总结是一种思辨和反思的过程，可以帮助我们深入思考问题的本质和解决方法。积极用专业术语语言，以提高总结的准确性和专业度。过去一年的学习总结，给我带来不少收获；
尊敬慈爱的老师篇一
我们很幸运，拥有一位慈爱的老师。下面我们来看看慈爱的老师作文，欢迎阅读借鉴。
我低段语文的老师是邵老师。在我有关于邵老师的记忆中，从来没有出现过一副邵老师发火的场景。她总是慢悠悠的，就像人们煲汤所用的文火，总是那么最温和。
记得在三年级的时候，发生了一次小小的意外。那天我来得有些迟，刚到座位便赶紧整理书包。这时，一旁的同桌一不小心，把一支铅笔的铅芯头戳进了我食指边的这块肉中。当时我吓得，脑海中只剩下“害怕”俩字。但我还是先稳住了情绪，跑上讲台和正在*u盘的邵老师说了这件事的经过。
于是，邵老师把我领到门口，将我手中戳进的铅芯挤了出来，同时挤出了一些血。她说：“现在挤出来的血都是被污染过的！如果不即使挤出，以后可能会造成铅中毒。所以一定要挤出来。”我听了不禁有些焦急，生怕没有将伤口处理好。邵老师似乎看出了我的心绪，微笑着安慰道：“没关系了，已经处理好了！”当时的我，听了这话，心中顿时充满了对邵老师的崇拜和感激，由衷的敬佩她。
到了四年级重新分班，我们换了老师，而邵老师也接手了一个新班级。在四年级那两个学期里，我几乎每个星期五都要去邵老师那搞卫生。刚开始的几次楼子正、毛博文、何中政等几个男生也去帮忙，但到后来都借口说作业太多或有事不去了。
虽然邵老师带的班从没获过什么大奖，但我还是喜欢做她的学生，不为别的，只为她对学生的爱与温柔。
由于快迟到了，我就没和他计较，仓仓琅琅地下子从弟弟旁窜了过去，经历了许多“游戏”障碍，似乎在玩障碍游戏。但我也顾不了那么多了，拿了衣服直径跑向洗手间穿衣服、洗脸。
一切做好后，我来到了学校。我祈祷：希望没有迟到！
我正爬楼梯，后面忽然有一个人推了我一下，害我差点摔倒。我站稳了之后那人也无影无踪了。
下课后，我又走向楼梯。一个人忙冲过来，我吓了一跳，差点摔了下去。我又看见那个人撞了下一个老师，一下子逃走了。我很生气，我是为老师而生气，一个学生竟这样对老师！
放学后，我又走向楼梯。我知道，那个人肯定又会出来撞人了。我正走着，不出我料，果然又冲了出来。我要撞我时，我一下子机灵地躲了开。可那人还会撞其他人啊！我就跑到他后面，一下子钩住他的脚，他一下子摔到了地上，脸上露出难受的样子。看来摔得满疼。
老师真是太好了！犹如一位慈爱的母亲一样，爱着每个同学。
还记得老师那会心的一笑么?多么的慈祥、多么的美!
刘老师是我的班主任老师，她的脸很圆，还有一对很圆的小酒窝，眼睛不算大，但目光锐利。最使学生们敬畏的是刘老师的那张嘴。人们都说薄嘴唇能说会道，这可真不假，她说起话来滔滔不绝，把你说的口服心服。但老师的最大特征并不是说，而是笑。
也许你要问谁不会笑?但是笑是不同的。刘老师轻易不微笑。她或是板着脸，用那种特有的威严来吓我们这些活泼的小精灵，或是哈哈大笑。有一次她的微笑给我留下了深刻的印象。
那次是刘老师组织我们去春游，那天玩儿得真开心，头一次见到老师这么快乐，所以我们就更加调皮起来，有个同学大胆问老师为什么不会微笑，刘老师不承认，同学们要她微笑一下来*，可微笑还未在脸上停留片刻就又变成了哈哈大笑，逗得同学前仰后合。最后照相的时候刘老师终于抿着嘴微笑了一次，照片上的她多美呀!
