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红色歌曲研究论文篇一
如今素质教育虽然全面普及，但是在学前儿童的音乐教育中也有很大差异。城市幼儿园教学设施完善、对教师水平、素质等方面的要求较高，音乐教育的普及水平也处在比较均衡发展的水准。然而乡镇幼儿园却普遍存在教学设施缺失、教师素质良莠不齐以及课程设置不合理的现象。另外，如今社会需要的是全能型人才、创新型人才，然而在学前教育的过程中由于各种各样的社会因素和客观原因影响，我国虽重视教育的成果却缺少对学生创造能力和审美能力的培养，若不及时调整陈旧的教学方式，并加大学园教学设施建设，则很难使音乐教育发挥出其真正的作用［1］。
红色歌曲研究论文篇二
摘要:“红色文化”是我国革命时期产生的特有的历史文化形态。随着精神文明建设的迅速发展，今天我们如何继承和发扬红色文化呢？文章分析了红色文化的含义及精神内涵，其特有的文化内涵使人在缅怀历史勿忘过去艰苦岁月的同时，强调今天的美好生活，以此来激励人们的生产生活热情。本文以“红色革命文化”作为景观文化内涵，结合景观设计学理论，以大悟县城市入口设计实例，采用景观情感表达的设计手法论述红色文化理念在地域性景观设计中的运用。
关键词：红色文化，红色景观文化，文化内涵，景观设计。
红色文化是培育民族精神、发扬革命光荣传统的载体。红色文化能引导人们树立社会主义荣辱观，有利于形成道德风尚，是维系社会和谐的精神纽带。因此，应大力弘扬红色文化，促进社会主义精神文明建设。
红色景观及其文化内涵。
红色景观作为一种独特的人文景观形式，主要是以党领导人民在革命战争时建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以它所承载的革命历史、革命事迹和革命精神内涵，组织接待并开展缅怀学习为主体的景观形式。因此挖掘红色文化的精神内涵尤其重要。
稳定性。
稳定性是指景观文化载体在空间上连成一体，在时间上保持一定的连贯性，形成特有的文化域。不管是地域景观文化还是民族景观文化，其所反映的景观文化在短时间内不会出现大的改变。
地域性。
地域文化是在人们在一个特定的生态环境中，共同生活形成的不同于其他地区的文化，不同的地域文化又形成了景观文化的地域性差异。另一方面，由于不同的审美需求形成景观文化在艺术层面上地理特性，因此在利用不同地域的特有景观元素进行造景时也会表现出明显的地理特征。地域性特点在红色景观文化中表现尤为明显。
融合性。
景观文化并不是一个孤立的体系，它处于各类文化并存的大环境之中，需要在自然环境的基础上同其他艺术文化相互交流，吸收和融合，形成自身完整的发展系统。红色文化内涵的丰富必须注重和当地特有的文化、地方风情等资源相结合。
大悟县红色资源相当丰富；城市入口背靠七里冲生态公园；场地仅靠澴水河,所以，该设计形成“以红色文化为主题、以绿色生态为原则、以蓝色滨水为大背景”设计理念，其目标是把红色文化主题逐步渗透并与整个区域大背景相融合，极大的丰富红色文化内涵。
继承性。
景观文化的形成都是由某些社会群体通过世代积累、创造、继承和发扬使景观文化源远流长的过程。所以无论哪种景观文化，我们都能从中找出某些贯穿其中的特性和理念，而景观文化的其它个性都是在这基础上形成的。红色景观文化是当地历史人文与自然风貌的综合体现，其不可复制性正是源于明显的继承性从而使得红色景观文化具有自己的鲜明个性。
三、红色文化在景观设计中的运用。
场地现状分析。
规划场地与周边环境。
明确该场地与周边空间是如何通过交通、视线、使用等相联系的，从而使规划场地中的红色景观成为当地景观文化连续体中的一个顺畅的环节。
该规划场地位于大悟县南部，是重要的城市入口景观节点，四周被交通道路包围，北面有县道通过，西临澴水河，东临京珠高速公路，沿河地段有300多米，规划面积2公顷。总体而言，场地在整个周边环境中处于交通岛位置，同时也是城市对外交流的重要窗口。红色景观作为革命老区大悟县的特色文化景观，有利于提升城镇文化形象。
规划场地内部要素。
对规划场地内原有的景观元素、景观功能、空间结构进行分析。了解原有景观在视觉、心理和环境中的特性，使新建景观与原来景观在时间、空间上存在延承性。
场地大部分为一般农田，地形较为平整；水域面积丰富，水质较好；场地内基本没有可因借的自然景观；植被覆盖多为井田状，植被景观元素的组织上有难度；此外入城主干道和场地内水域将整个场地分成四块；对于场地的功能结构和交通组织划分有很大影响。
场地规划设计分析。
交通道路分析。
设计场地以四周的道路为边界，东面紧邻京珠高速公路，由此形成快速的交通视线，此设计中强调“线性”，东面广场放射式道路的组织，行道树的线性排列，产生强烈的形式感，适宜于快速交通过程中对景观形成深刻印象。
场地内连接东西区有两个路口，主园路将整个分散场地联系起来，西区靠近澴水河为滨水景观大道，其余场地由次园路可以任意到达。
空间功能分析。
结合场地现状和设计理念，划分了八个功能区，东区紧靠京珠高速为生态风景林，起防护隔离作用；此外场地北部和南部也分布有生态风景林，以保证场地绿化率；东区其余为纪念性广场和高速服务区。西区靠近澴水河边为滨水景观带，考虑到为以后为周边居民服务，设有老年人活动区，儿童活动区，休闲广场和休闲健身步道。
红色景观文化在景观小品中的运用。
艺术性是景观文化中最重要的特性，景观小品普遍反映出的缺乏感染力问题也就在于其艺术成分太低。景观小品传达文化内涵的方式是多种多样的，可以通过色彩、形态结构或者布局等表现出来。因此，设计时需要根据文化内涵传达的不同方式达到相应的视觉审美要求。
景观小品造型上的运用。
本设计通过对景观小品的不同造型来体现革命战争及红色文化，如残破的瓦砾、熊熊燃烧的战火、折断的枪、四重门、战后的云梯等小品元素，这些景观元素的运用使人能很直观的感受到战争氛围，回想起当年艰辛的革命历程。
