教案的编写可以帮助教师合理安排时间,保证教学进程的顺利进行。教案中的教学策略应该多样化,能够激发学生的学习兴趣和主动性。以下是小编整理的教案范文,希望可以为广大教师提供一些借鉴和启发。
中班手工剪纸教案篇一
培养儿童对手工活动的兴趣。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
彩色眼镜。
各种吸管、小刀、剪刀、黏胶。
1.取两个不同颜色的习惯,然后,减掉没有曲折线部分,留下的备用;
2.沿着曲折线部位进行压折,将边缘用黏胶粘合;
3.另一个眼镜框的做法也是相同的;
5.选择两个相同颜色的习惯,减掉一部分,留下长的'部分做眼镜腿;
6.用黏胶将两个眼镜腿粘在眼镜框上;
7.用多余的吸管剪个小花,放到眼镜上面做装饰;
8.整理之后,时尚的眼镜就做好了。
以上就是推荐给大家的吸管眼镜做法,根据上面的这些提示,自己动手做一个时尚的眼镜吧。
中班手工剪纸教案篇二
1、能够认真观察图片,大胆想象讲述图片的内容。
2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
1、生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。
2、《小船悠悠》的故事挂图或课件。
3、塑料盒、塑料盖、泡沫,瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。
一、导入:创设情境,引出海龟爷爷过生日的主题。
1、小朋友你知道今天是谁的生日吗?
2、海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会,我们怎么去呢?
3、你想对海龟爷爷说什么祝福的话?
二、逐幅出示课件或挂图,引导幼儿观察讲述。
1、海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会?
2、它们是怎么去的?船是什么样?
3、引导幼儿用完整的.语言进行讲述。
三、教师完整的讲述一遍故事,幼儿认真倾听。
师:请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。
(1)请幼儿说说最喜欢哪知船,为什么?
(2)哪知船最牢固,为什么?
四、引导幼儿操作材料进行实验,探索什么样的小船最结实。
(1)幼儿自由操作,教师巡回指导。
(2)邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。
(3)大家相互讨论,相互评价,什么样的小船好,牢固。
五、教师当海龟爷爷,请幼儿分组一起玩开小船的游戏。
师:你们常年生活在陆地上,这次为了给我祝贺生日,你们都下海了,我太高兴了,来来,你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。
活动在自然欢快的气氛中结束。
1、鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。
2、日常生活中收集关于船的资料,并与同伴进行交流。有条件的情况下,还可以开展船的生成活动。
中班手工剪纸教案篇三
1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体。
一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个。
一、故事导入课题。
1、教师诉说故事:“生活在北美洲深海中的水母,格外强壮,它的触须像人的手臂那样粗,体型大,肌肉有力,每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动,以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼,它们的身体更壮,游速更快,力量更大了。在强敌日夜的追杀下,水母们仍免不了被咬伤,触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负,更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能,因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。于是,被咬得遍体鳞伤的水母,不但不会死,还会很快从这段触须的根部长出新触须,伤口也会迅速愈合。所以,人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着,永远展示着完美和快乐。”
2、师:“小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的`水母的样子和特点是什么吗?”
二、知识探讨出示范例。
1、师:“小朋友们看看吴老师手里的是什么?它是用什么材料做的?”
2、师:“我们应该先做什么?然后做什么?最后做什么?”
师小结:今天就用我们都认识的材料,彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角,彩卡纸做水母的花衣裳,让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母,请其他小朋友观察。
三、幼儿操作,教师指导。
幼儿操作,教师巡回指导操作要求:
1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。
2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。
3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友,多余的垃圾最后丢到垃圾桶。
四、作品展示。
幼儿介绍自己的作品,并用自己做的水母和小朋友们一起玩“水母游啊游”的游戏。
中班手工剪纸教案篇四
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰,感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任务,将作品送给妈妈,激发幼儿爱妈妈的情感。
1、幼儿自带玻璃瓶或塑料瓶一只;2、广告纸、浆糊、皱纸、剪刀等。
尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰。
一、瓶子变身。
1、启发提问:怎样让简简单单的'瓶子变成七彩花瓶呢?