我们的班主任叫徐仲丽，大家都亲切的叫她徐老师，徐老师对我们很好，我可喜欢她了。
徐老师长得很漂亮，衣衫朴素整洁，富于修养，像母亲般严肃而慈爱，眼镜下一双知识海洋似的眼睛发出严厉而期望的目光，炯炯有神，一眼就能看破我们的心事，我们想什么，她总是知道。
有一次，徐老师提了一个问题，让我们回答。问题很简单，我琢磨了一下，想出了*，环顾四周，班级里悄然无声，连一根绣花针掉在地上都能听见，我的心里不免胆怯了，要是回答错了，那可丢人丢大了！这可咋办呢？正当我左右为难的时候，徐老师的声音传来：“回答错了没关系，只要回答了，就是好的！”我抬头望了一眼徐老师，徐老师满脸希望的望着我们。
过了一会儿，徐老师伤心的叹了一口气，正准备公布*之时，我情不自禁的举起了手，“好！张宇！”我站了起来，说出了心里的*，“答得很好，请坐！”徐老师用赞许的目光看着我，我就像中了大奖似的，被人欣赏的心恨不得从嘴里飞出来，久久不能平静。
徐老师奖罚分明，很公正。每当我们表现好，徐老师总会来个小奖励：时而看“四大名著”的电视剧；时而放点优美的音乐给我们听；时而奖励一些“魔豆”；有时候一高兴，还会有“无作业日”呢！当然有时候我们有点调皮了，徐老师就板着脸，“苦口婆心”地教育我们，每次我们“改邪归正后，徐老师就爽朗一笑，很开心。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”徐老师，您是一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！徐老师，我永远爱慈爱、公正、奖罚分明的您！
我们很幸运，拥有一位慈祥的数学老师，她对待同学总是十分和善。
老师有着一双会说话的眼睛，一闪一闪的，有点像天上的星星。她高挺的鼻子，长长的睫毛，那张樱桃小嘴总是在对我们微笑。一看到老师的微笑，我就感觉有一缕阳光照在我的心田。
四年级下学期的一个中午，第一节课上课时，由于受不了课外书的诱惑，我在下面悄悄地看了起来。我跟着书中的主人公，在神奇的世界里遨游，完全忘记了我正听课，完全忘记了课堂的存在。突然，一只白皙的手放在我的面前，我一下子从幻梦中惊醒，这时，我才发现，老师已经站在我的面前。坏了坏了，这下人赃俱获，我死定了！我死定了！
可是，老师只是微笑着说：“以后不要在上课看课外书，好吗？上课是要学知识的，不是来玩的呀！”从那次谈话以后，我就再也没有在课堂上看课外书了，而且，也许是我举手发言更积极了，也许是老师看到我的进步了，我和老师的关系更亲近了。
后来，我想，老师当时这么做，仅仅是为了让我不再在课堂上看课外书吗？可似乎又没有那么简单。老师不在班里批评我，又是为什么呢？我想，老师不在班里批评我，是怕我难堪吧！不过，我以后再也不会在课堂上做其它事了！
这是我的数学老师，她慈祥，她爱微笑，她关爱我们。她，就是我们的万明*老师。
尊敬慈爱的老师篇二
我低段语文的老师是邵老师。在我有关于邵老师的记忆中，从来没有出现过一副邵老师发火的场景。她总是慢悠悠的，就像人们煲汤所用的文火，总是那么最温和。
记得在三年级的时候，发生了一次小小的意外。那天我来得有些迟，刚到座位便赶紧整理书包。这时，一旁的同桌一不小心，把一支铅笔的铅芯头戳进了我食指边的这块肉中。当时我吓得，脑海中只剩下“害怕”俩字。但我还是先稳住了情绪，跑上讲台和正在插u盘的邵老师说了这件事的经过。
于是，邵老师把我领到门口，将我手中戳进的铅芯挤了出来，同时挤出了一些血。她说：“现在挤出来的血都是被污染过的！如果不即使挤出，以后可能会造成铅中毒。所以一定要挤出来。”我听了不禁有些焦急，生怕没有将伤口处理好。邵老师似乎看出了我的心绪，微笑着安慰道：“没关系了，已经处理好了！”当时的我，听了这话，心中顿时充满了对邵老师的崇拜和感激，由衷的敬佩她。