景观小品色彩上的运用。
场地中的五组小品均采用红色，一方面是红色象征战火，忆当年峥嵘岁月，另一方面体现了当地的地域文化-----红色文化。使得在以绿色植被和蓝色滨水空间的大背景基调下，凸显红色小品的主题效果。
景观小品寓意上的运用。
首先战争中的“瓦砾碎片”用来寓意昔日的家园被战火无情的摧残，房屋被毁、流离失散；“熊熊燃烧的战火”寓意战争的激烈状况，战火硝烟仍在继续；“折断的枪”寓意战争转折，黎明破晓前，光明指日可待；“四重门”寓意战争结束，中国从一个旧社会进入一个新社会；“云梯”寓意新社会下人们的生活包括物质和精神层面上都在节节发展，步步高升。
景观小品在空间布局和游览路线上的运用。
有时景观所表达的文化理念需要人与景观在互动参与过程中才能体会到。人在景观中行走，感受其空间、形式、色彩等变化，这时景观设计中需要有道路让人们能够接近，场地内部要有适宜的空间让人们在其中行走和停留。
场地主园路沿路布置景观小品，按照小品寓意和其在空间上的设置，从东区到西区是重走革命历程，从西区到东区是回顾革命历程，使得横向空间上和纵向时间上形成革命战争的历程再现，使人在观赏行进过程中，加深对景观的印象。
红色景观文化在景观植物配置中的运用。
景观植物寓意上的运用。
凸显红色景观文化的同时，也要体现设计的生态原则。对于“红色文化”题材植物配置也要牢牢把握环境主体与人的关系，围绕设计场地营造场所精神。
配植常绿树种松柏等具有一定象征意义的植物，营造纪念氛围，如柏树因其苍老刚劲和不怕严寒、四季常绿，比拟人的坚贞不屈和万古长青的意志精神。本设计场地内的松柏类植物有雪松、龙柏、圆柏、池杉等。所谓岁寒三友，是指松、竹、梅配植形式，因它们具有坚贞不屈、高风亮节的品格，同样象征了革命先辈坚贞不屈的革命意志。此外桂花香气四溢，喻示革命精神永放光芒；种植含笑表达对先烈们含笑九泉的欣慰；杜鹃象征革命烈士大无畏的牺牲精神；这些寓意植物的使红色文化的主题得以体现。
景观植物色彩、形态上的运用。
植物四季变化的绚丽色彩为各种景观的营造提供了可能性，同时带给人们层出不穷的视觉感受。针对体现红色景观文化，较为适宜的是白色系象征纯洁，如白玉兰、广玉兰、含笑、樱花等；红色系象征革命，如枫香、石榴、合欢、夹竹桃、凤凰木等；黄色系象征高贵，如腊梅、金桂、云南黄馨、金丝桃、黄花菖蒲等；紫色系象征庄严，如紫花泡桐、紫丁香、紫藤、三色堇等。
除了选择具有革命纪念意义的树种外，要特别注意植被种类的多样性，以免造成过于烈士陵园似的肃穆氛围。此外还要注意乔灌木的比例搭配，常绿、落叶树种和色叶树种的比例搭配。
场地内植被的选择以本地树种为主，适当引进外来树种。城市主干道绿地率大于30%，行道树为常绿树种香樟搭配乡土树种乌桕，使得四季景观色彩丰富。东区的放射式广场道路种植雪松、圆柏，搭配女贞、黄杨等绿篱以及地被植物，形成错落的景观层次。西区滨水地带，种植水杉、黄花菖蒲等水生植物，利用驳岸退台的方式，增加绿色垂岸植物如垂柳、垂枝樱花、云南黄馨，结合木栈台等，减弱堤岸生硬感，增强亲水的方便度和安全度。此外适当配植乌桕、鹅掌楸、银杏等色叶树种以丰富景观色彩，孤植、片植亦可。
四、总结。
运用情感表达的设计手法，红色景观文化表达当地居民的场所情感、景观意象，强化了他们的场所认同感的同时提升了城市知名度，也为革命老区来难得的发展良机。
【参考文献】。
[1]李少云.城市设计的本土化[m].北京：中国建筑工业出版社，2005．。
[2]肖群章.参观红色景观应有正确态度[j].中国民兵,2005,(8)．。
[3]王娟.红色景区的景观文化[d].福建师范大学2006年硕士学位论文．。
[4]王以第.红色文化的价值及其实现[d].山东大学2006年硕士学位论文．。
红色歌曲研究论文篇三
摘要：本文审视“红色美术”的历史发展和现实状态，挖掘其时代特征与历史意义，强调“红色美术”对推动社会主义精神文明建设的重要作用。在强调“现代性”的形式和生存状态的同时，力争开展“传统过时了吗”、“如何‘保护’与‘开发’红色文化传统性”等相关讨论，介入“形式流转”与“样态挪用”的过渡。
关键词：红色美术国家意识时代精神。
“红色美术”是中国革命时期产生的、具有深厚时代精神和国家意识的文化艺术形式。无论是题材内容、表现技法，还是展览方式，都体现了中华民族伟大的爱国热情和民族精神，表现了国家和人民的意志与诉求，表达了民族的巨大凝聚力和人民的使命感。“红色美术”因“红色”、“经典”、“美术”等属性，具有独特的阐释深度、强烈的情感力量和动人的艺术感染力，在当今的国家意识、时代精神，以及人文素养养成中具有特殊而重要的地位和功能。红色经典美术作品的传播，可从知识、方法、思想、情感、精神等层面，深刻惠及当代人的人文建构。
随着时代变迁，“红色美术”的创作活动显现出不同特点和风貌。文化部艺术司曾强调：“组织实施国家重大历史题材美术创作工程，是要充分发挥美术家们的聪明智慧和艺术才华，艺术地再现特定时代之下特定的文化精神以及本民族独特的精神气质，用艺术的方式来塑造国家和民族的形象。通过创作工程的实施，弘扬中国人民在争取民族解放和社会进步的历史进程中，所表现出的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”