2、教师简单演示方法,重点:把瓶子打扮成不同的造型。
二、制作七彩花瓶。
1、引导幼儿尝试用各种方法将彩纸粘贴到瓶身上,覆盖瓶身,可用:撕贴、剪贴等方法。
2、为自己的作品做上记号,并找一处适宜的地方晾干。
3、鼓励幼儿耐心操作,坚持完成任务。
三、七彩花瓶展示会。
1、作品展示,幼儿交流与欣赏。
2、把花瓶当成三八节的礼物带回家送给妈妈吧!
中班手工剪纸教案篇五
1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣”,锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图画一幅。
小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的.“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
1、幼儿共同欣赏,相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览,装饰班级,共同迎接新年的到来!
《剪纸衣服》活动设计背景在美工课上,我让宝贝们折纸,折着折着,这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上,一会儿说我的衣服是这个颜色,一会儿说我要是设计衣服我就设......
中班手工剪纸教案篇六
活动目标:
1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。
2、感受圆形变化的美。
活动准备:
多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。
活动过程:
(一)感悟活动。
1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?
2、探索圆形的变化。
(1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么?
(2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?
教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。
(二)尝试制作,进行圆形联想。
1、幼儿根据自己的想法进行制作。
2、注意画面的合理安排。
(三)展出幼儿的作品。
请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。
教学反思:
在《神奇的圆》这一活动设计上,为了激发幼儿的学习兴趣,我采用了魔术游戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手操作能力,开发了幼儿的想象力。
中班手工剪纸教案篇七
1、喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。
2、培养幼儿的动手能力。
3、让幼儿学会用双面胶。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重点:让孩子们安全使用剪刀。
难点:通过操作来认识葡萄的形状。
白张纸、海绵纸,双面胶,若干份。
新鲜葡萄,葡萄图片。
1.教师出示食物葡萄问幼儿:这是什么,是什么形状?
教师小结:葡萄是圆圆的,一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧的拥抱在一起。
2.你们见过哪些水果是圆的呢?
教师总结:苹果,西瓜等。
3.出示教师提前贴好的葡萄图片,让小朋友们观察,教师示范,贴葡萄。
4.幼儿分组,动手能力好的剪圆,动手能力较差的贴葡萄。
5.教师巡回指导,及时发现问题,及时指出,鼓励孩子贴葡萄。
6.作品展示。
让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。
手工课是幼儿最喜欢的一门课,手工课提高幼儿的想象能力,手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中,我拿出葡萄吸引了幼儿的观察,通过观察来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿动手操作,学会了合作,因此幼儿懂得了葡萄的形状,有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿,在我要求观察时注意力不集中,觉得有点难,高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工,我认为在上课的过程中把握的不是很好,没有什么专业能力,以后我会再接再厉,不断提高自己的专业素质。
中班手工剪纸教案篇八
设计意图:
纸盒师日常生活中最常见的材料,为了让幼儿尝试使用废旧材料结合生活经验进行手工制作,并享受制作的乐趣和满足感,我设计了一节创意手工活动《表情娃娃》。
二、活动目标。
1、体验创意手工制作的乐趣。
2、使用废旧纸盒手工制作。
3、通过生活经验和观察表情图发挥创意想象。
三、活动准备。
录制制作过程视频。
幼儿生活经验:生活中你见过哪些表情。
工具:画笔、颜料盘;材料:泡泡泥、丙烯颜料、酒精胶、扭扭棒。
四、活动过程:
(一)发现生活中的纸制品。
有纸盒、纸箱、酸奶盒。
(二)制作表情娃娃。
我们有哪些表情?大笑、生气、惊喜,各种表情所具有的特征,幼儿通过生活经验及观察表情图,进行创意想象制作!
(三)制作步骤。
第一步:使用黄色泡泡泥团圆压扁粘贴到娃娃面部上方的位置,两只眼睛师同样的做法;再用橘色的泡泡泥团圆压扁制作成眼球,粘贴到黄色的上面去,再用黑色团圆制作眼珠,压扁粘贴。
第二步:用蓝色的泡泡泥搓成长条压扁,粘贴成鼻子。
第三步:用红色的泡泡泥粘贴微笑的嘴巴,嘴巴的'形状师弯弯的,用泡泡泥搓成长条,压扁,制作成弯弯的形状,粘贴到脸部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小长条,压扁成牙齿形状,并粘贴。
第四步:粘贴耳朵,用褐色泡泡泥,团成长方形,压扁,用手指捏出耳朵形状,粘贴在娃娃头部侧方。
第五部:用扭扭棒,制作娃娃的头发,选用三根不同颜色的扭扭棒,对折起来,让头发变得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷变成好看的发型,使用酒精胶固定在头部的位置。
好看的表情娃娃制作好了!小朋友你学会了吗?