到了四年级重新分班，我们换了老师，而邵老师也接手了一个新班级。在四年级那两个学期里，我几乎每个星期五都要去邵老师那搞卫生。刚开始的几次楼子正、毛博文、何中政等几个男生也去帮忙，但到后来都借口说作业太多或有事不去了。
虽然邵老师带的班从没获过什么大奖，但我还是喜欢做她的学生，不为别的，只为她对学生的爱与温柔。
尊敬慈爱的老师篇三
我有一位和蔼可亲的老师，她姓董，是我四年级的班主任。
她是一位关爱同学的好老师。有一次我们练习跳大绳时，有一位同学因为长时间摇绳，手的虎口流出了鲜红的血。老师赶紧跑出了校门，在商店里买了创可贴，用最快的速度跑了回来。急忙为那位同学贴上了创可贴，让她回教室休息。
她也是一位挂着笑容的好老师。她每一节课上都会发卷子，在我们写卷子的同时，老师总会笑，她的笑容给予了我们成长的鼓励；给予了我们生活的快乐。老师笑的时候，从来不发出声音。她只要发现我们表现好时，她就会眯着眼睛偷偷的笑。我问董老师：“老师您为什么老是偷着笑呢？”董老师挂着慈爱的微笑说：“因为你们学习时的样子很可爱呀！”
董老师很少骂人，打人。有一次，我们班的一位同学连续三天不交数学作业。老师火冒三丈，把那一位同学狠狠地训一了顿。我们顿时不敢再说话了，嘴巴张得特别大，因为这是我们第一次看见老师这么严厉。老师还把那位同学的家长叫来了学校。
看，这就是我的那位可爱的董老师！
尊敬慈爱的老师篇四
我最尊敬的一位老师是我的班主任秦老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
秦老师留着一头长发，鼻梁上永远带（戴）着一副眼镜，嘴角边有两个浅浅的酒窝。
我写的字歪歪扭扭，非常难看。秦老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍的写呢？真是浪费时间！回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。秦老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了秦老师的用意，是我更加佩服秦老师了。
从那以后，我天天坚持练字，无论写什么作文都坚持把字写工整、写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了、规范了，还多次得到老师的表扬这都是老师严格要求的结果呀！
秦老师在学习上严格要求我们，在生活上更是关心我们。
秦老师，谢谢你，是您的教导使我在人生的道路上不再迷茫。
尊敬慈爱的老师篇五
在我心里，薛老师一直是一位教育有方的好老师!
记得有一次，作业太多了，我忘了默写古诗，到教室的时候才想起来。我害怕极了，一直不敢抬头看老师那微笑的脸庞。薛老师好像一下子就看穿了我的心思，没多说什么，只是让我下课后去趟办公室。一路上，我紧张得不得了，心里扑通扑直跳。
“古诗没默写，是吧?是不是昨天的作业太多了，不小心忘记了?”老师那温柔的话语传入了我的耳朵里，老师没有批评我!我不好意思地低声说了声“是的”。
“以后可不能这样了，知道吗?你是老师心目中的优秀学生，要对自己严格要求，老师相信你能做到!”薛老师抚摸着我的头亲切地说道。
我抬起头，看到老师那鼓励的眼神，心里舒服极了!走出办公室，我的呼吸都顺畅了许多，小鸟在枝头欢快地歌唱!
这次的教诲我深深记在脑海里，从此以后，我再也没有犯过这样的错误。谢谢您，薛老师!