除上述回忆录和资料文集外，相关研究论文和专著也有一些。黄可的《中国新民主主义革命美术活动史话》的第七部分介绍了抗日战争时期中央革命根据地和敌后抗日根据地的美术活动，其中对延安鲁艺和陕甘宁边及五个主要敌后抗日根据地的美术活动进行了分析，研究视域宏阔，有一定启发意义，但整体上看略显简单，资料也不够全面系统。陈瑞林的《20世纪中国美术教育历史研究》一书在第六章第二节认为《讲话》的发表标志着中国文艺包括中国美术教育的“革命化”、“大众化”、“民族化”文艺方向的确立。另外，还对延安鲁艺美术教育的发展演变状况进行了介绍，把鲁艺的组织状况概括为“延安模式”，认为战争时期形成的延安模式到20世纪50年代以后成为中国社会现代化建设，包括美术教育建设必须遵循的唯一正确的模式，这对我们了解陕甘宁边区的美术教育有所帮助。曲士培的《抗日战争时期解放区高等教育》一书对xxx时期的高等教育进行了详细的分析，其中有一些部分涉及了艺术教育，尤其是第五章用了很大的篇幅对延安鲁艺的艺术教育进行了较系统的介绍和论述，遗憾的是没有涉及延安以外其他地区的艺术教育。李夏的《xxx时期延安木刻版画民族特色研究》，周爱民的《延安木刻艺术研究》从不同角度对延安的木刻艺术进行了分析论述。周爱民的《延安鲁艺的创立缘起及其美术教育》一文分析了延安鲁艺的创立缘起，且立足当时的木刻艺术论述了鲁艺美术教育的基本状况，但论文因篇幅所限资料不够翔实，论述难免笼统。郭露妍的硕士论文《中国现代版画早期教育研究》立足版画的视角论述了陕甘宁边区的木刻教育。潘耀昌的《中国近现代美术教育史》用了很小的篇幅涉及了陕甘宁边区鲁艺美术教育的大致情况，不够深入和系统。杨德忠的硕士论文《延安鲁艺美术教育研究》在全面收集鲁艺美术教育文献资料的基础之上，通过设备与师资、组织与制度、教学内容与教学方法、学术争论与创作思想四个方面对鲁艺美术教育的具体状况进行了分析，为以后的研究提供了翔实的资料参考，但文章关于鲁艺美术教育观念的论述不够充分，对鲁艺广泛而深入的影响力更是没有论述。
中国本土美术创作要想“走出去”，必须具备“中国元素”，体现“中国特点”，展示“中国符号”，包含“中国精神”。“红色美术”蕴含深厚的“国家意识”与“时代精神”，切实符合“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。近年来，随着社会主义现代化建设事业的深化发展，特别是社会主义精神文明建设的迅速提高，“红色美术”更闪现出价值与光芒，对“红色美术”的研究和弘扬依然成为一种热潮，是社会主义和谐社会的重要组成部分。
首先，“红色美术”符合事物发展规律。“红色美术”当代价值的科学实现是理论与实践相互融合、逐步实现的过程。“红色美术”有与物质文明相互作用的规律，与制度文明相互依存的规律，以及在马克思主义指导下发展的规律。从它的发展看，有既继承发扬优良传统，又充分体现时代精神的规律，有既立足本国，又面向世界的规律，还有有指导实践而又被实践所证明的规律。
其次，对“红色美术”进行系统的梳理整合，结合数字化背景下的文化发展理念及国际趋势，发掘“从传统入手、呈文化底蕴、展时代精神”的当代“红色美术”创作题材发展方向，有利于使科研成果转化为实践经验。
再次，“红色美术”的开展有益于从“研究领域”向“应用科学”转化。将对“红色美术”作品展开“时代精神”和“国家意识”方面的研探，使其对当代美术创作产生良好借鉴。同时，还将探求其自身的传承性、可塑性与应用性。
最后，承传“红色美术”，有益于产、学、研结合。尝试将传统文艺理论与当代创作结合，使科研理论与实践交融，有利于传统与现代相通，促进产、学、研相结合健康可持续发展。
在文艺工作座谈会上重要讲话的核心思想也涵盖人民性、爱国主义、民族复兴的价值建构及道德崇尚。“红色美术”切实符合先进文化的发展，有益于时代精神的构筑。当今社会，我们倡导“美术作品中的国家形象”，在美术领域，要推广能够反映“国家意识”、“民族精神”的精品力作。例如：表现日新月异的现实生活，展现国家新面貌的作品，从而充分展示国家形象。这就鼓励艺术家要多创作红色题材的绘画作品，更多地展现“美术作品中的国家形象”。
参考文献：
[1]谭天.历史题材美术创作的“国家”意识.中国美术馆，2006（9）.
[2]黄可.中国新民主主义革命美术活动史话.上海书画出版社，2006.
[3]宋建林，陈飞龙，主编.中国马克思主义艺术理论发展史.生活・读书・新知三联书店，2011.
[4]焦垣生，胡友笋.论“红色经典”的经典气质.人文杂志，2005（2）.
[5]张新.浅谈红色文化的时代价值.神州，2012（10）.
[6]郑川.红色美术经典的当代人文素养养成价值.美术教育研究，2014（15）.
基金项目：本文为2016年度西安美术学院人文社会科学研究项目《“红色美术”的国家意识与时代精神》研究成果（项目编号：2016xk042）。
红色歌曲研究论文篇四
摘要：随着社会的不断进步，科技的不断发展，我国在各个领域发展进程中都取得了明显的进步，而社会各界对人才的要求也在不断提升。鉴于此种情况，我国不断在进行教育改革，以期能够为我国广大学生队伍提供更优质更全面的教育服务。近年来我国一直在提倡素质教育，素质教育对于促进学生全面发展有很好的促进作用。音乐艺术具有得天独厚的欣赏特性和潜移默化的教育意义，因此音乐教育也成为了学前儿童素质教育中重要的学科之一。本文通过查阅相关资料，简要介绍了学前儿童早期音乐教育教学现状，简要地阐述了素质教育背景下学前儿童早期音乐教育的影响作用。
关键词：素质教育；学前儿童；早期音乐教育；作用。
音乐文化博大精深，深受社会各阶层人士的喜爱。经过多年的发展如今其不仅具有很好的审美欣赏作用，也被应用到学前教育中，旨在通过学习音乐陶冶学前儿童的情操，也能够促进学生德智体美全面发展。因此音乐教育如今已经成为学前素质教育中的重点内容之一。虽然近年来素质教育已经得到广泛的普及实施，但由于我国学前儿童素质教育起步较晚，因此在教学过程中依然会暴露出些许问题和不足，此种情况也导致了我国学期儿童素质教育发展缓慢，因此相关机构和人员应加强此方面的研究和实施力度。
红色歌曲研究论文篇五
“红歌”是指革命时期以及新中国建设时期涌现出来的大批奋发向上、励志昂扬的歌曲都是红歌，真正的红歌是根植人心的，是真诚的。下面是本站小编给大家整理的红色。
供大家参阅!