五、延伸环节。
纸盒、纸箱,还可以制作成各种各样好看的物品,让我们一起来欣赏吧!
活动反思:
1、在认识各种表情中,应该加入生活中的人物表情、幼儿的表情,幼儿更容易理解、更加贴近幼儿生活。
2、在制作过程中,步骤讲解需更详细,制作过程中提醒幼儿制作要点。
3、在延伸部分,应该将废旧纸盒的制作内容拓展丰富,可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微课制作中,应该加入童趣的动画内容,更加吸引幼儿的观看。
中班手工剪纸教案篇九
1、欣赏、感受马的各种动态特征,尝试用不同的材料制作马的不同身体部位。
2、尝试调整马头、四肢和尾巴的位置,做成不用动态的小马驹,体验创造的乐趣。
1、关于马的课件一份。
2、方形的硬卡纸、扭扭棒、彩纸、吸管、双面胶、剪刀。
一、欣赏、感受马的外形特征和活动时的各种动态。
1、师:这是什么?(马)它长什么样子?
2、师:马休息的时候是什么样子的?一起来学一学。
3、师:马奔跑时的时候又是什么样子的`?(引导注意提升,如:你看,吗的鬃毛都飘起来了!)。
二、出示制作材料,讨论、了解每种材料的使用方法。
2、向幼儿展示各种制作材料,鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。
3、师:谁来试一试?请个别幼儿来到集体面前进行马的制作,发现问题,教师提升。
4、小结:原来制作马的时候我们要先把身体做好,然后再制作马的鬃毛、腿、尾巴等,在制作时要思考用什么材料更合适、更有创意,在粘贴的时候遇到困难可以请老师(家长)帮助解决。
三、幼儿尝试用不同的材料、不同的方法制作马的身体。
要求:
1、鼓励幼儿用拧、剪、折等方法把材料进行变形,然后再做成不同形态的小马驹。
2、在制作中遇到问题可以自己尝试解决,也可以和同伴、老师、家长商量解决。
四、展示、评讲活动。
1、师:谁来说说你最喜欢哪匹马?它是怎样制作的?哪个地方最有创意?用了什么材料?
2、师:在制作的时候遇到了什么问题?(组织幼儿一起讨论解决)。
中班手工剪纸教案篇十
1、根据故事发展线索,大胆尝试、想象,剪纸各种物品。
2、初步学习脱稿剪纸,学会看图示剪纸。
3、感受故事里爷爷的聪明才智,培养幼儿动手动脑的能力。
绘本ppt;彩纸、剪刀(人手一份)。
1、教师带领幼儿边看绘本ppt,边复述故事。
2、故事里的爷爷是一个怎样的爷爷?他把一条毛毯变成了什么?
(跟着幼儿的叙述教师出示相应ppt)。
1、毛毯变外套。
师:毛毯怎样变成外套呢?
根据幼儿的叙述,教师在板书上画出剪纸的线条,引导幼儿观察老师画的外套(大)师:老师为什么要把外套画这么大?引导幼儿观察约瑟的外套。
指导语:幼儿尝试剪纸,要把外套剪刀最大。
评价:幼儿展示作品,评价谁的外套剪得最大。
2、外套变背心。
师:背心跟外套有什么区别?
引导幼儿观察约瑟的背心,发现背心袖口的弧线,教师在板书上画出弧线。
指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。
评价作品。
3、背心变领带。
师:领带是什么样子的?教师出示领带模板,引导幼儿观察领带的外形特征。
根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。
指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把领带剪大。
评价作品。
4、领带变纽扣。
师:约瑟的纽扣是什么形状的?在生活中,你看见过什么形状的纽扣?
指导语:请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。
幼儿尝试剪纸。
评价作品。
1、有一天,约瑟的纽扣突然不见了,到哪里去了?(幼儿猜测)。
2、出示ppt:原来地底下住着小老鼠一家,他们把爷爷剪下的零布拿回来,把自己的家装饰得非常温馨、舒适。
3、我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来,也可以装饰很多东西呢。
幼儿收集碎纸,整理材料。
中班手工剪纸教案篇十一
1.运用对称剪纸的方法表现人物。
2.学会看剪纸步骤图。
3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.已剪过窗花,有一定的经验。
2.彩色长条纸,剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅。
会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。
1.欣赏范例:
师:瞧,今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的?