尊敬慈爱的老师篇六
我们的班主任叫徐仲丽，大家都亲切的叫她徐老师，徐老师对我们很好，我可喜欢她了。
徐老师长得很漂亮，衣衫朴素整洁，富于修养，像母亲般严肃而慈爱，眼镜下一双知识海洋似的眼睛发出严厉而期望的目光，炯炯有神，一眼就能看破我们的心事，我们想什么，她总是知道。
有一次，徐老师提了一个问题，让我们回答。问题很简单，我琢磨了一下，想出了答案，环顾四周，班级里悄然无声，连一根绣花针掉在地上都能听见，我的心里不免胆怯了，要是回答错了，那可丢人丢大了！这可咋办呢？正当我左右为难的时候，徐老师的声音传来：“回答错了没关系，只要回答了，就是好的.！”我抬头望了一眼徐老师，徐老师满脸希望的望着我们。
过了一会儿，徐老师伤心的叹了一口气，正准备公布答案之时，我情不自禁的举起了手，“好！张宇！”我站了起来，说出了心里的答案，“答得很好，请坐！”徐老师用赞许的目光看着我，我就像中了大奖似的，被人欣赏的心恨不得从嘴里飞出来，久久不能平静。
徐老师奖罚分明，很公正。每当我们表现好，徐老师总会来个小奖励：时而看“四大名著”的电视剧；时而放点优美的音乐给我们听；时而奖励一些“魔豆”；有时候一高兴，还会有“无作业日”呢！当然有时候我们有点调皮了，徐老师就板着脸，“苦口婆心”地教育我们，每次我们“改邪归正'后，徐老师就爽朗一笑，很开心。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”徐老师，您是一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！徐老师，我永远爱慈爱、公正、奖罚分明的您！
尊敬慈爱的老师篇七
六年的小学生活是我们童年中不可或缺的经历，明亮的教室，朗朗的读书声，慈爱严厉的老师，活力四射的操场这一串串记忆让人难忘，其中让我最难忘的就是那慈爱的老师。
那天，我高高兴兴拉着朋友去扫清洁区。看我那火箭般的速度，清洁区的1/3被我扫的一干二净。就在这时，我一不小心手里扎了一根小刺，朋友尝试着帮我拔出来，可是因为刺陷进去太深“无法自拔”。我去求助老师，刚进办公室，看到老师在吃早点，我并不想去打扰老师。可同学硬生生把我推到老师面前，老师看到我立马放下筷子温柔的说：“怎么了”？我憨憨地说：“老师我刚扫清洁区时，一不小心手指里扎了一根刺”。
老师看了看我的手，拿出了一根针说：“陷得太深，我用针给你挑出来”。我害怕的点点头，那根针已经扎进了手指中，老师还不断地安慰我：“没事儿，一会儿就好，再坚持一会儿”。就是这句话的鼓励让我一直忍着疼痛不作声，我看看老师因为我而小心翼翼的样子，一股暖流涌上心头，有种想哭的感觉。
至今想起那日老师带给我的温暖都依然难忘，老师是世界上唯一跟我们没有血缘关系，却愿意关心我们，给我们温暖的人，这样可爱的、慈爱的老师，是值得我们一生去尊重。
尊敬慈爱的老师篇八
今天我非常紧张，你们肯定猜不到吧！因为今天我要参加吴江的跑步比赛，这是我生平第一次参加这么大的比赛。
我带着紧张的心情来到了比赛现场，这里已经是人山人海。我换上了比赛专用服，穿上了前脚掌有六个钉子的钉鞋，在一旁热身。“嵇春尧，快来报到，比赛马上开始了！”徐老师远远地向我招了招手。我心里顿时一阵慌张，走到检录处，被安排在第四小组的第四跑道。徐老师在一旁叮嘱我：“你反应一定要快，枪声一响，立刻冲刺。”