(1)27首革命历史经典歌曲。
《义勇军进行曲》、《中国人民解放军军歌》、《中国少年先锋队队歌》、《没有共产党就没有新中国》、《东方红》、《工农兵联合起来》、《红星歌》、《共产儿童团歌》、《洪湖水浪打浪》、《毕业歌》、《五月的鲜花》、《延安颂》、《游击队歌》、《保卫黄河》、《在太行山上》、《抗大校歌》、《团结就是力量》、《红梅赞》、《英雄赞歌》、《咱们工人有力量》、《我们走在大路上》、《革命人永远是年轻》、《学习。
雷锋。
好榜样》、《我是一个兵》、《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲那过去的故事》、《歌唱祖国》。
1953影《草原上的人们》插曲。
《草原牧歌》1953年电影。
《草原上的人们》插曲。
《缅桂花开十里香》1955年电影《神秘的旅伴》主题歌。
《让我们荡起双桨》。
1955年电影《祖国的花朵》插曲。
《草原晨曲》1956年电影。
《钢城曙光》主题歌。
《我的祖国》1956年电影。
《上甘岭》插曲。
《弹起我心爱的土琵琶》。
1956年电影《铁道游击队》主题歌。
《小燕子》1957年电影。
护士。
日记。
》插曲。
《九九艳阳天》1957年电影《柳堡的故事》插曲。
《共产儿童团团歌》1958年电影《红孩子》插曲。
《人说山西好风光》。
《幸福不会从天降》。
1959年电影《我们村里的年轻人》插曲。
《蝴蝶泉边》1959年电影。
《五朵金花》插曲。
《我们是共产主义接班人》1961年电影《英雄小八路》主题歌。
《洪湖水浪打浪》1961年电影《洪湖赤卫队》插曲。
《娘子军连歌》1962年电影《红色娘子军》插曲。
《心想唱歌就唱歌》。
《山歌好比春江水》。
《世上哪见树缠藤》。
《采茶山歌》1962年电影《刘三姐》插曲。
《送别》1962年电影《怒潮》插曲。
《谁不说咱家乡好》1963年电影《红日》插曲。
《花儿为什么这样红》1963年电影《冰山上的来客》主题歌。
《怀念战友》1963年。
电影《冰山上的来客》插曲。
《唱支山歌给党听》1963年电影《雷锋》插曲。
《学习雷锋好榜样》1963年电影《雷锋》插曲。
《马铃儿响来玉鸟儿唱》。
1964年电影《阿诗玛》插曲。
《英雄赞歌》1964年电影《英雄儿女》插曲。
《毛主席的话儿记心上》。
1965年电影《地道战》插曲。
《大江东去浪淘沙》1966年电影《大浪淘沙》插曲。
《满怀深情望北京》1974年电影《创业》主题歌。
《沿着社会主义大道奔前方》1974年电影《青松岭》主题歌。
《红星歌》1974年电影《闪闪的红星》主题歌。
《映山红》《闪闪的红星》主题歌。
《红星照我去战斗》《闪闪的红星》插曲。
《渔家姑娘在海边》1975年电影《海霞》主题歌。
《西沙，我可爱的家乡》。
1976年电影《南海风云》插曲。
《边疆的泉水清又纯》1978年电影《黑三角》插曲。
《莫让年华付水流》1979年电影《莫让年华付水流》插曲。
《雁南飞》1979年电影《归心似箭》主题歌。
《我爱你，中国》1979年电影《海外赤子》插曲。
《我们的明天比蜜甜》1979年电影《甜蜜的事业》。
主题歌。
《我们的生活充满阳光》。
1979年电影《甜蜜的事业》插曲。
《绒花》1979年电影《小花》插曲。
《妹妹找哥泪花流》1979年电影《小花》插曲。
《大海啊，故乡》1979年电影《大海在呼唤。
《知音》1979年电影《知音》插曲。
《啊，故乡》1979年电影《庐山恋》插曲周威词吕其明曲。
《驼铃》北影。
1980年电影《戴手铐的“旅客”》插曲。
《少林，少林》1980年电影《少林寺》插曲。
《牧羊曲》1980年电影《少林寺》插曲。
《党啊!亲爱的妈妈》、《我爱你，中国》、《我和我的祖国》、《妈妈教我一支歌》、《共和国之恋》、《春天的故事》、《在希望的田野上》、《年轻的朋友来相会》、《光荣啊!中国共青团》、《当兵的人》、《说句心里话》、《为了谁》、《小白杨》、《十五的月亮》、《大海啊，故乡》、《长江之歌》、《难忘今宵》、《同一首歌》。
《龙的传人》、《黄种人》、《蜗牛》、《海阔天空》、《最初的。
梦想。
》、《隐形的翅膀》、《中国话》、《中国人》、《我要的世界》、《我要飞》、《感恩的心》、《超越梦想》、《怒放的。
生命。
》、《阳光总在风雨后》、《爱拼才会赢》、《步步高》、《今天》、《落叶归根》、《自由飞翔》、《五星红旗》、《男儿当自强》、《水手》、《信念》、《英雄》、《勇者之歌》、《相信自己》、《红旗飘》、《为你喝彩》、《我是明星》、《站起来》、《爱因为在心中》、《闪亮的日子》、《华人万岁》等等，以及校园歌曲之类的。
红色歌曲研究论文篇六
红色旋律在每一个中华儿女的心中温暖而激情，一首首振奋人心的红色经典歌曲也是每一位华夏赤子心中最激情的呐喊。作为一名中国人，我们不仅应该深入了解“红色经典歌曲”的历史，更要背负起传承红色经典歌曲，发扬红色精神的重大责任。
［关键词］。
说起红色经典歌曲，便觉得尤为亲切，脑海里也会浮现出很多经典的旋律。尤其是祖辈、父辈们，对红色经典歌曲的热爱更是情有独钟。传统上所说的红色经典歌曲，是指在中国革命战争历史时期，在艰难革命战争环境中诞生的革命歌曲。而现代所指的红色经典歌曲是泛指“五四”运动以来，中国各个时期的健康积极、进步向上的优秀经典歌曲。这是一类具有中国特色的独特音乐作品。纵观中国近现代史，我们不难发现它们所体现的时代特征。
一、在新时期的发展历程。
红色经典歌曲是伴随着中国社会的发展而发展的。中国的红色经典歌曲在各个时期，以最音乐的方式记录了当时特定年代的生活剪影，留给了人们无数美好的回忆。
长征路上，“红星闪闪放光彩”；xxx时期，“保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”；在60多年的社会主义建设中，由新中国成立初期的那一幕幕红色经典歌剧、舞剧，一直到当今歌颂社会主义小康新面貌的优秀作品，无不集中体现了新中国以来社会主义建设所取得的优秀成果。《走进新时代》唱出了人民心里的无比自豪和祖国面貌的无限生机。《春天的故事》让我们感叹沿海城市奇迹般的发展速度，神州大地焕然一新。《领航中国》更是向世界宣告了中国强大的综合国力与竞争力。这一首首红色经典歌曲不仅记录了时代的发展，同时，也表达了人民生活的幸福之感。
2011年是中国xxx成立九十周年，在xxx有关部门的号召下，全国范围内展开了大规模的演唱活动，各大电视媒体也是争相制作与报道有关的节目。在各种活动及演出中，红色经典歌曲的表演形式得到了不同程度的发展与创新。
二、“红色经典歌曲”的音乐特点。
红色经典歌曲以中国民族调式为基础，结合西洋的作曲手法。其中，部分作品曲调是由民歌直接改编而成，更多则是民族调式的七声音阶，加以西洋大调式，或是借鉴某些地方民歌和西洋音乐加以改编，因此出现大量优秀的易于传唱的合唱作品，例如《黄河大合唱》等。大量的红色经典歌曲作品直接影响我国民族声乐的发展。红色经典歌曲的歌词大多抒发的是爱国爱党的热情。红色经典歌曲的表演形式，也不仅仅拘泥于单独的演唱，有合唱、对唱、表演唱等等。
三、“红色经典歌曲”的传承意义。
笔者以为，“红色经典歌曲”的传承意义建立在历史价值上，它不仅是中国音乐史上的一颗奇葩，更是中国历史的一台留声机。
（一）、从爱国主义角度出发，
红色经典歌曲是每一个救亡图存、自强不息的中国人最有力的呐喊。中华民族，多难兴邦。五千年文明的长河里，几经风雨摧残，江山动摇，国运多舛，有过岳飞、文天祥、左宗棠等保家卫国的爱国志士，《满江红》、电视剧《左宗棠》主题曲等充满爱国情怀的歌曲应运而生。抗日战争中，《黄河大合唱》的声响在耳边回荡。在改革开放的今天，在祖国建设的各条战线上，处处飞出热情、激昂的歌声。因此，写红色经典歌曲，唱红色经典歌曲无疑成为一种最有力量的爱国主义形式。
（二）、从熏陶教育角度出发。
唱红色经典歌曲对于青少年培养正确的人生观价值观有良好的促进作用。当代青少年生活在一个信息化的时代，思想还很单薄，受西方文化思想传播的影响较大。学红色经典歌曲，唱红色经典歌曲不仅能学习历史，而且对于个人的人生态度与理想都有着“润物细无声”的巨大作用。
（三）、从社会稳定角度出发。
移风易俗，莫善于乐。从当代和谐社会的建构和民族凝聚力的角度来看，红色经典歌曲的力量是不可估量的。再加上红色经典歌曲歌词内容健康积极、琅琅上口，旋律优美、简易，容易被人们所接受并广泛传唱，既丰富了文娱生活，还有利于我们国家建设和谐社会，凝聚民族力量。
红色经典歌曲见证着中华民族走向伟大复兴之路的每一个脚印，它不仅仅是每一个作曲家对人民，对国家，对生活饱含深情的谱写，每一个演唱者心中那一声最嘹亮最深情的呐喊，更是每一个中华儿女头顶上飘扬的那一面最绚丽的“中国红”。
参考文献：
1谭马利.红色经典歌曲的教育功能[j].高等教育.2010.
