不甘,怎样的抵抗,可还抵挡不住这一双双吃人的眼睛,这一只只害人命的手!再怎样,他也只是一个小丑而已,还能怎样呢?他只得默默地收拾着街边的一条狗——似乎是从梁局长的家里逃出来的。以前这条狗是多么的可恨,它跟着主人肆无忌惮,好像什么法律、道德全然不怕,在可怜的小丑眼里,他和主人一样的令人厌恶,可这只是在心里想着,等见了局长,还是要噙着笑贴上去,就像那条狗亲近他的主人一样。

这条狗的确是这样的令他厌恶,但今天奇了怪,他倒霉,那条狗也倒了霉,他家底全押在了梁局长的家里,而那狗却从局长家里出来了,没有了主人陪它。它此时看着多么像一条流浪狗啊!寒风煞煞吹过,流浪狗激起它一身的黄毛,它瑟瑟发抖,不只是在取暖,还是冻得肌肉抽了筋,以前它在局长的家里的时候,哪里会“享受”到这样的待遇啊,它每天睡得狗窝比小丑的家还暖和!可是现在,它是怎样的一番样子?莫非做了什么错事被局长干了出来?小丑窝囊倒霉了一天,被局长逼得家底全无,又恰好遇见了这条曾经欺人太甚的狗,要好好出口气,教育它一番了!

忽然小腿肚一阵发麻,他咬了牙一声闷哼,转头一看,便是那条狗。那条可恶的狗啊,同是可怜人,干嘛要来在欺负这个可怜的小丑呢,他不是也如此的落魄吗!小丑哪里顾得上想那么多,一个踢腿,流浪狗就飞到了一处,他按耐不住自己的火气了,硬是与一条流浪狗打在一起。他一脚横踢,正顶在狗的肚子上,那狗连滚好几个圈,哼叫几声,再站起来踉跄几下,一瘸一停的离去了。小丑原地喘着气,但他没有追去,只是注视着小狗一步一步的背影。

小狗还是死了。像是被他打死的,但究竟怎么回事,他弄不清。那是第二天梁局长叫他去局里,告诉他那条狗死了。他先是一阵紧张,后来又不信,接有些惶恐,等局长再说话时,他已是一身的汗了。局长拍了桌子,一个巴掌扇了过去,厉斥道;"你以为那条狗是给你随便打得的?就是它流浪到火星,你tm也没资格碰它一下!你以为你是老几啊,局长家的狗是你这种人打的吗!滚出去吧,家伙别想再拿回去了,滚吧,别让我看见你!“小丑脑子里嗡嗡的,一阵凉,一阵热,一阵清醒一阵迷糊,颠颠的走出了局里,不知如何是好。

他也真是倒霉透了,可他仅仅是一个小丑,除了曾经的鲜花与掌声,他面对这局长与这可恨的狗,他反抗过罢,失望过罢,还能做些什么呢?也只是在叹气中默默逝去所有罢了。

初中并赏析篇十三

那个声音,给我以爱的力量。

人世匆匆几十载,春花秋月怎能等闲过?在这个快节奏的社会生活中,人们的耳边充塞着各种各样的声音,但或许,那个声音将不被人记起——脚步声。

爸爸有独特的脚步声,那声音永远很有节奏,似钢琴键上优美的滑音,如琵琶弦中“四弦一声如裂帛”的清脆。鞋底与地面的每一次接触都体现一种艺术感。曾经,我竟没发现原来那脚步声中有爱的味道。

“快睡吧!”爸爸轻轻走进我的房间,慈祥地说道,顺手又给我铺好床。我点点头,说:“嗯,一会就睡”。一阵轻快的脚步声离我而去。看着那铺好的被子,闻着被子上释放的香味,我感觉那脚步声里有关怀的味道。一阵莫名的感动涌上心头。

那脚步声如同一股潺潺的流水流过我的心间,滋润我干涸的心。

夜里,我被噩梦惊醒,朦胧中听到一串轻轻的,细细的,带着满心的小心与稳重,朝我的房间走来。我吓得闭起了眼。一阵轻轻的开门声,我悄悄地把眼睛睁开一点,黑暗中我看到一个高达的身躯替我轻轻盖上刚被我挣开的被子,一切都是那么娴熟,仿佛每天都会做。接着,他又蹑手蹑脚地离开,虽然很轻,但我听出那有节奏的声音,是爸爸。我被父爱的暖流紧紧包围,顿时泪如雨下。我听得出脚步声中的关怀与小心,它如一股夏日的凉风,给我送来凉爽,使我的心平静而又炽热,感动而又奋进。

爸爸每天都会送我上下学。每天下午放学后,我最期待的就是能听到走廊上传来熟悉的旋律,他会给我不安的心以放松。寒假里我去学校补习,快放学时,外面下起了鹅毛大学,同学们都出去感受冬天里白色的纯美,我却暗暗揪起了心,爸爸会来吗?我不禁反复问自己。课回答却总漂泊不定:“会”、“不会”、“会”……放学了,同学们都嬉笑着走掉了,只有我在教室里着急地等待,在我几乎绝望,准备一个人回家时,那熟悉的脚步声传来,那么急切,似乎都乱了节奏,我不禁一阵欣喜,出门一看,真是爸爸,他浑身都是雪啊!头发都白了,真像一个雪人!他满怀歉意地说:“回去给你拿雨披所以迟了。”说着,从怀里拿出那个带着他温暖体温的雨衣。我再也忍不住,扑进他的怀里,紧紧地抱着他。

人们都说父爱如山,我今天终于见证这句话,父爱给我以幸福的力量!