幼:自由讨论。
师:我们发现这幅都手拉手,大小都一样,样子也相同,是将纸折几次后一下子剪成的。
2.分析与讨论:
教师示范操作:将纸折叠几次,在不打开的一端画上半个娃娃轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上,最后进行人物装饰及丰富背景。
3.学看步骤图:
4.幼儿操作,教师个别指导:
娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断。
剪好后将纸打开,贴好后添画不同服饰、头发……。
5.幼儿作品欣赏、互评。
这次的活动,使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步,给予正确的评价,促进整体的提高。要遵循幼儿发展规律,尊重个体的差异性。
发现问题我想并不是坏事,关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸,我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力上却参差不齐,因此,在今后我要多多利用区域活动时间,为幼儿提供丰富的剪纸材料,创设剪纸特色区,为幼儿搭建良好的活动平台。
中班手工剪纸教案篇十二
活动目标:
1、让幼儿观察各种图案的伞,认识伞的特点,初步感受伞不同图案的美。
2、鼓励幼儿大胆想象,装饰漂亮的伞面。
3、体验装饰伞的快乐、提高幼儿的动手能力。
活动准备:
实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水彩笔、双面胶、即时贴、皱纹纸、海面纸、各种亮片等活动过程:
1、用歌曲《小雨伞》导入活动。
(1)刚才我们唱的是什么歌?
(2)下雨的时候我们会用到什么?
(3)你见过的雨伞是什么样子的?
2、让幼儿观察实物雨伞。
(1)引导幼儿观察伞的结构。
(2)欣赏雨伞的不同图案。
3、展示课件雨伞。
――这里还有更多漂亮的雨伞,我们一起来看看。
4、制作小花伞。
(1)小朋友想不想拥有一把属于自己的漂亮的小雨伞呢?
(2)展示制作小伞用的材料。
――要怎么装饰这把伞面,才会漂亮呢?
(3)请个别幼儿来装饰。
5、幼儿操作,老师巡回指导。
(1)介绍桌上的装饰材料。
(2)制作完了,将所有材料工具收拾放好。
6、欣赏评价幼儿的作品。
中班手工剪纸教案篇十三
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点:能够大胆创作进行剪纸。
课件、剪刀、剪纸。
一、谈话导入:
孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?——出示课件。
二、欣赏剪纸:
1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。
2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?——播放课件。
三、欣赏故事:
1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?
2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件:
2、你想不想也来剪纸?
五、幼儿操作——剪纸。
1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。
5、教师小结:有的小朋友非常的认真、细心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪断了,相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作:
1、刚才是老师给你们把纸折好并画好,你们只是剪的,现在老师给你一张纸,你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
2、折纸:我们要先怎么样?——折纸。可以怎样折?——对角折和对边折(幼儿说着,老师拿纸示范。)。
3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查,看折的是否正确。
4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。
5、画好了的小朋友,拿起小剪刀开始剪吧!注意:先剪中间的再剪边上的。
6、请把你的剪纸拿到前面,和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。
中班手工剪纸教案篇十四
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
1、引入部分欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)。
2、学习剪纸。
1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。
3、分组剪贴幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)。
4、评价展示:将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
中班手工剪纸教案篇十五
学会剪小蜜蜂的制作流程。
通过动手制作提高操作能力。
绿色的彩纸数张。
剪刀、铅笔、橡皮。
《小蜜蜂》儿歌。
1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音,猜出是谁在叫了么?
2、原来是蜜蜂精灵,我们来一起边唱边跳吧!
3、刚才我们跳舞的时候,蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望,你们想知道愿望是什么吗?
4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍,想想我们都有好多的`伙伴,蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!
5、喜欢助人为乐的才是好孩子,我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!
1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵,这样它就不会再孤单了。
2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?
3、我们把手里正方形的彩纸对折,用简笔画出小蜜蜂的外形,画阴影的部分要剪掉。
4、画好后,拿起剪刀把画阴影的部分剪掉,剪完后展开,蜜蜂精灵就完成了。
5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。
1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最漂亮?
2、教师点评。
3、我们举起手中的蜜蜂精灵,一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!
小朋友一起探讨。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/19289697.html】