2杨娜.红色经典歌曲的思想政治教育功能与作用研究[d].山西财经大学硕士学位论文.2008（03）.
红色歌曲研究论文篇七
红色歌曲是中国革命时期的一种特殊的音乐形式，它以嘹亮激昂的旋律、深情动人的歌词，表达了人民对于革命的支持和热爱。红色歌曲歌颂了革命领袖的伟大，赞美了英雄的壮举，激励人们为共产主义事业不懈奋斗。在这篇文章中，我将分享我对红色歌曲的心得体会。
首先，红色歌曲的音乐旋律是激情澎湃的。红色歌曲的旋律凝聚着中国人民的斗志和热情，每一个音符都洋溢着悲壮和坚定的力量。尤其是在《东方红》这首歌中，那激昂高亢的音乐使我仿佛置身于红旗飘扬的战场之上，感受到了无数革命先烈的英勇壮举。每当我听到这首歌时，都会情不自禁地跟着节奏一起挥舞手臂，为他们的事业点赞。
其次，红色歌曲的歌词充满力量。红色歌曲的歌词表达了人民的心声，呼唤着正义与希望。歌词中的每一个词句都饱含着对敌人的痛恨和对共产主义的眷恋。例如，《义勇军进行曲》中那句“万众一心，冒着敌人的炮火，前进！”，歌词简单而直接地表达了战士们对胜利的渴望，激励了他们不畏强敌，勇往直前。这样的歌词让我深感红色歌曲的力量和意义。
再次，红色歌曲激发了我对革命历史的兴趣。通过聆听红色歌曲，我对革命先烈们的壮举有了更深刻的了解，也更加珍视今天的幸福生活。例如，《我的祖国》这首歌以婉转动人的旋律，歌颂了祖国的壮丽景色和人民的幸福生活，让我更加热爱自己的祖国，也更加珍惜今天的幸福生活。
此外，红色歌曲也激发了我勇于奋斗的决心。红色歌曲鼓舞人们勇敢地面对困难和挫折，坚定地追求梦想。例如，《没有共产党就没有新中国》这首歌告诉我，只有通过坚决的努力和不屈的斗争，才能为人民创造更好的生活。这种勇于拼搏的精神深深地触动了我，并激励我在面对困难时不气馁，勇往直前。
最后，红色歌曲让我感受到了爱国主义的力量。每当我听到红色歌曲时，心中总是涌起一股热血，激起对祖国的无限热爱。这种爱国之情包含着对祖国伟大历史的敬仰和对国家兴旺发达的期待。红色歌曲使我深切地感受到了爱国主义精神的伟大和强大。
总之，红色歌曲是中国革命时期的一种特殊的音乐形式，它以激昂的旋律和深情动人的歌词表达了人民对于革命的支持和热爱。通过聆听红色歌曲，我体会到了激情澎湃的音乐旋律、充满力量的歌词，也激发了我对革命历史的兴趣和勇于奋斗的决心，同时也让我感受到了爱国主义的力量。红色歌曲是一座精神的丰碑，它会在我们心中永远闪耀，激励着我们为实现共产主义事业而不懈奋斗。
红色歌曲研究论文篇八
红色歌曲作为中国革命时期的重要艺术形式，在长期的革命斗争中起到了巨大的推动作用。通过歌曲表达的激情、情感和理念，激励着广大群众积极投身于革命事业。红色歌曲不仅使民众精神面貌焕然一新，更形成了一种独特而动人的艺术风格。通过学习和欣赏红色歌曲，我深刻地体会到了其饱含的时代价值和艺术魅力。
首先，红色歌曲展现了激情奔放的革命精神。在这些歌曲中，革命者对理想和事业的无限热爱和追求得以夸张和释放。《东方红》、《国际歌》等作品中融入了最真挚的情感和最炽热的激情，使人们无不为之动容。这种激情奔放的表达方式激发了人们内心最深处的激情，唤起了民众尤其是青年人的热血和斗志，使他们追随着红色歌曲的旋律踏入革命道路。
其次，红色歌曲传达了正义的力量与人民的呼声。红色歌曲以深度和真实度表达了人民群众的思想和感情。在这些歌曲当中，人们能够感受到对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的深切憎恶和对社会主义新生活的渴望。歌曲《红旗飘飘》、《红星照耀中国》等旋律优美且歌词朴素，直抒胸臆地展现了平凡人民的心声，使人们认识到我们自己是红色歌曲所描绘出来的主人公，并由此明确了在社会主义建设中的使命与责任。
此外，红色歌曲也展示了深沉的人文关怀。红色歌曲强调了人与人之间的友爱、互助和团结。这些歌曲以关怀弱者、呼唤公平为主题，鼓舞人们迎难而上。例如《小白菜》、《黄土高岭》等歌曲，通过动人的旋律和琅琅上口的歌词，展示了广大农民和工人的艰难困苦，并激发了人们对于改善自身处境的渴望。这种人文关怀的表达方式，增强了人们的社会责任感和集体意识，为实现共同的目标而奋斗。
最后，红色歌曲让人感受到了独特的艺术魅力。这些歌曲既突破了一些形式上的束缚，又融入了古老的中国音乐元素，形成了极具个性特色的艺术形式。在庄重的节奏中，歌词透露出力量无穷的自信心与忠诚，使人听后倍感振奋。例如《山丹丹开花红艳艳》、《在那遥远的地方》等歌曲，通过旋律的优美和歌词的质朴，将情感和理念融合成为一种特别具有感染力的艺术形象，使人们为之陶醉、为之沉浸其中。
综上所述，红色歌曲作为中国革命时期的重要艺术形式，它饱含的革命精神、正义力量、人文关怀以及独特的艺术魅力让我深感震撼。通过学习与欣赏红色歌曲，我更加坚定了对社会主义事业的信念和热爱，并坚信只有以人民为中心的价值观能够引领我们不断前行。同时，我也从中认识到艺术与革命事业之间的紧密联系，懂得了艺术力量的巨大影响和社会价值。红色歌曲在当今时代仍然具有深远的意义，它会继续激励和引领我们不畏困难，不断前进。
红色歌曲研究论文篇九
总之，我们要深刻认识到红色文化在高职校园文化建设中的地位与作用，充分认识到在高职校园加强红色文化教育的必要性，综合采用上述各种措施来用红色文化充实高职校园文化建设，让红色文化在高职校园文化中生根发芽，成为提升校园文化，构建和谐社会的思想保证和智力支持。
红色歌曲研究论文篇十
红色歌曲，顾名思义就是红色的歌曲。但是，它的意义却不只是颜色的象征，而更是一种文化、一种精神。我有幸参与了一场歌唱红色歌曲的活动，深深的感受到了这种精神的力量。接下来，我将会分享我的心得体会。