现在,我坐在考场中,看着题目,首先就想到那爱的声音,因为只有有了爱的脚步声才有灵魂!

爸爸,我爱您!

评价:都说父爱如山,但是作者的作文中体现出了原来父爱也可以温柔如水,整篇文章处处体现着父爱的同时,也写出了作者对父亲的爱,作者可以根据脚步声辨别出父亲,实属难得,虽然题材并不新颖,但文章处处流露出温情。

初中并赏析篇十四

语文。美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海,辛弃疾的双眼迷离了剑光,文天祥的激-情回荡了整个零董…因为你在我心里,语文,我读懂了抱负、执著、爱国!邀明月之满怀,举酒觥之高远,我徜徉在你的诗词之中,看落红化为春泥,叹国破山河,赞东篱之采菊,唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里,我感悟你、体验你。只因你在我心里,你把心灵之音化为翩翩翅膀,带我飞翔。那是你吗?语文。

大观园的人情分离,桃园中的三结之义,西经路中的纷纷纠葛,义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里,我读懂了无奈、团结、勇敢、义气!零落般的花就随它去吧,葬!给它一个完整的家;天下就随它分吧,战!给它一个美好的涅盘;妖怪就随他来吧,拼!给它一个痛苦的诠释;安就随他招吧,死!给它一个充实的辉煌。只因你在我心里,你把篇篇名著化为铺路之石,垫着我通往成功。那是你吗?语文。

汨罗江水流更加凶猛,易水河畔夕阳更加红烈,浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中,我领悟了屈原的不束,叹服于刘邦的宏志,感慨于西施的别离。我怀揣着你,测量着心灵的密度,却觉格外沉重。只因你在我心里,你把个个名人化为动力之源,推动我前进。语文,只因你在我心里,我的希望让你染红,我的梦想让你沾绿。

只因你在我的心里,我的语文。

初中并赏析篇十五

慢,如果是一种不足,它可以促使我们去努力改变现实,实现自我超越;慢,如果是一种心境,它可以让我们去观察欣赏,品味多彩世界的情趣;慢,如果是一种态度,它可以使我们镇定从容地面对生活,体悟人生的真谛……请以“因为慢”为题,写一篇文章,或写自己的亲身经历,或写自己的深入思考。

要求:(1)将题目抄写在答题纸上。

(2)文体不限(诗歌除外)。

(3)字数在600-1o00字之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

【范文】。

因为慢。

这是一个温暖的午后。

带有野果香气的阳光洒下来,将大地变成金黄色。

一个老人坐在一棵树下,他从兜里拿出了两个柑橘,饱满的橘子在阳光的照射下显得十分诱人。他又拿出了一把小刀,把橘子划成差不多大的四份。他小心翼翼的剥下橘在皮,好像手心里捧着的是举世无双的珍宝。他仔细的去掉橘瓣上细小的白色经络。最后,他取下一小瓣放进嘴里。他闭上眼,细细地咀嚼,脸上是满意的神情,他惬意的笑着,仔细的吃完第一个橘子,之后,又如法炮制的吃掉第二个。整个过程中他都带着幸福而慈祥的微笑,好像陪伴他度过一个美妙下午的,并不止是两个普普通通的橘子。因为慢,他度过了一个温暖的下午;因为慢,他享受到了惬意的时光。

记得原来爸爸带我去爬山,我们背着包走得很慢很慢,到中午的时候才爬到半山腰。我有些气馁,爸爸却摸着我的头说:“不急,你看我们路上捡到了小松果,野果子,精致的蜗牛壳,还有好几个小蘑菇。我们虽然速度慢,只爬了一半的路程,但收获却很丰富。”因为慢,我们欣赏到了山中的美景。

我想人生也是这样,别走得那么急,不然的话你将会错过沿途中许多美丽的风景。

慢,是一种生活态度;慢,是一种悠然自得的闲适;慢,是一种细致的做事方式。让我们学会慢,体验慢,领会慢的真谛。

初中并赏析篇十六

有水的地方,茶峒山筑城,近山的另一边墙壁像蛇,保证金登山。海滨一侧城外河留有余地湾公园码头,小篷船。船下来时运桐油青盐,染色瘿。上行棉纱和布出厂与海鲜食品杂货。整个码头有一何,他们的房子多一半着陆,一半在水里,因为范围是有限的,那些人确实有一所房子,踩着高跷的。河升泉水,水逐渐进入街道,河街上的人,他们离开了很长的梯子,一端搭在屋顶的口,一端搁在墙壁上,每个人都发誓哭的负担,毛毯,米缸,从梯子进入城市,从时间的水退了出去城门。如果某一年特别激烈一些水,必须有两套房子高跷沿河大水冲去,大家都盯着城市的顶部。

赏析:

良好的风景是简单和充分尊重描绘力,沉从文修辞,但你可以清楚地从这些招感受到现场剪影“蛇壁,保证金登山,”说不出的滋味,淡淡的气氛和文章相得益彰。

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