终于轮到我们第四小组比赛了，我用了经常不用的蹲踞式起跑，双手大拇指的虎口压住白线，左脚离白线一尺，右腿跪在左脚后方。此时，我的心竟然不再加速，心情逐渐平静下来，但带着一丝丝小兴奋。只听裁判员说：“各就各位，预备……”我的屁股高高抬起，腿部肌肉缩紧，眼睛盯着前方的终点线。话音刚落，枪声就“啪”的一声像打雷一样响起。我右脚猛地一蹬，身体像离弦的箭一样向前方冲去。但是起跑不适应，慢了一点。我用余光看到了一名竞争者跑到了我的'前面，我就加快频率，步伐加大，手臂摆快。快到终点了，只听到耳边的呼呼风声，还剩最后一步的时候，我用尽全力往前一蹬，冲过了终点线。
比赛结束后，我紧张的心情终于完全平复了。我跑了9秒68，得了小组第二名，差了0.01秒，与决赛擦肩而过，无可奈何地叹了一口气。但是这次比赛超越了自我，比我的最高记录快了0.05秒，这就是最大的收获和进步。
尊敬慈爱的老师篇九
7月8日，我有幸同其他19位小记者在晚报社参观了解了报纸的出报流程。
报社陈老师先给我们大家简单介绍了一下报纸的制作流程：由采访、写稿到校对、印刷，再插页，最后在发行站派发报纸。我满脑子的疑问：不就一份不起眼的报纸么，用得着这么复杂吗?带着疑问跟好奇，我们跟着陈老师先来到七楼的采编大厅，一排排整齐摆放的电脑映入我的眼帘，这时老师告诉我们，采编大厅是记者们采访完之后在这里编写他们稿件的地方。接着，我们来都照排中心，“这里是编辑叔叔阿姨工作的地方，主要的工作是将各类稿件进行编辑排版”,陈老师说。然后，我们又来到了校对部，这里是查看订正错误的地方。最后，我们来到印刷厂，一楼专门是机器切割新闻纸的，这里将切好的纸再送到二楼的印刷部印刷，经过这一系列的流程之后，一份份报纸就展现在我们眼前了，接下来插页结束，这些还带着油墨香味的报纸就被送到一个个发行站去了。
参观结束了，我深有感慨：没想到一份小小的报纸集聚了这么多部门这么多叔叔阿姨的配合，他们真的好辛苦，这一份报纸就是一份心血啊，我以后一定要认真做事，不能马虎!
尊敬慈爱的老师篇十
我有慈母般的老师，就是我们的副班主任老师左老师。
我的左老师30来岁，中等个儿，和蔼可亲。她的脸上十分憔悴，大概是为我们所累的吧。左老师的两鬓已经添上了银丝。我的左老师对工作兢兢业业，勤勤恳恳。常常有部分同学不按时完成作业，我的左老师就耐心地教育那些同学。
有一次，我到处乱扔垃圾，左老师知道后，没有生气，是慢慢地给我讲道理，让我立下做一个有文化修养的人的志向，以后才有出息。
还有一次，我和同学们去吃“垃圾食品”，也是被左老师看见了，她立马将那几包“垃圾食品”扔进了垃圾箱里，没有人敢吭声……我的左老师哺育了我，让我明白了做人的道理，让我茁壮成长。
左老师是辛勤的园丁，哺育着新一代的'幼苗。左老师是慈祥的母亲，哺育着新一代的栋梁。
左老师是勤劳的农民，播下辛勤的种子。
尊敬慈爱的老师篇十一
争当“三好学生”是我多年努力的目标和追求，德智体全面发展是我成长的座标。我在此申请争当三好学生，因为我相信：我有足够的能力可以参加三好学生的评选工作！去年我同时也获得了三好学生这一称号，我感谢同学和老师们对我的信任和支持。
我热爱生活，讲道德，遵守校规校纪。我热爱集体，有强烈的集体荣誉感，经常积极、认真地为班级出板报；并每年都会获得学校的“礼仪之星、卫生之星、爱护公物标兵”。我踊跃参加学校的各种活动，诚实守信，乐于助人，帮助那些需要帮助的同学，帮助严新语，成娴霜，王向阳……我积极参加学校组织的各项活动，并且获得了很好的成绩。海淀区叶圣陶杯和绘画比赛荣获一二等奖。
我热爱学习，除体育外成绩都达到优，体育达到良好。上课时，我积极思考老师提出的问题，思考后大胆举手发言，遇到难题时，我从不轻言放弃，而是千方百计地攻破它，去解决它。