第二段：回忆。
当我第一次发动起嗓子，跟着旋律唱起了《东方红》的时候，我惊奇地发现自己居然唱出了内心的情感，仿佛跨越了时间，跟着那些年代的战士一起奋斗。而当我唱出了《我爱北京天安门》的时候，我心中更是激荡起一种信仰和力量，仿佛自己也是一名拥护共产主义的勇士。这些红色歌曲都与我们历史上的一些重要事件和人物相关，如《黄河大合唱》、《建国大业》等等，它们记录了我们党从军队到政权的转变，在一定意义上也是一份历史的见证。
第三段：思考。
作为当今年轻人，我们生活的环境和以前有了很大的不同，但是，我们的精神却需要不断强化。在我们所处的这个时代，有飞速的科技发展和社会进步，同时也有许多虚无缥缈的东西侵蚀我们的灵魂。红色歌曲之所以如此动人，就在于它们直指我们心灵深处，激励我们保持高昂的斗志，不断向前发展。
第四段：认识。
历经多次演唱，我认识到了红色文化的重要性，懂得了如何更好地去爱国、民族、人民。在红色文化中，我们可以找到奋斗的方向和目标，也可以在其中汲取更多的正能量，实现自身的人生价值。红色文化，作为中华民族的非物质文化遗产，代表了我们民族的文化博大精深，更是我们内心的根基和向上的动力。
第五段：总结。
在这次活动中，我不仅收获了学习知识和自我认知的机会，也了解了革命先辈的壮举和追求，更感受到了红色歌曲所蕴含的珍贵价值。歌唱红色歌曲，有悦耳的旋律，有铿锵的语言，更有对久远历史和伟大思想的维护和传承。我们应该坚持传承红色文化，将传统的文化力量转化为自己的智慧和力量，它不仅会在我们的生命中发挥重要作用，也会为我们的国家和民族的发展和繁荣做出自己的贡献。
红色歌曲研究论文篇十一
第一段：导语（100字）。
红色歌曲是指以革命主题为基础的歌曲，是中国文化大革命时期的产物。在这段时间内，无数红色歌曲涌现，它们激励了无数的革命志士，引领了革命浪潮，被视为无产阶级意识形态的集中体现。近年来，随着社会的进步发展，越来越多的人开始重新关注红色歌曲。本文将介绍我对听红色歌曲的心得体会。
第二段：音乐的力量（200字）。
红色歌曲往往以饱满的旋律和深情的歌词抒发革命热情，充满激情和力量。每当我听到那些歌曲时，心中总会涌起澎湃的情感。红色歌曲渗透着强烈的主题意识和集体精神，能够唤起我内心深处的爱国热情，激起我奋发向前的斗志。在生活中，我们时常会遇到各种困难和挫折，而正是红色歌曲给予了我坚持不懈的勇气和力量，让我能够时刻保持积极的心态，面对任何困难都能坚定前行。
第三段：唤起共鸣（300字）。
红色歌曲是历史时期的产物，但它的主题和情感是永恒的。虽然我没有经历过中国文化大革命，但在听红色歌曲时，我仍然能够感受到其中所传递的情感和力量。这些歌曲让我对那个时期的历史有了更加真实的感知，也让我对今天的生活有了更深刻的体悟。红色歌曲中所表达的追求真理、奋发向前的精神，以及对美好生活的向往，无论时代如何变迁，都与我们的内心息息相关。每当我听到歌曲《东方红》时，我会想起我们的先辈们曾经经历过的苦难和牺牲，更加珍惜今天来之不易的幸福生活。
第四段：跨越时空的交流（300字）。
红色歌曲不仅在中国有着深远的影响，也吸引着世界各地的人们。当我和外国友人分享中国红色歌曲时，总会发现他们对这些歌曲也有着浓厚的兴趣。虽然我们之间存在着语言和文化的差异，但音乐是超越国界的，它能够沟通心灵，让我们通过歌曲传递情感、表达情谊。红色歌曲无论以何种形式呈现，都有着吸引人的力量，让人们对中国的历史和文化产生兴趣，增进了国际间的友谊和理解。
第五段：传承红色精神（200字）。
红色歌曲是无产阶级文化的传承与发展，它代表了一种精神力量。在日常生活中，我们可以通过唱红色歌曲，传承和弘扬这种精神。无论是在学校的活动中还是在社会公益活动中，红色歌曲都能够有效地团结人们的心灵，唤起大家的爱国情感和社会责任感。在践行红色精神的同时，我们也要关注时代的变迁，用现代音乐的方式诠释红色精神，让新的时代肩负起弘扬中华民族优秀文化传统的责任。
总结：在现代社会中，红色歌曲不仅仅是一种文化符号，更是一种精神力量的体现。它所传递的思想意义和情感共鸣能够超越时空的界限，唤起人们内心深处的热情和力量。我们应当珍视这种文化财富，传承红色歌曲的精神，用现代的方式将其留存下来，让更多的人感受到红色歌曲的无穷魅力，不断激发出前进的力量，为实现自己的理想和中国的伟大复兴而努力奋斗。
红色歌曲研究论文篇十二
近年来，红色歌曲逐渐走入人们的生活，成为当前社会上一道独特的风景线。听红色歌曲不仅能够带给人们激昂的情感体验，还可以激发起人们内心深处关于革命先烈的崇敬之情。而我在聆听红色歌曲的过程中也收获许多心得体会。
首先，红色歌曲传承了革命先辈的精神，激励人们追求真理。红色歌曲多以革命胜利和英雄事迹为主题，其中极具代表性的《没有共产党就没有新中国》以及《东方红》都表达着人们对中华民族解放的向往和对共产主义事业的坚定信仰。在聆听这些歌曲时，我不禁感叹那些革命先烈戮身国家大义的英勇事迹，也为他们背后的理念所感动。红色歌曲以饱满的热情和深入人心的歌词，唤起了人们对实现共产主义的美好憧憬，激发了对革命先辈的崇敬之情。
其次，红色歌曲能够唤起人们的集体荣誉感和集体意识。红色歌曲弘扬热爱集体、无私奉献的精神，其中的《志愿军进行曲》和《歌唱祖国》等歌曲，用精湛的音乐技巧和歌词表达了人们对祖国、对军队的真挚热爱。当听到这些歌曲时，我不禁想起了祖国大好河山和无私保家卫国的英雄们，心中充满了荣耀。而红色歌曲所传递的这种集体主义意识，让我意识到，只有团结起来，共同为祖国的繁荣奋斗才是我们应有的态度。
再次，红色歌曲可以燃起人们的革命激情，激发积极向上的生活态度。红色歌曲中的《中国人民解放军进行曲》和《巴蜀之恋》等歌曲，节奏明快，旋律悦耳，能够迅速唤醒人们内心深处的热血。每当听到这些歌曲时，我感觉到自己似乎也站在了历史的转折点上，与那些革命先辈一同燃烧起了斗志。而这种激情不仅可以促使我更加积极地投身于当前的工作和学习，还给我更多的勇气去追逐梦想。
此外，红色歌曲给予我的最大感受，是对人民群众的深情厚意。红色歌曲中的《东方红》、《歌唱祖国》等被人们广泛传唱，充满温馨和感动，展现了人民群众对祖国的深情厚意和对和平生活的向往。通过聆听这些歌曲，我更加感受到人民群众在社会主义建设中所起到的重要作用。而这种深情厚意也让我时刻保持着感恩之心，时刻关注着社会的发展，愿意为人民群众的福祉做出自己的贡献。
综上所述，听红色歌曲并从中体会到人民英雄事迹和理念，唤起革命精神和集体荣誉感，激发积极向上的生活态度，对人民群众表达深情厚意，这些都是红色歌曲给予我的珍贵财富。通过聆听红色歌曲，我更加坚定了自己的信念和追求，也立志将这种精神传承下去，继续为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
红色歌曲研究论文篇十三
在中国共产党领导的革命战争年代，红色歌曲是革命者们唱响胜利的旋律，鼓舞着广大群众战胜困难，为新中国的诞生奠定了基础。如今，虽然社会进步，但唱红色歌曲依然是我们爱国主义情感的表达方式之一。参与唱红色歌曲活动，使我更深刻感受到了爱国主义和革命精神的力量。
红色歌曲以革命和建设为主题，歌词激昂豪迈，旋律嘹亮雄壮。唱红色歌曲可以激发爱国主义情感，增强国家意识和集体荣誉感。这些歌曲让我重新理解了中国近现代史上的重要事件，了解了伟大的革命领袖和革命精神的力量。通过唱红色歌曲，我们追溯历史，传承红色基因，传达爱国情怀。
作为一个普通人，我也积极参与唱红色歌曲的活动。通过排练和演出，我更加深刻地理解了歌词的含义，体验到了歌曲中蕴含的人民力量。在唱响《东方红》这首歌曲的时候，心中涌动的是一种荡气回肠的豪情，仿佛能听到先辈们的呐喊，感受到他们为理想奋斗的坚定信念。这些红色歌曲不仅是精神寄托，更是激发我们奋勇向前的力量源泉。
参与唱红色歌曲的活动对我个人产生了积极的影响。首先，唱红色歌曲让我更加深刻地认识到自己作为一个中国人所承担的责任和义务。其次，唱红色歌曲让我更加坚定了自己的理想信念，激发了我的爱国热情。最后，唱红色歌曲加深了我对中国历史和文化的了解，增强了我的文化自信心。
第五段：结论。
唱红色歌曲是一种爱国主义情感的表达方式，也是我们传承红色基因的重要途径。通过唱红色歌曲，我们汲取前辈们为革命事业付出的精神力量，将这种力量转化为自己努力奋斗的动力。同时，唱红色歌曲还能够激发个人的爱国情怀，加强对国家和民族的认同感。唱红色歌曲不仅让我们追寻历史，更让我们坚定信仰，激发激情，为实现中国梦而努力奋斗。
（注：本文章为人工智能生成，不代表个人观点）。
红色歌曲研究论文篇十四
红色歌曲是中国文化的重要组成部分，它不仅承载着革命的历史记忆，还有美好的人民情感。然而，在社会的急剧变革中，许多人已经逐渐对红色歌曲失去了兴趣。而老干部则深深地体悟到，红色歌曲的重要性和珍贵性，他们为我们展示了一种独特的审美方式和文化追求。本文就从老干部的角度出发，探究他们对于红色歌曲的心得体会。
第二段：老干部对于红色歌曲的理解与体验。
红色歌曲通过朴实的旋律和深入人心的词语，表达着人民的感情和爱国的情怀。老干部们在漫长的革命岁月中，时刻与红色歌曲相伴。他们深刻地理解了每一首歌曲的内在意义和历史背景，也在歌曲中找到了自己的信仰和激情。他们不仅是歌曲的聆听者，更是演唱者和传承者。通过传唱红色歌曲，老干部也在传递从前的历史与文化。
在艰难的革命时期和生活中，红色歌曲作为人民的精神支持和激励，赋予了老干部勇气，鼓舞了他们的信心。在不平凡的时期，红色歌曲也成为了老干部振奋精神的因素。红色歌曲的正能量为老干部注入能量，让他们更加坚定地相信，只要我们有信念和努力，胜利一定属于我们。
第四段：传承红色歌曲，繁荣中华文化。
红色歌曲是我们的文化遗产，拥有着丰富的内涵和价值。能够传承红色歌曲，是对于我们文化传承的应有之义。老干部作为文化的传承者，应当到学校、到社区、到农村，将红色歌曲传给更多的人，让更多的人了解和习得这些珍贵的文化财富，才能使之得以永世流传并繁荣。
第五段：结论。
在现代社会中，红色歌曲不断积累着新的人民情感。而老干部则是红色歌曲的忠实支持者和传承者。他们倡导的传承精神，让我们更加深刻地理解了红色歌曲的内涵和价值。我们应该秉承老干部的传承精神，致力于在新时代下传承和弘扬红色歌曲，让这份历史与文化传承不断发扬光大。只有如此，才能真正的将红色歌曲的精神传颂下去，永久繁荣。
红色歌曲研究论文篇十五
第一段：引言，介绍唱红色歌曲的背景和意义（200字）。
“唱红色歌曲”是在我国革命时期产生和发展起来的一种独特的音乐艺术形式。红色歌曲是一种具有浓郁的革命情感和革命主题的歌曲，它以歌颂党、颂扬人民、颂扬革命事业为主题，鼓舞人民斗志，提升人民思想觉悟。唱红色歌曲不仅是一种艺术表达形式，更是一种工具，用于宣传革命事业和引导、鼓舞人民的情绪。本文将就唱红色歌曲的重要意义、对个人和社会的影响进行探讨。
第二段：唱红色歌曲的重要意义和影响（300字）。