我喜爱阅读课外书，书籍陶冶我的情操，培养我有一个好的性格。我勤于动手、动脑学习新知识，不断扩大我的知识面，还充实了我的课余生活，因此成了我的强项。
我热爱体育，经常参加各种体育活动，我已掌握四种溜冰姿势，并有较快的速度，乒乓球是我的爱好。通过锻炼我获得了强健的体魄。
我热爱艺术，长期坚持学习画画，经常参加各种比赛多次获得大奖。通过春游我了解到了爸爸、妈妈工作的辛苦。
如果我能获得“区三好生”这一光荣称号，我会更加努力地学习，以优异的成绩回报老师、同学、学校，更加积极地参与学校的各种活动，同时为班集体和学校争取荣誉，我会做好老师的小助手，同学的好榜样，不辜负老师、同学和家长对我的期待，继续创造自己的辉煌，在我的人生字典中写下不能忘记的一页。
如果我没能获得“三好学生”这一光荣称号，我也会更加努力，不泄气，找出自己的差距，完善自我，争取再次入选。
在此，我郑重地提出申请，望能获得批准。
尊敬慈爱的老师篇十二
教过我的老师有很多。但是我对他们的记忆已经模糊，甚至已经忘记。可使我终生难忘的老师就是教我三、四年级的语文老师——陈老师。陈老师，高高的，瘦瘦的，就像一棵饱经风霜的枣树。老师就像一只变色龙，当我们不听话时，您的眼睛瞪得大大的，大家都很害怕；当我们考试取得优异的成绩时，您笑得像一朵花似的。
我从小就认为，老师比较偏爱优异生，可是我渐渐的发现老师更偏爱差生。每次读生字时，总是先让几个优异生读，然后让差生读。差生读得结结巴巴的，我们坐在下面为他们干着急，而老师却耐心地教他们，并不断的地给予他们鼓励。我当时很气老师，心想：他们又不会读，老师真是白费劲。可我转念又想：老师这样做，既可以让差生胆大一些，又可以让他们长动脑筋，这样一举两得的好事，我哪里还有理由去埋怨老师呢？一学期下来，差生的成绩大大提高。
一天，老师告诉我们，他不再当我们的班主任，班里如死一般的寂静，好像时间就在这一刻凝固了。接着，一阵哭泣声打破了寂静。老师，我恨你，恨你如此狠心，我们虽说很调皮，但我们也有可爱的一面，你怎么忍心不要我们呢？下课后，我才知道，您不是因为我们调皮而不要我们，而是因为您的工作太多，忙不过来。
老师，虽然您已退休，但您那慈祥的面孔经常浮现在我的脑海中，我期待着教室里有您的身影！
尊敬慈爱的老师篇十三
老师的眼睛明亮美丽，和蔼可亲；老师的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老师的眼睛充满智慧，热情，催人奋进。
老师的眼睛，是心灵的窗口，是爱的喷泉，她用眼睛把关爱洒向我们。上课的时候，她的眼睛是那样的明亮，她的眼光向下面巡视，好像在告诉我们：|现在上课了，请大家集中精力，认真听讲。当同学们听得认真，学得起劲的时候，老师的眼里闪烁着光芒，那眼神使人更加努力了。有时同学们上课开小差，做小动作，乱讲话的时候，老师的眼睛里又放射着威严，使那些开小差的同学意识到自己的错误并马上改正过来。
老师的眼睛是无声的语言。每当我们取得成功的时候，老师的眼睛是那么美丽，那么欢乐，却又提醒我们不要骄傲。每当我们受到挫折，遇到困难的时候，老师的眼睛又是那样深情，那么沉静，像温暖的阳光洒在我们身上，促使我们勇敢地从地上爬起来，去战胜困难。
老师的眼睛，是明媚的阳光，是春天的雨露，是催人奋进的学生成长道路上的指路明灯。
老师，我忘不了你那辛勤的教导，忘不了你对我们的关心和爱护，更忘不了你那双装满智慧，慈爱的眼睛！
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