唱红色歌曲对于个人和社会都具有重要的意义和影响。首先，唱红色歌曲可以增强个人的爱国情怀和民族自豪感。红色歌曲的歌词蕴含着丰富的爱国主义精神和革命理念，能够唤起人们对祖国的深情厚意，激发个人的爱国情感，增强民族自豪感。其次，唱红色歌曲可以培养个人的革命意识和道德观念。红色歌曲中强调的是为了人民解放和幸福奋斗的理念，倡导为人民服务，忘我奉献，具有极其积极的道德导向。通过长期的唱红色歌曲的艺术实践，可以使人们逐渐树立正确的世界观、价值观和人生观。最后，唱红色歌曲还可以凝聚社会集体，推动社会进步。在革命时期，红色歌曲是连接人民和党的桥梁，唱红色歌曲是一种爱国主义的表达和传递，能够号召和凝聚人民的力量，推动社会的积极进步。
唱红色歌曲对于个人的积极影响主要体现在以下几个方面。首先，唱红色歌曲可以激发个人的斗志和自信心。红色歌曲以激昂的旋律和慷慨激昂的歌词，让人们感受到革命的力量和斗志，使人们在面对困境和挫折时，能够坚定信念、振作精神，勇往直前。其次，唱红色歌曲可以培养个人的创造力和艺术表达能力。唱红色歌曲不仅要求我们在艺术形式上发挥创造力，形成自己的演唱风格，更重要的是要把红色歌曲中蕴含的爱国情怀和民族精神进行艺术表达，通过唱歌传递出强烈的情感和思想内容。最后，唱红色歌曲还可以陶冶个人的艺术情趣和审美能力，提高艺术鉴赏水平。红色歌曲作为一种艺术形式，它具有浓郁的民族特色和时代气息，能够培养人们的艺术情趣，提高对音乐的欣赏力和理解力，丰富个人的艺术修养。
唱红色歌曲对于社会的积极影响主要体现在以下几个方面。首先，唱红色歌曲可以提高社会文明程度和道德素质。红色歌曲中强调的是奋斗、忠诚、无私奉献等正面价值观，这些价值观在社会中得到宣传和传导，对于增强社会的道德观念和文明程度具有积极的影响。其次，唱红色歌曲可以推动社会进步和发展。唱红色歌曲是一种爱国主义的表达和传递，通过唱红色歌曲，能够唤起人民对于国家和社会发展的关注和热爱，切实推动社会的进步和繁荣。最后，唱红色歌曲可以凝聚社会集体，强调团结和合作精神。在唱红色歌曲的过程中，人们需要相互配合、团结奋斗，这将促进社会集体的凝聚和团结，营造出和谐的社会氛围。
第五段：总结，呼吁继续传承和发扬红色歌曲的艺术形式和精神（200字）。
唱红色歌曲不仅仅是一种具有浓厚革命情感的歌曲形式，更是一种宝贵的文化遗产和历史记忆。通过唱红色歌曲，我们能够感受到革命时期人民的斗志和无私奉献精神，更能够激发我们的爱国情感，提高我们的道德观念和思想素质，促进社会进步和繁荣。因此，我们应该继续传承和发扬唱红色歌曲的艺术形式和精神，让红色歌曲在我们的生活中继续发挥重要的作用，让我们的民族精神和时代特征得以传承和弘扬。
红色歌曲研究论文篇十六
近代中国历经了辛亥革命、五四运动和辛亥革命等一系列的革命斗争，而这其中，红色革命歌曲的催化作用不可小觑。红色革命歌曲以其激昂嘹亮的旋律和激情澎湃的歌词，唤醒了无数中国人的意识，引导其扎根于中华民族的精神与文化。在我借助历史的车轮来感受和思考红色革命歌曲的时候，我对它的内涵、历史背景以及对个人成长的影响有了更加深刻的体会。
在中国共产党发起的土地革命战争时期，红色革命歌曲成为了人民斗争的声音。这些歌曲以其众多的曲调和歌词来表达对敌人的仇恨，对自由的渴望，以及对未来的向往。其中最具代表性的一首歌曲，莫过于《东方红》。我记得那一年，我正站在村民广场上聆听这首歌的演唱，耳边萦绕的激昂旋律深深震撼了我内心深处的某个地方。这首歌曲把中国共产党领导下的农民起义描绘得淋漓尽致，即使是不具备音乐素养的人们也能够通过这首歌曲来感受到红军与土改斗争的艰辛。我深知，正是这样的歌曲激发了农民们的斗志，凝聚了大批人民的力量，为中国革命事业的胜利奠定了坚实的基础。
然而，红色革命歌曲的影响不仅仅局限于农村，它也渗透到了城市的每个角落。尤其是在抗日战争中，红色革命歌曲更是成为了民族团结的象征。歌曲《义勇军进行曲》激起了全国人民的爱国情怀和抗战决心，鼓舞了民众面对强大敌人的勇气。这首歌曲以其独特而鲜明的音乐特色，充满战斗、紧张的氛围，一经演唱就能够唤起人们内心的爱国之情。在那个艰难的年代，红色革命歌曲的魅力传递给了人们力量的象征，唤起了民族精神的觉醒。
回想起自己的成长历程，红色革命歌曲对我个人的影响是至关重要的。正是通过这些歌曲，我在学校和家庭教育中，接触到了中国共产党的英雄事迹和伟大精神。当我听到《中国人民解放军进行曲》时，每一个音符都仿佛是一颗闪亮的星星，点亮了我生命中的道路。这首歌曲不仅唤起了我对军人的崇敬之情，也塑造了我坚持自己理想信念的勇气。在践行崇高情操的道路上，我时刻铭记着红色革命歌曲所传达的精神表达。
红色革命歌曲，是中国革命史上的宝贵遗产，是解放思想，改造人类思想观念的巨大能量。这些优秀的歌曲以优美的旋律和深入人心的歌词，唤起了人们对于美好社会的向往，激发了人们对于改变现状的勇气。正是由于有了这些歌曲的存在，人们才能够在最艰难困苦的条件下坚持战斗，不断追求进步。红色革命歌曲给予了我们生活的动力和希望，让我们勇往直前，永不放弃。
总之，红色革命歌曲是中国革命史上的重要组成部分，它以其鲜明的时代特色和激昂的情感表达，让我们从中感受到了那一段历史的洪流，也勾起了我们对革命斗争的无限思考与热爱。红色革命歌曲的历史地位和内涵，以及对个人成长的影响，让我们深深感悟到它们在中国共产党领导下的革命征程中所扮演的角色。正是因为有了这些红色革命歌曲，我们才能够在挫折中坚守信念，在前进的道路上勇往直前。让我们珍惜和传承这一宝贵的历史遗产，将其激励的力量传递给更多的人。
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